1、2015-2016学年吉林省松原市扶余一中高一（上）期末生物试卷一选择题（本题共40小题，1-30小题每小题1分，31-40小题每小题1分，共50分，每题只有一个选项是最符合题意的）1下列关于线粒体的叙述，正确的是（）A线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部2下列有关细胞器的叙述，错误的是（）A溶酶体的水解酶能用于分解衰老的细胞器B中心体在低等植物细胞有丝分裂的间期完成倍增C植物细胞质壁分离的复原过程中液泡内细胞液的浓度会升高D叶绿体中类囊体含捕获光能的色素3从存储的
2、玉米种子发育到玉米幼苗的过程中，关于细胞内水和无机盐的叙述，正确的是（）A储存的玉米种子的细胞内，可用于细胞代谢的水主要是结合水B玉米种子在萌发过程中，主要以主动运输的方式从外界吸收无机盐C玉米幼苗从土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用D适宜环境中，玉米幼苗生长较快，每个细胞内无机物的积累量越来越多4下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分B生长激素是蛋白质，煮沸后仍可用双缩脲试剂鉴定C葡萄糖可在叶绿体中合成，也能进入线粒体中被消耗DDNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质5以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误
3、的是（）A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起细胞质壁分离所需时间短C发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性D用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能引起细胞质壁分离6下列有关核酸的叙述，不正确的一项是（）A核酸是生物的遗传物质B核酸包括DNA和RNAC核酸的基本组成单位是核苷酸D核酸只存在于细胞核中7下列有关ATP的叙述，正确的是（）A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B光合作用产物中的化学能直接来自光能CATP由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成D细胞连续分裂时，伴随ATP与ADP的相互转化8下面是四位同学的实验操作
4、方法或结果，其中正确的一项是（）A西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B提取叶绿体中的色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同C稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应D显微镜下观察“DNA和RNA在细胞中的分布”所用的材料必须始终处于生活状态9将一个洋葱表皮细胞浸在滴有一滴0.3g/mL蔗糖溶液的装片中，得到如图所示的质壁分离图，假如细胞液浓度设为a，细胞质基质浓度设为b，细胞膜和细胞壁之间的浓度设为c，外界溶液浓度设为d，则发生质壁分离过程中浓度之间的关系表述正确的（）Aabcd0.3g/mLBabc=d0.3g/mLCabc=d0.3g/mLDabcd=0.3g
5、/mL10利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（）A盐水中的Cl有杀菌防腐的作用B盐水中的Na+不利于细菌的生活C盐水是中性的，不适于细菌的生活D由于渗透作用使细菌细胞内的水分渗出而死亡11如图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量随温度变化的情况下列说法不正确的是（）AT0表示淀粉酶催化该反应的最适温度B图甲中，TaTb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响却有本质的区别C图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖积累量不再上升，酶活性已达到最高D图乙中A点对应的温度为T012下列能发生渗透现象的是（）A腌制过的萝卜条放在清水中B将菠
6、菜叶放在高于其细胞液浓度的溶液中C煮过的萝卜条放在清水中D菜干放在清水中13向猪膀胱内注入一半30%的蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔10min称一次重量，下列坐标图象中，能正确表示测定结果的是（）ABCD14下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加（）小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+ 肾小管对葡萄糖的重吸收血液中的NH2CH2COOH进入红细胞 甘油进入肠绒毛上皮细胞ABCD15仙人掌能够强烈地从土壤中吸收水分，这是由于（）A根细胞液浓度大B根进行主动运输C根进行强烈的呼吸D叶蒸腾作用强烈16科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时，做了下述实验：先向枪乌贼神经纤维里注
7、入微 量的放射性同位素24Na，不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP，测得周围溶液中24Na 的量如右图所示据图作出的下列推断，错误的是（）A加入某药物后，溶液中24Na的量不再增加B加入ATP后，细胞中24Na的量增加C神经纤维排出24Na需要消耗ATPD“某药物”的作用机理是抑制细胞中的呼吸作用17水溶性染色剂（PI）能与核酸结合而使细胞核着色，因此，可将其应用于鉴别细胞的 死活将细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞不会着色但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色利用PI鉴别细胞死活的基本原理是（）A死细胞和活细胞的细胞
8、膜结构不同B活细胞能分解染色剂PIC死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D活细胞的细胞膜阻止PI的进入18组织细胞从组织液中吸收O2的数量，主要决定于（）A组织液中的O2的浓度B细胞膜上O2载体的数量C细胞液中CO2的浓度D细胞中产生ATP的数量19某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成该蛋白质至少有氧原子的个数是（）AnmBn2mCn+mDn+2m20关于下列结构的说法，不正确的是（）A胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有B上进行的反应一般都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染液进行染色D与之间的转化能体现生物膜的流动性21如图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比正确的说法
9、是（）A跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B跑1500米时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当C跑100米时，所需ATP主要由有氧呼吸产生D马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1：122如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一段时间后再加入蔗糖酶最可能的实验现象是（）A漏斗中液面开始时先上升，加酶后，上升后又下降B在玻璃槽中能测到蔗糖和蔗糖酶C漏斗中液面开始时先下降，加酶后一直上升D在玻璃槽中能测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶23如图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天对两图的相关原
10、因分析不正确的是（）A甲图中有机物积累最多的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重B植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可以增加OA的绝对值C两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少D甲图中E点和G点相比，叶绿体中的ATP含量较多24下列关于ATP的叙述，错误的是（）A细胞质和细胞核中都有ATP分布BATP水解释放的能量也可直接用于重新合成ATPCATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D正常细胞中ATP与ADP比值在一定范围内变化25如图表示人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是（）A如果在A点时，
11、温度再提高5，则反应速率上升B在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变C在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度D在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度26ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示以下说法正确的是（）Aa过程和b过程都有H的生成Ba过程和b过程都要在细胞器中进行CO2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体内使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降D在物质和能量上都可成为可逆反应27如图为细胞呼吸的实验装置，a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入烧杯的水中a瓶装入萌发的种子，b瓶装
12、入等量煮熟的种子不考虑微生物作用，48h后，预期所能观察到的变化是（）Aa瓶温度上升，与其连接的导管内水位上升明显Bb瓶温度上升，与其连接的导管内水位上升明显Ca瓶温度上升，与b瓶连接的导管内水位上升明显Db瓶温度上升，与a瓶连接的导管内水位上升明显28如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化下列相关叙述，正确的是（）A氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等29下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分
13、裂过程的顺序是（）两个相同DNA分子完全分开 出现放射状排列的细丝中心体发生倍增 着丝粒排列在一个平面上ABCD30如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图下列相关叙述中，错误的是（）A若细胞处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率B细胞没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率C细胞处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和D对细胞的分析可以得出，此时光合作用强于细胞呼吸31如图表示细胞膜的亚显微结构，a和b为物质的两种运输方式下列叙述正确的是（）A细胞膜功能的复杂程度主要是由决定B神经细胞膜上识别递质的是Cb
14、可表示肌细胞从组织液中吸收氧气D细胞膜的选择透过性与有关，与无关32下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A断尾壁虎长出新尾巴B砍伐后的树桩上长出新枝条C蝌蚪尾巴消失的过程D胚胎发育中出现造血干细胞33某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2含量及CO2吸收速率进行了24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法哪种是正确（）Ac、d之间的区段总光合速率大于呼吸速率Bc、e两点的总光合速率为零Cde段净光合速率小于呼吸速率D进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段34如图表示光合作用和有氧呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）A5过程为生物生命活动提供
15、所需的能量最多B2过程需要ATP和多种酶，原核生物能完成图中生理过程3C4过程产生的CO2进入相邻细胞参与2过程至少要穿过12层磷脂分子D光合作用与呼吸作用分别在叶绿体和线粒体中进行，产生的H都能与氧结合成水35细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是细胞高度分化的结果D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物36下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂期D细胞分裂间期为细
16、胞分裂提供物质基础37下列实验中能体现细胞全能性的有（）玉米花粉粒培育出植株转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株烧伤病人的健康细胞培养出皮肤核移植获得的组装细胞培育出小鲤鲫移核鱼植物用种子繁殖后代用悬浮培养的单个胡萝卜细胞培养成可育的植株ABCD38下列有关人体细胞的叙述，正确的是（）细胞内水分减少，代谢速度减慢是细胞衰老的重要特征癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因的过程寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡不属于细胞凋亡现象癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关ABCD392011年诺贝尔生理学或医学奖的3位获奖者的研究成果已经成为发展对抗癌症新方法的关键下列关于人体癌细胞的叙述，
17、不正确的是（）A癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变B癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快C有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变D癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化40下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是（）A前期由中心体发出星射线形成纺锤体B末期出现赤道板，形成细胞壁C中期染色体的着丝点排列在细胞板上D高尔基体在末期起着重要作用二、解答题（共6小题，满分50分）41下列为从某一细胞中分离得到的几种细胞器的模式简图，据图回答：（1）能利用光能为该生物制造大量有机物的细胞器是（2）图B表示的细胞器在该细胞中的作用是（3）被比喻
18、成有机物合成的“车间”，因为其与等物质的合成有关，也是的运输通道（4）图中含磷脂分子的细胞器是（用字母表示）42如图表示浆细胞细胞合成与分泌抗体的大体过程，请据图回答有关问题：（1）在浆细胞内部，酶的合成场所是；对酶进行加工和包装的场所是（2）将酶运输到加工场所的细胞器是（3）除分泌小泡外，参与抗体分泌过程的非细胞器结构还有（4）抗体的合成、运输、加工和分泌需要能源物质ATP提供能量，与能源物质ATP生成极为密切的细胞器是43花生种子的子叶肥厚，含有丰富的营养物质某实验小组利用花生种子进行以下实验，请补充完善，并分析回答相关问题（1）将花生子叶切片，选用苏丹进行染色，在滴加清水盖上玻片前用洗去
19、浮色在显微镜下观察脂肪滴呈现出色（2）在花生种子萌发后，进行探究实验（一）实验课题：探究花生子叶对幼苗生长的影响（二）实验材料：胚根长出23mm，种皮涨破的花生种子（三）实验步骤：对花生种子进行处理：A组：保留两片子叶B组：保留一片子叶 C组：保留半片子叶 D组：去除两片子叶将处理后的各组种子分别种在盛有培养基的塑料杯中每天定时浇水，观察和记录实验结果（四）实验结果：萌发3周后结果如下表组别株高（cm）根长（cm）叶片数A10.118.2526B7.21419C5.11114D0.83.89不同处理对花生幼苗生长的影响（五）实验结论：略本实验的自变量是，对照组是实验步骤中的每组处理和对照均要设
20、置实验，目的是实验中应该控制的无关变量有实验结果表明44如图为某植物光合作用速率和环境因素之间的关系，甲图表示该植物通过光合作用产生氧气的速率，乙图表示该植物的氧气释放速率请据图分析并回答下面的问题（1）甲图中，OS段的限制因素是，此时主要影响光合作用过程的阶段；C点后的主要限制因素是，此时主要影响光合作用过程的阶段（2）若呼吸作用强度不变，请根据乙图分析，C点产生氧气的速率是mL/h，该植物在此光照强度下进行光合作用，除利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO2mL（3）根据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的葡萄糖量是B点的2倍，这主要是因为45生物兴趣小组分别对酵
21、母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）有氧条件下的装置序号：；无氧条件下的装置序号：装置中c瓶的作用是：，b瓶中澄清的石灰水还可用代替乙兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为）如何设计？（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红色液滴的移动现象结论装置装置1不移动只进行有氧呼吸2不移动只进行无氧呼吸3既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸（3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放
22、的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的倍46如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答（1）该图表示的是细胞进行有丝分裂的期，判断的依据是该细胞由发出形成纺锤体，而且排列在赤道板上（2）该细胞有染色体条，1和2是，通常1和2所携带的遗传物质（填“相同”或“不同”）（3）该时期的下一个时期染色体、染色单体、DNA 的比是：（4）该细胞继续分裂，产生的每个细胞中，有染色体对，即条；有DNA分子个（5）该细胞继续分裂产生的子细胞名称叫2015-2016学年吉林省松原市扶余一中高一（上）期末生物试卷参考答案与试题解析一选择题（本题共40小题，1-30小题每小题1
23、分，31-40小题每小题1分，共50分，每题只有一个选项是最符合题意的）1下列关于线粒体的叙述，正确的是（）A线粒体外膜上的蛋白质含量比内膜的高B葡萄糖分解为丙酮酸的过程发生在线粒体基质中C成人心肌细胞中的线粒体数量比腹肌细胞的多D哺乳动物精子中的线粒体聚集在其头部和尾的基部【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】本题是对线粒体的结构和功能、线粒体与功能相适应的特点的考查，回忆线粒体的结构和功能，分析选项进行解答【解答】解：A、线粒体内膜的功能更复杂，因此线粒体内膜上的蛋白质的种类和含量比线粒体外膜高，故A选项错误；B、葡萄糖分解成丙酮酸过程发生在细胞质基质中，故B选项错误；C、由于心肌细胞
24、不停地收缩和舒张，消耗的能量多，因此与腹肌细胞相比含线粒体多，故C选项正确；D、哺乳动物精子中的线粒体聚集尾部，故D选项错误故选：C【点评】本题的知识点是线粒体的结构和功能，线粒体与功能相适应的特点，对于结构与功能相适应的生物学观点的理解是本题考查的重点2下列有关细胞器的叙述，错误的是（）A溶酶体的水解酶能用于分解衰老的细胞器B中心体在低等植物细胞有丝分裂的间期完成倍增C植物细胞质壁分离的复原过程中液泡内细胞液的浓度会升高D叶绿体中类囊体含捕获光能的色素【考点】细胞器中其他器官的主要功能；线粒体、叶绿体的结构和功能【分析】1、高等生物的细胞质中有各种细胞器，其中溶酶体含有多种水解酶，能分解衰老
25、、损伤的细胞器2、中心体存在于动物和某些低等植物的细胞中，与细胞的有丝分裂有关3、液泡由液泡膜和膜内的细胞液构成，细胞液中含有糖类、无机盐、色素和蛋白质等物质【解答】解：A、溶酶体含有水解酶，释放后能分解衰老的细胞器，A正确；B、中心体在动物细胞有丝分裂的间期完成倍增，在前期移向细胞的两极，B正确；C、液泡内细胞液的浓度高于外界溶液的浓度时，细胞吸水导致植物细胞质壁分离后复原，细胞液浓度降低，C错误；D、叶绿体的类囊体薄膜上含有自身光合作用所需的各种色素，能吸收、传递和转化光能，D正确故选：C【点评】本题考查溶酶体的光能、有丝分裂、质壁分离复原和叶绿体中色素的功能，解题的关键是理解质壁分离复原
26、过程中，细胞吸水，细胞液浓度降低3从存储的玉米种子发育到玉米幼苗的过程中，关于细胞内水和无机盐的叙述，正确的是（）A储存的玉米种子的细胞内，可用于细胞代谢的水主要是结合水B玉米种子在萌发过程中，主要以主动运输的方式从外界吸收无机盐C玉米幼苗从土壤中吸收的水分主要用于光合作用和呼吸作用D适宜环境中，玉米幼苗生长较快，每个细胞内无机物的积累量越来越多【考点】水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用【专题】正推法；水和无机盐的作用【分析】1、细胞内水的存在形式是自由水和结合水，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作
27、用；结合水是细胞结构的重要组成成分，自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛2、细胞内的无机盐的主要存在形式是离子，有些无机盐是某些复杂化合物的组成成分，许多无机盐对于维持细胞和生物体的生命活动具有重要作用，有些无机盐参与维持酸碱平衡和渗透压；植物根细胞从土壤中吸收无机盐主要通过主动运输吸收，吸收的无机盐离子用于光合作用等各项生命活动；植物根细胞吸收水主要用于蒸腾作用【解答】解：A、玉米种子的细胞内，可用于细胞代谢的水主要是自由水，A错误；B、玉米种子在萌发过程中，细胞吸收无机盐的主要方式是离子，B正确；C、玉米幼苗从土壤中吸收的水分主要用于蒸腾作用，C错误；D、适宜环境中，玉米幼苗生长较快，
28、每个细胞内无机物的含量保持相对稳定，D错误故选：B【点评】本题的知识点是无机盐的存在形式和作用，植物对水、无机盐的吸收和利用，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系并应用相关知识通过分析、比较等方法进行推理、判断4下列关于细胞中化合物的叙述，正确的是（）A胆固醇和磷脂属于脂肪，都是细胞膜的组成成分B生长激素是蛋白质，煮沸后仍可用双缩脲试剂鉴定C葡萄糖可在叶绿体中合成，也能进入线粒体中被消耗DDNA和RNA属于核酸，都是细胞内的遗传物质【考点】检测蛋白质的实验；核酸在生命活动中的作用；脂质的种类及其功能；细胞呼吸的过程和意义【分析】细胞膜的主要成分为磷脂和蛋白质，胆固醇是构成动物细胞
29、膜的成分之一；蛋白质的空间结构被破坏，功能会丧失；糖类物质中，葡萄糖为主要的能源物质，是光合作用的产物，也可以作为呼吸作用的反应物；细胞内的核酸包括DNA和RNA，其中只有DNA可以作为细胞的遗传物质【解答】解：A、胆固醇、磷脂和脂肪都属于脂质，其中胆固醇和磷脂都是构成细胞膜的成分之一，A错误；B、生长激素的化学本质是蛋白质，所以煮沸后生长激素的空间结构被破坏，但是肽键没有被破坏，因此与双缩脲试剂反应仍然会出现紫色反应，B正确；C、葡萄糖是细胞内的主要能源物质，是光合作用的产物之一，所以可以在叶绿体内合成同时也是呼吸作用的反应物，在细胞质基质内生成丙酮酸，然后丙酮酸进入线粒体继续反应，C错误；
30、D、细胞内的核酸包括DNA和RNA，其中只有DNA可以作为细胞的遗传物质，D错误故选：B【点评】本题考查了蛋白质和脂肪的鉴定、核酸在生命活动中的重要作用、细胞呼吸的过程和意义等知识点，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，并且具有一定的分析能力和理解能力5以紫色洋葱鳞片叶外表皮为材料观察植物细胞质壁分离现象，下列叙述错误的是（）A在发生质壁分离的细胞中能观察到紫色中央液泡逐渐缩小B滴加0.3g/ml的蔗糖溶液比0.1g/ml的溶液引起细胞质壁分离所需时间短C发生质壁分离的细胞放入清水后复原，说明细胞保持活性D用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液不能
31、引起细胞质壁分离【考点】观察植物细胞的质壁分离和复原【分析】渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差质壁分离和质壁分离复原中水分子移动是双向的，结果是双向水分子运动的差别所导致的现象成熟的植物细胞构成渗透系统，可发生渗透作用质壁分离的原因：外因：外界溶液浓度细胞液浓度；内因：原生质层相当于一层半透膜，细胞壁的伸缩性小于原生质层【解答】解：A、在细胞发生质壁分离时，由于细胞失水，原生质层缩小，所以能观察到紫色中央液泡逐渐缩小，A正确；B、由于细胞失水的速率与浓度差成正相关，浓度大，失水快，所以高浓度蔗糖溶液比低浓度蔗糖溶液所引发的质壁分离所需时间短，B正确；C、发
32、生质壁分离的细胞放入清水中又能复原，说明细胞保持活性，能通过吸水，使原生质层逐渐增大而恢复，C正确；D、用高浓度的NaCl溶液代替蔗糖溶液，细胞外液浓度大于细胞液浓度，同样能引起细胞质壁分离，D错误故选：D【点评】本题主要考查植物细胞质壁分离实验的相关知识，能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用6下列有关核酸的叙述，不正确的一项是（）A核酸是生物的遗传物质B核酸包括DNA和RNAC核酸的基本组成单位是核苷酸D核酸只存在于细胞核中【考点】核酸的种类及主要存在的部位；核酸的基本组成单位【专题】正推法；蛋白质 核
33、酸的结构与功能【分析】本题是对核酸的分类、功能、分布和组成单位的考查，核酸的基本单位是核苷酸，核酸分为核糖核酸和脱氧核糖核酸，核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中，核酸的功能是在生物体的遗传，变异和蛋白质的生物合成中具有重要作用【解答】解：A、核酸是一切生物的遗传物质，A正确；B、核酸包括DNA和RNA两种，B正确；C、核酸的基本组成单位是核苷酸，由磷酸、五碳糖、碱基构成，C正确；D、核糖核酸主要分布在细胞质中，脱氧核糖核酸主要分布在细胞核中，D错误故选：D【点评】本题的知识点是核酸的分类、分布和功能，主要考查形式对组成细胞的化合物的元素、分布和功能的掌握与综合运用7下列
34、有关ATP的叙述，正确的是（）A线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B光合作用产物中的化学能直接来自光能CATP由1个腺嘌呤和3个磷酸基组成D细胞连续分裂时，伴随ATP与ADP的相互转化【考点】ATP在生命活动中的作用和意义；ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷，结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用，场所在线粒体，叶绿体，细胞质基质ATP在细胞内含量很少，但在细胞内的转化速度很快，用掉多少马上形成多少【解答】解：A、蓝藻是原核细胞，无核膜包
35、围的细胞核，细胞中只含有核糖体一种细胞器，没有线粒体，A错误；B、光合作用产物中的能量来自光能，需先转化为ATP中活跃的化学能，再转变成有机物中稳定的化学能，B错误；C、ATP分子由1个腺苷和3个磷酸基团组成，其中腺苷包括一分子的腺嘌呤和一分子的核糖，C错误；D、细胞连续分裂过程中，蛋白质合成、DNA复制、染色体移动都需要能量，而ATP在生物体内含量很少，转化迅速，D正确故选：D【点评】本题考查ATP的相关知识，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，难度不大8下面是四位同学的实验操作方法或结果，其中正确的一项是（）A西瓜汁中含有丰富的葡萄糖和果糖，可用作还原糖鉴定的替代材料B提取叶绿体中的色素
36、的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同C稀释的蛋清溶液与双缩脲试剂作用产生紫色反应D显微镜下观察“DNA和RNA在细胞中的分布”所用的材料必须始终处于生活状态【考点】检测蛋白质的实验；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测还原糖的实验；叶绿体色素的提取和分离实验【专题】实验分析题；蛋白质 核酸的结构与功能；糖类 脂质的种类和作用【分析】1、叶绿体色素提取的原理：叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂，所以，可以在叶片被磨碎以后用乙醇提取叶绿体中的色素色素分离原理：叶绿体中的色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸上扩散得快，溶解度低的随层析液在滤纸上扩散得慢根据这个原理就可以将叶绿体中不
37、同的色素分离开来2、生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）（4）淀粉遇碘液变蓝（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色【解答】解：A、西瓜汁是红色的，会干扰实验结果颜色的观察，A错误；B、分离叶绿体中的色素的方法是利用色素在滤纸条上扩散速度不同，提取色素用无水乙醇或丙酮，B错误；C、蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应，C正确
38、；D、在观察DNA和RNA在细胞中的分布实验中，盐酸能改变细胞膜的通透性，加速染色剂的跨膜运输；使染色体中的DNA与蛋白质分离，便于DNA与染色剂的结合，此时细胞已经死亡，D错误故选：C【点评】本题考查了生物学中的相关实验，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用9将一个洋葱表皮细胞浸在滴有一滴0.3g/mL蔗糖溶液的装片中，得到如图所示的质壁分离图，假如细胞液浓度设为a，细胞质基质浓度设为b，细胞膜和细胞壁之间的浓度设为c，外界
39、溶液浓度设为d，则发生质壁分离过程中浓度之间的关系表述正确的（）Aabcd0.3g/mLBabc=d0.3g/mLCabc=d0.3g/mLDabcd=0.3g/mL【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】成熟的植物细胞有一大液泡当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解
40、答】解：据图示可知，细胞质壁分离，故细胞液浓度小于外界溶液浓度，即ad，水经原生质层扩散到细胞外液，故原生质层的浓度介于细胞液和外界溶液之间；又由于细胞壁为全透性，故c和d浓度相等，由于细胞失水后水进入外界溶液，故外界溶液浓度不断减小，故发生质壁分离过程中浓度之间的关系为abc=d0.3g/mL故选：C【点评】本题考查物质跨膜运输及质壁分离的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力10利用高浓度盐水（NaCl溶液）杀菌防腐的原理是（）A盐水中的Cl有杀菌防腐的作用B盐水中的Na+不利于细菌的生活C盐水是中性的，不适于细菌的生活D由于渗透作用使细菌细胞
41、内的水分渗出而死亡【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】渗透作用是指水分子通过半透膜，从低浓度溶液向高浓度溶液扩散的过程在高浓度盐水环境中，细菌会由于细胞渗透作用失水过多，而导致死亡【解答】解：A、食盐水中的氯离子没有杀菌的作用，A错误；B、食盐水中的钠离子没有杀菌作用，B错误；C、高浓度食盐水中溶液浓度过高，能导致细胞失水，从而不利于细菌生长，A错误；细菌在高浓度的食盐水中由于大量失水而失去活性，D正确故选：D【点评】本题考查渗透作用在日常生活中的应用，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题11如图甲表示温度对淀粉酶活性的影响；图乙是将一定量的淀粉酶和足量的淀粉混合后麦芽糖积累量
42、随温度变化的情况下列说法不正确的是（）AT0表示淀粉酶催化该反应的最适温度B图甲中，TaTb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响却有本质的区别C图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖积累量不再上升，酶活性已达到最高D图乙中A点对应的温度为T0【考点】酶的特性【分析】酶是活细胞产生的具有生物催化能力的有机物，大多数是蛋白质，少数是RNA；酶的催化具有高效性（酶的催化效率远远高于无机催化剂）、专一性（一种酶只能催化一种或一类化学反应的进行）、需要适宜的温度和pH值（在最适条件下，酶的催化活性是最高的，低温可以抑制酶的活性，随着温度升高，酶的活性可以逐渐恢复，高温、过酸、过碱可以使酶的空间
43、结构发生改变，使酶永久性的失活），据此分析解答【解答】解：A、酶的催化需要适宜的温度，在最适温度，酶的活性最高，分析图甲可知，T0表示淀粉酶催化该反应的最适温度，A正确；B、图甲中，TaTb时淀粉酶催化效率都很低，但对酶活性的影响却有本质的区别，低温时酶的活性降低，酶的空间结构没有发生改变，高温使酶的空间结构发生改变导致酶永久性的失活，B正确；C、图乙中Tb至Tc的曲线表明随温度升高，麦芽糖积累量不再上升，是因为Tb时酶已经失活了，C错误；D、A点时麦芽糖的积累速度最快，说明A点可能对应的温度为T0，D正确故选：C【点评】此题主要考查酶的概念以及酶的特性，意在考查学生对基础知识的理解掌握，难度
44、适中12下列能发生渗透现象的是（）A腌制过的萝卜条放在清水中B将菠菜叶放在高于其细胞液浓度的溶液中C煮过的萝卜条放在清水中D菜干放在清水中【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】正推法；细胞质壁分离与复原【分析】渗透作用是指水分子等溶剂分子通过半透膜从低浓度一侧运输到高浓度一侧；条件是半透膜和浓度差渗透作用的原理是自由扩散【解答】解：A、腌制过的萝卜条中细胞已失去活性，所以放在清水中不会发生渗透现象，A错误；B、将菠菜叶放在高于其细胞液浓度的溶液中，细胞将通过渗透作用失水，B正确；C、煮过的萝卜条中细胞已失去活性，所以放在清水中不会发生渗透现象，C错误；D、菜干中没有活细胞，所以
45、放在清水中不会发生渗透现象，D错误故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的方式的综合的相关知识，意在考查学生的分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力13向猪膀胱内注入一半30%的蔗糖溶液，扎紧入口，然后将其浸入5%的蔗糖溶液中，每隔10min称一次重量，下列坐标图象中，能正确表示测定结果的是（）ABCD【考点】物质进出细胞的方式的综合【专题】坐标曲线图；细胞质壁分离与复原【分析】水分子的运动方式是自由扩散，即从水分子密度高向水分子密度低的地方运动，水是溶剂分子，水分子越多溶液浓度越低，因此水从溶液浓度低向溶液浓度高的地方运动，所以水从0.05g/mL的蔗糖溶液中进入到0.3g/mL的
46、蔗糖溶液中，膀胱的重量增加，当达到一定高度后，产生的压力使水分子进出膀胱的速率相同时，膀胱的重量不发生变化【解答】解：猪膀胱膜相当于半透膜，膀胱内的蔗糖溶液的浓度高于膀胱外蔗糖溶液的浓度，单位时间内，水分子进入膀胱的速率大于水分子从膀胱出来的速率，最终结果是水分子进入膀胱，膀胱的重量增加；当达到一定高度后，产生的压力使水分子进出膀胱的速率相同时，膀胱的重量不发生变化，即B正确故选：B【点评】本题以物质跨膜运输为媒介，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成一定知识网络的能力，对学生识图能力、分析和理解问题的能力的考查14下列哪些生理活动会导致细胞内ADP的含量增加（）
47、小肠绒毛上皮细胞吸收K+和Na+ 肾小管对葡萄糖的重吸收血液中的NH2CH2COOH进入红细胞 甘油进入肠绒毛上皮细胞ABCD【考点】ATP在生命活动中的作用和意义【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】能使细胞内ADP的含量增加的生理过程也就是消耗ATP的生理过程 名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：K+、Na+进入小肠绒毛上皮细胞运输方式是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确；肾小管对葡
48、萄糖的重吸收是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确；NH2CH2COOH进入红细胞是主动运输，需要载体和能量，使得ADP含量增加，正确；甘油进入小肠绒毛上皮细胞是自由扩散，不需要载体和能量，错误；故选：D【点评】本题考查物质跨膜运输和ATP功能的相关知识，解答本题的关键是理解ATP水解供应能量，使得ADP的含量增加，协助扩散和自由扩散属于被动运输，不需要能量，主动运输、胞吞和胞吐需要能量15仙人掌能够强烈地从土壤中吸收水分，这是由于（）A根细胞液浓度大B根进行主动运输C根进行强烈的呼吸D叶蒸腾作用强烈【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【专题】正推法；细胞质壁分离与复原
49、【分析】当植物细胞的内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水细胞外部溶液的浓度大于细胞内细胞液的浓度时失水，细胞外部溶液的浓度小于细胞内细胞液的浓度时吸水【解答】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，植物细胞周围水溶液的浓度大于植物细胞液的浓度时，植物细胞则失水；反之，植物细胞则吸水根毛细胞也是如此仙人掌的根能从土壤中吸收水分，这是因为根毛细胞液的浓度大于细胞外液的浓度故选：A【点评】本题考查了植物细胞吸水或失水的条件，意在考查学生对所学知识的理解与掌握程度，试题难度一般16科学家在研究钠通过细胞膜的运输方式时，做了下述实验：先
50、向枪乌贼神经纤维里注入微 量的放射性同位素24Na，不久可测得神经纤维周围溶液中存在24Na如果在神经纤维膜外溶液中先后加入某药物和ATP，测得周围溶液中24Na 的量如右图所示据图作出的下列推断，错误的是（）A加入某药物后，溶液中24Na的量不再增加B加入ATP后，细胞中24Na的量增加C神经纤维排出24Na需要消耗ATPD“某药物”的作用机理是抑制细胞中的呼吸作用【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】根据曲线图分析，实验2加入ATP，神经细胞排出24Na增加，说明排出24Na需要消耗ATP，属于主动运输；实验1某种药物加入后，则抑制细胞呼吸【解答】解：A、据图分析，加入某药物后，溶液中
51、24Na的量不再增加，A正确；B、加入ATP后，溶液中24Na的量增加，则细胞中24Na的量减少，B错误；C、加入ATP后，溶液中24Na的量增加，说明24Na通过细胞膜需要消耗ATP，属于主动运输，C正确；D、由实验1、2可知某种药物能抑制细胞呼吸，减少能量供应，神经细胞不能排出24Na，D正确故选：B【点评】本题考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生分析实验和解决问题的能力，属于中档题17水溶性染色剂（PI）能与核酸结合而使细胞核着色，因此，可将其应用于鉴别细胞的 死活将细胞浸泡于一定浓度的PI中，仅有死亡细胞的核会被染色，活细胞不会着色但将PI注射到细胞中，则细胞核会着色利用PI鉴别细胞死
52、活的基本原理是（）A死细胞和活细胞的细胞膜结构不同B活细胞能分解染色剂PIC死细胞与活细胞的细胞膜成分含量不同D活细胞的细胞膜阻止PI的进入【考点】生物膜的功能特性【分析】活细胞的细胞膜对物质进出细胞具有选择透过性，PI无法通过活细胞膜，活细胞核不被染色，而死亡细胞膜失去选择透过性，PI可以通过活细胞膜，细胞核被染色，说明活细胞的细胞膜能控制物质进出【解答】解：A、死细胞和活细胞的细胞膜结构相同，A错误；B、染色剂PI对于活细胞来说是有害物质，细胞不会吸收，B错误；C、死细胞与活细胞的细胞膜成分含量相同，C错误；D、活细胞的细胞膜可以阻止对细胞有害的染色剂PI的进入，D正确故选：D【点评】本题
53、考查细胞膜的功能，要求学生理解细胞膜的选择透过性，理解一般细胞不需要的物质细胞膜不让通过意在考查学生的理解能力18组织细胞从组织液中吸收O2的数量，主要决定于（）A组织液中的O2的浓度B细胞膜上O2载体的数量C细胞液中CO2的浓度D细胞中产生ATP的数量【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【专题】正推法；物质跨膜运输【分析】小分子物质的运输方式比较如下表：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等【解答】解：O2是通过自由扩散出入细
54、胞的，不需要载体和消耗能量，运输速率取决于膜两侧的浓度差，所以组织细胞从组织液中吸收O2的数量取决于组织液中的O2的浓度故选：A【点评】本题考查的是物质跨膜运输的方式，意在考查学生的识记和理解能力，解答本题的关键是掌握氧气出入细胞的运输方式为自由扩散19某蛋白质由m条肽链、n个氨基酸组成该蛋白质至少有氧原子的个数是（）AnmBn2mCn+mDn+2m【考点】蛋白质的合成氨基酸脱水缩合【分析】氨基酸脱水缩合过程中的有关计算：（1）脱去的水分子数=形成的肽键数=氨基酸个数n链数条数m； （2）蛋白质分子量=氨基酸分子量氨基酸个数水的个数18；（3）蛋白质含氧原子个数=各氨基酸中氧原子总数脱去水分子
55、数【解答】解：根据氨基酸的结构通式可知：每个氨基酸至少含一个羧基（COOH），所以n个氨基酸至少含2n个氧原子；m条肽链、n个氨基酸组成的蛋白质，在脱水缩合过程中脱去水分子数=氨基酸数目肽链数=nm，每分子水含1个O；蛋白质含氧原子个数=各氨基酸中氧原子总数脱去水分子数=2n（nm）=n+m答选：C【点评】本题考查氨基酸的结构通式和蛋白质合成过程氨基酸脱水缩合，首先要求考生识记氨基酸的结构通式，掌握氨基酸的结构特点；其次识记脱水缩合的概念，掌握脱水缩合过程中的相关计算，能运用相关公式计算蛋白质至少含有氧原子的个数20关于下列结构的说法，不正确的是（）A胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器只有B上进
56、行的反应一般都需要提供能量C观察活细胞中的常用健那绿染液进行染色D与之间的转化能体现生物膜的流动性【考点】细胞器之间的协调配合；细胞膜的结构特点；线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【分析】图中为高尔基体、为线粒体、为内质网、为叶绿体、为核糖体与分泌蛋白合成有关的细胞器有核糖体（合成场所）、内质网（加工和运输）、高尔基体（加工和转运）、线粒体（供能）【解答】解：A、胰岛素的合成和分泌涉及到的细胞器有高尔基体、线粒体、内质网、核糖体，A错误；B、都具双层膜，都能进行能量转换，线粒体是有氧呼吸的主要场所；叶绿体是光合作用的场所，B正确；C、观察活细胞中的线粒体常用健那绿染液进行染
57、色，成蓝绿色，C正确；D、与之间通过“出芽”形成囊泡，进行转化，D正确故选：A【点评】本题较简单，着重考查了细胞器的结构和功能，意在考查考生的识记能力和理解能力，解题关键识记相关细胞器的功能21如图表示不同距离的跑步过程中，有氧呼吸和无氧呼吸供能的百分比正确的说法是（）A跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越大B跑1500米时，有氧呼吸与无氧呼吸消耗的葡萄糖相当C跑100米时，所需ATP主要由有氧呼吸产生D马拉松跑时，肌肉细胞呼吸释放的C02与吸收的O2之比约为1：1【考点】有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】本题主要考查人体呼吸作用过程1、有氧呼吸的总反应式：C6H12O6+6O
58、2+6H2O6CO2+12H2O+能量（大量）在有氧呼吸中，1mol葡萄糖完全氧化时，能够产生38molATP有氧呼吸分解有机物释放的能量，一部分合成ATP，一部分以热能形式散失2、无氧呼吸的总反应式：C6H12O62C3H6O3+能量（少量）在无氧呼吸中，1mol葡萄糖氧化分解产生乙醇或乳酸时，只产生2molATP【解答】解：A、由图可知，跑步距离越长，无氧呼吸供能所占比例越小，A错误；B、跑1500米时，有氧呼吸与无氧呼吸供能的百分比相同，推测可知有氧呼吸比无氧呼吸消耗的葡萄糖少，B错误；C、跑100米时，所需ATP主要由无氧呼吸产生，C错误；D、马拉松跑时，主要进行有氧呼吸，但仍有部分无
59、氧呼吸，人体肌肉细胞进行无氧呼吸时，既不消耗O2也不产生CO2，肌肉细胞呼吸释放的CO2量与吸收的O2量之比为1：1，D正确故选：D【点评】本题以图形为载体，主要考查学生的分析和理解能力无氧呼吸发生场所：细胞质基质反应条件：缺氧或无氧，几种酶的参与物质变化：葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，或者分解成乳酸（有机物不彻底分解）能量去向：以活跃的化学能形式储存在ATP中，以热能形式散失22如图实验装置，玻璃槽中是蒸馏水，半透膜允许单糖透过倒置的长颈漏斗中先装入蔗糖溶液，一段时间后再加入蔗糖酶最可能的实验现象是（）A漏斗中液面开始时先上升，加酶后，上升后又下降B在玻璃槽中能测到蔗糖和蔗糖酶C漏斗中液面开始
60、时先下降，加酶后一直上升D在玻璃槽中能测到葡萄糖、果糖和蔗糖酶【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】根据题意和图示分析可知：由于最初长颈漏斗中只有蔗糖溶液，蔗糖无法透过半透膜，半透膜内侧的浓度高，因此水分子主要向长颈漏斗中渗透，液面上升；加入蔗糖酶后，蔗糖会被水解形成两分子单糖，使两侧溶质分子浓度差继续加大，液面继续上升；但单糖可通过半透膜，所有随着逐渐单糖透过半透膜，使半透膜两侧浓度差降低，液面开始下降【解答】解：A、蔗糖是二糖不能穿过半透膜，所以水槽中没有果糖，漏斗中液面开始时上升，加酶蔗糖水解，水势减小，液面上升，但是葡萄糖和果糖能穿过半透膜，水势会升高，所以液面还会下降，A正确；B、
61、由于半透膜只允许单糖分子通过，蔗糖为二糖，蔗糖酶为蛋白质，因此蔗糖和蔗糖酶不会进入到玻璃槽中，B错误；C、根据分析可知，漏斗中液面开始时先上升，加酶后，上升后又下降，C错误；D、由于半透膜只允许单糖分子通过，蔗糖酶为蛋白质，不能通过，所以在玻璃槽中只能测到葡萄糖、果糖，不能测到蔗糖酶，D错误故选：A【点评】本题综合考查物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点和综合运用所学知识分析问题的能力，具备对实验现象和结果进行解释、分析的能力23如图表示的是一昼夜北方某作物植株CO2吸收量的变化甲图为盛夏的某一晴天，乙图为春天的某一晴天对两图的相关原因分析不正确的是（）A甲图中有机物积累最多
62、的是G点，两图中B点植物干重均低于A点时的干重B植株有机物总积累量可用横轴上下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可以增加OA的绝对值C两图中DE时间段叶绿体中C3含量均大大减少D甲图中E点和G点相比，叶绿体中的ATP含量较多【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【专题】坐标曲线图；光合作用与细胞呼吸【分析】据图分析：甲图中AB和HI表示只进行呼吸作用，C、G时C02的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当DE时由于光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用速率略有下降乙图中AB和FG表示只进行呼吸作用，C、E
63、时C02的吸收和释放量为0，说明此时光合作用强度与呼吸作用强度相当【解答】解：A、G点光合强度=呼吸强度，以后呼吸强度大于光合强度，故有机物积累最多的是G点，两图中AB段只进行呼吸作用，故B点植物干重均低于A点时的干重，A正确；B、有机物总积累可用横轴上、下曲线围成的有关面积表示，适当提高温度可提高呼吸强度，B正确；C、甲图DE时由于光照强，气温高，导致蒸腾作用强，水分散失多，气孔关闭，CO2供应不足，光合作用速率略有下降，三碳化合物来源减少，去路未变，含量减少，乙图是由于光照强度减弱，光反应减弱，导致光合速率减弱，三碳化合物来源不变，去路降低，含量会升高，C错误；D、甲图中E点与G点相比，叶
64、绿体中的ATP含量较多，D正确故选：C【点评】本题主要考查影响光合作用的相关因素，意在考查考生对相关知识的理解把握知识间内在联系的能力24下列关于ATP的叙述，错误的是（）A细胞质和细胞核中都有ATP分布BATP水解释放的能量也可直接用于重新合成ATPCATP可以水解为一个核苷酸和两个磷酸D正常细胞中ATP与ADP比值在一定范围内变化【考点】ATP的化学组成和特点；ATP与ADP相互转化的过程【专题】正推法；ATP在能量代谢中的作用【分析】ATP结构简式APPP，其中A代表腺苷，P代表磷酸基团，代表高能磷酸键ATP水解能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；
65、合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、细胞质和细胞核中生命活动需要ATP提供能量，A正确；B、ATP合成所需的能量由光能转化或有机物分解提供，即来源于光合作用和呼吸作用，B错误；C、ATP的结构简式APPP，其中A代表腺苷，包括1分子的腺嘌呤和核糖，P代表磷酸基团，则水解可形成1个腺嘌呤核苷酸和2个磷酸基团，C正确；D、正常细胞中ATP与ADP不停地相互转化，并且处于动态平衡状态，D正确故选：B【点评】本题考查ATP的结构、ATP和ADP之间的相互转化，意在考查学生识记和理解能力，解题的关键是理解相关知识25如图表示
66、人体内某种消化酶在体外最适温度条件下，反应物浓度对酶催化反应速率的影响，据图分析，下列说法正确的是（）A如果在A点时，温度再提高5，则反应速率上升B在其他条件不变的情况下，在B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率不变C在A点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度D在C点时，限制反应速率的因素是反应物的浓度和酶的浓度【考点】探究影响酶活性的因素【分析】分析曲线：曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，因此该段影响酶促反应速率的因素是反应物浓度；B点时，酶促反应速率达到最大值；曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量和酶的活性【解答】解
67、：A、本实验是在最适温度条件下进行的，若再提高温度，酶活性会下降，则反应速率降低，A错误；B、曲线BC段随着反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，所以B点时，往反应物中加入少量同样的酶，反应速率会加快，B错误；C、曲线AB段，随着反应物浓度的增加，反应速率加快，可知该段影响酶促反应速率的因素主要是反应物浓度，C正确；D、曲线BC段随反应物浓度的增加，催化速率不变，说明此时限制催化速率的因素最有可能是酶的数量，D错误故选：C【点评】本题结合曲线图，考查影响酶促反应速率的因素，重点考查曲线图的分析，要求考生结合所学的影响酶促反应速率的因素（温度、pH、反应物
68、浓度和酶浓度），准确判断同一条曲线中不同段或不同点的影响因素26ATP是细胞内直接的能源物质，可通过多种途径产生，如图所示以下说法正确的是（）Aa过程和b过程都有H的生成Ba过程和b过程都要在细胞器中进行CO2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体内使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降D在物质和能量上都可成为可逆反应【考点】ATP与ADP相互转化的过程；有氧呼吸的过程和意义【分析】据图分析，a表示呼吸作用，b表示光合作用表示ATP的合成，表示ATP的水解ATP和ADP转化过程中1、酶不同：酶是合成酶，酶是水解酶；2、能量来源不同：ATP水解释放的能量，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量
69、来自呼吸作用或光合作用；3、场所不同：ATP水解在细胞的各处ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质【解答】解：A、a表示呼吸作用，b表示光合作用，均可产生H，呼吸作用产生的H与氧气结合形成水，光合作用产生的H用于三碳化合物的还原，即都可作为还原剂，A正确；B，呼吸作用的场所是线粒体、细胞质基质，光合作用的场所是叶绿体，不一定在细胞器中进行，B错误；C、ATP在活细胞中含量很少，但转化速度很快，使得ADP与ATP动态平衡，C错误；D、ATP和ADP的相互转化不属于可逆反应，因为物质可逆，能量不可逆，D错误故选：A【点评】本题考查ATP和ADP的相互转化，意在考查学生的识图和判断能力，属于中档题2
70、7如图为细胞呼吸的实验装置，a、b两锥形瓶内各放一些湿棉花，瓶塞上各吊一熟石灰包，并插入温度计，分别有导管从瓶内通入烧杯的水中a瓶装入萌发的种子，b瓶装入等量煮熟的种子不考虑微生物作用，48h后，预期所能观察到的变化是（）Aa瓶温度上升，与其连接的导管内水位上升明显Bb瓶温度上升，与其连接的导管内水位上升明显Ca瓶温度上升，与b瓶连接的导管内水位上升明显Db瓶温度上升，与a瓶连接的导管内水位上升明显【考点】细胞呼吸的过程和意义【分析】该实验为测定种子有氧呼吸的装置，由于a瓶内放有Ca（OH）2溶液，故二氧化碳被吸收，瓶内气体的变化为氧气的变化，b瓶放有等量煮熟后冷却的种子，其它条件与a相同，故
71、为对照实验【解答】解：a瓶中萌发的种子生理活动旺盛，主要进行细胞呼吸，吸收瓶内的氧气，释放CO2，但CO2 易被熟石灰吸收；在细胞呼吸过程中要释放能量，并且大部分能量都转化成热能，所以a瓶温度上升；由于O2的消耗，瓶内气压下降，与之相连的导管内水柱上升而b瓶装的是煮熟的种子，不再进行细胞呼吸等生理活动，所以温度、水面基本无变化故选：A【点评】本题考查了有关有氧呼吸的实验设计，考查了学生对实验装置的理解及对结果的判断要注意无关变量应该相同且适宜实验设计时要注意单一变量原则和对照原则28如图表示某植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化下列相关叙述，正确的是（）A
72、氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍C氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D氧浓度为d时，有氧呼吸强度与无氧呼吸强度相等【考点】细胞呼吸原理在生产和生活中的应用；有氧呼吸的过程和意义；无氧呼吸的概念与过程【分析】分析柱形图：氧浓度为a时，只有二氧化碳的释放，没有氧气的吸收，此时植物只进行无氧呼吸；氧浓度为b、c时，二氧化碳的释放量大于氧气的吸收量，此时植物同时进行有氧呼吸和无氧呼吸；氧浓度为d时，二氧化碳的释放量等于氧气的吸收量，此时植物只进行有氧呼吸【解答】解：A、氧浓度为a时，植物只进行无氧呼吸，会产生大量酒精，因此在a浓度下不适于贮藏该植物器官，
73、故A错误；B、氧浓度为b时，无氧呼吸消耗葡萄糖的量为（83）2=2.5，而有氧呼吸消耗葡萄糖的量为36=0.5，可见该浓度下，无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的5倍，故B正确；C、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，此时无无氧呼吸，即无氧呼吸最弱，故C错误；D、氧浓度为d时，植物只进行有氧呼吸，故D错误故选：B【点评】本题以柱形图为载体，考查细胞呼吸及细胞呼吸原理的应用，意在考查考生分析柱形图提取有效信息的能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，解决生物学问题的能力29下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是
74、（）两个相同DNA分子完全分开 出现放射状排列的细丝中心体发生倍增 着丝粒排列在一个平面上ABCD【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】细胞周期的顺序为：间期、前期、中期、后期、末期分裂间期：可见核膜核仁，染色体的复制； 前期：染色体出现，散乱排布，纺锤体出现，核膜、核仁消失； 中期：染色体整齐的排在赤道板平面上； 后期：着丝点分裂，染色体数目暂时加倍； 末期：染色体、纺锤体消失，核膜、核仁出现【解答】解：末期细胞一分为二，两个相同DNA分子完全分开； 有丝分裂的前期出现放射状排列的细丝进而形成纺锤体；在间期进行DNA的复制和有关蛋白质的合成，同时中心体复制发生倍增；中期染色体的着丝粒排列
75、在赤道板上表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是故选：C【点评】本题考查有丝分裂的过程，意在考查学生的识记和理解能力，平时学习可巧记有丝分裂记忆口诀：前期：膜仁消失现两体，中期：形定数晰赤道齐，后期：点裂体增均两极，末期：两消两现重开始30如图是叶肉细胞在不同光照强度下叶绿体与线粒体代谢简图下列相关叙述中，错误的是（）A若细胞处于黑暗环境中，那么该细胞单位时间放出的CO2量即为呼吸速率B细胞没有与外界发生O2和CO2交换，可断定此时光合作用速率等于呼吸作用速率C细胞处在较强光照条件下，细胞光合作用所利用的CO2量为N1与N2的和D对细胞的分析可以得出，此时光合作用强于细胞呼吸【考点】线粒体、叶绿体
76、的结构和功能【分析】状态时，黑暗状况时，植物只进行细胞呼吸，不进行光合作用，此状态下，植物从外界吸收O2，并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外状态时：光合作用速率等于细胞呼吸速率时，植物光合作用产生的O2用于细胞呼吸，细胞呼吸产生的CO2用于光合作用，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放状态时：较强光照时，植物同时进行细胞呼吸和光合作用，且光合作用强度大于细胞呼吸强度此状态下，植物光合作用产生的氧气除用于植物的有氧呼吸消耗之外，其余的氧气释放到周围的环境中植物光合作用所利用的CO2除来自植物自身细胞呼吸外，不足的部分从外界吸收 状态时光合作用速率小于细胞呼吸速率时，植物从外界
77、吸收O2，并将细胞呼吸产生的CO2释放到体外【解答】解：A、植物叶肉细胞处于黑暗环境下，不能进行光合作用，只能进行呼吸作用，所以二氧化碳的释放量就代表呼吸速率，A正确；B、植物光合作用产生的O2用于细胞呼吸，细胞呼吸产生的CO2用于光合作用，植物与外界不进行气体交换，即没有O2和CO2的吸收与释放，光合作用速率等于细胞呼吸速率，B正确；C、细胞处在较强光照条件下，光合作用强度大于呼吸作用强度，光合作用所需要的原料来自于N1与N2的和，C正确；D、细胞的线粒体所需要的氧气来自于叶绿体和外界环境中，所以光合作用速率小于细胞呼吸速率，D错误；故选：D【点评】本题考查“图文转换”能力，在高考中经常有图
78、文转换能力的题目的考查，这类题目以图为载体，实质考查相关的知识点，所以要读懂图，就要找准相关的知识点，将他转化成所学的知识点31如图表示细胞膜的亚显微结构，a和b为物质的两种运输方式下列叙述正确的是（）A细胞膜功能的复杂程度主要是由决定B神经细胞膜上识别递质的是Cb可表示肌细胞从组织液中吸收氧气D细胞膜的选择透过性与有关，与无关【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的结构特点【分析】根据题意和图示分析可知：是糖蛋白，是通道蛋白，是磷脂双分子层I是细胞膜的外侧，II是细胞膜的内侧，a是主动运输，b是自由扩散【解答】解：A、由图可知细胞膜功能的复杂程度主要是由蛋白质决定，A错误；B、神经细胞膜
79、上识别递质的是糖蛋白，B正确；C、氧气是通过自由扩散进入细胞，C错误；D、细胞膜的选择透过性与蛋白质和磷脂均有关，D错误故选B【点评】本题考查细胞膜结构及物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32下列生命过程中，没有发生细胞分化的是（）A断尾壁虎长出新尾巴B砍伐后的树桩上长出新枝条C蝌蚪尾巴消失的过程D胚胎发育中出现造血干细胞【考点】细胞的分化；细胞凋亡的含义【分析】细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质是基因的选择性表达，多细胞生物个体发育过程就是细胞的分裂和分化过
80、程，如断尾壁虎长出新尾巴、砍伐后的树桩上长出新枝条、造血干细胞的形成等【解答】解：A、断尾壁虎长出新尾巴有细胞的分裂过程，也有细胞分化过程，A正确；B、砍伐后的树桩上长出新枝条有细胞的分裂和分化过程，B正确；C、蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，没有涉及到细胞分化，C错误；D、造血干细胞是由胚胎干细胞分化而来的，D正确故选：C【点评】本题考查细胞分化、细胞凋亡等生命历程，首先要求考生识记细胞分化和细胞凋亡的概念，掌握细胞分化的实质，其次结合选项分析，选出正确答案需要注意的是C选项，蝌蚪尾巴消失是细胞凋亡过程，是由基因决定33某生物兴趣小组在密闭玻璃温室内进行植物栽培实验，他们对温室内CO2含量、O2
81、含量及CO2吸收速率进行了24h测定，得到如图所示曲线，则以下说法哪种是正确（）Ac、d之间的区段总光合速率大于呼吸速率Bc、e两点的总光合速率为零Cde段净光合速率小于呼吸速率D进行细胞呼吸的区段只有ab段和fg段【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义【分析】分析图解：题图中d点CO2的吸收速率最大，光合速率也最大，e点温室内CO2的吸收速率降为0，说明植物积累的有机物最多；cd区段，光照强度不断增强，光合作用不断增强，结合CO2吸收速率的变化，可分析出光合速率大于呼吸速率de区段CO2的吸收速率仍为正值，说明此段中光合速率仍大于呼吸速率，只是幅度越来越小；细胞
82、呼吸在全天各个时段都能进行【解答】解：A、c、d之间的区段CO2吸收速率大于零，光合速率大于呼吸速率，A正确；B、c、e两点的CO2吸收速率为零，光合速率等于呼吸速率，而呼吸速率大于零，故c、e两点的总光合速率，B错误；C、de段CO2吸收速率大于零，光合速率大于呼吸速率，C错误；D、ag区段一直在进行细胞呼吸，D错误故选：A【点评】本题以曲线图为载体考查光合作用和呼吸作用，难度适中，题中CO2是光合作用和呼吸作用的接合点，通过CO2变化情况的分析，进而理解光合作用和呼吸作用的变化情况34如图表示光合作用和有氧呼吸作用过程中物质变化的关系，下列说法不正确的是（）A5过程为生物生命活动提供所需的
83、能量最多B2过程需要ATP和多种酶，原核生物能完成图中生理过程3C4过程产生的CO2进入相邻细胞参与2过程至少要穿过12层磷脂分子D光合作用与呼吸作用分别在叶绿体和线粒体中进行，产生的H都能与氧结合成水【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；细胞呼吸的过程和意义【分析】分析题图：1是光反应阶段，在叶绿体类囊体膜上；2是暗反应阶段，在叶绿体基质中，需要光反应产生的H和ATP，同时需要多种酶；3是有氧呼吸第一阶段，在细胞质基质中；4是有氧呼吸第二阶段，在线粒体基质；5是有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜【解答】解：A、5是有氧呼吸第三阶段，在线粒体内膜，产生的能量最多，A正确；B、2是暗反应过
84、程，需要光反应产生的H和ATP，同时需要多种酶细胞类生物都能进行呼吸作用，而有氧呼吸和无氧呼吸的第一个阶段完全相同，所以各种生物体（包括原核生物，不包括病毒）都能进行的过程是3，B正确；C、线粒体中产生的一个CO2，扩散进入相邻细胞叶绿体中被光合作用利用，共穿过6层生物膜，12层磷脂分子，C正确；D、有氧呼吸产生的H能与O2结合产生水，而光合作用产生的H用于三碳化合物的还原，D错误故选：D【点评】本题结合光合作用与呼吸作用过程中物质变化的关系图，考查光合作用和呼吸作用的相关知识，要求考生熟记光合作用和呼吸作用的过程，能准确判断图中各过程的名称、发生的场所、条件及产物，对选项作出准确的判断，需要
85、注意的是1过程产生的能量只能用于暗反应阶段，不能用于其他生命活动35细胞的分化、衰老和凋亡是普遍存在的生命现象下列有关叙述正确的是（）A人体各种组织细胞的衰老是同步进行的B人的早期胚胎有尾，尾部细胞随着发育逐渐凋亡C细胞癌变是细胞高度分化的结果D皮肤上的“老年斑”是细胞凋亡的产物【考点】细胞凋亡的含义；个体衰老与细胞衰老的关系；细胞癌变的原因【分析】本题是对细胞分化、衰老、凋亡和癌变的综合性考查，回忆与细胞分化、衰老、凋亡和癌变的相关知识点，然后分析选项进行解答【解答】解：A、细胞会随着分裂次数的增多而衰老，可见人体各种组织细胞的衰老并不是同步进行的，A错误；B、人的早期胚胎有尾，尾部细胞会随
86、着发育逐渐凋亡，保证了个体发育的正常进行，B正确；C、细胞癌变是由于境中的致癌因子损伤细胞中的DNA，使原癌基因和抑癌基因发生突变，导致正常细胞的生长和分裂失控而变成癌细胞，是细胞不正常分化的结果，C错误；D、皮肤上的老年斑是细胞内的色素随细胞的衰老而逐渐积累的结果，D错误故选：B【点评】本题的知识点是细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理，对于细胞的衰老及细胞衰老的特征，细胞凋亡及其意义，细胞癌变的机理的理解和记忆是解题的关键36下列关于细胞周期的叙述，正确的是（）A成熟的生殖细胞产生后立即进入下一个细胞周期B机体内所有的体细胞都处于细胞周期中C抑制DNA的合成，细胞将
87、停留在分裂期D细胞分裂间期为细胞分裂提供物质基础【考点】细胞周期的概念【分析】1、细胞周期是指连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始到下次分裂完成时为止只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期2、一个细胞周期=分裂间期（在前，时间长大约占90%95%，细胞数目多）+分裂期（在后，时间短占5%10%，细胞数目少），其中分裂间期为分裂期提供物质基础【解答】解：A、成熟的生殖细胞已经高度分化，不再分裂，没有细胞周期，A错误；B、只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期，因此机体内并是所有的体细胞都处于细胞周期中，B错误；C、抑制DNA的合成，细胞将停留在分裂间期，C错误；D、分裂间期完成DNA分子复制
88、和有关蛋白质的合成，为分裂期提供物质基础，D正确故选：D【点评】本题考查细胞周期、细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞周期的概念，明确只有连续进行有丝分裂的细胞才具有细胞周期；识记细胞有丝分裂不同时期的特点，明确分裂间期为分裂期提供物质基础37下列实验中能体现细胞全能性的有（）玉米花粉粒培育出植株转入贮存蛋白基因的向日葵细胞培育出植株烧伤病人的健康细胞培养出皮肤核移植获得的组装细胞培育出小鲤鲫移核鱼植物用种子繁殖后代用悬浮培养的单个胡萝卜细胞培养成可育的植株ABCD【考点】植物组织培养的概念及原理【专题】正推法；克隆技术【分析】细胞的全能性是指已经分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能
89、细胞具有全能性的原因是细胞含有该生物全部的遗传物质细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性据此答题【解答】解：玉米花药离体培养得到了单倍体植株，这体现了生殖细胞的全能性，正确；将转基因向日葵细胞培育成植株体现了植物细胞的全能性，正确；烧伤病人的健康细胞虽然培养出了皮肤，但没有形成完整个体，因此不能说明细胞全能性，错误；将核移植获得的重组细胞培育成鲤鲫移核鱼体现了动物细胞的全能性，正确；种子不是一个细胞，因此用植物种子繁殖后代不能体现细胞的全能性，错误；用单个胡萝卜细胞培养出胡萝卜植株，体现了植物体细胞具有全能性，正确故选：B【点评】本题考查细胞全能性的概念及实例，要求
90、考生识记全能性的概念，掌握细胞具有全能性的原因，能运用所学的知识对具体实例进行判断细胞的全能性以产生个体为标志，若无个体产生，则不能体现细胞的全能性38下列有关人体细胞的叙述，正确的是（）细胞内水分减少，代谢速度减慢是细胞衰老的重要特征癌变是细胞的正常基因突变成原癌基因的过程寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡不属于细胞凋亡现象癌细胞容易在体内转移，与其细胞膜上糖蛋白等物质减少有关ABCD【考点】衰老细胞的主要特征；细胞凋亡的含义；癌细胞的主要特征；细胞癌变的原因【分析】衰老细胞的特征：（1）细胞内水分减少，细胞萎缩，体积变小，但细胞核体积增大，染色质固缩，染色加深；（2）细胞膜通透性功能改变，物质
91、运输功能降低；（3）细胞色素随着细胞衰老逐渐累积；（4）有些酶的活性降低；（5）呼吸速度减慢，新陈代谢减慢细胞癌变的根本原因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变，癌细胞的特征：（具有无限增殖的能力；（2）细胞形态结构发生显著改变；（3）细胞表面发生变化细胞凋亡是由基因决定的细胞自动结束生命的过程，对机体是有利的【解答】解：细胞衰老后，细胞内水分减少，代谢速度减慢，正确；癌变是原癌基因和抑癌基因发生基因突变的过程，错误；寄主细胞因病毒的增殖释放而死亡不属于细胞凋亡现象，应属于细胞坏死，正确；癌细胞表面发生改变，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，导致细胞间的黏着性降低，细胞易扩散转移，正确故选：D【点评】本
92、题考查细胞衰老、凋亡和癌变的相关知识，要求考生识记衰老细胞的5个特征，并能与癌变细胞的特征进行区分；掌握细胞癌变的根本原因和癌细胞的特征，能对选项作出准确的判断；熟记细胞凋亡的概念，并能与细胞坏死进行比较392011年诺贝尔生理学或医学奖的3位获奖者的研究成果已经成为发展对抗癌症新方法的关键下列关于人体癌细胞的叙述，不正确的是（）A癌变主要是因为人体细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变B癌细胞比所有正常细胞分裂周期长、生长快C有些病毒能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变D癌细胞的形态结构和表面的物质都发生明显的变化【考点】细胞癌变的原因；癌细胞的主要特征【专题】正推法；细胞的分化、衰
93、老和凋亡【分析】细胞癌变的原因包括内因和外因，外因是各种致癌因子（理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子），内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变癌细胞的特征：能无限增殖；形态结构发生显著改变；细胞表面物质发生变化【解答】解：A、癌变主要是细胞的原癌基因和抑癌基因发生突变，A正确；B、癌细胞分裂能力强，其分裂周期短、生长快，B错误；C、致癌因子包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子，其中引发细胞癌变的病毒中，有些能将其基因整合到人的基因组中，从而诱发人的细胞癌变，C正确；D、癌细胞的形态结构发生显著改变，癌细胞表面物质发生变化，细胞膜上的糖蛋白等物质减少，D正确故选：B【点评】本题考查细胞
94、癌变的相关知识，要求考生识记细胞癌变的原因（内因和外因）、癌细胞的特征，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查40下列关于高等植物细胞有丝分裂不同于动物细胞的叙述，正确的是（）A前期由中心体发出星射线形成纺锤体B末期出现赤道板，形成细胞壁C中期染色体的着丝点排列在细胞板上D高尔基体在末期起着重要作用【考点】动、植物细胞有丝分裂的异同点【分析】动、植物细胞有丝分裂过程的异同：高等植物细胞动物细胞前期由细胞两极发纺锤丝形成纺锤体已复制的两中心体分别移向两极，周围发出星射，形成纺锤体末期赤道板出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个细胞中部出现细胞内陷，把细胞质隘裂为二，形成两
95、个子细胞【解答】解：A、高等植物细胞不含中心体，前期由细胞两极发出纺锤丝形成纺锤体，A错误；B、赤道板不是真实存在的结构，不会出现，B错误；C、中期染色体的着丝点排列在赤道板上，C错误；D、末期有细胞壁的形成，而在植物细胞中高尔基体与细胞壁的形成有关，因此高尔基体在末期起着重要作用，D正确故选：D【点评】本题考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握动植物细胞有丝分裂过程的异同，能结合所学的知识准确判断各选项二、解答题（共6小题，满分50分）41下列为从某一细胞中分离得到的几种细胞器的模式简图，据图回答：（1）能利用光能为该生物制造大量有机物的细胞器是C 叶绿体（
96、2）图B表示的细胞器在该细胞中的作用是与细胞壁的形成有关（3）D 内质网被比喻成有机物合成的“车间”，因为其与糖类、脂质和蛋白质等物质的合成有关，也是蛋白质的运输通道（4）图中含磷脂分子的细胞器是A、B、C、D（用字母表示）【考点】线粒体、叶绿体的结构和功能；细胞器中其他器官的主要功能【专题】正推法；细胞器【分析】分析题图可知，A是线粒体，线粒体是有氧呼吸的主要场所，能分解有机物，将有机物转化成二氧化碳和水，同时释放有机物中的能量；B是高尔基体，高尔基体是蛋白质加工、分类、包装、发送的发送站，植物细胞的高尔基体与植物细胞壁的形成有关；C是叶绿体，是光合作用的场所，将二氧化碳和水无机物转变成有机
97、物，将光能转变成化学能储存在有机物中；D是内质网，是蛋白质合成和加工及脂质合成的车间【解答】解：（1）由分析可知，利用光能为该生物制造大量有机物的细胞器是C叶绿体（2）B是高尔基体，该细胞含有叶绿体，是植物细胞，植物细胞的高尔基体与细胞壁的形成有关（3）有机物合成的车间是内质网，即图中的D，因为糖类、脂质和蛋白质等物质的合成有关，也是蛋白质运输的通道（4）含有磷脂分子的细胞器是具有膜结构的细胞器，因此图中含磷脂分子的细胞器是A、B、C、D故答案为：（1）C叶绿体（2）与细胞壁的形成有关（3）D内质网糖类、脂质和蛋白质蛋白质（4）A、B、C、D【点评】本题旨在考查学生对不同细胞器的形态、结构、功
98、能和分布的比较掌握42如图表示浆细胞细胞合成与分泌抗体的大体过程，请据图回答有关问题：（1）在浆细胞内部，酶的合成场所是核糖体；对酶进行加工和包装的场所是高尔基体（2）将酶运输到加工场所的细胞器是内质网（3）除分泌小泡外，参与抗体分泌过程的非细胞器结构还有细胞膜（4）抗体的合成、运输、加工和分泌需要能源物质ATP提供能量，与能源物质ATP生成极为密切的细胞器是线粒体【考点】细胞器之间的协调配合【专题】图文信息类简答题；生物膜系统【分析】分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工内质网“出芽”形成囊泡高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质高尔基体“出芽”形成囊泡细胞膜
99、，整个过程还需要线粒体提供能量【解答】解：（1）在浆细胞内部，酶的合成场所是核糖体对酶进行加工和包装的场所是高尔基体（2）内质网有运输作用，将酶运输到加工场所的细胞器是内质网（3）除分泌小泡外，参与酶原颗粒分泌过程的非细胞器结构有细胞膜，即细胞膜通过胞吐方式将酶原颗粒分泌到细胞外（4）抗体的合成、运输、加工和分泌需要ATP提供能量，与ATP生成极为密切的细胞器是线粒体，其作用是有氧呼吸的主要场所故答案为：（1）核糖体 高尔基体 （2）内质网（3）细胞膜（4）线粒体【点评】本题考查分泌蛋白的合成过程，意在考查学生的识记和理解能力，关键是理解分泌蛋白合成相关的细胞器包括核糖体、内质网、高尔基体和线
100、粒体以及之间的关系43花生种子的子叶肥厚，含有丰富的营养物质某实验小组利用花生种子进行以下实验，请补充完善，并分析回答相关问题（1）将花生子叶切片，选用苏丹进行染色，在滴加清水盖上玻片前用50%的酒精洗去浮色在显微镜下观察脂肪滴呈现出红色（2）在花生种子萌发后，进行探究实验（一）实验课题：探究花生子叶对幼苗生长的影响（二）实验材料：胚根长出23mm，种皮涨破的花生种子（三）实验步骤：对花生种子进行处理：A组：保留两片子叶B组：保留一片子叶 C组：保留半片子叶 D组：去除两片子叶将处理后的各组种子分别种在盛有培养基的塑料杯中每天定时浇水，观察和记录实验结果（四）实验结果：萌发3周后结果如下表组别
101、株高（cm）根长（cm）叶片数A10.118.2526B7.21419C5.11114D0.83.89不同处理对花生幼苗生长的影响（五）实验结论：略本实验的自变量是子叶的完整程度，对照组是A实验步骤中的每组处理和对照均要设置重复实验，目的是避免种子的个别差异对实验结果的影响实验中应该控制的无关变量有温度、光照、种子的萌发状况等实验结果表明花生子叶保留越完整，越有利于幼苗的生长【考点】检测脂肪的实验【专题】实验分析题；糖类 脂质的种类和作用【分析】（1）脂肪的检测和观察实验中，需染色观察，苏丹试剂使脂肪滴呈现红色（苏丹呈橘黄色），染色后要用体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色再观察（2）设计实验
102、时遵循的原则有单一变量原则、平行重复原则、等量对照原则等（3）图表中的数据分析，四组中先分析自变量变化，再分析结果中因变量出现的原因，再总结实验结论【解答】解：（1）脂肪的检测和观察实验中，染色之后镜检之前，需要用体积分数为50%的酒精溶液，洗去浮色，苏丹试剂使脂肪滴呈现红色（苏丹呈橘黄色）（2）探究花生子叶对幼苗生长的影响实验中，自变量是子叶的完整程度，对照组是不做任何处理的一组，花生为双子叶植物，即A组为了避免种子的个别差异对实验结果的影响，遵循实验设计的平行重复原则，实验步骤中的每组处理和对照均要设置重复实验，即每个实验设计多组实验设计时应遵循单一变量原则，排除无关变量的干扰，实验中应该
103、控制其他无关变量，如培养条件中应相同温度、光照，种子自身的萌发状况等影响花生幼苗生长的因素也应相同从对照组与实验组的数据分析表明：花生子叶保留越完整，植株株高越高，根长越长，叶片数越多，越有利于幼苗的生长故答案为：（1）50%的酒精（或酒精）红（2）子叶的完整程度（子叶的数量、大小、多少）A重复（或多组）避免种子的个别差异对实验结果的影响温度、光照、种子的萌发状况等花生子叶保留越完整，越有利于幼苗的生长【点评】本题考查学生的实验分析能力，解本题的关键是对比图中实验数据，分析实验结果，得出实验结论，设计实验时还需遵循单一变量原则、平行重复原则、等量对照原则等44如图为某植物光合作用速率和环境因素
104、之间的关系，甲图表示该植物通过光合作用产生氧气的速率，乙图表示该植物的氧气释放速率请据图分析并回答下面的问题（1）甲图中，OS段的限制因素是光照强度，此时主要影响光合作用过程的光反应阶段；C点后的主要限制因素是温度，此时主要影响光合作用过程的暗反应阶段（2）若呼吸作用强度不变，请根据乙图分析，C点产生氧气的速率是80mL/h，该植物在此光照强度下进行光合作用，除利用呼吸所产生的CO2外，每小时还应从外界吸收CO260mL（3）根据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的葡萄糖量是B点的2倍，这主要是因为光照相同，提高温度有利于光合作用的进行【考点】光反应、暗反应过程的能量变化和物质变
105、化；细胞呼吸的过程和意义【分析】根据题意可知：甲图是光合作用速度和光照强度、温度的关系曲线，OS段温度对光合速率无影响，有影响的是光照强度，A、C两点温度相同，影响因素为光照强度，A、B两点光照强度相同，影响因素为温度，B、C点后光合速率都保持稳定，光照强度对光合速率已经不再有影响，故限制因素为温度；影响光合速率的因素除上述两点外还有二氧化碳的浓度乙图表示该植物的氧气释放速度，即净光合速率，计算相应的光合速率需加上光照为零时的呼吸消耗的氧气，即真光合速率=净光合速率+呼吸速率【解答】解：（1）甲图中，0S段随光照强度的增加，光合作用产生氧气的速度也随着增加，故0S段的限制因素是光照强度，此时主
106、要影响光合作用过程的光反应阶段；C点后光合作用产生氧气的速度不再随着随光照强度的增加而增加，但在C点改变温度会影响光合作用强度的变化，故C点后的主要限制因素是温度C点以后光照强度不再影响光合作用强度，所以此时主要影响光合作用过程的暗反应阶段 （2）若呼吸强度不变，根据乙图分析，甲图中C点为光的饱和点，故所处的光照强度是5千勒克司分析图乙看出，该植物细胞呼吸消耗的氧气速度是20毫升/小时，净光合作用产生氧气的速度是60毫升/小时（从外界吸收的二氧化碳的量），故在此光照强度下进行光合作用，产生氧气的速度是60+20=80毫升/小时（3）根据乙图分析，该植物在甲图中A点每小时光合作用所产生的葡萄糖量
107、是B点的2倍，这主要是因为光照相同，提高温度在25摄氏度的条件下光合作用强度大于15摄氏度的光合作用强度，所以提高温度有利于光合作用的进行故答案为：（1）光照强度 光反应 温度 暗反应（2）80 60（3）光照相同，提高温度有利于光合作用的进行【点评】本题以图形为载体，考查了光合作用和有氧呼吸的过程及两者的联系考查了学生识图、析图能力，运用所学知识分析和解决问题的能力，综合理解能力，有一定的难度光合作用和呼吸作用过程是考查的重点和难点光合作用合成有机物，而呼吸作用分解有机物光合作用为呼吸作用提供有机物和氧气，呼吸作用为光合作用提供二氧化碳和水净光合作用速率=真光合作用速率呼吸作用速率45生物兴
108、趣小组分别对酵母菌细胞呼吸方式进行了如下的探究实验，回答：请根据实验目的选择装置序号，并按照实验的组装要求排序（装置可重复使用）有氧条件下的装置序号：cab（或cbab）；无氧条件下的装置序号：db装置中c瓶的作用是：吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰，b瓶中澄清的石灰水还可用溴麝香草酚蓝水溶液代替乙兴趣小组利用图所示装置（橡皮塞上的弯管为带有红色液滴的刻度玻璃管），探究酵母菌的细胞呼吸类型（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，请问对照实验装置（假设该装置编号为）如何设计？装置除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置相同（2）请预测与结论相符合的现象，并填写下表：序号装置中红
109、色液滴的移动现象结论装置装置1向左移不移动只进行有氧呼吸2不移动向右移只进行无氧呼吸3向左移向右移既进行有氧呼吸，又进行无氧呼吸（3）若酵母菌消耗的O2为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍【考点】探究酵母菌的呼吸方式【专题】实验性简答题；光合作用与细胞呼吸【分析】根据题意和图示分析可知：在探究酵母菌进行有氧呼吸产生CO2时，检验产生的CO2可以用澄清的石灰水，在向装置中通入空气时，为排除空气中CO2对实验结果的干扰，需要先通过10%的NaOH溶液除去CO2，所以实验装置的顺序为cab（或cbab）在无氧条件下，不需要通入不含CO2的空气，
110、所以装置只需要db即可 装置如下：在探究酵母菌的细胞呼吸类型时，可以根据液滴是否移动及移动方向来判断细胞呼吸的类型在设计对照实验时，可以将10%的NaOH溶液换成蒸馏水，其他设计同装置若酵母菌进行有氧呼吸，消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，导致装置内气压下降，a液滴左移；若酵母菌只进行无氧呼吸，不消耗氧气，产生的CO2被NaOH溶液吸收，不会引起装置内气压的改变，液滴不动，而装置液滴b右移；若既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸，则装置释放的二氧化碳被NaOH吸收，而吸收氧气使压强下降，故装置a左移，而装置由于无氧呼吸和有氧呼吸都产生二氧化碳，故吸收的氧气量小于释放的二氧化碳，则装置d右移【解
111、答】解：（1）据分析可知，有氧呼吸需要的装置是cbab，则无氧呼吸的装置是db氢氧化钠的作用是吸收空气中的二氧化碳，排除对实验结果的干扰若b瓶中澄清的石灰水用溴麝香草酚蓝水溶液代替，则颜色变化为由蓝变绿再变黄（2）（1）想得到实验结论还必须同时设置对照实验，遵循实验单一变量原则，对照实验装置除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置相同（2）因为氢氧化钠可以吸收产生的二氧化碳，如果向左移动，不动说明消耗的气体和产生的气体量相等，应只进行有氧呼吸如果不动说明没有消耗氧气，而右移说明产生了二氧化碳，应是只进行无氧呼吸如果向左移动，向右移，说明既进行有氧呼吸又进行无氧呼吸（3）若酵母菌消耗的O2
112、为3mol/L，而释放的CO2为9mol/L，根据有氧呼吸1葡萄糖6氧气6二氧化碳，有氧呼吸消耗葡萄糖为0.5mol/L，释放的CO2为3mol/L；无氧呼吸释放的CO2为93=6mol/L，根据无氧呼吸1葡萄糖2二氧化碳，无氧呼吸消耗葡萄糖为62=3mol/L，则酵母菌无氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸的6倍故答案为：（1）cab（或cbab）； db吸收空气中CO2，排除其对实验结果的干扰（其他合理答案亦可）；溴麝香草酚蓝水溶液（错别字不给分）（2）（1）装置除用等量清水代替NaOH溶液外，其他设计与装置相同（2）向左移 向右移 向左移 向右移（3）6【点评】本题考查细胞呼吸的相关实验设计，
113、意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用的能力46如图为某生物体细胞有丝分裂某个时期的示意图，请据图回答（1）该图表示的是动物细胞进行有丝分裂的中期，判断的依据是该细胞由中心体发出星射线形成纺锤体，而且着丝点排列在赤道板上（2）该细胞有染色体4条，1和2是姐妹染色单体，通常1和2所携带的遗传物质相同（填“相同”或“不同”）（3）该时期的下一个时期染色体、染色单体、DNA 的比是：1：0：1（4）该细胞继续分裂，产生的每个细胞中，有染色体2对，即4条；有DNA分子4个（5）该细胞
114、继续分裂产生的子细胞名称叫体细胞【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【专题】模式图；有丝分裂【分析】分析题图：图示细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期图中1和2为姐妹染色单体，是间期复制形成的【解答】解：（1）图示细胞中纺锤体由中心体发出星射线形成，而且着丝点排列在赤道板上，表示动物细胞有丝分裂中期（2）该细胞有4条染色体，其中1和2是姐妹染色单体；姐妹染色单体是间期复制形成的，通常具有相同的遗传物质（3）该时期的下一个时期为后期，着丝点分裂，姐妹染色单体分开后成为染色体，此时染色体数目加倍，且每条染色体含有1个DNA分子，染色单体数目变为0，即染色体、染色单体、DNA的比是：1：0：1（4）该细胞继续分裂，产生的每个细胞中，有2对染色体，即4条；有4个DNA分子（5）该细胞进行的是有丝分裂，其继续分裂产生的子细胞名称叫体细胞故答案为：（1）动物中中心体星射线着丝点（2）4姐妹染色单体相同（3）1：0：1（4）244 （5）体细胞【点评】本题结合细胞分裂图，考查细胞有丝分裂的相关知识，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，能正确分析题图，再结合所学的知识准确答题2016年3月8日
