1、高三历史法律专题复习学案一、 “法”之初定义法律，即人类在社会层次的规则，社会上人与人之间关系的规范，以公平和正义为其存在的基础，以国家的强制力为其实施的手段。法的目的在于维护有利于统治阶级的社会关系和社会秩序，是统治阶级实现其统治的一项重要工具。 法属于上层基础范畴，决定于经济基础，并为经济基础服务。法治和法律要逐渐变得适当宽容以利于社会和谐。摘自百度百科“法律”词条二、 “法”之再学习范围时代内容和评价备注中国的“法”古代先秦& 魏国 变法： 秦律的基础& 秦国 变法：秦律刑法严酷，实行 ；法律形式确立了土地私有制& 法家 ：“法”君主“以法治国”& 唐太宗“ 之治”： 比隋律少死刑& 北
2、宋“ 变法”：理财措施 法、 法、农田水利法、方田均税法、市易法、均输法军事措施 法、保马法、将兵法& 清康熙帝：中俄 条约第一个平等条约法律上确定东段边界近代晚清& 权：从1843年中英 通商章程、1844年中美望厦条约、中法黄埔条约始，列强侵犯了中国的司法主权。& 变法：没有实现“行宪法，开 ”的维新主张& 清末新政：1905年派 等五大臣出洋考察“宪政”1906年宣布“ ”（08年始九年为期）1908年颁布 宪法大纲（仿日）民国& 中华民国 约法： 颁布、参议院通过限制专制制度，保障民主共和为目的；“主权 ”原则、 体制（参议院依法弹劾总统）、责任 制（总统命令须由总理副署）等内容；中国
3、第一部资产阶级宪法起促进政治近代化、民族资本主义发展和民主共和观念深入人心作用& 中华民国约法： 炮制后取代临时约法，垮台后废止，但北洋政府仍拒绝恢复临时约法，引发孙中山领导护法运动（失败）现代& 1949年临时 ：中国人民政治协商会议共同纲领国家权力属于人民、各级人民代表大会由人民普选产生& 1954年宪法：第一届 人大人民代表大会制度（全国人大是最高国家权力机关），第一部社会主义类型的宪法（奠基）& 1982年宪法：依法治国，形成以 为核心，包括民法、刑法、行政法等的社会主义法律体系& 1998年村民委员会组织法加强 民主（村民自治、民主选举）世界的“法”古代希腊雅典& 改革：司法改革设立
4、公民 法庭，陪审员从各等级的公民中产生& 克里斯提尼改革： 放逐法& 改革：陪审法庭成为 司法机关和 机关& 学派：“人是万物的尺度”法律和道德都是人为的、相对的，每个人都有自己的判断罗马& 从习惯法到 法：罗马共和国十二 法有法可依，避免贵族垄断、随意释法，但保留习惯法& 从公民法到 法：东罗马帝国皇帝查士丁尼汇编 大全欧洲第一部比较完备系统的法典，罗马法体系最终完成；对近代欧美法律产生重要影响，成为保障资产阶级利益武器近代启蒙思想& 英国 ：分权议会掌握立法权& 法国 ：天赋人权法律面前人人平等& 法国 ： 法律是理性的体现；“三权分立”改造自洛克，增法院掌握司法权英国& 13世纪 ：议会
5、限制王权，直到都铎王朝& 1628年权利 书：抗议查理一世专制，资产阶级要求参政& 1641年 书：谴责查理一世暴政，损害议会权力& 1689年权利法案：奠定 基础议会至上，王在法下保障议会立法权、财政权、军事权，多数党领袖出任内阁首相主持内阁，对议会负责& 1832年 法案：资产阶级革命和工业革命后，工业资产阶级获选举权和更多议席，实现参政& 1836年 开始：“伦敦工人协会”和议会中部分议员起草人民宪章要求 被镇压。& 1867年议会改革法案：降低选民 限制& 20世纪初基本实现公民普选权美国& 1781年 条例：松散联盟中央权小、各州权大，困难激化矛盾& 1787年美国宪法：华盛顿主持
6、制宪会议 制、联邦制、三权分立制（国会掌握立法权；总统掌握行政权，可否决国会通过的法律；最高法院掌握司法权；相互独立、制衡）& 后来“ 法案”：杰斐逊建议、麦迪逊提出美国宪法前10条修正案保障公民自由权利& 罗斯福新政：全国工业复兴法 干预经济工业各行业制定生产规模、价格水平、工资工时，防止生产过剩调整劳资关系，保障工人基本权利，改善贫富悬殊世界的“法”近代法国& 君主专制启蒙思想n 路易 “一个国王，一个法律，一个上帝”n 第三等级（资产阶级）要求制宪，组成 会议& 人权宣言：“ ”原则法律面前所有公民都是平等的，成为1791年宪法的前言& 1791年宪法：规定法国君主立宪制国家& 法典（1
7、804年）：又名民法典，法律形式确立资产阶级革命成果（自由平等原则），成为欧美各国法典蓝本& 法兰西第 共和国宪法（1875年）：法国国民议会确立共和制、总统制；两院议会掌握立法权俄国& “ 法令”：1861年沙皇亚历山大二世废除农奴制，但获得土地要高价赎买 改革：废除等级，所有人在同一法院、同一法律、同一程序进行审判，包括实行陪审制度、律师制度、公开审判& 法令和 法令：十月革命后列宁领导苏维埃政权实施没收地主土地分给农民，退出一战争取和平。德国德意志 宪法（1871年）：君主立宪制皇帝掌大权，议会只是立法机构。日本日本 宪法（1889年）：君主立宪制天皇享大权（包括颁布法律），议会有限权力
8、（参与制定法律）印度甘地：国大党领袖，年轻时赴 学习法律，非暴力不合作运动中抵制英国法院等，争取民族独立。土耳其凯末尔：土耳其 国之父，废除政教合一，学习西方制订民法、刑法、商法等法律制度三、 “法”之终认识民主与法制是辩证统一的关系：民主是法制的灵魂，没有脱离法制而独存的民主，如雅典苏格拉底之死和法国革命中的恐怖激进，不是真正的民主，是多数人的暴政；法制是民主的载体，只有良好的法制才能使民主变为事实，使“人治”变成现实的“法治”，如英国的议会至上、美国的权力独立制衡、中国的社会主义法制（最大多数人享受公平和正义）。同时，不同的自然环境、生产方式、民族和文化传统等因素决定法制建设要符合本国国情。作业：版权所有：高考资源网()
