倍的认识（2）教学内容: 教科书第76页的例2,例3。练习十七第1、4题。教学目标:初步知道“一个数的几倍”的含义，建立求“一个数的几倍是多少”的计算思路。培养学生操作、观察、推理、创新及语言表达能力。运用“倍”的知识解决简单的生活实际问题。重点、难点：理解“倍”的概念。知道几个几就是几的几倍。运用“倍”的知识解决简单的实际问题。教具、学具：20个圆形。教学过程：复习。1、开火车看题说算式。4个5 3个6 7个1 5个3 3个2 4个3 2个4 2、猜一猜：这蓝桃子有（）个。7个的5倍点题，引入新课。一、 运用各种途径实践操作，探究新知。1、理解一个数的几倍的含义。（1）、教学例2：（2）、你会用摆4的1倍吗？2倍、3倍呢？生试摆，各让一名学生在黑板上摆。（3）、摆： 2的（）倍（）的（）倍2、探究“求一个数的几倍是多少”的计算方法。（1）、教学例3推导出“求一个数的几倍是多少”的计算方法。（2）、书第76页的做一做。你是怎样想的？（3）、现在你知道这蓝桃子有（）个吗？你是怎样想的？小结（对着板书）：1、今天我们学了哪些知识？（几个几可以说成几的几倍，）2、4的3倍用什么方法计算？三、练习（加强应用，巩固方法）。1、书第78页第1、4题。 2、算一家人各人的岁数。
