1、高考资源网（） 您身边的高考专家古代诗歌鉴赏检测题（二）检测时间：45分钟1.阅读下面唐诗，回答后面问题。采 桑 女唐彦谦春风吹蚕细如蚁，桑芽才努青鸦嘴。侵晨采桑谁家女，手挽长条泪如雨。去岁初眠当此时，今岁春寒叶放迟。愁听门外催里胥，官家二月收新丝。注：唐彦谦，唐末诗人。初眠，据蚕书记载，蚕卵孵化成虫后九日，开始蜕皮，蜕皮期间不食不动称“眠”，七日一眠，经过四眠，蚕虫才吐丝结茧。（1）这首诗语言既朴素又生动，“桑芽才努青鸦嘴”一句写景状物就精细传神，试选一角度赏析。 。（2）诗人通过采桑女的遭遇表达了怎样的主题？试结合全诗分析。答案：1. （1）炼字的角度：“努”， 用力伸出、用力冒出的意思。
2、一“努”字，把桑芽写活了，精细地刻画出“桑芽”在春风中正在缓慢生长的动态，给画面增加了艺术情趣。修辞的角度：这一句运用比喻的修辞手法。诗人把“桑芽”比喻成“青鸦嘴”，生动形象地写出了桑枝上那斑斑点点的嫩芽的颜色和形状。（2）诗人通过采桑女子的悲惨遭遇，深刻揭露了唐末“苛政猛于虎”的社会现实，表达了对劳动人民的深切同情。由于春寒，导致桑叶二月才吐芽儿，蚕事比往年推迟，而里胥却催她交新丝，揭露了苛政带给人民的痛苦。清晨采桑、挽长条而哭的描写，则可看出诗人对采桑女的同情。2. 对比阅读下面两首诗，回答后面的问题。西洲曲采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。采莲子唐皇甫松船动湖光潋滟秋，贪看
3、少年信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。（1）这两首是有何相同特点？请从内容和修辞上简要作答。（2）采莲子的每一句可以想象成一个电影镜头，前面两个镜头的脚本已经写出，请续写后两个。镜头一秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲的小船从荷花丛中划出，左右顾盼。镜头二忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。镜头三： 。镜头四： 。2.（1）两首诗在内容上，都写青年男女的爱情，修辞上两首诗都运用了双关修辞，其中“莲子”即“恋子”的谐音。（2）镜头三湖水滟滟起波，姑娘心里也荡起层层波澜。突然，姑娘抓起一把莲子，向岸上的小伙子抛掷过去。镜头四没想到抛莲子的逗情
4、举动被人看见，多难为情呀！姑娘红着脸，低着头，羞惭了半天。3. 阅读下面李商隐的两首诗，回答后面的问题。晚晴深居俯夹城，春去夏犹清。天意怜幽草，人间重晚晴。并添高阁迥，微注小窗明。越鸟巢前后，归飞体更轻。乐游园向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。（1）前人在评论晚晴这首诗时认为，“天意怜幽草，人间重晚晴”在诗中最有意蕴，试品味该诗句的意蕴。答： 。（2）两首诗分别提到了“晚晴”和“夕阳”，但作者的态度却不同，不同在何处？请从两首诗中，分别摘抄一句，组成新诗句，使得更有积极意义。答： 。3. （1）“天意怜幽草”用人格化的语言表现了对不被重视的小草的关注；“人间重晚晴”指出晚晴短暂，
5、更应珍惜，表现了诗人对美好而又短暂的事物的珍惜。（2）前者认为晚晴虽然短暂，但应珍惜；后者认为夕阳虽然美好，但却短暂。“夕阳无限好，人间重晚晴”。4. 阅读下面这首词，然后回答问题。定风波黄庭坚万里黔中一漏天，屋居终日似乘船。及至重阳天也霁，催醉，鬼门关外蜀江前。莫笑老翁犹气岸，君看，几人黄菊上华颠？戏马台南追两谢，驰射，风流犹拍古人肩。【注释】作者被贬黔中所作。鬼门关：即石门关，今四川奉节县东，两山相夹如蜀门户。两谢：谢瞻、谢灵运，二人曾在戏马台前赋诗为乐。（1）上片前两句描写了怎样的气候特点？这样的描写在全词中有什么作用？ 。（2）这首词塑造了一个怎样的抒情主人公形象？抒发了怎样的思想感情
6、？ 。4.（1）阴雨连绵，遍地是水，难以外出活动。突出了贬谪地环境之恶劣，为下文的情感抒发作铺垫。（2）塑造了一个不服老，不消沉，气概直追古时风流人物的老者形象。抒发了作者虽遭贬谪、身处恶劣环境，却不向命运屈服的豪迈之情。5. 阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。夔州歌十首（其九）杜甫武侯祠堂不可忘，中有松柏参天长。干戈满地客愁破，云日如火炎天凉。（1）杜甫的这首诗气象宏大，请从情与景的角度加以赏析。 。（2）有评论者认为，若将首句的“不可忘”改为“系人思”会更好，对此你是否赞同？请简要说明理由。 。5.（1）这首诗中，参天的松柏和如火的云日等意象，庄严壮丽，气魄宏大，衬托了诸葛亮的伟岸形象
7、。诗人为武侯鞠躬尽瘁的伟大人格所激励，抛却个人烦恼，关注战乱动荡时代国家民生的苦难，表达出忧国忧民的崇高情怀。（2）“不可忘”更好。“不可忘”语义直白明朗，直抒情怀，鲜明地表达了作者的情感。（表达情感方面）“不可忘”三个字都是仄声，铿锵有力，语势强烈。（语音特点方面）“思”过于缠绵，而“忘”则掷地有声，表达了对武侯的敬仰之情。（炼字方面）。6. 阅读下面这首唐诗，完成（1）-（2）题恨 别杜 甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。【注】河阳，地名，唐司徒李光弼在此大败叛军。（1）诗人在首联和尾联中抒发了
8、哪些情感？请简要分析。 。（2）清人沈德潜评论这首诗的颈联时说 “若说如何思，如何忆，情事易尽。步月、看云，有不言神伤之妙”。你是否同意这种说法？为什么？ 。6. （1）首联中“四千里”，恨离家之远；“五六年”，伤战乱之久。这些数量词体现了个人的困苦经历，国家的艰难遭遇，表现了作者思念家乡、忧国忧民的情感。尾联回应首联，抒写诗人听到唐军战胜叛军后的喜悦，以及对尽快平定叛乱的渴望。（2）同意。“步月”，月夜，思不能寐，忽步忽立；“看云”，白昼，卧看行云，倦极而眠。简朴优美的叙事语言写出了诗人这种夜立昼眠、坐卧不宁的反常举动，委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思，诗人没有直接说出自己的心情，而是用具
9、体生动的形象说话，让读者自己体会形象中所蕴含的忧伤之情，有“不言神伤之妙”。 7. 阅读下面这首宋词，然后回答问题。 归朝欢和苏坚伯固苏轼我梦扁舟浮震泽，雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅，与君同是江南客。梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷。明日西风还挂席，唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得，武陵更在西南极。竹枝词、莫徭新唱，谁谓古今隔。【注】接淅：行色匆忙。挂席：挂起帆席，准备启程。莫徭：楚地瑶族地区，苏坚（字伯固，苏轼老友）即将任职地。概括这首词上片的行文思路。 。“梦中游、觉来清赏，同作飞梭掷”一句中用了哪种修辞手法？请作简要说明。 。结合词句，
10、分析词人在下片中表达了哪些思想感情。 。7先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔波的境遇。比喻。以“飞梭掷”喻梦中迷 离幻象、眼前庐山清景，随着短暂相聚的友人即将离去而转瞬即逝。“泪沾臆”，表达因友人离别的伤感之情；“君才如梦得”，表达对友人才情的肯定、赞美之情；“灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色”、“谁谓古今隔”，表达对友人创造出与屈原、刘禹锡比肩的作品的劝勉、期许之情。8. 阅读下面这首唐诗，完成（1）（2）题。海 棠郑谷春风用意匀颜色，销得携觞与赋诗。秾丽最宜新著雨，娇娆全在欲开时。莫愁粉黛临窗懒，梁广丹青点笔迟。朝醉暮吟看不足，羡他蝴蝶宿深枝。（
11、1）明代的王象晋形容海棠曰：“其花甚丰，其叶甚茂，其枝甚柔，望之绰绰如处女。”本诗中那两句表达了这种意思？并写出海棠怎样的风韵美？ 。（2）本诗的第三联运用了什么表现手法？请结合诗句简要分析。 。8. （1）本诗中三、四句表达了这种意思。海棠最美最动人之处就在于含苞待放之时。海棠花蕾“新著雨”而又在“欲开时”，色泽分外鲜红艳丽，看上去有如少女含羞时的红晕，娇娆而妩媚。海棠显得别具一番风韵，显得异常之美。（2）第三联诗人从侧面对海棠进行烘托。那美丽勤劳的莫愁女为欣赏海棠的娇艳竟懒于梳妆，善画海棠的画家梁广也为海棠的娇美所吸引而迟迟不动笔，不肯轻易点染，唯恐描画不出海棠的丰姿神韵。海棠的美丽和风韵
12、也就可想而知，真所谓“不着一字，尽得风流”了。9. 阅读下面这首唐诗，然后完成（1）（2）题。始闻秋风刘禹锡昔看黄菊与君别，今听玄蝉我却回。五夜飕飗枕前觉，一年颜状镜中来。马思边草拳毛动，雕眄青云睡眼开。天地肃清堪四望，为君扶病上高台。【注】飕飗：形容风声。（1）这首诗的首联运用了怎样的表现手法?请作简要分析。 。（2）秋天的一景一物无不触动着诗人的情怀。请结合“动”“开”二字分析这首诗的颈联，说说诗人在诗中抒发了怎样的情怀? 。9. （1）运用了拟人、对比的手法。拟人手法：作者创造了一个有知有情的形象“我”，也即诗题中的秋风，当它重返人间，就去寻找久别的诗人“君“，也即诗人。对比手法：秋风去
13、年与诗人分别，而今听到秋蝉鸣叫又回到诗人身边，今昔对比形象而准确地点明秋风去而复还的特点。（2）颈联描写骏马思念边塞秋草，昂起头，抖动拳曲的毛；鸷雕睁开睡眼，顾盼着万里青云，这一“动”一“开”，极为传神地刻画出骏马一展骥足，奔驰疆场和鸷雕展翅蓝天，搏击长空的形象。它不仅反映了它们内心的“思”和“盼”，还从侧面显示出秋风给它们带来了虎虎生气。感情：抒发了诗人不服老，还想为国立功的昂扬斗志和积极进取的豪情。10. 阅读下面一首诗歌，完成（1）（2）题。南 海 旅 次曹松忆归休上越王台，归思临高不易裁。为客正当无雁处，故因谁道有书来?城头早角吹霜尽，郭里残潮荔月回。心似百花开未得，年年争发被春催。（
14、1）这首诗以什么为结构线索?是怎样表达作者感情的? 。 （2）最后一联哪个字用得好?说说理由。 。10. （1）作者以翻腾起伏的思绪(归思)作为全诗的线索。着力突出登高、家信、月色、春光在作者心中激起的反响，来表现他羁留南海的万缕归思(乡思)。（2）“催”字用得好。“催”为催促，这里是春风催促花儿开放的意思。诗人以含苞待放的百花比喻处予抑制状态的归心，进面表现每到春天他的心都受到刺激，引起归思泛滥，那就像被春风催开的百花，竟相怒放，不由自主。比喻出人意表，生动贴切表现归思的纷乱，强烈、生生不已、难以遏制。(意思对，分析合理即可)- 10 - 版权所有高考资源网（山东、北京、天津、云南、贵州）五地区试卷投稿QQ 858529021
