1、第三十一课美好生活的向导(含哲学与时代精神)高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点哲学是什么：哲学与世界观和方法论，哲学与其他学科的关系，哲学与时代精神，哲学的作用。(1)哲学与其他学科的关系。(2)哲学的作用。(1)结合抗灾中一些感人的事例和全国道德模范、全国“双百人物”评选说明要树立正确的世界观、人生观和价值观。(2)结合党的十八大和2013年“两会”的内容，说明哲学与具体科学的关系。 状元笔记1闪记2巧记考点一哲学与世界观和方法论【知识归纳】1哲学与世界观的关系区别联系哲学与世界观的关系含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。哲学就是关于世界观的学问主体
2、不同：世界观自发形成，人人都有；而哲学只有经过系统学习的人才能掌握(哲学家) 特点：世界观往往是零散的、朴素的、缺乏理论论证的；而哲学是系统化、理论化，有序、逻辑和完整的体系人们把世界观形成体系，用某种理论形式表现出来就有了哲学。哲学是系统化、理论化的世界观都把整个世界当作研究对象，都是对整个世界的根本观点和总的看法哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现2.世界观与方法论的关系(1)区别：含义不同。世界观是指人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。人们用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成为方法论。方法论是人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法。(2)联系：世界观决定方
3、法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。3世界观与方法论和哲学的关系哲学是世界观和方法论的统一，我们可以说哲学既是关于世界观的学问，又是关于方法论的学问。【重点突破】全面把握哲学的含义(1)从哲学的本义来看哲学是爱智慧或追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。(2)从哲学的产生来看哲学的智慧产生于人类的实践活动，源于人们对实践的追问和对世界的思考。(3)从哲学的内涵来看哲学是关于世界观的学问。哲学是系统化理论化的世界观，是世界观和方法论的统一。(4)从哲学的外延来看哲学有别于具体知识，是对具体知识的概括和总结。近年来
4、高考题以具体的思想教育活动为背景，说明世界观在人的实践活动中的作用。有时，也直接考查考生对哲学与世界观关系的理解和认识。 命题角度哲学与世界观和方法论预测题型：选择题高考地位：三年3考。2012天津，2012江苏，2010江苏【典例】(2012江苏单科，25,2分)在快节奏生活的时代，人们提出了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢餐饮”、“慢旅游”、“慢运动”等行列。这反映了()。A世界观决定方法论B哲学来源于人们形成的世界观C方法论影响世界观D哲学是对具体生活的概括和升华解析本题考查的知识点是世界观与方法论的关系。人们提出了理念，影响了人们的行动，而理念属于世界观，体现了世界
5、观决定方法论的道理，故选A，不选C。哲学来源于实践，B项错误。哲学是对时代精神的概括和升华，D项错误。答案A对应训练【训练1】(2013绍兴模拟)哲学与世界观既有区别又有联系。下列关于二者关系的说法中，正确揭示出二者区别的是()。世界观人人都有，但不是人人都是哲学家一般人的世界观是自发的、零散的，而哲学则是系统化的理论体系世界观就是哲学，哲学是理论化、系统化的世界观世界观和哲学的研究对象都是整个世界A B C D解析哲学是关于世界观的学说，错误。说的是哲学与世界观的联系，不符合题目“揭示出二者区别”的要求，应当排除。答案A【训练2】(2013娄底模拟)世界观和方法论的关系是()。A世界观和方法
6、论相互决定B方法论决定世界观，世界观体现方法论C世界观决定方法论，方法论体现世界观D世界观和方法论相互影响，相互促进解析世界观决定方法论，方法论体现世界观，C项观点是正确的，准确表达了世界观和方法论的关系，B项混淆了二者的关系；世界观与方法论不能相互决定，故A 项错误。答案C考点二哲学与具体科学的关系复习本考点，对哲学与具体科学的关系了解即可。同时要求通过实例说明具体科学是如何推动哲学发展的。【知识归纳】1具体知识的内容人类在实践中逐渐形成了各种各样具体的知识，大致可以概括为三类：一类是认识和改造自然的知识，即自然科学知识；一类是认识和改造社会的知识，即社会科学知识；还有一类是关于人的认识和思
7、维的知识，即思维科学知识。2哲学和具体科学的关系哲学具体科学区别研究对象整个世界某一特定领域任务揭示整个世界变化发展的一般规律揭示世界某一特定领域的特殊规律作用为人们认识世界和改造世界提供方法论指导为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导联系哲学以具体科学为基础，是对具体科学知识的概括和总结；哲学又为具体科学提供世界观和方法论的指导特别提示：在哲学和具体科学的关系问题上，既要反对夸大哲学，否定具体科学特殊性的“代替论”，又要反对那种完全否定哲学的指导作用，企图取消哲学的“取消论”。【重点突破】走出误区1误区一：把哲学看作是“科学之科学”，认为哲学可以取代具体科学，是错误的。2误区二：哲学为具体
8、科学提供世界观和方法论的指导，并非都是正确的指导。哲学有科学与非科学之分。高考通常以有关哲学与具体科学关系的观点、名言、事例为载体，考查考生对相关知识的准确理解，尤其喜欢通过无用论、取代论等错误认识考查考生对相关知识的比较、辨别能力。 命题角度哲学与具体科学的关系预测题型：选择题【典例】(2010课标全国)“今天科学技术不仅仅是自然科学与工程技术，还是认识客观世界、改造客观世界的整个知识体系，而这个体系的最高概括是马克思主义哲学。”钱学森关于哲学与科学关系的论断的合理性在于()。认为哲学是科学之科学，是最高概括的科学主张科学是哲学的知识前提，哲学是科学的最高概括强调离开了哲学世界观的指导，科学
9、研究就不能取得进展指出哲学与科学具有一致性，哲学对科学具有方法论的指导作用A B C D解析哲学是科学之科学，观点错误，不能入选；夸大了哲学的作用，观点错误，不能入选；正确，故选C。答案C对应训练【训练】2012年9月12日，中国科协第七届常委会科技与人文专门委员会在京举行的“科学家的人文情怀”研讨会中提出一个著名的观点：“大科学家创新多源于深刻的哲学思考”。这一观点说明()。A具体科学是哲学的基础B哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导C世界观决定方法论D哲学是理论化、系统化的世界观解析本题考查具体科学与哲学的关系。“大科学家创新多源于深刻的哲学思考”这句话强调了哲学对科学家创新的指导作用，
10、因而B项符合题意；A、C、D三项均本身正确，但不符合题意。答案B考点三哲学与时代精神复习本考点，要明确真正的哲学都是自己时代的精神上的精华；结合历史和现实，理解哲学在社会变革中的先导作用。【知识归纳】1哲学与生活(1)哲学源于生活。首先，哲学源于人类的实践活动；其次，在一定意义上，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。(2)哲学指导生活。哲学就是一门给人智慧、使人聪明的学问。真正的哲学能够为生活和实践提供积极有益的指导。2哲学与时代(1)哲学是时代精神的总结和升华。任何哲学都是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。(2)哲学是社会变革的先导。哲学可以
11、更新人的观念，解放人的思想。哲学可以预见和指明社会的前进方向，动员和掌握群众。3“马克思主义哲学”与时代的关系(1)马克思主义哲学的产生是时代的要求，是对时代主题的科学回答。它的产生有着深厚的阶级基础、自然科学基础和理论来源。它把唯物主义和辩证法统一起来，把唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观统一起来，实现了哲学的革命性飞跃，使之成为科学的世界观和科学的方法论，是时代精神上的精华。(2)马克思主义哲学不是教条，而是与时俱进的，对发展中国特色社会主义事业具有重要的指导作用。【重点突破】1正确理解真正的哲学都是自己时代的精神上的精华真正的哲学之所以是自己时代的精神上的精华，是因为它正确地反映了时代的
12、任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结了时代的实践经验，正确地概括了时代的认识成果。2正确理解哲学是社会变革的先导哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。哲学对社会变革的作用，还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。总之，任何反映自己时代的客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。高考警示判断真正的哲学的标准就是看它是否正确地反映了时代的任务和要求，是否牢牢把握住了时代的脉搏，是否正确
13、地总结和概括了时代的实践经验和认识成果。哲学家对问题的认识不能超越自己所处的时代，因此，一定时期的哲学形态在后人看来都有其自身的局限性。这要求我们一定要用历史的眼光看问题。只要一种哲学代表了它自己所属时代的主流和历史的前进方向，我们就要承认它是真正的哲学。本考点属于高考中的冷点，一般掌握即可。高考考查时，会以选择题的形式出现，命题意图指向明确，比较容易作出正确选择。 命题角度哲学与时代精神预测题型：选择题【典例】(2013济宁质检)面对有限资源和无限开发的矛盾，每一届奥运会都在寻找确定新的价值取向，奥林匹克宪章称，奥运会是一种“生活的哲学”。这说明()。A哲学是一种智慧，是美好生活的向导B哲学
14、是对人生的一种本质的普遍规律问题的思考C哲学是时代精神的精华，是民族精神的凝聚D哲学与生活息息相关，来源于生活解析注意题干材料中“面对有限资源和无限开发的矛盾”，故哲学来源于生活，D项正确。A、B、C三项均有片面性。答案D对应训练【训练1】(2013盐城模拟)马克思说：“哲学家并不像蘑菇那样是从地里冒出来的，他们是自己的时代、自己的人民的产物，人民最美好、最珍贵、最隐蔽的精髓都汇集在哲学思想里”。这段话告诉我们()。真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学的产生离不开人类的实践活动哲学是世界观和方法论的统一人民群众是社会精神财富的创造者A BC D 解析马克思的话体现出哲学思想与时代、人民的关
15、系，所以选D。说法正确，但是不符合题意。答案D【训练2】(2013临沂质检)基于过去在片面发展观指导下，片面追求 GDP 所带来的一系列社会问题，党中央审时度势，提出了科学发展观这一伟大战略思想。这说明()。A哲学都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革B哲学都是在批判神学的宗教思想中产生的C真正的哲学在于它正确地反映了时代的任务和要求D哲学就是反映社会生活的各个方面的内容解析真正的哲学正确地反映了时代的任务和要求，牢牢地把握住了时代的脉搏，正确地总结和概括了时代的实践经验和认识成果，因此，能推动时代的步伐，指导社会的变革，科学发展观是当前的真正哲学。A 错误，B、D
16、与材料无关。答案C【训练2】2012年8月3日至4日，由教育部人文社会科学重点研究基地吉林大学哲学基础理论研究中心和黑龙江大学哲学学院联合主办的“马克思主义哲学的当代课题”学术研讨会在黑龙江大学召开，与会者就马克思主义哲学与时代发展等问题进行了研讨。关于哲学与时代关系的说法，正确的是()。哲学是时代精神的总结和升华哲学的内容源于时代哲学反作用于时代，是社会变革的先导所有的哲学都是对时代的正确反映A BC D解析本题考查哲学与时代的关系，考核学生的识记能力，哲学源于时代，是时代精神的总结和升华，真正的哲学是时代精神上的精华；哲学反作用于时代，是时代和社会变革的先导因素。所以观点正确，应选；错误，
17、不选。答案C考点四哲学的作用对于哲学的作用，应综合起来复习掌握，从生活、社会变革及马克思主义哲学的作用等多角度了解。【知识归纳】1哲学是指导人们生活得更好的艺术哲学的任务就是指导人们正确地认识世界和改造世界。从哲学是教人如何看待世界，即如何对待宇宙和人生，如何对待知识和规律，如何对待个人和社会、自己与他人的意义上，我们既可以说哲学是指导我们认识世界和改造世界的思想工具，又可以说哲学是指导人们生活得更好的艺术。2哲学对具体科学的学习、研究具有指导作用哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。科学家的研究活动都是自觉或不自觉地在某种世界观的指导下进行的。3哲学是社会变革的先导(1)任何反映自己时代的
18、客观要求和历史趋势的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。(2)哲学对社会变革的作用，首先体现在它可以通过对社会的弊端、对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想。还体现在它可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标，指引人们追求美好的未来；动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量。4马克思主义哲学的作用(1)马克思主义哲学是科学的世界观和方法论，是人生的根本指南，也是建设中国特色社会主义的理论基础。(2)学习马克思主义哲学，可以帮助我们树立正确的世界观、人生观和价值观，使我们在认识世界和改造世界的过程中少走弯路；可以帮助我们形成正确
19、的思维方法，锻炼思维能力，激发想象力和创造力；可以帮助我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，从而为我们的生活和实践提供积极有益的指导。【重点突破】1哲学有科学与非科学之分，所以哲学的作用并不是都起积极的促进作用，哲学提供的世界观和方法论并不都是科学的。2不能认为哲学决定社会的进步任何反映自己时代的历史任务和客观要求的哲学，都可以成为这一时代社会变革的先导，推动时代的步伐，指导社会的变革。但是，哲学并不能成为决定社会进步的力量。决定社会进步的是社会基本矛盾运动。社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。高考对
20、本考点的命题热度一般，命题常以名人名言或先进人物的事迹为背景，考查形式以选择题为主。 命题角度哲学的作用预测题型：选择题【典例】(2012天津文综，9,4分)2011年，美国苹果公司董事长乔布斯一位非凡的创新者，带着他的梦想和传奇辞世。乔布斯对于世界的意义，不仅在于他创造了那个魔器般的“苹果”，更在于他对“智慧之学”的情有独钟。乔布斯说过，“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底(古希腊哲学家)一个下午的相处。”他鼓励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习以及人际关系上，去追求更多的真、善、美。乔布斯的成就和他对哲学的态度给我们的启示是()。真正的哲学可以使我们正确地看待人生真正的哲学是对问题
21、的高明认识和解决问题的巧妙方法真正的哲学可以为我们的生活和实践提供有益的指导真正的哲学可以启迪我们在认识和改造世界中不断创新A B C D解析本题是考查真正的哲学对人生、社会的积极作用。材料中乔布斯激励人们把苏格拉底的原则运用到生活、工作、学习等方面，体现了真正的哲学对人生、社会的作用，符合题意。是对真正的哲学的庸俗理解，真正的哲学是一定时代的精神上的精华，排除。答案B对应训练【训练1】不知从何时开始，“今天你低碳了吗？”已不知不觉成为了一句人们日常生活的问语，人们在经过了一系列思考后理性地选择了走可持续发展的道路，使落实科学发展观成为人们的自觉行动。这主要体现了()。A人们改造世界的水平取决
22、于主观认识B思维方法在认识和改造世界中起决定作用C真正的哲学智慧能够指导人们正确地认识世界和改造世界D没有哲学就没有人们认识世界和改造世界的活动解析本题考查学生对知识的理解和运用能力。材料中，用科学发展观指导我们的实践活动，在哲学上体现了哲学的任务、作用，C项符合题意；A、B两项夸大了人的认识、思维方法的作用，不选；D项观点错误。答案C【训练2】(2013郑州五校联考)伏尔泰和卢梭是法国著名的哲学家，对法国的社会变革产生了深远的影响，被推翻的法国国王路易十六曾经哀叹：是伏尔泰和卢梭毁灭了法国。这从一个侧面反映出()。A哲学可以更新人的观念，解放人的思想，指导社会实践B哲学对社会变革具有决定作用
23、C启蒙运动时欧洲文化发展达到了顶峰，为资本主义发展开辟了道路D哲学为社会的发展奠定了物质基础解析本题主要考查哲学对社会变革所起的作用，B、C、D本身说法错误，A符合题意。答案A热点一2012年世界哲学日主题：后代人2012年的世界哲学日是11月15日，这是世界第10次通过在国际、国家和地方层面的庆祝活动来纪念这个日子。在2012年世界哲学日的主题“后代人”之下，这些活动将使参与者分享各自的观点和经验，充分尊重文化多样性。联合国教科文组织自2002年来举行“世界哲学日”公共庆典活动。其宗旨是鼓励世界各国与其他民族分享他们的哲学传统，促进哲学教学的发展，提高青少年对哲学的兴趣，鼓励人们对思想和理性
24、进行批判，对当代重大问题进行哲学分析、研究和探索，加强哲学、人文科学与社会科学等领域的国际合作，以期更好地发挥哲学对人类社会发展的巨大促进作用。1联合国教科文组织将每年11月第3个星期四定为“世界哲学日”。我们之所以要重视对哲学的学习，是因为它是()。A人们对整个世界总的看法和根本观点B指导人们生活得更好的艺术C哲学家思维活动的科学总结D具体科学的基础解析人们之所以重视哲学，是因为哲学的作用，指导人们生活得更美好的艺术，故B项正确。A、D两项都是关于哲学的说法，但与题意无关。答案B2每年11月的第三个星期四是“世界哲学日”。世界哲学日是联合国教科文组织在2002年发起的，目的是鼓励世界各国与其
25、他民族分享他们的哲学传统，提高青少年对哲学的兴趣，激发人们对现代社会面临的问题进行思考。下列关于哲学的表述，正确的是()。哲学是关于世界观的学说哲学是世界观与方法论的统一哲学是自然、社会和思维知识的概括总结哲学是科学的世界观和方法论A B C D解析并非任何哲学都是科学的世界观和方法论，故错误。答案D32012年的世界哲学日是11月15日，今年世界哲学日的主题“后代人”。关于哲学与生活的关系，下列说法正确的是()。哲学源于生活，又对人们的生活有指导作用生活需要智慧，需要哲学哲学与生活相互影响，相互决定哲学的智慧产生于人类的实践活动A B C D解析哲学来源于生活，生活决定哲学，但哲学不能决定生
26、活，故错误。答案B热点二香港回归十五载、稳中求变创辉煌2012年7月1日是香港回归祖国15周年的日子。1997年7月1日0时，鲜艳的五星红旗、香港特别行政区区旗在雄壮的国歌声中冉冉升起，香港终结殖民统治历史，回到祖国怀抱。15年来，“一国两制”的科学构想在香港变成了生动的现实。4“一国两制”是邓小平理论的重要内容，是马克思主义与中国国情相结合的产物。“一国两制”的伟大构想是基于中国的国情提出的，它也促进了香港回归15年的繁荣稳定。这也从侧面说明了()。真正的哲学源于哲学家的思想真正的哲学都是自己时代的精神上的精华哲学都能塑造并引导时代精神哲学思想能反作用于一定的经济和政治A B C D解析题目
27、表面问的是“一国两制”思想，其实从侧面是在问马克思主义哲学，表述错误，故选D项。答案D5邓小平理论的巨大生命力，在于能够给实践提供科学指导，使人们在认识规律、把握规律、运用规律的基础上更好地改造客观世界和主观世界。从马克思主义哲学的特征来看，这体现了()。A马克思主义哲学具有科学性B马克思主义哲学具有革命性C马克思主义哲学是唯物论和辩证法的统一D马克思主义哲学第一次实现了唯物辩证的自然观和唯物辩证历史观的统一解析材料的意思是表达邓小平理论的作用，这是体现了马克思主义哲学革命性的特征。这也是本框一难点，不少同学分不清马克思主义哲学的科学性和革命性。答案B6“一国两制”的构想是在对中国国情做出深刻
28、分析后作出的，而不是简单的主观想象。这体现了马克思主义哲学的_特征。()。A科学性 B革命性C物质性 D时代性解析突出“一国两制”是源于人们实践，而不是主观想象。答案A(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)2012年9月11日，云南彝良地震灾区遭遇大到暴雨，县城等多个地区发生泥石流，造成超过10.5万人受灾，63人受伤，县城出境3条通道一度全部阻断。洪涝和泥石流灾害引发人们的思考和追问。据此回答12题。1人们对洪涝和泥石流灾害的发生进行的思考不可避免的触及到具有哲学性质的问题。这表明()。A哲学的智慧产生于生活实践B在生活事件中产生的思想都是哲学思想C哲学
29、是一门生活艺术D实践的发展是为了适应哲学的需要解析人们面对严峻的现实而思考具有哲学性质的问题，这说明哲学的智慧源于生活实践，故选A。B项扩大了哲学的外延；C项说法与题意无关；D项颠倒了哲学与实践的关系。答案A2为避免洪涝和泥石流的灾害的发生，解决好人口、资源、环境之间的矛盾，实现人与自然的和谐，离不开人们对上述问题的理性思考。这主要表明()。A哲学不是凭空产生的B认识世界和改造世界需要智慧，需要哲学C源于生活的哲学都是科学的D对世界的思考是正确改造世界的根本保证解析题干体现了哲学的作用，故B项符合题意。A项与题干无关；C、D两项说法明显错误。答案B3北京师范大学教授于丹在论语心得一书的扉页中写
30、道：“道不远人，让我们在圣贤的光芒下学习成长。”这句话蕴含的哲理有()。生活需要智慧，需要哲学哲学就在我们的身边哲学是各门具体科学的基础哲学是科学的世界观和方法论A B C D解析颠倒了哲学与具体科学的关系，错误；哲学有正确与错误之分，辩证唯物主义与历史唯物主义是科学的世界观和方法论，观点错误。与题意相符。答案A42012年8月25日，某晚报报道，2012年高考，大学招生第一志愿填报哲学专业的学生极少，很多同学是被“调剂”到哲学系的不少人感到困惑，市场经济蓬勃发展的今天，学哲学有什么用呢？上述困惑的存在说明，人们没有认识到()。A哲学是人们改造自然和社会的物质手段B哲学是人们认识世界和改造世界
31、的重要工具C哲学是社会存在和发展的基础D哲学和具体科学对社会发展的作用是不同的解析此题考查哲学的作用，A项错误，哲学是人们改造自然和社会的理论工具，C项观点错误，物质资料的生产是社会存在和发展的基础。D项不符合题意排除。答案B5下面漫画听话的哲学启示我们要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。这说明()。什么话都听的人是笨蛋，什么话都不听的人是混蛋；知道什么话该听什么话不该听的人才是聪明人！A哲学与人类社会同时产生B哲学是本来就存在的C哲学与我们的生活密切相关D哲学思想一直存在于我们的社会中解析漫画体现了哲学与生活的关系，A、B、D三项说法违背了哲学产生于实践，C说法正确。答案C62
32、012年11月15日是“世界哲学日”。下列关于哲学的表述正确的是()。A人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点B关于世界观和方法论的科学知识C系统化、理论化的世界观D一切知识的总汇解析 题干要求的是对哲学的正确表述，A项是世界观，B项不科学，并非所有的哲学都是关于世界观和方法论的科学知识。D项不是哲学。答案C7人人都有自己的世界观，但并非人人都是哲学家。 就产生这一问题的原因，甲、乙、丙、丁四位同学分别发表了自己的观点。其中正确的是()。A甲：一般人的世界观是自发的、零散的B乙：一般人的世界观与哲学没有关系C丙：哲学产生于人的实践活动D丁：一般人的世界观对实践不起作用解析B观点错误
33、，哲学是把不自觉的、不系统的世界观加以系统化、理论化而形成的思想体系，同人们在日常生活中产生的零散的、不自觉的世界观，既有联系，又有区别；C观点与题意不符；D说法错误，一般人的世界观对实践也有一定的指导作用。A观点正确，应选。答案A8纽约市立大学的校长马修戈德斯坦在大学本科时读的是数学与统计学。但他对纽约时报记者说：“如果我重读本科的话，我会选择哲学专业。因为哲学是一切学科的核心。”对“哲学是一切学科的核心”理解正确的是()。A哲学是自然科学、社会科学、思维知识的总和B哲学是一切学科存在和发展的源泉C哲学是对各种具体知识进行概括、总结和反思的学问D哲学能够取代具体科学知识解析哲学与各门具体科学
34、的关系是共性与个性的关系，哲学是对具体科学的概括和总结，故C项正确。答案C9哲学与各门具体科学既有联系又有区别。它们的区别在于()。A哲学是世界观，各门具体科学是方法论B哲学是方法论，各门具体科学是世界观C哲学的研究对象是整个世界，具体科学的研究对象是世界的某一领域D哲学以具体科学为基础，并为具体科学提供世界观和方法论的指导解析A、B说法错误，哲学既是世界观，也是方法论。C项说法正确且符合题意。而D项是哲学与各门具体科学的联系，不符合题意。 答案C2012年9月19日4时50分，我国在西昌卫星发射中心用“长征三号甲”运载火箭，成功发射第14、15颗北斗导航卫星，卫星顺利进入预定转移轨道。这是我
35、国北斗卫星导航系统再次采用 “一箭双星”方式发射两颗地球中高轨道卫星。据此回答1011题。10“一箭双星”方式发射技术是()。A社会科学 B具体科学C哲学 D逻辑学解析本题考查“一箭双星”方式发射技术的类别。“一箭双星”方式发射技术显然是研究太空领域的一项具体科学。答案B11我国“一箭双星”方式发射技术的发展进步，离不开人类对世界的正确认识。这体现了()A具体科学的进步推动着哲学的发展B哲学是“科学之科学”，可取代具体科学C哲学为具体科学的发展提供世界观和方法论的指导D具体科学是哲学的基础解析本题考查哲学和具体科学的关系。 “一箭双星”方式发射的发展进步，离不开人类对世界的正确认识，体现了哲学
36、对具体科学的指导作用，C项符合题意。A、D两项在材料中未体现，B项表述明显错误。答案C12回顾上个世纪，物理学在半导体、集成电路、激光、磁性、超导等方面的发现是信息革命的科学基础，为生物、医疗、地学、农业提供了强大的探测手段和研究方法，促进了化学、天文、材料、能源、信息等学科的发展，同时它又极大地推动了哲学的发展。上述材料说明()。A各门具体科学随哲学的发展而发展B各门具体科学是哲学存在和发展的基础C哲学为各门具体科学的研究提供方法论指导D各门具体科学与哲学研究对象相同解析本题考查哲学与具体科学的关系。题干材料说明，具体科学的发展，极大地推动了哲学的发展，说明具体科学是哲学存在和发展的基础，B
37、项符合题意，C项不符合题意；具体科学发展有自己内在的规律，不一定与哲学的发展完全同步，A项说法错误；具体科学与哲学研究的对象有联系也有区别，D项错误。答案B2012年6月3日，黑龙江省委书记吉炳轩在社科理论工作者座谈会上强调，要善于总结历史经验，密切关注时代风云，始终盯紧技术进步，切实服务科学发展，进一步提高哲学社会科学工作水平，不断开创哲学社会科学繁荣发展的新局面。据此回答1314题。13材料中提到的哲学是真正的哲学。判断真正哲学的关键就在于看()。A它是否正确地反映了自己时代的要求，看它是否代表了时代的主流和历史的前进方向B它是否以不断丰富的具体科学知识为基础C是否是马克思等伟大哲学家的论
38、述或观点D它是否是广大人民群众所需要的解析本题考查学生对真正的哲学的理解。结合所学知识，真正的哲学是自己时代精神上的精华，故选A项；B、C、D三项不能看作判断真正哲学的关键。答案A14哲学作为一种巨大的精神力量，对社会变革的作用，首先体现在()。A通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想B反映新兴资产阶级的利益和要求，反封建神权C为无产阶级代表的劳动群众提供强有力的精神武器D哲学源于人们的精神需求解析结合教材知识，哲学是社会变革的先导，表现为它的批判、激励和塑造功能；首要的是批判功能，即通过对旧制度和旧思想的批判，更新人的观念，解放人的思想，A项应选；B、C两项与题干无关；D项观
39、点错误，哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。答案A15在自然辩证法一文中，恩格斯指出，文艺复兴驱散了“中世纪的睦灵”，推动了人们的思想解放，“是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革”。西方学者在论及文艺复兴的意义时，普遍将它作为西方社会近代化的开端。这充分体现了()。反映时代要求和任务的哲学思想是社会变革的先导社会变革推动了人类思想的解放现代化发端和发达于欧洲是人类历史的必然文化对社会的发展具有反作用A B C D解析体现了哲学对社会变革的作用，文艺复兴思想是自己时代精神上的精华推动了人们的思想解放，为资本主义的发展提供了精神动力，符合题意。与题意不符，说法错误，故选D。答案D二、
40、非选择题(2个小题，共40分)162012年9月24日，中共中央政治局常委李长春在辽宁社会科学院建院50周年大会上致贺信指出：“当前，全党全国人民正在深入学习贯彻胡锦涛总书记在省部级主要领导干部专题研讨班上的重要讲话精神，以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。希望你们以胡锦涛总书记重要讲话精神为指导，充分发挥哲学社会科学认识世界、传承文明、创新理论、资政育人、服务社会的功能，为加快振兴东北老工业基地、推动辽宁经济社会又好又快发展，为繁荣哲学社会科学作出新的更大贡献！”运用所学知识分析，我们为什么要提出繁荣发展哲学社会科学？(20分)解析本题考查哲学的作用。解答本题，主要明确哲学的重要作用，解答时注
41、意理论与材料的结合。答案哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问，真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展。 繁荣发展哲学社会科学，可以为建成更高水平小康社会进而迈进基本现代化提供精神动力和智力支持。哲学的任务，就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地认识世界和改造世界。所以我们要大力繁荣发展哲学社会科学。172012年8月2日，光明日报登载： 科学发展观作为中国特色社会主义事业的重要指导方针，对于当代中国发展的所有重要领域都具有导方向、控全局、管长远的作用。全党同志特别是各级领导干部，学习贯彻胡锦涛总书记的重要讲话精神，以更加坚定的决心、更加有力的举措、更加
42、完善的制度贯彻落实科学发展观，真正把科学发展观转化为推动经济社会又好又快发展的强大动力，不断开创中国特色社会主义事业新局面。 运用哲学与时代的关系分析“把科学发展观转化为推动经济社会又好又快发展的强大动力”的原因。(20分)解析本题考查哲学与时代的关系知识，考查学生分析问题和解决问题的能力。分析材料及设问可知，应从“真正的哲学都是自己时代的精神上的精华”和“哲学是社会变革的先导”两方面组织本题答案。回答本题应做到理论与材料分析的有机结合。答案哲学是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映，真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。科学发展观正确反映了当今时代的任务和要求，把握了时代的脉搏，正确地总
43、结和概括了时代的实践经验和认识成果，是指导经济社会又好又快发展的科学的世界观和方法论的集中体现。哲学是社会变革的先导。科学发展观是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。用科学发展观统领经济社会发展全局，推动经济社会又好又快发展，才能促进社会变革，推动时代进步。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第三十二课百舸争流的思想(含马克思主义哲学)高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)哲学基本问题：哲学基本问题的内容，思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据。(2)唯物主义及其形态：古代朴素
44、唯物主义的特点，近代形而上学唯物主义的特点，辩证唯物主义与历史唯物主义的特点。(3)唯心主义及其形态：主观唯心主义，客观唯心主义。(4)马克思主义哲学产生的历史条件及其基本特征。(5)马克思主义中国化的理论成果。(1)哲学基本问题。(2)唯物(心)主义及其形态。(3)马克思主义中国化的理论成果。(1)根据中外哲学家的著名论断、现实生活中的具体事例或以漫画形式，说明唯物主义和唯心主义这两个基本哲学派别。(2)结合“现代迷信”在一些地方的泛滥说明要坚持唯物主义，反对唯心主义。(3)结合党和政府关于建设和谐文化和科学发展的相关论述，分析说明和谐文化建设和科学发展观的落实都要认真学习马克思主义哲学。(
45、4)结合十八大精神深刻领会马克思主义中国化的最新成果中国特色社会主义理论体系，尤其是科学发展观的指导意义。 名师点睛一个内涵 哲学基本问题的内涵一个为什么 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题一个分歧 唯物主义与唯心主义的分歧两个划分标准 划分唯物主义和唯心主义的标准、划分可知论与不可知论的标准两个对子 唯物主义与唯心主义、辩证法与形而上学两种唯心主义基本形态 主观唯心主义、客观唯心主义马克思主义的两个基本特征 唯物主义与辩证法的有机统一和唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一、实践基础上的科学性和革命性的统一马克思主义的三个产生条件 马克思主义哲学产生的阶级基础、自然科学基础、直
46、接理论来源三种唯物主义基本形态 古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义 状元笔记1图解2口诀哲基问题是物意，唯物唯心相对立，唯物三段仍发展，唯心两种分仔细。考点一哲学基本问题复习本考点，要求理解哲学的基本问题及其两方面的内容，体会哲学的基本问题与生活息息相关。【知识归纳】1哲学基本问题的含义及内容(1)含义：哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。(2)内容：思维和存在何者为本原的问题，这是哲学基本问题最重要的方面。对这个问题的不同回答，是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。思维和存在有没有同一性的问题，即思维能否正确认识存在的问题。它是哲学
47、基本问题的第二个方面，对这个方面的不同回答形成了哲学上的可知论与不可知论。2思维和存在的关系问题成为哲学基本问题的根据(1)它是人们在生活和实践活动中首先遇到的和无法回避的基本问题。(2)它是一切哲学都不能回避、必须回答的问题，它贯穿于哲学发展的始终。(3)对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。【重点突破】1哲学的基本问题及基本派别的关系(如图)2区分两个不同的划分标准(1)划分唯物主义和唯心主义的标准是对哲学基本问题的第一方面内容的不同回答，而不是对哲学基本问题的不同回答。(2)划分可知论和不可知论的标准是对思维能否反映存在的不同回答，而不是思维
48、能否反作用于存在的不同回答。高考警示哲学基本问题两方面内容与哲学派别划分的依据是高考对本单元知识考查的重点内容。如：(1)唯物主义思想以科学的发展为基础，唯心主义则与宗教联系在一起。在高考中往往通过宗教与科学就某一问题的认识分歧考查哲学思想的对立。(2)唯物主义与唯心主义是哲学的两大阵营。它们之间的思想分歧只是围绕“物质是否是世界的本原”而展开，既不能夸大，也不能缩小。本考点是高考常考点，高考命题通常列出不同哲学派别的代表性观点让考生辨别其所属的派别、表述其所属派别的基本观点或对其合理性与缺陷进行分析。 命题角度哲学基本问题预测题型：选择题【典例】(2011广东文综，32,4分)“道，犹行也；
49、气化流行，生生不息，是故谓之道。”与此哲学观点相通的是()。A自然从来不飞跃B物理不外于吾心C世界是一团永恒的活火D动之端乃天地之心也解析该题考查学生对哲学观点的辨别。材料表明的是朴素唯物主义的观点。A是静止观点；B是主观唯心主义观点；C是运动观点；D主要反映的是形而上学观点。故选C。答案C对应训练【训练1】(2013济南模拟)哲学研究的问题很多，但我们能够从中找出一个贯穿哲学发展始终的基本问题。这个基本问题可以表述为()。思维和存在的关系问题世界观和方法论的关系问题哲学与具体科学的关系问题物质和意识的关系问题A B C D解析哲学的基本问题是思维和存在的关系问题，也就是意识和物质的关系问题。
50、是正确的。答案D【训练2】思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着()。各种哲学的基本性质各种哲学的发展方向对其他哲学问题的回答哲学的产生A B C D解析本题考查学生对思维和存在的关系问题的重要性的认识。结合教材所学知识，思维和存在的关系问题，贯穿于哲学发展的始终，对这一问题的不同回答决定着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答，故正确符合题意；哲学产生于人类的实践活动，故排除。答案B考点二唯物主义及其形态理解唯物主义的基本观点，了解唯物主义的三种基本形态。【知识归纳】1唯物主义的基本观点物质是本原，先有物质后有意识，物质决定意识。2唯物主义的
51、三种基本形态古代朴素唯物主义、近代形而上学唯物主义、辩证唯物主义和历史唯物主义。【重点突破】1唯物主义的三种基本形态的关系基本形态基 本 观 点优点局 限 性联系古代朴素唯物主义否认世界是神创造的，认为世界是物质的坚持了唯物主义的根本方向，本质上是正确的只是一种可贵的猜测，没有科学依据，把物质归结为具体的物质形态。把复杂的问题简单化了它们在根本观点上是一致的，都承认世界的本原是物质，物质第一性，意识第二性，物质决定意识近代形而上学唯物主义把物质归结为自然科学意义上的原子，认为原子是世界的本原在总结自然科学成就的基础上，丰富和发展了唯物主义机械性、形而上学性和历史观上的唯心主义辩证唯物主义和历史
52、唯物主义物质决定意识，意识对物质具有能动的作用。认为人类社会在本质上是一个客观的物质体系，社会生活在本质上是实践的正确地揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，反映了最广大人民群众的根本利益；把唯物主义与辩证法有机结合起来，把自然观与历史观在辩证法的基础上有机结合起来2.唯物主义并不都是正确的，有科学与非科学之分古代朴素唯物主义与近代形而上学唯物主义虽然都坚持世界的本原是物质的，但二者都有一定的局限性，都是不彻底的、非科学的，只有辩证唯物主义和历史唯物主义正确揭示了物质世界的基本规律，反映了社会历史发展的客观要求，因而是科学的世界观和方法论。本知识点在高考命题中经常引用中外古代
53、典籍中的观点，对考生的文言文阅读能力要求较高，考生在备考中尤其要注意这一点。 命题角度唯物主义及其形态预测题型：选择题【典例】(2011上海单科，19,2分)我国古代哲学思想中有“天地成于元气，万物乘于天地”的说法，认为“元气”是构成天地万物的本原。这种哲学观点属于()。A朴素唯物主义 B主观主义C形而上学唯物主义 D辩证唯物主义解析“元气”属于物质范畴，认为“元气”是构成天地万物的本原是一种朴素的唯物主义思想。B、C、D三项与题意无关，故选A。答案A对应训练【训练1】(2013大庆模拟)古希腊赫拉克利特认为：万物都从火产生，也都消灭而复归于火。这是_的哲学观点。()。A唯物主义 B形而上学唯
54、物主义C唯心主义 D古代朴素唯物主义解析题干中的赫拉克利特观点中蕴含着认为火是世界本原的朴素唯物主义观点，D项正确。答案D【训练2】(2013泰州模拟)18世纪的法国哲学家认为：“原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性。”这种观点属于()。A朴素唯物主义 B形而上学唯物主义C客观唯心主义 D主观唯心主义解析近代形而上学唯物主义，认为原子是世界的本原，原子的属性就是物质的属性，因而具有机械性、形而上学性和历史唯物主义等局限性。B项正确。答案B【训练3】“凡可状皆有也；凡有皆象也；凡象皆气也。”这是()。A唯心主义观点 B辩证唯物主义观点C唯物主义观点 D形而上学观点解析本题以古语为背景，考查
55、学生对古语所表达的世界观的判断，难度较大。“凡象皆气也”是把世界的本原归结为“气”的古代朴素唯物主义的观点，它承认了物质决定意识，但这一观点并未涉及意识对物质的能动作用，因此，可以判定这一观点为唯物主义观点，但不是辩证唯物主义观点，选C。答案C考点三唯心主义及其形态理解唯心主义的基本观点，了解唯心主义的两种基本形态。【知识归纳】1唯心主义的基本观点意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质。2唯心主义的两种基本形态主观唯心主义和客观唯心主义。【重点突破】1唯心主义的两种基本形态的关系基本形态区别代表人物及其观点联系主观唯心主义主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意
56、志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界，都依赖于人的主观精神孟子：“万物皆备于我”；陆九渊：“吾心便是宇宙，宇宙便是吾心”；王阳明：“心者，天地万物之主也”，“心即是天”，“心外无物，心外无事，心外无理”；贝克莱：“存在即被感知”，“物是观念的集合”；笛卡尔：“我思故我在”二者在根本观点上是一致的。都认为意识是世界的本原，物质依赖于意识，不是物质决定意识，而是意识决定物质客观唯心主义客观唯心主义把客观精神(如上帝、理念、绝对精神等)看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现朱熹：“理在事先”，“理生万物”“未有此气，已有此理
57、”，“未有这事，先有这理”；黑格尔：世界的本质是独立存在的“绝对精神”，自然界和人类社会是“绝对精神”的外化；孔子：“死生有命，富贵在天”2.四个特别提醒(1)唯物主义与唯心主义是根本对立的，从根本观点上看，唯物主义是正确的，唯心主义是错误的，这里一定要注意是“从根本观点上看”。(2)既不能对所有的唯物主义一律提倡，也不能对所有的唯心主义全盘否定。(3)不能把追求物质满足看成是唯物主义，也不能把追求精神满足看成是唯心主义。(4)不能认为一切唯心主义者都是不可知论者，都否认思维和存在的同一性。高考警示(1)考查唯物主义的根本观点和基本形态：高考往往以古今中外著名哲学家的言论为情境材料，对唯物主义
58、进行考查。要注意的是，古代朴素唯物主义和近代形而上学唯物主义都有“原子论”之说，其实质是不同的。近代形而上学唯物主义以近代自然科学为基础，由于历史原因，这一思想的代表人物多为近代西方的科学家，而中国的代表人物较少。(2)考查唯心主义的根本观点和基本形态：注意把主观唯心主义与正确发挥主观能动性的现象区分开来。中国古代的“天命观”比较复杂，有时是客观唯心主义的表现，有时是按规律办事的表现，注意具体问题具体分析。唯心主义的观点在现实生活中经常出现，命题时常以某种说法、观点为背景，让考生作出判断；也常把唯物主义、唯心主义的不同观点放在一起，对考生进行考查。 命题角度唯心主义及其形态预测题型：选择题【典
59、例】(2010江苏单科，25,2分)唯物主义和唯心主义是哲学史上的两个基本派别，唯心主义者都主张()。A事物是感觉的集合 B事物是理念的影子C意识是世界的本原 D世界是不可认识的解析本题以唯物主义和唯心主义两大哲学派别为切入点，考查考生对唯心主义的正确判定。唯心主义包括主观唯心主义和客观唯心主义。它们虽有不同表现，但在世界本原问题的认识上是相同的，即意识是世界的本原。A项是主观唯心主义的表现；B项是客观唯心主义的表现；D项是不可知论的表现；只有C项能满足题干要求。故选C。答案C对应训练【训练1】下列选项与“我思故我在”观点相一致的是()。A未有这事，先有这理B吾心即宇宙，宇宙即吾心C死生有命，
60、富贵在天D世界的本质是“绝对精神”解析本题考查主观唯心主义的基本观点。“我思故我在”体现了主观唯心主义的思想，B体现了主观唯心主义的观点；A、C、D三项均体现了客观唯心主义的观点；故本题选B。答案B【训练2】(2013德州模拟)孔子提出“畏天命”、“获罪于天，无可祷也”。这是()。A机械唯物主义观点 B主观唯心主义观点C朴素唯物主义观点 D客观唯心主义观点解析题干的意思是：与天作对，与神作对，能有什么好结果呢？等到天神的惩罚到来，再祷告求饶已无济于事了。这里将“天”看作世界的主宰和本原，属于客观唯心主义观点。D项是正确的。答案D【训练3】列宁把唯心主义称作是“一朵不结果实的花”。唯心主义之所以
61、“不结果实”，是因为()。唯心主义也含有某些合理的思想唯心主义片面夸大了意识的作用，使其脱离了物质以唯心主义为指导就不能正确地认识和改造世界唯心主义和唯物主义相比较而存在，相斗争而发展A B C D解析唯心主义坚持意识是世界的本原，意识决定物质，在根本观点上是错误的；“不结果实”，强调了唯心主义的不足，是对唯心主义错误观点的正确描述，符合题意，应选。不符合题意。唯物主义是在实践的基础上，在同唯心主义的斗争中不断向前发展的，说法不确切。答案B考点四马克思主义哲学理解马克思主义哲学的基本特征，感受马克思主义哲学在人类认识史上的重要地位和作用。【知识归纳】1马克思主义哲学的产生(1)阶级基础：无产阶
62、级的产生和发展。(2)自然科学基础：地质学、胚胎学、动植物生理学和有机化学等一大批说明自然界联系和发展的学科，纷纷建立和发展起来，其中最具代表性的是细胞学说、能量守恒和转化定律、生物进化论。(3)直接理论来源：黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义。2马克思主义哲学的基本特征(1)唯物主义与辩证法的有机统一。(2)唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。(3)实践基础上的科学性和革命性的统一。【重点突破】1正确理解马克思主义哲学的本质特征马克思主义哲学的本质特征是实践基础上的科学性和革命性的统一。(1)马克思主义哲学的科学性在于它坚持了科学的实践观点，就在于它的全部理论都来自实践，又经过实践
63、的反复检验。(2)马克思主义哲学的革命性在于它是“改变世界”的科学、指导人类解放的科学，是无产阶级的科学的世界观和方法论。2马克思主义哲学与哲学的关系区别联系含义科学性发展阶段哲学哲学是关于世界观的学问，是对具体科学知识的概括与总结，是世界观与方法论的统一哲学有科学与非科学之分哲学有许多门类、派别、经历了从低级到高级的许多发展阶段马克思主义哲学是对历史上优秀哲学思想的继承和发展，没有哲学(西方哲学)就没有马克思主义哲学；也正是因为哲学发展到了马克思主义哲学这个新阶段，才成为科学的世界观与方法论，才使哲学重新焕发了生机，有了强大的生命力马克思主义哲学马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一，是
64、关于整个世界的最一般规律的科学，是人类智慧的结晶，是认识世界和改造世界的强有力的工具马克思主义哲学是无产阶级的科学的世界观和方法论马克思主义哲学包括辩证唯物主义和历史唯物主义，它以唯物主义和辩证法、唯物辩证的自然观和唯物辩证的历史观高度统一的完整体系，代替了历史上的唯心主义和形而上学，是人类哲学思想发展的新阶段近年来，高考命题通常直接考查马克思主义科学性、革命性的原因或者以对马克思主义哲学的相关评论为背景考查马克思主义哲学的特征，特别重视科学的实践观在马克思主义哲学实现伟大变革中的重要地位和作用的考查。 命题角度马克思主义哲学的基本特征预测题型：选择题【典例】(2012江苏单科，26,2分)在
65、马克思主义哲学产生以前，即便是在自然观上相当坚定的唯物主义者，一旦进入社会领域，总是不可避免地陷入唯心主义；而马克思主义哲学却能在历史观上坚持唯物主义。这主要得益于它坚持()。人类社会的物质性社会生活本质上是实践的唯物辩证的自然观社会发展总趋势是上升的A B C D解析本题考查的知识点是世界的物质性、社会生活的本质。马克思主义哲学能在历史观上坚持唯物主义，主要得益于它坚持人类社会的物质性，坚持社会生活本质上是实践的，故应选。题干讨论的是历史观，而不是自然观，不选。题干说明的是人类社会的客观性，而不是上升性，不选。答案A对应训练【训练1】2012年9月1日，习近平同志在中央党校秋季开学典礼上强调
66、指出：领导干部要学好马克思主义哲学，把思想方法搞正确，增强工作中的科学性和全面性，才能不断开创各项工作的新局面。马克思主义哲学被称为哲学史上的伟大变革，这是因为马克思主义哲学()。坚持实践观点实现了科学性和革命性的统一是无产阶级的科学的世界观和方法论是哲学发展的顶峰，是终极哲学是改变世界的科学，指导人类解放的科学A B C D解析本题考查马克思主义哲学的特征。结合所学知识，马克思主义哲学是开放的发展的，说法错误，应排除；正确揭示了马克思主义哲学的特征及科学性，故选D项。答案D【训练2】(2013延边朝鲜族模拟)下列关于马克思主义哲学与黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义的关系说法错误的是()。A
67、马克思主义哲学不是黑格尔的辩证法、费尔巴哈的唯物主义简单相加B马克思主义哲学批判地吸取了黑格尔辩证法的合理内核和费尔巴哈唯物主义的基本内核C马克思主义哲学吸取了黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的精华D马克思主义哲学是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的继承和发展解析马克思主义哲学是黑格尔的辩证法和费尔巴哈的唯物主义的批判地继承和发展，D项是不正确的，符合要求。答案D考点五马克思主义中国化的理论成果了解马克思主义中国化的重大理论成果，感受到毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系是时代的产物，是实现中华民族伟大复兴的光辉理论。【知识归纳】马克思主义中国化的重大理论成果(1)毛泽东思想活的灵魂：实事
68、求是、群众路线、独立自主。精髓：实事求是。(2)邓小平理论第一次比较系统地初步回答了在落后的中国如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题。主题：什么是社会主义，怎样建设社会主义。(3)“三个代表”重要思想进一步回答了什么是社会主义、怎样建设社会主义的问题，创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题。深化了我们党对中国特色社会主义的认识。本质：立党为公，执政为民。地位：是我们党的立党之本，执政之基。(4)科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重
69、要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。(5)中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。(6)马克思主义中国化是指马克思主义在中国的传播和发展的过程。(7)马克思主义中国化的意义：一是帮助中国人民取得了中国革命、建设和改革事业的伟大胜利；二是丰富和发展了马克思主义，为马克思主义注入了新鲜经验和新鲜活力，开拓了马克思主义的新境界。【重点突破】1如何理解中国特色社会主义理论体系中国特色社会主义理论体系，就是包括邓小
70、平理论、“三个代表”重要思想以及科学发展观等重大战略思想在内的科学理论体系，是马克思主义中国化的最新成果。这个理论体系，坚持和发展了马克思列宁主义、毛泽东思想，凝结了几代中国共产党人带领人民不懈探索实践的智慧和心血，是马克思主义中国化的最新成果，是党最宝贵的政治和精神财富，是全国各族人民团结奋斗的共同思想基础。中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。2中国特色社会主义理论体系不是马克思主义中国化的最高理论成果中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新理论成果。马克思主义是发展的理论，它会随着社会实践的发展而发展，以后还会有更新的理论成果出现。本考点不属于近几年高考的热点，但命
71、题的可能性较大。中国特色社会主义理论体系应是考查重点，考查学生识记能力，常以选择题的形式出现，属于低难度题目。 命题角度马克思主义中国化的理论成果预测题型：选择题【典例】(2013济南质检)改革开放的30多年是中国特色社会主义理论体系形成与发展的30多年。中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，是党最可宝贵的政治和精神财富。由此可见()。A哲学都是自己时代的精神上的精华B哲学是时代进步的助推器C中国特色社会主义理论体系是当今时代的精神上的精华D真正的哲学是对具体科学的概括和总结解析本题可以采用推谬法，A、B、D三项观点均错误，C项观点正确且符合题意。答案C对应训练【训练1】(20
72、13三亚模拟)科学发展观是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，它是在立足中国社会主义初级阶段基本国情，总结我国发展实践，借鉴国外发展经验，适应新的发展要求提出来的。这说明科学发展观()。是对马克思主义理论的丰富和发展，是当代中国化的马克思主义是自己时代精神上的精华直接推动了全面建设小康社会的进程正确地反映了时代的任务和要求A B C D解析科学发展观作为时代精神的精华，是我国经济社会发展的重要指导方针，对推动全面建设小康社会起巨大的指导作用，但它并不能直接推动这一进程。因此，说法是错误的。答案A【训练2】2012年11月8日，胡锦涛同志在中国共产党第十八次代表大会上指出，中国特色社会
73、主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果，下列关于中国特色社会主义体系的说法正确的是()。坚持解放思想、实事求是，开拓了马克思主义在中国发展的新境界深刻揭示了社会主义的本质，深化了我们党对中国特色社会主义的认识是我们党的立党之本、执政之基、力量之源第一次比较系统地初步回答了中国社会主义建设的一系列基本问题，形成了新的建设中国特色社会主义理论的科学体系A B C D解析应选，它强调了中国特色社会主义理论体系是当代中国的马克思主义；也应选，它指出了中国特色社会主义理论体系产生的伟大意义；不选，这是特指“三个代表”重要思想的地位和作用的；也不选，这是邓小平理论的主要内容。答案B【训练3】当代中国马克
74、思主义哲学能够为中国特色社会主义实践提供指导性的基本理念和哲学基础，体现在它()。可以更新人的观念，解放人的思想能够为人们认识世界和改造世界提供物质基础可以预见和指明社会的前进方向，提出社会发展的理想目标可以动员和掌握群众，从而转化为变革社会的巨大物质力量A B C D解析本题考查马克思主义哲学的社会作用。马克思主义哲学提供的是理论基础和精神力量，而不是物质基础，故排除。答案D热点一蛟龙再创佳绩为了更好地探测、钻探、开采与利用海洋资源，我国自行设计的载人潜水器“蛟龙号”多次下潜，突破3 000米、5 000米，并于2012年6月24日进行7 000米级第四次海试下潜试验，最大下潜深度超过7 0
75、20米，创造了中国载人深潜的新纪录，为我国开发海洋资源，保卫祖国的辽阔海疆，尤其是保卫水下安全方面作出了重要贡献，同时进一步证明人类在探索未知世界的征程上，永不停歇，不断前进。12012年6月24日，我国自行设计的载人潜水器“蛟龙号”进行7 000米级海试下潜试验，最大下潜深度超过7 020米，此次下潜试验完成了既定目标，创造了中国载人深潜的新纪录。“蛟龙号”下潜试验成功说明了()。思维决定存在思维和存在具有同一性思维是对存在的正确反映思维能正确反映存在A B C D解析可用排错法。观点属于唯心主义的表现，排除。答案C2在中国的神话传说中，龙是一种善变化、能兴云雨、利万物的神异动物，有鳞者谓蛟
76、龙，蛟龙若遇雷电暴雨，必将扶摇直上腾跃九霄，成为凌驾于真龙之上的神龙。而今天我国自行设计的载人潜水器“蛟龙号”多次下潜，不断创造出新纪录，成为真正的神龙。这两种“蛟龙”的出现反映了()。唯物主义和唯心主义的区别可知论和不可知论的区别科学精神和宗教精神的区别一元论和二元论的区别A B C D解析神话传说是唯心主义，而今“蛟龙”号的研制成功是坚持唯物主义的表现，是弘扬科学精神的表现，符合题意。答案C3我国多次成功深潜的“蛟龙”号，可以在地球上99.8%的广阔海域自由行动，进一步证明了“世界上没有不可认识之物，只有尚未被认识之物”的正确性。这种观点属于()。A可知论 B不可知论C主观主义 D唯心主义
77、解析题目观点认为世界上的事物都是可以被认识的，属于可知论的观点。答案A热点二科学发展观是党必须长期坚持的指导思想2012年11月8日，胡锦涛同志在中国共产党第十八次代表大会上指出，科学发展观是马克思主义同当代中国实际和时代特征相结合的产物，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是中国特色社会主义理论体系最新成果，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。4中国特色社会主义理论体系是不断发展的开放的理论体系。这充分说明()。A马克思主义哲学具有解放思想、实事求是的理论品质B马克思主义哲
78、学具有与时俱进的理论品质C马克思主义哲学具有继承和发展的理论品质D马克思主义哲学与中国实际相结合解析马克思主义是发展的理论，中国特色社会主义理论体系也是不断发展的，故B项符合题意。A、C、D三项虽说法正确但不符合题干要求，故不选。答案B5科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。这表明科学发展观()。是对马克思主义、“三个代表”重要思想等的丰富和发展具有鲜明的时代意义是中国发展着的马克思主义是哲学发展的巅峰A BC D解析本题考查马克思主义中国化的理论成果。马克思主义具有与时俱进的理论品质，表述错误。答案D6科学发展观是马克思主义
79、中国化的最新成果，是时代精神的精华，这是因为科学发展观()。正确地总结了时代的实践经验牢牢地把握了时代的脉搏正确地反映了时代的任务和要求正确地概括了时代的认识成果A B C D解析本题考查对真正的哲学的理解，本题要求我们回答出科学发展观是时代精神的精华的原因，实质是问真正的哲学为什么是时代精神的精华。答案D(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)12012年8月17日，火星和土星联袂上演一出“星星相吸”的好戏，这是8月最后一场特殊的天文现象。对于这次天文现象的时间，许多天文机构及专家早有了精确的预报，与古时人们不能认识其现象与本质形成鲜明对比。从哲学的基本问
80、题看，这体现了()。A思维与存在的辩证关系问题B思维与存在何者为第一性C哲学是世界观和方法论的统一D思维与存在有没有同一性解析本题考查哲学基本问题。材料“鲜明对比”，表明两种情况，哲学的基本问题是物质和意识、思维和存在关系的问题，排除A、C两项，题干强调的是思维能否认识存在的问题，故B项不符合题意，故选D项。答案D2针对当前我国社会经济发展面临的新情况、新问题，中国人民银行决定，自2012年7月6日起下调金融机构人民币存贷款基准利率。金融机构一年期存款基准利率下调0.25个百分点，一年期贷款基准利率下调0.31个百分点；其他各档次存贷款基准利率及个人住房公积金存贷款利率相应调整。 这说明()。
81、A思维决定存在B存在决定思维C思维与存在总是一致的D世界观不同，方法论就不同解析本题考查学生对哲学基本问题的理解，中国人民银行根据当前我国社会经济发展面临的新情况、新问题，对金融机构人民币存贷款基准利率作出的调整的决定，说明存在决定思维，故应选 B项，排除A项；思维不一定总是与存在保持一致，故排除C项；材料没有涉及世界观与方法论的关系，故排除D项。答案B3漫画观念影响人生告诉我们()。A思维与存在的关系问题贯穿于哲学发展的始终B思维与存在的关系问题是人们在生活实践中遇到的和无法回避的问题C思维与存在的关系问题是划分哲学基本派别的标准D思维与存在的关系问题决定各种哲学的性质解析本题考查学生对漫画
82、的哲学认识。从漫画看，主要表明在生活中遇到的思维和存在的关系问题，结合教材知识，思维与存在的关系问题是人们在生活和实践活动中遇到的和无法回避的问题，选出B项；A项与题意无关；C、D两项表述太笼统。答案B4唯物主义和唯心主义是两种根本对立的哲学派别。其根本区别在于()。A是否承认世界具有可知性B是否承认意识对物质具有能动作用C是否承认物质决定意识D是否承认意识能够直接作用于物质解析唯物主义和唯心主义最根本的区别就在于世界的本原是什么，以及二者之间的关系怎样。答案C5古代朴素唯物主义在根本观点上是正确的，但也有不足之处。它的不足之处主要表现在()。A否认意识反映物质B缺少辩证法思想，不能把世界看成
83、不断发展中的物质世界C它在自然观上是唯物的，在社会历史观上是唯心的D往往把物质的具体形态当作世界的本原解析本题考查古代朴素唯物主义的不足。古代朴素唯物主义在根本方向上是正确的，但是把物质这个世界本原的问题归结为物质的具体形态，故D项正确，A项错误；B、C两项是说近代形而上学的不足，不合题意。答案D6下列说法中能体现唯物主义和唯心主义根本分歧的是()。A“生死由命，富贵在天”与“物是观念的集合”B“世异则事异，事异则备变”与“天不变，道亦不变”C“气者，理之依也”与“理生万物”D“不入虎穴，焉得虎子”与“秀才不出门，便知天下事”解析本题主要考查学生对唯物主义和唯心主义根本观点的认识和理解。唯物主
84、义认为物质是世界的本原，唯心主义认为意识是世界的本原。A项都是唯心主义的观点，不符合题干要求。B项是形而上学与辩证法的对立。D项是指获得认识的两种途径。故选C。答案C7从远古开始，人们就把“天”作为人类智慧追索的对象，诗人屈原提出172个“天问”。下列关于“天问”的回答中，具有唯物主义倾向的是()。天行有常，不为尧存，不为桀亡天地合而万物生，阴阳接而变化起天地万物都是“绝对精神”的产物“天为阳，地为阴”、“天圆地方”A B C D解析显然不具有唯物主义倾向。不涉及世界本原的问题，因而既不属于唯物主义，也不属于唯心主义。答案A8伴随着电视剧张小五的春天的热播，其主题曲左眼皮跳跳在年轻人之间广为传
85、唱，其中的歌词“左眼皮跳跳，好事要来到，不是要升官，就是快要发财了”从哲学意义上来讲属于()。A朴素唯物主义 B辩证唯物主义C主观唯心主义 D客观唯心主义解析主观唯心主义把人的主观精神(如人的目的、意志、感觉、经验、心灵等)夸大为唯一的实在，当成第一性的东西。认为自己升官、发财取决于人的感官，实质是认为意识决定物质，是一种主观唯心主义观点。故选C。答案C一人骑二马9对漫画一人骑二马认识正确的有()。哲学上只存在唯物主义和唯心主义的斗争从基本派别来看，哲学上只存在唯物主义和唯心主义两大阵营哲学上存在诸多斗争哲学上存在游离于唯物主义和唯心主义之外的独立派别A B C D解析哲学上既存在唯物主义和唯
86、心主义的斗争，也存在辩证法和形而上学的斗争，故说法错误，说法正确；关于什么是世界的本原问题，除了唯物主义和唯心主义两种回答外，还有一种二元论的观点，但它最终会走向唯心主义，因此，不存在第三个基本派别，故说法正确，说法错误。答案A10恩格斯说，随着自然科学领域中每一个划时代的发现，唯物主义也必然要改变自己的形式。马克思主义哲学产生的最主要的自然科学基础是()。A英国的古典政治经济学B德国的古典哲学C法国的空想社会主义D细胞学说、能量转化和守恒定律、生物进化论解析马克思主义哲学的产生有很多方面的原因，而本题几个选项都与马克思主义哲学的产生有关。A项是马克思主义政治经济学的理论来源；B项是马克思主义
87、哲学的理论来源；C项是科学社会主义的理论来源；只有D项是马克思主义产生的“自然科学基础”。答案D11恩格斯指出，“科学越是毫无顾忌和大公无私，它就越符合工人的利益和愿望。”引文表明了马克思主义哲学的特点是()。A科学性与革命性的统一B原则性与灵活性的统一C客观性与能动性的统一D普遍性与特殊性的统一解析本题是引文式选择题，主要考查马克思主义哲学的基本特点，考查学生对材料信息的提炼分析能力。题干的内容体现了马克思主义哲学是科学性和革命性的统一，故A项正确。B、C、D三项均与题意不符，应排除。答案A12马克思主义哲学以科学的世界观和方法论指导工人阶级和人类解放的实践，引领社会进步和时代变迁。下列对此
88、理解正确的是()。A哲学的发展是社会变革的根本动力B马克思主义哲学可以直接推动社会的进步和时代的变迁C马克思主义哲学可以为人们的实践活动提供世界观和方法论指导D马克思主义哲学产生的阶级基础是无产阶级的产生和发展解析社会变革的根本动力在于人类社会内部的基本矛盾运动，A项说法不正确。B项中“直接”一词表达不正确。D项与题意不符。只有C项正确。答案C2012年11月8日，胡锦涛总书记在党的第十八次代表大会上指出，马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想，形成了中国特色社会主义理论体系。据此回答1315
89、题。13马克思主义在中国传播和发展的过程，就是马克思主义中国化的过程。马克思主义的中国化体现为()。马克思主义哲学改造了中国哲学马克思主义哲学与中国传统哲学合二为一马克思主义哲学与中国实际相结合形成了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观A B C D解析表述错误，是对马克思主义中国化的正确理解。答案B14科学发展观是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论。所以它是()。对当今时代中国经济、政治的真实反映解决当今所有具体问题的方法和途径科学的世界观和方法论与当今中国经济、政治的发展相一致的A B C D解析科学发展观是科学
90、理论，它具有宏观指导作用，认为其能解决所有具体问题的说法是错误的，排除含的A、B、C三项，故选D。答案D15马克思主义是发展的理论，它随着社会实践的发展而发展。马克思主义在中国传播和发展的过程就是马克思主义中国化的过程，在这一过程中产生了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观。下列表格中内容是对这四大理论成果的描述，请把序号填入相应的位置，顺序正确的答案是()。毛泽东思想邓小平理论“三个代表”重要思想科学发展观内容描述理论成果创造性地回答了建设什么样的党、怎样建设党的问题进一步回答了什么是发展、为什么发展、怎样发展的重大问题，初步形成了马克思主义关于社会主义发展的系统理论第一
91、次比较系统地初步回答了如何建设社会主义、如何巩固和发展社会主义的一系列基本问题实事求是、群众路线、独立自主，是贯穿这一思想各个组成部分的基本立场、观点和方法，是这一思想的活的灵魂A. BC D解析本题考查课本的基础知识。只要熟练掌握了毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观的含义和内容，就能准确地按题目要求填出表格。答案D二、非选择题(2个小题，共40分)16甲认为“万事万物都是由水构成的”；乙认为“自然是绝对理念的外化，社会是绝对精神的体现”。(1)甲、乙两人的观点分别属于哪两种哲学阵营？它们的根本分歧是什么？(6分)(2)乙所在的哲学阵营可以划分为哪两种形态？基本观点各是什
92、么？(12分)解析本题旨在考查对两大哲学派别根本分歧及唯心主义基本形态的认识。第(1)问，分析材料，甲的观点属于唯物主义，乙的观点属于唯心主义。根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。第(2)问，分析主观唯心主义和客观唯心主义的特点。答案(1)甲的观点属于唯物主义，乙的观点属于唯心主义。根本分歧是物质和意识谁是世界的本原。(2)主观唯心主义和客观唯心主义。主观唯心主义把人的主观精神夸大为唯一的实在，当成本原的东西，认为客观事物以至整个世界都依赖于人的主观精神。客观唯心主义把客观精神看作世界的主宰和本原，认为现实的物质世界只是这些客观精神的外化和表现。172012年进入8月以来，全国各地掀起了贯彻和
93、落实胡锦涛同志发表的“723”重要讲话精神。某校高二(5)班全体同学发起倡议，就“马克思主义哲学与建设中国特色社会主义”为主题进行探究。 回答以下问题。(1)请你为他们搜集材料、开展研究提供切实可行的途径。(4分)(2)在研究中，有同学认为，有不少西方国家的科学家并没有学习马克思主义哲学，他们照样取得了巨大的科技成就，因此，从事科学研究并不需要学习马克思主义哲学。请你运用所学哲学知识对这种观点进行评析。(18分)解析本题为探究性题目，具有比较强的开放性，要求学生从题目的材料中发现问题、解决问题。这类题目答案一般不是唯一的。第(1)问是灵活性比较强的问题，途径可多种多样，只要合理即可。第(2)问
94、考查学习马克思主义哲学的重要意义，本问为评析类题目，应结合马克思主义哲学与具体科学的关系，特别是马克思主义哲学对具体科学研究的重要意义组织本题答案，评析一定要联系材料，而不能仅仅从理论上泛泛而谈，最后提出要求：我们应该怎么办。答案(1)网上查询；查阅相关的报纸、新闻或图书文献资料；社会调查、走访，问卷调查；去相关部门咨询等。(2)上述情况确实存在，但不能由此得出不学马克思主义哲学对研究具体科学没有影响的结论。马克思主义哲学以各门具体科学为基础，从中概括和总结出万事万物的共同性质和普遍规律，它是人类智慧的结晶，是伟大的认识工具。学习马克思主义哲学可以帮助我们树立科学的世界观。它对具体科学的研究工
95、作具有指导作用。西方国家的科学家，之所以取得巨大成就就是自觉或不自觉地遵循唯物主义和辩证法的结果。自觉学习它并以它为指导，可以在科学研究中减少盲目性，少走弯路，取得更大的成就。学习理解和运用马克思主义哲学不仅对具体科学研究有指导作用，而且对树立正确的人生观，对正确观察和分析社会问题，对学习和工作都有重要的指导作用。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。单元综合提升(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)突破选择题的6种常见类型之依托自然科学型【特点总结】 依托自然科学型选择题多以自然科学的最
96、新认识成果及其应用对经济社会发展的影响、自然科学的发展历程、人们在处理人与自然的关系时所获得的经验教训等为背景，主要考查生活与哲学模块中唯物论、辩证法和认识论的有关知识。【快速解答】 快速解答此类试题，首先，看题肢表述的是什么知识；其次，分析材料中有关自然科学变化的表述，分析变化的动态过程所对应的题肢表述的知识，及其相关的意义。方法1关键词(句)法，就是从材料中找出关键词(句)，然后通过分析、比较选出能够体现这些关键词(句)的题肢。方法2归纳法，就是根据材料中的具体做法归纳总结出具有普遍意义的一般做法和要求，即从个性中找到共性。方法3排异法，就是排除观点正确但不符合设问要求或材料没有涉及的题肢
97、。方法4排谬法，就是排除观点不正确或不符合事实的题肢。与“神八”相比，“神九”技术状态改变高达百项，涉及飞船系统、推进舱、舱内和舱外摄像机、电源分系统、总体电路等。“神九”新增加了平移动力系统，以确保其与“天宫一号”的交会对接更为顺利和准确。下列对“神九”技术改变认识正确的是()。其实质是“扬弃”是对原有事物的继承和发展辩证的否定观是事物联系和发展的环节是对原有事物的彻底否定A B C D快速导入改变新增辩证否定观的有关知识。将题肢与材料相结合。解析本题宜用排谬法。本题主要考查考生对辩证否定观的认识和理解。“神九”技术的改变是建立在“神八”技术基础上的，是对原有技术的继承与发展，而不是对原有技
98、术的彻底否定，符合题意；说法错误。应选A。答案A12012年6月18日，在距地球343公里的轨道上，“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器依靠微波雷达、激光雷达和电视摄像机的引导，经历了捕获、缓冲、拉近、锁紧的过程，最终实现连接，形成组合体。这一对接的成功得益于()。尊重联系的多样性，善于突破事物表面联系把握其本质联系尊重联系的条件性，善于根据事物间固有联系建立新的联系尊重联系的普遍性，建立任何具体事物的联系尊重联系的客观性，根据需要创造联系，建立人为事物的联系A B C D快速导入“依靠经历了实现连接”联系的相关知识；分析设问(得益于)，明确设问问的是对接成功的原因；将题肢和材料相结合。解
99、析本题宜用关键词(句)法。从材料所给出的“依靠”“经历了”“实现连接”“形成组合体”等关键词可以看出，“神舟九号”飞船与“天宫一号”目标飞行器的成功对接不是偶然的，而是在把握了事物的本质联系、创造了对接条件的基础上实现的，正确；任何两个具体事物间的联系是有条件的，错误；中“创造联系”的说法错误，否定了联系的客观性。答案A2中国首颗火星探测器“萤火一号”同俄罗斯“福布斯土壤”探测器于北京时间11月9日4时16分在位于哈萨克斯坦境内的拜科努尔发射场搭乘俄运载火箭发射升空。从经济生活的角度看，“萤火一号”发射升空有利于()。提高我国的科学技术水平，转变经济发展方式带动相关产业的出现和成长，促进产业结
100、构优化升级增强我国的综合国力，提升我国在国际社会中的地位推动生产力发展和综合经济实力的提高，加快全面建设小康社会的进程A B C D解析解题时，要把握设问限定从经济生活的角度。是从政治生活角度说的，不符合题干要求；是“萤火一号”发射升空的经济意义，符合题意。答案A答题模板8综合探究类(2012江苏高考)如今，人们关于清明、端午、中秋等节日的意识日渐浓厚。然而，更多的人把过传统节日当成普通假日来休闲，过节缺少文化内涵(即通常所说的“文化味”)。与世界上很多国家都重视弘扬本民族传统节日文化相比，我国传统节日文化的传承和弘扬成为令人忧心的问题。传统节日文化由主题、习俗和仪式等组成，蕴含着民族生活的风
101、土人情等文化因素。由于时代变迁，特别是农业文明向现代文明转型后，农耕社会所形成的许多节日文化与全球化背景下的现代社会，特别是现代青年人的文化诉求不相适应。这在根本上形成了对中国传统节日文化传承的冲击。目前，一些青少年对我国传统节日文化的情感淡漠，更喜欢过国外的圣诞节、情人节等。他们对于传统节日中的一些仪式感到繁琐，对诸如贴春联、中秋赏月等传统习俗的内涵认识模糊，甚至对清明、端午、中秋等节日的主题缺乏了解。一些地方政府更多地关注文化的经济价值，对如何度过传统节日缺乏适时的引导、组织和资金支持。以前过节时城乡基层组织还开展文化气氛浓厚的节日文艺演出等活动，现在很少看到这些渗透文化内涵的热闹场景。当
102、然，重视传统节日的文化味并不是说要照搬旧时的习俗和仪式。我们要在继承传统节日的核心主题中，变革过节的方式。现在确实也出现了多样化过节方式，比如拜年用电话、短信、视频等表达问候，清明节用植树、献花、赋诗等寄托哀思。但是传统节日文化的新载体、新形式、新民俗如何才能彰显传统节日的文化内涵、传承节日的文化意义，让人们感受传统节日的文化底蕴，仍然是一个值得思考的问题。阅读上述材料，探究下列问题：(1)从历史唯物主义视角，分析导致目前过传统节日缺乏文化内涵的原因。(2)针对人们把传统节日当作普通假日来过的现象，综合运用经济生活和政治生活的有关知识，就如何进一步提升传统节日的文化内涵提出建议。(3)端午节即
103、将到来，请你设计一个有助于吸引中学生了解其文化内涵的主题活动，并从文化生活角度说明活动的意义。例题剖析本题主要考查的知识点是社会存在与社会意识、价值观、民主管理、政府职能、市场作用、中华民族精神等。第(1)问主要考查对历史唯物主义相关原理的理解，考查调动和运用知识的能力。过传统节日缺乏文化内涵，主要从社会意识的相对独立性和价值观的导向作用两个角度说明。第(2)问主要考查对相关知识的综合理解和运用能力，主要从政府组织社会主义文化建设、发挥市场作用、发挥基层群众自治组织等角度，说明提升传统节日的文化内涵的具体措施。第(3)问主要考查创新设计主题活动的能力，主题活动要紧紧围绕端午节，能够弘扬传统文化
104、。答案(1)社会存在决定社会意识，社会意识具有相对独立性，农耕社会形成的传统节日文化缺乏现代元素，不能完全适应当代生产方式下人们的文化诉求。价值观对人们认识和改造世界具有导向作用，由于价值取向的偏差，致使人们对节日文化的价值缺乏全面认识。(2)政府要积极履行组织社会主义文化建设的职能，充分发挥财政对传统节日文化活动的支持作用。发挥市场作用，引导企业开发具有传统节日文化元素的产品，加强节日文化的传播。城乡基层自治组织通过民主管理，推动传统节日文化内涵的传承。(3)主题活动示例：以“重读离骚，追思屈原”为主题的阅读节。活动意义：促进中华民族传统文化的传承与创新；弘扬以爱国主义为核心的中华民族精神。
105、第三十三课探究世界的本质高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)哲学的物质概念：自然界的物质性，人类社会的物质性。(2)哲学的运动概念：运动和物质的关系，绝对运动与相对静止。(3)物质运动的规律：规律的概念，规律的客观性和普遍性。(1)哲学的物质概念。(2)物质运动的规律，规律的客观性和普遍性。(1)通过人类对太空探索的事例分析论证世界的物质性，进一步坚定唯物主义的正确性。(2)结合“天宫一号”与“神九”成功对接等事例说明规律既是客观的，又是可以认识和利用的。(3)经济规律是客观的，我国调整经济结构、促进城乡统筹发展是认识和利用规律使然。特别提醒：(1)物质与物质的具体形态既有区别又有
106、联系。,(2)离开运动谈物质是形而上学的错误认识，离开物质谈运动属于唯心主义。,(3)规律本身是客观的，无好坏之分；不能认为规律是万古不变的。 名师点睛两个关系 运动与物质、运动与静止的关系三个基本要素 构成社会物质生活条件的基本要素：地理环境、人口因素、生产方式四个概念 物质、运动、静止、规律七个基本观点 自然界是物质的，人类社会是物质的，世界的真正统一性在于它的物质性，物质是运动的，运动是有规律的，规律是客观的、普遍的，物质世界是绝对运动与相对静止的统一 状元笔记易错(1)运动是物质的唯一特性，是一种显著的变化错误。物质的唯一特性是客观实在性，运动是物质的固有属性；运动不一定是显著的变化，
107、静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。(2)发展是运动和变化，运动和变化就是发展错误。运动和变化不一定是发展，发展的实质是事物的前进和上升。(3)人在规律面前无能为力错误。规律是客观的，其存在和发生作用不以人的意志为转移，但人们可以发挥主观能动性，认识规律存在和发生作用的条件，从而创造有利于规律发挥积极作用的条件，限制规律发生消极作用的条件，利用规律，造福于人类。考点一哲学的物质概念理解辩证唯物主义的物质概念，理解世界的物质性原理。【知识归纳】1哲学的物质的概念物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。物质的唯一特性是客观实在性。易混点把物质等同于物质的具体形态提醒哲学上的物
108、质概念与具体的物质形态既有区别又有联系。物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，如果离开万事万物，即离开具体的物质形态，物质也就不存在了。可见，物质只存在于具体的物质形态中，而万事万物即具体的物质形态则是物质的具体表现。具体的物质形态除了客观实在性这一共同的唯一特殊性，还有其自身的个别属性。2自然界的物质性(1)自然界中的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，都是统一的物质世界的组成部分。(2)自然界的物质性要求我们在利用自然、改造自然时要尊重自然、顺应自然。3人类社会的物质性(1)从产生来看：人类社会是物质世界长期发展的产物。(2)从
109、存在来看：人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式。这三者都是客观的物质的要素。这些要素的客观性，集中体现了人类社会的物质性。(3)从发展上看：人类社会的发展有其客观规律，人类社会是物质的。人类社会的产生、存在、发展及其构成要素均具有客观的物质性。人类社会是物质世界长期发展的结果，人类社会在本质上是一个客观的物质体系，人的意识一开始就是社会的产物。所以，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于物质性。【重点突破】1正确理解物质概念2哲学上讲的物质概念与具体的物质形态哲学上讲的物质概念具体的物质形态区别特性唯一特性是客观实在性除客观实在性以
110、外，还有其自身的个别属性存在状态不生不灭、永恒存在有生有灭联系物质是对万事万物即具体的物质形态的概括抽象；物质依赖于具体的物质形态，离开具体的物质形态，就没有了物质。不能用物质代替具体的物质形态，否则就看不到世界的丰富多彩。同样，也不能用具体的物质形态代替物质，否则又会抹杀世界的物质性。二者是共性与个性、普遍性与特殊性、抽象与具体的关系，而不是整体与部分、多数与少数的关系3.注意客观实在和客观存在之间的区别与联系(1)区别：客观实在是对世界万事万物和现象共同特性的抽象和概括，相对于意识来说，它是第一性的东西，不包括精神、意识现象。客观存在是相对于主观而言的，它既可以指具体的物质形态，也可以指具
111、体的思想。客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。(2)联系：客观实在是一种客观存在。客观存在不仅包括具有客观实在性的物质现象，还包括不具有客观实在性的精神、意识现象。4关于世界的物质性，有以下几种说法世界的本质是物质；世界的本原是物质；世界的统一性在于它的物质性；世界统一于物质；世界是物质的。高考警示(1)考查世界的物质性原理。自然界的存在与发展是客观的，要求人们正确处理人与自然的关系，这一考点往往联系哲学的其他考点，如“规律是客观的，要按规律办事”，“事物的联系是客观的，要坚持联系的观点看问题”、“矛盾是普遍的、要坚持全面的观点”、“发展具有普遍性，要坚持发展的观点”、“价值观
112、具有导向作用，要树立正确的价值观”等。(2)考查物质概念。注意物质与物质具体形态的区别，物质的唯一特性与固有属性的区别。本考点是高考的常考点，多以选择题的形式出现。“物质”概念应该说是哲学上最抽象的概念，要注意对它的理解。 命题角度世界的物质性预测题型：选择题高考地位：三年2考。2011江苏，2010海南【典例1】(2011江苏单科，24,2分)荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明()。A世界的真正统一性在于它的物质性B自然界先于人和人的意识而存在C自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人的意志为转移的解析荀子的名言说明物质现象是不以人的意志为转移的，
113、具有客观实在性，D项正确。题干并未强调世界的真正统一性在于它的物质性，A项与题意无关。材料未体现自然界与人的意识的关系，B、C两项不符合题意，且C项本身观点错误。答案D【典例2】(2010海南)在哲学讨论课上，一位同学说“物质是永恒的”，另一位同学说“一切事物都是有生有灭的”。这两种说法并不矛盾，是因为他们所说的“物质”与“事物”是()。抽象与具体的关系普遍与特殊的关系客观与客体的关系整体和部分的关系A B C D解析马克思主义哲学的“物质”概念，是从物质具体形态中高度概括抽象出的最本质的东西，而“事物”指的是物质的具体形态，故正确。答案A对应训练【训练1】(2013吉林模拟)“世界的本质是物
114、质。”此处的“物质”是指()。A世界上存在的一切事物B世界上万事万物的总和C不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在D客观存在的自然物解析哲学上讲的物质是从万事万物即具体的物质形态中概括抽象出来的，是万事万物的本质属性，即客观实在性，它与具体物质形态是共性与个性的关系。A、D两项是指具体的物质形态，B项是错误的。答案C【训练2】(2013福州模拟)人们能够创造出自然界里本来没有的东西，如计算机、电冰箱、宇宙飞船等。这表明()。A人们能够创造自然物B人们能够改变自然物的具体形态C人工化的自然物不再具有客观性D人们已经全面把握自然规律解析人工化的自然物仍然具有客观性，C观点错误；D观点错误
115、，由于主客观条件的限制，人们尚未全面把握自然规律。人们能够创造出自然界里本来没有的东西是改变的自然物的具体形态，故选择B。答案B【训练3】2012年10月21日，南太平洋岛国瓦努阿图附近海域发生6.6级地震，震源深度为35.4公里。地震造成大量人员伤亡和财产损失。自然灾难是由环境因素引起的突发性极端事件，造成人身伤亡及财产损害。地震、风暴、瘟疫往往没有先兆，突袭地球的任何角落。这是大自然发怒的一面。有时，当这些灾难来袭的时候，我们不得不看到难以想象的画面。环境专家指出，人类对环境的无节制开发是造成这一系列自然灾害的重要原因。灾害面前人们不得不重新审视人与自然的关系，学会与自然和谐相处。运用生活
116、与哲学知识，说明人为什么要学会与自然和谐相处。解析应从自然界的客观性，人与自然规律的关系等角度分析。答案自然界的存在和发展是客观的，不以人的意志为转移，要求我们要审视人与自然的关系，尊重自然规律，与自然和谐相处。人可以认识自然、改造自然，造福人类。但是，人的活动不能违背自然规律，否则就会受到自然界的惩罚。人类对环境的无节制开发是造成自然灾害的重要原因就能证明这一点。我们要强调人与自然和谐相处，认真落实科学发展观，走可持续发展之路。考点二哲学的运动概念理解物质和运动的关系，理解物质世界是绝对运动和相对静止的统一。【知识归纳】1运动的含义哲学上所讲的运动，是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。2物
117、质与运动的关系原理理解强调误区物质是运动的物质，运动是物质的固有属性和存在方式任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在侧重强调物质离不开运动离开运动谈物质会导致形而上学运动是物质的运动，物质是运动的承担者任何运动都有自己的承担者或者载体。脱离物质的运动是根本不存在的侧重强调运动离不开物质离开物质谈运动会导致唯心主义3.绝对运动与相对静止(1)运动是无条件的、永恒的和绝对的，静止是有条件的、暂时的和相对的。(2)静止是一种不显著的运动，是运动的特殊状态。(3)物质世界是绝对运动与相对静止的统一。【重点突破】1正确理解运动是物质的固有属性(1)马克思主义哲学认为，物质只有在运动中才能存在，
118、运动的原因也在于物质自身，在于物质内部存在的矛盾。运动是物质自身所固有的，而不是外部力量强加于物质的。(2)物质除了运动这一属性外，还有可知性、永恒性、无限性等许多属性，在物质所具有的一切属性中，运动属性是物质其他属性存在的前提和基础。(3)从物体位置的推移到物理性质、化学性质的变化，从生命有机体的新陈代谢到社会生产方式的更替，世界上一切事物都处于运动和变化之中。任何具体的物质形态只有在运动中才能保持自己的存在，运动是物质的固有属性和存在方式。2正确把握运动和静止的关系(1)运动是无条件的、永恒的和绝对的。运动的绝对性是指一切事物都处在运动变化中，没有不运动的物质。(2)静止是运动的一种特殊状
119、态，静止是有条件的、暂时的和相对的。静止的相对性主要表现在以下两方面：其一，就特定的运动形式而言，某种事物在一定的条件和范围内，不具有某一特定的运动形式便是静止。其二，就事物的性质而言，事物在它发展的一定阶段和一定时期，其根本性质没有发生变化，暂时具有质的相对稳定性，从而就显示出静止状态。(3)物质世界是绝对运动与相对静止的统一。只承认静止而否认运动是形而上学的不变论；只承认绝对运动而否认相对静止则导致相对主义和诡辩论。(4)运动和静止的辩证关系原理要求我们，既要用运动、变化、发展的观点看问题，又要看到事物相对静止的存在。本考点是高考的常考点，每年都会有一些省份命题，多以选择题形式考查。命题时
120、常以名人名言、漫画或科学事例为背景材料，应注意提高审读这方面材料的能力。 命题角度物质与运动运动与静止预测题型：选择题高考地位：三年5考。2012江苏，2011浙江，2011江苏，2010天津，2010江苏【典例】(2012江苏单科，27,2分)英国诗人雪莱在无常中吟唱道，“今天，花儿喜爱欢悦/明天，就会凋谢/我们希望长驻一切/诱惑你，然后飞逸/什么是人间的欢乐/那是戏弄黑夜的电火/像闪光一样短促”。下列与诗中的哲理相近的是()。A不是风动，不是幡动，仁者心动B人一次也不能踏进同一条河流C万物都在运动，但只是在概念中运动D静者静动，非不动也。静即含动，动不舍静解析本题以诗歌的形式考查学生对哲理
121、的理解，主要考查运动和静止的辩证关系。雪莱的诗只承认绝对运动而否认相对静止，割裂了运动和静止的关系，选项中与此哲理相近的只有B项。A项是主观唯心主义观点。C项是客观唯心主义观点。D项体现了绝对运动与相对静止的辩证统一关系。答案B对应训练【训练1】(2012三明模拟)古希腊有个叫欧布利德的人，有一次借了邻居的钱，一个月后，邻居要他还钱，他赖账说：“一切皆变，一切皆流，现在的我已经不是上个月向你借钱的我了。”邻居把他打了一顿，他要去告状打官司，邻居对他说：“你不是说一切皆变、一切皆流吗？现在的我已经不是刚才打你的我了。”欧布利德无话可说。故事中这个叫欧布利德的人()。A夸大了静止的相对性，否认了物
122、质运动的绝对性B夸大了物质运动的绝对性，否认了事物相对静止的存在C把运动看成是精神的运动，否认了物质是运动的主体D承认了运动的绝对性，也承认了静止的相对性解析解答本题，应正确理解运动与静止的辩证关系，承认运动的绝对性，静止的相对性。题中欧布利德为了赖账，借故事物的运动、变化，否认了“我”的相对静止。故B符合题意。答案B【训练2】航天员翟志刚在神舟七号飞船外以每秒7.8公里的第一宇宙速度“太空漫步”，由此成为“走”得最快的中国人。按此计算，他的“第一步”迈出了9 165公里。但是我们通过电视画面可以看到，翟志刚与飞船之间的相对距离是稳定的。这说明()。运动和静止是一回事静止是运动的特殊状态物质世
123、界是绝对运动和相对静止的统一动中有静，静中有动A B C D解析本题考查运动和静止的关系。把运动和静止等同，没有看到二者的区别，是错误的；是对运动与静止辩证关系的正确理解。答案A考点三物质运动的规律理解规律的含义、规律的客观性与普遍性，从生产力和生产关系的矛盾运动来解释世界，认识社会发展的规律。【知识归纳】1规律的概念规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。2规律的客观性和普遍性(1)规律的客观性。规律是客观的，是不以人的意志为转移的，它既不能被创造，也不能被消灭。人可以认识和利用规律。(2)规律的普遍性。规律是普遍的，自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵
124、循其固有的规律。方法论：(1)规律的客观性普遍性原理要求我们，必须遵循规律，要按照客观规律办事。违背规律会受到规律的惩罚。(2)规律是可以认识和利用的。在规律面前人并不是无能为力的，人可以在认识和把握规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律，改造客观世界，造福于人类。易错点规律是永恒不变的提醒规律的存在和发生作用是具体的有条件的，条件变化了，规律也会发生变化，规律发生作用的大小和方式也会发生变化。我们要在运动变化中把握规律，利用对事物发展规律的认识，预见事物发展的趋势，指导实践活动；也可以改变或创造条件，限制规律发生消极作用的条件，使规律发挥积极作用，为人类造福。【重点突破】1理解规
125、律的含义必须把握以下几个关系(1)哲学上的规律和具体规律。哲学上讲的规律概念，是对各种具体规律共同特性的概括和总结，不同于具体规律。哲学上讲的规律概念和具体规律是共性和个性，一般和个别的关系。(2)规律和规律性现象。规律是隐藏在事物内部，相对稳定、深刻的本质联系，需借助抽象思维才能揭示；规律性现象是浮于外表的联系，形式多样且多变易逝，能够借助感官直接感知。虽然规律总会通过现象表现出来，现象的背后也总会隐藏着规律，但规律不等于规律性现象。(3)规律和规则规律规则区别含义不同事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系人们规定出来供大家共同遵守的制度或章程性质不同是客观的，不能被制定、修改或废除
126、是主观的，可以制定、修改、补充或废除联系一个正确的、合理的规则总是根据客观规律制定的，是对客观规律的反映2.有关规律的几个易错易混点(1)唯心主义不承认规律的存在。唯心主义同样承认规律的存在，但是却否认规律的客观性。(2)规律本身有好坏之分。规律可以给人带来积极的作用，也可以带来消极的作用，但不等于规律有好有坏。(3)对规律的认识和利用，意味着改变或创造规律。规律的客观性是不以人的意志为转移的，人们只能改变规律发生作用的条件和形式。客观规律是不能被改变或创造的，也不能消灭规律。本考点是高考命题热点，每年在此都有命题，既有选择题，也有主观题。考题常以自然科学、诗词名句、人的实践活动为背景材料进行
127、命制，对材料的正确理解是命题的关键。 命题角度物质运动的规律预测题型：选择题、主观题高考地位：三年4考。2012浙江，2012安徽，2012上海，2010课标全国【典例1】(2012浙江文综，27,4分)我国地质地貌复杂，气候类型多样，自然灾害频发。因此，科学防灾减灾对经济社会发展极为重要。这里包含的道理有()。地理环境是社会物质生活条件的基本要素地质气候变化虽然复杂但一定有内在规律发挥意识的能动作用就可以防灾减灾顺从自然是防灾减灾的根本出路A B C D解析本题考查辩证唯物论的相关知识。人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，正确。
128、地质气候变化是有规律的，人们可以认识和利用规律，科学防灾减灾，正确。夸大了意识的能动作用，应排除。防灾减灾既要发挥人的主观能动性又要尊重客观规律，而不能只是“顺从自然”，排除。故选A。答案A【典例2】(2012安徽文综，10,4分)荀子曰：“天有常道矣，地有常数矣，君子有常体矣。”下列诗句中与此寓意相近的是()。A会当凌绝顶，一览众山小(唐杜甫)B蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽(南北朝王籍)C两句三年得，一吟双泪流(唐贾岛)D草木本无意，荣枯自有时(唐孟浩然)解析荀子的话体现了事物的发展有其自身的规律。A项反映的是登高才能望远，B项反映的是矛盾双方的对立统一，C项反映的是量变和质变的关系，均与题干的寓
129、意不符。D项反映的是自然规律的客观性，故选D。答案D对应训练【训练1】2012年10月6日，武汉市气象局称，今年年底前，我市将投入400万元，实施10次人工增雨，“让雨水把城市洗得更干净”，以便改善我市空气质量。这表明()。A规律具有客观性、普遍性B规律是不变的，可变的是人的主观能动性C人们可以把握规律、改造规律D规律是可以被人们认识和利用的解析本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。材料中该省开展人工增雨作业的做法表明人们可以认识和利用规律，为人类造福，故D项正确；A项与题意无关；B、C两项表述不准确。答案D【训练2】2012年7月5日，中国人民银行决定，自2012年7月6日起下调金融机构人
130、民币存贷款基准利率。金融机构一年期存款基准利率下调0.25个百分点，一年期贷款基准利率下调0.31个百分点；其他各档次存贷款基准利率及个人住房公积金存贷款利率相应调整。请运用规律的相关原理，分析央行下调存贷款基准利率的合理性。解析本题要求学生运用规律的有关知识分析和解决实际问题。在作答时主要从规律的客观性，即下调利率是遵循基本的经济规律，其次从人们认识和运用规律角度回答。答案规律是客观事物运动过程中本身所固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律是客观的，它要求我们尊重客观规律、按规律办事。为控制信贷规模，管理通胀预期，央行下调存贷款基准利率符合市场规律的要求。在客观规律面前，人们并不是无能为力的
131、。人可以在认识和利用规律的基础上，根据规律发生作用的条件和形式利用规律。央行下调存贷款基准利率管理通胀预期，也是人们认识和利用规律的具体体现。新闻播报 2012年7月，我国北京、天津、河北、陕西、四川等地相继出现了特大暴雨，道路瘫痪、人口受灾、次生灾害频发人民群众的生命财产遭受严重损失，经济社会发展受到严重影响。专家指出，强降雨与全球气候变暖的大背景有关，另外，我国现在处于汛期，是天气系统非常活跃的时期，雨带自南向北推进的过程中，某些地区会出现暴雨频发的天气。暴雨突袭，各地政府第一时间部署组织抢险救灾，以人为本，安全至上，努力把人民群众生命财产损失降到最低程度。风雨中，无助的人们深切地感受到了
132、政府的责任和关怀，感受到以人为本的温暖。突如其来的重大灾害是一面镜子。从灾害预警到人员疏散，从防范次生灾害到帮助受灾群众重建家园，这些无不检验着政府部门灾害应急的决断力和行动力。这场暴雨更给正迈向现代化的中国上了深刻的一课，日益显现出城市和农村基础设施还很薄弱，政府应做的事情还很多。风雨无情人有情。灾难面前，公民们互帮互助，展现了高尚的公民责任和公民精神。经过暴风骤雨的洗礼，一种宝贵的公民意识正悄然成长。同时，公众的自我防灾减灾意识也在不断增强。考点对接联系是普遍的、客观的。规律是客观的。树立正确的价值观。认识具有反复性、无限性。人生的真正价值在于责任和奉献。进入9月份，有媒体报道称，当前我国
133、经济下行压力较大，虽然总体向好趋势未变，但外贸明显下降，国内投资放缓。在此背景下，作为拉动我国经济发展“三驾马车”之一的消费，尤其是居民消费，对国民经济的平稳运行以及转变经济发展方式肩负着重任。1专家指出，根据我国的现实，建立起能够保证消费稳步增长的长效机制，首先要进行分配领域的改革，特别是要解决贫富两极分化的问题。这体现的哲理是()。物质决定意识，意识是对物质的反映意识是对物质的正确反映一切从实际出发，实事求是意识对物质具有能动的反作用A B C D解析对分配领域进行改革的措施是根据我国的现实做出的，这体现了物质决定意识，一切从实际出发，故切题。观点错误，意识对物质的反映，可能正确，也可能错
134、误；与题意不符，材料强调的是物质的决定作用，而不是意识的反作用。答案B2从消费方面看，还应当承认，由于种种原因，我国居民的消费观念制约着消费需求的增长。比如，长期形成的节俭习惯在很多中老年人群中还普遍存在，有钱不花的现象在这些人群中还比较普遍。上述材料蕴涵的唯物论道理是()。A意识是客观存在的反映B正确的意识对客观事物的发展起促进作用C意识对物质具有能动的反作用D错误的认识对实践的发展起阻碍作用解析材料是在强调意识的反作用，但不是正确意识的促进作用，故C项正确，A、B两项与题意不符。D项属于认识论，不符合题干要求。答案C3要从根本上解决消费问题，必须从长计议，通过深化各领域的改革，建立起能够保
135、证消费稳步增长的长效机制。从哲学角度看，上述材料启示我们，办事情要想成功必须()。尊重规律，按规律办事充分发挥主观能动性，突破规律制约把尊重规律与发挥主观能动性相结合加强国家的宏观调控A B C D解析正确。错在“突破规律制约”；不属于哲学角度。答案B4在一次灾害发生的过程中，往往由原发性的主灾诱发其他灾害。人类活动及其对自然环境施加的影响，可以间接或直接诱发自然灾害，从而威胁人类的生存和发展。运用有关哲学知识谈谈人类怎样才能处理好与自然的关系。提示答题的范围是哲学，关键词是关系的处理。解析处理与自然的关系涉及尊重客观规律，坚持联系的观点以及树立正确的价值观。答案无论是认识世界还是改造世界，都
136、必须遵循自然界的属性和规律，承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提。联系是普遍的、客观的，必须坚持用联系的观点看问题，不能人为地破坏自然界中的联系。必须承认规律的客观性，尊重规律，按客观规律办事，否则就要受到规律的惩罚。坚持正确的价值观，树立科学的生态价值观，重视经济增长与可持续发展的综合价值。5在抗击暴雨灾害过程中，党员干部身先士卒，人民群众互帮互助，演绎了感人至深的团结互助精神，展现了大公无私的高尚品质。请从文化生活角度谈谈材料给了我们哪些启示。提示作答时必须明确设问的要求，即文化生活角度，不能突破限定范围，造成不必要的失分。解析题干强调了团结互助精神的重要作用，从文化
137、生活角度就是民族精神的作用。答案中华民族精神是支撑中华民族生存、发展的精神支柱，是推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力，是中华民族之魂。抗击暴雨过程中展现出的众志成城的精神是中华民族精神的体现，是抗击灾害取得成功的精神支柱和精神动力。【方法锦囊】 关于“结合某模块知识(或某知识)，分析材料做法给我们的启示”的解题步骤第一步“定”，即定位所要考查的观点、原理(根据设问定位原理和观点)。比如“从哲学中实现人生价值的角度，谈谈材料给我们的启示”等。第二步“分”，即对观点、原理进行分解(就是将设问中规定的答题方向，联系教材进行知识分解)。比如把实现人生价值分解为：只有在奉献社会的实践中才能创造价值和实
138、现价值、人的价值只能在个人与社会的统一中实现、实现人生价值需要充分发挥主观能动性，全面提高个人素质等。第三步“筛”，即筛选材料中的有效信息(把第二步分解的观点与题中的材料相对照)。第四步“联”，即把保留的观点、原理内容与相应材料进行有机联结，答题时格式应为“原理材料说明的道理或者是原理应该怎么办”。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)12012年6月16日18时37分，“神舟九号”飞船在酒泉卫星发射中心发射升空。随着航天技术的发展，人类已经登上月球、绕地球飞行、建成载人空间站。宇航员在茫茫太空中发现的只有物质。这表明()。神创论的观点是错误的世界的真正统
139、一性在于它的物质性自然界是物质的人类社会是物质的A B C D解析“宇航员在茫茫太空中发现的只有物质”表明自然界是物质的这一结论的正确性，神创论的观点的荒谬性，同时进一步表明世界统一于物质这一结论的正确性，故应选，材料没有涉及人类社会的客观性，故不选。答案C22012年9月7日，发生在云贵交界地区的5.7级地震已致贵州省毕节市近7万名群众受灾、1.6万余间民房不同程度受损或倒塌。这次地震再次表明()。A人类社会的存在与发展不以人的意志为转移B人类社会与自然界的发展密切相关C自然界的变化发展不以人的意志为转移D人类社会是自然界长期发展的产物解析云贵交界地区发生的地震是自然界自身变化的结果，是不以
140、人的意志为转移的，A、B、D三项虽表述正确，但与题意无关。只有C项符合题意，故选C项。答案C3生物进化论指出，动物是地球上生物进化的结果。动物产生后，从单细胞到多细胞，从无脊椎到有脊椎，从水生到陆生，由低等动物慢慢发展到高级哺乳动物，进而由类人猿进化到人类，产生了人类社会。这说明()。物质资料的生产是人类社会发展的决定力量自然界是本来就存在的物质世界上帝创世说是背离客观实际的人类社会是客观世界发展的必然结果A B C D解析材料主要说明的是人类社会的产生过程，并没有体现人类社会是如何向前发展的，故在材料中没有体现，排除含的选项，故选A。答案A42012年7月11日，根据“嫦娥二号”卫星拍摄的月
141、球局部影像，可看到月面的地形地貌，甚至一块岩石。从唯物论的观点看，材料佐证了()。A神话的产生最缺乏客观根据的B月球与地球具有相同的物质结构C各种唯物主义物质观的科学性D世界的真正统一性在于它的物质性的正确性解析解答本题的关键是要把握设问“从唯物论的观点看，材料佐证了”。从月球局部影像上可以看到月面的一些情况，说明了月球本身的物质性，证明了世界的真正统一性在于它的物质性的正确性，D项正确。A项与题干主旨无关，且观点不正确，不选A。C项错误。B项不属于哲学道理。答案D5美国宇航局的科学家宣布，在暗能量的作用下，宇宙的确是无限膨胀的，同时宇航局也对外表示，此后将不再就宇宙是否存在暗能量这一问题进行
142、研究。近年来，由于天体物理学的发展，天文学家发现了许多宇宙间的物质形态，比如暗物质、暗能量、黑洞等。这些发现表明()。A世界并没有统一的本质B人们可以穷尽对宇宙的认识C物质的客观实在性不断得到自然科学的证明D那些未经证实的新发现往往成为科学进步的干扰因素解析自然科学的新发现，说明物质的客观实在性进一步得到证明，C正确。A、B、D三项皆属于错误观点。答案C6近代思想家龚自珍说：“自古及今，法无不改，势无不积，事例无不变迁，风气无不移易。”这说明()。A世界上存在无物质的运动B运动是物质的固有属性和存在方式C物质的唯一特性是客观实在性D物质是运动的载体解析材料强调的是物质世界是运动变化的，故B项符
143、合题意；A项表述明显错误，不能入选； C、D两项表述正确，但与题意不符。答案B7苏东坡赤壁赋中写道：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也。”下列说法中与苏东坡观点相近的是()。A日方中方睨，物方生方死B人一次也不能踏进同一条河流C静即含动，动不舍静D知屋漏者在宇下，知政失者在草野解析“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”意为要是从那变化的方面去看它，那么天地间的万事万物，连一眨眼的时间都不曾保持过原状；从那不变的方面去看它，那么事物和我们本身都没有穷尽。“静即含动，动不舍静”与苏东坡的观点都正确地说明了运动与静止的
144、关系，C项入选。A、B两项都否认了相对静止，是错误的；D项意为实践是认识的来源，与题意不符。答案C82012年12月15日，中央经济工作会议认为，做好明年经济工作，要继续把握好稳中求进的工作总基调。稳中求进主要体现了()。A运动和静止的辩证关系B思维和存在的辩证关系C量变与质变的辩证关系D共性与个性的辩证关系解析稳，是相对静止的表现；进，是显著运动的表现，因此，稳中求进主要体现了运动与静止的关系，A项入选。其他选项可排除。答案A9毛泽东指出：“世界就是这样一个辩证法：又动又不动。净是不动没有，净是动也没有。”这告诉我们()。A世界上一切事物都是绝对运动的B世界上的事物具有相对静止性C世界上的一
145、切事物都是绝对运动和相对静止的统一D物质和运动是不可分的解析毛泽东的话强调了事物是绝对运动和相对静止的统一，C项符合题意。A、B两项表述均片面。D项强调物质和运动的关系，不符合题意。答案C10法国巴黎的报纸上曾登过一则广告：“每个人只要花25生丁就可以得到既经济又没有丝毫困惫痛苦的旅行方法。”布朗立即寄去了25生丁。不久，他收到回信：“先生，请您安静地躺在您的床上，并且请牢记：我们的地球是在旋转着的，在巴黎的纬度49度上，您每昼夜要跑数万公里。假如您喜欢看沿路美好的景致，就请您打开窗帘，尽情地欣赏星空的美丽吧！”布朗顿时目瞪口呆。布朗目瞪口呆的原因，从哲学上分析是因为广告商()。A片面夸大了运
146、动的绝对性B认为运动是物质的唯一特性C肯定物质运动是有规律的D否认了世界万物是永恒发展的解析“地球是在旋转着的”、“每昼夜要跑数万公里”说明广告商承认物质是运动的，并片面夸大了运动的绝对性，忽视了相对静止。物质的唯一特性是客观实在性，B项错；C、D两项与题意无关；故选A。答案A11月亮绕地球转动，水向低处流，苹果落地，价格围绕价值上下波动等，这些联系都不是规律本身。这是因为()。规律不是浮现在事物表面现象的联系，而是隐藏于事物现象之中的本质的联系规律是事物内部的联系，是对事物的存在和发展起主要的、决定作用的联系规律不是人的感官可以感知的，只有运用抽象思维才能把握规律是看不见、摸不着的，是人的主
147、观精神的产物A B C D解析本题考查规律的含义及特点。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系。规律具有普遍性和客观性。观点正确；错误，违背了规律的客观性，故选D项。答案D12右图书法“天人合一”表明了一种处世态度。“天人合一”作为太极的核心理念，也是中国一个古老的哲学命题，强调人与自然密切相连，不可分割。这一观点的现实意义在于能够引导人们()。承认人与自然的客观联系充分发挥主观能动性创造规律征服自然，造福人类尊重自然，与自然和谐相处A B C D解析“天人合一”这一观点的现实意义在于引导人们承认人与自然的客观联系，与自然和谐相处，当选。“创造规律”、“征服自然”均为错误观点，可
148、排除。答案B13寻求人与自然的和谐发展，是构建和谐社会的重要内容之一。孟子在寡人之于国也中说道：“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”这说明()。A自然界的变化发展规律是客观的B尊重自然规律就能有效地改造自然C尊重客观规律必须以充分发挥主观能动性为基础D改造世界必须按客观规律办事解析本题考查遵循客观规律的必要性和重要性，D项正确；A项不符合题意；B、C两项错误。答案D142012年9月26日，据乌鲁木齐人工影响天气办公室有关负责人介绍，截至8月底，乌鲁木齐共进行了189次人工增雨作业，使用了452枚火箭弹，相比上年度人工增雨次数大增。这表明(
149、)。A规律具有客观性、普遍性B规律是不变的，可变的是人的主观能动性C人们可以把握规律、改造规律D规律是可以被人们认识和利用的解析 本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。材料中该市开展人工增雨作业的做法表明人们可以认识和利用规律，为人类造福，故D项正确；A项与题意无关；B、C两项表述不准确。答案D152012年6月24日，神舟九号载人飞船第一次执行手动载人交汇对接任务，刘旺在景海鹏与刘洋配合下顺利完成手控交会对接任务，标志着我国全面掌握了空间交会对接技术。据此有人认为，人们全面掌握空间交会对接技术说明了人能突破规律的制约。该观点()。否认了规律是客观的、普遍的承认了规律是可以认识和利用的片面夸
150、大了人的主观能动性揭示了人类应尊重客观规律A B C D解析人们全面掌握空间交会对接技术，这是在尊重客观规律的基础上，发挥主观能动性的结果，但据此认为人能突破规律的制约的观点，则是否认了规律是客观的、普遍的，片面夸大了人的主观能动性，符合题意，故选B；与题干观点不符，不能入选。答案B二、非选择题(2个小题，共40分)16鉴赏古代诗词，感悟深刻哲理，传承中华文化：“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”(唐)白居易“飞花两岸照船红，百里榆堤半日风。卧看满天云不动，不知云与我俱东。”(宋)陈与义白居易和陈与义的古诗分别反映了什么哲学思想？(20分)解析本题以古代诗词的形式考查有关哲学知
151、识。白居易的诗反映了变化发展的观点，规律的普遍性、客观性，新事物战胜旧事物。陈与义的诗反映了运动与静止之间的辩证关系。答案白居易的诗：说明世界上的事物都是运动、变化和发展的；事物的运动和变化都是有规律的，规律是客观的，它的存在与发生作用是不以人的意志为转移的。(若回答新事物具有强大的生命力，新事物必然战胜旧事物，也可)陈与义的诗：说明“静”是运动中的“静”，并不是“不动”；“动”中存在相对静止，动中有静，静中有动，物质世界是绝对运动与相对静止的统一。172012年8月31日，菲律宾东部海域发生7.9级地震，太平洋海啸预警中心已对菲律宾、印度尼西亚、日本等国发布海啸预警。近年来，世界范围内地震频
152、发，造成重大的人员伤亡和财产损失。人类与地震的斗争持续了数以十万年，地震预报是地震学的终极目标之一，但至今科学家们在地震预测方面得出的结论仍然是沮丧的。辨析：规律是客观的，也是无法认识的。(20分)解析本题以辨析题形式考查规律的客观性以及人的主观能动性。地震的发生有其客观规律，因而规律是客观的认识是正确的；虽然科学家还不能准确地预报每一次地震，但人们能够认识地震发生的规律，所以认为规律是无法认识的是错误的。答案规律是物质运动过程中固有的本质的必然的稳定的联系。规律是普遍的、客观的，规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的，人们不能创造、改变和消灭规律，这是唯物主义的观点。但由此得出规律是不能
153、被认识的观点是错误的。在客观规律面前，人并不是无能为力的。人们能够利用对规律的认识，预见事物发展的趋势和方向，指导实践活动；人们可以利用对规律的认识，改变或创造条件，限制某些规律发生破坏作用的范围，使人们少受其害或免受其害，直到变害为利，为人类造福。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第三十四课把握思维的奥妙高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)物质决定意识：意识的起源，意识的生理基础，意识的内容与形式。(2)意识的能动作用：意识能动性的特点，意识能动性的表现。(3)客观规律与意识的能动作用：尊重客观规律与发挥主观能动性，一切从
154、实际出发，实事求是。(1)物质决定意识，一切从实际出发。(2)意识的能动作用。(3)尊重客观规律与发挥主观能动性。(1)运用物质与意识的辩证关系分析党和国家采取的抑制房价和稳定物价的措施。(2)结合“抗震救灾精神”、“航天精神”及理想、信念等分析精神状态与发挥潜能的关系，主观能动性与客观规律的关系。(3)用规律客观性与主观能动性的关系分析我国“嫦娥二号”探月工程、“天宫一号”与“神九”成功对接。 名师点睛一个概念 意识两个方法论要求一切从实际出发，实事求是三个基本观点 物质决定意识，人能够能动地认识世界，人能够能动地改造世界 状元笔记1闪记2易错意识能够促进客观事物的发展错误。从认识世界来看，
155、意识既可能正确地反映客观存在，也可能错误地反映客观存在；从改造世界来看，正确的意识对改造世界起积极的促进作用，错误的意识对改造世界起消极的阻碍作用。考点一物质决定意识复习本考点，需要理解意识的本质，理解物质是本原的，物质决定意识。【知识归纳】1从意识的起源看，意识是物质世界长期发展的产物(1)意识是自然界长期发展的产物。(2)意识是人类社会长期发展的产物。2从意识的生理基础看，意识是人脑的机能(1)人脑是高度发达的物质系统，是意识活动的物质器官。(2)人脑结构的复杂性和组织的严密性，决定了它具有产生意识的生理基础。3从意识的内容与形式看，意识是客观存在在人脑中的主观映象意识的内容是客观的，形式
156、是主观的。【重点突破】1正确理解物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识辩证唯物主义认为物质是本原的，意识是派生的，物质决定意识。物质是本原的，意识是派生的，是对哲学基本问题中的“思维与存在何者为本原的问题”的回答，即认为物质决定意识。从意识的起源看，它是物质世界长期发展的产物；从意识的生理基础看，它是高度发达的物质系统人脑的机能；从意识的内容看，它是客观存在的主观映象。因此，物质世界是先于人的意识而存在的，物质决定意识。物质决定意识，除了表现在意识的起源和本质上，其次表现在意识的能动作用上。意识能动作用的产生、能动作用的大小及其发挥程度，一刻也离不开物质的运动及其规律的制约。易错点物质决定意
157、识，意识对物质没有反作用提醒(1)物质决定意识，意识是客观存在人脑中的反映，同时意识对物质又具有能动作用。这就要求我们在实际工作中，既要坚持一切从实际出发，又要重视精神力量的作用，把二者有机地结合起来。(2)物质的决定作用和意识的能动作用是两种性质不同的作用，前者是基础、前提，后者受前者的制约。2正确理解意识是客观存在的反映(1)人脑虽然是产生意识的物质器官，但其不会自行产生意识，只有人脑与客观存在相结合才能产生意识，离开了客观存在，意识既不能产生，也不能发展。(2)无论正确的意识还是错误的意识，都是人脑对客观存在的反映，都是客观存在通过生活和实践的环节进入人脑、并在人脑中加工改造的结果。(3
158、)世界上先有物质，后有意识，物质世界先于人的意识而存在，意识不过是客观事物在人脑中的反映，物质决定意识。特别提示：意识的内容来自客观存在，是客观的，但它的形式是主观的。意识体现了主观形式与客观内容的统一。本考点是高考的高频考点，各省份每年在此都有命题，以选择题居多。考查时常以漫画、名人名言、哲理典故为命题载体，试题有一定难度。 命题角度意识的生理基础预测题型：选择题【典例1】(2011课标，22,4分)医学临床实践表明，人的思维活动的灵活多变性与其大脑的“扣带前回”区域相关联，有人喜欢“钻牛角尖”往往与该区域的“换档装置”出现故障有关。这进一步佐证了()。意识活动的内容和形式是由人脑决定的意识
159、是人脑加工改造的产物，其本质是大脑的机能人脑是意识形成的物质基础人脑是思维活动的生理基础A B C D解析表述错误，意识活动的内容来源于客观物质世界，不由人脑决定；表述也错误，意识的本质是人脑对客观世界的反映，不是大脑的机能；正确表述了人脑在意识形成与活动中的重要作用。故选D。答案D 命题角度意识的本质预测题型：选择题【典例2】(2012安徽文综，9,4分)“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感。”右图体现的哲学道理是()。A意识具有目的计划性B意识具有直接现实性C意识具有主观能动性D意识具有科学预见性解析本题以漫画题的形式考查意识的能动性。只有实践才具有直接现实性，故B观点错误。意识的目的
160、计划性是指人们在反映客观世界时，总是抱有一定目的，在实施行动之前制定计划；意识的科学预见性是指根据事物发展的客观规律预测事物发展的趋势和方向，故A、D均与漫画的寓意不符。“把落叶看成美妙的音符，就没有了悲秋之感”，说明意识对客观事物的反映不是机械的、被动的，而是积极能动的，体现了意识的主观能动性，故选C。答案C对应训练【训练1】2012年6月5日是世界环境日，为了向公众展示近年来的环保成就并提高其环保意识，宁夏回族自治区举办了一系列世界环境日宣传活动。下列关于意识的说法正确的是()。A意识是与物质同时产生的B意识是物质世界长期发展的产物C意识是先于物质而产生的D意识是人脑对客观事物的正确反映解
161、析本题考查对意识概念的理解。结合所学知识，世界上先有物质后又意识，A、C两项错误；D项错误，意识有正确与错误之分，正确的意识才是人脑对客观事物的正确反映；B项说明了意识的起源，是正确的，符合题意。答案B【训练2】近来，网上流行“让物价飞，让房价飞，让油价飞，就不让你工资飞；让学费飞，让作业飞，让考试飞，就不让你能力飞；让子弹飞，让股民飞，就不让你股市飞。该飞的不飞，不该飞的满天飞。”从哲学上看，这一事实说明()。A意识是本原的 B意识是人脑的机能C意识是客观存在的反映 D物质并不总是决定意识解析本题考查学生对社会现象的哲学认识。结合材料，上述网络流行内容是对社会现实的反映因而表明意识是客观存在
162、的反映，选出C项；A、D两项表述错误；题中并未侧重强调意识是人脑的机能，B项与题意不符。答案C考点二意识的能动作用理解意识的作用；讨论“精神不是万能的，但没有精神是万万不行的”，从而懂得精神状态对学习和生活、对发挥潜能有着重要影响。【知识归纳】1意识能动性的特点2意识能动性的表现特别提示：学习意识的能动性时要克服以下几个错误观点：把“人能够能动地认识世界”等同于“人的认识在任何时候都是正确的”；把“人能够能动地认识世界”等同于“处于特定历史时期的人们可以将一切客观事物认识穷尽”；把“人能够能动地改造世界”等同于“人的意识能够直接使客观世界发生改变。”【重点突破】物质和意识的辩证关系及其方法论意
163、义(1)世界的本质是物质，物质决定意识，意识是客观存在的反映；同时，意识又对物质具有反作用，正确的意识对事物发展起促进作用，错误的意识对事物发展起阻碍作用。这就是物质和意识的辩证关系。这一原理要求我们一切从实际出发，实事求是。(2)要正确认识物质对意识的决定作用和意识对物质的反作用之间的关系。物质的决定作用是前提，是第一性的；意识的反作用受物质决定作用的制约，是第二性的；意识在任何情况下都不能决定物质，否则就是唯心主义。高考警示(1)考查意识的本质：注意意识的生理基础是人脑，不可与大脑混淆，应明确电脑不能取代人脑成为意识活动的载体。注意一些特殊的意识现象的实质，如梦境、文学作品、科学、感觉，常
164、为高考关注。(2)考查物质和意识的辩证关系：物质和意识的辩证关系是马克思主义哲学最基本的原理，也是高考主观试题中经常需要运用的原理，特别是意识的能动性原理，更是高考的热点知识。不能把物质和意识的辩证关系颠倒过来，也不能把二者放在平行的位置，在解答选择题的时候应仔细辨识。本考点是高考的常考点，各省在此均有命题，选择题和主观题都有。重点掌握意识能动作用的表现，以及和意识的反作用的区别与联系。 命题角度意识的能动作用预测题型：选择题、主观题【典例1】(2012重庆文综，31,4分)明朝医有百药言：古之圣人，其为善也，无小而不崇；其于恶者，无微而不改。改恶从善，是药饵也。这说明()。A人的善恶观念决定
165、其善恶行为B道德教育是中医治病的主要方式C人的思想道德观念影响其身心健康D善恶相对，有恶方有善，有善才有恶解析A项说法错误，人的善恶观念不决定其善恶行为，否则就会犯主观唯心主义的错误。B项说法错误，道德教育不是中医治病的主要方式。“改恶从善，是药饵也”说明人的思想道德观念影响其身心健康，C项切题，D项不切题。答案选C。答案C【典例2】2012山东文综，31(1)，6分阅读材料，回答问题。雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为奉
166、献、互助等志愿者精神。结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。解析本题设问是运用物质与意识辩证关系原理说明怎样开展学雷锋活动，限定了原理依据。回答时要先答出物质与意识辩证关系原理的内容，再结合材料说明在学雷锋活动中怎样做。答案物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。对应训练【训练1】“其实胸中之竹，并不是眼中之竹也，因而磨墨展纸，落笔倏作变相，手中之竹又不是胸中之竹也。”郑板桥的这句话表明意识活动具有()。A主动创造性 B客观实在性C生动形象性 D主观随意性解析本题考
167、查意识的能动作用。题中，从“眼中之竹”到“胸中之竹”再到“手中之竹”，是人的意识活动的能动性的表现，表明意识活动的主动创造性，A项正确；意识活动具有目的性、计划性、主动创造性和自觉选择性，B、C、D三项均不是意识活动的特点，故应排除。答案A【训练2】2012年10月19日，为充分发挥道德模范榜样作用，教育引导大学生修身立德、刻苦学习、报效祖国，吉林省全国道德模范高校巡讲启动仪式暨首场报告会在吉林大学举行，全国道德模范张爽、张宝艳、修保、丁树达为同学们作了精彩的报告。 之所以要发挥道德模范榜样的作用”是因为()。A人能够能动地认识世界B意识是对客观事物的正确反映C意识对人体生理活动具有调节和控制
168、作用D意识对改造客观世界具有促进作用解析结合教材所学知识，材料中重视“发挥精神道德作用”主要是因为意识对人体生理活动具有调节和控制作用，选出C项。答案C考点三客观规律与意识的能动作用复习本考点，要求做到坚持一切从实际出发，实事求是；理解发挥主观能动性和尊重客观规律的关系。【知识归纳】1尊重客观规律与发挥主观能动性(1)尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。只有认识了客观规律，按客观规律办事，才能有效地发挥主观能动性，否则，必然受到规律的惩罚。(2)认识和利用规律又必须发挥人的主观能动性。客观规律是可以认识和利用的，但要做到这件事，决不是轻而易举的，规律是事物和现象内在的本质联系，它看不到也摸不着
169、，人们要想掌握客观规律就必须下一番功夫。(3)方法论：既要尊重客观规律，按客观规律办事，又要充分发挥主观能动性。易错点客观规律与主观能动性是相互制约的关系提醒客观规律与主观能动性不是相互制约的关系。人们的主观能动性的发挥受客观规律的制约，正确发挥主观能动性必须以承认客观规律为前提。二者不可分割，也不能并列，更不能颠倒。片面强调规律的客观性而否定主观能动性是形而上学唯物主义思想；夸大主观能动性而否认客观规律的制约性是唯心主义思想。2一切从实际出发，实事求是(1)哲学依据：物质与意识的辩证关系。尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。(2)含义：就是指做事情要尊重物质运动的客观规律，从客观存在的事物出
170、发，经过调查研究，找出事物本身固有的而不是臆造的规律性，以此作为我们行动的依据。(3)具体要求：一切从实际出发，实事求是，要求我们不断解放思想，与时俱进，以求真务实的精神探求事物的本质和规律，在实践中检验和发展真理。坚持一切从实际出发，实事求是，要把发挥主观能动性和尊重客观规律结合起来，把高度的革命热情同严谨踏实的科学态度结合起来。反对错误观点：既要反对夸大意识能动作用的唯意志主义，又要反对片面强调客观条件，安于现状、因循守旧、无所作为的思想。(4)意义：坚持一切从实际出发，实事求是，是我们做好各种事情的基本要求，也是无产阶级政党制定和执行正确的路线、方针、政策的前提和依据。特别提示：坚持一切
171、从实际出发，实事求是除了三点具体要求外，还必须从全面的、发展的、联系的实际出发，必须坚决反对各种形式的主观主义。【重点突破】1比较意识的反作用、意识的能动作用和主观能动性意识的反作用意识的能动作用主观能动性区别内涵在实践活动中，意识总是指挥人们使用一种物质的东西作用于另一种物质的东西，引起物质具体形态的变化人在认识世界和改造世界过程中，具有的积极主动自觉的反映又叫自觉能动性，是人类特有的能力和活动表现正确的意识促进客观事物的发展；错误的意识阻碍客观事物的发展能动的反映和能动的反作用“想”、“做”、“精神状态”范围意识的反作用意识的能动作用主观能动性联系意识的反作用包含于意识的能动作用，是意识的
172、能动作用的第二方面。意识的能动作用、意识的反作用包含于主观能动性，是主观能动性的表现2.一切从实际出发、实事求是和具体问题具体分析的关系一切从实际出发实事求是具体问题具体分析区别含义就是我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点就是从客观实际出发，从中引出其固有的而不是臆造的规律性，作为我们行动的向导，做到按客观规律办事是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法原理物质决定意识的原理物质和意识的辩证关系原理规律客观性原理矛盾的特殊性原理侧重侧重于主观与客观相符合，反对主观主义侧重于按客观规律办事，反对违背客观规律办事侧重于在认识和解决问题的过程中，
173、注重抓住事物的本质特征，反对“一刀切”角度从唯物论角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径从辩证法角度指出了正确认识和解决问题的渠道和途径联系都突出强调了想问题、办事情必须坚持主观与客观的统一，根据不同的时间、地点和条件，去认识事物的不同性质。一切从实际出发、实事求是是具体问题具体分析的前提和基础；具体问题具体分析是一切从实际出发、实事求是的表现高考警示(1)考查尊重客观规律与发挥主观能动性的关系：注意不能颠倒二者的关系。尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。(2)考查坚持一切从实际出发，实事求是：尤其注意怎样做到一切从实际出发，如要把发挥主观
174、能动性与尊重客观规律结合起来，要做到主观与客观的具体的历史的统一，要坚持用联系、发展、矛盾的观点看问题，至于答什么，需要具体材料具体分析。本考点属于高考中的高频考点，既可能考选择题，也可能考主观题。考查时，往往以具体事例，典故或自然科学的最新成果为命题的背景材料。 命题角度尊重客观规律与发挥主观能动性预测题型：选择题、主观题【典例1】(2012江苏单科，28,2分)下面漫画破旧立新启发人们办事情要()。A分工协作 B勇于创新 C尊重规律 D依靠群众解析本题考查规律方面的知识及学生理解漫画的能力。漫画破旧立新从反面说明对古建筑的保护应尊重其自身的规律，不能大拆大建，C项切题，A、B、D三项不符合
175、题意，答案选C。答案C【典例2】(2013启东模拟)2012年我国在京津冀、长三角、珠三角等重点区域以及直辖市和省会城市开展细颗粒物(PM2.5)等项目监测，2015年将覆盖所有地级以上城市。推进生态建设，促进生态保护和修复，巩固天然林保护、退耕还林还草、退牧还草成果，加强草原生态建设，大力开展植树造林，推进荒漠化、石漠化、坡耕地治理，严格保护江河源、湿地、湖泊等重要生态功能区。我们要用行动昭告世界，中国绝不靠牺牲生态环境和人民健康来换取经济增长，我们一定能走出一条生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。结合材料，请运用探索世界与追求真理的知识，说明我国如何走出一条生产发展、生活富裕、生态
176、良好的文明发展道路。解析本题考查物质与意识的关系、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系。在回答时，应明确题目限定用“探索世界与追求真理的知识”，包括唯物论、认识论的知识，设问角度是如何走“生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路”，可从物质决定意识、意识对物质具有反作用、尊重客观规律与发挥主观能动性的关系等几个角度来回答。答案(1)物质决定意识，要求我们一切从实际出发。当前我国环境生态问题突出，我们要根据这一实际，坚持推进生态建设，促进生态保护和修复，建设环境友好型社会，实现生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。(2)意识对物质具有反作用，其中正确的意识对事物的发展起促进作用。政府要加强
177、对环境的监测，高度重视环境保护工作，实现环境生态与生产、生活发展的良性互动。(3)既要尊重客观规律，又要充分发挥主观能动性，把尊重客观规律与发挥主观能动性有机结合起来。要尊重经济社会发展的规律，又要充分发挥主观能动性，坚持保护环境的国策，采取一切可行措施，实现环境生态与生产、生活发展的良性互动。 命题角度一切从实际出发，实事求是预测题型：选择题、主观题【典例3】(2012全国，32,4分)香港、澳门回归祖国以来，“一国两制”方针得到全面贯彻实施，经济社会保持繁荣稳定。2011年12月，全国人大常委会就澳门特别行政区基本法关于特区行政长官产生办法和立法会产生办法的程序作出解释。2012年2月，全
178、国人大常委会在审议澳门特别行政区行政长官提出的有关报告基础上，作出了关于澳门特别行政区2013年立法会产生办法和2014年行政长官产生办法有关问题的决定。回答下题。邓小平根据香港、台湾的历史和实际情况提出的“一国两制”之所以具有强大的生命力，是因为这一伟大构想()。承认矛盾同一性是事物发展的源泉和重要动力坚持具体问题具体分析这一马克思主义的重要原则坚持一切从实际出发，使主观与客观相符合承认矛盾对立双方相互分离的倾向和趋势A B C D解析本题主要考查具体问题具体分析、一切从实际出发等相关知识。“一国两制”是根据香港、台湾的历史和实际情况提出的，体现了一切从实际出发，具体问题具体分析，正确且符合
179、题意，故选C。答案C对应训练【训练1】2012年10月17日，银川市燃气办消息，去年发生在银川市金凤区淮阳村食府的液化气爆燃事故，经调查，认定原因是淮阳村食府违规使用液化气所致。这体现的哲学道理是()。违背规律会受到惩罚，做到按客观规律办事人类能够利用对规律的认识改造世界主观能动性与客观规律是相互制约的尊重客观规律是发挥主观能动性的基础A B C D解析本题考查学生运用所学知识分析问题的能力。材料反映的问题，主要是违背规律所致，结合所学知识，正确符合题意；与题意不符；表述错误，二者不是相互制约的关系。答案D【训练2】材料一当前，我国电力、钢铁、有色、石化、建材、化工、轻工、纺织8个行业主要产品
180、单位能耗平均比国际先进水平高40%；机动车油耗水平比欧洲高25%，比日本高20%；单位建筑面积采暖能耗相当于气候条件相近发达国家的2倍3倍。材料二国家能源局能源节约和科技装备司巡视员陈世海，在参加“2012能效机制建设国际论坛”时说，当前我国节能工作面临较大压力。一方面，随着人口增加、工业化和城镇化进程的不断加快，特别是重化工业和交通运输的快速发展，汽车和家用电器大量进入家庭，能源需求将继续保持稳步上升的势头。另一方面，在当前经济增速明显放缓的背景下，进一步降低单位GDP能耗更加困难。同时，在拉动内需过程中，对钢铁、水泥等基础原材料需求的增长，使得高耗能产业仍将保持一定的增长刚性。所以，现阶段
181、必须加大节能减排攻坚力度。结合上述材料，运用辩证唯物论的观点，分析我国开展节能减排的哲学依据。解析本题的指向性非常明确，要求运用唯物论的知识分析回答。唯物论的知识点主要就是两大原理，一是物质和意识的辩证关系原理，二是规律客观性原理。在运用唯物论知识分析问题时首要的就要想到这两个大的方面，然后再展开分析。答案承认自然界的客观性是人类有意识地处理人与自然关系的基本前提，节能减排有利于优化能源结构，减轻环境压力，实现人与自然的和谐相处。物质与意识的辩证关系原理要求我们坚持一切从实际出发，节能减排正是从我国人均资源较少、单位GDP能耗较高这一现实作出的要求。正确发挥人的主观能动性要以客观规律和客观条件
182、为基础，节能减排符合我国的能源和生态要求，符合经济可持续发展的客观规律。新闻播报 2012年11月22日，学习贯彻党的十八大精神中央宣讲团动员会在京召开，中共中央政治局常委、中央书记处书记刘云山强调，党的十八大报告科学分析了国际国内形势的发展变化，回顾总结了过去五年的工作和党的十六大以来的奋斗历程及取得的历史性成就，确立了科学发展观的历史地位，提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。报告描绘了全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化的宏伟蓝图，为党和国家事业进一步发展指明了方向，是全党全
183、国各族人民智慧的结晶，是我们党团结带领全国各族人民夺取中国特色社会主义新胜利的政治宣言和行动纲领，是马克思主义的纲领性文献。学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。考点对接物质决定意识，要求我们一切从实际出发、实事求是。规律是客观的，要求我们在改造世界的过程中把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。意识对客观事物具有反作用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。它要求我们重视意识的作用，重视精神的力量，用正确的思想意识指导我们的工作。1党的十八大提出了夺取中国特色社会主义新胜利的基本要求，确定了全面建成小康社会和全面深化改革开放的目标，对
184、新的时代条件下推进中国特色社会主义事业作出了全面部署。这表明()。A意识是物质世界发展到一定阶段的产物B意识是人脑的机能C意识是客观存在在人脑中的反映D正确意识才是对客观事物的反映解析十八大报告在科学分析了国际国内形势的发展变化的基础上提出了奋斗的目标，表明了意识是客观存在在人脑中的反映。答案C2学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。从唯物论角度看，这主要是强调()。A意识能够正确反映客观事物B意识对客观事物具有反作用C社会意识对社会存在具有能动的反作用D认识对实践具有反作用解析从唯物论角度看，这主要是强调意识对客观事物具有反作用，故本题
185、选择B。A不符合题意，C、D两项不符合题干规定性。答案B3从“两手抓”“三位一体”“四位一体”到现在的“五位一体”总体布局，中国共产党不断总结社会主义建设经验，深化对社会主义建设规律的认识，不断为总体布局添加“增项”，丰富治国理政实践。这体现的哲理是()。事物是变化发展的世界的本质是物质的事物运动是有规律的量变和质变的辩证关系A B C D解析总体布局的不断“增项”，体现了事物是变化发展的，正确；中国共产党“深化对社会主义建设规律的认识”，说明事物运动是有规律的，符合题意。在材料中未体现，不选。答案B4结合材料，运用辩证唯物论的原理，分析党的十八大报告的正确性。提示：唯物论主要包括物质与意识的
186、辩证关系要求我们一切从实际出发、实事求是；意识的能动作用和发挥主观能动性与客观规律结合起来。解析本题设问指向性明确，即要求依据唯物论的有关知识，解答时首先明确唯物论的有关知识包括哪些基本观点，然后从材料中提取有效信息，最后将教材中观点与材料结合起来即可。答案物质决定意识，它要求我们一切从实际出发。党的十八大报告是在全面分析了国际国内形势发展变化的基础上作出的，这一报告符合我国的基本国情。意识对改造客观世界具有指导作用，它要求我们重视意识的作用，自觉地树立正确的思想意识。党的十八大报告对于新形势下我国全面建成小康社会、加快推进社会主义现代化具有积极的促进作用，能够指导我们解决好改革发展的若干重大
187、问题。规律是客观的，它要求我们在改造世界的过程中把尊重客观规律和发挥主观能动性结合起来。党的十八大报告是在尊重社会主义建设规律和我国经济发展规律的基础上，充分发挥主观能动性的结果。5用唯物论知识分析为什么要在全党开展学习贯彻党的十八大精神活动。解析本题属于限制性问题，设问限定了答题方向，对于精神活动的学习与贯彻依据一是从实际出发，二是意识对物质的反作用两个角度回答。答案物质和意识的辩证关系原理，要求我们想问题、办事情坚持一切从实际出发。党的十八大报告科学分析了国际国内形势的发展变化，学习好、宣传好、贯彻好党的十八大精神，关系党和国家工作全局，关系中国特色社会主义事业长远发展。意识对客观事物具有
188、反作用，正确的意识对客观事物的发展具有促进作用。它要求我们重视意识的作用，重视精神的力量。在全党中开展学习贯彻党的十八精神活动，有利于保持党的先进性，有利于巩固党的执政地位，有利于增强党的执政能力，从而更好地指导我国的改革开放和现代化建设。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)1在日本，有一种乌鸦能将坚果丢到公路的斑马线上，让汽车碾碎，然后在汽车遇到红灯停车时去吃。据此，有人认为，有些动物也是有意识的。这一观点()。A否认了意识是物质世界长期发展的产物B否认了意识是人脑的机能C否认了意识是客观存在的主观映象D是正确的，有些动物确实很聪明，也有意识解析意识是
189、在第一和第二信号系统的基础上的反映，只有高度发达的人脑才具备进行意识活动的生理基础，动物的大脑没有第二信号系统，B项符合题意。其他各项均与题意不符。答案B2分手不仅令人心理痛苦，还可能造成身体疼痛。美国研究人员征募40名志愿者，他们在过去的半年中被迫与配偶分手，至今依然相当介意遭人拒绝。研究人员借助功能性磁共振成像技术观察志愿者的大脑活动，结果发现他们对分手等社会拒绝产生的大脑部位与对躯体疼痛反应的部位重合。因此，分手这类社会拒绝行为会引起他们的躯体疼痛。从哲学上看()。A功能性磁共振成像技术是目前进行大脑定位的常用方法B生理与心理反应可以通过大脑产生关联C科学实验是获得正确认识的唯一途径D分
190、手造成的心理痛苦是主观的，身体疼痛是客观的解析本题考查意识对人体生理的影响，是意识能动性的体现。心理反应属于意识活动，生理活动与心理活动的关系体现了B项。A项不是哲学道理，C、D两项错误。答案B3曹操大军在行军途中，士兵口渴，曹操用鞭指着前面说有梅林，士兵于是不渴。这就是所谓的“望梅止渴”。 下列观点正确的是()。A“望梅”对于人来说毫无意义B在一定条件下意识可以决定物质C“望梅”确实能“止渴”D意识不能代替物质，“望梅”不能从根本上解决口渴问题解析“望梅”发挥了意识的能动作用，对人战胜口渴有一定的意义，故A、C两项错误；物质决定意识是唯物主义的基本观点，故B 项错误。答案D“人脑工程”负责人
191、瑞士神经学家马克拉姆称，他们正在向欧盟为该工程申请拨款10亿欧元。工程预计在2023年前完成。“人脑工程”将会在治疗帕金森氏症等疑难杂症、研发新超级计算机和智能机器人等领域取得重大突破。据此回答45题。42023年“仿真人脑”将问世说明()。A规律是客观的B意识的内容是客观的C意识能够正确地反映客观事物D自然界的客观性解析本题考查学生对意识现象的认识。结合所学知识，我们的任何成功都是正确地认识世界和改造世界的结果，“仿真人脑”的即将问世也是如此，故选C项；A、B、D三项与题意无关。答案C52023年“人脑工程”研究小组将在计算机上制造一个完整人类大脑的模型“仿真人脑”，“仿真人脑”将发挥越来越
192、重要的作用。据此有人说，“仿真人脑”也有意识，能够完全取代人。从哲学上看，这一观点()。A肯定了世界观和方法论是统一的B否认了意识是自然界长期发展的产物C肯定了意识的内容来自于客观事物D否认了人脑是产生意识的生理基础解析本题考查学生对知识的理解和运用能力。结合材料和所学知识，题干中，“仿真人脑”是对人类思维的机械模拟，与人的意识有本质的区别，D项符合题意；A、B、C三项不是材料所体现的观点，故选D项。答案D6第六届东亚运动会将于2013年10月6日至10月15日在天津举行。本届运动会吉祥物的表现形式借鉴了享誉中外的天津杨柳青木板年画的人物形象和艺术表现形式，具有浓郁的天津地域文化风格与特色。吉
193、祥物的创作设计说明()。A艺术创作来源于创作者的聪明才智B人的主观能动性可以突破规律的约束C人的意识活动具有主动性和创造性D否定旧事物是创新的根本要求解析第六届东亚运动会吉祥物的产生既有借鉴也有创新，体现了意识活动既有主动选择性又有创造性，故C项正确。答案C7被誉为“股神”的巴菲特先生有句投资名言：我与其他人不同，在别人贪婪的时候，我恐惧；当众人恐惧的时候，我贪婪。以下哲学道理最能体现巴菲特这一观点的是()。A意识活动具有计划性、目的性B意识活动具有选择性、预见性C意识对生理活动具有调节和控制作用D意识对改造客观世界具有指导作用解析巴菲特的话具有选择性和预见性，B项符合题意。A、C两项不能体现
194、；正确的意识对改造客观世界具有指导作用，D项错误。答案B8据英国每日邮报网站报道，美国一家名为PuzzleBox的公司已经研制出一种全新的玩具直升机Orbit，人们不仅能够通过脑电波对其进行控制，而且能在这个过程中调整和控制自己的情绪。这表明()。A人为事物的联系是主观的B意识具有能动作用C意识是客体对主体的能动的反映D意识具有直接现实性解析A、D两项本身错误，C应为意识是主体对客体的能动的反映。答案B9莎士比亚说：“赞美是照在人心灵上的阳光。没有阳光，我们就不能生长。”心理学家威廉姆杰尔士说过：“人性最深切的需求就是渴望人的赞赏。”这两句名言都看到了()。A意识活动具有主动创造性和自觉选择性
195、B意识对改造客观世界具有指导作用C意识对于人体生理活动具有调节和控制作用D意识是客观存在的主观映象解析“赞美”、“赞赏”都是意识的表现，人的心灵受到的影响体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用，C项符合题意。A、B、D三项材料未体现，不选。答案C10河南大学教授王立群认为：历史有“四张面孔”，分别是真实的历史、记录的历史、传播的历史，还有接受的历史。接受的历史未必是真实的历史，但对于我们现代人来说，历史都是“接受的历史”，我们只能看到历史这一个面孔。“接受的历史”之说的合理性在于其承认()。意识是客观存在的主观映象意识活动具有自觉选择性和主动创造性思维和存在的关系问题是哲学的基本问题认识
196、活动具有直接现实性的特点A B C D解析“接受的历史”是对过去的客观事物、客观过程的主观解读、能动认知，符合题意。材料没体现，错误，实践才具有直接现实性。答案A11中医有“久怒伤肝，久悲伤肺，久惊伤胆，常恐伤肾，常忧伤心”的说法。这说明()。A意识对改造客观世界有指导作用B人能够能动地认识世界C意识对于人体生理活动具有调节和控制作用D人类的意识具有能动性解析怒”、“悲”、“惊”、“恐”、“忧”均为人的意识，伤肝、伤肺、伤胆、伤肾、伤心均是人的生理、病理变化，这种说法生动地体现了意识对于人体生理活动具有调节和控制作用。答案C12根据国内经济运行情况，为了促进经济的平稳发展，中国人民银行决定，自
197、2012年8月8日起下调金融机构人民币存贷款基准利率0.5个百分点。上述材料主要体现了()。A主观与客观具体的历史的统一B人类的意识活动具有目的性和计划性C实践具有客观性和能动性特征D先进社会意识对经济发展起促进作用解析根据国内经济运行情况，中国人民银行决定下调存款准备金率，体现了主观与客观具体的历史的统一。B、C、D三项不符合题意。答案A13漫画中的做法()。A没有发挥意识对改造客观世界的指导作用B否认了意识是人脑的机能C违背了一切从实际出发，实事求是的要求D是客观心主义的表现解析读懂漫画是解答此类题的关键，漫画中关闭全部网吧的做法，是实际工作中的主观主义，没有从实际出发，C符合题意。答案C
198、142012年9月13日，国务院总理温家宝出席第六届夏季达沃斯论坛时表示， 基于对国际国内宏观经济形势的准确判断，将坚持实施积极的财政政策和稳健的货币政策，保持政策的连续性和稳定性，加大预调微调的力度。这体现了政府在决策中做到了()。一切从实际出发，实事求是当量的积累达到一定程度时，及时促成质变，实现事物的飞跃一切以时间、地点、条件为转移坚持主观和客观的具体的历史的统一A B C D解析本题考查根据国际国内宏观经济形势的变化，我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，体现了一切从实际出发，以时间、地点、条件为转移，坚持主观和客观的具体的历史的统一。正确，材料未体现，故选D。答案D15沙漠治理
199、是公认的世界性难题，鄂尔多斯人另辟蹊径。变征服沙漠的“一厢情愿”为“善待自然”的两全其美，他们把沙漠绿化、沙产品开发和生态旅游有机结合起来，实现了生态环境和经济效益的双赢，创造了令人瞩目的“鄂尔多斯发展模式”。“鄂尔多斯发展模式”给我们的哲学启示是()。A主观能动性的发挥必须以尊重客观规律为基础B认识的发展并不完全依赖于社会实践C自然界的发展离不开人的意志D人与自然的和谐相处是人类一切活动的终极目的解析实践是认识的来源和动力，自然界的存在和发展是客观的，排除B、C两项。人类活动必须与自然和谐相处，才能造福人类，排除D项。“鄂尔多斯发展模式”尊重了客观规律，故选A项。答案A二、非选择题(2个小题
200、，共40分)162012年 6月1日，甘肃省农民教育培训条例施行一周年，该条例的颁布实施，是该省农民教育培训向法制化、专业化、职业化发展的必然趋势。该省是一个农业省份，农村劳动力资源丰富，但素质偏低，结构不合理。只有依法加强农民教育培训工作，把广大农民培养成为有文化、懂技术、善经营的新型农民，才能把巨大的人口压力转变为人力资源优势，把先进适用的科技成果转化为现实生产力，促进该省农业、农村经济的快速发展。请分析说明条例的颁布和实施所蕴含的唯物论道理。(16分)解析本题设问限定为唯物论道理，给学生指明了答题的方向、范围，主要涉及的知识是物质和意识的辩证关系，然后结合材料分析即可。答案物质决定意识，
201、要求我们一切从实际出发，实事求是，体现在从该省农民教育培训工作的实际需要出发制定条例。意识对认识和改造世界具有能动作用，正确的意识能促进客观事物的发展，体现在条例的颁布和实施具有重大的现实意义。172012年上半年，宜宾市组织开展了出版物市场集中清查行动、学校周边环境专项整治行动、打击侵权盗版活动、清缴整治低俗音像制品专项行动、整治互联网出版低俗之风及打击手机网站传播淫秽色情信息专项行动、整治报刊刊载虚假违法广告、净化报刊广告市场行动和整治报刊”四假”专项行动等多个专项行动，有力地净化了社会文化环境。此外，开展了2012年全国集中销毁侵权盗版制品及各类非法出版物四川省宜宾市分会场活动、“426
202、知识产权宣传周”曁“绿书签行动2012”系列宣传活动，营造了良好的社会氛围。运用所学辩证唯物论知识，说明为什么要开展清缴整治低俗音像制品专项行动？(24分)解析做本题，首先应看清知识范围，唯物论的知识；第二应分析整治音像制品行动的原因，理论和材料相结合，不难做答。答案意识具有巨大的能动作用。正确的意识能够促进客观事物的发展；错误的意识会把人的活动引入歧途，阻碍客观事物的发展。这就要求我们树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。宜宾市开展清缴整治低俗音像制品专项行动，有利于净化社会文化环境，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观，抵制腐朽思想对人们的侵蚀，指导人们正确地开展实践活动，促进社会和
203、谐。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第三十五课求索真理的历程高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)实践：实践的概念，实践的特点。(2)实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的。(3)真理：真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真理和谬误。(4)认识过程：认识的反复性，认识的无限性。(1)实践是认识的基础。(2)真理。(3)认识过程。(1)结合我国航天事业及深海探测取得的一系列成就，说明实践是认识的基础以及实践的特征。(2)结合马克思主义中国化的理论成果，说明真理是具
204、体的、有条件的、相对的。(3)结合科学的新发现及对宇宙认识的加深，说明认识发展的过程。特别提醒：(1)认识的源泉认识的途径。,(2)主观认识不能充当检验真理的标准。,(3)“有用即真理”是实用主义的真理观，它否认了真理的客观性。,(4)认识运动的“循环论”和“直线论”都是错误的。 名师点睛一个基本观点 实践是认识的基础两个概念 实践、真理三个特点 实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性三个原理 真理是客观的、真理是具体的有条件的、追求真理是一个过程三个方法论 真理面前人人平等，一切以时间、地点、条件为转移，在实践中追求和发展真理 状元笔记1闪记“入山问樵，入水问渔”“不入虎穴，焉得虎子”“
205、百闻不如一见”强调实践是认识的来源，实践出真知。2图解考点一实践【知识归纳】1实践的概念实践是人们改造客观世界(自然界和人类社会)的物质性活动。注意：实践是以人为主体(人类所特有)、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动。2实践的特点实践具有客观物质性；实践具有主观能动性；实践具有社会历史性。【重点突破】1全面把握实践的含义在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点：(1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。(2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。(3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变
206、为现实的存在。易错点不能正确认识实践的外延提醒不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。2正确理解实践的基本特点及其关系(1)实践具有客观物质性实践的构成要素主体、手段和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。(2)实践具有主观能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践的这一特征体现了
207、意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程。(3)实践具有社会历史性实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。(4)实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。本考点不是高考的常考点，且多以选择题形式命题，难度较小。复习备考时重点把握、理解实践的三个特点即
208、可。 命题角度实践的含义和特点预测题型：选择题【典例】(2012全国，29,4分)早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见()。实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力A B C D解析本题主要考查实践的特征、实践与认识的辩证关系的相关知识。认识的最终目的是指导实践，故错误。实践是认识发展的动力，故错误
209、。正确且符合题意，故选B。答案B对应训练【训练1】近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。右边漫画心有鱼力就足给我们的哲学启示是()。在实践的基础上，精神力可以转化为物质力充分发挥主观能动性是成功的必要条件尊重客观规律是发挥主观能动性的基础主观能动性的发挥可以突破客观条件限制A B C D解析本题实质考查实践的两个特点的关系，主观能动性的发挥必须尊重客观规律并受客观规律制约的。错误；漫画主要强调主观能动性的重要性，不符合题意。正确。答案A【训练2】2012年3月31日20时30分到21时30分，全球24个时区的2 000余座城镇以熄灯一小时的方式“接力”参
210、加了世界自然基金会发起的旨在节能减排保护人类地球家园的“地球一小时”活动，我国从东到西众多城市的公众积极参与了这一活动，“地球一小时”活动节约的能源虽然有限，但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践，就会对全球节能减排事业做出巨大的贡献。这说明()。实践是主观见之于客观的能动的物质性活动实践是按照主观的内在本性改造世界的活动实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动A B C D解析本题考查考生运用知识分析解决问题的能力，属于中等难度题。实践活动具有客观物质性、主观能动性、社会历史性的特点，的说法都错误的理解了实践的特点。答案B考点二实践是认识的基础
211、【知识归纳】1实践是认识的来源认识是适应实践的需要而产生的，认识是在变革对象的实践中而产生的。2实践是认识发展的动力人类的认识不是一成不变的，它总是由浅入深、由片面到全面、由低级到高级地发展着。(1)人们在实践中不断遇到的新问题、产生的新要求，推动着人们去进行新的探索和研究。(2)实践的发展提供了新的认识工具和技术手段，从而推动认识的发展。(3)实践锻炼和提高了人的认识能力，从而推动认识的不断深化。3实践是检验认识的真理性的唯一标准(1)认识本身无法成为判断标准。(2)客观事物本身无法回答认识是否正确反映了它。(3)主观和客观联系起来加以比较和对照的东西(实践)才能检验。4实践是认识的目的和归
212、宿改造世界是认识世界的目的和归宿。脱离实践，认识就失去了意义。【重点突破】1正确区分认识的来源和认识的途径(1)实践是认识的来源。这个来源是唯一的，一切真知都来源于实践。(2)人们获得认识的途径则有两条，即直接经验和间接经验。直接经验是通过亲身参加实践获得的经验，间接经验则是从他人那里获得的经验。就知识的整体来说，无论何种知识都离不开直接经验，一切真知来源于实践。2正确理解实践和认识的辩证关系原理及其方法论原理内容：实践决定认识，实践是认识的基础，实践是认识的来源，是认识发展的根本动力，是认识的目的和归宿，是检验认识的真理性的唯一标准。认识对实践具有反作用，科学理论对实践有指导作用。方法论：我
213、们既要坚持实践第一的观点，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理，又要重视科学理论的指导作用，坚持理论与实践相结合的原则。易错点实践决定认识的四个方面提醒“实践是认识的来源”强调的是认识来源于实践；“实践是认识发展的动力”强调的是认识的动态发展是由实践推动的；“实践是检验认识的真理性的唯一标准”强调的是实践能够把主观和客观联系起来加以比较和对照；“实践是认识的目的和归宿”强调的是认识要回到实践中去、服务于实践。本考点是高考的常考点，许多省份每年在此都有命题。命题既有选择题，也有主观题。一般以人们改造客观世界的实践活动为背景，考查实践决定认识的四个方面内容。 命题角度实践和认识的关系预测
214、题型：选择题、主观题【典例】2012北京文综，40(2)，12分地图反映了人们认识世界的程度，地图的变化记录了人们认识世界的过程。由于人类活动范围的局限，早期地图绘制者认为地球是平的。15、16世纪哥伦布等航海家证实地球是圆的。随着遥感技术的广泛应用，现在的世界地图日益精准，更好地满足了生产生活的需要。结合材料，说明认识对实践的依赖关系。解析本题考查实践是认识的基础的知识。本题属于说明类的题型，要求结合材料加以说明。解答本题首先要把题目设问转化为我们熟悉的知识，认识对实践的依赖关系，其实质就是实践是认识的基础；然后从实践是认识的来源、动力、检验标准、目的和归宿的角度结合材料说明。答案世界地图的
215、绘制历史表明，实践是认识的基础。实践是认识的来源，世界地图的精确绘制是在实践过程中逐步完成的。实践是认识发展的动力，实践推动了世界地图的绘制日益精准。实践是检验认识的真理性的唯一标准，绘制的世界地图是否与地理实际相符合是在实践中得到检验的。实践是认识的目的和归宿，绘制世界地图是为了满足人们的实践需要。对应训练【训练1】木星是太阳系中体积最大的行星，人们对它充满无限遐想。为了解木星的形成、进化和结构等，在最新航天科技的支持下，美国于2012年8月5日发射了新的木星探测器“朱诺”。对木星的科学探测活动将进一步佐证()。人类的好奇、兴趣和遐想是推进有关木星认识的直接动力现代科技和探测手段的发展推动有
216、关木星认识的深化发展实践发展提出的客观需要是推进有关木星认识的根本动力严密的逻辑和精心的准备能确保木星探测实践的如期成功A B C D解析本题实质上是考查实践与认识的关系。 实践是推动认识发展的直接动力，排除。 说法太绝对，排除。正确。故选择B。答案B【训练2】(2011山东卷)“十二五”时期是我国全面建设小康社会的关键时期、山东省委、省政府将进一步推进转方式调结构，努力实现富民强省新跨越。阅读材料，回答问题。材料为进一步推进转方式调结构，2010年10月，山东省委组织专家分赴全省17市进行了实地调研。针对调研中发现的新问题，山东省委认真听取民主党派和群众的建议，深化了对转方式调结构的认识。结
217、合材料，运用实践与认识关系的知识，分析山东省委开展调研工作的合理性。解析本题是限制性命题，首先要审清范围；第二是设问调研的合理性，从材料中提取；第三，理解实践和认识的关系，据材料回答即可。答案实践是认识的来源。山东省委通过实地调研获得认识。实践是认识发展的动力。山东省委通过调研发现新问题，推动了认识的深化。实践是认识的目的和归宿。山东省委通过调研获得认识的目的是推进转方式调结构。考点三真理【知识归纳】1真理的客观性(1)真理是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。(2)真理最基本的属性是客观性。真理形式是主观的，内容是客观的，客观性是真理的基本属性。因为：真理的内
218、容来自于物质世界的客观事物及规律，真理的内容不依赖于人和人类的主观意志；检验真理的标准是客观的社会实践。(3)真理只有一个，真理面前人人平等。由于人们的立场、观点和方法不同，对事物的认识不同；每个人的知识构成、认识能力和认识水平不同，对同一个确定的对象会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一种正确的认识，即真理只有一个。2真理的具体性任何真理都是相对于特定的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。如果离开了这一特定的过程条件，真理就会变成谬误。3真理的条件性任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出了这个条件和范围，真理就会变成谬误。4真理和谬误往往是相伴而行的(1)如果我们
219、不顾过程的推移，不随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理，只是照搬过去的认识，或者超越历史条件，把适用于一定条件下的科学认识不切实际地运用于另一条件之中，真理就会变成谬误。(2)在人们探索真理的过程中，错误是难免的。犯错误并不可怕，可怕的是不能正确对待错误。【重点突破】1如何理解真理的客观性真理的客观性又称客观真理，指在真理之中包含不以人和人的意志为转移的客观内容。真理的客观性包含两重含义：其一，真理的内容是客观的；其二，检验真理的标准即实践也是客观的。2既然真理是客观的，为什么又说真理是具体的有条件的原因：(1)真理是客观的，这是真理问题上的唯物论；但追求真理又是一个无限的过程，这是真理问
220、题上的辩证法。(2)任何真理都是标志主观同客观的符合，都同谬误有着原则的界限。但是任何认识又都是在一定条件下的认识，在这个条件下是真理，超出这个条件则是谬误。本考点在高考中的地位一般，但有些省份在此常有命题，如江苏、广东等。复习备考时应重点把握真理的具体性和条件性。 命题角度真理预测题型：选择题、主观题高考地位：三年6考。2012课标全国，2012安徽，2012福建，2011广东【典例】(2012课标全国，22,4分)以前，人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现，在水深超过4 000米的可见光不能到达的海底，在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里，仍然存在大量海底热液生物，它们靠海底热
221、液带出的能量进行化合作用合成有机质而生存。这从一个侧面表明()。对真理的追求是永无止境的循环过程真理是理论与实践的具体的历史的统一客观事物的复杂性决定了认识的反复性认识只有不断超越历史条件才能成为真理A B C D解析本题考查求索真理的过程和认识的反复性等知识。中“循环过程”否认了认识的无限性和上升性，观点错误。人的认识总要受到客观条件的制约，错误。科研实践的发展促进了人们对生物认识的深化，说明我们要在实践中不断认识和发现真理、检验和发展真理，符合题意。故选C。答案C对应训练【训练1】(2011全国卷新课标)历史学家通常认为，在审视复杂历史问题时不能轻率地下结论。这一观点的合理性在于()。不同
222、的认识主体对复杂历史问题的认识总是不同的真理不会停止前进的步伐，而是在发展中不断超越自身复杂历史问题本质的暴露和展现必然需要一个较长的过程人们对复杂历史问题的认识受所处社会实践水平的限制A B C D解析本题考查真理所受主体和客体的限制，说法不正确，不是真理合理性的原因；不合题意；强调了不能轻易下结论的原因，正确。答案D【训练2】改革开放30年来，我们在一个十几亿人口的发展中社会主义大国取得的摆脱贫困、加快现代化进程、巩固和发展社会主义的宝贵经验，闪耀着马克思主义的真理光芒。改革开放作为一场新的伟大革命，不可能一帆风顺，也不可能一蹴而就。少数人因为改革开放中出现的一些问题，企图否认改革开放，这
223、是错误的。改革开放是符合党心民心、顺应时代潮流的，它的方向和道路是完全正确的，成效和功绩不容否定。辨题：真理必须得到多数人的承认，这就是真理的条件性。解析本题是一道辨析题。辨析点有“多数人的承认”和“真理的条件性”，既要肯定真理最终会为多数人承认，又要说明真理一开始常常掌握在少数人手中，需要用全面的、辩证的观点看问题。答案真理是人们对客观事物及其规律的正确反映，是标志主观同客观相符合的哲学范畴，真理的正确性决定了它最终一定能得到多数人的承认。改革开放符合党心民心，是正确的抉择，不能因为少数人的反对而停止。真理最基本的属性是客观性，检验认识真理性的唯一标准是实践。不能以承认人数的多少作为标准，由
224、于人们知识构成、认识水平的限制，真理一开始常常掌握在少数人手中。真理都是有条件的，真理的条件性是指任何真理都有自己适用的条件和范围，如果超出这个条件和范围，真理就会变成谬误。因此，要在实践中认识、发现、检验、发展真理，建设中国特色社会主义，要坚持与时俱进。开拓创新，坚持改革开放不动摇。题中的观点是不科学的。考点四认识过程【知识归纳】1认识具有反复性人类追求真理的过程并不是一帆风顺的。认识具有反复性的原因：从认识的主体来看，人们对客观事物的认识总要受到主观条件的限制；受不同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、生理素质等条件的限制。从认识的客体来看，客观事物是复杂的、变化着的，其本质的暴露和展
225、现也有一个过程。所以人们对一个事物的正确认识往往要经过从实践到认识，再从认识到实践的多次反复才能完成。2认识具有无限性追求真理是一个永无止境的过程。认识具有无限性的原因：认识的对象是无限的变化着的物质世界，作为认识主体的人类是世代延续的，作为认识基础的社会实践是不断发展的。3认识的前进性和上升性从实践到认识、从认识到实践的循环是一种波浪式的前进或螺旋式的上升。认识运动的反复性和无限性，并不表明它是一种圆圈式的循环运动。真理永远不会停止前进的步伐，它在发展中不断地超越自身。那些经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，而是不断地向前发展。与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中
226、检验和发展真理，是我们不懈的追求和永恒的使命。【重点突破】1正确理解认识的发展过程在实践基础上从感性认识上升到理性认识，是认识过程的第一次飞跃，从认识到实践是认识过程的第二次飞跃。从深度上讲，认识需要逐步深化；从广度上讲，认识应当不断扩展；从变化方向上讲，认识必须向前推移。认识是无止境的(如图示)。2意识与认识的关系意识是客观事物在人脑中的反映，属于唯物论的范畴，与物质概念对应。认识是人们在实践基础上对客观事物的反映，它既指反映过程，又指反映结果，属于认识论的范畴，与实践概念对应。二者都有正确、错误之分。本考点是高考的常考点，命题既有选择题，也有主观题。试题一般以重大的时政热点为背景材料，常把
227、本部分知识和实践结合起来进行考查。 命题角度认识的过程预测题型：选择题、主观题【典例】(2012课标全国，19,4分)“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。”贞观政要中这句富含哲理的名言给我们的启迪是()。善于听取他人意见，是促进认识发展的重要途径避免重蹈他人覆辙，才能使自己在生活中不犯错误人们历史活动的思想动机决定人类社会历史发展自觉总结历史经验教训，有利于把握社会发展规律A B C D解析本题考查认识发展的相关知识。材料强调了总结经验教训、交流借鉴等对我们认识世界的作用，符合题意。避免重蹈他人覆辙，可以使人少犯错误，但不能使人不犯错误，观点错误。犯了历史唯心主
228、义错误。故选B。答案B对应训练【训练1】维生素是维持人体正常功能的基本要素。以往人们通过食物获取这些微量物质，科学的发展使人们能够通过服用某种或某几种维生素来弥补食物摄取方式的不足。一些科学家认为，大量服用某种维生素有益于身体健康，但另一些科学家认为，大量服用某些维生素可能对健康造成损害。关于维生素问题的争论表明()。人们获得的正确认识总是有条件的和不完善的人们获得正确认识仅在一定时期内是真理人们获得正确认识不具有终极真理的性质人们的认识不能正确把握事物的本质和规律A B C D解析本题考查认识的反复性和无限性。关于大量服用维生素是否有利于身体健康，不同科学家有着不同的看法，这说明目前人们关于
229、维生素的认识还需要进一步发展，人们获得的正确认识是有条件的；事物是不断变化发展的，人们不可能获得对事物的终极真理性认识。答案B【训练2】(2012山东卷) 自1956年美国科学家在实验中直接观测到中微子后，人类对中微子的研究不断深入。2011年9月，欧洲核子中心称发现“中微子超光速”现象，同时指出实验过程存在误差，呼吁全球科学家进行更多的实验观察和独立测试。材料蕴含的哲理是()。A认识具有反复性和无限性 B真理和谬误没有原则界限C科学实验是社会存在的基础 D改造世界是认识世界的目的解析本题考查认识的过程。材料中科学家通过研究有了新的发现，但是同时强调，由于实验过程存在误差，还需要继续进行更深入
230、的研究，由此表明认识的反复性和无限性，A项符合题意。B项说法错误，真理和谬误有原则的界限。C项说法错误，生产活动是人类社会存在的基础。D项说法正确，但与材料无关。答案A新闻播报 2012年10月12日，全国新型农村和城镇居民社会养老保险工作总结表彰大会在北京召开。国务院总理温家宝明确指出，实现“老有所养”是广大人民群众的热切期盼，也是社会保障的重要目标。近年来我们下大力气建立城乡社会养老保险制度：2009年下半年，国务院决定开展新型农村社会养老保险试点：2011年启动城镇居民社会养老保险试点；2012年上半年，国务院决定在全国所有县级行政区全面开展新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险工作
231、。至此，我国覆盖城乡居民的社会养老保障体系基本建立。考点对接实践是认识的来源和动力。矛盾的普遍性与特殊性。认识具有反复性和无限性，我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。1温家宝总理指出，近年来我们下大力气建立城乡社会养老保险制度。2009年下半年，国务院决定开展新型农村社会养老保险试点，2011年启动城镇居民社会养老保险试点，2012年上半年，国务院决定在全国所有县级行政区全面开展新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险工作。至此，我国覆盖城乡居民的社会养老保障体系基本建立。从认识论上看，这说明()。社会意识对人们的实践活动具有反作用认识都是主观与客观具体
232、的历史的统一认识具有反复性、无限性和上升性实践是认识的目的和归宿A B C D解析明确题干的指向是“认识论”，是历史唯物主义观点，排除。只有正确的认识才是主观与客观具体的历史的统一，错误。正确且符合题意。答案B2在世界上人口最多的发展中国家，建立健全覆盖全体城乡居民的社会养老保险制度，是一项前所未有的崭新事业。我们要充分肯定成绩，也要认识到今后的任务还很艰巨。在制度建立起来后，还需进一步完善优化；在制度全覆盖后，还要抓紧时间推动保障对象的全覆盖，并逐步提高保障水平。这种看法()。坚持了一分为二的观点看到了问题的主流与支流正确区分了主次矛盾坚持了两点论与重点论的统一A B C D解析材料看到了社
233、会养老保险工作的成功与不足，这既坚持了一分为二的观点，又看到了事物的主流与支流，符合题意。首先建立起制度，而后进一步优化；首先实现制度全覆盖，而后推动保障对象全覆盖。这体现了两点论和重点论的统一，符合题意。成绩与不足是同一矛盾的双方，而不是主次矛盾，排除。答案A3我国新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险工作得民心、顺民意、解民忧，得到了广大农民和城镇居民的衷心拥护，也得到了各方面的大力支持。完善社会保障制度()。是政府履行经济职能的体现是政府履行提供社会公共服务职能的体现有利于构建服务型政府有利于确保公民当家作主A B C D解析我国政府是人民意旨的执行者和利益的捍卫者，政府工作的宗旨是
234、为人民服务。我国完善社会养老保险制度是构建服务型政府的表现，同时也体现了政府履行提供社会公共服务的职能，故符合题意，排除。人民是国家的主人，观点错误。答案C4运用实践的有关知识，说明国务院在全国范围启动城镇居民社会养老保险试点、建立城乡社会养老保险制度的意义。提示本题属于演绎式主观题，在作答时首先明确要求运用实践方面的有关知识；其次明确实践的有关内容主要包括哪些，再次从材料中寻找有效信息，最后将教材与材料有机结合起来。解析实践与认识的关系主要包括实践是认识的来源、动力、唯一标准、目的和归宿，通过分析材料，建立城乡社会养老保险制度是基于我国城乡养老的现状以及发展的特点决定的，故体现了实践是认识的
235、来源和动力；不断改进和完善城乡养老保险制度体现了认识的反复性和无限性。答案实践是认识的来源和动力。人们只有不断实践，才能获得更多的认识，提高认识水平，最终促进实践的发展。只有积极开展社会养老保险试点工作，深入实际，积极探索，不断总结，才能得到正确认识，形成较为完整的理论体系，并在此基础上加以推广，从而建立和健全我国社会保障体系，真正保障民生。认识具有反复性、无限性和上升性，要在实践中得到检验和发展。从我国启动新型农村社会养老保险试点，到启动城镇居民社会养老保险试点，再到全国所有县级行政区全部启动实施新型农村社会养老保险和城镇居民社会养老保险工作，充分体现了实践对于检验和发展认识的积极意义。【方
236、法锦囊】 演绎法主观题一般解法演绎法是运用所学的一般原理(观点)分析某一具体的社会现象的一种思维方法。它主要是要求学生运用所学的知识对所提供的情景材料作出合理的说明和解释，演绎法遵循从一般(共性)到特殊(个性)的思维过程。解题时可分为三步骤：第一步，根据试题要求，找到需要运用的一般理论；第二步，以理论为线索，按图索骥，在试题材料中寻找与理论要点相对应的有效信息；第三步，用材料中的具体信息“置换”理论要点中的抽象概念及关系(类似于数字中的“代入法”)，实现由抽象到具体、一般到个别的转化，从而将理论要点转换成试题的答案要点。5运用科学发展观的知识分析“建立城乡社会养老保险制度”的原因和意义。提示原
237、因和意义就是分析必要性和重要性。解析题目限定了科学发展观的知识，在作答时依据科学发展观的内容分析即可。答案科学发展观的第一要义是发展。建立城乡社会养老保险制度，有利于劳动力资源在全国范围的流动和合理配置，促进国民经济科学发展。科学发展观的核心是以人为本。建立城乡社会养老保险制度，是国家把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点的表现。科学发展观的基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。建立城乡社会养老保险制度，有利于统筹城乡、区域经济社会的协调发展。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)1有人学了愚公移山的故事后，认为愚
238、公真“愚”，为什么移山不用炸药炸，不用汽车运呢？这种观点错在否认了实践的()。A客观物质性 B主观能动性C社会历史性 D直接现实性解析愚公移山的故事体现了古代的劳动人民在生产力水平低、物质条件落后的情况下艰苦奋斗的情形。在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，即实践具有社会历史性，故选C项。A、B、D均与题意不符。答案C2中国首台千万亿次超级计算机“天河一号”目前已研制成功。超级计算机性能的发展遵循千倍定律，即每隔10年超级计算机的性能就会提高1 000倍，而实际上发展的速度可能更快。这说明()。实践是认识的来源认识具有无限性实践具有社会
239、历史性真理是客观的、绝对的A B C D解析超级计算机性能的变化发展表明人们的认识会不断发展，同时说明人类实践的内容、形式、规模和水平会随着历史的发展而不同，入选；与材料无关；真理是客观的，但又是具体的、有条件的，说法错误。答案B3下列与“知暵潦(旱涝)者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫”体现的哲理相同的是()。公说公有理，婆说婆有理一碗酸辣汤，耳闻口讲的，总不如亲口呷一口的明白百闻不如一见塞翁失马，焉知非福A B C D解析“知暵潦(旱涝)者莫如农，知水草者莫如马，知寒暑者莫如虫”的哲学寓意为实践是认识的来源，实践决定认识，与之一致；否认了真理的客观性，错误；哲学寓意为矛盾的转化，材料
240、未体现。答案C42012年9月1日，在全国中小学开学之际，教育部要求教育部门要引导学生正确对待书本。尽信书，则不如无书。这表明()。认识来源于亲身实践必须反对用形而上学的观点对待书本知识矛盾双方在一定条件下可以相互转化要坚持用辩证否定观对待书本知识A B C D解析获得认识的途径有直接经验和间接经验，不一定非要通过亲身实践，说法错误。答案B5免疫系统，是人体和动物的健康“防线”，用以抵御细菌和其他微生物。随着免疫系统疾病的增加，科学家加强了对此项目的研究。2011年诺贝尔奖评审委员会认定，美法3名科学家“发现免疫系统激活的关键原理，革命性地改变我们大家对免疫系统的理解”。免疫系统研究的新成果说
241、明()。A科学家的兴趣是推进免疫系统认识发展的直接动力B认识的发展根源于社会或专业部门的奖励机制C实践的需要是推进免疫系统认识发展的根本动力D严密的逻辑和长期的研究能确保科研活动的如期成功解析实践是推进免疫系统认识发展的动力，C项正确，A项错误。认识在实践的基础上发展，B项错误。严密的逻辑和长期的研究有利于科研活动的成功，但不能确保其成功，D项错误。答案C6最近，我国有科学家采用铝铍埋藏测年法的技术手段测定：北京猿人生活在约七十七万年前。此前，根据其他测年法，学术界采信“四五十万年前”的说法。上述考古研究情况表明()。任何具体实践对认识真理性的检验都具有局限性专家公认的检验手段和考古结论具有更
242、高可靠性不同的考古实践手段必然会得出不同的考古结论不同考古结论应不断接受新的考古实践的再检验A B C D解析本题考查实践与认识的关系，考查考生理解和运用知识与分析问题的能力，属于中等难度题。题干材料体现了人们认识的发展，不同的具体实践对认识的检验都有时代的局限性，故正确；实践是检验认识真理性的唯一标准，故不正确；中“必然”的说法太绝对；的说法体现了认识的不断发展。故的说法正确。答案D7小马过河的故事告诉我们：实践出真知。实践出真知是说()。A实践具有主观能动性B实践是认识的基础C正确的认识能促进实践活动的开展D人们在实践基础上形成的认识都是正确的解析小马过河的故事给我们的哲学启示是：实践是认
243、识的基础，是认识的来源，B项符合题意；A项指明了实践的一个特点，与题意不符；C项强调正确认识对实践活动的促进作用，不符合题意；D项错误，实践是认识的来源，但并不是说在实践基础上形成的认识都是正确的。答案B8实行“一国两制”是解决香港、澳门和台湾问题的伟大构想。2012年7月1日，是香港回归十五周年纪念日，香港回归十五年来，“一国两制”在香港的成功实践，为香港发展谱写出了新的篇章，为国家发展增添了夺目光彩。从哲学角度看，这段话体现了()。实践是检验认识的真理性的唯一标准科学理论对实践具有指导作用实践是认识的目的和归宿实践是认识发展的动力A B C D解析本题考查学生对实践与认识的辩证关系等知识的
244、理解。“一国两制”在香港的成功实践，为香港发展谱写出了新的辉煌篇章，表明实践是检验认识的真理性的唯一标准，故符合题意。“一国两制”是科学理论，为香港发展谱写出了新的辉煌篇章，表明科学理论对实践具有指导作用，认识的目的和归宿是实践，故符合题意。材料没有体现实践是认识发展的动力，故舍去，选A。答案A9漫画中的大学生“村官”()。A不知道真理是具体的有条件的B不懂得认识的反复性、无限性和上升性C忽视了认识是实践的来源D背离了认识的目的和归宿解析图中紧紧抱着一本基层工作指南的大学生“村官”，使实践中的农民大惑不解：这大学生“村官”咋光看书呢？言下之意是，既要看书，更要实践，实践是认识的目的和归宿，因此
245、，应选D。答案D10在平面内，若直线ac，直线bc，则ab；在空间中，若直线ac，直线bc，则直线a与直线b不一定平行。这说明()。A人们难以完全正确地反映客观事物B人们对事物的认识具有反复性C真理具有客观性D任何真理都有自己适用的条件和范围解析在平面内，若直线ac，直线bc，则ab，那么到了空间就不一定， 因为他们的条件发生了具体的变化。答案D11波士顿经验曲线又称为经验学习曲线，该曲线表明，个体或组织在一项任务中积累越多的经验，他们就越有效率(如图)。从哲学角度看这是因为()。A真理总是有条件的 B实践是认识的基础C人的认识能力是有限的 D认识具有反复性、无限性解析学习是一项特殊的认识活动
246、，经验积累是实践经历的表现，学习效率受经验积累的影响，体现了实践是认识的来源和发展的动力，B项符合题意。A、D两项材料未体现，C项错误。答案B121912年，德国科学家魏格纳提出了大陆漂移说，否定了前人的大陆均衡说、陆桥说，却被大多数学者斥为“荒诞的怪论”。20世纪50年代，支持大陆漂移说的新证据越来越多，大陆漂移说重新活跃起来。在此基础上，科学家通过进一步探讨，创立了后来成为主流的海底扩张说和板块构造说。人们对大陆漂移说认识的转变佐证了()。认识具有反复性，人们追求真理的过程总是曲折的认识具有无限性，人们追求真理是永无止境的过程认识具有创新性，认识的进步以推翻已有理论为前提认识具有相对性，任
247、何真理性认识都包含着谬误的成分A B C D解析人们对大陆漂移说由不接受，到被证据证明逐渐接受的过程，体现了认识的反复性和无限性，符合题意；认识的进步是在已有理论的基础上发展的，是对已有理论的辩证否定，说法错误；真理具有相对性，真理在一定条件下会转化成谬误，但每一真理相对于它存在的条件来讲是确定的、客观的，并不包含谬误的成分，说法不正确。答案A13一次，钱学森为解决导师交给他的难题，前后写了五份演算文稿。当他把定稿装入文件袋后，特意在封面上工工整整地写道“Final”(定稿)，但他马上又觉得不妥，便在旁边补了一行“Nothing is final！”(没有什么认识是最后的)。这句“Nothin
248、g is final！”体现的哲学道理是()。A真理是客观的 B真理是绝对的C真理是发展的 D真理是普遍的解析“Nothing is final！”(没有什么认识是最后的)表明认识要在实践中发展，追求真理是一个永无止境的过程，C项符合题意。答案C14随着科学技术的发展，目前72小时的气象预报可以和25年前36小时的气象预报一样可靠。但由于受天气状况原始数据、计算手段、分析能力等条件的限制，气象预报难以避免误差。在这个意义上，气象预报仍然是一门不精确的科学。“气象预报仍然是一门不精确的科学”，此论断给我们的启示是，自然现象的无限复杂性决定了()。人的认识永远不能达到真理人的真理性认识包含谬误的成
249、分人的真理性认识具有相对性人的认识有待于进一步发展A B C D解析观点错误，属于不可知论。观点错误，否认了真理的客观性，真理和谬误二者有着原则的界限，是不容混淆的。符合题意。答案C152012年9月，我国科研人员运用第二代测序技术和自主研发的基因组装工具发现人类基因组中存在着种群特异甚至个体独有的DNA序列和功能基因，首次提出“人类泛基因组”概念，树立了新的人类基因组测序标准。上述材料反映的哲理是()。A实践是认识发展的动力 B人的认识总是有限的C真理是具体的、无条件的 D认识是实践的最终目的解析“人类泛基因组”概念属于认识范畴，其首次被提出依赖于测序技术和自主研发的基因组装工具，这表明实践
250、发展为人们提供的认识工具延伸了人的认识器官，促进了认识的发展，答案为A。就每个人来说，认识是有限的，就人类而言，认识是无限的，B项错误。真理具有相对性，是具体的、有条件的，C项错误。实践是认识的目的和归宿，D项错误。答案A二、非选择题(2个小题，共40分)16万卡特拉曼莱马克里斯南、托马斯施泰茨和阿达尤纳斯三位科学家因“对核糖体的结构和功能的研究”而获得2009年的诺贝尔化学奖。核糖体在细胞中的工作，是根据DNA所含有的各种指令，合成不同的蛋白质。如果细菌的核糖体功能得到抑制，那么细菌就无法存活。在医学上，目前许多抗生素通过阻滞细菌核糖体的功能而治愈多种疾病，但出现病原微生物对抗生素的“抗性”
251、新问题，进一步了解核糖体，有助于研制出疗效更好的抗生素。3名获奖者通过独立的研究和科学实验，使用了X射线结晶学的方法得到了核糖体的三维结构，绘制出3D模型。在原子水平上分析了由几十万个原子构成的核糖体的结构和功能，扫清了目前抗生素研究中的许多障碍，并弄清了一些细菌的抗药机制。如今已被应用于开发新的抗生素，直接帮助了挽救生命及减少人类的痛苦，也为科学探索提供了新工具。结合材料，运用实践和认识关系的知识，说明三位科学家的科学实验过程。(20分)解析本题是说明型题，考查知识点明确，涉及实践与认识的关系。答题时注意要全面，不能仅从实践决定认识的角度来回答，还要注意认识对实践具有反作用，此外还要注意这两
252、个方面各自的表现。答案实践是认识的来源。通过科学实验，获得了核糖体的三维结构，绘制出3D模型。实践是认识发展的动力，实践是检验认识的真理性的唯一标准。针对病原微生物对抗生素的“抗性”新问题，通过科学实验，在原子水平上了解核糖体结构和功能，扫清了抗生素研究中的许多障碍。实践是认识的目的和归宿。通过科学实验，开发出新的抗生素，帮助挽救了生命及减少人类的痛苦。科学理论指导实践。研究成果应用于开发新的抗生素，为科学探索提供了新工具。172012年9月20日，据人力资源与社会保障部透露，2013年大学毕业生就业面临着比以前更加趋紧的形势(一是相关的政策措施和服务体系尚未完善，二是就业空间相对紧)。因此，
253、国家把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，鼓励和支持大学毕业生自主创业。这是科学分析我国就业形势，并依据创业带动就业的倍增效应提出来的。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。分析材料体现了唯物主义认识论的哪些观点？(20分)解析本题考查认识论的相关内容，分析本题可结合认识论的相关内容，结合材料不难做答。答案实践是认识的基础，实践是认识的来源。面对2013年大学毕业生就业形势的发展，国家形成了创业带动就业的倍增效应的共识，把鼓励创业摆到就业工作的突出位置。实践是认识的基础，实践是检验认识真理性的唯一标准。实践证明，在我国目前的经济结构下，一人创业可以带动五人实现就业。认识对
254、实践具有反作用，正确的认识能促进实践活动的发展。坚持用科学理论指导实践。国家始终把鼓励创业摆到就业工作的突出位置，并在创业带动就业的倍增效应共识指导下，在我国目前的经济结构下，实现了一人创业可以带动五人就业。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。单元综合提升(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)突破主观题的10个失分误区之审题不清，该简不简 一般来讲，简答题是高考主观题中比较容易的题型。但是，每年高考阅卷中仍有部分考生在简答题审题方面存在着不能审清试题设问的限制性和规定性，结果导致高考答题
255、时离题，或者是“漫天撒网”，该简不简，生搬硬套的现象。因此，丢了许多不该丢的分。(2012山东卷，31。节选)阅读材料，回答问题。雷锋精神犹如一座巍然矗立的灯塔，放射着夺目的光芒。在新的历史条件下，弘扬雷锋精神、开展学雷锋活动，要不断赋予其新的时代内涵。今天，雷锋勤俭节约的美德可以转化为低碳、节能等环保意识，学雷锋助人为乐的品质可以转化为奉献、互助等志愿者精神。结合材料，运用物质与意识辩证关系的知识，谈谈我们应该怎样开展学雷锋活动。【考生答卷】【阅卷报告】 本题要求从哲学角度提出开展学雷锋活动的措施。知识范围为物质和意识的辩证关系；设问类型：措施类。根据设问中的要求，提取以下信息：新的历史条件
256、下，开展学雷锋活动要不断赋予时代内涵，雷锋勤俭节约的美德可以转化为环保意识，雷锋助人为乐的品质可以转化为志愿者精神。要围绕物质与意识的辩证关系这一中心组织答案。首先阐述原理，然后结合材料分析。作为哲学简答题，只要按照设问的规定性，结合材料作答即可。个别考生由于审题疏忽，把规律、意识能动性的表现也答了出来，浪费了大量时间和精力。结果写得很多，得分却不高。【参考答案】 物质决定意识，要求我们坚持一切从实际出发，根据时代要求开展学雷锋活动；意识具有能动作用，要求我们树立正确的意识，创造性地开展学雷锋活动。1识别简答题的类型 近几年高考简答题一般有以下七种类型。即：疑问式简答题。提问较直接，一般只要求
257、从一个角度回答。意义型试题的解题方法。设问有“积极影响”、“经济意义”、“政治意义”、“意义”等。演绎式简答题。这类题目的形式一定是材料，且包含着多层意思。认识式简答题。设问上一般是“如何认识”。辨析式简答题。启示型试题的解题方法。设问有“给我们什么启示”。体现型试题的解题方法。设问有“体现了什么？”、“怎样体现？”、“如何体现？”等。2解答简答题的基本思路和方法(1)审题。从情景、立意、设问三个方面认真审题，以关键词为依托，明确指向，确定中心和重点，找准分析点。(2)找依据。选定分析用的教材知识点及其内容，防止用错理论依据，或依据不全或角度单一。(3)组织答案。综合运用所学知识结合教材组织答
258、案，做到语言精练、层次清楚、逻辑严密，恰当使用政治术语。(4)侧重点。回答的重点是“为什么”时，一般是分析某种现象或问题产生的原因或依据，并根据题意说明意义或危害。若回答重点是“怎么样”时，一般要运用辩证思维根据具体材料作全面回答，防止抓住一点不及其余。(2013南京三模)材料2012年12月召开的中央经济工作会议为政府工作报告起草工作明确了指导思想。政府工作报告起草过程中，国务院通过召开座谈会、下基层调研等多种方式，广泛征集意见。两会期间，人大代表、政协委员听取政府工作报告后进行分组讨论和审议，提出意见和建议。国务院据此作出19处修改，十二届 人大一次会议于2013年3月5日表决通过了政府工
259、作报告。请结合材料分析，我国政府是如何做到科学决策、民主决策的？解析本题是以政府工作报告产生及其相关内容为背景，考查学生分析、解决问题的能力。学生要紧扣材料，从三个方面说明，即广泛征求群众意见、听取人大代表、政协委员的意见、贯彻党的方针政策，要注意运用理论来阐述。答案国务院就政府工作报告的起草，通过多种方式广泛征集意见，反映民意、集中民智，做到科学决策、民主决策。政府自觉接受人大和政协监督，实现了科学决策、民主决策。坚持党的领导，贯彻党的路线方针，是政府科学决策、民主决策的重要保证。规范答题1卷面书写(2012海南高考)一些地方抓住文化产业发展机遇，发掘自身独特的历史文化资源，通过市场运作成功
260、地打造旅游文化品牌，如山西打造的晋商文化品牌名噪一时，浙江宁海创办的“开游节”巧用徐霞客游记，吸引了越来越多的徒步旅行者参与，呼和浩特举办的“昭君文化节”因高扬民族团结文化而倍受游人青睐。随着文化市场不断发展，历史名人、“名人故里”之争日益激烈，一些地方无视历史事实凭空臆造“历史人物”搞旅游开发，把文学作品中虚构的人物作为“文化名人”来开发，甚至利用文学作品中的负面人物形象举办主题文化活动。但是，这些盲目搞文化旅游的做法，并没有得到消费者和市场的认可。材料表明，利用历史文化资源发展旅游文化产业，有的成功有的失败。运用发挥主观能动性与尊重客观规律性相结合的观点对此加以说明。(8分)评分标准(1)
261、发挥主观能动性，根据当地的历史文化资源发展旅游业，尊重文化产业发展规律，从而取得成功。(4分)(2)脱离实际，靠虚构历史文化名人来搞文化旅游，无视客观规律的制约，不可能取得成功。(4分)第三十六课唯物辩证法的联系观高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)唯物辩证法：唯物辩证法的总特征，唯物辩证法的实质与核心。(2)唯物辩证法的联系观：联系的普遍性，联系的客观性，联系的多样性。(3)用联系的观点看问题：整体和部分的关系，系统优化方法。(1)唯物辩证法的联系观。(2)用联系的观点看问题。(1)关注我国当前的一些热点改革方案，如，事业单位改革方案，教师工资改革方案，这些改革是一个系统工程，可
262、用联系的观点分析。(2)关注中日钓鱼岛争端，可用联系的观点分析解决的过程及最终结果。 状元笔记易错(1)联系是普遍的，因此，任何事物之间都是相互联系的错误。联系具有普遍性，但并不是说任何两个事物之间都存在着联系，联系是有条件的。(2)整体功能大于部分功能之和错误。当各个部分以合理、有序的结构形成整体时，整体功能就大于部分功能之和；而当各个部分以无序、欠佳的结构形成整体时，各部分原有的性能就得不到充分发挥，力量削弱，甚至相互抵消，这时整体功能就小于部分功能之和。考点一唯物辩证法知道唯物辩证法的总特征，了解唯物辩证法的实质与核心，了解辩证法与形而上学的根本分歧。【知识归纳】1唯物辩证法的总特征(1
263、)唯物辩证法既是科学的世界观，又是指导我们认识世界和改造世界的重要思想方法。(2)唯物辩证法既是关于世界普遍联系的科学，也是关于世界永恒发展的科学。联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的两个总特征。2唯物辩证法的实质与核心(1)对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心。(2)矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。【重点突破】1为什么说坚持辩证法和坚持唯物主义是统一的(1)它们研究的对象是统一的，即客观世界。只不过二者研究的角度不同，唯物论要说明世界的本质“是什么”，辩证法则要进一步回答世界的状况“怎么样”。二者相互渗透，不可分割。(2)唯物论离不开辩证法。马克思主义哲学中的唯物论是辩证的唯物论，它全面
264、、联系、发展地解决了物质和意识的关系，同时充分肯定了人的主观能动作用。(3)辩证法也离不开唯物论。马克思主义的辩证法是唯物主义的辩证法，而不是唯心主义的辩证法。它认为辩证法总的观点和规律应当是从客观物质世界中抽象出来的，而不是在人的头脑中臆想出来的。(4)唯物主义和辩证法的统一，体现在马克思主义哲学的每个原理之中，离开了辩证法的唯物主义和离开了唯物主义的辩证法，都不是马克思主义哲学的观点。马克思主义哲学强调要把二者有机地结合。2唯物辩证法和形而上学是两种根本对立的世界观和方法论基本观点根本观点分歧的三个方面根本分歧唯物辩证法主张用联系的、发展的、全面的观点看问题承认矛盾联系的观点与孤立的观点的
265、对立发展的观点与静止的观点的对立全面的观点与片面的观点的对立是否承认矛盾，是否承认事物的内部矛盾是事物发展的源泉和动力形而上学主张用孤立的、静止的、片面的观点看问题否认矛盾3.矛盾与联系、发展的关系(1)矛盾的观点与联系、发展的观点都科学地揭示了世界的存在状态，都是唯物辩证法不可或缺的组成部分，但矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。(2)联系构成发展；矛盾是联系的根本内容；矛盾是事物发展的源泉。本部分知识属于对唯物辩证法的概述，在高考中属于冷点。在备考时一般掌握即可。 命题角度唯物辩证法预测题型：选择题【典例】(2011上海单科，21,2分)毛泽东说：“没有什么事物是不包含矛盾的，没有矛盾就没有
266、世界。”德国的杜林则认为“在事物中没有任何矛盾”。这两种观点分歧的实质是()。A唯物论和唯心论的根本对立B世界观和方法论的根本对立C辩证法和形而上学的根本对立D经验主义和教条主义的根本对立解析唯物辩证法和形而上学对立的焦点和根本分歧在于，是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力。A、B、D不符合题意，都没有揭示材料两种观点分歧的实质，故选C。答案C对应训练【训练1】(2013东营模拟)唯物辩证法是科学的世界观和思想方法，其总特征是()。辩证否定的观点发展的观点对立统一的观点联系的观点A B C D解析联系的观点和发展的观点是唯物辩证法的总特征，故选；对立统一的观点是唯物辩证法的实质和核
267、心，矛盾分析法是我们认识问题的根本方法。答案C【训练2】漫画反映的唯物辩证法的道理是()。A意识是对物质的能动反映B唯物辩证法是科学的世界观和方法论C必须坚持用联系的观点看问题D联系是客观的，不以人的意志为转移解析漫画强调的是四个方面的有机配合。答案C【训练3】唯物辩证法的实质和核心是()。A辩证否定的观点 B对立统一规律C联系的观点和发展的观点 D实践观点解析本题主要考查学生对唯物辩证法的知识结构和主干知识的识记、理解和鉴别能力。辩证否定观是唯物辩证法的要求，联系观、发展观是唯物辩证法的总特征，实践观是马克思主义哲学中认识论的观点。答案B考点二唯物辩证法的联系观了解联系的观点是唯物辩证法的一
268、个总特征，理解联系的含义，理解联系的普遍性、客观性、多样性及其指导意义。理解整体与部分的辩证关系及其指导意义，尝试用系统优化的方法安排工作。【知识归纳】1联系的普遍性(1)含义：是指事物之间以及事物内部诸要素之间的相互影响、相互制约和相互作用。(2)表现：事物之间：世界上一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。事物内部：每一事物内部的各个部分、要素之间是相互联系的。整个世界：世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。(3)方法论要求：联系的普遍性要求我们坚持用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。2联系的客观性(1)含义：联系的客观性是指联系是事物本身所固有的，不以人的
269、意志为转移。(2)体现：事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。(3)方法论要求：要从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系具有客观性，但人们不是无能为力的，人们可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。3联系的多样性(1)原因：世界上的事物千差万别，事物的联系也是多种多样的。(2)表现：有直接联系和间接联系、内部联系和外部联系、本质联系和非本质联系、必然联系和偶然联系等。(3)意义：把握联系的多样性，有利于我们正确认识事物。(4)方法论要求：联系的多样性要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时
270、间、地点和条件为转移。4整体和部分的关系(1)整体和部分的关系原理。整体和部分相互区别。整体是事物的全局和发展的全过程，部分是事物的局部和发展的各个阶段；整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。整体和部分相互联系、密不可分。整体由部分构成，部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用。部分是整体中的部分，整体的功能状态及其变化也会影响到部分。(2)整体与部分的关系方法论。我们应当树立全局观念，立足整体，统筹全局，选择最
271、佳方案，实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，搞好局部，用局部的发展推动整体的发展。5系统优化方法(1)系统的含义及特征。系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体。系统的基本特征是整体性、有序性和内部结构的优化趋向。(2)掌握系统优化的方法，要着眼于事物的整体性，要注意遵循系统内部结构的有序性，要注重系统内部结构的优化趋向。(3)系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物。【重点突破】1关于联系特点的比较联系普遍性所强调的是不存在孤立的事物；联系的客观性强调联系不以人的意志为转移；联系的多样性强调的是联系具有不同的形式；联系的条件
272、性强调的是新的具体联系的建立必须以客观条件为基础。2全面把握联系的观点联系的观点，既是世界观，又是方法论，包括以下内容。(1)根据联系的含义，我们要学会用联系的观点看问题，既要看到事物内部诸要素之间的相互影响和相互制约的关系，也要看到事物外部、事物之间相互影响、相互制约的关系。(2)根据联系的普遍性，我们要承认联系的普遍性，既要看到事物内部的联系，也要看到事物之间的联系；既要看到一事物与周围事物的横向联系也要看到事物前后相继的历史联系。(3)根据联系的客观性，我们既要承认联系的客观性，不能把主观联系强加给事物，又要看到人们可以根据事物的固有联系改变事物的状态，建立新的具体联系。(4)根据联系的
273、条件性、多样性，我们要具体分析事物之间的联系，把握事物之间的真实联系，注意分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。(5)根据事物的整体和部分的关系原理，我们要学会从整体上把握事物的联系，既要看到整体与各个组成部分之间的静态联系，也要看到事物发展的全过程和各个阶段之间的动态联系；既要树立全局观念，办事情要从整体着眼，寻求最优目标，又要搞好局部，使整体功能得到最大发挥。高考警示高考时联系的基本特点多以选择题的形式考查，注意仔细观察、准确判断：(1)注意联系普遍性与条件性的区别，不能把事物与周围的事物之间存在的有条件的联系理解为无条件的联系。(2)注意一切以时间、地点和条件
274、为转移与一切从实际出发、具体问题具体分析之间理论范围的不同，防止答非所问。(3)对于人在客观联系面前的能动性，不可片面夸大，也不可人为缩小。本考点是高考的常考内容，每年在此均有命题，既有选择题，也有主观题。备考时重点掌握联系的特点和整体与部分的关系。 命题角度联系的特点预测题型：选择题、主观题【典例1】(2012天津文综，3，4分)中国古人用“五行”说来解释世界。如图所示，“五行”相生相克。“生”即产生、滋生、促进，“克”即战胜、排斥、克制。该学说所蕴含的唯物辩证法道理有()。事物之间具有多种多样的联系世界是一个普遍联系的有机整体事物的发展是周而复始的循环发展的过程是一事物否定另一事物A B
275、C D解析本题考查唯物辩证法联系观、发展观的知识，考查学生结合图形理解文字材料的能力。“五行”学说认为：金、木、水、火、土之间的相生相克，形成了世界上事物之间、事物内部直接的或间接的、表面的或内部的联系，“五行”说蕴含了联系的普遍性、多样性的哲理，故选A。错，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡，不是周而复始的循环。错，辩证的否定是发展的环节，是既肯定又否定，既克服又保留，其实质是“扬弃”，认为发展的过程是一事物否定另一事物是形而上学的否定观。故排除。答案A 命题角度整体与部分的辩证关系预测题型：选择题、主观题【典例2】(2012浙江文综，29,4分)建设民生工程，既要建
276、立惠及全民的基本公共服务，又要安排好困难群众的生产生活，还要妥善解决涉及群众切身利益的热点、难点、焦点问题。由此，我们可以领悟到()。既要着眼民生中的全局性问题，又要解决其中的局部性问题推进民生工程建设，有待于社会改革的整体推进既关注民生中的普遍问题，又不忘其中的特殊问题提升民生工程质量，需要集中力量解决主要矛盾A B C D解析本题考查唯物辩证法方面的相关知识。题干不涉及社会改革，不涉及办事情注意抓重点，故排除。题干中的“全民”可看作整体，“困难群众”可看作部分，故切题；题干中的“基本公共服务”可看作共性，“热点、难点、焦点”可看作个性，故切题，答案选B。答案B【典例3】(2012广东文综，
277、33,4分)“苹果之父”乔布斯认为，产品应该能够“改变世界”，产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕。这体现了()。A能力卓越是实现个人价值的必要条件B主观唯心主义的倾向C实践改造世界向产品改变世界的转变D系统优化的方法解析本题考查系统优化方面的内容。“产品设计和制造的每个环节都要追求做到完美无瑕”说明办事情要坚持系统优化的方法，D项切题，B项不切题，答案选D。A项说法错误，能力卓越不是实现个人价值的必要条件。C项说法错误，产品是客观的，不具有主观能动性，它不能改变世界。答案D对应训练【训练1】(2013铜陵模拟)漫画中的小男孩违背了()。联系的普遍性联系的可变性联系的客观性联系的条件性
278、A B C D解析联系具有客观性、条件性，不是任何两个事物之间都存在着联系。小男孩把自己的成绩和朝韩冲突挂钩，违背了联系的客观性和条件性，故选择B。答案B【训练2】(2013青岛模拟)“一头狮子带领一群绵羊，准能战胜一只绵羊带领的一群狮子。”这句名言蕴含的哲学道理是()。A系统内部结构的优化对整体功能起决定作用B整体的性能对部分的状态起决定作用C领袖人物对历史的发展起决定作用D关键部分的功能有时对整体的功能起决定作用解析“一头狮子带领一群绵羊能够取胜”，在于发挥了关键部分的作用，题目蕴含着关键部分的功能对整体起着决定作用，故选择D。答案D【训练3】2012年10月17日，国务院总理温家宝主持召
279、开国务院常务会议，分析当前经济形势，安排部署四季度经济工作。他指出，把结构调整和节能减排作为转变经济发展方式的重要途径，依靠科技进步和劳动者素质提高，推动产业结构优化升级和经济发展方式转变，提高经济增长质量。这说明()。要善于透过事物的外部联系把握事物的内部联系事物的发展是无条件的要注重系统内部结构的优化趋向，学会优化结构搞好局部可以使整体功能得到最大发挥A B C D解析本题考查考生获取材料信息和调动运用知识分析实际问题的能力。材料旨在强调通过合理安排诸因素之间的关系，提高经济增长质量，正确，答案为B；与题意不符；一切事物的存在和发展都是有条件的，错误。答案B新闻播报 2012年9月7日11
280、时19分，云南贵州交界发生5.7级地震。而后，云南彝良县又发生5.6级地震及多次余震。9月7日当天，成都军区迅速启动应急预案，并成立现场救灾指挥组赶赴灾区，2 000余名部队官兵和民兵预备役人员为受灾群众送去食物、帐篷和药品等生活必需品。国家发改委、国家民委、公安部、民政部、财政部、交通部、铁道部、卫生部、中国地震局等有关部门也采取有力措施，全力支持抗震救灾。解放军、武警部队坚决贯彻胡锦涛主席的重要指示，积极组织力量，配合当地政府做好抗震救灾工作。考点对接整体统率部分，具有部分所不具有的功能，部分处于从属地位，部分服从和服务于整体。整体离不开部分，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定性
281、作用。意识具有能动作用。1地震发生后，中共中央总书记、国家主席胡锦涛在俄罗斯出席亚太经合组织会议期间第一时间作出重要指示，要求有关方面迅速组织力量投入抗震救灾，确保灾区人民生命财产安全。这()。体现了党和国家坚持以人为本表明政府坚持对人民负责的原则说明在我国，人民是国家的主人是国家主席行使政府首脑职能的表现A B C D解析中共中央总书记、国家主席胡锦涛不属于政府官员，更不是我国中央政府的首脑，我国中央政府首脑是国务院总理，故不符合题意，说法错误；地震发生后，胡锦涛高度重视，要求确保灾区人民生命财产安全，说明了。答案C2有关地震规律的研究称，2012年是地震灾害多发年份，地震多发区要做好相应准
282、备。下列对地震“规律”的认识，正确的是()。它是客观的，人们只能被动地遵从规律它是事物运动过程中固有的本质的、必然的稳定的联系人类在它面前不是无能为力的，可以认识和利用它研究和掌握它对防止地震的发生具有重要意义A B C D解析本题考查考生对规律的认识。规律是事物运动过程中固有的本质的、必然的、稳定的联系，正确。规律是客观的，人们要尊重规律并按规律办事；但同时，人们可以认识和利用规律为人类造福，故说法错误，正确。地震的发生是客观的，不以人的意志为转移，人们只能根据地震规律做好预防和减灾工作，“防止地震的发生”不现实，故说法不科学。答案B3“97”云贵地震灾情发生后，某大型保险公司立即启动应急预
283、案并成立理赔工作小组，奔赴前线参与救援工作。9月13日下午，该保险公司首笔意外健康险40万元预赔款已成功支付。这里的“健康险”()。属于商业保险，它是区别于社会保险的购买此种保险是避免事故发生的有效措施显示出“人人为我，我为人人”的互助特征是以人的寿命为保险对象的A B C D解析健康险属于商业保险的一种，与社会保险有不同之处，这种保险建立在商业原则的基础之上，故正确；指出了商业保险的特征，应选；购买商业保险是规避风险的有效措施，但说“避免事故发生”是不切实际的，故说法错误；人寿险是以人的寿命为保险对象的，健康险是以人的身体为保险对象的，故说法不正确。答案C4上述材料是如何体现整体与部分的关系
284、的？提示作答时首先明确整体与部分的各自内涵及其关系，其次，找到材料中的整体指什么，部分指什么，最后将材料与教材观点结合起来。解析整体是胡锦涛主席的指示，部分是国家各部门。各部门要服从于胡锦涛主席的整体指示，而胡锦涛主席的整体指示要由各部门完成。答案整体统率着部分，部分服从和服务于整体。胡锦涛主席作出指示要做好抗震救灾工作(整体)，国家各部门都要采取有力措施做好自己的工作(局部)，以服从抗震救灾工作整体目标。整体离不开部分。抗震救灾工作需要国家发改委、国家民委、公安部等各个部门全力支持，体现了这一点。【方法锦囊】 关系类设问解题技巧高考试题中关系类设问有三种常见形式：结合所述材料，分析A和B的关
285、系；运用A和B的关系，分析上述材料；运用某知识，分析A和B的关系。关系类设问的一般解法：第一步“定”，即确定A和B分别指的是什么，明确二者的内涵和外延；第二步“分”，即结合材料对A和B进行分解，明确材料中的A和B分别指什么，初步明确二者的关系；第三部“联”即具体分析材料中A和B的关系。5从经济生活角度，说说政府应如何做好抗震救灾工作。提示设问的主体是政府，结合教材中政府的行为作答，不要出现个人或者企业。解析政府发挥作用一般从财政的作用、国家宏观调控以及贯彻落实科学发展观等。答案国家财政在社会经济发展中发挥着巨大的作用。政府要做好抗震救灾工作，就要发挥国家财政促进社会公平、改善人民生活的物质保障
286、作用，对地震灾区群众实施救助。社会主义国家能够实行强有力的宏观调控。政府要做好抗震救灾工作，就要发挥国家集中人力、物力、财力办大事的优势，对国家经济进行更好更有效的宏观调控，有力支持对灾区群众的救助。科学发展观的核心是以人为本。政府要以科学发展观为指导，始终把实现好、维护好灾区群众的根本利益作为工作的出发点和落脚点，做好抗震救灾工作。社会主义市场经济条件下，国家利益、集体利益和个人利益在根本上是一致的。政府要做好抗震救灾工作，就要引导社会各界同心协力，积极参与到抗震救灾中来。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)12012年9月22日，中央政治局委员汪洋在
287、“2012年国际和平日纪念活动暨中国东南亚和平发展论坛”指出，中国的前途命运同世界的前途命运联系在一起，中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国。这体现的唯物辩证法的哲理是()。A任何两个事物之间都存在联系B事物之间的联系是多样的C事物的联系是无条件的D世界是相互联系的整体解析注意抓住关键语句“中国的发展离不开世界，世界的繁荣稳定也离不开中国”，突出说明了整个世界是一个相互联系的整体。答案D22012年8月31日，国家气象局新闻发言人陈振林在介绍8月份全国天气状况时表示，8月份，中国登陆台风多，登陆时间集中，导致河南、河北等省份发生较为严重的暴雨洪涝及滑坡泥石流灾害。这说明()。A自在
288、事物的联系是必然的B人为事物的联系是客观的C必须改变规律，预防灾害D任何事物都与周围事物相联系解析联系有必然和偶然之分，A项错误。B项材料未体现。C项违背了规律的客观性。答案D32012年9月25日，信阳市小型汽车吉祥号牌拍卖会上，“豫SP6666”拍出了35万的高价，成为信阳市目前拍卖市场上身价最高的车牌号。有些人热衷于追求“吉祥号码”的做法()。A承认了联系的普遍性、客观性B是主观臆造的联系，违背了联系的客观性C是从事物固有的联系中把握事物D是根据事物固有的联系，改变事物的状态，建立新的联系解析有人认为使用吉祥号码能够给自己带来好运，即吉祥号码与好运存在联系，否认了联系的客观性，属于一种主
289、观臆造的联系，是错误的，故选B项。答案B4移动互联网是将移动通信和互联网结合起来、融为一体的一种新技术。“小巧轻便”及“通讯便捷”是它与PC互联网的根本不同之处，也决定了它有广阔的发展前景。从哲学角度看，材料表明()。联系是推动事物运动变化和发展的必要条件矛盾普遍性是一事物区别于其他事物的根据人们发挥主观能动性能够建立新的具体联系整体高于局部，整体功能大于局部功能之和A B C D解析本题以移动互联网为背景材料考查蕴含的哲学道理。强调联系的作用，因为移动互联网是移动通信和互联网的结合，这体现了事物之间的联系；矛盾特殊性是一事物区别于其他事物的根据，错误；移动互联网的出现是人们发挥主观能动性的结
290、果，是建立起的事物之间新的具体联系，符合题意；与题意无关。答案B5在探究“事物联系哲理”的课堂上，一位同学举例：在非洲东部的大草原上，生长着一种金合欢树。在它的周围，举腹蚁、天牛、介壳虫、长颈鹿形成一个复杂的关系网。为了不让长颈鹿等大型食草动物吃合欢树的叶子，一些美国生物学家在6棵树周围围起带电栅栏。10年后，那些受保护的树日渐枯萎死亡，而没有受到保护任由长颈鹿啃吃的树却依然长势良好。以下判断正确的是()。A事例反映具体事物的联系不因人类活动而改变，切合课题B事例反映事物之间联系的普遍性和客观性，切合课题C事例反映任何两个事物之间都存在联系，切合课题D事例反映自在事物的联系优于人为事物的联系，
291、切合课题解析A项否认了人类对具体事物的影响，观点错误；C项否认了联系的条件性，观点错误；联系无所谓好坏，D项错误。B项观点正确。答案B62012年9月24日，泰晤士报报道：英国某妇女驾车外出，虽然看到因下雨水没过路面，仍盲目听从卫星导航系统的“指令”继续前进，结果车辆被水淹没。这启示我们()。A要坚持一切以时间、地点、条件为转移B要使客观符合主观C不能相信现代科学技术D要充分相信自己的感觉解析卫星导航系统只能提供部分交通信息(地理位置、方向等)，不能提供天气、自然灾害带来的路况信息，根据联系的多样性，必须一切以时间、地点、条件为转移，材料中的做法犯了错误，A项入选；B、C、D三项均为错误观点。
292、答案A7. 读漫画如此“亡羊补牢”：我国一些企业安全事故频发，却以“拒绝新闻采访”为解决之策。从哲学上看，这违背了联系的客观性。下列关于联系的客观性表述正确的是()。 联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移自在事物的联系在人类产生之前就有，不以人的意志为转移人为事物的联系呈现“人化”特点，受人的意识控制无论是自在事物的联系还是人为事物的联系都不以人的意志为转移A B C D解析本题考查联系的客观性的相关知识，属于基础题，排除错误项，即可选出正确。答案A8电影2012描述了世界末日来临的场面，而日本大地震的爆发、富士山因附近地质活动频繁出现可能喷发的迹象、甚至是由于地月距离接近而出现的“超级
293、月亮”等等这样那样的自然现象，让一些人不由自主地想起了2012，以至有人怀疑：世界末日真的快到了么？若你要劝慰这些人，你可以对他们说()。A物质才是世界的本原，人的主观精神并非是唯一实在B现实世界仅是客观精神的外化和表现而已，它是不会灭亡的C矛盾具有普遍性，这些现象只是事物发展的不同阶段上的不同矛盾的表现D联系具有客观性，不能仅抓住事物表面的相似之处，主观臆造不存在的联系解析本题考查哲学的联系概念，具有一定的开放性。将一系列正常的自然现象与“世界末日”联系在一起，是主观臆造的不存在的联系，是违背联系的客观性的，D项正确。答案D9中国历史上的楚汉相争，刘邦屡屡打败仗，可是，“垓下一战”大胜，导致
294、楚霸王自刎乌江。从哲学角度看，“垓下一战”证明了()。A整体决定部分B在一定条件下，关键部分的性能决定整体的性能C整体和部分既相互联系又相互区别D部分存在于整体之中解析一战定胜负，说明在一定条件下，关键部分的性能决定整体的性能，B项入选。其他各项均与题意不符。答案B102012年5月3日至4日，在中美战略与经济对话会议上，希拉里用“人心齐，泰山移”表示两国应共同合作应对危机，盖特纳用“风雨同舟”表示双方要共同前行，而国务委员戴秉国则选用奥巴马的竞选口号“Yes，we can！”作为回应。上述官员的言论共同说明()。整体统率着部分部分制约着整体整体功能一定大于各个部分功能之和在一定条件下，关键部
295、分的功能会对整体的功能状态起决定作用A B C D解析注意题眼“共同说明”。题中言论说明共同合作的重要性，说明要正确处理部分之间的关系，符合题意，与题目无关，观点错误。答案D112012年9月18日，150多位教育、心理、社会、医学、家庭等方面的专家学者启程前往临沂、潍坊等地街道社区和学校，通过开展心理咨询、家庭访谈、亲子互动、心理辅导等活动开展青少年人格健康教育活动。专家指出，目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一张有效的帮助网。这给我们的辩证法启示是()。A事物是普遍联系的，要坚持做到一切从实际出发B意识具有相对独立性C联系是具体的，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转
296、移D从整体着眼，是解决问题的有效方法解析青少年的教育问题是一个复杂的问题，受学校、家庭、社会等各方面影响，只有各方有机统一，形成合力，才有利于孩子成长。故选D项。答案D12美国的金门大桥是“44”八车道模式，由于上下班车流在不同时段出现两个半边分布不均的现象，桥上经常发生堵车问题。一个年轻人建议把原来“44”车道模式按照上下班的车流不同，改为“62”或“26”模式。整个桥面的车道仍是八车道，但堵车问题得到很好的解决。这个金点子为当地政府节约了再造一座大桥的上亿资金。故事告诉我们()。系统内部结构的优化使整体功能得到最大的发挥发挥主观能动性，利用现有资源比开发资源更重要整体和部分的地位在一定条件
297、下可以相互转化整体与部分密不可分，部分功能时常大于整体功能A B C D解析整个桥面的车道仍是八车道，只是改变了排列顺序，但堵车问题得到很好的解决，还节约了资金，符合题意。不符合题意。属于知识性错误。答案A13管理学中有个“米格25效应”：苏联研制和生产的米格25喷气式战斗机，所使用的许多零部件与美国战机相比要落后得多，但由于在整体设计时对各零部件进行了更为协调的组合设计，从而产生了意想不到的效果，该战斗机因其优越性能广受世界各国青睐。这启示我们在处理复杂工作时要()。学会运用综合的思维方法认识事物重视系统内部结构的优化趋向具体问题具体分析树立创新意识，敢于否定一切传统A B C D解析“米格
298、25效应”体现了构成事物的要素、部分以优化的方式构成整体可以使整体功能大于局部功能之和的结果，因此必须着眼整体，坚持用综合的思维方法认识事物，实现系统性能的优化提升，符合题意。材料未体现，观点错误，不选。答案A14杰克韦尔奇(美国通用电气公司总裁)在其20年CEO生涯中，总结了一条用人规律并称之为“活力曲线”：一个组织中，有20%的人为最好，70%的人为中间状态，10%的人为最差。善于用人的领导是，用两头带中间。这一“活力曲线”蕴含的哲学道理是()。A部分对整体起决定作用B整体功能始终大于局部的功能C要树立全局观念，办事情从整体着眼D利用要素之间的关系，发挥关键部分的作用解析要素具有差别性，起
299、着不同的作用，要区别对待，同时要素具有不确定性，要统筹兼顾，优化组合要素之间的关系，用关键部分带动整体。A、B两项表述错误。C项强调整体的作用，应舍去。答案D152012年7月17日，温家宝总理在国务院召开全国就业创业工作表彰大会强调，要“扩大涉农中等职业教育免费范围”，“多渠道开发就业岗位，完善城乡公共就业服务体系，重点做好高校毕业生、农村转移劳动力、城镇就业困难人员、退役军人就业工作，保障劳动者权益，构建和谐劳动关系”这里的“构建和谐劳动关系”主要说明()。A事物的联系具有客观性B联系就是事物之间的相互作用、相互影响C每一个系统都有自身的特点D要注重系统内部结构的优化趋向解析这里说的“构建
300、和谐劳动关系”，是企业内部结构的优化，因此该题应选D。A、B、C三项都不符合题意。答案D二、非选择题(2个小题，共40分)162012年9月1日，经国务院、江苏省政府批复同意，苏州市部分行政区划调整，撤销苏州市沧浪区、平江区、金阊区，设立苏州市姑苏区，以原沧浪区、平江区、金阊区的行政区域为姑苏区的行政区域；撤销县级吴江市，设立苏州市吴江区，以原吴江市行政区域为吴江区的行政区域。吴江市整体纳入主城，让苏州城区面积扩至2 910平方公里，大部分经济指标占苏州全市的比重超过50%，更让苏州城区与上海实现无缝对接。请运用系统优化方法的有关知识分析苏州市行政区划调整的重要意义。(18分)解析本题限定了答
301、题范围，要求运用系统优化方法回答，在作答时首先明确系统优化方法的基本内容，然后结合材料回答即可。答案系统具有整体性，系统作为一个整体，具有每一个要素都不能单独具有的功能。苏州市行政区划调整着眼于消除经济发展的潘篱，推动全国经济的发展。系统具有有序性。系统内部具有层次性等级结构，系统诸要素总是按照一定的顺序和方向发生作用的。通过苏州市行政区划调整以此来推动苏州经济的均衡发展。系统具有内部结构的优化趋向，系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征，使整体的功能大于部分之和。苏州市行政区划调整，促进区域经济协调发展，以此推动全国经济的大发展。17材料一美国曾经考虑过在一条河流上建大坝。在可
302、行性论证中，发现建坝会影响一种小鱼的洄游，为了保护生物的多样性，最终放弃了大坝的修建。这就是著名的“小鱼胜大坝”的来历。材料二怒江是目前我国仅存的两条尚未开发的河流之一。怒江的鱼类资源中土著鱼种数量之高在全国少有，可以说，怒江是一个特殊的鱼类基因库。怒江峡谷曾经被誉为世界第二大峡谷，其自然景观颇为壮观。围绕着要不要在怒江上建坝，有关部门一直持谨慎态度，多次邀请生态、农业、林业、地质、地理、遗产保护、水利电力、环境科学、野生动植物保护及社会发展等方面的专家进行研讨。(1)请分析“小鱼胜大坝”的故事所蕴涵的辩证唯物论智慧。(10分)(2)请运用联系的观点分析有关部门在怒江开发问题上持谨慎态度的原因
303、。(12分)解析第(1)问要求用唯物论知识回答，应该从物质与意识的辩证关系及其方法论，尊重客观规律和发挥主观能动性相结合等角度分析。第(2)问要求运用联系的观点，具有较强的综合性，需要从联系的普遍性、客观性、多样性以及整体与部分的关系等角度分析。答案(1)为保护生物多样性，人们放弃大坝的修建，做到了一切从实际出发，实事求是。在正确自然观指导下，人们正确处理人与自然的关系，是重视意识能动作用的表现。为维护生态平衡，人们放弃大坝的修建，是遵循自然规律，按客观规律办事的表现。(2)联系具有普遍性、客观性，要坚持联系的观点看问题。大坝的修建与周围的生态之间存在着相互影响、相互制约、相互作用的关系，所以
304、要态度谨慎。联系具有多样性，这要求我们注意分析和把握事物存在和发展的各种条件(一切以时间、地点、条件为转移)。邀请不同领域的专家讨论，是基于对联系多样性的慎重考虑。整体与部分是辩证统一的，要求我们既树立全局观念，寻求最优目标，又要搞好局部，用局部推动整体发展。是否修建大坝，要通盘考虑，多方论证。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第三十七课唯物辩证法的发展观高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)发展的概念。(2)发展的前进性与曲折性。(3)发展的量变与质变状态。(1)发展的前进性与曲折性。(2)发展的量变与质变状态。(1)关注中
305、国共产党成立90多年来取得的辉煌成就，说明事物是发展的，发展是前进性与曲折性的统一。(2)关注当前世界“后危机”时代及中国经济的发展。 名师点睛一个实质 发展的实质两个原理 前进性与曲折性的统一原理、量变与质变的关系原理两个方法论要求 事物发展的前进性与曲折性的要求、量变与质变的关系的方法论要求 状元笔记1闪记新事物胜旧事物，无可比拟合规律；新物优越合利益，艰难曲折别泄气。2口诀事物发展两状态，量变加剧质起变；超过范围和限度，质量互变不停息。适度原则要牢记，促成飞跃不失机；平时注意量积累，防微杜渐别姑息。考点一发展的概念了解发展的观点是唯物辩证法的另一个总特征，了解发展的普遍性，理解发展的实质
306、。【知识归纳】1发展的普遍性(1)自然界是发展的；(2)人类社会是发展的；(3)人的认识是发展的，整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。2发展的实质发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。新陈代谢是宇宙间不可抗拒的规律。【重点突破】1运动、变化和发展的关系(1)区别：运动是物质的存在方式，是一般的变化，它包括宇宙间的一切变化和过程；变化则侧重于运动中所发生的状态乃至性质的改变，但是，运动和变化都没有规定事物运动、变化的性质和趋势；发展是一种运动和变化，是上升的、向前的、进步的变化，发展的实质就是新事物的产生和旧事物的灭亡。运动、变化比发展广泛，发展比运动、变化深刻
307、。(2)联系：运动包括着变化和发展，有运动才会有变化和发展；发展是运动、变化的更高层次，揭示了物质世界运动、变化的整体趋势和方向性；三个概念都表明事物不是绝对静止的，不是凝固和僵化的。2准确理解发展的实质要理解发展的实质，就要与运动、变化相比较。发展是一种运动，但不能说运动就是发展。发展是一种变化，也不能说变化就是发展。运动、变化都不能反映出事物运动变化的总体性质和趋势。唯物辩证法是从事物的前进性和方向性出发理解发展的，认为发展是带有前进性和上升性的运动和变化，是能表明事物前进性和方向性的变化，这种变化就是新事物代替旧事物。发展揭示了万事万物的各种运动变化所包含的前进性和上升的趋向性。运动、变
308、化比发展广泛，发展比运动、变化深刻。3图示说明发展的普遍性和实质本考点属于高考的冷点，高考一般不在此命题，复习备考时一般掌握即可。 命题角度发展的实质预测题型：选择题【典例】(2012江苏单科，31,2分)近百年来，人类关于储存介质的发明，经历了从录音带到软盘、光盘、U盘等的过程。随着科技进步，存储能力更强的介质还将不断出现。这说明()。A事物总处在渐进和不显著的变化中B事物发展的道路是迂回的、曲折的C事物发展的方向是前进的和上升的D有序的系统内部结构促进事物发展解析本题考查事物发展方面的知识。A说法错误，事物不仅有量变，还有质变，事物不总处在渐进和不显著的变化之中。题干不涉及事物发展道路的迂
309、回、曲折，不涉及系统内部结构的有序，故B、D不切题。“存储能力更强的介质还将不断出现”说明事物发展的前进性和上升性，故C切题，答案选C。答案C对应训练【训练1】(2013衡阳模拟)在我国医学领域，一种革命已悄然而至。长期以来以“心死亡”判定死亡的标准将被“脑死亡”取代。“脑死亡”不再仅是一种理念，而且已经有了首次的实践。当然，其中必然有阵痛，有疑惑，但这毕竟是科学和理性的选择，是对人的生命的最大尊重。“脑死亡”代替“心死亡”标准，这体现了()。A新事物和旧事物是根本不同的B新事物是符合客观规律的东西C事物发展的实质是新事物代替旧事物D发展是显著的运动、变化解析解答本题注意题目中的说法，“脑死亡
310、”代替“心死亡”标准，这是一种革命，是一种进步和发展，正确答案选C。答案C【训练2】历史学家可以记录和重述已经发生的事情也可以预测未来。他们预测未来的客观基础有()。未来世界多变，但并非杂乱无章过去发生过的事，未来必定也会发生未来会发生的事，过去或现在必有端倪距离过去或现在不远的事，变化一定不会太大A B C D解析世界是变化发展的，但事物的变化发展是有规律的，故入选；说法绝对化；事物都有它的产生发展灭亡的变化过程，事物的过去、现在、将来都存在联系，是一个不断变化发展的过程，故入选；说法绝对化。答案C考点二发展的前进性与曲折性【知识归纳】1事物发展的前途是光明的(1)新事物是符合客观规律、具有
311、强大生命力和远大前途的事物。(2)在社会历史领域中，新事物能得到广大人民群众的支持和拥护。因此，新事物必然战胜旧事物。2事物发展的道路是曲折的(1)新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。在这一过程中，新事物本身不可避免地存在着弱点和不完善的地方。(2)在社会历史领域中，人民群众对新事物的认识、理解和接受，需要有一个过程。(3)旧事物在开始时往往比较强大，因而总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。因此，新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历一个漫长和曲折的过程。3在曲折的道路上问鼎事业的辉煌(1)原理：事物发展的方向是前进的、上升的，事物前进的道路是曲折的、迂回的。(2)方法论：
312、要看到前途是光明的，对未来充满信心，鼓励、支持、保护新事物，促使其成长壮大；要准备走曲折的路，不断克服前进道路上的各种困难，勇敢地接受挫折和考验。【重点突破】1把握区分新旧事物的根本标准判断新旧事物，不能以事物出现时间的先后，以事物一时力量的强弱、发展速度的快慢、是否成熟和完善或从事物的名称、旗号等表面形式上去判断。其根本标准在于是否同事物发展的必然趋势相符合，是否具有强大生命力和远大的发展前途。2区分事物发展的总趋势、道路、途径(1)事物发展的总趋势是前进的，是指事物发展的全过程的总体方向，不是指事物发展的各个阶段的方向，更不是指每一步的方向。事物向前发展的总趋势是任何力量也改变不了的。(2
313、)事物发展的道路是迂回曲折的。事物发展中各个具体阶段和每一步的方向，可能是前进的，也可能是停滞的甚至是倒退的，这说明事物发展的道路不可能是一帆风顺的，只能是螺旋式或波浪式的，有曲折、有起伏。(3)一切新事物发展的途径都是在前进中有曲折，在曲折中向前进。任何事物的发展都是前进性和曲折性的统一，是螺旋式上升、波浪式前进。高考警示确定判断新旧事物的标准，是理解发展的实质的首要问题；认识发展的实质，需要把发展与一般的运动变化区别开来，需要弄清发展与事物量变、质变的关系。(1)判断事物新旧不能停留于现象、应该深入到本质，不能孤立地看形式、更要全面地把握其内容，“新瓶装旧酒”的寓意就在于新的形式掩盖了旧的
314、本质。(2)越是带有新的形式的旧事物，越不容易辨认，常常带来更大的危害，在高考中曾出现过以漫画的形式考查“电脑算命”的现象。本考点属于高考的一般考点，既可能出选择题，也可能出主观题。从背景材料的选取来看，多以科学发展观的相关内容和社会热点事件为主。 命题角度事物发展的前进性与曲折性预测题型：选择题、主观题高考地位：三年3考。2011浙江，2011上海，2010广东【典例】(2011浙江文综)从辩证法的角度看，漫画羡慕(作者：周中华)中双方改变处境的努力最终失败的原因有()。只注意事物发展的前进性，而忽视其曲折性只注意事物发展的曲折性，而忽视其前进性只注意愿望与效果的同一性，而忽视其斗争性只注意
315、愿望与效果的斗争性，而忽视其同一性A B C D解析从漫画中可知双方改变处境的努力最终失败，说明在事物的发展趋势中道路是曲折的，也说明矛盾的斗争性方面。而漫画的主题就是讽刺某些人忽视了曲折性、斗争性，而导致了失败。故只有符合题意，恰好相反，排除。故选A。答案A对应训练【训练1】(2013杭州模拟)下列成语中能体现事物发展是前进性和曲折性的统一原理的是()。A揠苗助长 B好事多磨C沧海桑田 D舍卒保车解析本题考查考生对事物发展是前进性和曲折性的统一这一原理的理解。“好事”体现了事物发展是前进的，“多磨”体现了事物发展的道路是曲折的，因此，“好事多磨”体现了事物发展是前进性和曲折性的统一原理，故B
316、符合题意。“揠苗助长”违背了规律的客观性，“沧海桑田”体现了事物是变化发展的，“舍卒保车”体现了部分与整体的关系，A、C、D三项均排除。答案B【训练2】华夏经纬网2012年4月11日讯：国务院台湾事务办公室发言人在上午举行的例行新闻发布会上表示，今年以来，两岸的经济交流合作保持着良好的发展势头，大陆的经贸团组赴台交流络绎不绝。从首次提出 “建立两岸经济合作机制”的重要倡议，到两岸经济合作框架协议的签订，再到两岸经济交流合作保持着良好的发展势头，可以说是 “艰难困苦，玉汝于成”的过程。下列内容与这一过程蕴含的哲理一致的是()。宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来咬定青松不放松，任尔东西南北风人间四月芳
317、菲尽，山寺桃花始盛开山重水复疑无路，柳暗花明又一村A B C D解析“艰难困苦，玉汝于成”体现了事物的发展是前进性与曲折性的统一，符合。体现了意识的能动性，体现了矛盾的特殊性。答案B考点三发展的量变与质变状态【知识归纳】1量变与质变的含义(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。(2)量变是指事物数量的增减和场所的变更，是一种渐进的、不显著的变化。(3)质变是指事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃，是一种根本的、显著的变化。2量变与质变的辩证关系(1)事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果。(2)质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基
318、础上开始新的量变。(3)事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。任何事物的变化都是量变和质变的统一。3量变与质变辩证关系原理的方法论(1)要重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。(2)在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展。(3)当需要保持事物性质稳定时，就必须把量变控制在一定限度之内，即坚持适度原则。【重点突破】1准确把握量变与质变的区别与联系量变质变区别性质事物数量的增减和场所的变更事物根本性质的变化，是事物由一种质态向另一种质态的飞跃特点渐进的、不显著的变化根本的、显著
319、的变化呈现状态统一、相持、平衡和静止统一物的分解、平衡和静止的破坏结果事物还是其自身，没有变成另一事物事物不再是自身，而变成了另一事物联系量变与质变是统一的。量变与质变是事物发展的两种状态，任何事物的发展都经过量变到质变的过程。因此，二者统一于事物发展过程之中量变与质变互相联系。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果，事物的量变达到一定程度又必然会引起质变量变与质变发生的原因相同。二者都是事物自身矛盾既相互依赖又相互斗争推动的结果2.正确理解发展与量变、质变的关系(1)量变和质变是事物发展过程中两种不同的状态。事物的发展总是从量变开始的，并不断地经过“量变质变新的量变新的质变”两种状态的循
320、环往复，不断前进。(2)从事物发展的全过程来看，质变更为重要。对于事物的发展而言，只有通过质变才有发展，如果仅停留在量变阶段，仍然不叫发展。但并不是说量变就不重要了，没有量的长期积累，是不会有质变的产生的，所以必须重视量的积累。在量变达到一定程度时，要抓住时机促成质变，实现事物的飞跃和发展。(3)质变不能等同于发展。因为，发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。质变作为事物根本性质的变化，包含两种情形：一是事物发展的前进性、上升性的根本变化；另一种是倒退性的根本变化。发展属于第一种质变，不能把任何质变都看成是发展。3全面理解唯物辩证法的发展观(1)一切事物都是变化发展的，即
321、发展的普遍性。(2)发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。(3)发展是内外因共同起作用的结果。(4)发展的状态是量变、质变的统一。(5)发展的前途是光明的，道路是曲折的。(6)一切事物的变化发展都是有规律的。(7)用发展的眼光看问题：要把事物如实地看成一个变化发展的过程，要了解事物的过去、观察现状、预测未来；要明确事物在其发展过程中所处的阶段和地位；要坚持与时俱进，培养创新精神，促进新事物的成长。(8)发展是“扬弃”，是对旧事物辩证的否定。高考警示从社会发展到人的成长，都是前进性与曲折性的统一；办事情要循序渐进，做学问应日积月累，量变与质变尽显生活的智慧。用发展的观点看问题始终是高考重点关注
322、的知识点。(1)看不到曲折中有前进，更不会有意识地“退一步”蓄势而为，是缺少辩证法的表现；看不到前进中有曲折，盲目乐观，不能正确应对难以避免的挫折和困难，也会产生消极的后果。(2)把量变是质变的必要准备理解为量变比质变更重要，是一个常见的误区。在认识上，不能用质变的重要性否认量变的重要性；在实践上，不能忽视量的积累。本考点属于高考的常考点。各省在此均有命题，既有选择题，亦有主观题。复习备考时应高度重视，牢固掌握量变与质变的辩证关系及方法论意义。 命题角度量变与质变的辩证关系预测题型：选择题、主观题【典例1】(2011江苏单科，29,2分)平面与圆锥面相截，截口的几何特性随平面与圆锥轴线的交角而
323、变化。交角是直角时，截口是圆；稍变一点，圆变成了椭圆；再变，过了一个关键点，椭圆就变成了抛物线。截口的这种变化过程所包含的哲理是()。事物发展的方向是前进的整体与部分是辩证统一的事物的变化发展是从量变开始的质变是量变的必然结果A B C D解析本题题干体现的是质变与量变的关系问题。是发展的趋势问题，与题意无关；体现了联系的观点，也与题意不符；全面正确揭示了质变与量变之间的辩证关系，且符合题意。故选D。答案D【典例2】(2011上海综合，4,3分)右图是新华社发布的一张漫画，它反映的是汽车从给人们出行带来方便到反而成为累赘的过程。漫画蕴含的哲理是()。A事物的量变是事物质变的必然结果B事物的质变
324、是事物量变的必要准备C质变是指事物成分排列结构的变化D量变的积累到一定程度会引起质变解析事物的量变是质变的前提和必要准备，质变是量变的必然结果，A、B两项说法错误；哲学上把事物显著的、根本性质的变化叫做质变，量变引起质变有两种形式：一是事物在数量上的增减，一是事物成分排列结构的变化，C项说法不科学；D项本身正确且符合题意，故选D。答案D对应训练【训练1】(2013蚌埠模拟)“积羽沉舟，群轻折轴；众口铄金，积毁销骨。”下列句子中与此古语的哲学寓意相一致的是()。A形存则神存，形谢则神灭B振叶以寻根，观澜而索源C寒暑渐于春秋，隆替起于得失D大行不顾细谨，大礼不辞小让解析材料中的古语强调的是量变是质
325、变的必要准备，质变是量变的必然结果。A项强调的是物质决定意识，意识依赖于物质；B项强调的是联系的普遍性；C项强调的是量变与质变的辩证关系；D项强调的是整体与部分的关系。答案C【训练2】阅读下列材料，结合所学知识回答问题。材料在中西文化交流中，“咖啡”、“芭蕾”、“沙发”等一些外来语已被汉语成功吸纳。近些年来，“OK拜拜”、“雷人”、“粉丝”、“介素虾米东东”等用语渐趋流行。对于外来语、网络语、中英文混用语，有人认为这是使用者个人的自由，不会对社会造成危害，无须干涉；有人则认为这是语言使用的游戏化、粗鄙化，是对汉语规范性、纯洁性的侵蚀和亵渎，必须取缔；也有人认为需要具体分析它们是否符合汉语发展的
326、内在规律，再决定取舍。结合材料，阐述唯物辩证法的发展观。解析本题考查生活与哲学中有关唯物辩证法发展观的知识。解答本题首先要明确唯物辩证法发展观的具体内容有哪些，然后要结合材料对发展的内容进行逐层论证。答案发展具有普遍性。汉语也是不断发展的。发展的实质是事物的前进和上升。新陈代谢是汉语发展不可抗拒的客观规律。事物发展的前途是光明的。符合汉语自身发展规律的新的语言要素，具有强大生命力。事物发展的道路是曲折的。汉语在其发展中总要经历一个由不完善到比较完善的过程，不可避免地存在着弱点和不完善的地方，人们的争议也表明对新生事物也有一个认识过程。做好量变准备，促进事物的质变。要积极积累、吸收符合语言发展内
327、在规律的新元素，为促进汉语进一步的发展做好准备。新闻播报 2012年9月19日下午，第8届中欧工商峰会在位于布鲁塞尔的欧盟总部召开。温家宝发表了题为做21世纪国际合作的典范的讲话。温总理表示，回顾10年来中欧关系的发展历程，中欧关系呈现以下特点：一是中欧关系的核心在于战略性，二是中欧关系发展能够给双方带来实实在在的利益；三是中欧关系已超越了双边范畴，具有越来越重要的全球影响；四是中欧可以通过对话磋商妥善处理各种分歧；五是面向未来的中欧关系有着光明的前景。温总理表示，相信一个拥有雄厚经济基础和科技实力的欧洲，一定有能力、有智慧妥善应对欧债问题，焕发出新的生机与活力。中国的发展需要欧洲，欧洲的发展
328、也需要中国。中方愿同欧洲国家共同分享发展机遇，共同迎接各种挑战，把中欧全面战略伙伴关系打造成21世纪国际合作的典范。考点对接主要矛盾在事物发展中，处于支配地位，对事物发展起决定作用。要用发展的眼光看问题，新生物具有远大的发展前途和光明前景。联系具有普遍性和客观性。2012年9月25日上午，我国第一艘航空母舰“辽宁舰”在中国船舶重工集团公司大连造船厂正式交付海军服役。时任中共中央总书记、国家主席、中央军委主席胡锦涛出席交接入列仪式并登舰视察。1军事专家指出，航空母舰是一个复杂的作战系统。作为大型水面舰艇，“辽宁舰”交付科研、试验、训练使用后，不仅舰上各类装置、电子系统、武器系统等需要调试，军舰内
329、部各个系统之间需要磨合，与编队中其他舰艇的协同也需要训练，舰载机飞行员训练、舰机协同等都需要较长时间完成。这表明()。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡事物的联系具有普遍性和客观性搞好局部有利于推动整体的发展不依赖于人的主观意识的客观联系是不存在的A B C D解析“辽宁舰”上各个部分之间的联系是客观的、普遍的，故正确；“辽宁舰”的各个系统，组成部分需要磨合，体现部分对整体的作用，故正确。答案A2据悉，“辽宁舰”有数千个舱室，几万套设备，不管是从人员的安全，还是装备的安全，都需要一个优良的管理体系。下列最适合对“辽宁舰”进行科学管理的哲学观点是()。A着重把握主要矛盾，抓重点、抓中心、抓关
330、键B把握矛盾的主要方面，重视主流，分清主流和支流C着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性D在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性解析把“辽宁舰”看作一个整体，一个系统，才能有效科学管理。答案C3航空母舰的出现使传统的海战从平面走向立体，强大的航母编队集防空、反舰、反潜以及对岸攻击的作战能力为一体，是当今海上最强大力量，也是现代国家的重要战略性武器。航空母舰的出现及其引起的作战变化表明()。只有注重人为事物的联系，客观事物之间的联系才能形成发挥主观能动性，人可以建立有利于实践的具体联系整体统率着部分，具有部分所不具备的功能矛盾双方在一定条件下相互转化A B C D解析航母编队是一个
331、整体，传统防空、反舰不具备航母的整体功能，故正确；人们依据联系的客观性建立了具体的联系，故正确。答案D4试分析中欧关系呈现的特点所体现的唯物辩证法哲理。提示体现类试题应首先明确设问的范围，然后依据该设问范围去链接教材知识，就本题而言，依据设问，可知本题的答案主要是辩证法的内容。解析首先明确辩证法的主要哲理有联系、发展、矛盾和创新，然后从材料中提取有效信息，将材料与教材观点有机结合起来。答案主要矛盾在事物发展中处于支配地位，对事物的发展起决定作用。它要求我们想问题、办事情要善于抓重点。中欧关系无论是政治经济关系，还是思想文化关系，都离不开战略性，战略性是中欧关系的核心，这体现了主要矛盾的原理。矛
332、盾的同一性是指矛盾着的双方相互吸引、相互联结的性质和趋势。中欧关系的健康发展是矛盾同一性的体现，中欧关系发展能够给双方带来实实在在的利益，这是对立中的同一。一切事物都是运动变化发展的，孤立的事物是不存在的，我们要用发展的眼光看问题。随着中欧关系的不断发展，中欧关系已经超越了双边范畴，具有越来越重要的全球影响。这体现了用发展的眼光看问题。矛盾的存在具有客观性和普遍性，要求我们要承认矛盾，积极解决矛盾，而不是回避矛盾。中欧之间在发展经贸合作关系中，不可避免的会出现各种矛盾，但可以通过对话磋商妥善处理各种分歧。这体现了矛盾客观性和普遍性的要求。新事物是不可战胜的，其发展的前途是光明的，我们要对新事物
333、的发展前途充满必胜的信心。尽管中欧关系发展不可能是一帆风顺的，但我们相信面向未来的中欧关系有着光明前景。这体现了发展是前进性和曲折性的统一。5中方愿把中欧全面战略伙伴关系打造成21世纪国际合作的典范，试分析其政治生活依据。提示通过设问和材料可以明确本题的知识范围是国际社会。解析依据主要从教材中国家利益分析中欧合作的基础，和平与发展分析中欧合作的时代背景；我国的外交政策分析中国对欧洲的外交行为。答案国家利益决定国际关系，国家间的共同利益是国家合作的基础。中国的发展需要欧洲，欧洲的发展也需要中国。这表明中国与欧盟各国存在共同利益，这是中国与欧洲各国能够合作的基础和前提；中国与欧盟各国开展的经贸合作
334、反映了中国与欧盟存在共同利益。和平与发展是当今时代的主题。和平是发展的前提，发展经济是维护世界和平的重要基础。我国与欧盟各国积极发展互利互惠的多双边贸易关系，有利于维护地区乃至世界的和平与发展，符合当代世界的两大主题。我国人民民主专政的社会主义国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。维护世界和平、促进共同发展是我国外交政策的宗旨；中国与欧盟各国积极发展互利互惠的多双边经贸关系，不仅有利于我国的国家利益，而且对世界经济稳定和繁荣起到了举足轻重的作用。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)1韩非认为“世异则事异，事异则备变”，下列说法与此包含哲
335、学观点一致的是()。A易经：“穷则变，变则通，通则久。”B董仲舒：“道之大原出于天，天不变道亦不变。”C贝克莱：“存在就是被感知。”D孔子：“君子和而不同，小人同而不和。”解析韩非的话体现了发展的观点，A项与之一致。B项是静止的现点，C项是唯心主义观点，D项是对立统一的观点。答案A2有人利用先进信息技术搞“科学算命”，并称之为“发展”。该观点()。A正确，因为它肯定了先进信息技术在人们命运中所起的积极作用B正确，因为它正确理解了发展的实质C正确，它肯定了运动变化与发展的内在联系D错误，因为它没有正确理解发展的实质解析发展的实质是事物的前进和上升，是新事物代替旧事物，“科学算命”是以新的形式掩盖
336、旧的内容，故D项符合题意要求。答案D32012年10月5日，新闻联播播出黄金十年栏目时指出，十年来我国从引进时速200公里高速列车技术，到自主开发时速350公里、380公里“和谐号”动车组；从京津城际铁路、武广高铁运营，到京沪高铁开通，中国迅速跨入引领世界的“高铁时代”。这说明()。发展是事物的前进和上升自然界是发展的事物都处在永不停息的运动、变化、发展之中任何运动变化都会成为发展A B C D解析中国迅速跨入“高铁时代”体现了中国高铁的发展，是前进和上升的运动变化，正确。它是社会事物的发展，不是自然界的发展，排除。表述错误，只有前进和上升的运动变化才是发展。答案C4鲁迅在集外集说鈤说：“最人
337、涅伏，吐故纳新，败果既落，新葩欲吐。”任何组织、任何事业，只有不断地吐故纳新，才能长生不已，保持旺盛的活力。这表明()。A发展的实质是事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡B自然规律和社会规律都是客观的，没有什么区别C吐故纳新是事物发展的根本原因D任何事物的发展都是新事物与旧事物相统一的过程解析考查发展的实质。A项正确体现了题干的内涵。自然规律和社会规律是有区别的，故B说法错误；事物发展的根本原因在于事物的矛盾运动，故C项错误；事物发展是新事物战胜旧事物的过程，D项表述不科学。答案A52012年9月29日，中共中央和国务院在人民大会堂举行国庆招待会。国务院总理温家宝发表讲话说，六十三年
338、前的今天，中华民族结束了近代以来百年屈辱和苦难的历史，一个崭新的中国出现在世界的东方，国家面貌发生了翻天覆地的变化，综合国力和国际影响力大幅提升。这说明()。运动是普遍的、永恒的、绝对的整个世界都处于变化发展之中不变不发展，变化就发展事物的存在和发展是绝对运动和相对静止的统一A B C D解析不变不发展，变化也不一定就是发展，说法错误。在材料中没有体现。答案A6“等了好久终于等到今天，梦了好久终于把梦实现，前途漫漫任我闯，幸亏还有你在身旁。盼了好久终于盼到今天，忍了好久终于把梦实现，那些不变的风霜早就无所谓，累也不说累。”刘德华演唱的励志歌曲今天中的歌词，给我们的哲学感悟有()。事物发展的道路
339、是曲折的信念是实现理想的决定力量在砥砺自我中走向成功量的积累必然推动事物的发展A B C D解析信念是实现理想的促进力量，不是决定力量，量的积累达到一定程度引起质变，质变不等于发展。排除。答案C72012年9月25日，据工信部最新数据显示，2012年18月份， 3G用户净增6 413.3万户，达到19 255.7万户。这说明()。新事物的发展不是一帆风顺的新事物在刚产生的时候还不具备优越性新事物发展总要经历一个由小到大的过程人们对新事物的认识与接受需要一个过程A B C D解析3G属于新事物，具有无比的优越性。说法错误。答案C8对中学生来讲，培养完美的人格，升华高尚的人品，需要“生活从叠被抓起
340、，品德从孝心抓起，文明从说话抓起，学习从习惯抓起”，这是因为()。A物质决定意识，精神境界高低取决于物质条件的好坏B联系是普遍的，高尚品德的形成与生活环境密不可分C量变是质变的必要准备，日积月累方能养成高尚品格D事物发展的道路是曲折的，不经历艰难困苦难成大器解析材料强调要从点滴小事做起，要重视量的积累，C项符合题意。A项观点错误，排除；B、D材料不能体现。答案C9下列与“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”蕴含的哲理相同的是()。A登山始觉天高广，到海方知浪渺茫B从来好事天生俭，自古瓜儿苦后甜C山高自有客行路，水深自有渡船人D滴水能把石穿透，万事功到自然成解析“立志欲坚不欲锐，成功在久不在速”与“
341、滴水能把石穿透，万事功到自然成”都体现了量变质变的关系原理，D项为正确选项。A项体现实践是认识的基础，B项体现矛盾双方的转化，C项体现了人的主观能动性，均不选。答案D10在平面解析几何中，当动点到一个定点的距离与它到一条定直线(定点不在定直线上)的距离之比是常数时，该动点的轨迹为圆锥曲线。常数的值不同，圆锥曲线的形状就不同，当常数小于1时，轨迹是椭圆；当常数等于1时，轨迹是抛物线；当常数大于1时，轨迹是双曲线。上述结论表明()。共性存在于个性之中，即特殊性存在于普遍性之中矛盾的同一性推动事物的运动、变化事物的量变引起质变事物的联系是具体的，多变的A B C D解析本题通过圆锥曲线的性质与分类方
342、法的认识理解唯物辩证法的基本观点。颠倒了普遍性与特殊性的关系，不选；没有看到矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，表述错误。只有正确，入选。答案D11“一文钱的不义之财就可以让人的肌体与灵魂一寸一寸地产生病变，直至腐败”。这句人生警句是从“腐败”二字拆解为“广(病)人、寸、肉(肌体、灵魂)、贝、文”六个偏旁部首后重新组合起来的。下列古语与这句人生警句蕴涵的哲理相一致的是()。A善不积不足以成名，恶不积不足以灭身(周易)B泾溪石险未覆舟，平流无石却沉沦(泾溪)C其为政也，善因祸而得福，转败而为功(史记)D从天而颂之，孰与制天命而用之 (荀子)解析一文钱的不义之财可以产生质变、直至腐败，
343、表明量变引起质变。这句人生警语是从腐败拆解、重新组合而来，也体现了量变引起质变。A项符合题意。B项体现了矛盾的观点。C项体现了矛盾双方相互转化。D项体现了按客观规律办事。答案A12与连环漫画推蕴含的哲理一致的有()。集腋成裘，聚沙成塔乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄勿以恶小而为之，勿以善小而不为纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行A B C D解析考查量变与质变的关系。漫画的寓意在于遇问题不积极解决，相互推诿，结果问题越来越大，以至无法解决，启示我们量变是质变的必要前提，质变是量变的必然结果，要注重量的积累。因此符合题意。强调新事物的产生，强调实践。答案B13医学研究表明，大多数成年人的身体健康与其血
344、液pH值有关，如下图所示()。人体血液pH值与健康的关系ApH值在7.35和7.45间的任何变动均属于量变BpH值在6.8和7.8间的任何变动均属于量变CpH值在6.8和7.45间的任何变动均属于质变DpH值在7.35和7.8间的任何变动均属于质变解析本题考查量变与质变的辩证关系。根据图表的内容，实际上它将人的健康分为几种性质不同的状态，分别是健康、非健康、死亡三种，然后pH值在这些状态之间的变化都是量变，因为事物的性质没有变。而从健康到非健康，从非健康到死亡这些变化才是事物的质变，所以根据此我们判断上述说明只有A是正确的。答案A14美国科研人员做过这样的实验；将一只青蛙放到沸水中，青蛙触电般
345、立即窜逃出去；又将青蛙放入凉水中，然后用小火慢慢加热，青蛙虽然可以感觉到温度变化，却没有立即跳出去而逐渐丧失逃生能力。这种现象被称为“青蛙效应”。“青蛙效应”说明的关于事物发展状态的哲理是()。事物变化发展的实质是引起质变的量变事物的质变是由渐进的量变引起的事物的质变就发生在无形的量变之中事物的不显著的量变可以向质变转化A B C D解析本题考查发展的实质，量变与质变的关系。发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡，是质变而不是量变，故排除；事物的量变由事物内部矛盾所引起，表现为微小的，不显著的、逐渐的和缓慢的发展变化，而不是无形的，故排除。马克思主义哲学原理认为“量变是质变的准备，质变是量变的
346、必然结果”，所以正确揭示了质变和量变之间的关系。答案C15犹太人有句名言：没有卖不出去的豆子。卖豆子的农民如果没卖出豆子，可以加水让它发芽，几天后就可以卖豆芽；如果豆芽卖不动，干脆让它长大些卖豆苗；如果豆苗卖不动，可以移植到花盆卖盆景；如果盆景卖不动，那么就把它移植到泥土里，几个月后，它就会结出许多豆子。上述材料给我们的启示是()。A遭遇人生挫折是偶然的B要积极面对前进道路上的挫折C把握人生机遇是必然的D要正视社会环境的复杂性解析材料体现了遭遇挫折时的态度，即遭遇挫折时要积极面对，B符合题意。答案B二、非选择题(2个小题，共40分)16一般地说，企业的发展都要经历一个从“起始期”、“成长期”到
347、“成熟期”、“衰败期”的生命周期，其发展轨道被称为“第一曲线”。为了实现持续发展，避免衰败，企业需要在高峰到来之前，开辟一条新道路，这条道路发展的轨迹被称为“第二曲线”。从唯物辩证法角度，谈谈“第二曲线”的开辟和发展给我们的启示。(20分)解析题的知识指向是“唯物辩证法”，考生首先要回顾唯物辩证法有哪些主要观点，“第二曲线”的开辟与发展体现了哪些观点，然后结合材料分析这些观点是如何体现的。在企业发展的高峰期，就预测到企业的危机，这体现了坚持发展的观点；积极开辟“第二曲线”体现了认识和利用客观规律，体现了促进质变；从图中的“第二曲线”发展轨迹来看，“第二曲线”不是一帆风顺的，其中也经历了曲折，这
348、体现了前进性与曲折性的统一。答案事物是变化发展的，要用发展的观点看问题，科学地预见企业发展趋势，居安思危，认识到“第二曲线”代表企业发展的方向和长远利益。事物发展是有规律的，要按客观规律办事，解放思想，开拓创新，积极开辟“第二曲线”。事物的发展最终是通过质变来实现的，创新要把握时机，不失时机地推动企业的发展由“第一曲线”向“第二曲线”转变。事物的发展是前进性与曲折性的统一，“第二曲线”的开辟和发展会受到习惯势力、传统思想的干扰和制约，要经历一个由不完善到完善的过程，应正确对待遇到的困难，促进新事物的成长。17面对严峻的经济形势，大学生就业的压力越来越大，于是个人创业成为一些大学生的选择。但“1
349、00人创业，90人死掉，只有少数人可以摇摇晃晃地走过去。”这是大学生创业的真实写照。正是由于成功率不高，大学生创业广受争议。其实，能选择自主创业，其进取精神就令人佩服，即使失败，这段经历也是人生宝贵的财富。重要的是，大学生在创业时，要有足够的“抗击打”能力，要做好承受失败和挫折的准备。就业压力越来越大，大学生更应该抓住时机，提高自己，适应环境。不要无所事事，不要抱怨，等待和迷茫是毫无意义的。阅读上述材料，结合所学哲学知识回答：(1)大学生创业为什么容易遭遇失败和挫折？(10分) (2)假如你是一名大学生创业者，谈谈你将如何对待创业中可能遭受的失败和挫折。(10分)解析本题考查学生分析解决实际问
350、题的能力，实际考查唯物辩证法的发展观。第(1)问要运用“发展的前进性和曲折性”原理来分析，第(2)问具有开放性，允许学生更灵活地探究问题，言之成理即可。答案(1)新事物发展的前途是光明的，但发展的道路是曲折的。大学生虽然有较高的理论文化素养和积极进取的精神，但也存在社会实践经验少、对创业过程中可能遇到的问题估计不足等弱点。同时社会对大学生创业意义认识不足，支持不够，这些都是导致大学生创业失败的因素。(2)坚信前途是光明的，树立克服困难和挫折的信心，同时要对可能遭受的失败和挫折有充分的思想准备，勇敢地接受挫折和考验，在曲折的发展道路上问鼎事业的辉煌。要结合创业的需要，全面提高自身素质，在实践中总
351、结经验教训，提高应对各种困难和挫折的能力和水平。坚持用联系的观点看问题，妥善处理各种复杂关系，积极争取社会力量对自己创业的支持。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第三十八课唯物辩证法的实质与核心高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)唯物辩证法的矛盾概念：矛盾的同一性和斗争性，矛盾的普遍性和特殊性。(2)用对立统一的观点看问题：主要矛盾和次要矛盾的关系，矛盾的主要方面和次要方面的关系，具体问题具体分析，马克思主义普遍原理与中国实际相结合。(1)矛盾的普遍性和特殊性。(2)用对立统一的观点看问题。(1)结合2013年中央经济工作会
352、议精神，理解主要矛盾和次要矛盾的内涵及关系。(2)通过一些经典名言、成语、俗语，理解矛盾的概念。(3)结合我国货币政策的调整说明唯物辩证法的矛盾观点及其方法论要求。 名师点睛一个概念 矛盾两种基本属性 矛盾的同一性和斗争性两个方法论 两点论和重点论相统一、具体问题具体分析三个重要关系 矛盾的普遍性与特殊性的关系、主要矛盾和次要矛盾的关系、矛盾的主要方面和次要方面的关系 状元笔记1口诀相互排斥：“你不是我，我不是你”；相互对立：“你离开我，我离开你”；相互依赖：“你离不开我，我离不开你”；相互贯通：“你中有我，我中有你”；相互转化：“你变成我，我变成你”。2闪记矛普矛特互包含，普特区分相对间；普
353、特原理导实践，四个方法记心间。3巧记办事善于抓重点，主要矛盾是咽喉；主次矛盾相互联，双向转化看条件；看待事物分主次，矛主决定物性质；评价分清功和过，两点重点都要知。考点一唯物辩证法的矛盾概念【知识归纳】1矛盾的含义及基本属性(1)含义：矛盾就是反映事物内部对立和统一关系的哲学范畴，简言之，矛盾就是对立统一。(2)基本属性：同一性和斗争性。2矛盾的同一性(1)矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。(2)两方面含义：矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。3矛盾的斗争性(1)矛盾的
354、斗争性，是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。(2)矛盾的斗争性体现着对立双方相互分离的倾向和趋势。4矛盾同一性与斗争性的关系(1)同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提。(2)斗争性离不开同一性，斗争性寓于同一性之中。(3)矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。【重点突破】1正确理解和把握矛盾的含义(1)矛盾双方的对立和统一，始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一，也无所谓对立。离开对立或者离开统一，都不能称其为矛盾。对立和统一是矛盾的两种基本属性，而不能把矛盾的一方叫“对立”，另一方叫“统一”。(2)“事物内部”是指事物所包含的矛盾是事物本身所固有的，不是人们从
355、外部强加的，更不是上帝创造的，说明矛盾是客观的。(3)日常生活中的矛盾不能等于哲学上的矛盾。日常生活中的“矛盾”仅仅是矛盾斗争性的一种具体形式，哲学意义上的“矛盾”则是指事物内部的既对立又统一的关系。哲学意义上讲的“对立”特指矛盾双方相互排斥、相互斗争，是对一切具体矛盾斗争的共性的概括与反映。2理解矛盾基本属性的关系和作用矛盾的同一性矛盾的斗争性区别含义不同矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势矛盾双方相互排斥、相互对立的属性特点不同矛盾的同一性是有条件的、相对的，它随时间、条件的变化表现出不同特征矛盾的斗争性是无条件的、绝对的，它贯穿在事物发展的整个过程中作用不同同一性是事物发展的前提，为矛
356、盾得以存在和发展提供条件同一性使矛盾双方面相互利用、吸取有利因素来发展自己，推动事物的发展同一性规定了事物向自己对立面转化的趋势斗争性使矛盾双方的力量发生变化，推动事物发展矛盾的斗争突破某一事物的界限，使旧的统一体瓦解，一事物转化为他事物联系同一性与斗争性相互联结、不可分割。同一性离不开斗争性，同一以差别和对立为前提；斗争性离不开同一性，斗争性存在于同一性之中矛盾的同一性和斗争性相结合，推动了事物的变化和发展。矛盾着的对立面既统一，又斗争，由此推动事物的运动、变化和发展高考警示矛盾的内涵是教学的难点，也是考试的重点，高考中经常结合漫画、文言文等素材进行考查。应注意：(1)哲学中讲的矛盾是指事物
357、自身包含的既对立又统一的关系，而不仅仅是双方的对立。(2)对立统一是构成事物的矛盾双方的关系，而不能理解为矛盾一方是对立，另一方是统一。本考点属于高考的常考点，每年的高考在此都有命题。复习备考时应重点理解和把握矛盾的两个基本属性之间的关系。考查时常以选择题形式出现，以漫画典故为背景。 命题角度矛盾概念预测题型：选择题、主观题【典例1】(2012浙江文综，28,4分)从畏惧自然到征服自然，进而认识到要善待自然、与自然和谐相处，千百年来人对自然态度的变化告诉我们()。人对自然的认识在曲折中逐步深化人与自然的矛盾有个逐步展开的过程人与自然的关系是先对立后统一人类终究无法把握无限的自然A B C D解
358、析本题考查认识的发展和矛盾的知识。人对自然态度的变化是认识深化的过程，是千百年来人们在改造自然的实践中以及人与自然的对立统一中总结出来的、逐渐获得的，正确。人与自然的关系是对立统一的，而不是先对立后统一，错误。人们可以认识和利用自然为人类造福，错误。故答案为A。答案A【典例2】(2012海南单科，23,10分)辨析题：有人认为：“成功的关键在于发挥优点，而不是克服缺点”。运用矛盾基本属性的知识对此加以辨析。解析本题以辨析题的形式考查矛盾基本属性的知识。解答辨析题通常分为三步。第一步，判断正误(辨是什么)；第二步，分析说理(析为什么)，即要运用教材知识说明某观点对或错的原因、理由，这是解答辨析题
359、的重点和难点所在；第三步，摆明观点(怎么样)，即强调正确的观点或正确的做法是什么。本题只看到了矛盾双方的对立，即优点和缺点的对立，而没有看到二者统一的一面，即二者在一定条件下可以相互转化。运用教材相关哲理对题中观点进行分析说明即可。答案矛盾就是对立统一，斗争性与同一性是矛盾固有的基本属性。优点与缺点是对立统一的，二者在一定条件下相互转化。发挥优点有利于扬长避短，取得成功，从这个角度看，上述观点具有合理性。不克服缺点，就不可能真正发挥优点并取得成功。从这个角度看，上述观点具有片面性。对应训练【训练1】(2011天津卷)“太极图”是中华文化的瑰宝，它是由黑白两个鱼形纹组成的圆形图案，俗称“阴阳图”
360、，该图看似简单，却包含着丰富的哲学意蕴。其内涵主要有()。一分为二的观点绝对同一的观点矛盾双方相互依存的观点矛盾双方相互贯通的观点A B C D解析错误，矛盾双方的同一是有条件的，这是因为矛盾的同一性，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，它有两方面的含义：一是矛盾双方相互依存，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中；二是矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化；本身正确且符合题意，都入选。答案B【训练2】太空活动可以为人类造福，但太空活动留下的太空垃圾却给人类带来了危害，这个事实印证了一个古老的哲学命题：“福兮，祸之所伏”。这个命题表明()。矛盾双
361、方逐渐融合趋向一个无差别的统一体矛盾双方相互对立、相互分离的趋势矛盾双方相互贯通，在一定条件下相互转化矛盾双方相互依赖，共处于一个统一体中A B C D解析本题通过太空活动的两面性说明福祸相互依存、相互转化，体现了矛盾双方的同一性。本身错误，与题目无关。答案D考点二矛盾的普遍性与特殊性理解矛盾的普遍性及其指导意义，理解矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析，理解矛盾普遍性和特殊性的辩证关系及其指导意义。【知识归纳】1矛盾的普遍性(1)矛盾存在于一切事物中(事事有矛盾)。(2)矛盾贯穿于每一事物发展过程的始终(时时有矛盾)。2正确对待矛盾(1)承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。(2)要承认矛盾
362、，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。易错点解决矛盾就是取消矛盾提醒错误。矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现。矛盾是不可能取消的。3矛盾的特殊性(1)矛盾特殊性的含义：是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。(2)矛盾的特殊性的三种情形：不同事物有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾。同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。(3)方法论：具体问题具体分析。4矛盾的普遍性和特殊性的关系(1)矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；另一方面，特
363、殊性离不开普遍性。(2)矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。5马克思主义普遍原理与中国实际相结合(1)矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理的意义。是关于事物矛盾问题的精髓。是马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合的哲学基础。是我们发展中国特色社会主义的理论依据。(2)发展中国特色社会主义体现了共性与个性的具体的历史的统一。【重点突破】1矛盾的普遍性与特殊性在表现上存在着对应2有关矛盾客观性的认识误区(1)人们能有意识地制造矛盾的问题。自然界本身就存在矛盾，不是人们制造出来的。矛盾的产生和消灭是客观事物自身运动的结果，不是人能够有意识地制造出来的。因而，决定了我们只能承认矛盾，并敢于揭露矛
364、盾。(2)解决矛盾就是取消矛盾。矛盾具有普遍性和客观性，人们解决的是某一具体矛盾，当这一矛盾解决后，又会有新的矛盾出现，是不可能取消矛盾的。(3)有矛盾就是坏事。矛盾具有普遍性，但是不能认为有矛盾是坏事。矛盾是事物发展的源泉和动力，没有矛盾就没有世界，就没有世界的变化和发展。要敢于承认矛盾、揭露矛盾，这才是正确对待矛盾的态度。3正确理解矛盾普遍性与特殊性的关系(1)“矛盾的普遍性和特殊性的关系”不是“多数和少数的关系、整体和部分的关系”。矛盾的普遍性和特殊性是从事物的性质上来讲的，二者的关系是共性和个性、一般和个别的关系，而多数和少数、整体和部分是从范围上来讲的，可见有根本的区别。(2)不能说
365、“普遍性包含特殊性”。因为各种特殊性、个性是千差万别、丰富多彩、具体生动的，而普遍性、共性是抛开了事物各自特殊的东西，是抛开了许多丰富多彩、具体生动的个性、特殊性，只是概括、抽象出了它们的共同的本质。对本部分知识，高考主要考查学生对矛盾的普遍性和特殊性的理解和运用。题型上选择题和非选择题都有，试题材料以国家或地区的重要发展举措及现实问题的解决方案为主。 命题角度矛盾的普遍性和特殊性预测题型：选择题、主观题【典例】(2012江苏单科，32,2分)电影泰坦尼克号和歌剧罗密欧和朱丽叶因歌颂纯真的爱情而为世人所熟知，我国的爱情名著牡丹亭以舞剧的形式在纽约上演，也为美国观众所欣赏。这些美丽动人的爱情故事
366、都深深打动世界各地的人们。这说明()。矛盾的普遍性寓于特殊性之中在实践中产生的不同民族的文化具有共性矛盾的斗争性寓于同一性之中尊重文化多样性就是要承认文化的同一性A B C D解析本题考查矛盾的观点及文化多样性方面的知识。题干不涉及矛盾的斗争性与同一性的关系，故排除。说法错误，尊重文化多样性与承认文化的同一性无关。题干中爱情故事各不相同可理解为文化的个性，但它们都歌颂纯真的爱情并打动世界各地的人们可理解为文化的共性，故切题，答案选A。答案A对应训练【训练1】2012年9月17日，河南省卫生厅以全省40个公立医院改革县的公立医院为试点，要在今年年底之前在县域内所有医疗机构实施综合支付制度改革。其
367、他县(市)要选择12所县级医院开展试点，尽快推开。河南省卫生厅上述做法的辩证法依据是()。A质变是量变的必然结果B矛盾普遍性与特殊性的辩证统一C量变是质变的前提和必要准备D规律客观性与人的主观能动性是辩证统一的解析先试点后推广就是从特殊到一般，即矛盾的普遍性与特殊性的关系。答案B【训练2】(2013温州模拟)中国人喜欢吃有馅的食品，由此才衍生出了世界闻名的饺子、包子、馅饼、菜团、春卷、烧麦等不计其数的美味食品。尽管形式不同，内容上都有一个共性用淀粉类食品和其他食品搭配，制作出可以替代饭菜的“一餐饱”食品。这蕴涵的哲学道理是()。矛盾的普遍性通过特殊性表现出来共性存在于个性之中矛盾的普遍性和特殊
368、性相互转化共性在个性之外独立存在A B C D解析句是错误的，共性只能存在于各种个性之中；材料信息体现了矛盾的普遍性和特殊性相互联结的方面，没有体现二者可以相互转化，句不适合题意，不选。A是正确的。答案A【训练3】某地在创先争优活动中，积极发掘、培育窗口单位的先进典型，及时发现、总结和推广创先争优活动的典型做法和经验，大力宣传优秀共产党员和优秀党务工作者，发挥典型引路作用，激发广大党员和群团组织创先争优的内在动力，营造学先进、超先进、当先进的良好氛围，努力形成党组织和党员带动、群团组织和群众积极参与的齐争共创局面。请写出总结推广典型做法和经验、发挥典型引路作用的哲学依据及主要内容，并概括说明这
369、一哲学依据对我国社会主义现代化建设的方法论指导意义。解析本题主要考查学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力。学生根据材料总结推广典型做法和经验、发挥典型引路作用，知道其哲学依据是矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理及其方法论，完整准确的表述出来。答案哲学依据：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系的原理。主要内容：矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性也离不开普遍性。矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下相互转化。方法论意义：把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合，发展中国特色社会主义。考点三用对立统一的观点看问题理解主要矛盾和次要矛盾的含义及其辩证关系，理解矛盾的
370、主要方面和次要方面的含义及其辩证关系，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，坚持具体问题具体分析。【知识归纳】1主要矛盾和次要矛盾的辩证关系(1)主要矛盾和次要矛盾的辩证关系主要矛盾次要矛盾区别含义在事物发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾处于从属地位，对事物发展不起决定作用的矛盾地位处于支配地位处于从属地位作用对事物发展起决定作用对事物发展不起决定作用联系相互影响。主要矛盾由于在事物发展中居于支配地位，对事物发展起决定作用，因而它的存在与发展规定或影响着其它矛盾的存在和发展，但次要矛盾虽然对事物的发展不起决定作用，反过来也会影响主要矛盾的发展和解决在一定条件下可以相互转化。“一定
371、条件”主要指两种情况：主要矛盾解决了或者基本上解决了；原来的主要矛盾虽然并没有解决，但其它矛盾可能更为突出，也会发生主次矛盾的相互转化(2)主次矛盾的辩证关系原理的方法论意义。要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。2矛盾的主要方面与次要方面的辩证关系(1)矛盾主、次要方面的辩证关系矛盾的主要方面矛盾的次要方面区别含义在事物内部处于支配地位、起主导作用的矛盾方面处于被支配地位、不起主导作用的矛盾方面地位处于支配地位处于被支配地位作用起主导作用不起主导作用联系相互依赖：事物的性质主要是由取得支配地位的矛盾的主要方面所规定的；矛盾的次要方面对事物的性质也有一定的影
372、响，是事物发展不可缺少的因素在一定条件下可以相互转化。这种转化是矛盾双方力量此消彼长，不断运动变化的结果。矛盾的主次方面变了，事物的性质也就改变了(2)矛盾主、次方面相互关系原理的方法论。看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。3坚持两点论与重点论的统一(1)理论依据：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面相互关系原理。(2)原理内容：所谓两点论，就是在认识复杂事物的发展过程中，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。所谓重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握它的主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面
373、。(3)反对错误倾向：辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论，重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。我们要反对形而上学的一点论和均衡论。4具体问题具体分析(1)具体问题具体分析的含义、地位具体问题具体分析，是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。(2)坚持具体问题具体分析的意义坚持具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。坚持具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。【重点突破】1正确理解主要矛盾和矛盾主要方面的关系主要矛盾矛盾主要方面区别外延不同主要矛盾是就复杂事物中所包含的“诸
374、多矛盾”相比较而言的。主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾则可以有多个矛盾的主要方面则是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一个，而次要方面也只有一个续表区别内涵不同主次矛盾讲的是“矛盾体”，可以称为“一个”或“一种”。主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“方面”作用不同主要矛盾决定事物发展的进程，其原因是主要矛盾处于支配地位，起着决定作用矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过矛盾的次要方面，在地位上又支配着矛盾的次要方面方法论意义不同主次矛盾关系原理，要求做事情要抓重点、抓关键、抓中心，但又不能忽视一般矛
375、盾主次方面关系原理，要求看问题要把握本质和主流，但又不能忽视支流实践的方面不同做题时判断主要矛盾要注意以下字眼，如“重点”“中心”“关键”“突破口”等做题时判断矛盾的主要方面要注意以下字眼，如“主流”“方向”“大局”“性质”“主体”“优劣”等联系都是讲矛盾发展的不平衡性问题，都是矛盾特殊性的两种情形都是重点论所要把握的重点2.正确理解矛盾分析法是认识事物的根本方法(1)唯物辩证法认为，世界是普遍联系和永恒发展的。联系的根本内容是矛盾，发展的根本动力也是矛盾，没有矛盾就没有世界。矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。人们认识世界，就是认识事物的矛盾；人们改造世界，就是解决事物的矛盾。所以，矛盾分析法
376、，是我们认识世界和改造世界的根本方法。(2)掌握矛盾分析法，就是要坚持一分为二的矛盾分析法，坚持两点论和重点论相统一的认识方法，坚持具体问题具体分析的方法。(3)矛盾分析方法的精髓具体问题具体分析。“两点论”和“重点论”是对矛盾分析方法的通俗表述，同时矛盾分析方法又是矛盾共性与个性、矛盾普遍性与特殊性相结合的分析方法，它的精髓是具体问题具体分析，即一要具体分析矛盾的特点，二要用不同的方法解决不同的矛盾。具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。高考警示矛盾分析法就是以矛盾观点为指导，去认识事物和解决问题，涉及到一分为二地看问题、具体问题具体分析、共性与个性相结合、两点
377、论与重点论相统一、内因与外因相统一，要避免遗漏要点。(1)注意世界观与方法论的统一。矛盾具有特殊性要求我们坚持具体问题具体分析；矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系要求我们把马克思主义普遍原理和中国具体实际相结合。(2)具体问题具体分析的哲学依据是矛盾的特殊性原理，一切从实际出发、实事求是的哲学依据是世界物质统一性原理。本考点属于高考的常考点，各省份每年在此均有命题，既有选择题，也有非选择题。备考时，应全面理解主次矛盾和矛盾的主次方面的辩证关系，坚持两点论与重点论的统一。 命题角度主要矛盾和次要矛盾的辩证关系预测题型：选择题、主观题【典例1】2012全国，39(5)，10分阅读下列材料，完成下题。2
378、0世纪80年代以来，考古工作者在广州等地陆续发现了南越王墓等重要历史遗迹。这些发现对研究岭南历史有重要的价值。材料秦始皇兼并六国后，开凿灵渠，攻打百越，设置南海、桂林、象郡三郡。秦汉之际，中原战乱，秦南海郡龙川县令赵佗举兵兼并三郡，自称南越武王，定都番禺(今广州市)，于通向内地的各关口屯兵，“绝道聚兵自守”。刘邦称帝之后，民生凋敝，无力南征，遂封赵佗为南越王，“与剖符通使”，命其“和集百越，毋为南边患害”，开通关市。南越国乘机发展，广泛使用铁器工具，海内外贸易也相当活跃。吕后执政，汉朝“禁南越国关市铁器”，赵佗遂自称南越武帝，举兵北犯，战争持续了一年多。吕后去世后，双方罢兵休战。赵佗又以财物收
379、买附属于汉朝的闽越等部族，势力所及，“东西万余里”，“以兵威边”。赵佗以皇帝自居，“与中国侔(对等)”。汉文帝实行休养生息政策，遣使对赵佗“自立为帝”的行为予以谴责。赵佗迫于压力，表示“去帝制”，继续“为藩臣，奉贡职”，但在内部，“窃如故号名”。汉武帝决心彻底解决南越国问题，要求南越王赵兴入朝，“用汉法，比内诸侯”。南越国相吕嘉等杀汉朝使者及主张“内属”的南越王、王太后，“发兵守要害处”。公元前111年，汉军十万分数路越岭，平定南越并将其地分设为九郡，实行与内地统一的制度法令。据史记等西汉王朝建立之后，立足现实，采取措施，巩固政权，加强中央集权。运用主次矛盾辩证关系原理对此加以分析。解析本题主
380、要考查主次矛盾辩证关系原理的知识，考查学生运用所学知识分析问题的能力。解答此题要针对西汉王朝建立前后政策的变化进行分析。西汉王朝建立之初经济凋敝与王朝稳定之间的矛盾是主要矛盾，所以统治者着力发展经济从而维持王朝的稳定。随着国力的强盛，主次矛盾发生了变化，加强中央集权上升为主要矛盾，所以统治者平定内乱、设置郡县。答案西汉王朝建立之初，面临经济凋敝、南越割据等各种矛盾，它们的地位和作用并不平衡，其中经济凋敝与王朝稳定的矛盾是主要矛盾。主次矛盾相互影响。统治者采取休养生息政策，着力发展经济，而对南越采取安抚政策。主次矛盾在一定条件下相互转化。国力强盛后，消除地方割据、实现国家统一成为统治者需要解决的
381、主要问题，汉武帝平定内乱、设置郡县。 命题角度坚持两点论与重点论的统一预测题型：选择题、主观题【典例2】2012江苏单科，35(1)，8分据中国互联网信息中心统计，截至2011年12月底，我国微博用户达到2.5亿，占网民总数的48.7%，政府部门通过认证的新浪微博覆盖了全国所有省、自治区、直辖市和特别行政区。微博在多起公共事件和公共讨论中，充分展现其及时传播信息、快捷发布言论和反馈舆情的功能。对此有网民认为：微博是健康的现代沟通渠道。请选择一个最恰当的唯物辩证法原理，评析材料中网民的观点。解析本题为评析类主观题，考查哲学部分唯物辩证法的相关知识。解答评析题需要将点评与分析相结合，同时应指出正确
382、态度或做法。本题中网民将微博定性为健康的现代沟通渠道，只看到微博在现代沟通中的正面作用，没有看到其不足的一面。这就启示我们既要看到微博在现代沟通中所起到的主流作用是积极的，又要看到其缺陷和不足。分析观点、组织答案时所运用的哲理为矛盾的主次方面关系原理。答案矛盾的主要方面和次要方面是辩证统一的。该网民的观点指出了微博健康的一面，看到事物矛盾的主要方面；但忽略了其不健康的一面，即事物矛盾的次要方面。对微博既要看到它的主流是积极的，又要看到它的消极影响；还应认识到双方在一定条件下会相互转化。对应训练【训练1】有一则寓言：刺猬曾经上过很多次当，于是不再相信任何一个表示友好者，长了一身刺来保护自己。刺的
383、效果当然明显，只是从此刺猬失去了很多朋友。这则寓言说明的哲学道理有()。事物具有两面性任何事物都有主要矛盾和次要矛盾任何矛盾都有主要方面和次要方面不能夸大矛盾双方相互排斥的属性A B C D解析题干寓言，关键强调“保护自己”与“失去朋友”，强调的是事物具有两面性、矛盾双方相互依存的关系，是正确的。复杂事物是多个矛盾组成，其地位和作用不平衡，有主次之分，是不准确的。题干中没有涉及。答案A【训练2】右面漫画补，从哲学上启示我们()。A要着重把握主要矛盾B要着重把握矛盾的主要方面C量变未必引起质变D事物发展是前进性和曲折性的统一解析成绩的提高主要应该靠学习，而不是靠“补脑”、“补锌”、“补钙”。漫画
384、补讽刺了没有正确处理好主次矛盾的思维方法。答案A【训练3】(2013齐齐哈尔模拟)对收入差距扩大应分层对待：第一层次是属于有利于提高效率的激励部分，也是克服平均主义的成果，应加以肯定。第二层次属于经济体制改革所必须付出的代价。第三层次是属于过高的代价，或者说是不应该付出的部分，应该防止和避免。对收入差距分层对待的观点体现的唯物辩证法道理是()。A坚持从实际出发，实事求是B矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，应坚持具体问题具体分析C任何事物之间都存在着必然的联系 D办事情要从整体着眼，寻求最优目标解析对收入差距分层对待是基于不同的原因采取的，从辩证法的角度上讲体现了矛盾着的事物及其每一个侧面各
385、有其特点，应坚持具体问题具体分析，选B。其余选项与题干无关。答案B【训练4】(2011福建文综)材料一福建是海洋大省，大陆海岸线长达3 051公里，约占全国的1/6，居全国第二。“十二五”期间，我省将坚持陆海统筹，建设海洋经济强省，促进海峡两岸经济区建设。福建省海洋经济一、二、三次产业结构从2000年的3116.752.3转变为2010年的9.5341.1549.32，但与2010年我国海洋经济三次产业结构54748相比，第一产业的比重仍然偏大。材料二20032010年福建省海洋生产总值及占全国海洋生产总值的比重在分析材料一、二所反映的经济信息的过程中，你运用了唯物辩证法的哪些知识？并说明你是
386、如何运用的。解析此题应分两部分进行论述：第一部分回答运用了唯物辩证法的哪些知识；第二部分说明如何运用。答好本问，第一，注意答题的角度，其角度是唯物辩证法；第二，注意从分析材料一、二所反映的经济信息的过程中总结哲学道理；第三，回答如何运用时注意结合材料进行说明。答案(1)用联系的观点看问题，坚持整体与部分的统一。既考虑福建海洋经济自身的发展，又立足福建经济建设的全局。(2)用发展的观点看问题，坚持事物发展是前进性和曲折性的统一。看到福建海洋经济发展具有强大的生命力和远大的前途，也看到它在发展中面临的困难和曲折。(3)用矛盾的观点看问题，坚持具体问题具体分析。具体分析福建省情，制定建设海洋强省的发
387、展规划。新闻播报 2012年9月7日，全国教师工作暨“两基”工作总结表彰大会在北京召开。会议指出，义务教育是教育公平最重要的领域，要大力推进义务教育均衡发展，加强学校标准化建设，着力缩小校际师资、设施差距，更加有效地保障所有儿童少年平等接受义务教育的权利。要全面推进素质教育，当前迫切需要把教育从应试和高考指挥棒下解放出来，解放学生、解放教师、解放学校。只有这样，学生、教师、学校才能按素质教育的要求去学习、去教学、去管理，真正提高教育质量。要深入推进教育改革，加快建立现代学校制度。倡导教育家办学，教育应当由懂教育的人办，不同类型的学校应有不同的管理和办学模式。完善升学考试制度，让学生有多次选择机
388、会，克服一考定终身的弊端。大力发展民办教育，扩大教育资源，增强教育发展活力。考点对接坚持联系的观点看问题。主要矛盾对事物的发展起决定作用，我们办事情既要善于抓重点，又要学会统筹兼顾。具体问题具体分析，是我们正确认识事物的基础，是我们正确解决矛盾的关键。1全国教师工作会议指出，要落实政府职责，继续建立健全国家助学制度，把均衡发展作为新阶段义务教育的战略性任务，促进教育公平，提高教育质量，保证所有适龄儿童少年平等接受优质义务教育。这表明()。我国政府的宗旨是为人民服务人们的社会生活受到政府的管理人们同等地享受着政府提供的所有服务政府的服务意识不断增强A B C D解析政府建立健全国家助学制度，就是
389、为人民群众谋利益，体现了我国政府为人民服务的宗旨，说明政府的服务意识不断增强，符合题意。材料体现的是政府为人们的生活提供服务，与题意不符。政府提供的服务既有公共服务，也有针对不同群体的服务，说法错误。答案D2温家宝总理强调，要适应人民群众接受更好教育的新期盼，把教育发展的重点放到提高质量、促进均衡发展上来，加快实现基本教育公共服务均等化，努力办好每一所学校，培养好每一个孩子。这体现的生活与哲学观点是()。普遍联系的观点办事情要抓住主要矛盾着重把握矛盾的主要方面事物的发展是前进性与曲折性的统一A B C D解析实现教育均衡发展需要努力办好每一所学校，培养好每一个孩子，这体现了联系的观点；把教育发
390、展的重点放到提高质量、促进均衡发展上，体现了要着重把握主要矛盾，正确；矛盾的主要方面在材料中未体现，不选；事物的发展是前进性与曲折性的统一在材料中没有体现，不选。答案A3“两基”的快速发展，使我国公民受教育的年限增长，国民教育的基础规模壮大，国民素质大大提高，为我国经济建设奠定了坚实的国民素质基础和重要的人力资源基础，为我国综合国力提高、民族复兴提供了强大的人才储备和智力支持。从文化生活角度看，这主要说明()。A文化决定经济发展B文化与经济相互交融C经济是文化发展的基础D文化产业已成为我国的支柱性产业解析本题强调文化在经济发展中的重要作用。文化与经济相互交融，经济是文化发展的基础，文化对经济发
391、展具有反作用，但不是决定作用，B项符合题意，A项说法错误；C项观点正确但不符合题意；文化产业在迅速崛起，但目前还未成为支柱性产业，D项不符合我国现状。答案B4上述材料体现了唯物辩证法的哪些道理？提示解答体现类试题的关键是找到答题的具体知识范围，就本题而言，答题的范围是联系、发展、矛盾和创新。解析作答时首先明确答题范围，即唯物辩证法，其主要观点有联系、发展、创新和矛盾，然后从材料中寻找有效信息，最后将教材观点与材料结合即可。答案主要矛盾对事物的发展起决定作用，我们办事情既要善于抓重点，又要学会统筹兼顾。义务教育是教育公平最重要的领域，大力推进义务教育均衡发展就体现了抓住主要矛盾。事物是普遍联系和
392、变化发展的，我们要用联系和发展的观点看问题。加强学校标准化建设，着力缩小校际师资、设施差距，保障所有儿童少年平等接受义务教育的权利；推进教育改革，加快建立现代学校制度；大力发展民办教育，扩大教育资源，增强教育发展活力。以上做法都体现了联系与发展的观点。同一事物在不同发展阶段有不同的特点，我们要具体问题具体分析。倡导教育家办学，教育应当由懂教育的人办，不同类型的学校应有不同的管理和办学模式；完善升学考试制度，让学生有多次选择机会，克服一考定终身的弊端。这些都体现了具体问题具体分析。辩证的否定既是联系的环节又是发展的环节，我们要树立创新意识。推进教育改革，完善升学制度等体现了创新意识。【方法锦囊】
393、 “怎样(如何)坚持(做到、贯彻、体现)”类型试题解题思路与技巧(1)审题：审清设问是针对什么材料和限制性语言？此类试题的呈现方式一般包括背景材料可能是多个。审清设问是针对所有材料还是部分材料，或者是材料中的部分观点(比如：什么措施、做法、观点)。审清设问考查或应用什么具体的知识点。(2)解题步骤：思考和罗列出具体的知识点的内容。要坚持“一一对应”的原则，逐一进行分析说明。结合材料，具体分析，进行筛选，进行组合。并不是把每一个具体知识都答出来。(3)答题要求：一般可采用“观点材料”或“材料观点”。以试题限定的理论观点为出发点，以材料所提供的事实为着眼点，在理论的指导下分析材料，找出理论与事实的
394、结合点进行分析说明，才能使答案思路更清晰，条理性更强，更有针对性。作答时要做到观点和材料相结合。不能只简单的罗列知识点。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)1矛盾规律是宇宙间的根本规律。下列包含矛盾观点的有()。失败是成功之母金无足赤，人无完人刻舟求剑居安思危A B C D解析表明矛盾双方在一定条件下可以相互转化。表明应该坚持一分为二的观点，也就是全面的观点。否定了一切事物都是运动、变化、发展的。正确，选D项。答案D22012年4月26日是世界电脑病毒日。虽然不断升级的电脑病毒使人们防不胜防，但是互联网的迅速发展和广泛使用，还是给人们的日常生活带来了极大
395、的便利。这说明()。任何事物都包含着对立统一的两个方面矛盾双方的统一是主要的，对立是次要的矛盾双方的统一是绝对的，对立是相对的矛盾双方相对应而存在，相斗争而发展A B C D解析互联网的发展和使用具有两面性，有利有弊，利弊并存。体现了矛盾的对立统一。矛盾双方的对立统一是同时存在、不可分割的，不能说谁是主要、谁是次要。矛盾双方的统一是相对的、有条件的，对立是绝对的、无条件的。答案D3右图是齐白石的一幅画，画中鸡雏实则“今日相争”，却题为“他日相呼”，让观者在错愕之际，恍然有所悟。该画蕴涵的哲理是()。美妙的意象源于大师的丰富联想矛盾的特殊性寓于矛盾的普遍性之中事物是变化发展的，要用发展的观点看问
396、题矛盾双方在一定条件下相互贯通、相互转化A B C D解析“今日”与“他日”是时间与条件的不同，“相争”与“相呼”是矛盾的发展与转化，漫画及其标题形象地揭示了坚持唯物辩证法的必要性，阐释了发展观点与矛盾观点，符合题意。均为错误观点，不选。答案D4“自己是对方的对方”，与这句话包含相同哲理的是()。A最好的苹果酒常带着木桶的味道，太阳里也会看到黑点B拥抱真是一个奇怪的东西，明明靠得那么近，却远得看不见彼此的脸C世界上没有两片完全相同的树叶，也没有两片完全不同的树叶D天下皆知美之为美，斯恶矣；皆知善之为善，斯不善矣解析材料中的话体现了矛盾双方的依存关系。A项体现了要坚持用全面的观点看问题；B项体现
397、了矛盾双方可以相互转化；C项体现了矛盾的普遍性和特殊性；D项强调了美和恶、善和不善之间的相互依存关系，与题干包含的哲理相同。答案D5下图漫画告诉我们()。A矛盾双方是可以转化的B矛盾双方相互排斥、相互斗争C一切事物都是变化发展的D矛盾双方在一定条件下相互依存解析“对手”能转化为激励你奋斗的动力，体现了矛盾双方的转化。答案A6在我国灿烂的历史文化宝库中，有许多言简意赅的成语，凝结着深刻的生活智慧。下列对成语的哲学寓意理解正确的是()。吐故纳新，革故鼎新辩证的否定是既肯定又否定和实生物，同则不继矛盾的斗争性寓于同一性之中画龙点睛重视解决事物的质变瑕不掩瑜主要矛盾和次要矛盾的关系A B C D解析“
398、画龙点睛”体现了要抓住事物的主要矛盾，错误；“瑕不掩瑜”体现了要抓住矛盾的主要方面，错误。正确，入选。答案A72012年9月12日，卫生部部长陈竺在全国卫生工作会议上提出，落实取消“以药补医”相关政策，今年在300个试点县先行推开，力争2013年在县级医院普遍推行，2015年在所有公立医院全面推开。“十二五”时期必须理顺补偿机制，全面取消“以药补医”。采取先试点后推广的做法体现了()。A量变与质变的统一B矛盾的普遍性与特殊性的统一C主、次矛盾的统一D矛盾主、次方面的统一解析先试点后推广，这是典型的从矛盾的特殊性到矛盾的普遍性，故选B项。A、C、D三项与题意无关。答案B“挽弓当挽强，用箭当用长；
399、射人先射马，擒贼先擒王。”阅读这首诗，据此回答89题。8这首诗蕴涵的哲学道理是()。A要具体问题具体分析B要善于抓住重点C要一分为二地看问题D要尊重规律，按规律办事解析诗的含义是想问题办事情要集中力量抓主要矛盾。答案B9下列说法与上述诗句蕴涵的哲理相一致的是()。A不入虎穴，焉得虎子B牵牛要牵牛鼻子C失之东隅，收之桑榆D明修栈道，暗度陈仓解析A项强调的是实践的重要性。C项强调的是一分为二。D项讲的是真象、假象与本质的关系。答案B102012年9月9日，中国国家主席胡锦涛在出席亚太经济合作组织第二十次领导人非正式会议时指出，亚太地区总体保持良好发展势头，在世界经济中的地位和作用日益突出。同时，世
400、界经济面临的严峻问题对亚太地区的影响不容忽视，需要我们认真应对。这启示我们()。A做工作必须坚持从实际出发B看问题必须全面、客观C必须善于在实践中总结经验D意识的能动性的发挥决定做事情的效果解析既看到良好的势头，又看到存在的问题，说明了是全面、客观的看问题。答案B11奥数培训本是针对少数有数学天赋、学有余力的学生进行的课外辅导，但是现在不少地方的很多小学生都在学奥数，有的地方奥数成绩甚至成了小学升初中的参考标准。学校、家长不顾实际，掀起奥数培训热潮的做法()。没有做到主观与客观具体的统一违背了事物发展的规律没有抓住重点没有坚持具体问题具体分析A BC D解析材料反映了学校、家长的行为没有从学生
401、的实际出发，故应选；不符合题意。答案D12行为学中有这样一个公式：重要重要重要重要0。下列古语与这个公式体现的哲理相同的是()。A无所不备，则无所不寡B千里之堤，溃于蚁穴C不谋全局者，不足以谋一域D因地制宜，因材施教解析“无所不备，则无所不寡”的意思是处处加以防备，就处处薄弱。这告诉我们在解决问题的时候要分主次，不可眉毛胡子一把抓，它与题干蕴涵哲理相符。B项体现了量变与质变的关系，C项体现了立足整体，D项体现了具体问题具体分析。答案A13“拇指和食指合成一个圈，其余三个指头伸直或者略弯”，这一手势在不同国家有不同的含义：中国和世界很多地方表达的是“0”或“3”；美英表达的是“OK”、“了不起”
402、；突尼斯表达的是“傻瓜”这告诉我们认识事物要()。A具体问题具体分析 B善于抓住事物的共性C从主观出发 D学会运用归纳的方法解析同一手势在不同国家被赋予不同内涵，体现了矛盾的特殊性，因此要求我们必须在矛盾普遍性指导下具体分析矛盾的特殊性，A项符合题意。B、D两项材料未体现，C项观点错误。答案A14随着我国老龄化的加速，养老金缺口增大，“晚退”可以延迟社会保障福利支付，减轻社会负担。但很多专家对此表示担心，退休年龄推后虽然在短时间内缓解养老金的压力，但有可能导致本就严峻的就业形势更加恶化。专家看问题的方法体现了()。坚持了发展的观点坚持两点论，防止片面性坚持唯物论与辩证法的统一坚持客观性，反对形
403、而上学A B C D解析专家对“晚退”的看法既看到了有利的一面，也看到了这一措施可能造成的问题，坚持了辩证的观点，同时，对这一问题的认识是建立在对我国国情正确认识的基础上的，坚持了唯物论的思想。答案D152012年9月25日，联合国秘书长潘基文向联大宣布了“人人享有可持续能源”倡议，力争在2030年实现三大目标：确保全球普及现代能源服务，将提高能源利用效率的速度增加一倍，将全球使用能源中可再生能源的比例提高一倍解决，特别要紧紧围绕提高能源利用效率这个核心，优先做好节能工作。从哲学角度，“围绕提高能源利用效率这个核心，优先做好节能工作”与下列选项蕴含哲理一致的是()。A牵一发而动全身B学会弹钢琴
404、C伤其十指，不如断其一指D因势利导，循序渐进解析材料蕴含的哲理是两点论与重点论的统一，B项体现了相同的哲理。A、C两项都体现了整体与部分的关系，D选项体现了具体问题具体分析，故排除A、C、D三项。答案B二、非选择题(2个小题，共40分)162012年10月，双节期间，全国大多数城市发生了大规模的交通拥堵，城市因高速发展带来的交通拥堵问题，长期以来一直困扰着城市的管理者和市民。某地政府在学习国外大城市如巴黎、纽约、东京的经验基础上，力求把握城市交通的特征和社会经济发展规律，就解决交通拥堵问题推出了一系列措施：进一步完善城市规划，疏解中心城功能和人口；加快道路交通基础设施建设，提高承载能力；加大优
405、先发展公共交通力度，鼓励公交出行。有人认为：“交通拥堵是一个世界性的难题。学习国外的成功经验能有效解决国内各城市的交通拥堵问题。”运用矛盾普遍性和特殊性的知识评析这一观点。(15分)解析从题目的设问来看，属于限定性主观试题；从设问的方式来看，具有一定的辨析性质。注意题目要求用“矛盾普遍性和特殊性的知识”回答，并非用“矛盾普遍性与特殊性关系原理”回答，切忌答非所问。答案矛盾具有普遍性，要求我们承认分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。交通拥堵是城市发展过程中普遍存在的现象，我们应正视并努力解决这一问题。矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。各地的经济实力、交通基础设施、人文素养、
406、管理水平等因素的不同，决定了解决交通拥堵的方法也不同。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。解决国内各城市的交通拥堵问题，我们可以在学习国外治理交通拥堵的经验措施的基础上，认识各城市交通的特征，并从中概括总结解决交通拥堵问题的普遍性原则和规律性的认识。因此，既要学习并借鉴国外的经验，也要把握各地的实际。172012年9月5日，国家主席胡锦涛会见来华访问的美国国务卿希拉里时指出，中美关系健康稳定发展对两国利益至关重要，对亚太地区乃至世界的和平、稳定、繁荣至关重要。中方期待同美方增进信任、巩固共识、扩大合作、管控分歧；希望本着平等协商、双向互利的原则，继续以对话与合作而非保护主义的方式处理彼此经贸摩擦，努
407、力维护中美经贸关系互利共赢的基本格局；希望在重大国际地区问题上，双方也要多协调、多合作，为维护和促进世界和平稳定发展共同发挥建设性、负责任的作用。(1)运用对立统一的观点谈谈你对上述材料的认识。(16分)(2)请运用有关哲理谈谈你对中美关系走向的认识。(9分)答案(1)矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的，统一离不开对立，对立也离不开统一。中美之间由于社会制度、意识形态、价值观念等因素的不同，必然存在问题或分歧，这是矛盾双方的对立，是客观存在的。中美之间拥有诸如共同应对国际金融危机在内的更广泛而重要的共同利益，美国发展需要美国，中国的发展也需要美国，这是矛盾双方的统一。中美之间既对立又合作体现
408、了一分为二的观点。矛盾双方的对立和统一始终是不可分割的。没有对立就没有统一，没有统一就没有对立，既要看到中美双方有摩擦的一面，还要看到双方在一定条件下相互依存，有合作的一面。(2)事物之间是普遍联系的，中美只要以大局为重，妥善处理两国关系，就能促进两国关系的发展。事物是变化发展的，中美关系也会不断向前发展。矛盾双方是对立和统一的，两国间可以在妥善处理分歧之中促进两国的合作与发展。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第三十九课创新意识与社会进步高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)辩证的否定观：辩证否定，形而上学的否定观。(2)唯
409、物辩证法与创新意识：辩证法的革命批判精神与创新意识，创新的社会作用。(1)辩证的否定观。(2)辩证法的革命批判精神与创新意识。结合国家最高科学技术奖励大会及诺贝尔获奖者取得的重大成就，分析辩证法的革命批判精神与创新意识的关系。 名师点睛一种精神 辩证法的革命批判精神两种否定观 辩证的否定观、形而上学的否定观三个作用创新的三个社会作用 状元笔记易错否定是一种中断和消灭，是化为乌有的过程错误。形而上学的否定观与辩证的否定观是根本对立的。形而上学的否定观把肯定和否定绝对对立起来，把否定看作是对事物的简单抛弃，一笔勾销，没有任何的保留，否定一切；把肯定看作是绝对的肯定，肯定一切。考点一辩证的否定观理解
410、辩证否定观的含义及实质，坚持辩证否定观，树立创新意识。【知识归纳】1辩证否定(1)辩证否定的内涵辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。(2)辩证否定的特点辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。(3)辩证否定的实质辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。辩证否定的实质就是“扬弃”。(4)辩证否定的意义辩证的否定观要求我们，必须
411、树立创新意识，做到不唯上，不唯书，只唯实。我们既要尊重书本知识，尊重权威，又要立足实践，解放思想，实事求是，与时俱进，不断实现理论和实践的创新与发展。2形而上学否定观形而上学的否定观的基本特征是“在绝对不相容的对立中思维”，要么肯定一切，要么否定一切。易错点不能肯定一切，也不能否定一切提醒肯定一切是错误的。因为它抹杀了新旧事物之间的界限，从根本上否定了事物的发展。肯定一切是形而上学否定观的一种表现。否定一切也是错误的，因为它割断了新旧事物之间的内在联系，实际上也是否认了事物的发展。否定一切是形而上学否定观的另一种表现。【重点突破】1辩证法的否定观与形而上学的否定观的根本区别辩证法的否定观形而上
412、学的否定观否定的动力事物的否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是事物自身的否定事物的否定是事物的外因作用的结果，是外力、主观强加于事物的否定和肯定的关系否定中包含肯定，肯定能够包含否定，发展是肯定和否定的对立统一否定和肯定都是绝对的，要么否定一切，要么肯定一切否定同发展、联系的关系辩证否定既是发展的环节，又是联系的环节，是克服和保留的统一，是“扬弃”是联系和发展环节的中断，不是“扬弃”2.正确理解否定与质变的关系否定和质变都是对事物发展过程的表达和揭示，说明事物是怎样发展的，一事物如何变为他事物，新事物是怎样代替旧事物的。但否定不等同于质变。否定和质变是有区别的，表现为：第一，它们各自表达的事物
413、发展过程的方面不同。质变是与量变相对应的哲学范畴，质变揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的途径和形式。否定是与肯定相对应的概念，否定揭示的是一事物变为他事物，新事物代替旧事物的过程和途径以及新事物与旧事物的关系，即一事物变为他事物、新事物代替旧事物必须通过否定的环节。它表明新事物与旧事物既存在质的不同，又存在着联系，是一种“扬弃”的关系，既有克服又有保留。第二，质变主要体现的是事物发展过程的渐进性的中断，即事物发展的非连续性。否定则体现了事物的发展是连续性和非连续性的统一。高考警示辩证的否定观、革命的创新精神在高考中多与系统优化方法、发展观点、意识的能动性结合在一起考查。应注意以下两点
414、：(1)掌握辩证的否定观应反对形而上学的否定观，反对完全肯定或完全否定的极端化行为。(2)树立正确的权威观，既不可无视权威，也不能迷信权威，解放思想，实事求是，在实践中创新、在实践中发展。本考点在高考中的地位一般，命题时可能出选择题，也可能出主观题。在主观题中往往是答案中的某一个知识点。复习备考时应重点把握辩证否定的实质。 命题角度辩证的否定观预测题型：选择题、主观题【典例】2012课标全国，39(2)，10分阅读材料，完成下题。中医药文化是中国文化宝库中的瑰宝。从龙脑樟树中提取的龙脑具有极高药用价值和保健功能。寿域神方记载：“治头脑疼痛，龙脑一钱，纸卷做拈，烧烟熏鼻，吐出痰涎即愈。”唐代医药
415、典籍称龙脑“为百药之先，万物中香无出其右者”。不知从何时起，龙脑樟树在我国“销声匿迹”了，我国所需龙脑不得不长期依赖进口。1988年我国发现了一棵野生龙脑樟树！科研人员以此为契机创立了专业研发中心和实验室。他们深入研究中医药典籍中有关龙脑的资料，利用现代科技成功培育了万亩龙脑樟原料林，改变了原料生产完全依赖自然的状况；研制了我国第一套天然龙脑工业化提取成套设备，改进了传统龙脑提取方法，开发了新产品；建立了中国第一个龙脑樟资源基因库，积累并保存了大量珍贵的数据；通过电视、网络等着力打造中医药文化品牌。结合材料，运用辩证否定观分析为什么科研人员能够成功开发龙脑。解析本题对知识范围作了具体限定，考查
416、辩证否定观的知识。解答对知识范围进行微观限定的试题首先应调动相关知识，然后以这些知识为依托提取材料信息。具体到本题，应先从限定的知识范围中调出辩证否定观的含义、实质、要求等知识；然后提取材料中科研人员改变原材料生产完全依赖自然的状况、改进了提取方法、开发了新产品等信息；最后将知识与材料信息加以对应，有理有据地组织答案。答案辩证的否定是既肯定又否定，既克服又保留。辩证的否定观要求立足实践、不断创新。科研人员批判继承传统中医药文化，克服传统龙脑生产的局限性，创新发展思路，开发新产品，从而取得成功。对应训练【训练1】在2012年8月29日至9月2日举行的第十九届北京国际图书博览会中，一批以国学经典名
417、著为内容，以最尖端的数字化技术为支撑，全文逐字检索，页面随意缩放的数字化图书，对中华文化的传播和推广起到了积极作用。这启示我们，传播与推广中华文化()。就要推进文化创新，完全抛弃传统文化的形式要培育创新精神，创新文化传播与推广的形式要探寻文化发展的新思路，用新的传媒取代旧的传媒要敢于寻找新思路，开拓新境界A B C D解析本题通过数字化图书的积极作用，启示我们如何进行创新。完全抛弃传统文化的形式是错误的。用新的传媒取代旧的传媒是错误的。答案D【训练2】下图漫画启示我们应坚持()。量变与质变的辩证关系肯定与否定的辩证关系实践与认识的辩证关系整体与部分的辩证关系A B C D解析辩证否定观强调在肯
418、定中有否定，在否定中有肯定，对待书本知识，要批判吸收，做到不唯书，故符合题意；读书仅仅是认识的一个途径，亲身实践也是认识的一个重要途径，故选。答案A考点二唯物辩证法与创新意识【知识归纳】1辩证法的革命批判精神与创新意识(1)辩证法的革命批判精神的原因任何事物对它发生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由；但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。(2)辩证法的革命批判精神的内涵辩证法在对现存事物的肯定的理解中同时包含对现存事物的否定的理解，即对现存事物必然灭亡的理解。辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中，因而也是从它的暂时性方面去理解。辩证
419、法不崇拜任何东西，按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。(3)辩证法的革命批判精神的方法论要求树立创新意识创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。辩证法的革命精神和批判性思维要求我们，密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。这是我们事业不断取得成功的关键。易错点创新是人们思维的结果提醒不能认为创新是人们思维的结果。创新离不开人的思维，但创新归根到底是在实践的基础上产生的。不同的实践活动决定着思维活动的不同性质和思维方式的不同内容。2创新的社会作用(1)创新推动社会
420、生产力的发展；(2)创新推动生产关系和社会制度的变革；(3)创新推动人类思维和文化的发展。总之，创新是对真理的发展；创新是对实践的推进；创新是一个民族进步的灵魂；创新是社会发展的动力。【重点突破】1辩证法的革命批判精神的启示(1)作为青年学生，在日常自我培养过程中要敢于大胆质疑。有怀疑就有批判，有批判就容易发现真理。勤思多问是创造性思维的前提，发现问题与提出问题，是创造性思维的起点，我们要敢于提出新问题、发表新见解。(2)坚持实事求是的科学态度，不能胡乱怀疑。要坚持辩证的否定观，既要尊重书本知识，尊重权威，又要解放思想，不断创新。2正确理解创新是民族进步的灵魂(1)创新的作用：创新推动社会生产
421、力的发展；科学的本质就是创新。创新推动生产关系和社会制度的变革；创新推动人类思维和文化的发展。(2)创新的启示：青年学生要增强自身的创新能力，关键是要培养自己的创造性思维。要善于发现问题；要敢于超越；要积累知识，把握已知规律；要经得起实践的考验。高考警示创新的社会作用往往结合国家科技进步、企业管理创新、经济发展方式转变进行考查。应注意以下两点：(1)创新的社会作用不能忽视，也不能夸大，应认识到社会实践是社会发展的根本动力。(2)创新的社会作用可从不同角度分析，必须防止思路不清、表述混乱的现象。本考点是近年来的热门考点，各省在此均有命题。题型既有选择题，也有主观题。试题材料以科技、文化等方面的创
422、新为主。 命题角度创新的社会作用预测题型：选择题、主观题【典例】(2012全国，30,4分)某饭店老板请来许多一流的建筑师和工程师，探讨如何扩建狭小老旧的电梯。他们一致认为：饭店必须停业半年才能扩建好电梯。饭店一位清洁工说：“要是我，就会直接在屋外装上电梯。”根据清洁工的建议，新电梯很快安装好了。这是建筑史上第一次把电梯安装在室外。这一案例表明()。丰富的专业知识是创新思维的源泉丰富的实践经验必然促进思维创新正确发现和提出问题是创新的首要环节创新是对既有理论和实践的突破A B C D解析本题考查学生对创新的正确认识。实践是创新思维的源泉，故错误。丰富的实践经验有助于促进思维创新，说法太绝对，错
423、误。正确且符合题意，故选D。答案D对应训练【训练1】(2013惠州模拟)创意可以说是日本动画片成功的一个重要因素，日本动画片最大的特点就是人物形象个性化强，要么极其夸张，充满喜剧效果，要么稀奇古怪，充满神秘色彩。中国动画片并非技不如人，关键是缺少创意、想象和个性。这一事实给我们的哲学启示是()。A必须如实地把事物看成是一个变化发展的过程B要弄清事物在其发展过程中的阶段和地位C必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新D培养创新精神是我们一切工作的根本目的解析创意是文化工作必不可少的方面，是文化竞争力的核心所在，这要求我们必须具有创新精神，大胆革新，勇于创新，强调创造意识培养的重要性，C项正确，A、B
424、、D三项与题意无关。答案C【训练2】“火车一响，黄金万两。”随着“高铁时代”的来临，一场商业格局的变革也随之而来，各地以全新的面貌灵活机动地应对高速发展的“高铁时代”。请运用创新的作用的知识说明我们如何应对高速发展的“高铁时代”。解析本题从创新的作用的角度分析说明，首先要记住创新的作用，然后结合材料分析说明如何应对。答案创新推动社会生产力的发展。我们要抓住高铁发展带来的机遇，增强创新意识，推陈出新，引进高科技人才，运用新技术，促进社会生产力的发展。创新推动社会生产关系和社会制度的变革。依据“高铁时代”发展的客观要求，适时调整与此不相适应的生产关系和社会制度的部分和环节。创新推动人类思维方式和文
425、化的发展。在实践中变革思维方式，运用高铁发展带来的便利条件，调整产业结构，转变经济发展方式，促进经济的发展。创新是民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。抓住“高铁时代”带来的机遇，推动各方面的创新，实现国家繁荣昌盛和中华民族的伟大复兴。新闻播报(对应学生用书P230) 2013年1月18日，2012年度国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂举行。中国工程院院士、中国科学院院士郑哲敏，中国工程院院士王小谟获得2012年度国家最高科学技术奖。国务院总理温家宝在致词时指出，实现党的十八大提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标。必须实施科教兴国战略，把科技创新摆在国家发展全局的核心位置，使科
426、技创新真正成为我国经济社会发展的内生动力。科技要更好地承担这样的使命，关键是要深化科技体制改革，推动科技与经济紧密结合，使企业真正成为技术创新主体，增强企业创新能力。要坚持把科研的重点放在产业发展前沿，以企业为主导深化产学研结合，完善支持企业创新的各项政策，支持企业建立高水平研发中心，引导各类技术创新要素向企业集聚，下大力气攻克核心技术和关键技术，争取在高技术产品研发和市场开拓上取得重大突破。要瞄准关系全局和长远发展的战略必争领域，加强基础研究、前沿先导技术研究，为经济社会发展提供新的动力源泉。考点对接主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位，我们办事情要抓主要矛盾。坚持两点论与重点论相统一。创新
427、是一个民族进步的灵魂，推动了社会生产力的发展。1郑哲敏认为，科研需要耐心，一些人急于求成，沉不下心来坐冷板凳，这样做出的也最多是中等成果，很难有出色的、有重大影响的成果。这警示我们要()。A重视量的积累 B不失时机促成飞跃C量变必然引起质变 D量变比质变更重要解析“急于求成、沉不下心来”警示我们要重视量的积累。答案A2郑哲敏说，科研有突破的那一刻很快乐，但是更多的时候很苦、很枯燥，在一遍又一遍的错误中寻求突破，在反反复复的试验中总结创新。这体现了()。矛盾双方相互贯通认识的反复性无限性循环性矛盾就是对立统一追求真理是一个永无止境的过程A B C D解析失败成功苦乐体现了矛盾双方相互贯通，选；反
428、反复复的试验，体现了；认识循环性没有坚持发展的观点，观点错误；没有体现。答案B3实现党的十八大提出到2020年全面建成小康社会的宏伟目标。必须实施科教兴国战略。从哲学上看，我国实施科教兴国战略，就必须()。在理论学习中实现主观和客观具体的、历史的统一培育创新精神，促进事物的发展培养创造性思维，深化和扩展认识用科学理论指导实践活动A B C D解析目前，从哲学角度来看，都有助于我国创新能力的提高。表述错误，实践是主观见之于客观的活动，人们只有在实践中才能实现主观和客观具体的、历史的统一。答案C4从生活与哲学的角度谈谈我国为什么要重视科技创新。提示要求回答创新的依据，主要从哲学原理角度回答，由于没
429、有限定大题的范围，因此在作答时要注意从唯物论、认识论和辩证法三个方面总结概括。解析在唯物论中与创新相关的主要有主观能动性与客观规律，在辩证法中主要有事物的变化与发展，在认识论中主要有认识的反复性与无限性。答案从唯物论角度说，创新精神是人们主观能动性的表现，体现了尊重客观规律和发挥主观能动性的统一，坚持实事求是与解放思想的统一。从辩证法角度说，创新精神体现了事物是变化发展的，我们要用发展的观点看问题。同时也是马克思主义哲学辩证的否定观的要求，唯物辩证法的革命批判精神的要求。从认识论角度说，认识具有无限性，认识有一个在实践基础上不断深化、扩展和向前推移的过程，创新精神符合人们对客观事物的正确认识总
430、是在扩展加深的哲学道理。5我们中学生应该怎样向获奖科学家学习，培养自己的创新能力？提示本题属于开放式问题，只要言之有理即可。解析在作答时要注意结合有关创新的知识，不能漫天撒网。答案树立远大理想，发扬艰苦奋斗精神，努力学好科学文化知识；积极参加社会实践活动，培养自己的实践能力和创新精神；敢于质疑，善于质疑，培养自己的问题意识，积极参加小制作、小发明活动，把创新热情与科学求实的态度结合起来，努力使自己成为具有丰富创新能力的高素质人才。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)1“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”包含的哲学道理是()。A辩证的否定是一事物对另一事
431、物的否定B否定是对旧事物的保留C事物的否定是对旧事物的克服D辩证的否定是事物联系和发展的环节解析A项没有看到辩证否定是事物的自我否定，B、C两项割裂了肯定与否定的关系，均错误。“青出于蓝而胜于蓝，冰水为之而寒于水”强调新事物既是对旧事物的继承，又是对旧事物的发展，故选D项。答案D2右图圆的自白给我们的哲学启示是()。任何真理都是有条件的要树立批判意识和创新意识肯定就是否定，终点就是起点辩证否定是事物发展的重要环节A B C D解析本题考查考生对漫画寓意的理解。材料的中心意思是圆从不知足，总是不断追求新起点，故答案为C。说法正确，但与题意不符；的观点属于诡辩论。答案C32012年是纪念邓小平同志
432、南巡讲话20周年。邓小平同志有两句名言：一句是“摸着石头过河”；一句是“看准了，就大胆地试，大胆地闯”。也就是说，要具备理论创新的巨大勇气，敢于走前人没有走过的路，大胆地向前闯，大胆地去实践。这表明()。A创新是前进性和曲折性的统一B要敢于破除落后的思想观念的束缚C要敢于否定一切权威D要敢于突破规律的制约解析具备理论创新的巨大勇气，说明要敢于破除落后的思想观念的束缚，B项正确。A项与题意不符，C、D两项皆不正确。答案B4近两年，高校自主招生备受人们关注，“鼓励中学生不断扩展知识面、增强自己的创新意识和能力、多关注社会和天下大事”成为自主招生的一个方向。这启示当代中学生应该()。坚持辩证的否定观
433、，树立创新意识坚持扬弃的思想，不断发展进步要培育科学问题意识，探寻科学发展的新思路坚持联系的观点，将个人发展与社会、国家的发展联系起来A B C D解析本题考查同学们提取信息的能力。的观点都指向创新，符合题意。是用联系的观点看问题，符合材料“多关注社会和天下大事”，故正确答案为D。答案D51900年著名教授普朗克提出了量子力学假设及普朗克公式。但他沮丧于这一发现破坏了自己一直崇拜并虔诚地信奉为权威的牛顿的完美理论，因而宣布取消自己的假设，由此使物理学理论停滞了几十年。普朗克错在()。A没有认识到辩证否定的实质是抛弃B没有认识到权威在事物发展中的推动作用C没有把尊重权威与立足实践、与时俱进结合起
434、来D缺乏敢于突破自然规律和社会规律制约的勇气解析普朗克因过于迷信牛顿理论的权威性而不敢有所突破，因而失去推动理论发展的机会，C符合题意。辩证否定的实质是“扬弃”，自然规律和社会规律是客观的，A、D两项错误，B项材料未体现。答案C6光纤科技提升了通讯系统的能力，令网络传输速度大幅提高，CCD则令数码相机及影像系统得到普及，两者都是建立当今网络世界的基础。这说明科技创新()。能推动社会生产力的发展要遵循事物发展的规律是认识的根本目的能提高实践的技术水平A B C D解析科技的发展是建立网络世界的基础，体现了科技创新提高了人们实践的技术水平，推动生产力的发展，故选C项。在材料中没有体现；实践是认识的
435、目的，故错误。答案C7亚里士多德在西方被称为“最博学的人”，也被奉为物理学的绝对权威，他认为“重物体比轻物体下落速度要快些”的观点，统治了西方将近两千年。1590年伽利略做了著名的比萨斜塔自由落体实验，证明物体下落的速度与物体的重量无关，进而动摇了亚里士多德长期在物理学中的统治地位，引起了极大的震动。材料不能体现的是()。A坚持辩证的否定观，要敢于怀疑权威，立足实践，不断创新B坚持辩证的否定观，要不唯上，不唯书，只唯实C坚持辩证的否定观，就要敢于颠覆前人的一切成果D坚持辩证的否定观，要解放思想、实事求是、与时俱进解析伽利略通过实验证明了亚里士多德的观点是错误的，这是怀疑权威的表现，也是创新的体
436、现，更是解放思想、实事求是、与时俱进的体现，A、B、D三项正确。C项说法错误，符合题目要求。答案C8右图漫画给我们的启示是()。要坚持物质第一、意识第二的唯物论要敢于突破与实际不相符的成规陈说要有革命的批判的创新意识要敢于寻找新思路A B C D解析本题以乌鸦喝水的寓言故事为背景材料，考查学生对创新观点的认识。小乌鸦新式的喝水方式，打破了旧有的喝水方式，这是进步的，老乌鸦的观点是固步自封的表现。所以从启示来看应该与创新有关。与漫画寓意无关。答案B9华君武的漫画永不走路，永不摔跤讽刺了一些人()。不懂得只要善于总结实践经验，错误是可以避免的不理解缺乏敢想敢闯的精神就会一事无成不了解实践探索中出现
437、的失误和错误总是宝贵财富因怕犯错误而不敢实践的行为A B C D解析说法错误，但很具有迷惑性，应该说如果我们善于总结实践经验，是可以避免失败的，但是错误却不能说完全避免。该题肢混淆了“失败”和“错误”两个概念。符合题意，这幅漫画就讽刺了那些畏首畏尾的人。说法错误，失误和错误不能说总是财富；正确符合题意。本题选C。答案C10一个老板一直卖假货，但是他的生意一直很好。这是为什么呢？习惯地，我们会想，质检局可能有问题，老板可能做了手脚新颖、合理的答案是，他卖的是“假发”。这个事例说明()。惯性思维会造成陈旧的思想观念创造性思维有利于人们改造事物换个角度思考有利于用发展的观点看问题寻找新思路有利于思维
438、方式的变革A B C D解析按通常的理解，卖假货属于侵犯消费者利益的现象，但在特殊情况下“假发”又是能够满足某些特殊消费者需求的商品，这启示我们重视惯性思维的消极影响，树立创新意识，入选。换个角度思考有利于用全面的观点看问题，不选；材料未体现，不选。答案D11网络流行歌曲龚琳娜的忐忑，被人们称为“神曲”，是以五声音阶的复杂重叠，中国传统声乐技巧的夸张变形来创作的。龚琳娜在演唱时，不但唱腔夸张变形，表情也极有特点，在听似毫无意义的“咿呀”中，将情绪发挥得淋漓尽致，引人入胜。用夸张变形的方式实现艺术生命的升华，这体现的哲学道理是()。艺术是一种非感性的、非常规的认识活动艺术形式是抽象的、无现成规律
439、可循的艺术创作可以突破传统形式的制约，实现创作者的主观意图充满想象力的艺术与充满艺术的想象力都应被辩证地否定A B C D解析用夸张变形的方式实现艺术生命的升华，体现了意识的能动性、主动创造性，体现了辩证否定与创新的关系，入选。观点错误，不选。答案C122012年9月19日4时50分，第十四、十五颗北斗导航卫星被成功送入太空预定轨道。北斗系统是我国自主知识产权的卫星定位系统，与美国GPS系统、欧洲伽利略系统和俄罗斯的格洛纳斯系统，并称为全球四大卫星定位系统。作为我国自主研制的北斗卫星导航系统，不仅具备定位导航能力，而且在定位性能上有所创新。这反映出()。创新更新了人们的生产工具和生产技术，推动
440、了社会生产力的发展创新提高了劳动者的素质只要敢于突破成规陈说，就能推动技术进步科学的本质就是创新，科学技术的进步是通过创新来实现的A B C D解析题干并没有提到创新与劳动者之间的关系，排除，说法太绝对。答案B2012年6月24日，天宫一号目标飞行器与神舟九号飞船在航天员的控制下成功实现首次交会对接，在静谧太空中上演了一场属于中国的”天神拥吻”盛景。这是我国重视增强自主创新能力的重要成果。据此回答1314题。13天宫一号目标飞行器与神舟九号飞船成功实现首次交会对接是我国自主研制的结果。我国之所以高度重视增强自主创新能力，是因为()。创新是民族进步的灵魂，是国家发展的不竭动力提高自主创新能力，有
441、利于增强独立自主和自力更生的能力它是我国当前的中心工作它是当代国际竞争的需要A B C D解析大力发展社会生产力，以经济建设为中心，对我国当前的中心工作的表述错误。答案D14从哲学上讲，突破核心和关键技术，必须做到()。深入学习和研究前人已有的知识，把握已知规律解放思想，认识、运用和创造规律善于把想象力和创造性思维结合起来以科学理论为指导，面对实际，敢于提出新问题，解决新问题A BC D解析规律是客观的，不能被创造，错误。答案C15下边名为思变的漫画，体现的哲学道理是()。A创新能够推动社会生产力的发展B事物是永恒发展的C要重视量的积累D创新就能使我们的事业不断成功解析考查创新对生产力发展的作
442、用。漫画表明要提高经济效益，就要进行科技创新，体现了科技创新可以推动社会生产力的发展，故选A。B、C两项没有体现；D项表述错误。答案A二、非选择题(2个小题，共40分)16创新，新时代的关键词。大众汽车公司曾一度积压了100多万辆汽车，尽管它把产品价格降到了成本以下，仍然销不出去。在严峻的局势面前，该公司决定：将100多万辆汽车全部实行有奖销售，把每辆售价的10 000美元分成10 000张面额为1美元的奖券，中奖者可得一辆汽车。该公司四处设售票网点，到处张贴“买张试试吧，祝君走运”之类的促销广告。这一出奇的促销方式，犹如一强大的磁场，有力地抓住了人们“幸许自己一张奖券还真能买上一辆汽车，即便
443、是运气不佳，损失一美元也无所谓”的消费心理，100多万辆汽车的奖券在3个月内便被抢购一空。(1)为什么说“创新是新时代的关键词”？(8分)(2)有人认为，创新是对既有理论的否定。请你对这一观点加以评析。(12分)解析本题主要考查学生的理解能力、分析说明问题的能力以及辨别事物性质的能力。回答第(1)问时必须说明创新对时代的作用；回答第(2)问时必须把题目进行分解，先要说明什么是辩证的否定，再说明创新是什么，最后得出正确的结论。答案(1)之所以说创新是新时代的关键词，是因为创新是唯物辩证法的否定观和革命批判精神的根本要求。创新能推动社会生产力的发展，创新能推动生产关系和社会制度的变革，能推动人类思
444、维和文化的发展。(2)辩证否定的实质是“扬弃”，它既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。因此，创新对既有理论的否定是一种辩证的否定，要求人们突破与实际不相符合的成规陈说，破除落后的思想观念，吸取原有理论中合理的东西，而不是完全抛弃或绝对否定。创新不仅是对既有理论的突破，也是对实践的突破。它要求人们要注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，开拓新境界。因此，题中的观点是片面的。17材料一20世纪初，社会生产力的发展只有5%依靠科技进步，而在21世纪初的发达国家，这一比例是70%至80%
445、。另据统计，全球高新技术专利及其巨额利润的70%以上均被发达国家掌握、分享；尽管我国GDP占世界比重已升至9.5%，但高新技术产值占世界比重约为6%。材料二2012年6月16日，胡锦涛总书记在贺电中勉励全体参研参试人员，继续发扬载人航天精神，精心做好各项后续工作，奋力夺取首次载人交会对接任务全面胜利，为推进我国载人航天事业发展再立新功。当今世界正处在大发展大变革大调整时期。在这种大背景下，各国为掌握国际竞争主动，纷纷把深度开发人力资源、实现创新驱动发展作为战略选择。 青年学生要把创新思维和社会实践紧密结合起来。(1)结合材料，从生活与哲学的角度谈谈我国为什么要重视创新。(10分)(2)从生活与
446、哲学的角度思考：青年学生怎样做到把创新思维和社会实践紧密结合起来？(10分)解析本题考查创新的原因和要求。第(1)问，要求回答创新的依据，注意从必要性和意义两个角度回答；第(2)问要求从个人的角度把创新思维和社会实践紧密结合，再灵活运用所学知识回答。答案(1)唯物辩证法的发展观、否定观原理以及唯物辩证法的革命批判精神要求我们树立创新意识，不断进行创新。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，也是一个政党永葆生机的源泉。创新推动生产力的发展，推动生产关系和社会制度的变革，推动人类思维和文化的发展。(2)勤于学习、善于思考、敏于创新，激发求知欲和好奇心，提高创新思维能力，不断认识和
447、掌握真理。要坚持理论联系实际，积极投身社会实践，加强同人民群众的密切联系，在实践中发现新知、运用真知。在解决实际问题的过程中增长才干，不断提高实践能力、创新创业能力。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。单元综合提升(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)突破主观题的10个失分误区之材料和辨题脱节，辨析理由不充分材料型辨析题的题型特点是：试题由“背景材料”和“辨题”两部分组成，“材料”为“辨题”的提出提供“背景”或作好铺垫，其答题的规定性都隐含在背景材料中。此类题型在近几年高考中较为常见。考
448、生在高考中常见的错误在于：答题时材料和辨题脱节、辨析和论证不充分、不全面，有的没有辨析过程，有的没有论证结果。(2012福建卷，39。节选)阅读材料，回答问题。材料义利观是中国传统文化价值观的核心。当前，弘扬具有社会进步意义的义利观，对构建和谐社会，实现中华民族复兴具有积极而深远的影响。福建某著名民营企业确立“以人为本”的管理理念，强调利义兼顾，诚信不欺，重视节能减排，依法纳税，积极捐助慈善事业，取得了良好的经济和社会效益。有人认为： “市场经济条件下企业应追求利益最大化。”结合材料，运用社会主义市场经济有关知识，对上述观点加以评析。【考生答卷】【阅卷报告】 本题考查社会主义市场经济的知识。审
449、读设问，可以获得三个有效信息：第一，要求运用的知识是社会主义市场经济的知识，涉及市场调节、企业的社会责任、诚信经营等知识；第二，题目类型属于评析题，要明确评析题的一般答题模式(三方面：合理，为什么合理；错误，为什么错误；正确说法、做法)；第三，答题方向是结合材料，对“市场经济条件下企业应追求利益最大化”观点进行评析，可知此观点有合理性，也有不足。审读材料，可知企业要诚信经营，承担社会责任，坚持经济效益与社会效益的统一。这些为我们梳理答案指明了方向。考生失分主要表现在材料与“辨题”脱节，只回答企业应担负社会责任，而忽略了企业经营的目的是追求利润和经济效益。同时，在分析企业应该承担的责任时，理由不
450、充分，泛泛作答。【参考答案】 市场经济条件下企业追求利益最大化，是竞争的需要，是企业自身和社会发展的要求。社会主义市场经济条件下，企业在追求利益最大化的同时，还必须遵守法律和道德，诚实守信，支持环境保护和公益事业，承担社会责任，推动共同富裕目标的实现。牢记材料型辨析题解题思路：把握材料的中心点；寻求事与理的结合点；组织答案时尽量运用背景材料进行相关分析。高考时，同学们一定严格按照辨析题解题总体要求答题，记住按以下步骤进行：1审题要细致：一审背景材料，找出材料中的关键词，把握材料的中心思想以及与辨题之间的内在联系。二审题目，明确题目类型，找出辨析点，寻求事与理的结合点，确定答题的切入点。2步骤要
451、清晰：一是明确辨析点，一点一点地辨，一层一层地分析。二是解答必然点，针对结论必然正确或错误的观点，说明其正确或错误的理论依据。三是展开讨论点，对每一个辨析点中合理因素和错误成分展开充分的分析论证。四是补充遗漏点，有针对性地补充其所需要的条件。3环节要完整：一是解释概念与特定词语。二是肯定合理成分并说明理由。三是否定错误成分并说明理由。四是小结，扼要概括上述分析并作出判断。对于错误观点，要指出其实质和危害以及正确的说法是什么。(2011盐城调研)在朝鲜核问题一波三折，僵持不下之时，2010年3月26日，韩国“天安”号舰因发生不明原因的爆炸事故而沉没，韩国宣称是朝鲜鱼雷攻击所致，朝方坚决否认。11
452、月23日，朝韩之间又爆发了震惊世人的延坪岛炮击事件。美国航母驶向太平洋，美日韩连续举行黄海、东海军演。顿时间，朝鲜半岛战云密布，东北亚局势面临危机。面对日益紧张的半岛局势，中国国务委员戴秉国先后出访韩国和朝鲜。12月6日，中国国家主席胡锦涛与美国总统奥巴马通电商讨局势时指出，对话谈判是解决朝鲜半岛核问题及有关问题的唯一正确途径。面对半岛这一局面，中国正在尽一切努力阻止局势失控。(1)国内外有人渲染美日韩军演是“项庄舞剑，意在沛公”，“针对朝鲜是假，针对中国是真”，主张中朝俄组成“北三角”全面对抗美日韩“南三角”。请用政治生活知识对该观点进行评析。(2)面对如此错综复杂的国内外局势，我国政府应该
453、如何正确应对？解析第(1)问要求对问题中的观点进行评析，即运用教材知识，结合材料，评价某种观点或行为的是非对错，再分析现象背后的深层原因，最后指出正确做法。本问可运用当今时代的主题、国际关系的决定性因素、我国外交政策的决定因素、联合国的宗旨和原则等知识组织答案。第(2)问考查面对错综复杂的国际局势我国政府应采取的措施，可从我国的国家性质，公民的政治义务，政府的宗旨、原则及职能，我国的外交政策，遵循联合国的宗旨、原则，积极承担国际责任等角度组织答案。答案(1)当今世界仍很不安宁，霸权主义和强权政治的存在是解决世界和平与发展问题的主要障碍，美日韩军演无论针对何方，都会加剧世界局势的紧张与动荡，不利
454、于世界的和平与发展。国家利益是国际关系的决定性因素。朝韩问题是由国家利益冲突引起的，任何国家都不应以维护本国国家利益为理由，侵犯别国的主权和安全。各国需要协调国家间的利益，处理好国家间的矛盾，促进国际关系的健康发展。我国的国家性质和国家利益决定了我国奉行独立自主的和平外交政策。主张全面对抗违背了时代主题，不符合联合国的宗旨与原则，也与我国外交政策的宗旨背道而驰。(2)我国是人民民主专政的国家，人民是国家的主人。政府应引导公民树立国家意识和公民意识，理性表达爱国热情。我国政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，应切实履行保障人民民主和维护国家长治久安等职能，坚持对人民负责原则。在国际关系中必须
455、维护自己的国家利益，同时要遵循联合国的宗旨和原则，坚持和平共处五项原则和独立自主的立场，积极承担国际责任，加强协调与沟通。树立负责任的大国形象。规范答题2语言表达(2012天津高考)2012年是邓小平“南方谈话”发表20周年。20年来，我国在经济体制改革的基础上，政治体制和文化体制改革也取得可喜的进步。运用生活与哲学相关原理阐述，改革是社会主义的自我完善和发展。(10分)评分标准(1)辩证的否定是事物自身的否定，其实质是“扬弃”。改革是社会主义制度的自我否定，通过改革推动社会主义的自我完善和发展。(4分)(2)社会主义社会的基本矛盾也是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。改革就是改
456、变生产关系中同生产力不相适应的环节和方面，使之适合生产力的发展；改变上层建筑中同经济基础不相适应的环节和方面，使之适合经济基础的发展，最终解放和发展生产力，实现社会全面进步。(4分)(3)20年来，我国经济、政治和文化体制改革取得的成就是社会主义自我完善和发展的体现。(2分)第四十课寻觅社会的真谛高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)社会存在与社会意识：社会存在决定社会意识，社会意识的相对独立性。(2)社会基本矛盾运动：物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础，生产力与生产关系的相互作用及其矛盾运动，经济基础与上层建筑的相互作用及其矛盾运动。(3)社会历史发展的总趋势：社会发展的
457、实现方式，社会主义社会的基本矛盾的特点。(4)人民群众是历史的创造者：人民群众的概念，人民群众创造历史的作用，群众观点和群众路线。(1)社会存在与社会意识。(2)人民群众是历史的创造者。(1)结合我国农村改革发展的目标，说明生产力与生产关系的矛盾运动推动了社会的发展。(2)结合我国农民的一系列伟大创造，说明人民群众的地位和作用。特别提醒：（1）社会存在的决定作用和社会意识的反作用，二者地位不同，前者是根本、是前提，后者受前者制约。社会存在和社会意识的关系是物质和意识关系在社会历史领域中的具体表现。（2）不能认为人民群众就是劳动群众。人民群众不是一个永恒范畴，而是一个历史范畴。 名师点睛一个总趋
458、势：社会历史发展的总趋势一个基本观点：人民群众是历史的创造者两个基本规律：生产关系一定要适应生产力状况，上层建筑一定要适应经济基础状况三个关系：社会存在与社会意识、生产力与生产关系、经济基础与上层建筑 状元笔记1闪记2图解群众观点与群众路线的知识联系考点一社会存在与社会意识【知识归纳】1社会存在与社会意识的辩证关系(1)社会存在和社会意识的含义社会存在是指社会生活的物质方面，它的最主要、最根本的内容是物质资料的生产方式。社会意识是指社会生活的精神方面，是人类社会中各种精神生活现象的总称，它既包括各种不同的风俗习惯和社会心理，也包括政治思想、法律思想、道德、科学、艺术、宗教、哲学等各种不同的社会
459、意识形式。(2)社会存在决定社会意识社会意识是对社会存在的反映，有什么样的社会存在，就有什么样的社会意识。社会存在的变化发展决定着社会意识的变化发展。(3)社会意识能够反作用于社会存在。社会意识的性质不同，对社会存在的反作用也不同。(4)在社会存在和社会意识的辩证关系中，社会存在的决定作用是第一位的，社会意识的反作用是第二位的。历史唯物主义既反对抹杀社会意识反作用的形而上学机械论，又反对把这种反作用加以夸大的历史唯心主义。2社会意识的相对独立性(1)从根本上说，社会意识随着社会存在的变化发展而变化发展。(2)社会意识的相对独立性的主要表现。社会存在和社会意识的变化发展不完全同步。社会意识有时会
460、落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。最突出地表现在社会意识对社会存在具有反作用。先进的、革命的、科学的社会意识对社会存在的发展产生巨大的促进作用；落后的、反动的、非科学的社会意识对社会存在的发展起着重大的阻碍作用。【重点突破】1社会生活在本质上是实践的(1)社会存在和社会意识，都是在实践的基础上产生的。离开了人类的实践活动，就不可能形成社会存在的根本内容生产力和生产关系，也不可能形成反映社会存在的政治结构和思想文化。因此，实践形成了社会生活的基本领域，形成了全部社会关系。(2)实践构成了社会基本矛盾的运动。有了人类征服和改造物质世界的实践活动，才有了生产力、生产关系、经济基础、上层
461、建筑，才构成了社会发展的根本动力，因此，实践是打开社会历史奥秘的钥匙，也是唯物史观赖以建立的根本。正是在这一意义上，马克思说：“社会生活在本质上是实践的。”2社会存在和社会意识的关系与思维和存在的关系之间的区别和联系社会存在和社会意识的关系思维和存在的关系区别地位是历史唯物主义和历史唯心主义的基本问题是哲学的基本问题作用对二者关系的不同回答是划分历史唯物主义和历史唯心主义的基本依据对二者何者为第一性问题的不同回答是划分唯物主义和唯心主义的基本依据联系社会存在和社会意识的关系问题是思维和存在的关系问题在社会历史领域的具体表现高考警示社会存在与社会意识的辩证关系属于高考常考点，复习备考时应注意以下
462、几点：(1)社会意识对社会存在的反作用具有双重性。正确的社会意识促进社会存在的发展，错误的社会意识阻碍社会存在的发展。(2)社会意识的相对独立性不同于社会意识的反作用，它是指社会意识有时落后于社会存在，有时又会先于社会存在而变化发展。本考点是高考的常考点，几乎每年高考都会在此命题，既可能出选择题，也有可能出主观题，出主观题时主要是要求运用社会存在与社会意识的辩证关系原理分析社会现实问题。 命题角度社会存在与社会意识预测题型：选择题、主观题【典例1】(2012课标全国，23,4分)胡锦涛总书记指出：“在当代中国，坚持发展是硬道理的本质要求就是坚持科学发展。解决当前我们面临的发展不平衡、不协调、不
463、可持续的突出矛盾和问题，必须把科学发展观贯彻落实到经济社会发展的全过程和各领域。”我们要深入贯彻落实科学发展观，因为先进的社会意识()。先于社会存在的变化发展而变化发展可以正确预见和引领社会发展的方向与社会存在在变化发展上具有同步性对社会发展起积极的推动作用A B C D解析本题考查社会存在与社会意识的关系的知识。评价社会意识先进与否的标准在于是否如实反映了社会存在的变化和要求，能否预见、引领和促进社会发展。先于社会存在的变化发展而变化发展的社会意识未必是先进的社会意识，不选。否认了社会意识的相对独立性。正确分析了先进的社会意识的作用，故选C。答案C【典例2】(2012广东文综，35,4分)改
464、革开放以来，农村学生可通过高考入学的“农转非”政策取得城镇户口。但近年来，随着农村土地综合效益的提高，城镇户口的吸引力逐渐下降，有些已办理“农转非”的学生甚至有了“非转农”的念头。从哲学上看，这一现象的原因是()。A时代精神的精华发生了变化B主体的认识能力发生了变化C社会存在发生了变化D社会生活的本质发生了变化解析本题考查历史观方面的内容。“非转农”念头的出现是由于社会存在发生了变化，即农村土地综合效益得到了提高，C切题，答案选C。答案C对应训练【训练1】社会心态是社会现实的折射。“心态培育”成执政者考题，既需倡导公民树立良好精神风貌，重视“无形”的心理疏导，更应积极解决那些“有形”的问题，让
465、公平正义的社会现实，提供实实在在的“心灵鸡汤”。在“社会心态”被历史性地写入“十二五”规划后，“培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”，正迅速进入各级政府的任务列表。从历史唯物主义的角度看，下列理解正确的是()。A物质决定意识，意识是客观存在的主观映象B意识是人脑的机能C社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在起反作用D社会心态是反映了人的意识的存在解析A、B两项属于唯物论，故排除。社会心态作为社会意识是对社会存在的反映，D项错误。社会心态是社会现实的折射，体现了社会存在决定社会意识；在“社会心态”被历史性地写入“十二五”规划后，“培育奋发进取、理性平和、开放包容的社会心态”，正迅速进入
466、各级政府的任务列表，体现了社会意识对社会存在起反作用，故选C。答案C【训练2】(2013济南模拟)2012年2月28日，中宣部在京举行第九届中国公民道德论坛。会议强调要在全社会深入开展学雷锋活动，大力弘扬雷锋精神，激扬人民心中蕴藏的美好思想品德，焕发人们建设文明风尚的巨大热情，把公民道德建设不断引向深入。之所以要大力弘扬雷锋精神，是因为()。社会意识具有相对独立性社会意识随着社会存在的发展而变化价值观对人的行为起导向作用价值判断和价值选择具有社会历史性A B C D解析本题考查价值观导向作用、社会存在与社会意识等有关知识。大力弘扬雷锋精神是为了发挥正确社会意识或价值观对社会与个人的正确引导作用
467、，故正确；强调社会存在的决定作用，强调价值判断与价值选择随社会发展而发展，这都偏离题干指向性，故排除。答案C考点二社会基本矛盾运动了解人类社会的基本矛盾，理解生产关系一定要适合生产力状况的规律，理解上层建筑一定要适合经济基础状况的规律。【知识归纳】1物质资料的生产方式是人类社会存在和发展的基础(1)人类社会的历史首先是生产发展的历史。(2)物质资料的生产方式决定着社会的性质和面貌，生产方式的变革决定着社会形态的更替。2生产力与生产关系(1)生产力决定生产关系。生产力的状况决定生产关系的性质；生产力的变化发展，迟早会引起生产关系的变革。(2)生产关系反作用于生产力。当生产关系适合生产力发展状况时
468、，它对生产力的发展起推动作用；当生产关系不适合生产力发展状况时，它对生产力的发展起阻碍作用。3经济基础与上层建筑(1)经济基础与上层建筑的含义经济基础指生产关系的总和；上层建筑指一定社会的政治、法律制度和设施以及该社会的各种思想观点和社会意识形态。(2)经济基础与上层建筑的关系经济基础决定上层建筑。 上层建筑反作用于经济基础。当上层建筑适合经济基础状况时，它促进经济基础的巩固和完善；当它不适合经济基础状况时，会阻碍经济基础的发展和变革。4人类社会发展的基本规律(1)人类社会的基本矛盾生产力和生产关系的矛盾、经济基础和上层建筑的矛盾是贯穿人类社会始终的基本矛盾。(2)人类社会的基本规律生产关系一
469、定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律，是人类社会发展的基本规律。【重点突破】社会基本矛盾与社会主要矛盾的关系社会基本矛盾与社会主要矛盾有联系也有区别，不能将二者等同起来。(1)区别：社会主要矛盾是在某一社会历史阶段，对社会发展起着领导和决定作用的矛盾。它规定着社会的本质，支配着社会发展的过程，是人们应该首先或着重加以解决的矛盾。社会基本矛盾，是指生产力和生产关系之间的矛盾、经济基础和上层建筑之间的矛盾。因为这两对矛盾互相联系、互相作用，共同构成社会这个有机整体，反映社会的全貌，但这两对矛盾中最重要的还是生产力和生产关系之间的矛盾。(2
470、)联系：社会基本矛盾和社会主要矛盾两者之间是普遍和特殊、一般和个别的关系。社会基本矛盾是整个人类社会发展过程中自始至终的根本矛盾，它规定着社会发展全过程的本质，也规定着社会的主要矛盾；而社会主要矛盾则是社会基本矛盾在不同发展阶段上的直接表现。本考点属于一般考点，考查时多以选择题形式出现。试题取材多样，尤以国家、区域重要的改革发展举措和社会热点为主。 命题角度社会发展的基本规律预测题型：选择题在广泛听取群众意见的基础上，2011年2月25日，十一届全国人大常委会表决通过刑法修正案(八)。该修正案首次将飙车、醉驾、拒不支付劳动报酬等严重危害群众利益的行为规定为犯罪。据材料回答下题。【典例】(201
471、1山东文综，24,4分)这次刑法修改反映的哲学道理是()。A生产关系应适应生产力的要求B政治制度决定立法实践的变化C上层建筑应适应经济基础的要求D社会意识能脱离社会存在而发展解析本题考查历史唯物主义方面的内容。刑法修正案属于上层建筑，不涉及生产关系与生产力的关系，故C切题，A不切题，答案选C。B错，立法实践的变化决定政治制度的变化；D错，社会意识是对社会存在的反映，它不能脱离社会存在而发展。答案C对应训练【训练1】(2011江苏单科)国际经验表明，人均GDP从3 000美元向10 000美元提升的时期是社会结构平衡难度加大的阶段。这就要求在该阶段尤其要注重()。A解决社会的主要矛盾B解决生产力
472、发展过程中各要素之间的矛盾C推动社会形态的更替D变革上层建筑中不适应经济基础的环节解析本题考查学生调动和运用知识的能力、论证和探究问题的能力。审题时，先思考社会结构平衡难度加大的阶段的内涵，然后思考应该怎么做。社会结构平衡难度加大，必须要进行改革，D项符合，而不是推动社会形态的更替，故不选C；A、B与材料中社会结构平衡问题不符。答案D【训练2】2012年3月14日，温家宝总理在记者招待会上指出，我们不仅要进行经济体制改革，而且要进行政治体制改革，特别是党和国家领导制度的改革，建设社会主义民主法治国家。我国之所以坚定不移地推进政治体制改革，是因为()。创新是国家兴旺发达的不竭动力上层建筑一定要适
473、合经济基础的发展状况政治体制改革必须坚持中国共产党的领导中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心A B C D解析改革是制度的创新、体制的创新；政治体制属于上层建筑。句入选；句本身正确，但与题干不能构成因果关系，都不选。A是正确的。答案A考点三社会历史发展的总趋势认识社会发展的总趋势，了解社会主义社会的基本矛盾的特点，了解改革是社会主义的自我完善和发展。【知识归纳】1社会发展的实现方式(1)社会历史发展的总趋势社会历史发展的总趋势是前进的、上升的，发展的过程是曲折的。(2)实现方式社会发展是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动中，在社会基本矛盾的不断解决中实现的。2阶级社会基本矛
474、盾的解决(1)在阶级社会里，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的。(2)阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。3社会主义社会的基本矛盾的特点及解决(1)特点：社会主义社会的基本矛盾仍然是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的矛盾。这一矛盾是非对抗性的矛盾。(2)实现方式：社会主义社会基本矛盾的性质(即非对抗性的矛盾)，决定了它不是通过一个阶级推翻另一个阶级的阶级斗争的方式解决，只能通过社会主义的自我发展、自我完善加以解决。(3)正确认识社会主义的改革：改革是社会主义的自我完善和发展。改革的根本目的，就是使生产关系适应生产力的发展，使上层建筑适应经济基础的发展。改革是发展中国特色社会主
475、义的强大动力。【重点突破】1社会存在、社会基本矛盾运动、社会发展的总趋势之间的内在关系2即使上层建筑适合自己的经济基础，也不一定对社会发展起促进作用(1)上层建筑并不直接对社会的发展起作用，而是要通过经济基础这个中间环节才能起作用。(2)上层建筑对社会的发展是起促进作用，还是阻碍作用，取决于经济基础的性质。当上层建筑所维护的经济基础能促进生产力的发展时，则上层建筑适合自己的经济基础，对社会的发展起促进作用，反之，则起阻碍作用。因此，即使上层建筑适合自己的经济基础，也不一定对社会发展起促进作用。高考警示社会发展的基本矛盾与基本规律原理是唯物史观与唯心史观的区别所在，也是高考重点，尤须注意以下几点
476、：(1)矛盾具有特殊性，在阶级社会和社会主义社会中，社会基本矛盾的性质不同，有对抗性和非对抗性矛盾的区别，所以，解决基本矛盾的方法不同，因而社会发展的实现方式不同。(2)生产力和生产关系，经济基础和上层建筑之间的辩证关系原理，是我国经济体制改革和政治体制改革的哲学依据。本考点属于高考中的冷点，一般不会单独出题，如果出题也会结合前两个考点进行考查，复习备考时一般掌握即可。 命题角度社会历史发展的实现方式预测题型：选择题、主观题【典例】(2013济南模拟)2012年12月31日，十八届中共中央政治局就坚定不移推进改革开放进行第二次集体学习，习近平在主持学习时强调，改革开放是一项长期的、艰巨的、繁重
477、的事业，必须一代又一代人接力干下去。必须坚持社会主义市场经济的改革方向，坚持对外开放的基本国策，以更大的政治勇气和智慧，不失时机深化重要领域改革，朝着党的十八大指引的改革开放方向奋勇前进。之所以高度重视改革，是因为()。能使生产关系适应是禅理的发展是社会主义现代化建设的中心任务是推动阶级社会发展的直接动力能使上层建筑适应经济基础的发展A B C D解析考查改革的实质和目的。现代化建设的中心任务是大力发展经济，故错误；阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力，故错误。答案C对应训练【训练1】2012年7月23日，胡锦涛同志在省部级主要领导干部专题研讨班开班式上强调：今后一个时期要围绕加快完善社会主义
478、市场经济体制，以更大决心和勇气全面推进各领域改革，力争在关系经济社会发展全局和人民群众切身利益的重点领域取得实质性突破，保障和促进科学发展、社会和谐。这体现了我国改革的性质是()。A改革是推进中国特色社会主义各方面工作的强大动力B改革就是使生产关系适应生产力的发展， 使上层建筑适应经济基础的发展C改革就是构建社会主义和谐社会D改革是社会主义的自我完善和发展解析解答本题需要注意题目的限定语“性质”，A、B两项表述正确，但不是对改革性质的界定，C项缩小了我国改革的内涵。答案D【训练2】2012年12月份新出台的收入分配改革方案提到，深化收入分配体制改革是缩小收入分配差距、实现利益和谐的基本前提和有
479、效途径。分配体制改革，实质是()。A改革生产关系以适应生产力的发展B改革生产力以推动生产关系的发展C改革经济基础以适应上层建筑的发展D改革上层建筑以推动经济基础的巩固解析分配体制属于生产关系的范畴，B、C两项没有准确说明生产力与生产关系、经济基础和上层建筑的关系；D项不合题意。A项是正确的。答案A考点四人民群众是历史的创造者【知识归纳】1人民群众的概念(1)人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。(2)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵，但不论怎样变化，劳动群众都是人民群众的主体部分。(3)在我国现阶段，全体社会主义
480、劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者和拥护祖国统一的爱国者，都属于人民群众的范围。易错点人民群众就是劳动群众,提醒人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，其中主要的稳定的部分是劳动群众。认为人民群众就是劳动群众缩小了人民群众的外延。,人民群众的构成成分永恒不变。2人民群众创造历史的作用人民群众的作用具体阐释人民群众是社会物质财富的创造者广大群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量人民群众是社会精神财富的创造者人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质
481、条件。人民群众还直接创造了丰硕的社会精神财富人民群众是社会变革的决定力量人民群众在任何时期都是社会变革的主力军。人民群众通过推动生产力的发展而不断创造和改变社会关系，从而不断推动社会历史的进步和发展3.群众观点和群众路线群众观点地位我们一切工作的根本出发点基本内容相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习群众路线地位群众路线是无产阶级政党的根本的领导方法和工作方法基本内容一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去意义坚持群众观点和群众路线，是我们党领导中国人民夺取民主革命胜利的重要保证，也是取得社会主义革命胜利并成功地建设中国特色社会主义的重要
482、保证【重点突破】1社会发展的动力问题(1)社会发展的根本动力生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾运动是推动社会发展的根本动力。社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的。(2)社会发展的直接动力在阶级社会中，社会基本矛盾的解决主要是通过阶级斗争实现的，阶级斗争是推动阶级社会发展的直接动力。在社会主义社会，改革是发展中国特色社会主义的强大动力。(3)社会发展的主体动力社会历史是人民群众创造的历史，人民群众是推动社会历史发展的决定力量。在阶级社会中，生产关系的变革，社会制度的更迭，都是通过人民群众的革命实现的；在社会主义社会，人民群众是通过改革实现社会变革的。2历史唯物主义和历史唯心主义的区
483、别 区别派别 根本观点有关人民群众的观点有关领袖人物的观点有关人类社会有没有自身的客观规律的观点历史唯物主义社会存在决定社会意识人民群众是历史的创造者，是社会历史发展的决定力量承认领袖人物在历史发展过程中的指导作用人类社会是有其自身的规律的，就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间的关系规律历史唯心主义社会意识决定社会存在人民群众不过是“氓民”、“阿斗”，只能听任“英雄人物”的摆布认为个别英雄人物可以“指挥历史前进”，决定人类命运人类社会的发展没有规律可循高考警示历史唯物主义关于人民群众的地位与作用的观点属于政治、哲学、文化之间的交叉知识，是高考的敏感地带，必须结合党的性质与宗旨、政府的职
484、能与原则等知识系统掌握：(1)人民群众是一个历史范畴，在不同的国家、不同的历史时期，人民群众具有不同的内涵。(2)无论是物质财富的创造，还是精神财富的创造，都是体力劳动与脑力劳动的统一。物质财富的创造，越来越需要智力的贡献；精神财富，归根结底是人民群众创造的。对于本部分所涉及的知识，近几年高考以考查人民群众的地位和作用为主，题型上客观题和主观题兼有，以主观题为主。背景材料以民生问题为主。 命题角度人民群众是历史的创造者预测题型：选择题、主观题【典例1】(2012海南单科，22,2分)马克思说，人是历史的剧作者，又是历史的剧中人。下列对这一观点理解正确的是()。人是社会历史的主体，社会历史是由人
485、的实践活动构成的人的有目的的意识活动引领社会历史发展人与社会的矛盾决定并改变社会的性质和面貌人创造历史的活动受客观社会条件的制约A B C D解析本题主要考查社会历史的主体的相关知识。生产方式决定并改变社会的性质和面貌，故错误。引领社会历史发展的必须是先进的科学的意识，故错误。正确且符合题意，故选B。答案B 命题角度群众观点和群众路线预测题型：选择题、主观题高考地位：三年3考。2012广东，2010安徽，2010广东【典例2】(2012广东文综，32,4分)在某报社“走基层、转作风、改文风”活动总结会上，与会人员分享了“接地气抓活鱼”、“一头汗两腿泥才能写出好新闻”等心得体会。这集中反映了()
486、。一切从实际出发的工作要求群众观点和群众路线量变引起质变的辩证过程客观精神的外化和表现A B C D解析本题考查唯物论与历史观方面的内容。“接地气抓活鱼”与“一头汗两腿泥”均说明办事情既要坚持一切从实际出发，又要坚持群众观点和群众路线，切题，不切题，答案选A。“客观精神的外化和表现”为客观唯心主义观点，故排除。答案A对应训练【训练1】(2011海南单科)“向前进，向前进，战士的责任重，妇女的冤仇深，古有花木兰替父去从军，今有娘子军扛枪为人民”这首家喻户晓的娘子军军歌歌颂了1931年在海南诞生的中国工农红军第二独立师女子特务连。红色娘子军在中共琼崖特委的领导下，积极发动群众，配合主力部队作战，先
487、后参加了伏击沙帽岭、火烧文市炮楼等50多场战斗，为革命事业立下了不朽功勋。红色娘子军的光辉事迹反映出人民群众()。是社会变革的主力军，是创造社会历史的源泉自己解放自己，是推动历史发展的决定力量是社会历史的主体，是社会变革的决定力量是社会历史的创造者，决定社会历史的性质A B C D解析本题以红色娘子军的光辉事迹为背景材料，体现了政治学科的强大的德育功能，该题强调在革命战争中人民群众所起的作用，联系哲学知识，意在考查人民群众在社会历史中所起的巨大作用。人民群众的实践是创造社会历史的源泉，错误。人民群众是实践的主体，是历史的创造者，是社会变革的决定力量，但并不决定社会历史的性质，正确，错误。故选C
488、。答案C【训练2】(2013零陵模拟)没有群众的实践经验，任何科学家、艺术家、思想家的“创造”活动都是无源之水、无本之木，不可能取得有价值的成果。这说明()。A劳动群众直接创造了精神财富B劳动人民的物质生产实践是人们从事精神生产的前提C人民群众的实践活动是一切精神财富形成和发展的源泉D脑力劳动者是精神财富的创造者解析材料体现了人民群众的实践活动为社会精神财富的创造提供了物质基础，C符合题意。答案C【训练3】在应对特大自然灾害中，中国共产党始终坚持以人为本的执政理念，心系人民、依靠群众，最大程度地维护和实现灾区群众的根本利益。实践深刻启示我们：人民群众是我们党的力量源泉和胜利之本，必须牢记宗旨、
489、忠实践行。(1) 中国共产党始终坚持以人为本的执政理念，试说明其哲学依据。(2)运用历史唯物主义的知识说明，怎样才能“牢记宗旨、忠实践行”？解析第(1)问，要紧紧抓住“人”字，去寻找哲学依据；第(2)问，要做到“以人为本”，应从发挥人民群众的主体作用入手寻找答案。答案(1)人民群众是实践的主体，是历史的创造者。人民群众是物质财富和精神财富的创造者，从根本上推动了社会的发展和社会的全面进步；人民群众是社会变革的决定力量，在社会变革中起主体作用。只有树立群众观点，坚持群众路线，以人为本，才能保证党和国家的路线、方针、政策的贯彻，才能保证改革开放和现代化建设的成功。(2)尊重人民群众的主体地位，充分
490、发挥人民群众的主体作用；坚持立党为公、执政为民，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益，作为一切工作的根本出发点；树立群众观点，坚持群众路线。新闻播报 2012年12月15日至16日，中央经济工作会议在北京举行。会议指出既要看到我国经济社会发展基本面长期趋好，也要清醒地看到，我国发展仍面临不少风险和挑战，不平衡、不协调、不可持续问题依然突出。做好明年经济工作，要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，紧紧围绕主题主线，以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，扎实开局，进一步深化改革开放，进一步强化创新驱动，加强和改善宏观
491、调控，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，积极扩大国内需求，加大经济结构战略性调整力度，着力保障和改善民生，增强经济发展的内生活力和动力，保持物价总水平基本稳定，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。考点对接看问题要分清主流和支流。意识、社会意识、价值观的反作用。主要矛盾对事物的发展起决定性作用。事物的结构和排列次序发生变化也会引起质变。1中央经济工作会议指出，加大经济结构战略性调整力度，着力保障和改善民生，增强经济发展的内生活力和动力。之所以要进行经济结构调整，在哲学上看是因为()。A事物的结构和排列次序发生变化也会引起质变B正确的意识能促进客观事物的发展C矛盾具有特殊性D主要矛盾决定事物
492、发展的方向解析本题考查发展的观点，调整经济结构使我国经济构成更加合理有序，从而增强经济发展的内生活力和动力。答案A2会议指出，既要看到我国经济社会发展基本面长期趋好，也要清醒地看到，我国发展仍面临不少风险和挑战，不平衡、不协调、不可持续问题依然突出。中央经济工作会议对我国经济形势的评价体现的辩证法思想是()。中国经济发展的问题大于成绩看问题要一分为二，坚持两分法、两点论看问题要分清主流与支流取得成绩必须以出现问题为代价A B C D解析既看到优点又看到缺点，体现了一分为二的观点；强调基本面是好的，问题是次要的，说明了分清主流和支流。答案B3会议强调，全党全国既要增强必胜信心，又要增强忧患意识，
493、努力在新的起点上把改革发展稳定各项工作做得更好。材料体现的哲学道理主要有()。事物的发展是前进性与曲折性的统一矛盾双方在一定条件下可以相互转化人们在认识和改造世界的活动中必须正确发挥主观能动性人们可以认识和改变规律，达到自己的预想A BC D解析人们能够认识和利用规律，而不能改变规律，错误。答案B4经过2012年积极的财政政策和稳健的货币政策的实施，我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设以及生态文明建设和党的建设都取得了新的重大进展。但是，当前我国经济回升的基础还不牢固，积极变化和不利影响同时显现，短期问题和长期问题相互交织，国内因素和国际因素相互影响，保持经济平衡较快发展、推动经
494、济发展方式转变和经济结构调整难度增大。为此，2012年的中央经济工作会议决定在2013年继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策。结合材料说明我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策的唯物论依据。提示唯物论的内容主要有物质与意识的辩证关系以及发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。解析本体限定了答题的范围唯物论，在作答时首先明确唯物论的主要观点，然后分析材料中的有效信息，最后将材料与教材观点结合起来即可。答案物质决定意识要求我们想问题办事情要一切从实际出发，做到主观与客观的统一。当前我国经济回升的基础还不牢固，积极变化和不利影响同时显现，短期问题和长期问题相互交织，国内因素和国际因素相互影响，保持
495、经济平稳较快发展、推动经济发展方式转变和经济结构调整难度增大。正是居于这样的实际，我国才继续实施积极的财政政策和适度宽松的货币政策。意识对物质有能动的反作用，正确的意识能够指导人们有效地开展实践活动，促进客观事物的发展。继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，才能积极扩大国内需求，加快经济结构调整，保持物价基本稳定，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。我国继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策是在尊重我国经济发展客观规律的基础上发挥主观能动性的结果。5会议强调，做好明年经济工作，要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、
496、科学发展观为指导，紧紧围绕主题主线，以提高经济增长质量和效益为中心，稳中求进，开拓创新，扎实开局，进一步深化改革开放，进一步强化创新驱动，加强和改善宏观调控，积极扩大国内需求，加大经济结构战略性调整力度，着力保障和改善民生，增强经济发展的活力和动力，保持物价总水平基本稳定，实现经济持续健康发展和社会和谐稳定。从历史唯物主义的角度说明2013年经济工作要深入学习和全面贯彻落实党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导的依据。提示历史唯物主义的基本观点主要包括社会存在与社会意识的辩证关系、人民群众是社会历史的主体、价值观的反作用以及价值判断与价值选择。解析首先明确答题
497、的范围是历史唯物主义，党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观都是正确的社会意识，正确的社会意识能够推动社会存在的发展；党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观符合人类社会发展的规律，是正确的价值观，正确的价值观对人们认识世界和改造世界具有能动的反作用。答案历史唯物主义认为，社会存在决定社会意识，社会意识对社会存在有能动的反作用，先进的、科学的社会意识对社会发展有巨大的促进作用。党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导是对马克思列宁主义、毛泽东思想的继承和发展，是先进的、科学的社会意识。只有坚持以党的十八大精神
498、，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，才能在2013年的经济工作中战胜各种困难，促进经济社会又好又快发展。价值观作为一种社会意识，对社会的发展有反作用。凡是符合社会发展规律，符合人类根本利益的价值观都是正确的。党的十八大精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观符合我国国情和社会发展规律，符合我国人民的根本利益，是正确的价值观。坚持以它们指导2013年的经济工作，才能实现经济平稳较快发展。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)1“网络反腐”“海推直选”“阳光政府”等热词折射出我国社会主义民主政治发展的新态势。这说明()。
499、A社会意识对社会存在具有反作用B经济基础决定上层建筑C社会意识是社会存在的反映D社会意识与社会存在的相互制约解析“热词折射出我国社会主义民主政治发展的新态势”体现了社会意识是社会存在的反映。材料并未体现社会意识的反作用，A项排除；材料也没有经济基础的信息，B项排除；D项“相互制约”表述错误。答案C2清朝著名思想家顾炎武说：“不廉则无所不取，不耻则无所不为。”荣辱倒错，是当前各种不正之风和消极腐败现象滋生蔓延的一个重要原因。这说明()。A社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映B落后的社会意识对社会发展起阻碍作用C以耻为荣、以廉为耻的错误社会意识不是对社会存在的反映D人类的活动是有意识、
500、有目的的活动解析该题考查社会意识的反作用，故舍A项取B项。错误的社会意识也是对社会存在的反映，C项错误。D项不合题意。答案B3如今，越来越多的人乐于骑自行车上班。自行车已不再像以往那样仅仅被作为一种代步工具，骑自行车还能“骑”出健康，“骑”出个性时尚。人们认为骑自行车上班并不是“丢份儿”，反而是体现车主够年轻、够健康、够自信的时尚标签。造成这一变化的主要原因是()。A人们追求时尚的心理变化B社会意识对社会存在的推动作用C社会存在决定于社会意识D社会存在的变化发展解析现阶段人们之所以觉得骑自行车上下班并不“丢份”，主要原因在于人们生活水平的提高导致人们生活方式的变化，也就是说是社会存在的变化引起
501、了社会意识的变化，因此选择D正确。A的说法没有回答题目的问题，B的说法与题干逻辑不一致，C的说法错误。答案D4“我是一只小小鸟，我却想飞得更高！”由于处境的不同，新生代农民工不再像第一代农民工把“进城挣票子、回村盖房子娶娘子”作为进城打工的最终目标，学本事、长见识、改变人生命运、实现个人价值、提升社会地位，开始成为他们中很多人的新观念、新追求。这表明()。社会意识具有相对独立性价值判断和价值选择具有社会历史性现代社会条件下，精神贡献比物质贡献更重要社会意识随着社会存在的变化而发生变化A B C D解析由材料可知，新生代农民工与第一代农民工进城打工的目标与追求存在差异的原因在于处境的不同，体现了
502、价值判断和价值选择受历史条件影响，体现了社会存在的变化决定社会意识的变化，符合题意。材料未体现，观点错误。答案B5胡锦涛同志指出：“相信谁、依靠谁、为了谁，是否始终站在最广大人民的立场上，是区分唯物史观和唯心史观的分水岭，也是判断马克思主义政党的试金石。”下列不属于唯物史观与唯心史观的分歧的是()。A是否承认社会存在决定社会意识B是否承认人民群众对社会历史发展起决定作用C是否承认社会意识对社会存在具有反作用D是否承认生产方式是人类社会存在和发展的基础解析A、B、D三项均是唯物史观与唯心史观的分歧表现。C项不是二者的分歧，唯心史观反而夸大了这种反作用。本题是反向选择题，因此正确答案应为C项。答案
503、C62012年9月16日，国务院总理温家宝在看望清华大学师生时指出，坚定不移地推进政治体制改革，发展社会主义民主法治，促进社会公平正义，实现人的自由平等。积极稳妥地推进政治体制改革是因为()。A生产关系对生产力具有反作用B上层建筑对经济基础具有反作用C经济基础的性质决定上层建筑的性质D生产力是生产方式中最革命、最活跃的因素解析政治体制属于上层建筑的范畴，积极推进政治体制改革是因为上层建筑对经济基础具有反作用，能为经济体制改革提供强有力的保障，故选B项；政治体制不属于生产关系的范畴，A项不选；C、D两项与题意不符。答案B7我国的改革开放，主要内容就是变革生产关系。从人民公社到家庭联产承包责任制，
504、从国营企业一统天下到合营、三资、私营企业遍地开花，社会经济迅速发展，人民生活得到巨大改善。这些事实表明()。A我国的生产关系是由党和国家的政策决定的B人类社会是按照人的愿望变化发展的C人类社会是自然界长期发展的产物D生产关系的变革适应了生产力发展的客观要求解析本题考查了社会的基本矛盾运动。A项错误，生产力决定生产关系；B项否认了人类社会的客观性。C项与题意无关，只有D项正确且符合题意。答案D8根据历史唯物主义观点，下列图示不正确的是()。A生产力生产关系经济基础上层建筑B社会历史发展 社会基本矛盾的解决实践C社会实践社会基本矛盾运动社会历史发展D社会主义社会基本矛盾阶级斗争改革解析注意题干要求
505、是选不正确的。社会主义社会的基本矛盾是建立在公有制基础之上的，是非对抗性的矛盾，只能通过改革来解决，而不能是阶级斗争，故D项错误。答案D9下图漫画反映的是()。民生已成为当前党和国家的中心任务保障和改善民生是最大的政绩应贯彻以人为本的科学发展观人民群众的意见和建议都应采纳A B C D解析漫画反映了要以民生福利为政绩，以人为本的科学发展观，正确；说法错误，说法太绝对。答案D102012年9月8日，国家主席胡锦涛在APEC工商领导人峰会上发表演讲时指出，民生问题始终被置于我国经济社会发展的突出位置。党和国家重视民生问题的历史唯物主义依据是()。A生产力决定生产关系B人民群众是历史的创造者C社会发
506、展史首先是生产发展的历史D矛盾主要方面决定事物的性质解析党和国家重视民生问题，是由人民群众的地位和作用决定的，故选B项。答案B11梁启超认为“历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史”“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观”。梁启超的观点()。承认了伟大人物对社会历史发展的影响否认了人民群众是历史的创造者正确揭示了社会历史发展的根本动力否认了实践的社会性A B C D解析本题考查了对历史观的判断。梁启超的历史观是唯心主义的历史观英雄史观，因此首先排除。该观点肯定了伟大人物的作用，但否认了人民群众的主体地位，正确。实践的社会性指出：离开他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的，正确。答案B1
507、2“坐在同一条板凳上，才缩短了心与心的距离；住在农家的炕头上，收获的才不只是建议。我的脚下沾有多少泥土，我的心中就沉淀多少真情，走近你、读懂你、为了你、依靠你。”这是中央电视台某节目的开卷语。这一开卷语是为了强调()。A实践具有社会历史性特征B人民群众是历史的创造者C量变是质变的前提和基础D整体与部分是相互联结的解析本题考查人民群众是历史的创造者。材料中的开卷语强调深入基层，深入人民群众，体现了人民群众是历史的创造者，要坚持群众观点和群众路线，B项符合题意；材料没有体现实践具有社会历史性，A项不符合题意；C、D本身正确，但均与材料主旨不符。答案B13从2012年3月份开始，湖北省委、省政府组织
508、开展了“万名干部进万村入万户”活动，组织全省7万多名干部深入农村，“送政策、访民情、办实事、促发展”。实现了“机关转作风、干部受锻炼、农民得实惠”的目标，向党和人民交出了一份满意的答卷。对湖北省委、省政府的做法，下列说法正确的是()。A这是坚持群众观点和群众路线的具体体现B党和政府要把人民群众的一切事物都管理好C民生问题是党和政府一切工作的中心D求真务实是党和政府工作的基本原则解析省委、省政府组织干部为农民“送政策、访民情、办实事、促发展”，体现了党的群众观点和群众路线，故选A项。B、C两项的说法明显错误，排除。对人民负责原则是党和政府工作的基本原则，故D错误。答案A142012年9月28日下
509、午， 北京市启动了重阳节“敬老月”活动，并为万名“孝星”和千家为老服务示范单位命名。在今天公布的万名“孝星”中，家庭孝老之星占到绝大部分，比例高达80%；社会养老之星和行业养老之星各占10%。“孝星”年龄跨度大，其中年纪最大的89岁，年纪最小的只有8岁。每位“孝星”将获得由政府颁发的1 000元奖金。这一材料主要说明()。A人民群众是精神财富的创造者B人民群众是社会财富的创造者C人民群众是社会变革的决定力量D农村居民是人类历史的创造者解析万名“孝星”暨千家为老服务先进单位既创造了物质财富，也创造了精神财富，因而是社会财富的创造者。答案B15我们党的群众观点的基本内容包括()。相信人民群众自己解
510、放自己全心全意为人民服务一切向人民群众负责虚心向人民群众学习A B C D解析都是群众观点的基本内容。答案D二、非选择题(2个小题，共40分)162012年8月31日，国务院副总理李克强在天津保障性住房建设工地调研，李克强强调，中央十分重视保障性住房建设。中央提出要保持房地产价格基本稳定、促进房地产业健康发展的决心是坚定不移的；要把一些地区过高的房价降下来、使房价回归到合理水平的决心是坚定不移的；要特别关注困难群体和中低收入家庭，使他们住得起房子、租得起房子的决心也是坚定不移的。国务院调控房价初见成效，房产价格逐步回落，至2011年12月初，北京、上海、广州、深圳等一线城市的房产价格已下滑20
511、%30%，房价下滑趋势仍在继续。国务院的上述做法体现了历史唯物主义的什么道理？(16分)解析本题限定答案范围是历史唯物主义，在作答时，首先明确历史唯物主义的知识范围，主要包括：社会存在与社会意识和人民群众是社会历史的主体，其次，挖掘材料中的有效信息。答案社会存在决定社会意识。房价虚高，百姓苦不堪言，在此情势下，国务院出手调控，体现了这一点。人民群众是社会历史的主体，是历史的创造者。人民群众是社会物质财富和精神财富的创造者，是社会变革的决定力量。这就要求我们必须坚持群众观点和群众路线，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责。国务院重视保障性住房建设，让人民群众充分享受改革发展带来的成果，是坚持群
512、众观点和群众路线的体现。17材料一2012年3月“两会”期间，胡锦涛在参加地方代表团审议时强调，我们的干部只有同广大人民群众同甘共苦、共患难，才能赢得民心、集中民智、凝聚民力，从而形成无艰不克、无往不胜的强大力量。在集中力量应对全球金融危机的关键时刻，中央领导在“两会”上向官员们发出了“依靠人民群众共渡难关”的呼声。材料二改善民生是保增长的出发点和落脚点，如何进一步改善民生更加引人关注。扩大就业、社会保障、办好教育、医疗改革、保障住房、农民增收、2012年12月15日，温家宝总理在中央经济工作会议上提及的一项项详尽的惠民政策和措施，显现出一个个引人注目的“民生亮点”。请简述上述材料中“依靠人民
513、群众共渡难关”和“民生亮点”的历史唯物主义依据。(24分)解析本题以党和政府依靠群众和为了群众为背景材料，考查学生对历史唯物主义基本观点的理解。在作答时首先明确历史唯物主义的基本观点的主要内容，即社会存在与社会意识、人民群众使是历史的创造者、群众观点和群众路线，然后结合材料中相关内容分析。答案唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。人民群众是社会物质财富的创造者，他们的生产活动是社会和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。因此，改善民生是保增长的出发点和落脚
514、点。坚持立党为公，执政为民，权为民所用，情为民所系，利为民所谋，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益，是我们一切工作的根本出发点。“民生亮点”体现了我们党群众观点的要求。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习光盘中内容。第四十一课实现人生的价值高 考 考 点考 查 重 点关 注 热 点(1)人生价值：价值和价值观，价值观的导向作用。(2)价值判断与价值选择：价值判断与价值选择的客观依据，价值判断与价值选择的社会历史性，价值判断与价值选择的阶级性，价值冲突及评价标准。(3)价值的创造与实现：价值的实现方式，个人价值与社会价值的统一。(1)价值观
515、的导向作用。(2)价值判断与价值选择的客观依据。(3)价值的创造与实现。(1)结合科学发展观的贯彻落实说明正确的价值判断和价值选择，必须符合社会发展规律，必须符合人民群众的根本利益。(2)结合2013感动中国人物的事迹和第四届全国道德模范人物的评选，说明人生的真正价值在于对社会的责任和贡献以及如何实现人生价值。 名师点睛一条基本观点 人生的价值在于对社会的责任和贡献一个导向作用 价值观的导向作用两个标准 正确价值判断和价值选择的标准两个关系 奉献与索取、个人与社会 状元笔记闪记考点一人生价值【知识归纳】1人的价值(1)哲学意义上的价值含义：是指一事物对主体的积极意义，即一事物所具有的能够满足主
516、体需要的属性和功能。特点：具有高度的概括性和普遍性。(2)人的价值人的价值就在于创造价值，就在于对社会的责任和贡献。人的价值的另一个方面在于享受价值，就在于得到社会的承认和满足。(3)人的价值的评价评价一个人的价值，主要是看他的贡献。人的贡献是多方面的，但最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。在今天，就是看他为社会、为人民贡献了什么。2价值观(1)含义价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。价值观作为一种社会意识，是在一定的社会存在基础上产生的，并随着社会存在的变化而变化。价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。(2)价值观的导向
517、作用价值观对人们认识世界和改造世界的活动具有重要的导向作用。价值观对人生道路的选择具有重要的导向作用。寻找正确的价值观就是寻找人生的真谛。集体主义价值观正确地处理了集体利益与个人利益的关系，是我们所倡导的正确的价值观。【重点突破】1价值、人生价值、价值观的关系(1)区别：含义不同；外延不同：价值包括各个不同领域事物的价值，具有高度的概括性和普遍性；人生价值仅仅包括人生领域的价值；价值观是对价值的主观反映，属于主观范畴。(2)联系：人生价值是价值在人生领域的具体体现；对事物价值的总的看法和根本观点形成价值观。2世界观、人生观、人生价值观之间的联系(1)世界观支配人生观。世界观包括人生观，人生观是
518、世界观的一个组成部分。世界观决定人生观，有什么样的世界观，就会有什么样的人生观。人生观反过来又会影响人们的世界观。正确的人生观有利于树立科学的世界观。(2)世界观是形成价值观的基础。世界观决定价值观，有什么样的世界观就会有什么样的价值观。世界观发生变化，价值观也会随之发生变化。反过来，正确的价值观的建立，又会使科学的世界观更丰富、更完善。世界观和价值观是统一的。(3)人生观与价值观是相互影响的。正确的人生观，有利于指导人们从集体和社会的整体需要出发，去看待事物对人的效用关系，以形成科学的、合理的价值评价。正确的价值观，有利于人们客观分析人自身的价值，从而树立正确的人生观，尤其是正确的人生价值观
519、。高考警示(1)考查价值的含义：注意理解哲学上讲的价值与经济学上的价值、哲学价值与具体价值的关系。(2)考查人生价值的内容：可运用两点论与重点论相统一原则来理解。坚持一分为二；人的价值是社会价值和自我价值的统一；抓住本质和主流；一个人价值的评价主要是看他的贡献，最根本的是对社会发展和人类进步事业的贡献。(3)考查价值观的导向作用：注意只有正确的价值观才起促进作用。本考点属于高考中的常考点，主要考查价值观的导向作用，并常与人生价值的实现结合起来考查。在题型上，选择题和非选择题均有出现。 命题角度哲学意义上的价值预测题型：选择题【典例】(2012福建文综，34,4分)在实现福建科学发展跨越发展的历
520、史时期，弘扬“爱国爱乡、海纳百川、乐善好施、敢拼会赢”的福建精神，具有重要的现实意义。这说明()。先进的社会意识有利于促进社会经济文化的发展正确的价值观是指符合可持续发展要求的价值观正确的价值观可以转化为服务于经济社会的力量符合规律的社会意识能够直接转化为物质力量A B C D解析本题以福建精神的现实意义为背景，考查学生对社会意识的作用、价值观的相关知识的理解能力。正确的价值观应符合社会发展规律和最广大人民的根本利益，故表述错误；社会意识必须通过人民群众的实践才能转化为物质力量，故观点错误。福建精神有利于实现福建科学发展、跨越发展，这说明先进的社会意识和正确的价值观对社会发展具有积极的促进作用
521、，故符合题干要求，应选B。答案B对应训练【训练1】2013年是中央电视台感动中国活动11周年。感动中国人物的评选标准是：为推动社会进步、时代发展作出杰出贡献；在各行各业具有杰出贡献或重大表现；在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹；为社会公平、人类生活环境作出突出贡献；个人经历或行为，代表了社会发展方向。这一评选标准体现出()。A人民群众是社会变革的决定力量B人生价值的实现是自我奋斗的结果C人生的真正价值在于对社会的责任和贡献D个人对社会的贡献主要是物质贡献解析本题考查人生价值的内涵。感动中国年度人物的评选标准是强调这些人物对社会的贡献，因此体现了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献，C项符合题干主
522、旨，A项不符合题干主旨；要在个人与社会的统一中实现人生价值，B项错误；个人对社会的贡献既有物质贡献，也要看精神贡献，D项错误。答案C【训练2】公益广告是奥运文化的一大亮点， 朗朗上口的广告语给人们的言行带来了可喜的变化。从价值观的角度看， 这主要体现了()。A世界上一切事物都处在永恒发展之中B意识具有能动作用C价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用D社会意识都是先于社会存在的解析本题的限定语是价值观角度，A项属于辩证法， B项属于唯物论， D项属于历史唯物主义。答案C【训练3】许多英雄模范人物为社会做出了巨大贡献，得到了社会的肯定和赞扬。有人认为，人的价值就是个人对社会的责任和贡献。
523、请评析上述观点。解析本题属于正误混杂型辨析题。在作答时首先肯定在什么情况下正确，在什么情况下不正确，即人的价值与社会的责任和奉献之间的关系。答案价值是指一事物对主体的积极意义。人的价值具有两重性：一方面是个人对社会的责任和贡献；另一方面是社会对个人的尊重和满足。即创造价值和享受价值。题中观点只看到了个人对社会的责任和贡献，没有看到社会对个人的尊重和满足。对一个人的价值的评价主要是看他对社会的责任和贡献，看他为社会、为人民贡献了什么。但不能把评价标准等同于人的价值含义本身。考点二价值判断与价值选择体验价值比较、鉴别、选择的过程，理解作出正确的价值判断和价值选择，必须遵循社会发展规律，站在最广大人
524、民的立场上。【知识归纳】1价值判断和价值选择的含义人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断，就称为价值判断。在价值判断的基础上进一步作出的选择，就称为价值选择。2价值判断与价值选择的客观依据人们选择的目标能否实现，实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。因此，要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律。3价值判断与价值选择的社会历史性随着时空的推移和条件的改变，一定事物的价值以及人们关于它的价值观念也会发生变化，价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。因此，即使都是遵循社会发展的客观规律作出的价值判断和价值
525、选择，我们党在不同历史阶段为自己确立的目标和完成的历史任务也不同。4价值判断与价值选择的阶级性在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。5价值冲突及评价标准(价值判断具有相对性)(1)人们的社会地位不同，需要不同，价值判断和价值选择也就不同。(2)人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。(3)人们站在不同的立场上，就会有不同的价值观，就会作出不同的价值判断和价值选择。我们要自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己
526、最高的价值追求。只有这样，才能保证我们价值判断和价值选择的正确性。6怎样正确处理个人利益与社会、集体和他人利益的关系必须坚持社会主义的集体主义价值观。当个人的利益同人民群众的利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择；当个人的利益与他人利益发生冲突时，要善于从不同角度思考利益，理解和尊重他人的正当选择；当个人的利益与社会、集体和他人没有冲突时，要把个人、集体、社会三者的统一作为自己选择的标准，两利相权取其重，两弊相衡取其轻。【重点突破】1怎样作出正确的价值判断和价值选择第一，自觉遵循社会发展的客观规律；第二，自觉站在最广大人民的立场上。2不能认为价值判断和价值选择因人而异，没有客观标准
527、人们认识事物的角度不同，对其价值的评价也会不同。但是价值判断和价值选择的正确与否，有一个根本的衡量尺度，这就是，是否自觉站在了最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。高考警示(1)考查价值判断与价值选择的特点：人们的价值判断与价值选择不是一成不变的，我们要把握价值判断与价值选择的社会历史性，不能用今天的成熟嘲笑前人的幼稚，也不能因现实条件的限制而妄自菲薄。(2)考查价值判断与价值选择的标准：价值判断与价值选择虽然因人而异，但是并非没有客观标准，坚持真理，走历史必然之路，把献身人民的事业、维持人民的利益作为自己最高的价值追求则是正确的原则。本考点属于高考的常考点，一般考查价值判断
528、与价值选择的标准以及如何作出正确的价值判断和价值选择。在题型上，多以选择题为主。试题多以党和国家的方针政策、个人与社会的关系等为背景材料。 命题角度价值判断与价值选择预测题型：选择题、主观题【典例】(2012浙江文综，30,4分)下边的漫画(选自人民论坛总第354期)可以表明()。社会意识具有相对独立性社会意识有先进与落后之分价值判断是社会存在的反映不同的价值判断源自不同的认识A B C D解析对房价的涨跌的认识和愿望不存在先进与落后之分，可排除。价值判断属于社会意识，应源于实践，而不是源于不同的认识，排除。漫画中的有房者和无房者对房价的愿望是一种社会意识，它先于房价实际涨跌这种社会存在，与社
529、会存在不完全同步，因而正确。“不许涨”、“不能跌”属于价值判断，价值判断属于社会意识，而社会意识是社会存在的反映，因此正确。故选B。答案B对应训练【训练1】(2011江苏单科)舒婷在人心的法则中写道：“为一个诺言而信守终生？为一次奉献而忍耐寂寞？是的，生命不应当随意挥霍，但人心，有各自的法则”。这段诗所包含的哲理是()。A价值实现取决于人们的选择B人的价值是永恒的C价值判断是价值选择的基础D价值选择有正确和错误之分解析本题主要考查学生获取和解读信息的能力，对舒婷的诗把握其思想内涵；对题肢要结合教材作正误分析，结合诗句找最适合的选项。“人心，有各自的法则”讲的是每个人都有自己的价值判断，有了它，
530、我们才能不挥霍生命。A、B两项说法错误；C项符合诗句内涵，应选；D项与诗句不符。答案C【训练2】(2013淮北模拟)漫画前“工”尽弃启示我们要()。A坚持辩证否定观，树立创新意识B认识世界的绝对运动与相对静止的统一C看到真理的具体性和条件性D自觉站在广大人民的立场上解析漫画反映了当今社会中一些官员，为了自身政绩而重复建设的现实，这一现象的根本原因在于，一些官员，没有站在人民的立场上，自觉来维护人民的利益，D项是正确的。答案D考点三价值的创造与实现探寻实现人生价值的条件和途径，坚持在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值。【知识归纳】1价值的实现方式(1)在劳动和奉献社会的实践中创造
531、价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能创造价值。人只有在劳动和奉献社会的实践中才能实现和证明自己的价值。劳动和奉献社会的实践是实现人生价值的必由之路，也是拥有幸福人生的根本途径。(2)在个人与社会的统一中实现价值。社会提供的客观条件是人们实现人生价值的基础。个人发展与社会发展相统一。(3)在砥砺自我中走向成功。发挥主观能动性，顽强拼搏，自强不息。发展自己的才能，全面提高个人素质。坚定理想信念，坚持正确价值观的指引。2个人价值与社会价值的统一(1)社会应尽可能地创造条件，满足个人的合理需要。(2)个人必须努力对社会尽义务、担责任，尽可能地为社会多作贡献。【重点突破】正确理解实现人生价值的条件(
532、1)实现人生价值的基础是社会提供的客观条件。人的生存条件和发展条件、享受条件和工作条件都是由社会提供的。人要想在实践活动中实现自己的人生价值，就必须利用社会和他人提供的各种物质条件和知识成果，完全脱离社会的“个人奋斗”和“自我实现”是不可能的。(2)实现人生价值还需要创造必要的主观条件。需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。需要努力发展自己的才能，全面提高个人素质。个人才能的大小影响着个人的人生价值在多大程度上能够实现。为此，就必须全面提高个人的素质，主要包括思想政治素质、道德素质、科技文化素质、心理素质和身体素质等。需要有坚定的理想信念，需要正确价值观的指引。树立正确的价值观
533、，有助于人们在认识世界和改造世界的活动中取得成功，有助于人们以最大多数人的利益为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择，从而以坚定的信念、积极的心态去面对生活中的挫折和困难，在劳动中创造价值，同时实现自己的人生价值。高考警示结合90后青少年面临的社会形势与他们自身的发展特点探讨人生价值的实现途径是高考命题的重要切入点，要注意以下两点：(1)良好而必要的客观条件为人们实现人生价值提供基本保证，但客观条件不充分、不具备时，就需要我们发挥主观能动性，不断创造出新的客观条件，促进人生价值的实现。(2)机遇是实现人生价值的客观条件之一，在人们的学习、工作中有着不可忽视的作用，但不能把它夸大为实现人
534、生价值的首要条件，人生价值的实现，主要还是依靠个人的努力。本考点是高考中的高频考点，2014年高考会以名人名言或先进人物事迹等为背景材料，主要考查人生价值的内容、评价及实现等。从考查形式看，以选择题为主，也可能考查主观题。 命题角度价值的创造与实现预测题型：选择题、主观题【典例】(2012课标全国，20,4分)汉代的匡衡少年时没钱买蜡烛，就凿壁偷光，勤奋苦读。有一户人家有很多书，匡衡在这户人家当雇工却不要报酬，只是请求主人把所有的书都让自己读一遍。主人深受感动，就把书借给他。后来，匡衡成了大学问家。这表明()。社会和他人提供的条件是实现人生价值的基础发挥人的主观能动性是实现人生价值的决定性因素
535、人生价值能否实现取决于能否用正确的价值观来引导人生价值总是在个人与社会的统一中实现的A B C D解析本题考查人生价值的实现等知识。材料强调他人提供的有利条件对匡衡成长的积极影响，符合题意。片面夸大了人的主观能动性的作用，观点错误。人生价值能否实现，取决于个人在实践和劳动中能否对社会有所贡献，观点错误。故选C。答案C对应训练【训练1】李商隐一生怀才不遇，仕途坎坷。李商隐死后，崔钰曾作哭李商隐诗：“虚负凌云万丈才，一生襟怀未曾开。”并指出李商隐这匹“良马”腿脚屈曲，步履维艰，是因为不遇其主。这给我们的启示是()。A实现人生价值，需要不断提高自身素质B实现人生价值，需要发挥主观能动性C实现人生价值
536、，需要一定的客观条件D人生价值的实现取决于是否有他人的帮助解析李商隐怀才不遇是因为“不遇其主”，是封建社会的用人方式造成的，这是指实现人生价值的客观条件。答案C【训练2】有两名畜牧兽医专业毕业的大学生应聘到农村养猪场担任技术总监后，大力推广适用生态养猪和中草药防疫技术，使养猪场步入了良性发展轨道。他们深入群众，调查研究，针对本镇农民收入低的实际，在广泛征求农民意见的基础上，起草了脱贫致富的方案，提交镇人大常委会讨论。方案通过后，他们不辞辛苦，组织党员，带领农民从事大棚蔬菜种植，并进行蔬菜包装深加工。不到一年的时间，全镇农民的收入就有了大幅度的提高。结合上述材料，说明我们应如何实现自己的人生价值
537、的。解析本题主要通过材料考查学生分析材料、运用知识的能力。首先清楚知识范围，结合材料进行取舍，然后扣题分析。答案在劳动和奉献中创造价值。大学生通过自己的辛勤劳动，实现了自己的人生价值，这也是拥有幸福人生的根本途径。在个人与社会的统一中实现价值。他们深入群众，广泛征求农民意见，起草了脱贫致富的方案，带领农民从事大棚蔬菜种植和包装深加工，增加了农民收入。在砥砺自我中走向成功。实现人生价值，需要充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神。努力发展自己的才能，全面提高个人素质，坚持正确价值观的指引。由于他们坚持了不怕吃苦、顽强拼搏、甘于奉献的价值观，才做出了巨大的贡献。新闻播报 这段时间，一个又
538、一个“最美”震撼着我们。2012年5月8日上午，在黑龙江佳木斯第四中学门前，一辆失控的客车在撞向学生的一刹那，该校教师张丽莉用力推开身旁的学生，自己却被失控的车辆压在车轮下，造成双腿截肢。2012年5月29日中午，杭州长运集团司机吴斌驾车从无锡返回杭州，在途经沪宜高速公路时，被一个从空中飞来的铁块击中腹部和手臂，吴斌强忍剧痛，完成一系列安全停车措施。6月1日凌晨，经抢救无效离世。2012年12月8日的新闻联播中，寒冷的冬日里，身穿黄色羽绒服的李成环带着美丽笑容和丈夫龚大锬在青海玉树县巴塘村小学，为这里的孩子送来了棉鞋和学习用品这些让人温暖却又令人心痛的画面，通过央视传向千家万户，李成环被誉为“
539、最美新娘”。什么是道德？简言之，道德就是按自然规律办事、按经济社会发展规律行事、按职业规范做事，按人的本分待人处事。一个人按照职业规范办事，爱学生，爱旅客，就是有道德的人，就是值得我们尊重的人。道德，对于自身是心灵的美化，是境界的提升，它可以使你“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”；对于他人，是鼓舞，是激励，也是引领。正如一位哈尔滨师大的学生在看了张丽莉的事迹后写道，“丽莉姐以她的道德力量引领我们前行。”考点对接作出正确价值判断与价值选择的依据。社会意识的反作用和价值观的作用。正确的社会意识对社会发展起积极的推动作用；正确的价值观有利于人们认识世界和改造世界。1从“最美妈妈” “最美女孩”“
540、最美老师”到“最美司机”一系列“最美”草根人物的涌现让全社会感动，他们不求名利，救人于危难，有的甚至付出了宝贵的生命，他们用实实在在的行动，向我们传递着真善与美。这些“最美”草根人物的涌现让全社会感动反映了我国()。时代需要发挥道德模范的榜样作用坚持以为人民服务为核心的思想道德全体社会成员都奉行团结互助思想要努力提高社会成员的科学文化素质A B C D解析“最美”草根人物们无私奉献社会，发挥了道德模范的榜样作用，故当选。说法太绝对，也不符合事实，现实中仍存在不少损人利己的事件。与题意无关，本材料反映的是要提高社会成员的思想道德素质。答案A2道德模范身上无不体现着当代中华民族的精神，无不沁透着我
541、们中华民族朴实勤劳高尚的美德！他们不仅是我们民族的宝贵财富，更是我们当代青年人学习的榜样！这是要学习道德模范()。个人价值受到社会广泛的承认在个人与社会统一中实现价值时刻用正确的价值观支撑自己价值实现取决于追求主观体验A B C D解析错误，人生价值在于对社会的责任和贡献，而不是是否受到社会广泛的承认。正确说明了道德模范的特色。错误，价值的实现受主客观多种因素的制约。答案C3运用历史唯物主义和价值观的相关知识，分析说明我们宣传“最美”的人的事迹的原因。提示题目限定了答题的范围历史唯物主义和价值观，在作答时首先明确其知识范围，然后依据教材知识，寻找材料中的有效信息，最后将教材观点与材料结合起来即
542、可。解析历史唯物主义主要有社会意识与社会存在的辩证关系，人民群众是社会历史的主体；价值观主要有价值观的导向作用和价值判断与价值选择，将上述知识与材料有效信息结合起来便是答案。答案社会意识具有相对独立性。社会意识的变化有时落后于社会存在的变化。经济建设和物质文明的发展未必直接导致思想道德和精神文明的发展。 先进的社会意识对社会存在具有反作用。因此，在追求财富增长的过程中，不能“一手硬一手软”，必须加强社会主义文化的建设，以促进社会的全面发展。价值观是人生的重要向导，决定着人们处理一切关系的基本态度、思维方式和行动结果。因此我们要在当前多元化、复杂化的价值观之间的冲突中选择和树立正确的价值观。正确
543、的价值判断与价值选择必须坚持真理，遵循社会发展规律。在道德观冲突和精神文化空虚的今天，我们的思想和行动必须以反映社会发展方向的核心价值为导向。价值判断与价值选择应该站在最广大人民立场上，以维护人民利益为价值标准，牢固树立为人民服务的思想。4运用文化生活相关知识，分析说明我们应该如何利用“最美”的人的先进事迹，加强社会主义思想道德建设。提示本题属于开放性问题，在作答时要采用发散性思维，结合教材知识，联系现实，综合分析。解析题目限定在加强思想道德建设，在作答时要首先考虑怎样加强思想道德建设，可联系教材中社会主义核心价值体系、公民的道德修养、精神文明建设等，同时还要注意联系时政语言回答。答案要大力加
544、强社会主义核心价值体系建设，加强以培育“四有”公民为目标的社会主义精神文明建设，建设和谐文化，培育文明风尚。要以思想道德建设为核心，加强公民的科学文化修养和思想道德修养，树立和践行社会主义荣辱观。要立足于中国特色社会主义的实践，动员人民群众广泛参与，充分发挥人民群众的积极性、主动性和创造性。要发挥社会主义先进文化的导向和示范作用，以科学的理论武装人、以正确的舆论引导人、以高尚的精神塑造人、以优秀的作品鼓舞人。推动社会主义文化大发展大繁荣，大力建设社会主义核心价值体系，用其引领社会思潮，有力抵制各种错误和腐朽思想的影响；树立社会主义荣辱观，为全体社会成员作出道德选择、判断行为得失，提供最基本的价
545、值取向和行为准则。加强社会主义精神文明建设，开展群众性精神文明创建活动，建设和谐文化，形成尊老爱幼、互爱互助、见义勇为等社会风尚。弘扬中华民族传统美德，推进公民道德建设工程，加强社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育，评选表彰道德模范，学习宣传先进典型，引导人民增强道德判断力和道德荣誉感，引导人们树立正确的世界观、人生观、价值观。(时间：45分钟满分：100分)一、选择题(每小题4分，15小题，共60分)12012年10月6日，“首届十大当代孟母颁奖盛典”在京举行，女航天英雄刘洋的母亲牛喜云、致力于残疾孩子公益讲座的山东农妇田秀英等10人获封“当代孟母”。材料体现了()。A人生价值是个人价
546、值和社会价值的统一B人生价值主要通过物质价值和荣誉体现出来C实现人生价值关键在于客观机遇D价值观影响人们对事物的认识和评价解析材料表明牛喜云和田秀英等“当代孟母”，为他人、社会做出了贡献，体现了社会价值；同时，她也得到了社会的赞誉和认可，体现了个人价值，故选A。B、C两项说法错误，D项材料没有体现。答案A2012年9月7日，北京市教育系统先进集体、优秀教师和先进工作者表彰大会隆重召开，这些受表彰的先进模范来自北京的不同地区，他们在平凡的岗位上做出了不平凡的事迹。据此回答23题。2上述材料告诉我们， 人生的价值在于()。A对社会的责任和奉献B向社会索取， 得到回报C满足自我的需要和发展D享受社会
547、和他人创造的价值解析本题属于基础题， 考查教材知识。答案A3对这些劳动模范的表彰体现了()。A人的价值在于社会对个人的承认和满足B衡量一个人的人生价值主要看他在精神方面对社会所作的贡献C人生价值的实现取决于个人才能D社会对个人的承认和满足是人生价值的重要体现解析对劳动模范的表彰体现了国家对这些人价值的承认和尊重。故选D。答案D42012年9月1日，是新修订的个人所得税法正式实施一周年。个税征收，意在提醒富人的社会责任，财富不能成为私欲。只有承担社会公共责任，让财富体现社会价值才是享受财富的最高境界。材料体现了()。个人和社会辩证统一的关系自我价值和社会价值是统一的贡献和索取是统一的社会存在和社
548、会意识的辩证统一A B C D解析通过个税征收，让富人承担一定的社会责任，体现了个人与社会的辩证统一关系；在承担社会责任的同时，享受财富，体现了贡献和索取、社会价值和自我价值的统一，因此选；题干不涉及社会存在和社会意识的关系，排除。答案A5为了控制人口的过快增长，我国从1980年开始，实施独生子女政策，1982年将计划生育政策确立为基本国策。现在，随着老龄化带来的社会问题越来越严重，有些地方有意试点适度放宽计划生育政策。这种政策的变化说明()。价值判断与选择是在社会实践的基础上产生的价值判断与选择没有固定的标准价值判断与选择要符合社会发展规律价值观决定人们改造社会的选择A B C D解析价值判
549、断与选择虽然具有社会历史性和主体性，但仍有客观标准，故错误，价值观的作用是影响而不是决定作用，故错误。答案C6美国人教育子女以健康、个性为目标取向，并不热衷追求高学历好职业的功利性效果。而中国人一般希望把孩子培养成“才”，将来有出息，有好职业，这使素质教育在一定程度上变了味。中美两国在教育目标上的差异表明()。A文化环境的差异决定着人们的价值取向是根本不同的B价值判断和价值选择影响人们在实践中目标的确定和行为的选择C美国的教育模式优于中国的教育模式D美国人的思维方式比中国人的思维方式优越解析文化环境的差异会影响人们的价值取向，但不是决定性的，所以A项错误。中美两国在教育目标上的差异体现了中美两
550、国所秉承的价值观念的不同，所以B项符合题意。C、D两项说法武断，明显错误。答案B7据报道，重庆云阳县和湖北巴东县同处三峡岸区，但在对待生长了几十年的森林上却采取了不同的方式，形成了鲜明反差。云阳县千方百计为护江的柏树治虫治病，巴东县却巧立名目砍伐连片的杉林。这一事实告诉我们()。A不同的价值观对改造世界具有不同的导向作用B同一价值观的导向作用也会产生不同的后果C价值观对人生道路具有重要的导向作用D价值观是一种社会意识，是社会存在的反映解析本题以重庆云阳县和湖北巴东县对待生长了几十年的森林采取了不同的方式为背景，考查学生对价值观的导向作用的理解。两个地区的方式不同，是由于两个地区有着不同的价值观
551、，故选A。答案A82012年9月1日新学期开学之际，社会各界为贫困学子“捐资助学”活动再次掀起高潮，受助者是否应当感恩也成为议论的焦点，有些人赞同并质疑受助贫困生为何缺乏感恩之心，而有些人却持反对意见，认为真心帮助这些孩子最重要的就是要让他们如何有尊严地把书读下去。这些不同的评价表明()。A公说公有理，价值观无正确错误之分B不同的价值观都是社会存在在人脑中的反映C价值观不同，人们对事物的认识和评价不同D价值观对人生道路的选择具有重要导向作用解析人们的评价不同是因为价值观不同。A项错误，价值观有正确的也有错误的。B、D两项与题意无关。答案C9漫画议论：做秀体现了()。价值观对人生道路的选择具有促
552、进作用只有站在最广大人民利益的立场上才能作出正确的价值判断和价值选择价值观对人们的行为具有导向作用对自我的满足程度才是评价人生价值大小的主要标准A B C D解析价值观有正确和错误之分，只有正确的价值观对人生道路的选择具有促进作用，排除；人的价值包括两个方面，但更主要的是看对社会的贡献，观点错误；把救人看成是作秀，这本身就不对，只有站在最广大人民的立场上，才能避免这种错误的发生，正确；救人者救人，观望者观望，体现了。答案B10“如果你是一滴水，你就得滋润大地；如果你是一缕阳光，你就得照亮黑暗；如果你是一粒粮食，你就得哺育生命。”这告诉我们要()。在个人与社会的统一中实现价值在劳动和奉献中创造价
553、值在个人奋斗中证明自己的价值在实现自我中走向成功A B C D解析材料揭示了人生的真正价值在于对社会的责任和贡献。只有对社会作出了贡献，才可能得到社会的尊重和满足，实现自我价值，应选。与题意无关；说法错误。答案A112012年5月6日，中国名将刘翔以13秒09的成绩夺得男子110米栏冠军，并取得该项目本赛季世界第二好成绩，事后接受采访，刘翔说：“自从北京奥运会结束之后，我一天都没有休息。每天都在认真训练，不断提高自己。而从强度和量上讲，这段时间比以前要大。” 刘翔的事迹说明()。A实现人生价值需要一定的社会客观条件B人生价值的实现取决于个人奋斗C实现人生价值需要全面提高个人素质D实现人生价值需
554、要集体协作解析刘翔之所以再一次获得冠军与他的勤奋努力是分不开的，因此实现人生价值需要全面提高个人素质。答案C12王国维在人间词话中说：“古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界。昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路，此第一境也。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴，此第二境也。众里寻他千百度，回头蓦见，那人正在灯火阑珊处，此第三境也。”这给我们的人生启示是()。树立正确的人生目标和理想，对人生有着重大的指导作用实现人生价值需要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神个人的人生理想源于现实、高于现实，可自然转化为现实社会性是人的本质属性，实现人生价值需要一定的社会条件A B C D解析第一境界反映了成大业
555、必须有崇高的人生理想，符合题意；第二、三境界反映了在追求理想的人生道路上要有百折不挠、顽强奋斗精神，符合题意；人生理想源于现实、高于现实，可以转化为现实，但转化需要一定条件，不可能自然转化，错误；观点正确，但与题意无关。答案A13“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？”这句话对我们实现人生价值的启示是()。实现人生价值需要社会提供一定的客观条件实现人生价值要有百折不挠、不怕失败的顽强奋斗精神实现人生价值必须树立正确的人生价值观实现人生价值必须提升自身素质A B C D解析题干强调的是实现人生价值的主观条件，故选B项。答案B142012年9月30日，孟祥民同志先
556、进事迹巡回报告团在贵州举行，孟祥民是我们环保人永远学习的一面旗帜，他的事迹激励我们全体环保干部职工在工作中不断超越自我，用实实在在的工作成绩、不断改善的环境质量，向全市人民交上一份满意的答卷。孟祥民的事迹表明()。个人对社会的贡献是人生价值的基本标志实现人生价值就要不断提高自身的素质实现人生价值要以一定的生产力为基础人生价值要通过自己从事的事业展现出来A B C D解析不符合材料主旨。答案B15“上得山丘好，欢乐含苦辛。请勿歌仰止，雄峰正相迎”这首诗启示我们实现人生价值()。需要社会提供一定的客观条件要有顽强拼搏、自强不息的精神离不开坚定的理想信念和正确价值观的指引取决于个人素质的高低A B
557、C D解析材料中主要体现了奋斗的艰辛与快乐以及坚持不懈，不断进取的精神，故选C项。在材料中没有体现。答案C二、非选择题(2个小题，共40分)16青海省坚持贯彻落实科学发展观，GDP不再作为干部考核指标，通过实施退牧还草、封山育林、退耕还林、人工增雨、鼠害防治和水土保持等项目，这几年，该区域水源涵养功能初步恢复，“增长”效果明显，长江、黄河、澜沧江在青海的出境水量逐年上升。该区域沼泽、湖泊面积也不同程度扩大，曾经有“千湖之县”之称的玛多县又开始呈现出湖泊星罗棋布、波光粼粼的千湖美景。据遥感监测，三江源区的鄂陵湖、扎陵湖、冬给措纳湖等大型湖泊面积均有所增大。运用价值观的有关知识，对上述做法进行分析
558、。(20分)解析本题从青海省坚持贯彻落实科学发展观，实现生态环境改善的材料切入，考查价值判断和价值选择的依据以及价值观的作用。科学发展观是中国共产党的最高价值观，是马克思主义中国化的最新成果，与价值判断、价值选择要符合社会发展客观规律、符合人类根本利益的原则是一致的。答案价值观是人们对事物价值的总的看法和根本观点。正确的价值判断和价值选择必须自觉遵循社会发展的客观规律，自觉站在最广大人民的立场上。科学发展观坚持全面协调可持续，是一种正确的价值判断和价值选择。价值观对人们认识和改造世界的活动具有重要的导向作用，正确的价值观能够引导人们作出正确的价值选择。青海省坚持贯彻落实科学发展观，实施退牧还草
559、、封山育林、退耕还林、人工增雨、鼠害防治和水土保持等项目，体现了正确价值观的导向作用。17自2002年始，感动中国每年一度，今年已经是第十年举办。2012年度感动中国，在评选程序上仍然延续过去的方式，保持“感动中国”不变的评选标准。我们寻找这样一群人：不论他们有怎样的身份、背景、经历，不管是曾经见诸媒体，还是不为人知，只要他们的所作所为在过去的一年里，感动了我们，感动了中国。他们共同的特质应该是：震撼人心的人格力量。材料中“感动中国”的评选标准对我们青年学生实现人生价值有何启示？(20分)解析试题借用感动中国年度人物评选活动这一社会热点问题，考查活动对于青年学生实现人生价值的启示。从价值观的角
560、度看，活动旨在引导人们树立正确价值观，作出正确的价值判断和价值选择，在劳动和奉献中实现人生价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥砺自我中走向成功。答案价值观具有导向作用，启示我们要树立正确的价值观。坚持以正确的价值观为指导，作出正确的价值判断和价值选择。正确的价值判断、价值选择应该符合社会发展规律，自觉站在最广大人民立场上。在劳动和奉献中实现人生价值；在个人与社会的统一中实现价值；在砥砺自我中走向成功，充分发挥主观能动性，需要顽强拼搏、自强不息的精神，要努力发展自己的才能，全面提高个人素质，需要有坚定的理想信念。特别提醒：教师配赠习题、课件、视频、图片、文档等各种电子资源见创新设计高考总复习
561、光盘中内容。单元综合提升(在复习完以上几个课时后，需要对本单元的知识进行整合，构建知识网络，从而形成“知识树”。)抓住标志性词语，理解涉及本单元的哲学道理(1)针对、按照、立足、基于、根据(问题、现状、特点、影响、形势、情况)，提出，出台、制定、形成、调整、颁布(理论、思想、政策、精神、规划、规定、方针、措施、方案、经验、决定、制度)等，体现了社会存在决定社会意识，社会意识是对社会存在的反映。(2)在(主题、理论、观点、思想、政策、精神、规划、方针、措施、经验、制度)的(指导、引领、启发、贯彻、实行)下，促进(事业、活动、行动、实践)取得(成就、胜利、发展、前进、成功)等，体现了社会意识具有相
562、对独立性，社会意识对社会存在具有反作用；体现了价值观的导向作用。(3)党和政府关注民生、重视民意、倾听民声，体现了人民群众是历史的创造者；体现了进行价值判断和价值选择要自觉站在最广大人民的立场上。从历史唯物主义角度，分析国家根据形势作出某项决策的原因1社会存在决定社会意识，社会存在的变化决定社会意识的变化。所以要根据社会形势作出新的决策。2社会意识对社会存在具有反作用，先进的社会意识可以正确地预见社会发展的方向和趋势，对社会发展起促进作用。所以要通过制定正确的决策来推动社会发展。3生产关系一定要适合生产力状况的规律，上层建筑一定要适合经济基础状况的规律，是在任何社会中都起作用的普遍规律。所以要
563、改革生产关系以适应生产力的发展要求，改革上层建筑以适应经济基础的要求。4社会发展是在社会基本矛盾的不断解决中实现的，而社会主义社会基本矛盾的非对抗性决定了其只能通过社会主义的自我发展、自我完善来解决。改革是社会主义的自我完善和发展，是发展中国特色社会主义的强大动力。5其他角度：主要是结合决策的具体内容来分析，如涉及民生问题的，要调动人民群众是历史的创造者、坚持群众观点和群众路线、自觉站在最广大人民的立场上等知识；涉及价值观问题的，要调动价值观的导向作用等知识。突破主观题10个失分误区之方法欠缺，脱离书本知识综合探究题或称探究与实践题，是以探究性学习和实践活动为背景，要求学生综合运用所学知识和方
564、法，对有关理论或现实问题进行探索和研究。考生在高考中丢分的原因：(1)“空”，做起题来不能紧密联系课本知识，抛开教材，缺乏知识底蕴；(2)“虚”，针对性不强，脱离材料，简单照搬教材或老师归纳的观点；(3)“乱”，逻辑混乱，没有层次；(4)“寡”，角度单一甚至重复。这说明考生对基础知识要突破记忆层面，上升到理解、运用的层面。微观上要熟知知识间的内在联系；宏观上要使学科知识体系在头脑中形成网络。抓好考点过关，明确“题目出在书外，答案却在书内”。(2012安徽卷，39。节选)为推进社会主义核心价值体系建设，某网站开设“思想道德论坛”，引起网友关注。论坛中呈现的以下话题引发了同学们热议，请你参与探究。
565、网友声音市场经济呼唤道德诚信近年来，食品药品等一些领域安全事故频发，扰乱了市场秩序，严重危及人民群众生命健康。对此，政府重拳出击。网友呼唤：扬善必须抑恶，扶正自应祛邪！(1)请你运用经济生活的相关知识，对“市场经济呼唤道德诚信”进行评议。网友议题直面道德困惑，引领价值选择在急剧变化的社会生活中，人们难免会遭遇思想道德上的“两难选择”。“好人”能不能做？在大力建设社会主义核心价值体系的今天，“雷锋传人 ”郭明义、“最美妈妈”吴菊萍等道德典范给出了鲜明的回答。(2)请运用价值观的知识，谈谈“网友议题”对你进行正确价值选择的启示。【考生答卷】【阅卷报告】 第(1)问，考查考生运用所学经济生活知识分析
566、解决实际问题的能力。解答本题可以从“为什么”、 “怎么办”两个角度进行。首先，“为什么”就是要回答诚实守信在市场经济中的地位、作用，诚信缺失的危害；其次， “怎么办”就是要回答如何加强市场经济中的道德诚信建设，可以从国家、企业经营者、经济活动的参与者的角度回答。本题设问指向性明确，考生很少出现大的失误。但部分考生答案组织混乱，角度单一，以至于写的很多，得分点却很少，导致失分。第(2)问，本问考查价值观的导向作用、价值判断和价值选择的知识。首先要明确价值观的作用，其次要回答如何正确地进行价值判断和选择。结合教材知识点，本题不难回答。阅卷时发现个别考生简单照搬教材哲学道理，不会很好的联系材料，使答
567、案枯燥、单一，得分不高。【参考答案】 (1)诚实守信是现代市场经济正常运行必不可少的条件。诚信缺失干扰了市场秩序。社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。国家运用法律手段和行政手段，维护市场规则，规范市场秩序。经济活动的参与者应该树立诚信观念，遵守市场道德。企业要为社会提供优质的产品和服务，树立良好的信誉和企业形象。(2)价值观对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。用社会主义核心价值体系引领价值选择，树立正确的价值观。自觉站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准，作出正确的价值判断和价值选择。(考生若从“在个人与社会的统一中实现正确价值选择”角度回答，可酌情给分)1综合探
568、究题的解题要求结合背景材料进行探究，能够发现问题、提出问题，并综合运用有关知识分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略等。2启示：背景材料都以当年社会热点为背景(突出热点)。切入点贴近学生生活，紧密联系实际(贴近生活)。命题思路突出研究性学习的过程，发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，创造性提出解决问题的方案、策略(主体参与)。解题过程强调知识运用的综合性(强调综合)。随着科技的进步和社会的发展，网络与我们每个人的生活越来越密切。某校高三(1)班同学围绕“网络与生活”开展探究活动，通过网络获得了一些信息，让我们一起参与其中的探讨。【网络购物与自主创业】大学毕业生小王毕业后，决心走
569、自主创业的道路。他在深入调研市场行情的基础上，决心要抓住网络购物的商机，创办了一家小型的网店。请你为小王的网店经营发展提三条建议，并从生活与哲学中“价值观”的角度分析其依据。解析本题属于探究题，主要考查学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。本题具有一定的综合性，要注意综合运用生活与哲学中“价值观”的相关知识进行分析。答案确定正确的经营理念，坚持诚信经营。理论依据是价值观具有导向作用。自觉维护消费者的利益，将经济效益和社会效益结合起来。理论依据是正确的价值判断要自觉站在最广大人民的立场上。全面提高自身素质，不怕困难和挫折。理论依据是要在劳动和奉献中创造价值，在个人与社会的统一中实现价值，在砥
570、砺自我中走向成功。规范答题3答题思路关注民生，求解民生之道，是当前各级政府部门主要工作之一。某市委市政府一直秉承“执政为民，民生优先”的理念，从“解困民生”到“普惠民生”，到“和谐民生”，到“幸福民生”，经历了一个不断提升的过程。从历史唯物主义角度，说明某市委市政府关注民生问题蕴涵的哲学道理。(9分)评分标准(1)人民群众是历史的创造者，高度关注民生问题，是尊重人民主体地位的体现。(3分)(2)价值观对人们认识世界和改造世界具有导向作用，某市委市政府一直秉承“执政为民，民生优先”的理念，把维护人民的利益作为最高价值追求，推动当地民生工作的深入开展。(3分)(3)社会存在的变化决定社会意识的变化，某市的民生工作从“解困民生”到“普惠民生”，到“和谐民生”，到“幸福民生”，经历了一个不断提升的过程。(3分)
