1、7 沈从文：逆境也是生活的恩赐第四单元 栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 基础自主学习区一、认字音泼剌(l)田塍(chn)傀儡(ku)(li)怯弱(qi)枇杷(p)(p)竹篁(hun)镌雕(jun)蚱蜢(zh)(mn)煨熟(wi)忿怒(fn)颠簸(din)(b)杵(ch)攫住(ju)猛鸷(zh)缝罅(xi)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 斟酌(zhn)(zhu)嗥叫(ho)信笺(jin)手谕(y)土穴(xu)泅水(qi)竹篙(o)奚落(x)晒谷簟(din)訇訇(hn)涯涘(s)忸怩(n)幡旗(fn)鲇鱼(nin)骰子(tu)缮写(shn)誊录(tn)洄流(hu)栏
2、目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 豁豁达（hu）豁口（hu）豁拳（hu）应应当（yn）应对（yn）坊染坊（fn）坊间（fn）据拮据（j）占据（j）处处置（ch）处所（ch）薄菲薄（b）薄荷（b）薄饼（bo）栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 二、记字形cu（淬）火憔cu（悴）s（厮）杀s（撕）裂zh（嘱）咐zh（瞩）目x（檄）文jio（缴）械b（擘）画b（臂）膊薪xin（饷）shn（晌）午栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 三、辨词义1居然 竟然辨一辨 两者都是副词，经常用作状语，都表明预想和结果不一致，含有出乎意料的意味。其区别：“居然”表示结果和预想的相
3、反，含有“没有料到真会是这样”的意思；“竟然”也表示结果和预期的相反，多用在不好的方面，指“不应该这样而这样”，常用于假设句，语气较重。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 就在很多开发商因业绩不佳唉声叹气的时候，上海楼市_出现了“日光”盘。据知情人士透露，这么多家报纸_没有一家对太平洋直购网总部的“精彩生活”进行过实地走访调查。居然竟然栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2抱残守缺 敝帚自珍辨一辨“抱残守缺”形容保守不知改进。“敝帚自珍”指把自己家里的破扫帚当成宝贝爱惜。比喻东西虽然不好，自己却很珍惜。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 在科技如此发达的今天
4、，若想跟上时代的步伐，_是万万要不得的。老李的自行车已经很破旧了，可他仍然_，骑着它去上班。抱残守缺敝帚自珍栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 3耳目一新 焕然一新辨一辨“耳目一新”指听到的看到的都换了样子，感到很新鲜。“焕然一新”形容出现了崭新的面貌。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 综艺节目发展的瓶颈问题和“水土不服”现象让人十分担忧，而中国达人秀却让人_。新春伊始，行走在上浦镇大善小坞村，处处能感受到该村小城镇综合整治后呈现出_的巨大变化。耳目一新焕然一新栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 四、积词语背一背1抱残守缺：抱着残缺陈旧的东西不放。形容思想
5、保守，不知改进。2小心翼翼：翼翼，严肃谨慎。本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点儿不敢疏忽。3以身作则：则，准则，榜样。以自己的行动给大家做出榜样。4千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 注意：“千篇一律”侧重描述事物的公式化，指事物只有一种形式，毫无变化。5如鱼得水：形容遇到的人跟自己很投合或所处的环境对自己很适合。6举步维艰：指迈步艰难，比喻办事情每向前进行一步都十分不容易。注意：“艰”不要误写为“坚”。7大模大样：形容傲慢、满不在乎的样子。注意：“模”读“m”，不读“m”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元
6、 8惠而不费：给人好处，自己却无所损失。形容有实力而又不多费钱财。用于褒义。注意：“惠而不费”容易褒词贬用，要注意其感情色彩。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 练一练请判断下列加点的成语使用是否正确。1奥斯卡近几年表演奖已无法制造出挑逗神经的惊喜，随着国王的演讲的获奖，有媒体评论：奥斯卡长满“老年斑”，守旧学院派抱残守缺。()2妈妈小心翼翼地打开门，离开了屋子，生怕把刚刚入睡的宝宝吵醒了。()3曾经看到这样的一幅图，饥饿的叙利亚儿童看到慈善机构的面包时，如鱼得水，扑上去，忘掉了周围的一切。()栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 4某党支部在春运前召开动员会，要求全体党
7、员、入党积极分子充分发挥旗帜作用，春运期间全部亮出身份，佩戴党徽上岗，以身作则、当好表率，主动接受社会各界的监督。()5你可以为自己手舞之足蹈之，但毁他为己、惠而不费的小人我见得多了，无非都是揣合逢迎，拍马溜须，奴性十足。()栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 答案：1.。由“守旧学院派”可知本句强调的是因循守旧。用“抱残守缺”符合句意。“抱残守缺”侧重于墨守成规、因循守旧，着重于保守住旧的东西，不学习新知识，不接受新事物，不肯革除旧事物的弊端，不完善原来的残缺之处。2。“小心翼翼”原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。使用正确。3。此处形容饥饿的儿童，不合语
8、境。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 4。“以身作则”和“身先士卒”都表示自身言行的重要，对他人产生好的影响。“以身作则”强调自身做出榜样。“身先士卒”比喻领导带头，走在群众前面，强调带头作用。从语境看，党支部要求全体党员、入党积极分子“佩戴党徽上岗主动接受社会各界的监督”，强调的是带头作用，应该用“身先士卒”。而且，如果用“以身作则”，就会与“当好表率”意思重复。5。“惠而不费”是褒义词，意思是施惠于人而自己没有损耗。也指顺水人情。在句中形容“小人”，属于褒词贬用。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 课文助读预习区背景回放从文自传人在逆境中成长的教科书从文自传是沈从
9、文 1932 年暑假在青岛完成的。1931 年 8 月，沈从文在青岛大学任教，当时他的朋友作家丁玲在上海主编左翼文学刊物北斗，向沈从文约稿，且约定在一个月内必须完成。已近而立之年的沈从文回顾自己坎坷的人生历程，写下了长篇传记从文自传。讲述了 19021922年自己进入都市前的人生经历，即在湘西的经历。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 他曾这样谈及从文自传的创作：“就个人记忆到的写下去，既可温习一下个人生命发展过程，也可让读者明白我是在怎样环境下活过来的一个人。”从中可以知道，特别是在生活陷于完全绝望中，他还能充满勇气和信心始终坚持工作的动力来源何在。这部自传一直以来都被认为是一份
10、很好的传记材料。这部作品出版后曾被周作人和老舍认为是“一九三四年我爱读的书”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 传主掠影一、走近传主沈从文(19021988)，原名沈岳焕，湖南凤凰县人，现代著名作家、历史文物研究家、京派小说代表人物。中华人民共和国成立后主要从事中国古代历史的研究。1988 年病逝于北京。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(一)求学于自然沈从文读过两年私塾，正规教育仅是小学，他的知识和智慧更多是自然和人生这部大书给他的。沈从文 15 岁当兵，5 年行旅生涯，大部分时间辗转于湘西沅水流域。河水不但滋养了两岸的生命，也滋育了沈从文的性情。对水的生命体验，培
11、养了沈从文特殊的审美心理，转化成他小说中优美的诗意。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(二)城里的乡下人 沈从文认为自己始终与都市文明有一种难以消除的隔膜，他将这种隔膜称为“乡下人”和“城里人”的隔膜。在沈从文看来，“城市”是民族文化的歧路，“现代化”是人类退化的根源。在他看来，乡下原始、淳朴、自然的人性和人生，才是民族理想的精神和人生状态。沈从文有一部分小说是写都市生活的，这类小说讽刺性强；还有一类小说在展示湘西原始的民风和朴素的人性时，暗含对人生的些许哀怜。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 但真正奠定沈从文在文学史上地位的，是边城这一类“牧歌”小说，以真挚的感情、
12、优美的语言、诗意的情绪，为我们营造出一个沈从文式的理想世界，宛如清新悠远的牧歌。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(三)湘西系列 沈从文一生创作的结集约有 80 部，是现代作家中成书最多的一位。他以创作的小说、散文、文论完成了他的湘西系列，乡村生命形式的美丽，以及与它的对照物城市生命形式批判性结构的合成，形成了他的人与自然“和谐共存”的，本于自然、回归自然的哲学。“湘西”所能代表的健康、完善的人性，一种“优美、健康、自然，而又不悖乎人性的人生形式”，正是他的全部创作要负载的内容。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 沈从文由于其创作风格的独特，在中国文坛中被誉为“乡土文学
13、之父”。他的作品被译成日本、美国、英国等 40 多个国家的文字出版，并被美国、日本、韩国等 10 多个国家或地区选进大学课本，两度被提名为诺贝尔文学奖评选候选人。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(四)历史研究中华人民共和国成立后，沈从文在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，他撰写出版了中国丝绸图案唐宋铜镜龙凤艺术战国漆器中国古代服饰研究等学术专著，特别是巨著中国古代服饰研究影响很大，填补了我国文化史上的一项空白。湖南周新国先生的武陵藏珍一书中还记载过沈从文晚年主要从事古代历史文化研究的情况，指出沈从文晚年在古代历史文化研究方面的成绩。栏目导引
14、语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(五)文学成就1924 年开始文学创作，撰写出版了长河边城等小说，新中国成立后，主要从事中国古代服饰的研究。他是现代作家中成书最多的一个，20 世纪中国最为优秀的文学家之一，著名文化史专家。其主要作品有：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 类 别代表作品 小说集老实人蜜柑虎雏月下小景八骏图边城长河等 散文集从文自传湘行散记云南看云集沈从文散文选等 学术著作从文赏玉唐宋铜镜龙凤艺术中国古代服饰研究等栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(六)人物评价沈从文小说独具地方特色。他的题材、人物、自然景色、风土人情、语言，无不涂上“湘西”的标记。
15、题材是从湘西社会日常生活中摄取的；人物是湘西农村的“愚夫俗子”，一批土生土长的“乡下人”；景色是湘西山山水水迷人的美景。沈从文是描绘风土人情的高手，他画出一幅幅风俗长卷，婚嫁、习俗、服饰、神话、传说、信仰、礼节无所不有，无所不奇，使他成为现代中国的“风俗画家”。他善于揭示这些一代栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 一代流传的古风习俗、人情世态所包含的人情美和人性美，令人神往，令人惊叹。加上沈从文运用泥味土香十足的方言土语，这更使他的小说充满浓郁的湘西地方特色。王嘉良、李标晶不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。张充和栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 二、传主逸事(一
16、)将来我要教大学1922 年，沈从文年少气盛，恃才傲物，只身从湖南凤凰县赴北京闯荡天下。当他在“湖南酉西会馆”安身后，第一件事便是报考燕京大学，以求深造。不料，校方见他的学历只是小学毕业，以不够资格未予录取。沈从文愤曰：“将来我要教大学！”言毕，悻悻而去。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 后来，他在故宫谋取了一个整理皇室文献的差事。于是他青灯黄卷，坐拥书城，颇下了一番“头悬梁锥刺股”的功夫，为日后从事文物考古工作打下了坚实的学识基础。沈从文在故宫整理文物时，是个临时工，月薪微薄。为了生活，他便以笔代耕，将自己从湖南到北京的见闻写成文章投寄报刊，因文章言之有物又有文采，而引起文坛注
17、目。至 1930 年，他已成为一个“新文化运动最好的作家”，令人刮目相看，不久便被青岛大学聘为国文系教授，实现了“将来我要教大学”的誓言。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(二)书痴“文化大革命”期间，沈从文家住北京东城东堂子胡同一所古宅，他的万卷藏书已被红卫兵堆在院子里贴上封条，听候处理。可是他痴心不改，爱书成癖。一次，他的学生携带一册别人托他代卖、要价 50 元的日文书支那古塔调查记，路经沈从文家，顺道看望老师。一进屋，沈从文便问他拿的是什么书，学生如实回答。沈从文说：这书很有价值，我给你 50元钱，卖我吧。明知“图书招祸”，见了好书还是忍不住要买，由此可见沈从文的文人心性。栏
18、目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(三)失态“文化大革命”后，记者采访沈从文。沈从文一直都微笑着，他说他那时被安排打扫厕所，是多么的尽心尽责，连缝道中的污垢都被他用指甲抠了出来，然后有些得意地说，我打扫的厕所在当时可是全北京最干净的。此时，一个刚出道的女记者站了起来，走到沈从文的身边，伸出手轻轻拍了拍他的肩，说：“沈老，您受苦了。”眼里隐约有泪光闪动。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 刚才还是谈笑风生的沈从文，忽然一把抓住女记者的胳膊，失声痛哭了起来，劝也劝不住，就像一个受尽委屈的孩子一样，哭了很久才慢慢缓和下来。在场的很多人都说，从来没有见过沈老这么失态过。栏目导引语
19、篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 1本课主要记述了沈从文什么时候的哪些经历？明确 课文节选自从文自传的第三、五、十五、十八章，主要记述了沈从文少年时的学习经历、逃学经历，以及青年时代的坎坷经历。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2本文节选自从文自传，想表现怎样的主旨？明确 文章分别记叙了沈从文幼年因反抗私塾的刻板和压抑而逃学、打架、追求新鲜事物，考进新式小学后依然热衷于玩耍、探险、猎奇，甚至随便就请假去看戏、钓鱼、打猎、游泳少年时在辰州军营书记处的行伍生涯，以及后来调进部队报馆做校对时受进步印刷工人的影响，思想发生巨大转折，并萌生了要到更远处的生疏世界去闯一把的想法，并带着这
20、一想法，栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 辞别了军营，在二十岁的年纪上怀着一个执着而懵懂的梦想离开了湘西，踏上了奔向北京这个现代大都市的征程，开始了作者一生中最伟大的转折。传记叙述与描写并重，以质朴的文字向我们展现了沈从文早年艰难曲折的人生经历和心路历程，不啻是一篇关于人在逆境中成长的“教科书”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 1逃学的生活，给沈从文留下了一段美好的回忆，甚至对他的一生都有着深远的影响。所以，他用“我读一本小书又读一本大书”作为第一节的标题。其中，“小书”指什么？“大书”指什么？两个“读”字含义是否一致？明确“小书”，即指具体的书本；“大书”，则是
21、指大自然和社会生活。第一个“读”可理解为“读书、学习”；第二个“读”可理解为“感知、体验”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2“自从被那只恶狗攻倒过一次以后，到如今我却依然十分怕狗。(有种两脚狗我更害怕，对付不了。)”对这句话你作何理解？明确 这句话一语双关，既指现实当中的动物狗，也指像恶狗一样的坏人，这是伏笔，后面有照应。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 3有关文书主任夸“我”及“我”受夸后努力练字的描写，表现了人物怎样的特点？明确 既写出了文书主任的风趣幽默，也衬托出了“我”年轻气盛、好强、认真的性格特点。4在“一个转机”部分，“我”的变化过程是怎样的？明确
22、在印刷工人的影响下，“我”先知道了改造，又了解了超人创造周报新潮等先进的刊物，不再看花间集，不再写曹娥碑。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 5本部分内容的结尾有什么深刻的含意？明确 在本部分内容的结尾，沈从文签上大名“沈从文年二十岁学生湖南凤凰县人”后，就开始了他漫漫且不可预知的北京求学之路。这一步跨出去，开始了他此后无法逆转的生命历程，同时也意味着他摆脱生命的自在状态，从一般的“乡下人”中脱颖而出，开启了新的人生里程。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 1作者在文中写到自己在报馆中的一段生活经历，为什么称之为“一个转机”？名师指津 将这段生活经历分为“进报馆前”和“
23、进报馆后”，然后把作者的思想变化梳理出来加以概括即可。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 我的理解 生活经历思 想 进报馆前，在湘西的军阀部队中过着一个书记官的生活，耳濡目染的只是军队中的日常琐事从这个意义上说，作者还没有真正认识这个世界，他看到的只是这个世界极狭窄的一角 栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 生活经历思 想 进报社之初，仍沉溺在这种军队生活的余韵之中，读的是木刻线装的旧书，满脑的经、史、子、集。后来受到同舍印刷工人的影响，接触了新文学作者的思想发生了质的变化，于是放下线装的书，不再写曹娥碑，而是对新书彻底地投了降 总结：从花间集到改造新潮，我们可以说，这
24、对于沈从文来说的的确确是一个人生的转机栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2.阅读全文，你认为青少年时期的沈从文是一个怎样的人？名师指津 通读文中的四个部分，找出能体现沈从文性格特点的相关情节，整合后要注意加以分析。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 我的理解(观点一)我认为青少年时期的沈从文是个聪明、机智、勇敢，不愿受约束的人。他不怎么用功读书，但从未因背书而发愁，临时抱佛脚，也能轻松过关。他总能找到合适的对手并击败之，他总能想出办法来对付爱他又时时监督他的哥哥。童年时期的沈从文打架、爬山、游泳、划船、赶场集，甚至看杀人也积极冲在前头；稍长一点，就到外面闯荡，到军队讨
25、生活，要知道他生活的年代正是军阀混战、外侵日深的动荡的年代。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元(观点二)我认为青少年时期的沈从文是个爱动脑筋、勤思考、充满了好奇心和求知欲的人。沈从文的爱思考和好奇心几乎就是他特别出格的天性，他的小脑袋里始终充满了各种各样奇奇怪怪的念头。长大后，他所思考的也与他周围的人大不相同。他渴求新知，在那么艰苦的条件下，他把他的薪水几乎全部换成了书，这是何等的求知欲！栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 3为什么说“逆境也是生活的恩赐”？名师指津 解答本题要结合沈从文在湘西的生活经历来分析，本题实际是考查传主性格形成的原因。我的理解 对于强者来说，生
26、活中的风霜雨雪也和阳光雨露一样，都从不同侧面以不同的方式滋润着自己的生命，现实中的曲折、坎坷、苦难可以拓展人的精神空间，可以锻造人坚韧的性格，激励人追求生活的意义，让人以更加豁达的心胸和坚强的意志，去感受生命，理解生活的意义。正是因为湘西这一段生活，给了作者无穷的创作素材；正因为这一时期的困苦生活，培养了作者坚定的毅力、努力奋斗的信心和勇气。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 以小见大本文采用以小见大的手法记叙了沈从文从出生到离开湘西为止近 20 年的人生经历，作者选取了身边的小事入笔，为我们展现了一个个精彩的生活画面。从中我们可以感受到作者对知识的渴求与执着，面对困境也能善待生活
27、的平和心态。同时也为我们描绘出了湘西特有的山水风光、民俗风情以及淳厚质朴的人情，体现了湘西那种和谐的生活状态。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 写法指点 小处落笔，大处着眼，记叙的是小事，描写的是细节，剖析的是细小现象，但是所表现的是重大主题，所阐发的是深刻道理，这种技法叫作以小见大法。运用此法便于选取材料，只要善于观察，善于思考，善于挖掘，耳闻目睹，琐屑小事，俯拾即是，皆可作为写作的素材。此法可分大题小做与小题大做两种。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 1大题小做大题小做就是把内容宽泛的主题或话题具体为自己要写的小事件、小文章，为大题目、宽题、虚题找一个小巧的突破
28、口，从小处着手，最终与“小题大做”一样，以小题材反映大主题，从小题材中挖掘出深刻的、闪光的思想。比如 2014 年北京高考作文话题“老规矩”就是这类话题。其实，如果你细看材料，就会发现：“出门回家都要跟长辈打招呼”是恪守孝道问题；“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“做客时不许随便动主人家的东西”是个人素养问题；“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”是为人规范问题；“忠厚传世，勤俭持家”是传统文化中大众推崇的家风问题栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 面对这类作文，就宜化“大”为“小”，化“大”为“细”，把“规矩”具化为做人准则，处事规则；或为家风，或为校风；也可再细化为乘
29、车之德，孝悌之义，律己之则等等。作文家风化人餐桌上的老规矩等单从题目来看，就可见作者审题立意之妙。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2小题大做小题大做，就是以小题材表现大主题的方法。有的话题作文，角度狭窄，涉及范围较小，要想作文内蕴丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，挖掘思想的深度。生活中有些材料看似很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景中展开，并深入开拓，就能收到“一滴水反映出太阳光辉”“窥一斑而见全豹”“一叶落而知秋，一芽绿而示春”的艺术效果。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 比如压岁钱这个作文题目
30、，可以展开这样的联想：身为大款的表叔给压岁钱时的神态，人们对他恭敬的态度，自己的感受；贫困的外婆给压岁钱时真诚而窘迫的神态，人们对她鄙薄的态度，自己的感受。最后结论是：真情是金钱不能替代的。这样联想构筑全篇，便由围绕“压岁钱”叙写一些小事而见出了一个大的“本质”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 迁移应用选择生活中的一点入文，一点可以是一草一木、一叶一花，可以是一个眼神一个微笑，然后集中描写，运用“以小见大”手法，感悟生活，反映社会，300 字左右。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元【参考示例】“噗！”蝶儿被一滴雨珠打中，落入树下的水洼之中。我愣住了，我不知道是否该捧
31、起它。它柔弱的翅膀在水中无力地拍着。我忽然发现我的呼吸跟着急促起来。渐渐地，渐渐地，奇迹出现了，它一点一点爬到水洼中的一朵小花上，竖起湿淋淋的翅膀，在风中微微颤动。我心里泛起一片喜悦。顽强的生命终于战胜了噩运。忽然一阵微风吹过，树上又落下无数雨滴。蝴蝶再一次不幸被击中，悲惨地落下。我心里一痛。那水面泛起浅浅的涟漪，这个小生命仍在不停地挣扎，它还活着！我似乎感受到了一股强大的生命的悸动，连忙小心翼翼地将它捧起。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 那颤抖的翼，微微地展开，闭合，我的心也随之一起一伏。柔弱的蝴蝶呀，你能不能挺过来呢？又一阵风吹过，天晴了，一道彩虹挂在天空。那勇敢的蝴蝶呀，
32、它试了几次，终于从我手中一跃而起，向那花丛悠然飞去我静静地站着，看它。可敬的蝴蝶，为了美，突破丝茧的束缚，为了美，战胜风雨的磨难，它不正向我阐述着生命那永恒的美丽吗？栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 课内挖掘沈从文及其作品如汩汩的湘江水，在默默流淌中告诉了世人许多许多。晚年的沈从文调转了人生的方向，让生命的航向适时转了一个弯，在隐忍中孕育了辉煌。他告诉我们改变亦是一种美丽，从他的人格魅力来看，坦诚、直率，讷于口而敏于心，铸就了一个又一个后人无法企及的辉煌。他告诉我们人格的力量是无穷的。从世人对其“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人”的评价中也可以看出“坚守的力量”。栏目导引语
33、篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元【适用角度】本素材可应用于“改变”“人生”“坚守”等话题作文中。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 课外运用冷板凳上守候成功有些人生必得经历挫折，有些花儿必得等待春天。虽然有些花儿的“春天”来得晚一些，但每一朵花儿，必有它自己绽放的模样。有一位并不漂亮的女孩，曾经有一个梦想：站在自己的舞台上，唱自己的歌。但有一天，在一名著名音乐人的制作室里，一盆冷水向她泼了过来：“你的嗓音和你的相貌同样不漂亮，我看你很难在歌坛有所发展。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 听了这话以后，女孩并没有选择离开，反而默默地留了下来，她端茶，倒水，制作演出时
34、间表，替歌手拿演出服装别人问她为什么，她郑重地说：“不为什么，这里是离我的梦想最近的地方。”终于有一天，她微笑着站在了自己的舞台上，用并不惊艳但十分温暖的嗓音感动了所有在场的人。她就是曾被评为“最具真实感的歌手”刘若英。生活就是这样，你不可能一开始就获得成功。如果暂时得不到成功，那么就先站在离成功最近的位置，这样你就能得到别人得不到的机会。一旦机会到来，你就有可能第一个获得成功。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 同样还是一个女孩，她又瘦又黑，尽管女孩儿竭尽了全力，但最终还是没能进入省里的女子足球队。考核结束之后，所有落选的女孩儿都失望地离开了，只有她还默默地坐在场地边上看队员们训
35、练。教练看到了她伤心的样子，心里有些过意不去，就走过去安慰她。“您能留下我吗？”女孩儿抬起头，眼睛里含着泪水。“可我们的主力队员已经够了。”教练为难地说道。“那就让我做个替补队员吧，总得有人给主力队员拿衣服，送矿泉水啊。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元“你为什么非要留下来呢？”教练好奇地问道。“我想站在离成功最近的地方，在这里我随时都有机会成为主力队员，不是吗？”教练望着她企求的眼神，实在是不忍心拒绝，于是留下了女孩儿。从此以后，每当场上的队员进行训练的时候，女孩儿就默默地在场下练球。她的坚持不懈终于为她赢得了难得的机会，在一次重要的比赛里，前锋队员意外受伤，万般无奈之下教练只
36、好派她上场，结果女孩儿在下半场连进两球，不仅帮助本队获得了胜利，而且使自己一战成名。这女孩儿就是女子足球世界杯金靴奖得主孙雯。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 没有谁能一步登天，无论是一块金牌的取得，还是一个人金榜题名或事业有成，他们都是先站在成功的边上，储备足够的能量那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等到属于自己的时刻一到，自然会绽放出美丽的人生之花。我们平时只关注到成功者最辉煌的一刻，其实他们背后天长日久的付出和酸甜苦辣，我们看不到，也想象不到，而他们却都要一一品尝。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 传记表现技巧映衬课内挖掘文中有关文书主
37、任的描写，很好地衬托出“我”的年轻气盛、好强、认真的性格特点。传记以传主为表现中心，但不可不写其他人物。这些人物既展现了传主生活的真实环境，又从侧面对传主起着对比映衬的作用，还可以点面结合，揭示更深刻的主题。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 考点讲解传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表达技巧比较接近于小说。如修辞手法，表达技巧中的叙述人称(第一人称的自传、第三人称的他传)、叙述方式(顺叙、倒叙、插叙)、抒情方式(直接抒情、间接抒情)、人物描写手法(肖像、语言、动作、心理等)，表现手法中的渲染、抑扬、对比等，结构章法中的铺垫、过渡、呼应、引出下文、总结上文、深化主旨等，都
38、同小说类似。由于传记的文体特征，需要格外注意其他人物对传主的映衬、细节描写、引用等方面。细节描写及其作用、引用的作用在前文的【一课一考点】中已经学习，在此重点学习其他人物对传主的对比或映衬。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 一、考题试做 阅读下面的文字，完成后面的题目。朱启钤：“被抹掉的奠基人”林天宏2006 年 6 月 13 日下午，一场大雨过后，正阳门箭楼被带着水雾的脚手架包裹得严严实实。北京旧城中轴线上的这座标志性建筑，正经历着新中国成立后规模最大的一次修缮。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 由正阳门箭楼北望，长安街车水马龙，它与城楼左右两侧的南北长街、南北池
39、街，一同构成了北京旧城东西、南北走向的交通要道。我问同行的一个记者：“你知道改造北京旧城，使其具有现代城市雏形的第一人是谁？”“梁思成？”她答道。这个答案是错误的，却并不让人意外。随着北京旧城改造不断进入媒体视野，梁思成等一批建筑学家已被大众熟知。但少有人知晓的是，从 1915 年起，北京已开始有计划地进行市政工程建设，正阳门箭楼、东西长安街、南北长街与南北池街，都是在时任内务部总长朱启钤的主持之下改造与打通的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 同样少有人知晓的是，1925 年，25 岁的美国宾夕法尼亚大学留学生梁思成，收到父亲梁启超从国内寄来的北宋匠人李诫撰写的营造法式一书，兴
40、趣大增，由此走上中国古代建筑研究之路。1930 年，梁思成加入中国营造学社，在那里撰写了中国建筑史，成为建筑学一代宗师。而营造法式一书的发现者与中国营造学社的创始人，正是朱启钤。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元“朱启钤是中国古建筑研究工作的开拓者与奠基人，没有他，就不可能在 20 世纪 30 年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，我们读到中国建筑史的年份，还不知要推迟多少年。”中国文物研究所某研究人员曾这样评价。但是，“由于历史原因，他被研究者们有意无意地抹掉了”。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 朱启钤于 1930 年创办的中国营造学社，将他的筹划与组织才能发挥得
41、“淋漓尽致”。他为学社请来当时最为优秀的学术精英：东北大学建筑系主任梁思成，中央大学建筑系教授刘敦桢，著名建筑师杨廷宝、赵深，史学家陈垣，地质学家李四光，考古学家李济他还以其社会人脉，动员许多财界和政界人士加入学社，直接从经费上支持营造学社的研究工作。曾有建筑史家这样评价朱启钤：“人力、物力、财力，这些都是研究工作所必不可少的条件，能把这方方面面的人事统筹起来，是需要非凡之才能的。朱启钤以一己之力，做了今天需要整个研究所行政部门做的事。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 有数据显示，截至 1937 年，营造学社野外实地测绘重要古建筑达 206 组，因此探索出一整套研究中国古建筑的
42、科学方法，为撰写中国建筑史构建了扎实的科学体系。假若没有朱启钤，中国的古建筑研究，又会是怎样的图景？如今，斯人已逝，营造学社停办也已整整 60 周年。6 月 13 日的那场大雨，将故宫端门外西朝房冲洗得干干净净。游人如织，屋宇间却依旧透着落寞，此处正是营造学社旧址。而位于东城区赵堂子胡同 3 号的朱启钤故居，住着数十户人家，杂乱之中，依稀可辨当年气魄。(摘自中国青年报，有删改)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元【注】朱启钤(18721962)，曾任全国政协委员、中央文史馆馆员。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例简要分
43、析。答：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 解析：题干中有传主“朱启钤”，还提到了“梁思成”，并且还有“作用”，已经明确本题属于“对比映衬传主的人物作用题”。解答此题，首先要明确作者写梁思成是为了写朱启钤，因此分析时的落脚点必须在塑造朱启钤这一人物形象上；其次要找出文章具体写梁思成的地方，确定其中一处，分析作者在此处写梁思成对表现朱启钤这一人物形象的作用；最后，还要分析在文章结构表达上所起的作用。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 答案：文章通过对梁思成有关事迹的叙述，或直接或间接地写出了朱启钤对我国古建筑研究的重要贡献。所选事例及分析：第段，文章写记者认为改造北京旧城
44、的第一人是梁思成，间接说明朱启钤不为人所熟知，点明题意，引出下文。第段，梁思成因营造法式一书而走上中国古代建筑研究之路，加入中国营造学社，在中国建筑学界有很高的地位；而营造法式一书的发现者与中国营造学社的创始人就是朱启钤，这间接反映出朱启钤鲜为人知的贡献，照应题目。第段，点明如果没有朱启钤，就不可能在 20 世纪 30 年代出现像梁思成这样的建筑学领军人物，直接突出朱启钤的贡献。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 二、技巧点拨 首先，通过审读题干，明确题型，找到答题方向。题干 示例文章多处提到梁思成，这对写朱启钤有什么作用？请选一例简要分析。其他常见设问方式：(1)本文的传主是，为
45、什么还要写另一人物？(2)“自传”顾名思义应该写自己，为什么还写同事(同学、学生、国际友人)？栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 明辨 题型(1)题干中有传主，还会提到另一位人物(2)题干中还有“为什么”“作用”“效果”等字样其次，储备相关知识，掌握解题技法。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 分析对比映衬传主的人物作用“两方面”第一，内容方面1从侧面表现传主表面上看似乎不是写传主本人，但通过写与传主相关的人、事、物，从侧面表现传主道德情感、特点、品性等。可以使传记具有更为真实感人的力量，可以塑造丰满的传主形象，突出传主的精神面貌，起到增强作品历史深度和情感力度的作用，
46、增加文章的真实性和可读性。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2内容和情节的需要不交代其他相关的人、事、物，内容情节就不完整，就无法更好地表现传主。只有把传主放到一定的环境中，他的行为、性格才显现其合理性。这样可以更好地体现作者的写作意图，丰富文章内容，增强文章内涵，增加文章文化底蕴等。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 3由点及面，揭示更深的主题作者要揭示某种社会道理或者一个大的群体，比如整个民族的某种品质，光凭借传主一个人无法全面地展现，就必须拓展，除了写传主之外，还写其他的人、事、物。这样传主再加其他的人、事、物，点面结合，就可以更全面、更深刻地表现主题。栏目导引
47、语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 第二，结构表达方面有的需要先明确手法对比(映衬)，或者明确结构上的作用，如引起下文、总领下文、承上启下等；再从增强文章的表达效果、感染力、说服力，增强文章的文学色彩，给人丰富的想象，发人深省，耐人寻味等方面回答。答题模板：(1)内容作用(人物和情节)(2)表达效果(主题和情感)。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 模拟训练一、对点练阅读下面的文字，完成后面的题目。李叔同先生的教育精神丰子恺在四十几年前，我做中小学生的时候，图画、音乐两科在学校里最被忽视。那时学校里最看重的是所谓英、国、算，即英文、国文、算术，而最看轻的是图画、音乐。因为在不久
48、以栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 前的科举时代的私塾里，画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的。因此，图画、音乐两科，在课程表里被认为是一种点缀，好比中药方里的甘草、红枣；而图画、音乐教师在教职员中也是地位最低的。好比从前京戏里跑龙套的。因此学生上英、国、算时很用心，而上图画、音乐课时很随便，把它当作游戏。然而说也奇怪，在我所进的杭州师范里(即现在贡院前的杭州第一中学的校址)，有一时情形几乎相反：图画、音乐两科最被看重，校内有特殊设备(开天窗，有画架)的图画教室，和独立专用的音乐教室(在校园内)，置备大小五六十架风琴和两架栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 钢琴。课程
49、表里的图画、音乐钟点虽然照当时规定，并不增多，然而课外图画、音乐学习的时间比任何功课都勤：下午四时以后，满校都是琴声，图画教室里不断地有人在那里画石膏模型木炭画，光景宛如一所艺术专科学校。这是什么缘故呢？就因为我们学校里的图画、音乐教师是学生最崇敬的李叔同先生。李叔同先生何以有这样的法力呢？是不是因为他多才多艺，能演话剧，能作油画，能弹贝多芬，能作六朝文，能吟诗，能填词，能写篆书魏碑，能刻金石呢？非也。他之所以能受学生的崇敬，而能使当时被看轻的图画、音乐科被重视，完全是为了他的教育精神的关系：李叔同先生的教育精神是认真的，严肃的，献身的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 夏丏尊先
50、生曾经指出李叔同先生做人的一个特点，他说：“做一样，像一样。”李先生的确做一样像一样：少年时做公子，像个翩翩公子；中年时做名士，像个风流名士；做话剧，像个演员；学油画，像个美术家；学钢琴，像个音乐家；办报刊，像个编者；当教员，像个老师；做和尚，像个高僧。李先生何以能够做一样像一样呢？就是因为他做一切事都“认真地、严肃地、献身地”做的缘故。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 李先生一做教师，就把洋装脱下，换了一身布衣：灰色布长衫，黑布马褂，金边眼镜换了钢丝边眼镜。对学生态度常是和蔼可亲，从来不骂人。学生犯了过失，他当时不说，过后特地叫这学生到房间里，和颜悦色、低声下气地开导他。态度的
51、谦虚与郑重，使学生非感动不可。记得有一个最顽皮的同学说：“我情愿被夏木瓜骂一顿，李先生的开导真是吃不消，我真想哭出来。”原来夏丏尊先生也是学生所崇敬的教师，但他对学生的态度和李先生不同，心直口快，学生生活上大大小小的事栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 情他都要管，同母亲一般爱护学生，学生也像母亲一般爱他，深知道他的骂是爱。因为他的头像木瓜，给他取个绰号叫作夏木瓜，其实不是绰号，是爱称。李先生和夏先生好像我们的父亲和母亲。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 李先生上一小时课，预备的时间恐怕要半天，他因为要最经济地使用这六十分钟，所以凡本课中所必须在黑板上写出的东西，都预
52、先写好。黑板是特制的双重黑板，用完一块，把它推开，再用第二块，上课铃没有响，李先生早已端坐在讲坛上“恭候”学生，因此学生上图画、音乐课决不敢迟到。往往上课铃未响，先生学生都已到齐，铃声一响，李先生站起来一鞠躬，就开始上课。他上课时常常看表，精密地依照他所预定的教案进行，一分一秒钟也不浪费，足见他备课是很费心力和时间的。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 吃早饭以前的半小时，吃午饭至上课之间的三刻钟，以及下午四时以后直至黄昏就睡这些都是图画、音乐的课外时间。这两课在性质上都需要个别教学，所以学生在课外按照排定的时间轮流地去受教，但是李先生是“观音斋罗汉”，有时竟一天忙到夜。我们学生吃
53、中饭和夜饭，至多只费十五分钟，因为正午十二点一刻至一点，下午六点一刻至七点，都是课外时间。李先生的中饭和夜饭必须提早，因为他还须对病发药地预备个别教授。李先生拿全部的精力和时间来当教师，李先生的教育精神真正是献身的！这样，学生安得不崇敬他，图画、音乐安得不被重视？！(选自现代教育导报，有删改)栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 1本文是写李叔同先生的，开篇却先从自己做中小学生时图画、音乐不被重视写起，为什么？答：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 解析：由“画图儿和唱曲子被先生知道了要打手心的”“然而说也奇怪”“情形几乎相反”“何以有这样的法力呢”这些句子可以看出前后形
54、成鲜明对比。本文传主为李叔同，可以判断为反衬手法。答案：作者运用对比手法，反衬出李叔同先生与众不同的教育精神。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 二、综合练阅读下面的文字，完成 24 题。沈从文，他在痛苦中开花随手翻开一本书，是沈从文的书信集，其中有些是他生前没想到会发表的自呓般的文字。自 1949 年 1 月到 8 月，正是他被人认为“精神失常”的一段岁月。他在妻子张兆和的信上胡乱圈点，内容大致为：我的痛苦这个世界上没人知晓，生活已经失去意义。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 那时他因郭沫若的一句“反动文人”的定论而否定自我，直觉自己的写作时代已经过去。精神压力巨大
55、的他应梁思成与林徽因之邀住在他们清华园的家里，以疗养身心。许多真挚的朋友盼望他早日康复，他反复自语：没人知道，其实我根本没有病。他也感觉到，有些人其实是在等着看笑话。在呓语里，他说：“翠翠，你在一点零四的房间里酣睡，还在想着我吗？我死了也想着我吗？”我不由得吃了一惊。原来，那个小说中“也许明天回来，也许永远不回来”的人，也栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 是沈从文自己啊。原来，他一直未能忘怀少年的情怀他在自传里，写下了一段孽缘：一个女孩趁着他的爱情正燃烧时，骗走了一笔数目不小的钱，令他不得不离开家乡。而他将曾在自传中落笔的美好感情，嵌入了小说边城中。许多年后，他还挂念着她。而三三
56、(张兆和的昵称)也排在翠翠的后面。在痛苦无法排遣的许多年后，他还挂念着她。我终于有点理解了他对张兆和的爱恋，有许多无法言述的情愫。其中有许多映照着对翠翠的憧憬：美丽、忠诚、纯真、微黑。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 而张兆和还多了翠翠所没有的大家闺秀的才气。沈张二人的恋爱，未必为对方完全懂得，却可恒久。因为他对自己的懂，因为她的纯粹高洁。幸好，他有她。那个虽然不太懂得他，却一直用自己温暖坚定的爱心去支持和抚慰他的妻子。后来他曾在家自杀，也幸亏担心着他的她匆匆从干校返回，及时发现而救了他一命。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 从此以后，沈从文开始了另一条命。他的痛苦
57、低到尘埃里，开出花来。他丢掉了那支光彩夺目的文学之笔，开始托生为文物研究专家沈从文。20 世纪 50 年代以后的沈从文，不论什么文物入了他的眼，所有的来龙去脉都清晰起来。许多人都震惊于他惊人的记忆力以及渊博深厚的古文及文物功底。他只是微微一笑，甚至对于“故宫解说员”的工作，也做得十分尽心尽责。在文物面前，讷于言的他，随时可以口若悬河。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 他埋葬了文学世界里的沈从文，成就了文物专家沈从文。无法言说、无处排解的痛苦，开成了一朵朵奇葩。看到那些一丝不苟的文字，与之前的文学之笔截然不同，但也同样圆润、朴素、悠远，印着他个人的标记。只是，我依然会有流泪的冲动。
58、有些人的有些转身，即便与世无争，即便毫无声响，即便当事人一直微笑，也让旁人难以释怀。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 一个死过一次的人，还畏惧什么，还有什么不可失去的呢？还有哪种痛苦，无法化成春泥？故而，在一次批斗中，他与老舍等作家被逼跪成一圈，中间是熊熊燃烧着的他们从前的作品。在灼人的热浪与辱骂、鞭打面前，沈从文安之若素。事后拍拍灰回家，依然进行自己的文物研究。老舍在此事后，却不能从身心深重的痛苦与屈辱中解脱，当天自沉湖底。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 在北京一个小巷里的一间斗室，沈从文将自己的全部身心都交给了文物研究。他美丽忠诚的妻子，每天给他送饭。有时，上
59、顿的饭菜都凉了，他还在不辞劳苦地涂抹写画。张兆和只能倚门无奈地一笑，不能理解这个人为了什么要如此自苦。她只能安慰自己，毕竟他已经“正常”了。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 这个世间只有一个沈从文，天分过人，外表温和，内心倔强。当年郁达夫好心劝慰这个在小旅馆流着鼻血写文章、几近饿死的文学青年放弃文学之路时，年轻的沈从文带着湖南人的“一根筋”和走投无路的无奈坚持了自己的选择；当鲁迅在报纸上痛斥他的时候，他保持了冷静与克制，仍不改文风；当郭沫若代表一种新环境全盘否定他的时候，他差点放弃了生命，但重新站起来时，他更加骄傲谁都知道，郭本人对于文物有着相当的造诣。后来，时为社科院领导者的郭
60、沫若也不得不高度评价了中国古代服饰研究，并撰写了序言。沈从文自始至终，没有说过郭的一句不是，哪怕 1949 年时自己都快被这个强势的人逼疯了。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生和成就。真的，这个世界一点儿也不可怕。黑暗也不会黑得真让你走投无路。只要内心够强大，性情够执着，苦难不过是露珠，迟早会在阳光下化为轻雾。它可能会改变你的轨迹，却不能摧毁你的尊严与傲气。当然，它也可能是压垮骆驼的那根稻草。一切由你自己决定。张兆和在沈从文逝世后，轻声说道：斯人可贵。她的妹妹张充和补充：不折不从，亦慈亦让；星斗其文，赤子其人。(选自读者，有删改)栏目导引
61、语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 2下列对文章的理解和分析，最恰当的一项是()A1949 年郭沫若代表一种新环境全盘否定了沈从文，他对沈从文“反动文人”的定性，宣告了沈从文写作时代已经结束。B面对批斗，沈从文与老舍的态度形成了鲜明对比，从中可以看出，一个人面对挫折和痛苦的态度，决定了他的人生和成就。C面对沈从文文物研究的文字，作者“依然会有流泪的冲动”，主要是因为作者为沈从文找到新的人生方向而高兴。D郭沫若高度评价了沈从文的中国古代服饰研究，还为之撰写了序言，以此来表明自己在文物研究方面有着相当的造诣。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 解析：选 B。A.“宣告了沈从文写作时
62、代已经结束”错，这只是沈从文的“直觉”；C.作者“依然会有流泪的冲动”，是为沈从文与世无争，毫无声响的转身而感动；D.郭沫若的行为是对沈从文文物研究的肯定，而不是为了抬高他自己。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 3下列关于原文内容的分析和概括，正确的一项是()A文章以作者翻看沈从文的书信集开篇，引出对沈从文在“精神失常”时期的情况的交代，显得十分自然。B受少年时期的爱情经历的影响，沈从文喜欢妻子张兆和的美丽、忠诚、纯真、微黑，但不喜欢她大家闺秀的才气。C沈从文的天分也表现在文物研究方面。他有关文物研究的文章颇显功力，中国古代服饰研究一书还填补了国内空白。D张兆和不懂得丈夫的精神世
63、界，但仍对他充满崇敬、赞美之情。由她在丈夫去世后说的“斯人可贵”可以看出。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 解析：选 A。B.“不喜欢她大家闺秀的才气”于文无据，且不合情理。C.“填补了国内空白”本文没有交代。D.“张兆和不懂得丈夫的精神世界”错，应是张兆和不能完全懂得丈夫的精神世界。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 4张兆和评价沈从文：斯人可贵。文章表现了沈从文哪些可贵的品质？请结合文本概括。答：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 答案：坚持自己选择的道路不放弃；面对鲁迅、郭沫若的批评打击，他宽容忍让；面对批斗中的辱骂、鞭打，他安之若素，不绝望；在文学
64、道路走不通后，他懂得转身，在痛苦中开出花来。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 文有余香一个人一本书一座城姜少勇美丽的湘西小城凤凰是文学大师沈从文的故乡。玲珑剔透的湘西山水孕育了他的才情，赋予了他柔顺多情的个性，凤凰小城也因其边城一书的广为流传而闻名天下。金秋十月，我有幸踏上了寻访沈从文先生故里的行程。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 从湖南吉首坐车到凤凰，不过一个半小时的车程。路不宽，但很好走，都是曲曲折折的山路，一边是蜿蜒清浅的河流，一边是满目青翠的群山。转角处，不时闪出一两幢黑色的吊脚楼来，楼旁是一片片果实累累的橘园和一块块已经收割干净的稻田。峰回路转中，不知不
65、觉便到了凤凰小城。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 下车后，站在一孔新建的大桥上，桥下是日夜奔流不息的沱江。说是一条江，其实宽不过我家乡的一条小河。江的两边，便是那高高的吊脚楼，黑黑的瓦墙，高高的飞檐，楼上挂着大红的灯笼，充满着喜庆色彩，然而，于我却是深深的失望。在沈从文先生的笔下，在他的边城和湘行散记中，在我许许多多夜读的日子里，曾一再感受着边城的美丽与哀愁，在我的想象中，沈先生的故乡凤凰是一块蓝色印花布，洗过很多水，有点儿旧了，晾在湘西那一片寂寞的山水间。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 古渡边的那个摆渡女孩翠翠是不老的，九曲十八弯的流水从她身边逶迤而过，她头插
66、栀子花，站在月亮底下，永远那么美好地冲着南来北往的人微笑。翠翠的美丽和善良，让我长久地处于一种对湘西的迷恋与缠绵之中。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 沿着小城河边的青石板拾级而下。逼仄的房屋，曲折的小巷，光滑的青石板路，水湾里泊着几叶小舟，使我有过一刹那的恍惚，仿佛置身于先生的文集里，置身于先生浓浓的乡愁之中：幼时的沈先生就提着书篮，和小伙伴们一蹦一跳地走在逃学路上，在会馆和祠堂的殿前廊下看别人绞绳子，织草簟，做香，下棋，或是在山缝石隙间捕捉蟋蟀一切恍如眼前。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 走到一个叫接官亭的地方，出现在视野的是一片空阔的河湾和一个古渡，旁边就是
67、听涛山，先生的墓地就在这儿了。山势不高，可沿着山路小径攀缘而上。山腰间有一块石碑，上面是沈先生的表侄著名画家黄永玉的墨迹：“一个士兵要不战死沙场，便是回到故乡。”在葱翠的桂花树下，青青的翠竹环绕着的，是一块有棱有角的五彩石头，不事雕琢，一如沈先生的个性，低调朴实，真实自然。石头正面刻着先生的遗文抽象的抒情中的一句：“照我思索，能理解我；照我思索，可栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 以识人。”背面则是先生的妻妹、现耶鲁大学教授张充和女士的挽联：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”恰好将“从文让人”四字嵌于其中，也是对沈先生一生中肯而又贴切的评价。栏目导引语篇研究案延伸拓展案
68、新知预习案第四单元 山下沱江静流，渔船喧嚣，是生者寻常的市井生活；山上苍松翠竹，寂寞坟头，是逝者宁静淡泊的安息归宿。我站在这个简陋的甚至没有围栏和坟墓的墓地前，看见许多大学生模样的青年男女默默地低头凭吊。我不知道如何描述我所见的简朴，以及他的所有亲人的题词交错在一起给我的震撼。此时，我想起了先生在烛虚中的两段文字：栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元“我需要清静，到一个绝对孤独环境里去消化生命中的具体与抽象。最好的去处是到个庙宇前小河旁边大石头上坐坐，这石头是被阳光和雨露漂白磨光了的。雨季来时上面长了些绿绒似的苔类。雨季一过，苔已干枯了，在一片未枯苔上正开着小小的蓝花白花，有细脚蜘蛛
69、在旁边爬。河水从石隙间溯流，水中石子蚌壳都分分明明。石头旁长了一株大树，枝干苍青，叶已脱尽。我需要这种地方，一个月或一天。我必须同外物完全隔绝，方能同自己重新接近。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元“黄昏时分闻湖边人家竹园里有画眉鸣啭，使我感觉悲哀。因为我对于这些声音实在极熟悉，又似乎完全陌生。20 年前这种声音常常把我带向高楼大厦灯火辉煌的城市里，事实上那时节我却是个小流氓，正坐在沅水支流一条小河边大石头上，面对一派清波做白日梦，如今居然已生活在 20 年前的梦境里，而且感到厌倦了，我却明白自己，始终还是一个乡下人，但与乡村已离得很远很远了。”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预
70、习案第四单元 当年，那个穿着长衫的文弱书生，以一个士兵的身份离开故乡，以一介文学大师的身份立足北京，以一个文物研究专家的称呼结束一生，最后回到了他魂牵梦绕的故乡，应该是一个圆满的结局了。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 听涛山脚下的古渡旁，泊满了乌篷船，小巧得如一瓣荷花，花 30 元租一叶小舟，追思着先生的脚步，缓缓地顺着沱江漂流。也许，十月不是这条河情绪高涨的季节，你可以清楚地看见河底的卵石，水面上总有一些漂流的水草，黛绿的颜色，幽幽的柔软，触手可及，水流从容而舒缓。青山逶迤远去，像一缕消逝的青烟，天空像复写纸那样的颜色，流水呢，也是那种明净的纯蓝，完全是没污染的那种蓝，叫人想
71、变做鱼儿一个猛子扎进那一湾碧波里。静静地坐在船首，听 66 岁的苗族船工龙有富老人给我们讲听涛山的故事。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 古渡旁是一排排高大粗壮的河柳，露珠和雨水从树叶上滴落在清澈的沱江里，会发出细微的声响，用心思考的人听来，如同胸中的万壑涛声。老人讲，沈先生 1982 年回凤凰的时候，就是他撑的船，载着沈先生兴致勃勃地在沱江中游转，还到了下游的桃花岛。沈先生小的时候，经常逃学到上面去玩。为此，沈先生曾在一篇文章中写道：“桂花树一天天地长大，我一天天地矮下来。”船儿轻轻靠岸，老人小心地在岸上系好缆绳。在每一条乌篷船后面，总有几根缆绳像藤蔓似的向岸上生长，乌篷船就好
72、比生在藤蔓上的叶子，不论它漂泊多远，也被浓浓的乡情系住。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 河水悠悠地从城中流过，昏黄的灯火映在河中，有人在投放一盏盏的河灯，忽明忽暗地在江中闪烁，小城有一种说不出来的温柔。曾在中国生活了 60 年的新西兰人路易艾黎是中国人民的朋友，他曾说过一句很有名的话：“中国有两个最美丽的小城，一个是湖南的凤凰，一个是福建的长汀。”相对封闭的地方总是保存着较好的民风民俗，这一点费孝通先生在乡土中国一书中就讲到过。而所谓的文明进程总是不断地打破这些道德维系力量的进程，凤凰引以为豪的淳朴敦厚也正在一点一点地失落。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 现在沱
73、江的两岸，是改建的吊脚楼，楼里是各式各样的旅社、饭馆和商店，招徕着南来北往的游客。门上的对联，却也才气逼人：“门对青山聚临气，楼依碧水伴明月。”“楼高但任云飞过，潭小能将月送来。”“眸收楼阁影光如画，头枕林涛音调似琴。”我走了这么多地方，除了徽州的西递、宏村，还从没有发现一个小城有如此厚重的文化底蕴。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 走在古城平整光滑的石板路上，路两边是挨得很近的铺面，摆放得最多的是沈从文先生的书，不由得让人想起一句话来：“一个人，一本书，一座城。”而我，则因为一本书了解了一个人，因为一个人而喜欢上了一座城，又因为一座城而怀念一个人。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新
74、知预习案第四单元 先生的代表作边城，在中国现代文学史上具有特殊的地位。清新的文笔，悠然的语态，透明的境地，文中描述的淳朴民情犹如一幅恬美的风景画，好像一卷灵动的江村图，闪烁着人性的美和淡淡的人间哀怨，使得无数读者为之倾倒、迷醉。在他的笔下，湘西是一个理想的王国，蕴含了永恒的意象和美好的追忆。他作品中营造的那种自然与人性、风情与风俗完美结合的意境，宛如一颗晶莹剔透的珠玉，充满令人陶醉的诗意，栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 带给我们恒定而久远的感动。他使我们相信了纯情的力量，一种超然物外的纯粹的美和清洁的魂。他的作品往往以不痛表现痛，以不苦折射苦，使读者在潺潺流水般的文字流淌之间感
75、悟人性、触摸灵魂。他始终以一双“乡下人”的眼睛打量世界，以一颗恬淡平和之心拥抱故园的山山水水和恒久乡情。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 二十世纪五十年代，他改做文物考古工作，从一个普通的讲解员做起，在那些琐碎的花花朵朵、瓶瓶罐罐中挖掘，做出了令人瞩目的成绩。从事文物工作的 38 年间，他涉足的领域很多，如服饰史、山水画史、家具发展史、绸缎史、漆工艺史、陶瓷加工艺术史等。他查阅了大量的文献资料，研究了数不清的文物，撰写了很多宝贵的文献资料，孜孜不倦，厚积薄发，为民族文化的研究洒下了辛劳、智慧的汗水。其专著中国古代服饰研究，填补了我国古代服饰研究的空白，开辟了新的学术研究方向和方法
76、，为史学研究开创了一个全新的视野。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 一个人，一生能做好一件事就已是了不起了，可是沈从文先生却能将这两件事都做到了极致。走在回程的路上，随手翻开带来的一本沈从文作品精选，眼帘里突然映出一行小字：“这个人也许永远不回来了，也许明天就回来！”栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元【范文赏析】远去的边城虽美却也沧桑，老去的故事无论是凄美还是悲凉，我们都要感谢沈先生笔下所塑造的理想中的世外桃源。“世外桃源”与纯真爱情仍是大多数为世俗的淆杂而烦恼的世人所向往与追求的。我们居住在喧闹的城市，渴望一片树林、一片蓝天、一涧流水，那应该是一个多么美好的世界。“也许明天就回来”作为故事的结局，虽然哀婉，但也给自己留下一线希望，给读者留下了一些暖色的盼望。就让我们忘记哀婉的爱情结局和民风淳朴的边城柔美的人性，为自己心中留下了一片纯洁宁静的城池。一个人，一本书，一座城，我们一生一世的铭记和感动。栏目导引语篇研究案延伸拓展案新知预习案第四单元 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放
