1、基础过关训练2立在地球边上放号基础演练1下列各组词语中，字形和加点字的读音完全正确的一组是()A放号(ho)怒涌风起云涌蜂涌而至B号叫(ho)晴景闲情逸趣晴天霹雳C号令(ho)洪涛宏福齐天恢宏大度D号角(ho)律吕清规戒律金科玉律2填入下面横线上的诗句，语序正确的一组是()啊啊！我眼前来了的滚滚的洪涛哟！啊啊！，哟！A不断的创造不断的毁坏不断的努力B不断的毁坏不断的努力不断的创造C不断的努力不断的创造不断的毁坏D不断的毁坏不断的创造不断的努力3下列各句修辞与其他三项不同的一项是()A力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！B把一切沉睡在黑暗怀里的东西，毁灭，毁灭，毁灭呀！C我是月底
2、光，我是日底光，我是一切星球底光。D我飞奔，我狂叫，我燃烧。4下列有关郭沫若的文学常识不正确的一项是()A郭沫若，原名开贞，号尚武。他是“创造社”的主要成员，作品具有强烈的现实主义风格。B“写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分”是郭沫若对蒲松龄及其作品的高度评价。C郭沫若代表作诗集女神摆脱了中国传统诗歌的束缚，充分反映了“五四”时代精神，在中国文学史上开拓了新一代诗风。D郭沫若是我国现代著名的作家、文学家、诗人、剧作家、考古学家、思想家、古文字学家和著名的革命活动家。课内精读阅读立在地球边上放号，完成56题。5下列对诗歌的赏析，不正确的一项是()A“无数的白云正在空中怒涌”从仰视的角度写出了空中
3、的壮阔景象，写出了诗人极目远望的开阔眼界。B诗人紧扣“立在地球边上”这一着眼点，借助丰富的想象，把地球北极的北冰洋和居于地球腹地的太平洋联结起来。C“无数”“无限”这些词语，写出了具有异乎寻常的规模、威力的自然形象，显示出它们的宏伟、壮观和伟力。D这首诗的主体形象是横跨两大洋的巨人，也是诗人的自我形象。表达了诗人渴望破坏旧世界、创造新世界的热情和决心。6请你联系全诗，说说这首诗的最后一句“力的绘画，力的舞蹈，力的音乐，力的诗歌，力的律吕哟！”有什么深刻的含意。答：课外迁移阅读下面这首诗歌，完成78题。炉中煤郭沫若啊，我年青的女郎！我不辜负你的殷勤，你也不要辜负了我的思量。我为我心爱的人儿燃到了
4、这般模样！啊，我年青的女郎！你该知道了我的前身？你该不嫌我黑奴卤莽？因我这黑奴的胸中，才有火一样的心肠。啊，我年青的女郎！我想我的前身原本是有用的栋梁，我活埋在地底多年，到今朝总得重见天光。啊，我年青的女郎！我自从重见天光，我常常思念我的故乡，我为我心爱的人儿，燃到了这般模样！7下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌第一节中“殷勤”写祖国对于诗人的养育之恩，“思量”是诗人对祖国的思念和希望，希望祖国不断发展，日益强盛、进步。B第三节“重见天光”是指在今朝，在“五四运动”的推动下，祖国焕发出新的青春，诗人的爱国情感不可抑制地喷发而出，报效祖国的时机终于来了。C诗人用比喻手法，把自己比作熊熊
5、燃烧的“炉中煤”，又用拟人手法把祖国比作“我心爱的人儿”“年青的女郎”，使意境甘美浓郁，便于表达深深的眷念之情。D“啊，我年青的女郎”这句话反复出现，造成了一种反复咏叹的效果，使情感渐趋热烈深沉。首尾两句呼应，反复表达了“我”对祖国的苦恋与奉献。8试分析“炉中煤”这一意象的意蕴。答：阅读下面这首诗歌，完成910题。骆驼(节选)郭沫若骆驼，你沙漠的船，你，有生命的山！在黑暗中，你昂头天外，导引着旅行者，走向黎明的地平线。看呵，璀璨的火云已在天际弥漫，长征不会有歇脚的一天，纵使走到天尽头，天外也还有乐园。9下列对这首诗的赏析，不正确的一项是()A诗歌中实写的诗句有“你，有生命的山”“导引着旅行者，
6、走向黎明的地平线”。诗歌中虚写的诗句有“骆驼，你沙漠的船”“在黑暗中，你昂头天外”。B“昂头天外”写出了骆驼的骄傲和自豪；“走向黎明的地平线”写出了骆驼勇往直前、坚韧不拔的精神。C在这首诗中，诗人不满足于一般的形象再现，他发挥了更大的主观独创性，运用了更丰富的想象。D诗歌托意于物，以特定的、有限的形象作依托，采取言在此而意在彼的象征手法创造意境，具有寓意深远、超越时空的作用。10诗中的“骆驼”象征了什么？诗人借骆驼歌颂了什么精神？答：阅读下面的文字，完成1113题。济南的秋天是诗境的。诗的境界中必须有山有水。那么，请看济南吧。那颜色不同，方向不同，高矮不同的山，在秋色中便越发的不同了。以颜色说
7、吧，山腰中的松树是青黑的，加上秋阳的斜射，那片青黑便多出些比灰色深、比黑色浅的颜色，把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山脚是镶着各色条子的，一层层的，有的黄，有的灰，有的绿，有的似乎是藕荷色儿。山顶上的色儿也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要，山腰中的颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰中的颜色是永远在那儿变动，特别是在秋天，那阳光能够忽然清凉一会儿，。这个变动并不激烈，可是山上的颜色觉得出这个变化，而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些，忽然又暗了一些，忽然像有层看不见的薄雾在那儿流动，忽然像有股细风替“自然”调合着彩色，轻轻地抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山，再配上那蓝的
8、天，晴暖的阳光；蓝得像要由蓝变绿了，可又没完全绿了；晴暖得像要发燥了，可是有点儿凉风，正和诗一样的温柔；这便是济南的秋。况且因为颜色的不同，。高的更高了些，低的更低了些。山的棱角曲线在晴空中更真了，更分明了，更瘦硬了。看山顶上那个塔！11文中使用了哪些修辞手法()A比拟、比喻、夸张B比拟、比喻、排比C对偶、借代、排比 D对偶、借代、夸张12文中画波浪线的句子可改写成：“山脚是镶着一层层的黄色、灰色、绿色、藕荷色等各色条子的。”从语义上看二者基本相同，但原文表达效果更好，为什么？答：13请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。14填入下面文
9、段空白处的词语，最恰当的一组是()诗歌的表现手法是很多的，历代以来不断地发展创造，运用灵活多变，夸张、复沓、重叠、跳跃等等，难以尽述。各种方法都离不开想象，丰富的想象既是诗歌的一大特点，是诗歌最重要的一种表现手法。在诗歌中，还有一种重要的表现手法是象征。但在现代诗歌中，象征又表现为心灵的直接意象，这是应予注意的。A并且更尽管也/就B而且也但是也/则C/因此但是又假如则D尽管也因为又虽然/15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。诗歌的原则就是以简括体现丰富。中国诗歌经常用典，即是这一原则的具体体现。因为用一个典故，是符合诗的精练原
10、则的。陈毅梅岭三章中的“此头须向国门悬”一句就字面上是浅显的，。用的是春秋战国时代伍子胥因进谏吴王夫差而被杀，临死前他矢志悬首国门以证明他所谏之不妄。懂得了这一点，。答：16下面是某校“校园诗会”活动的初步构思框架，请把这个构思写成一段话。要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。答：基础过关训练21解析：A项，“蜂涌而至”应为“蜂拥而至”；B项，“号”应读“ho”；C项，“宏福齐天”应为“洪福齐天”。答案：D2解析：按照逻辑顺序选择，应该是“不断的毁坏，不断的创造，不断的努力”。答案：D3解析：B项是反复，其他三项都是排比。答案：B4解析：A项，“现实主义”错误，应该是“浪漫主义”。
11、答案：A5解析：A项，“仰视”错误，这里写出了诗人的高度，这个巨人形象就是诗人的自我形象。答案：A6答案：“力的绘画，力的舞蹈”是洪涛的形态，“力的音乐，力的诗歌”是洪涛的声音，而“力的律吕”则是洪涛的节奏和音律。这是对力的歌颂和赞美。诗人尽情歌颂的力，其实正是“五四”时期的那种时代精神的特征。7解析：“比喻手法”错误，这里是拟物的手法，把自己比作炉中煤。答案：C8答案：“炉中煤”的熊熊燃烧象征诗人愿为祖国献身的激情；“炉中煤”黑色外表下“火一样的心肠”，象征劳苦大众“卑贱”的地位和伟大的人格；“炉中煤”的前身“原本是有用的栋梁”，“活埋在地底多年”以后终于“重见天光”，象征诗人不愿庸碌一生而
12、渴望有所作为的愿望，也象征劳苦大众中潜藏的改造世界的巨大能量将要释放出来。9解析：B项，“昂头天外”写出了骆驼的自信心。答案：B10解析：了解“骆驼”的形象特征，理解作者的写作意图，就不难答出“骆驼”的象征义及诗人借骆驼所歌颂的精神。答案：“骆驼”象征坚韧不拔、引领人们前进的无畏战士。歌颂了一种不断追求、不断进取，最终引导到“天外也还有乐园”这样一种境地的一往无前的精神。11答案：B12答案：原文将表示颜色的词语放在后面单独成句，突出其颜色变化流动的特点，增强画面感和节奏感，增加读者的阅读兴趣，也更好地展现济南秋天的特点。13答案：忽然又温暖一会儿那山的高低也更显然了14解析：本题考查关联词的
13、运用。“各种方法都离不开想象”和前面文意是转折关系，“一大特点”“一种表现手法”，结合关联词“既”可知，此处应该是“也”，排除C、D。“象征”“心灵的直接意象”之间不是全部包含的关系，不能用“就”，综合可知B项合适。答案：B15解析：第空白处前论述的内容是“诗歌经常用典”的话题，根据句中的关键词“因为”可看出第空白处应是对“诗歌经常用典”的原因的介绍，第空白处后提到“是符合诗的精练原则的”，那么据此推敲空白处填写的内容应是“可以省去一大篇文字”；第空白处前是“陈毅梅岭三章中的此头须向国门悬一句就字面上是浅显的”，后面提到伍子胥的典故，据此推断此处应用转折关系的语句“但其中就有典故”；第空白处前
14、叙述了“伍子胥被杀的典故”后说“懂得了这一点”，再结合第一句“诗歌的原则就是以简括体现丰富”，故处应填“才能领略这句诗的更深沉的含意”。答案：可以省去一大篇文字但其中就有典故才能领略这句诗的更深沉的含意16解析：作答本题，要注重构思图的层次和顺序问题。这个构思图分为三个层次，第一层是这次活动的主题，第二层分为“宣传准备”“主要活动”和时间“9月中旬”，第三层主要介绍“宣传准备”和“主要活动”各自包括的内容。具体作答时，可以从“主题为庐州唱月”开始，先写时间，再写“宣传准备”阶段的内容，最后写“主要活动”的内容。答案：主题为“庐州唱月”的校园诗会拟定于9月中旬举行。准备阶段利用海报、校报和校园网进行宣传；主要活动包括原创诗歌评选、诗歌诵读和诗歌微讲座。
