1、单元综合检测(三)一、选择题(每小题4分，共40分)1列宁说：“在革命运动史上，个人独裁成为革命阶级专政的表现者、代表者和执行者，是屡见不鲜的事。个人独裁与资产阶级民主制，毫无疑义是彼此相容的。”下列选项中体现“个人独裁”与“资产阶级民主制”相容的有()克伦威尔成为终身护国主 华盛顿担任美国第一任总统拿破仑建立法兰西第一帝国 袁世凯称帝，建立中华帝国A B C D解析：选B。1653年克伦威尔就任护国主，体现了个人独裁，这时正值英国资产阶级革命期间，成立了英吉利共和国，又体现了资产阶级民主制，故正确；华盛顿担任美国第一任总统是美利坚合众国建立后，并且他留下了总统只能连选连任两届，不能世袭的范例
2、，可看出他没有实行“个人独裁”，故错误；拿破仑建立法兰西第一帝国，体现出独裁，此时法国已推翻了封建制度，体现出资产阶级民主制，故正确；袁世凯称帝，虽体现出独裁，但此时的中国是半殖民地半封建社会，不是资本主义社会，故错误，选择B项符合题意。2.作为图片资料，右图可以用来研究()A美国独立战争 B英国资产阶级革命C法国大革命 D印度非暴力不合作运动解析：选B。美国独立战争时期军队被称为“大陆军”，故A项错误；英国资产阶级革命时期克伦威尔组建了一支军队名为“新模范军”，故B项正确；法国大革命时期的资产阶级领导的军队名为国民自卫军，故C项错误；印度非暴力不合作运动中并未发生军事冲突，故D项错误。3独立
3、宣言被马克思称为“第一个人权宣言”，主要因为它()A最早阐明了天赋人权的政治纲领B宣告了美利坚合众国的诞生C是争取民族独立战争胜利的旗帜D与法国人权宣言的目标一致解析：选A。注意关键信息：“第一个人权宣言”。因为独立宣言比法国的人权宣言更早地宣布了天赋人权的思想，所以被称为“第一个人权宣言”。41791年华盛顿总统通过了宪法10条修正案，规定美国公民享有言论、出版、集会、请愿、携带武器等权利。此举()A使他赢得“国父”的尊称，连任两届总统B体现了人权宣言所蕴含的美国立国精神C反映出他行使总统否决权，维护民主制度D保障了人民的政治权利，完善了1787年宪法解析：选D。华盛顿为美国的建立与发展所作
4、出的一系列贡献，使得他赢得了“国父”的尊称，题干中只体现了其某一方面的贡献，不全面，故A项错误；人权宣言是法国大革命时期颁布的纲领性文件，故B项错误；题干中并未提到总统否决权，故C项错误；题干中提到美国公民享有言论、出版、集会、请愿、携带武器等权利，说明人民的政治权利进一步得到保障，故D项正确。5恩格斯在法国状况中说：“他把他的法典带到被征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。”文中“法典”根本的贡献在于()A体现了在法律上公民平等的原则B保证农民在革命期间取得的小块土地C鼓励资本主义工商业发展D将法国大革命的成果以法律形式巩固下来解析：选D。文中法典指拿破仑法典，它的最大贡献是把法国大
5、革命的成果加以巩固，并传播到整个世界。6以下拿破仑的活动中，按发生时间先后排列正确的是()奥斯特里兹战役把法兰西共和国变为法兰西帝国欧洲霸权达到鼎盛时期远征俄国A B C D解析：选B。奥斯特里兹战役发生在1805年，法兰西第一帝国成立于1804年，拿破仑的欧洲霸权在18101811年达到鼎盛时期，拿破仑于1812年远征俄国，故选B项符合题意。7孙中山病逝后，蔡元培曾作挽联祭奠：“是中国自由神，三民五权，推翻历史数千年专制之局”挽联所肯定的孙中山的主要功绩是()A创建中国同盟会B推翻统治中国2 000多年的君主专制制度C组织发动“二次革命”D积极领导反对袁世凯复辟帝制的斗争解析：选B。注意材料
6、中的“自由”“民权”“推翻专制”等信息，说明孙中山的主要贡献是推翻了统治中国2 000多年的君主专制制度，创立了中华民国。8新约马太福音第五章有这样一段内容：“有人打你的右脸，连左脸也转过来由他打。有人想拿你的里衣，连外衣也由他拿去你们听见有话说，要爱你的邻居，恨你的仇敌。只是我告诉你们，要爱你们的仇敌”下列哪个人物的思想和斗争实践与上述材料内容相符合()A甘地 B孙中山C拿破仑 D华盛顿解析：选A。本题考查学生的理解能力。题干材料所反映的是“非暴力不合作思想”，属于甘地的主张。9在1982年第55届奥斯卡颁奖典礼上，影片甘地传获得几项大奖，上台领奖的人强调说：真正应该得奖的是甘地本人。领奖人
7、这么说是因为()A他是国民大会党领袖B他为印度独立而牺牲C他品德高尚，为实现印度的独立、自由奉献了一生D与英国保持了良好关系解析：选C。本题考查学生的识记分析能力。甘地一直为印度独立自由而奋斗，他的思想成为印度民族解放运动的指导思想，他的一生都奉献给了印度人民，故获奖人如此说。10与亚非其他国家的民族解放运动相比，凯末尔革命成功的突出特点是()A发动民众广泛参与B鲜明的反帝反封建立场C采用暴力斗争的方式D赢得了苏联的大力援助解析：选B。凯末尔革命废除了协约国帝国主义强加的不平等条约，结束了奥斯曼帝国600多年的封建统治，体现了鲜明的反帝反封建特征；处于殖民地地位的印度则将斗争矛头主要指向英国殖
8、民者；中国的辛亥革命则没有明确提出反对帝国主义的要求；日本的明治维新则保留了大量封建残余。二、非选择题(每小题20分，共60分)11阅读下列材料，回答问题。材料一1782年5月，刘易斯尼古拉上校致信华盛顿：“那种把我们从难以想象的困难中引向胜利的才能，那些得到军队普遍尊重和崇敬的品格，定能引导和指导我们在和平的道路上前进。有的人把专制与君主政体混为一谈，觉得很难把它们分开。因此，我所建议的政体的首脑有一个显然较为温和的称号，但是一旦其他问题都得到解决，我认为很有理由采纳国王的称号。”华盛顿回复：“我非常吃惊地阅读了你要我深思的意见，我可以明确地告诉你，战争中发生的任何变故都没有像你说的军队中存
9、在的那种想法使我更痛苦。我不得不怀着憎恶的心情看待这种想法，并给予严厉的斥责。”摘自乔治华盛顿著华盛顿选集材料二长时期以来，军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜，都齐声祝愿他能有一个同他的名望和同法国的伟大相符的称号。大家也知道是他决定着一切国家大事，他的同僚们实际上不过是他的下级。因此，大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的，因为他实际上已扮演了这样的角色。要说是皇帝篡夺了金銮宝座，那么我们可以说，他身边的同谋比善于导演喜悲剧的所有暴君都多，因为四分之三的法国人都参与了他的阴谋。(法)康斯坦回忆拿破仑(1)华盛顿和拿破仑都具备了称王或称帝的条件，试
10、根据材料一、二并结合所学知识，分析其相同条件。二人作出不同选择，对两国的政体分别产生怎样的影响？(8分)(2)材料二的作者是如何看待拿破仑称帝的？结合所学知识，从拿破仑称帝结果及影响的角度论证作者的观点。(8分)(3)用一句话对华盛顿和拿破仑进行概括性评价。(4分)解析 (1)第一小问相同条件，比较、分析材料一和材料二的观点，可知其相同条件是二人都通过长期征战建立起崇高的威望，二者获得各阶层尤其是军人的支持；第二小问影响，结合所学可知，华盛顿拒绝称王，为美国民主共和政体开辟了道路，拿破仑称帝，使法兰西共和国变成法兰西帝国。(2)第一小问看待，依据材料二“军队和绝大部分公民把意大利战争和埃及战争
11、的英雄人物第一执政当作偶像来崇拜”“大家感到他有一个国家最高元首的称号是顺理成章的”可知，拿破仑称帝“顺理成章”，符合法国“民意”；第二小问论证，结合所学知识，从拿破仑称帝对欧洲封建统治秩序的影响、对资产阶级革命成果的维护、对法国政局的稳定等角度回答即可。(3)可以从华盛顿和拿破仑的政治地位、历史功绩和政治影响等方面进行概括性评价。答案 (1)条件：二人都通过长期征战建立起崇高的威望；获得各阶层尤其是军人的支持。影响：华盛顿拒绝称王，为美国民主共和制(联邦制共和政体)开辟了道路。拿破仑称帝，使法兰西共和国变成法兰西帝国。(2)看待：拿破仑称帝“顺理成章”，符合法国“民意”。论证：动摇了欧洲封建
12、统治秩序；有利于巩固资产阶级统治(资产阶级革命成果)；有利于法国政治稳定；有利于资本主义的发展。(3)评价：杰出的资产阶级革命家、军事家、政治家。12阅读下列材料，回答问题。材料一民族主义，并非遇着不同种族的人，便要排斥他，是不许那不同种族的人，来夺我民族的政权民族革命的缘故，是不甘心满洲人灭我们的国，主我们的政，定要扑灭他的政府，光复我们民族的国家我们并不是恨满洲人，而是恨害汉人的满洲人。孙中山三民主义与中国民族之前途材料二国家之本，在于人民。合汉、满、蒙、回、藏诸地为一国，即合汉、满、蒙、回、藏诸族为一人。是曰民族之统一。群起解除专制，并非仇满，实欲合全国人民，无分汉、满、蒙、回、藏，相与
13、共享人类之自由。民国合五族而成，凡五族之人，皆如兄弟，合心合力，以为民国之前途着想尽力。孙中山就任临时大总统演说词(1912年1月)材料三国民党之民族主义，有两方面之意义：一则中国民族自求解放，使中国民族得自由独立于世界，盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。二则中国境内民族一律平等。一切不平等条约，如外人租借地、领事裁判权、外人管理关税权以及外人在中国境内行使一切政治的权力侵害中国主权者，皆当取消，重订双方平等互尊主权之条约。中国国民党第一次全国代表大会宣言材料四这位伟大的民族解放斗争的导师，虽然在十三年前与我们诀别而去，但他的事业和思想永存在我们的心中，他的主义成为我们
14、今日英勇抗战的一面光荣旗帜。中山先生诞辰纪念，新华日报(1)据材料一概括孙中山的核心主张，并简要指出他是如何实践的。(6分)(2)据材料二概括孙中山主张的特点。(2分)(3)与材料一、二相比，材料三中孙中山的思想有何新变化？概要说明其变化的原因。(8分)(4)综合材料一、二、三，你如何理解材料四中称孙中山是“伟大的民族解放斗争的导师”的？(4分)解析 前一问可根据材料中“不同种族的人”“满洲人灭我们的国”“扑灭他的政府”等关键信息，结合旧三民主义中民族主义的狭隘性概括其核心主张；至于实践需与前一小问中的“核心主张”有关。后两问考查的是新三民主义中民族主义的特点和新变化，可结合材料和所学知识概括
15、总结。第四问旨在考查学生的语言概括能力和人生观、价值观。需要在宏观把握前三则史料的基础上进行概括和归纳。答案 (1)核心主张：反对满洲贵族统治。实践：领导辛亥革命，推翻清王朝统治；建立中华民国。(2)特点：将民族平等团结与反对专制相结合(或强调五族共和，共同反对专制统治)。(3)新变化：明确提出反对帝国主义侵略(或争取中华民族的独立)；主张国内民族平等。原因：自身革命斗争失败的教训；十月革命成功的影响；中共和苏联的帮助等。(4)理解：孙中山毕生致力于中华民族的解放事业，建立了不朽的功勋；与时俱进，不断完善其民族主义思想，为后世留下了宝贵的精神财富。13阅读下列材料，回答问题。材料一“这十三年来
16、，政治上，社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日俄国虽迟我革命，业已成功；我虽早六年革命，而仍失败。”孙中山国民党改组问题(1924年1月)材料二甘地认为：“使印度贫困的，那是机器。”“机器代表一种罪恶。”“印度的仇敌是西方的物质文明！”王春良世界现代史诸问题材料三(甘地)“崇尚以纺车为代表的农村经济，他不仅将纺车看成一种物质武器，而且看成对抗西方文明的精神武器只有用以手纺车为标志的农村工业代替集权化的城市大工业，才能避免竞争和剥削，消灭失业和贫富差别，过简朴宁静的生活，从而实现非暴力的社会理想。”尼赫鲁与甘地在未来社会设想方面的分歧(1)如何理解材料一中“早六年革命”指哪次革命？
17、在这“十三年”中孙中山进行了哪些重大斗争活动？(6分)(2)根据材料二、三并结合所学知识，概括甘地经济思想的主要内容。(6分)(3)结合材料和所学知识，概述孙中山与甘地领导的民主革命斗争的侧重点有何不同。(4分)(4)一历史兴趣小组想对孙中山和甘地作一个专题性研究，请帮他们列出一个适当的专题名。(4分)解析 (1)首先从材料一的出处中找出时间信息“1924年”，然后结合教材相关知识进行归纳；(2)注意从经济思想上对材料二、三和所学知识进行概括；(3)从孙中山与甘地领导的民主革命斗争的具体内容进行比较回答；(4)结合相关史实，设计能涵盖此史实意思的专题名，答案不唯一。答案 (1)“早六年革命”：辛亥革命。重大斗争活动：二次革命、护国运动、护法运动等。(2)主要内容：反对资本主义及其“物质文明”，崇尚印度文明。他主张恢复以手纺车为中心的手工业和自给自足的农村经济。(3)侧重点：孙中山反对专制、争取民主共和；甘地推翻英国殖民统治。(4)专题名：亚洲觉醒的先驱(亚洲的“国父”或亚洲民主革命的先驱)等。
