1、教学目标1使学生认识水资源对人类的生产生活和自然环境的重要意义。2通过绘制扇形统计图使学生明确各种水体在自然界所占的比例，培养学生绘制扇形统计图的动手能力，以及在工作中的高效率和合作精神、竞争意识。3通过对某一国家水资源的评价，使学生初步掌握评价一种地理事物的简单方法，并树立正确的资源观、环境观。培养学生检索、储存、分析、加工、运用地理信息的综合能力，培养学生在工作中的合作精神，以及在公众面前表达自己观点的能力。教学重点对学生绘制扇形统计图的能力和检索、储存、分析、加工、运用地理信息0000000的综合能力的培养，以小组为单位的工作方法以及合作精神与竞争意识的培养。教学难点学生各种能力基础的差
2、异，以及对各种活动在方法上的指导和在时间上的调控。教学方法小组学习法。教学媒体多媒体课件教学过程导入新课提出活动要求：“请同学们思考关于水的事物，看哪组在一分钟内写得最多。为学生计时。请写出最多的两组宣读小结：“水在自然界和人类的生产生活中有着重要的作用。”在自然界中人类可使用的水资源多不多各类水资源在自然界中所占的比例，特别是使学生意识到人类目前所能直接利用的淡水资源所占比例极小5)请学生发表对淡资源比例的看法。过渡：人类如何珍惜和合理利用这有限对中国的水资源丰歉程度进行评价（1）在世界地图册中找到中国所在的那一页，找出流经中国的主要河流。（2）查看世界地图册，找出中国的人口数和面积数，计算出人口密度。并与世界平均人口密度进行对比。（3）查看高中彩色地图册，分析中国的淡水资源状况。（4）查看世界年降水量图，分析中国的年降水量状况。（5）查看高中彩色图册第2122页，找出中的气候类型，并分析这种气候类型的降水季节变化是否明显。分析中国是发展中国家，还是发达国家。查看该国家文字介绍资料，分析农业在这个国家所处的地位。查看该国家文字介绍资料，分析该国家的主要工业部门。并提出中国合理利用水资源应选择的措施。课后作业地理填充图册p27、28
