1、课题第一节生态系统的结构设计教师时间课型新授课课时1教学目标1、 举例说明什么是生态系统？2、 讨论某一生态系统的结构3、 尝试构建生态系统的结构模型重点难点1、 讨论某一生态系统的结构2、 说明生态系统是一个整体教法讲授法及演示归纳法教具多媒体教学过程设计教材处理师生活动第五章第1节：生态系统的结构引言：一、自主学习一、生态系统的概念二、生态系统的范围四、 生态系统的结构一、生态系统的组成成分生物的物质和能量：生产者：消费者：分解者：2、生产者、消费者和分解者的关系 在生态系统中主要的成分是生产者 生物赖以生存的不可缺少的是非生物的物质和能量 能加快生态系统的物质循环的成分是消费者 把有机物
2、归还到无机环境中的成分是分解者 生物成分上实际上三者紧密联系，缺一不可二、食物链和食物网（1）食物链：营养级：中的一个个环节称营养级，它是指处于食物链同一环节上所有生物的总和。生产者属于第一营养级，如绿色植物初级消费者属于第二营养级，如以植物为食的昆虫次级消费者属于第三营养级三级消费者属于第四营养级四级消费者属于第五营养级（2）食物网：许多食物链彼此相互交错连接成的复杂营养结构（3）食物链和食物网的意义：错综复杂的食物网是生态系统保持相对稳定的重要条件。食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的一般认为，食物网越复杂，生态系统抵抗外界干扰的能力就越强。学生通过阅读教材自主完成结合书上池塘生态系统的插图，小组讨论并总结
