1、一、教学内容：复习第五单元 民族融合的进一步加强和封建经济的继续发展五代辽宋夏金元(四)二、教学目的要求：掌握基本史实，深化对重点知识的理解。三、教学重难点：文天祥抗元和元朝的统一；元朝的民族融合四、主要教法：分析、提问五、教具及现代化教学技术设计：投影仪一、认识元朝统一中国的几个问题元朝统一的条件（一）社会环境：历史发展大势所趋，多民族政权并立时期，孕育着统一趋势已经成熟。人民饱受分裂战乱之苦，渴求统一。经济发展文化交融，民族融合，相互认同。（二）敌手衰败：西夏、金建国日久，丧失朝气日益腐朽。南宋国势日益衰败（原因：苟安江南，投降派得势；宋金和议失去大片疆土；农民起义的打击。）（三）自身强大
2、：（1）政治前提：成吉思汗统一，建立蒙古政权；（2）军事优势；先后征服国内几个政权，对南宋形成包围之势；（3）经济基础，在南下过程中接受先进生产方式，重视农业，经济发展，实力增强。元朝统一的意义（1）元的统一结束了唐以来国内长达数百年的分裂割据或几个政权并存的政治局面，从而奠定了元明清直至今日长达七百多年的长期统一的政治基础；（2）元的统一促进了各民族人民之间的经济文化交流，促进了民族融合，促进了边疆地区的开发；（3）为祖国科学技术的发展和中外交流中交通的发展创造了良好的条件。如何看待文天祥抗元当时蒙古社会的生产方式，远较汉族的生产方式落后，蒙古贵族在统一的征服战争中，表现出掠夺性和残酷性，给
3、人民的生命财产造成了很大的损失。这势必会激起被征服地区人民的强烈反抗。文天祥组织军队，反抗元军的掠夺和屠杀，保卫当地人民的生命财产，无疑，这种反抗斗争是正义的。被俘后，面对死亡，坚持自己的信念，不怕威胁利诱，坚贞不屈，从容赴死，表现了崇高的民族气节。文天祥的浩然正气，已成为中华民族性格的象征，宝贵的精神财产，永远光照后人。二、元朝的民族融合（一）主要表现（1）民族迁移的范围更广、程度更高；（2）少数民族汉化程度更高；（3）形成新的民族；（4）对边疆地区的管理超过了前代，版图进一步确定。（二）原因：一方面以往的民族融合奠定了基础；另一方面，辽阔的地域为国内各民族交往提供了广阔的空间，大一统的局面
4、进一步促进各民族间的经济文化交流。认识中国历史上的统一的原因（1）政治制度：专制主义中央集权制度的建立和发展，有效地促进和巩固了统一（2）地理条件：中国相对独立的自然地理条件，造成历史上多数重大的政治活动具有相对的独立性，地处大河流域需要中央集权的机构来执行公共工程的职能。（3）人民愿望：要求统一是中国历史上的一种“百姓情结”，人民渴望结束分裂割据状态，安定生活，安心生产。（4）文化传统：古老的中国文化很早就产生了统一的思想。儒法都主张大一统或集中统一。（5）经济发展：经济发展成为统一的巨大物质力量。统一是社会生产和社会经济发展的必然结果。（6）经济规律：中原汉族先进的经济文化的巨大吸引力使得
5、“野蛮的征服者总是被那些他们所征服的民族的较高文明所征服”（7）民族融合：由于民族融合，中国境内各民族出现民族趋同迎合心理，民族间凝聚意识不断增强，历史认同不断扩大和深化。（8）改革推动：战国时期的变法运动，特别是秦国的商鞅变法，为秦的统一奠定基础。（9）个人作用：杰出的政治家如秦始皇、唐太宗、康熙等为统一国家的奠基、巩固、发展作出巨大贡献。少数民族入主中原必须具备哪些条件？为什么入主中原的少数民族必然逐渐汉化？条件（1）完成本民族的统一，建立政权，并尽可能使政权封建化。（2）发展生产，增强实力，特别是增强军力，乘中央政权力量虚弱之时发动进攻，入主中原甚至统治中国。（3）入主中原后，必须废弃本族落后的生产方式，采取汉族封建化的经济政治制度。（4）必须联合汉族地主阶级，联合统治。（5）必须打碎本民族的部落组织，使本族和汉族杂居相处，以消除民族隔阂，促进民族融合。（6）必须采取措施恢复和发展生产。原因：从经济基础决定上层建筑方面考虑
