1、波峰中学高一语文鸿门宴导学案（第一课时） 教研组长： 备课组长： 编制人： 一、 课前预习单【素养目标】1、 掌握文中重要的文言知识（通假字、古今异义、活用现象等）。2、通过分析人物语言、动作及细节描写，把握人物性格。3、正确分析楚汉争霸中刘邦取得胜利和项羽失败的原因。【自主预习】1、 作者简介司马迁(约前145年约前90年)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城南)人，我国西汉伟大的史学家、文学家、思想家，被尊称为“史圣”。他继承其父遗志，著史书。后因替投降的李陵辩解，而受腐刑下狱，出狱后发愤著述，完成史记。司马迁以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识完成的史记，成为中国历史上第一部纪传体
2、通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”，对后世的影响极为巨大。2、 背景解读公元前209年(秦二世元年)7月，陈胜、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率侄项羽(24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(48岁)也在沛县起义，后归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入定关(函谷关)中者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。由于秦主力军为项羽所破，刘邦很顺利地进入咸阳，派兵守关，想做关中王，驻军于霸上
3、。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。3、 史记史记，又称太史公书，是我国第一部纪传体通史，记述了从黄帝至汉武帝约3000多年的历史。全书130卷包括12本纪、10表、8书、30世家、70列传，共52万余字。“本纪”写历代帝王的兴废和重大的政治事件；“表”是按世代、年、月写成的简明大事记；“书”记各种典章制度；“世家”记叙春秋战国以来各主要诸侯国和汉代所封的诸侯、勋贵的历史；“列传”记贵族、官吏、学者、政治家、军事家、文学家、刺客、游侠、商人等重要的历史人物的言行事迹。史记以人物为中心，开我国
4、古代历史传记文学的先河，塑造了栩栩如生的历史人物群像。史记与汉书(班固)、后汉书(范晔、司马彪)、三国志(陈寿)合称“前四史”。二、课中探究单1 、注音欲王 关中 飨 士卒 为 击破沛公军 崤 山 好 美姬 鲰 生说 我 孰与君少长 奉卮 酒为寿 从百余骑 戮 力而攻秦 范增数 目项王 樊哙 举所佩玉玦 交戟 之卫士 瞋 目 目眦 尽裂 按剑而跽 沛公之参乘 赐之彘 肩 切而啖 之如恐不胜 人方为刀俎 何辞为 道芷 阳2、熟悉课文，填写下表，理清人物之间的关系。阵营主帅谋士武士内奸刘营 项营3 、根据标题和情节发展，本文可分为宴前、宴中和宴后三个部分（1）宴前（开端、发展）（1-2）： （2）
5、宴中（高潮）（3-4）： （3）宴后（结局）（5-7）： 三、研读第一自然段 1、指出下面加点词语的意义和用法。 （1）沛公军霸上：（2）沛公欲王关中：（3）旦日飨士卒：（4）范增说项羽曰：（5）沛公居山东时：（6）皆为龙虎：2、翻译下面句子，如果是特殊句式，请指出。(1)沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰 (2) 项羽大怒，曰：“旦日飨士卒，为击破沛公军！” (3) 沛公居山东时，贪于财货，好美姬。 (4)吾令人望其气，皆为龙虎，成五彩，此天子气也。 3、文段分析思考（1）这一段记叙了几件事？ （2） 文中写到“项羽大怒”，这个“怒”字内涵相当丰富。请说说其中包含了什么？ 四、自主研读第二自然段
6、，完成下列问题。1、指出第二段中的通假字。（1）私见张良，具告以事：（2）距关，毋内诸侯：（3）张良出，要项伯：（4）愿伯具言臣之不敢倍德也：（5）旦日不可不蚤自来谢项王：2、指出下面加点词语的意义和用法。（1）素善留侯张良：（2）项伯乃夜驰之沛公军：（3）谁为大王为此计者：（4）秦地可尽王也：（5）君安与项伯有故：（6）项伯杀人，臣活之：（7）孰与君少长：（8）吾得兄事之：（9）沛公奉卮酒为寿，约为婚姻:（10）籍吏民，封府库：（11）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也：5、翻译下面句子。（1）距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。（2）君为我呼入，吾得兄事之。（3） 吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民封府库，而待将军。（4）所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。三、当堂检测单1对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（）A 秋毫不敢有所近 近：亲近。 B备他盗出入与非常也 非常：意外的变故。 C君安与项伯有故 故：交情。 D籍吏民 籍：登记。2.指出下列各组句子中加点词语的意义和用法。A 微夫人之力不及此。 行李之往来，共其乏困 B具告以事 具以沛公言报项王。 C夜缒而出 今人有大功而击之
