1、第4课 现代生物进化理论 考点一 现代生物进化理论 【核心知识突破】一、现代生物进化理论的由来 1.拉马克的进化学说：(1)生物不是神造的，是由_而来 的。更古老的生物进化(2)生物是由_到_逐渐进化的。(3)生物各种适应性特征的形成都是由于_和 _。低等 高等 用进废退 获得性遗传 2.达尔文的自然选择学说：(1)主要观点：(2)贡献：对_的原因提出了合理的解释；科学地解释了_和适应性。生物进化 生物的多样性(3)不足：对_的本质不能做出科学的解释；对生物进化的解释局限于_水平；强调物种形成都是_的结果，不能很好地解释物 种大爆发等现象。遗传和变异 个体 渐变 二、现代生物进化理论 1.种群
2、是生物进化的基本单位：(1)种群：生活在一定区域的_的全部个体。(2)基因库：一个种群中_所含有的全部基 因。同种生物 全部个体(3)基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占_ _的比率。(4)生物进化的实质：_。2.突变和基因重组产生进化的原材料：全部 等位基因数 种群基因频率发生改变(2)生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于生 物的_。(3)生物的变异是_的，只是产生了生物进化的 _，不能决定生物进化的方向。生存环境 不定向 原材料 3.自然选择决定生物进化的方向：(1)原因：不断淘汰_的基因，积累_ 的基因。(2)结果：种群的基因频率发生_改变。不利变异 有利变异 定向 4.隔离导
3、致物种形成：(2)物种形成：5.共同进化与生物多样性的形成：(1)共同进化的类型和实例：共同进化的类型举例不同物种之间有细长吸管似口器的蛾与长花距的兰花捕食猎豹捕食斑马；羊吃草寄生黏液瘤病毒和兔子竞争农作物和杂草共同进化的类型举例生物与无机 环境之间地球最早为无氧环境_ 光合生物出现空气中有了氧气出现好氧生物厌氧生物(2)生物多样性的形成：内容：_多样性、_多样性、生态系统多样 性。形成原因：生物的_。研究生物进化历程的主要依据：_。基因 物种 共同进化 化石 三、生物进化理论在不断发展 1.中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进 化方向的是_的逐渐积累，而不是自然选择。2.物种形成并不
4、都是渐变的过程，而是种群长期稳定 与迅速形成新种_的过程。中性突变 交替出现 3.【教材易漏知识】必修2 P116“知识链接”：染色体变异对种群基因频率的影响(1)染色体的片段缺失、重复和数目变异因能造成基因数目的变化，所以会引起种群基因频率的变化。(2)染色体片段的易位和倒位改变了基因在染色体上的排序，因有可能造成个体适应环境能力的改变而遭受自然选择的压力，甚至致死，所以有可能会引起种群基因频率的变化。【微点警示】正确认识生物进化与新物种形成(1)自然选择的对象是个体产生的变异，结果是不利变异被淘汰，有利变异逐渐积累，种群的基因频率发生定向改变，即生物朝一定方向不断进化。(2)自然选择的手段
5、是生存斗争，起选择作用的是个体所处的自然环境。(3)生物进化的实质是种群基因频率的改变，物种形成的标志是生殖隔离的形成。(4)生物进化并不一定形成新物种，但是新物种的形成一定要经过生物进化。【秒判正误】1.油菜物种甲(2n=20)与乙(2n=16)通过人工授粉杂 交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素 处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代 戊若干，形成戊的过程未经过地理隔离，因而戊不是 新物种。()分析：物种的形成不一定要经过地理隔离，戊是四倍体，与甲、乙二倍体存在生殖隔离，因此是新物种。2.生殖隔离是物种朝不同方向发展的决定性因素。()分析：自然选择决定生物进化的方向。3.
6、两个鱼塘中的鲫鱼属于同一物种，也是一个种群。()分析：种群是繁殖的基本单位，个体之间能够进行基 因交流，两个鱼塘中的鲫鱼存在地理隔离，不是一个 种群。4.种群基因库间的差异是产生生殖隔离的根本原因。()5.长舌蝠为长筒花的唯一传粉者，两者相互适应，共 同(协同)进化。()6.一般来说，频率高的基因所控制的性状更适应环 境。()【命题案例研析】【典例】(2017江苏高考)下列关于生物进化的叙述，错误的是()A.某物种仅存一个种群，该种群中每个个体均含有这个物种的全部基因 B.虽然亚洲与澳洲之间存在地理隔离，但两洲人之间并没有生殖隔离 C.无论是自然选择还是人工选择作用，都能使种群基因频率发生定向
7、改变 D.古老地层中都是简单生物的化石，而新近地层中含有复杂生物的化石 【审答技巧】(1)理解基因库的含义：一个种群中全部个体所含有的全部基因。(2)理解自然选择的作用：自然选择使种群基因频率发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。(3)地理隔离和生殖隔离的区别：地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是物种形成的质变阶段，只有地理隔离而不形成生殖隔离，能产生亚种，但绝不可能产生新物种，如东北虎和华南虎。生殖隔离是物种形成的关键，是物种形成的最后阶段，是物种间的真正界限。生殖隔离有三种情况：不能杂交、杂交不活、活而不育。【解析】选A。物种的基因是种内所有个体的基因之 和，并非每个个体都含有
8、这个物种的全部基因，A项错 误；亚洲与澳洲之间虽存在地理隔离，但两洲人属于 同一个物种，可以产生可育后代，没有生殖隔离，B项 正确；自然选择使基因频率定向改变，决定了生物进 化的方向，但是基因频率的定向改变未必都是自然选 择决定的，还有人工选择等因素，C项正确；在越古老 的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，D项正确。【高考长句应答特训】(1)生物在形成生殖隔离前_(填“一定”或“不 一定”)要经过地理隔离，原因是_ _ _ _。不一定 地理隔离是形成生 殖隔离的一种途径，有的可以不经过地理隔离
9、，比如 通过染色体变异的方式形成多倍体，从而产生新物 种(2)在自然选择过程中，直接受选择的是_(填“基因型”或“表现型”)，原因是_ _。表现型 生物个体与环境 直接发生相互作用的是其表现型而不是基因型【考点题组诊断】角度一 自然选择学说 1.(2018浙江4月选考真题)下列关于自然选择的叙述，错误的是()A.自然选择是生物进化的重要动力 B.自然选择加速了种群生殖隔离的进程 C.自然选择获得的性状都可以通过遗传进行积累 D.自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状【解析】选C。自然选择是指在生存斗争中，适者生 存、不适者被淘汰的过程，使种群基因频率发生定向 改变，导致同一物种不同种群
10、的基因库出现差异，当 这种差异变得显著时可导致种群间产生生殖隔离，进 而形成新物种，可见，自然选择是生物进化的重要动 力，加速了种群生殖隔离的进程，A、B正确；自然选 择获得的性状只有可遗传变异才能够通过遗传进行积 累，不可遗传变异不能积累，C错误；自然选择直接作用的是生物个体，而且是生物个体的表现型，使具有有利变异的个体存活的机会增加，进而通过繁殖，使有利变异在后代中积累，因此自然选择作用于对个体存活和繁殖有影响的变异性状，D正确。2.(金榜原创预测)目前世界范围引起呼吸道感染的主要病原菌肺炎链球菌均出现对青霉素等抗生素耐药的现象，1980年在美国肺炎链球菌对青霉素的耐药率为5%，1997年
11、达到44%，1/3存在高水平耐药。下列有关叙述正确的是 世纪金榜导学号()A.肺炎链球菌质粒原来不存在抗性基因，经抗生素诱发其产生了抗性基因 B.连续使用青霉素效果会越来越差，可交替使用两种不同的抗生素改善这个问题 C.肺炎链球菌对青霉素抗性的增强是定向突变的结果 D.青霉素直接选择的对象是肺炎链球菌的抗性基因或不抗药性基因【解析】选B。肺炎链球菌在使用青霉素之前已经发生 基因突变产生了有抗性基因的个体，青霉素只起到选 择的作用，A错误；若连续使用青霉素，不含抗性基因 的个体被淘汰，而含抗性基因的个体所占比例越来越 大，效果会越来越差，交替使用不同的抗生素效果较 好，B正确；肺炎链球菌的突变是
12、不定向的，C错误；使用青霉素后，具有抗性的个体生存下来，不具有抗 药性的个体被淘汰，故青霉素直接选择的对象是表现型，D错误。【易错提醒】(1)自然选择的直接对象是生物的表现型，间接对象是相关的基因型。(2)杀虫剂或者抗生素起选择作用，不是诱导基因突变的诱因，突变的基因原本就存在。(3)突变是不定向的，自然选择决定生物进化的方向。角度二 生物进化与物种的形成 3.(2018江苏高考)下列关于生物进化的叙述，正确的是 世纪金榜导学号()A.群体中近亲繁殖可提高纯合体(子)的比例 B.有害突变不能成为生物进化的原材料 C.某种生物产生新基因并稳定遗传后，则形成了新物种 D.若没有其他因素影响，一个随
13、机交配小群体的基因频率在各代保持不变【解析】选A。杂合子连续自交，子代中纯合子所占的 比例会逐渐升高，群体中近亲繁殖，纯合子的比例会 升高，A项正确；可遗传变异为生物的进化提供了原材 料，有害突变增加了生物的多样性，也是自然选择的 原材料，B项错误；某种生物产生新基因并稳定遗传 后，可改变基因的频率，但不一定形成新物种，C项错 误；一个随机交配的小群体，即使没有其他因素的影 响，也可能发生可遗传变异，基因频率也会改变，D项错误。【知识总结】物种形成的三种经典模式(1)渐变式如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。(2)骤变式主要是通过染色体变异的方式形成新物 种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种
14、方式多见 于植物。物种A和物种B 杂种植物 异源多倍体(3)人工创造新物种通过植物体细胞杂交(如番茄马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蔗萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式也可以创造新物种。4.(教材素材新命题必修2 P118拓展题T2变式)将一个濒临灭绝的生物的种群释放到一个新环境中，那里有充足的食物，没有天敌，请分析下列说法正确的是 ()A.该种群的个体数一定会迅速增加 B.人类对濒危动植物进行保护，有可能会干扰自然界正常的自然选择 C.该濒危物种的不同个体之间、与天敌之间、与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展就是共同进化 D.该种群某个体的迁出不会导致该种群进化【解析】选B。将一个
15、濒临灭绝的生物的种群释放到一 个新环境中，虽然那里有充足的食物，没有天敌，但 是，如果气候不适宜，该种群的个体数不但不会增 加，反而有可能会减少，A错误；正常的自然选择，起 选择作用的是特定的环境条件，人类对濒危动植物进 行保护，有可能会改变濒危动植物生存的环境，所以 可能会干扰自然界正常的自然选择，B正确；共同进化 是指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，C错误；生物进化的实质是种群基因频率的改变，该种群某个体的迁出可能会导致其基因频率发生改变，可能会导致该种群进化，D错误。角度三 共同进化和生物多样性的形成 5.2018年环境日主题确定为“美丽中国，我是行动者”，就
16、是希望人们尊重自然，保护自然，像爱护眼睛一样爱护生态环境，像对待生命一样对待生态环境，使我们国家天更蓝，山更绿，水更清、环境更优美。下列有关生态环境保护的叙述，错误的是()A.每种野生生物都有独特的基因库，必须维持野生生物的多样性 B.生物多样性的形成过程就是新物种形成的过程 C.合理开发和利用野生资源是对生物多样性保护的有效措施 D.把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然保护区属于易地保护【解析】选B。每种野生生物都和其他生物有所不同，因此都具有独特的基因库，保护生态环境必须维持野 生生物的多样性，A正确；生物多样性的内容有三个层 次：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性，所 以不能说生物多样性
17、形成就是新物种形成的过程，B错 误；合理开发和利用野生资源有利于保护生物多样 性，是保护生物多样性的有效措施，C正确；易地保护 就是把物种在空间上挪动位置的保护措施，把受灾地区的珍稀动物迁入其他自然保护区属于易地保护，D正确。6.(2018全国卷改编)回答下列问题：(1)大自然中，猎物可通过快速奔跑来逃脱捕食者，而捕食者则通过更快的奔跑来获得捕食猎物的机会，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上称为_，生物进化的实质是_。(2)根据生态学家斯坦利的“收割理论”，食性广的捕食者的存在有利于增加物种多样性，在这个过程中，捕食者使物种多样性增加的方式是_。生物多样性除物种多
18、样性外还包含_和_两个层次的内容。【解析】(1)不同物种之间，生物与无机环境之间，在相互影响中不断进化和发展，猎物和捕食者的每一点进步都会促进对方发生改变，这种现象在生态学上是共同进化。生物进化的实质是种群基因频率的改变。(2)“精明的捕食者”战略是指捕食者一般不能将所有的猎物吃掉，否则自己也无法生存，“收割理论”是指捕食者往往捕食个体数量多的物种，这样就会避免出现一种或几种生物在生态系统中占绝对优势的局面，为其他物种的形成腾出空间，有利于增加物种的多样性。生物多样性包括三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性。答案：(1)共同进化 种群基因频率的改变(2)捕食者往往捕食数量多的物种，
19、为其他物种的形成腾出空间 基因多样性 生态系统多样性【加固训练】1.(2016海南高考)人工繁殖的濒危野生动物在放归野外前通常要进行野化训练。如果将人工繁殖的濒危大型食肉森林野生动物放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的。对于这一结果，下列解释最合理的是()A.野化训练的时间太短，不足以适应森林环境 B.草本植物矮小，被野化训练的动物无法隐藏身体 C.没有选择正确的野化训练环境，训练条件不合适 D.草原上食肉动物与被野化训练动物激烈争夺食物【解析】选C。本题主要考查种间关系及动物与外界环境的关系。森林野生动物只有生活在森林中，才能更好地锻炼自己的适应能力，不容易被淘汰掉，所以人工
20、繁殖的濒危大型食肉森林野生动物在放归野外前，必须放在森林中进行野化训练，如果放在草原环境中进行野化训练，通常很难达到野化训练目的，只有C项解释合理。2.(2018六安模拟)下图表示某小岛上蜥蜴进化的基本过程，X、Y、Z表示生物进化的基本环节。下列相关叙述正确的是()A.图中X、Y、Z分别表示基因突变、自然选择、隔离 B.自然选择的直接对象是个体的表现型而非基因型 C.蜥蜴进化说明形成了生殖隔离 D.自然选择是导致蜥蜴变异的根本原因【解析】选B。根据现代生物进化理论可知，物种形成 的三个基本环节是可遗传的变异、自然选择和隔离，A 错误；适应环境的性状会被保留下来，不适应环境的 性状会被淘汰，所以
21、自然选择的直接对象是生物的表 现型，B正确；生物进化的实质是种群基因频率的改 变，生殖隔离是物种形成的标志，蜥蜴进化不一定形 成了生殖隔离，C错误；变异是不定向的，是内因和外 因共同作用的结果，自然环境只是起选择作用，D错误。考点二 基因频率及基因型频率的计算 【核心知识突破】1.基因频率与基因型频率：基因频率 基因型频率 公 式 某基因频率=该基因的数 目该基因与其等位基因的总数100%某基因型频率=该基 因型的个体数总个 体数100%外 延 生物进化的实质是指_ _的改变 基因型频率改变，基因频率_改变 种 群基因频率 不一定 2.基因频率的计算：(1)“定义法”求解基因频率。某基因频率=
22、100%若在常染色体上，某基因频率=100%若在X染色体上，b基因频率=100%某基因总数某基因和其等位基因的总数2某基因总数种群个体数b2基因总数女性个体数男性个体数(2)“公式法”求解基因频率(以常染色体上一对等位基因A和a为例)。A基因频率=AA基因型频率+1/2Aa基因型频率 a基因频率=aa基因型频率+1/2Aa基因型频率(3)利用遗传平衡定律计算基因型频率。前提条件：a.种群非常大；b.所有雌雄个体之间自由交配；c.没有迁入和迁出；d.没有自然选择；e.没有基因突变。计算公式：当等位基因只有两个时(A、a)，设p表示 A的基因频率，q表示a的基因频率，则：基因型AA的频率=_ 基因
23、型Aa的频率=_ 基因型aa的频率=_ p2 2pq q2【微点警示】自交和自由交配对基因(型)频率的影响 在种群足够大、没有突变发生、种群之间不存在个体的迁移或基因交流、没有自然选择的情况下：(1)自由交配的种群，基因频率和基因型频率均不变。(2)自交多代，后代基因频率不变，基因型频率改变。【秒判正误】1.生物进化的实质是种群基因型频率的改变。()分析：生物进化的实质是种群基因频率的改变。2.种群基因型频率改变，基因频率一定改变。()分析：种群基因型频率改变，基因频率不一定改变。3.某基因频率等于该基因的数目占全部基因的数目的 比例。()分析：某基因频率等于该基因的数目占该基因与其等 位基因
24、的总数的比例。4.种群的基因频率改变，说明生物一定发生了进化。()分析：生物进化的实质是种群的基因频率发生改变。5.在一个遗传平衡的群体中，种群个体连续自交两代 后，该种群基因频率没有改变，没有进化。()【命题案例研析】【典例】(2016全国卷)理论上，下列关于人类单基因遗传病的叙述，正确的是()A.常染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 B.常染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 C.X染色体显性遗传病在女性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 D.X染色体隐性遗传病在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率 【审答技巧】解答本题的关键是应用遗传平
25、衡定律：(1)常染色体隐性遗传病：在男女中的发病率相等，且均为该病致病基因的基因频率的平方。(2)伴X染色体隐性遗传病：因Y染色体上没有相应的等位基因，所以在男性中的发病率等于该病致病基因的基因频率。【解析】选D。本题主要考查人类单基因遗传病的发病 率与基因频率的关系。满足一定条件的种群中，等位 基因只有一对(A、a)时，设基因A的频率为p，基因a的 频率为q，则基因频率p+q=1，AA、Aa、aa的基因型频 率分别为p2、2pq、q2。若为常染色体隐性遗传病，发 病率与性别无关，男女发病率均为aa的基因型频率，即q2，故A选项错误；若为常染色体显性遗传病，发病 率与性别无关，男女发病率均为A
26、A和Aa的基因型频率之和，即p2+2pq，故B选项错误；若为X染色体显性遗传病，女性中的发病率计算方法与常染色体显性遗传病的情况相同，即p2+2pq，故C选项错误；若为X染色体隐性遗传病，由于男性只有一条X染色体，所以男性中的发病率为致病基因的基因频率，故D选项正确。【核心素养新命题】科学思维归纳与演绎：常染色体发病率和基因型频率有什么关系？提示：常染色体显性遗传病发病率=(AA个体数+Aa个体数)(全体个体数)100%=AA和Aa基因型频率之和 常染色体隐性遗传病发病率=aa个体数(全体个体数)100%=aa基因型频率【考点题组诊断】角度一 基因频率和基因型频率的计算 1.(2017全国卷节
27、选)已知一个群体中，血友病的基因频率和基因型频率保持不变，且男性群体和女性群体的该致病基因频率相等。假设男性群体中血友病患者的比例为1%，则在女性群体中携带者的比例为 ()A.99%B.1.98%C.1%D.97%【解析】选B。男性群体中血友病患者的比例为1%，则该男性群体中血友病致病基因频率为1%；在女性群体中携带者的比例为21%99%=1.98%。2.(2018深圳模拟)某自由交配的种群在、时间段都经历多次繁殖过程，定期随机抽取100个个体，测得基因型为AA、aa的个体数量变化曲线如图所示。下列相关叙述正确的是()A.在、段内Aa的基因型频率不同 B.段发生剧变的原因是A突变为a C.在段
28、，AA个体比aa个体的适应能力强 D.段过程中，该种群发生进化【解析】选D。因为有100个个体，在段内AA占40%，aa占20%，所以Aa占40%；在段内aa占40%，AA占20%，所以Aa占40%，A错误。段发生剧变的原因是环境对生物的选择作用，B错误。在段因为AA个体数量是在逐渐下降的，而aa个体数量是在逐渐上升的，所以aa个体的适应能力比AA强，C错误。在段A基因频率为40%+20%=60%，在段A基因频率为20%+20%=40%，所以该种群发生了进化，D正确。角度二 基因频率的综合应用 3.(2015山东高考)玉米的高秆(H)对矮秆(h)为显性。现有若干H基因频率不同的玉米群体，在群体
29、足够大且没有其他因素干扰时，每个群体内随机交配一代后获得F1。各F1中基因型频率与H基因频率(p)的关系如图。下列分析错误的是 世纪金榜导学号()A.0p1时，亲代群体都可能只含有纯合体(子)B.只有p=b时，亲代群体才可能只含有杂合体(子)C.p=a时，显性纯合体(子)在F1中所占的比例为1/9 D.p=c时，F1自交一代，子代中纯合体(子)比例为5/9【解题指南】(1)关键知识：基因频率、遗传平衡定律和基因分离定律。(2)图示信息：横坐标H基因频率p，纵坐标基因型频率。【解析】选D。根据题意可知，各种群处于遗传平衡状 态，即各种群基因频率不再发生改变，可根据遗传平 衡定律进行计算。H基因频
30、率为p，设h基因频率为q，则各种群中基因型频率分别为HH=p2，Hh=2pq，hh=q2，且p+q=1()。当p=q=1/2时，2pq存在最大值 1/2。当0p1时，有可能亲本中只有HH和hh两种纯合 体(子)，随机交配后F1中也能产生三种基因型，故A项 正确。当亲代只含有杂合体(子)时，p=q=1/2，F1中Hh的基因型频率为1/2，故B项正确。当p=a时，2pq=q2()，由式可知，p=1/3，q=2/3，则F1中HH基因型频率p2=1/9，故C项正确。当p=c时，2pq=p2()，由式可知，p=2/3，q=1/3，则F1中HH、Hh和hh的基因型频率分别为4/9、4/9、1/9，自交后代
31、中纯合子比例为(4/9+4/91/2+1/9)=7/9，故D项错误。4.(2019安徽联考)某随机受粉植物，其高茎(H)与矮茎(h)、绿茎(G)与紫茎(g)分别受一对等位基因控制，现对一个处于遗传平衡中的该植物种群进行调查，获得的结果如表：表现型 高绿茎 高紫茎 矮绿茎 矮紫茎 比例 63%21%12%4%下列有关分析错误的是()A.该种群内基因h和基因g的频率分别为0.4、0.5 B.在该种群内基因组成为Gg的个体所占比例为50%C.H-h和G-g这两对等位基因位于一对同源染色体上 D.继续随机受粉，该种群内矮紫茎个体所占比例不变【解析】选C。根据题意“一个处于遗传平衡中的该植 物种群”中高
32、茎矮茎=214，绿茎紫茎=31，它 们分别符合遗传平衡定律，所以根据该种群中矮茎(hh)的频率为4/25，推出h基因频率=2/5，H基因频率=3/5，进而推出该种群中HH的频率=9/25，Hh的频率=12/25；同理可计算，根据该种群中紫茎(gg)的频率=1/4，所以g基因频率=1/2，G基因频率=1/2，进而计 算出GG的频率=1/4，Gg的频率=2/4。根据前面的分析 可知，h基因频率=2/5=0.4，g基因频率=1/2=0.5，A正 确；在该种群内基因组成为Gg的频率=2/4，即该基因 型的个体所占比例为50%，B正确；根据题意可知，该 种群四种表现型的比例=6321124，这种理论比
33、例无法推出两对等位基因位于不同对同源染色体上还 是同一对同源染色体上，C错误；在遵循遗传平衡定律 的种群中，只要是个体之间随机交配，其产生的后代种群的基因频率和各种基因型的频率都保持不变，所以该种群继续随机受粉，种群内矮紫茎个体所占比例不变，D正确。【加固训练】(2018烟台模拟)下列有关进化的叙述中，不正确的是()A.一个符合遗传平衡的群体，随机交配后，基因频率及基因型频率都不发生改变 B.某校学生(男女各半)中，有红绿色盲患者3.5%(均为男生)，色盲携带者占5%，则该校学生中的色盲基因频率为5.67%C.达尔文自然选择学说不仅能解释生物进化的原因，也能很好地解释生物界的适应性与多样性，但
34、不能解释遗传与变异的本质，且对进化的解释仅限于个体水平 D.新物种产生一定存在进化，进化一定意味着新物种的产生【解析】选D。一个符合遗传平衡的群体，随机交配 后，基因频率及基因型频率都不发生改变，存在如下 等式关系：当等位基因只有一对(Aa)时，设基因A的频 率为p，基因a的频率为q，则A+a=p+q=1，AA+Aa+aa=p2+2pq+q2=1，A正确；某校学生(男女各半)中，有红 绿色盲患者3.5%(均为男生)，色盲携带者占5%，假设 该校共有200名学生，则男女生各100名，其中XbY=2003.5%=7人、XBXb=2005%=10人，所以该校学生 中的色盲基因频率=(7+10)(1002+100)5.67%，B正确；达尔文自然选择学说能科学地解释生物进化的 原因、生物界的适应性与多样性，但不能解释遗传与 变异的本质，且对生物进化的解释仅限于个体水平，C正确；生物进化的实质是种群基因频率的定向改变，生物通过长期进化，随着基因频率的定向改变，可使 同一物种不同种群间的基因库出现显著差异，最终导致种群间产生生殖隔离，进而使一个物种演变成另一个物种，可见，新物种产生一定存在进化，但进化不一定意味着新物种的产生，D错误。答案速填:1达尔文 2种群 3自然选择 4基因多样性、物种多样性、生态系统多样性
