1、呼铁二中2018-2019学年第一学期第一学段考试高二语文试卷考试时间：100分钟 满分：90分一、文学类文本阅读（共3题；共13分）阅读下面的文字，完成下列小题。一碗一碗的山风布衣粗食八月的阳光炙热难当，直射在他裸露的肌肤上。他裸露的肌肤黝黑黝黑，消瘦的脸颊和这大山的峭壁一样陡峭又刚毅。他沿着一条鸡肠般蜿蜒的山路翻过了好几道山梁，再翻过两道山梁就可以看到去县城的中巴了。一阵琅琅的读书声吸引了他，声音是从山腰的土砖屋里传来的。他擦了一把汗，循着读书声，向土砖屋走去。这是两间用黄土和杉树皮盖的平房。伴着两声狗吠，一个6岁大的女孩跑了出来，羊角辫在她的肩膀上活蹦乱跳。“要歇脚吗？”女孩好奇地看着他
2、，两眼水汪汪的。“我就是走累了，坐一会就走。”他有些气喘吁吁，“刚刚是你在读书吗？真好听。”“哦，是的。那你坐这吧。”女孩搬来一张用毛竹编成的板凳。他坐了下去，他走了十几里山路，实在太累了。他问：“你爹娘呢？”“哦。我爹去山里伐木了。很晚才回来，也有可能在山里住一晚，明天才回来。我娘去很远的地方打工了哦，不，我娘是跟别人跑了，再也不会回来了，山里太穷、太苦是我的老太爷告诉我的爹说了，现在山里请了个好老师，爹要多赚些钱，等开学时送我去读书。爹还说了，以后要对老师好，毕竟请个好老师来山里不容易。爹还说，将来读很多很多的书，就可以到北京去，还可以到更远的地方去，更远的地方还可以看到娘呢。”女孩说这话
3、的时候，眼里充满了读书的渴望。“你一个人在家，不害怕吗？”他有些为她担忧。“我，不怕啊。家里有大黄陪我啊。还有我的书陪着我啊。”女孩拍了拍大黄狗的头，进屋拿来了她的书，递给他看，“这是我爹上次去县城的时候，从书摊里买来的。”他把书翻了翻。这是一本漫画阿童木，有些旧了，书皮泛黄，但书页很整洁。“这本书你都会读了吗？谁教你的啊？”“是爹教的，爹上过小学五年级，认识很多字，还会讲很多很多故事。”“为什么你爹读了五年级就不读书了呢？”“爹读完五年级，山里的老师调到县城去了，后来山里再也没有请到老师。或者请到了，但从未待一年就又走了。”女孩说话时，脸上掠过一丝茫然，但很快又高兴了起来，“这本书，我要把它
4、背熟。等到开学那天，我要背给老师听，老师一定会很高兴的。”“你怎么知道老师一定会很高兴呢？”他诧异，好奇。“是山对面的小胖说的，他说，要是背书给老师听，老师不但高兴，还会奖励一颗糖呢！”女孩眼睛瞪得大大的，好像看到了一颗甜蜜的糖，甜到心里去了。“你认识老师吗？”“不认识，我从来没有去过学校。爹每天出去做事，我要留下来看家。”女孩顿了顿，说，“你认识老师吗？”“认识啊。”“你和我说说老师的模样吧，他爱笑吗？真的喜欢人背书给他听吗？”“是的。他爱笑。他喜欢人背书给他听。可他不是个好老师，他经常想着离开山里。他不够称职，不把山里的孩子当成自己的孩子。”他想了想，“不过他以后会成为一个好老师的。”“我
5、不许你说老师的坏话。老师就是好老师。”女孩有些生气。“如果，下学期，你没有见到老师，你会恨老师吗？”女孩笑了：“不会啊，我爹说，不能因为山里穷，让老师跟着我们也穷一辈子。你怎么这样问我呢？”女孩觉得奇怪，心里不安起来。他低下头，沉默了很久：“能给我一碗水喝吗？”“当然可以。山里再穷，山泉水还是有的。”女孩回屋端水那会，起山风了，山岚的树木哗啦啦地抖动着。女孩把水端到他的手里：“听到了吗，山岚里有一碗一碗的山风。”“一碗一碗的山风，谁告诉你的？”“我爹说的啊。每读懂一本书，就是一碗山风，一碗一碗的山风连在一起，就连成了一条通往山外的路，有力量的路，路上会有金凤凰飞过。如果一碗一碗的山风散开了，那
6、就不再有力量了，永远也飞不出大山。”女孩眼里亮着光，“爹还说，要是山里人都富裕了，大家都会像一碗一碗的山风一样，飞出大山去，不再回来了。”他端起女孩端给他的那碗水，就着山风，一饮而尽。他起身告辞，转过身，从怀里掏出一张盖有县教育局大印的调令，使劲一扯，调令就像雪花片一样，散了一地。调令里写着：兹有盘国珍，因为长期在山区从事教育工作，患上风湿、腰肌损伤等多种疾病，且教学成绩突出，经县教育局研究决定，特批准为国家正式教师，同时调入县二完小继续从教。他朝山岚里的学校走去，走进了山风里。一碗一碗的山风连在了一起，让他充满了力量！1. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 女孩见到
7、陌生的“他”毫无防备之心，老师离开，孩子不恨老师，这些反映了山里的民风淳朴。B. “女孩觉得奇怪，心里不安起来”一句表明，女孩已经明显意识到面前这个人就是自己的老师。C. 小说中女孩的父亲虽然没有正式出场，但正是有了这样一个人物，情节才得以一步步向前发展，小说的主题才得以进一步揭示。D. 标题“一碗一碗的山风”既是对小说关键情节的概括，也体现了小说的主题，同时也能激发读者的阅读兴趣。2. 小说在塑造女孩形象时运用了多种描写手法，请举例分析。3. 有人认为这篇小说的倒数第二段调令的内容可以删去，这也并不影响小说的主题表达。请结合原文谈谈你的理解。【答案】1. B 2. 语言描写；动作描写；神态描
8、写；肖像描写。举例分析略。 3. 示例一：不可删。理由：调令的内容是小说情节的重要补充，解释了盘老师离开的真正原因，缺此情节，盘老师的离开就和其他老师的离开没有什么本质区别了；调令的内容对于塑造盘老师的形象具有重要作用，盘老师教学成绩突出，是一名合格的老师，他本有机会调离，但是他放弃了，更体现了他精神的伟大。示例二:可以删。理由：小说主题是反映乡村教育对于改变山里人生活处境的重要性，标题即可体现，并非要体现盘老师的可贵精神；当盘老师决意留下时，他的形象已经很丰满高大，加此情节有画蛇添足之嫌，况且调令内容也并不一定真实，加此情节容易令读者质疑。（答出两点即可。言之成理即可，但观点必须明确。）【解
9、析】【1题详解】试题分析：本题考查学生对小说的综合鉴赏能力。题干要求选出“不正确的一项”，B项，“女孩已经明显意识到面前这个人就是自己的老师”说法不正确，女孩不一定能意识到面前这个人就是自己的老师。故选B。【2题详解】试题分析：本题考查学生鉴赏小说表达技巧能力。题干要求举例分析小说在塑造女孩形象时运用了多种描写手法。通读文章，可知文章塑造女孩形象时运用了多种描写，比如“哦。我爹去山里伐木了。很晚才回来，也有可能在山里住一晚，明天才回来。我娘去很远的地方打工了哦，不，我娘是跟别人跑了，再也不会回来了，山里太穷、太苦是我的老太爷告诉我的爹说了，现在山里请了个好老师，爹要多赚些钱，等开学时送我去读书
10、。爹还说了，以后要对老师好，毕竟请个好老师来山里不容易。爹还说，将来读很多很多的书，就可以到北京去，还可以到更远的地方去，更远的地方还可以看到娘呢”书语言描写；“女孩拍了拍大黄狗的头，进屋拿来了她的书，递给他看”是动作描写；“女孩眼睛瞪得大大的，好像看到了一颗甜蜜的糖，甜到心里去了”是神态描写；“一个6岁大的女孩跑了出来，羊角辫在她的肩膀上活蹦乱跳”是肖像描写。【3题详解】试题分析：本题考查学生个性阅读能力。答题时首先要点明自己的观点，然后结合具体内容说明理由，只要言之成理，能自圆其说，都视为正确答案。本题头目是：有人认为这篇小说的倒数第二段调令的内容可以删去，这也并不影响小说的主题表达。请结
11、合原文谈谈你的理解。答题时，先点出自己的观点，能删，还是不能删，然后围绕该情节与内容主题表达、人物形象塑造等方面的作用，说明自己出游该观点的理由。比如：不可删。理由：调令的内容是小说情节的重要补充，解释了盘老师离开的真正原因，缺此情节，盘老师的离开就和其他老师的离开没有什么本质区别了；调令的内容对于塑造盘老师的形象具有重要作用，盘老师教学成绩突出，是一名合格的老师，他本有机会调离，但是他放弃了，更体现了他精神的伟大。也可以回答可以删去，只要能结合文章具体内容阐明理由，言之成理，皆视为正确答案。二、实用类文本阅读(3题14分)阅读下面的文字，完成小题。材料一： 历史，常常于无声处照亮未来。两千多
12、年前，张骞两次出使西域，拉开了中国同中亚各国友好交往的序幕，也开辟出一条横贯东西、连接欧亚的丝绸之路，自此“使者相望于道，商旅不绝于途”。今天，沿着茶马古道、沙漠丝绸之路、草原丝绸之路、海上丝绸之路等故道，“一带一路”倡议正在编织出沿线国家深化交往的全新图景。历史与现实昭示人们，开放是民族成长的催化剂，文明更因交流互鉴而绽放异彩。丝绸之路是各国人民的共同财富，“一带一路”追求的是百花齐放的大利，不是一枝独秀的小利。“一带一路”建设倡导的和平发展、共同发展理念，吸引了世界的关注和参与。 “一带一路”倡议提出至今三年来，已有70多个国家、国际组织积极响应，30多个国家与中方签署了共建“一带一路”合
13、作协议。2015年，中国同“一带一路”参与国双边贸易额突破1万亿美元，中国企业对“一带一路”沿线49个国家的直接投资额近150亿美元。“一带一路”框架下的基础设施建设，为相关国家和人民带来丰厚福利。“欢迎大家搭乘中国发展的列车，搭快车也好，搭便车也好，我们都欢迎”。中国是这样说的，也是这样做的。目前，中国发起成立的“亚投行”正式运营，丝路基金、中国欧亚经济合作基金等陆续组建；中泰铁路、土耳其东西高铁、匈塞铁路等一批重大项目正加快推进。仅以2016年上半年为例，我国与“一带一路”沿线国家新签承包工程合同额达5145亿美元，同比增长37。凡此种种，映照着中国对“一带一路”倡议的真诚落实，更彰显出相
14、关合作的巨大潜力。 （摘自人民日报奏响“一带一路”的时代和声，2016年7月27日）材料二 : 斯诺普科夫认为，“一带一路”战略不仅给白俄罗斯带来了发展机会，也带来了中国的发展理念和人文精神。斯诺普科夫表示，中白工业园是目前中白两国最重要的合作项目，它集合了很多创新型的企业，对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用。他说，中白工业园的政策不仅是面对中国的企业而且是面对全世界所有国家的企业。中白工业园的优惠政策是前十年免税，后十年的税减半。 （摘自央视新闻斯诺普科夫：“一带一路”拉近欧亚大陆，2015年7月26日）材料三 : 2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告综合了包括经济基础、社会
15、风险、政治风险、中国因素、能源因素和环境风险在内的六大维度上的37个具体指标，全面量化评估了中国企业在“一带一路”沿线64个国家的能源资源投资政治风险的程度。中国人民大学国际能源战略研究中心执行主任刘旭在发布会上表示，与2016年的评估相比，2017年，高风险和较高风险的国家均有增多，低风险和较低风险国家则有所减少。从区域来看，较高风险的投资地区仍在南亚、西亚和北非，投资风险较明显提升的区域是中东欧和独联体国家。但是，从整体看，中东欧的投资风险仍然较低。根据报告，这些变化主要归因至三个方面：一是欧元的大幅贬值对中东欧等国的汇率变化产生较大影响，二是欧美对俄罗斯采取的经济制裁产生各种后果，三是国
16、际油价下跌打击了资源国家的经济。 （摘自中国证券网人民大学评估报告：“一带一路”首重能源合作，2017年1月15日）4. 下列对上述材料的理解，正确的一项是 ( )A. 材料一，先是回顾历史，然后联系现实，引出对“一带一路”国家战略的介绍，指出中国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。B. 材料二，中白工业园作为目前中白两国最重要的合作项目，惠及中白两国，促进了中白两国经济的现代化进程。C. 材料三，2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告出自知名学府中国人民大学的研究团队，可见其是最权威的。D. 三则材料关注的都是“一带一路”战略，而且都认为该战略必将加强中国与世界各国的联系，中国
17、应该加大与其他各国的经济合作力度。5. 下列对上述材料的分析，最不恰当的两项是 ( )（ ）A. 三则材料来源不一，时间不同，但都聚焦“一带一路”战略，说明最近几年我国政府 对“一带一路”战略的重视。B. 材料一，记者运用列数字、分类别、作比较等说明方法对“一带一路”进行了详细报道，为我们展现了国家战略。C. 从材料二中可以看出，白俄罗斯认为“一带一路”给他们带来了发展机会，他们对于中国的“一带一路”战略是非常支持的。D. 材料三对2017“一带一路”能源资源投资政治风险评估报告进行了分析，该报告对近两年投资风险进行了比较，说明在全球经济动荡之下，“一带一路”投资前景堪忧。E. 三则材料的来源
18、有纸质媒体，也有网络媒体，它们对“一带一路”报道的侧重有所不同，但对事件的报道都是客观真实的。6. 根据上述材料，谈谈你对“一带一路”的认识。【答案】4. A 5. BD 6. 从历史的角度看，“一带一路”战略具有历史渊源，曾经的茶马古道、丝绸之路给中国和沿途各国带来了商业的繁荣。从发展的角度看，“一带一路”能促进中国经济和世界经济的发展，使沿线国家实现共赢。从现实的角度看，“一带一路”机遇与风险并存，它的投资具有一定的风险，应科学规划。【解析】【4题详解】试题分析：本题考查对文本内容的理解，B项“促进了中白两国经济的现代化进程”错误，原文“对白俄罗斯经济的现代化有很大的促进作用”。C项“可见
19、其是最权威的”于文中无据。D 项 “都认为该战略必将加强中国与世界各国的联系，中国应该加大与其他各国的经济合作力度”理解有误，第三则材料说明的是各国家地区存在投资风险。【5题详解】试题分析：本题考查对文本内容的辨析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。B项材料一中无“分类别”。D项“说明在全球经济动荡之下，一带一路投资前景堪忧”错误，报告只是分析风险高低变化的原因，没有前景预估。【6题详解】试题分析：这是一道考核筛选并整合文中信息的能力的题目，题干要求“谈谈你对一带一路的认识”，首先通读三则材料，概括三则材料的内容，材料一从历史和现实两个方面介绍“一带一路”，第一节先
20、是回顾历史，指出 “一带一路”战略具有历史渊源，第二节联系现实，“一带一路倡议提出至今三年来，已有70多个国家、国际组织积极响应，30多个国家与中方签署了共建“一带一路”合作协议”，“一带一路框架下的基础设施建设，为相关国家和人民带来丰厚福利。”指出中国以此与越来越多的国家建立了经济合作关系。材料二主要内容是举白俄罗斯的事例，介绍中白工业园作为目前中白两国最重要的合作项目，惠及中白两国，促进了中白两国经济的现代化进程。第三则材料说明的是各国家地区存在投资风险。综合这三则材料可从历史的角度，现实的角度和发展的角度进行概括。点睛：筛选并整合文中信息类题目的解题方法有这样几点：根据要求确定提取信息的
21、目标。通读全文，整体感知。在确定了提取信息的目标之后，要根据目标浏览全文，确定提取信息的区间。准确寻找，筛选提取。三、文言文阅读（共9题；共27分）阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人也。父瑀，魏丞相掾，知名于世。籍容貌瑰杰，志气宏放，傲然独得，任性不羁，而喜怒不形于色。博览群籍，尤好庄老。嗜酒能啸，善弹琴。当其得意，忽忘形骸。时人多谓之痴，惟族兄文业每叹服之，以为胜己，由是咸共称异。籍本有济世志，属魏、晋之际，天下多故，名士少有全者，籍由是不与世事，遂酣饮为常。文帝初欲为武帝求婚于籍，籍醉六十日，不得言而止。钟会数以时事问之，欲因其可否而致之罪，皆以酣醉获免。及文帝辅政，籍尝从容言于帝曰：“籍平生曾游东
22、平，乐其风土。”帝大悦，即拜东平相。籍乘到郡坏府舍屏鄣使内外相望法令清简旬日而还帝引为大将军从事中。会帝让九赐，公卿将劝进，使籍为其辞。籍沉醉忘作，临诣府，使取之，见籍方眠。使者以告，籍便书案，使写之，无所改窜。辞甚清壮，为时所重。籍虽不拘礼教，然发言玄远，口不臧否人物。性至孝，母终，正与人围棋，对者求止，籍留与决赌。既而饮酒二斗，举声一号，吐血数升。及将葬，食一蒸肫，饮二斗酒，然后临诀，直言穷矣，举声一号，因又吐血数升，毁瘠骨立，殆致灭性。裴楷往吊之，籍散发箕踞，醉而直视，楷吊唁毕便去。籍又能为青白眼，见礼俗之士，以白眼对之。及嵇喜来吊，籍作白眼；喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大说，乃见青眼
23、。由是礼法之士疾之若仇，而帝每保护之。（节选自晋书阮籍传）【注】文帝：和下面的武帝分别指司马昭和其子司马炎。7. 下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（ ）A. 籍乘/到郡坏府舍屏障使内外相望/法令清简/旬日而还帝/引为大将军从事中B. 籍乘到郡/坏府舍屏障/使内外相望/法令清简/旬日而还帝/引为大将军/从事中C. 籍乘到郡/坏府舍屏障/使内外相望/法令清简/旬日而还/帝引为大将军从事中D. 籍乘/到郡坏府舍屏障/使内外相望/法令清简/旬日而还/帝引为大将军/从事中8. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ） A. 掾，原为佐助的意思，后来成为官署属员的通称，表官署属员的词
24、语还有“曹”“属”等。B. 文中“口不臧否人物”中“臧否”与诸葛亮出师表中“陟罚臧否”中“臧否”含义相同。C. 九赐，是古代皇帝赐给诸侯、大臣有殊勋者的九种礼器，是最高礼遇的表示。文中“让九赐”是司马昭辞让帝位的委婉说法。D. 箕踞，坐在地上，两脚张开形状像箕的坐姿，是一种轻慢傲视对方的姿态。如荆轲刺秦王中荆轲在刺秦失败后“倚柱而笑箕踞以骂”。9. 下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）A. 阮籍出生于宦门，生性孤傲不羁，又喜好饮洒，善于弹琴，高兴时经常不顾自己的形象，很多人难以理解他，说他是痴呆子。B. 阮籍嗜酒如命，有时喝得酩酊大醉，也因此害苦了自己甚至获罪，不过后来被授予了
25、官职，不久又得以提升。C. 阮籍十分孝顺，当听到母亲噩耗时，几次恸哭吐血，因过于哀痛而瘦骨如柴，以致得病差点丢了命。D. 阮籍是一个不拘礼教的人，对于那些固守礼教者往往给以白眼，而对于朋友则用青眼相看，尽管因此遭到嫉恨，可文帝总是保护他。10. 把以下句子翻译成现代汉语。(1)及嵇喜来吊，籍作白眼；喜弟康闻之，乃赍酒挟琴造焉，籍大说，乃见青眼。(2)廊腰缦回，檐牙高啄；各抱地势，钩心斗角。(3)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急，故不战而强弱胜负已判矣。【答案】7. C 8. B 9. B 10. （1）等到嵇喜前来吊唁，阮籍用白眼瞪着他；嵇喜的弟弟嵇康听说了这件事，就带着好酒
26、和古琴来拜访他，阮籍非常高兴，就现出青眼（接待他）。（2）走廊如绸带般萦回，飞檐像鸟嘴般高啄。各自依着地形，四方向核心辐辏，又互相争雄斗势。（3）（既然）这样，那么诸侯的土地有限，残暴的秦王的欲望无法被满足，给他越频繁，他们侵略自己就越急迫，因此不用作战而强弱胜负已经可以确定了。【解析】【7题详解】本题考查学生文言文断句能力。“籍乘到郡”中，“乘”意思是“乘车”，“到郡”意思是“来到郡所”，“乘到郡”意思是“乘车来到郡所”，“乘车”是“到郡”采取的方式，作状语，中间不能断开，排除AD；“帝引为大将军从事中”中，“帝”是“引”的主语，中间不能断开，“引”后省略了代词“之”，应是“帝引之为大将军从
27、事中”，意思是“皇帝推荐他做大将军从事中的官职”，结构独立，意思完整，其前断开，排除B。句子翻译为：阮籍乘车来到郡所上任，拆毁了府宅原来的隔离屏障，以便使整个府宅内外都能看见。清除繁复的法律使之轻平简约，上任十天便回京，司马昭推荐他做大将军从事中的官职。句子可以断开为：籍乘到郡/坏府舍屏障/使内外相望/法令清简/旬日而还/帝引为大将军从事中。故选C。【8题详解】本题考查理解古代文化常识的能力。B项，“含义相同”错。两句中“臧否”的含义不同。文中“口不臧否人物”中的“臧否”是动词，意思是“评论（别人的）好坏”，“陟罚臧否”中的“臧否”是名词，意思是“好坏、善恶”。故选B。【9题详解】本题考查学生
28、对文言文有关内容要点的概括和分析能力。B项，“因此害苦了自己甚至获罪”错。原文为“皆以酣醉获免”，意思是“阮籍都因大醉而幸免”。故选B。10题详解】本题考查学生文言文翻译能力。第一句翻译时应注意：吊，吊唁；闻之，听说这件事；赍，带着、携带；造，拜访；说，通“悦”，高兴。第二句翻译时应注意：缦，一种无花纹的帛，用在这里是名词做状语，像绸带一样；回，蜿蜒曲折；檐牙，屋檐突起，犹如牙齿；钩心，指各种建筑都向中心区攒聚；斗角，指屋角相互对峙，好像兵戎相斗。第三句翻译时应注意：然则，（既然）这样，那么；厌，满足；奉，给；弥繁，越频繁；判，确定，断定。【点睛】文言文翻译记清两原则，一是直译为主，字字落实。
29、所谓“直译”就是字字落实，不可凭大意去翻译。所谓“字字落实”，就是在翻译时，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去，这是文言文翻译的最基本的要求。“直译为主”是文言文翻译最基本的方法，也是保证达到“字字落实”这一基本要求的最佳方法。“直译为主”是说对于大多数句子、大多数词语，可以采取直接翻译的方式来进行。二是意译为辅，文句通顺。所谓“意译为辅”就是在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段。文句通顺是语言表达的一般要求，凡是语言表达都必须遵从。考生一定要养成推敲语句的习惯。翻译成现代汉语以后一定要读一读，看看是否通顺、流畅。如果不通顺、不流畅，就要对它进行修改、润色，适
30、当的进行意译。参考译文：阮籍，字嗣宗，陈留尉氏人。父亲名叫阮瑀，是魏国丞相的属官，在社会上很有名望。阮籍的相貌杰出不凡，气度豁达豪放，傲然独立，任性不受羁绊、喜怒不显露在表情上。博览群书，尤其喜欢老子和庄子。嗜好喝酒，常常放歌长啸，善于弹琴。每当弹到尽兴得意时，就无拘无束，忘乎所以。当时的人多说他痴呆，只有他的堂兄阮文业常常称赞佩服他，认为他超过自己，因此大家都一齐称赞他的奇异才能。阮籍本有济世的志向，东汉归魏以后，天下多有变故 ，名士很少有能保全自己的，阮籍为此不参与世事，便饮酒至醉成为经常的事。当初，文帝司马昭想为武帝司马炎向阮籍求婚迎娶他的女儿，阮籍醉了六十天，文帝没有说话的机会才中止。
31、钟会多次问他一些时事，想趁他回答是或不是找出差错来使他招来罪过。都因为阮籍喝的大醉而避免。等到文帝登位从政，阮籍曾从容不迫地对他说：“我平生曾经游历过东平，喜欢那里的风土人情。”司马昭很高兴，当即授予他东平相的职位。阮籍乘车来到郡所上任，拆毁了府宅原来的隔离屏障，以便使整个府宅内外都能看见。清除繁复的法律使之轻平简约，上任十天便回京，司马昭推荐他做大将军从事中的官职。到了司马昭辞让九赐之封的时候，公卿准备上劝进书劝武帝登上帝位，让阮籍写劝进书，阮籍喝得大醉忘记了起草，公卿们临到公府时，让人来取，见阮籍正在醉眠。使者把这事告诉他，阮籍就写在几案上，让人抄写，没有改动调整，词句非常清新有力，被当时
32、的人们推重。阮籍虽然不被礼教（礼法）拘束，但是讲话奥妙深远，口中不评论别人的好坏。天性特别孝顺，母亲死时，他正和别人下围棋，对弈者请求中止，阮籍（执意）留对方一定下完这一局一决胜负。之后饮酒二斗，大哭一声，吐血好几升，等到母亲要下葬时，他吃了一只蒸猪，喝了两斗酒，然后与灵柩诀别，一直到话说罢了，又一声恸哭，于是又吐血几升 。因哀痛过度而严重伤害了身体，骨瘦如柴，几乎丧了生命。裴楷前往吊唁， 阮籍披散着头发盘腿坐在地上，醉眼直直的瞪着裴楷（不予理睬）， 裴楷吊唁完毕就离开了。阮籍又能用青眼和白眼（分别看待客人），看见讲究礼义的庸俗的士人，就用白眼珠对着他。等到嵇喜前来吊唁，阮籍用白眼瞪着他；嵇喜
33、的弟弟嵇康听说了这件事，就带着好酒和古琴来拜访他，阮籍非常高兴，就现出青眼（接待他）。因此讲究礼义道德的人士像仇人一样嫉恨他，可是皇帝却常常保护他。11. 下列句中的“以”字，与“不赂者以赂者丧”中的“以”用法相同的一项是A. 秦以攻取之外，小则获邑，大则得城B. 思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地C. 举以予人，如弃草芥D. 洎牧以谗诛【答案】D【解析】【详解】本题考查对虚词的理解。例句中的“以”和D项中的“以”均释为“因为”；A项中“以”释为“凭借”；B项中“以”释为“以致”；C项中“以”释为“拿”。12. 下列加点词语的含义与现在含义相同的一组是( )各抱地势，钩心斗角 一日之内，
34、一宫之间，而气候不齐 一旦不能有，输来其间 燕赵之收藏，韩魏之经营 独夫之心，日益骄固 用之如泥沙 楚人一炬，可怜焦土 多于市人之言语A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】本题考查学生理解古今异义词的能力。对古今异义词的词义的判定，主要采用如下方法：因文定义。也就是依据具体的语言环境，根据其前后词语的含义，通过相关或相似联想拟用某一具体意义，最终通过比较其是否符合事理来确定其准确含义。代入分析。在判断古今异义词时，还可以按照古汉语中以单音词为主的特点，对单个词语进行解释，然后放入语境进行分析。课文迁移。一般情况下，在中学阶段要学近百篇传世佳作，从中也积累了一定的词汇量，这是阅读浅易
35、文言文的一笔重要财富。“钩心斗角”，古义，指宫室建筑结构的交错和精巧；今义，比喻用尽心机，明争暗斗；句意：各种建筑物都向中心区攒集，屋角互相对峙。“气候”，古义，指天气（雨雪阴晴）；今义，指一个地区的气象概况；句意：一天之内，一宫之中，而天气竟会如此不同。“一旦”，古今含义相同，不确定的时间词，表示将来有一天。含有“万一”、“突然”、“如果”等预设意味；句意：一旦国家灭亡，珠宝都被运进阿房宫。“收藏”，古义，收藏的财宝，名词；今义，收集保藏，动词；“经营”，古义，收藏的金玉，名词；今义，动词，计划或管理；句意：燕、赵、韩、魏收藏的财宝，聚敛的金玉。“日益”，古今含义相同，一天比一天更加；句意：
36、（可是）失尽人心的秦始皇，一天天更加骄傲顽固。“泥沙”，古今含义相同，泥土沙石；句意：耗费起珍宝来竟像对待泥沙一样。“可怜”，古义，可惜；今义，对他人的不幸表示怜悯；句意：楚人项羽放一把火，可惜（华丽的阿房宫）化为了一片焦土。“言语”，古今含义相同，指说出的话；句意：比市民的言语还多。故选C。13. 下列加点实词含义相同的一组是（ ）A. 六王毕，四海一 一人谓甚，其可再乎B. 秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地C. 奈何取之尽锱铢 不嫁不樯，胡取禾三百囷兮D. 山东豪俊遂并起而亡秦族矣 族秦者秦也，非天下也。【答案】C【解析】【详解】本题考查考生把握文言文中重点实词的能力。A项，数词
37、作动词，统一；数词，一个B项，动词，喜爱；动词，吝惜；C项，动词，获取；动词，获取；D项，名词，类；名词作动词，灭族；故选C。四、诗歌鉴赏（共2题；共10分）江城子秦观西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收。犹记多情曾为系归舟。碧野朱桥当日事，人不见，水空流。韶华不为少年留。恨悠悠，几时休？飞絮落花时候一登楼。便做春江都是泪，流不尽，许多愁。14. 概括“杨柳”“飞絮”意象的内涵，并分析这首词表达的情感。15. 词中“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”一句是从“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”（李煜虞美人）化用而来，请比较两者的异同。【答案】14. 内涵：表春景逝去，离愁别绪。这首词抒发了抒发暮春伤
38、别之情，也抒发了愁情别恨。 15. 相同点：都运用了比喻和夸张的手法，将满腔愁绪比作江水，抒发了满腔愁情。不同点：李词为明喻，秦词为暗喻；李词抒发的是亡国之痛，秦词抒发的是离别之苦。【解析】【14题详解】本题考查学生对意象内涵的理解以及对诗歌情感的鉴赏能力。“西城杨柳弄春柔，动离忧，泪难收”写到西城的杨柳迎着春日春风摆动，使我想起离别时的忧伤，眼泪很难收回。“飞絮落花时候一登楼”写到“飘飞的柳絮，落花满地的时候我登上楼台”。“柳”与“留”谐音，“飞絮”在暮春出现，又似离人的泪。因而，“杨柳”和“飞絮”都与离别有关，故作者常用来抒发暮春伤别之感，离别之恨。【15题详解】本题考查鉴赏诗句内容、手法
39、及情感的能力。采用了比较鉴赏的方法。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”写到要问我心中有多少哀愁，就像这不尽的滔滔春水滚滚东流。此句用了比喻和夸张的手法，“恰似”为比喻词，此句为比喻中的明喻，将满腔愁绪比作“一江春水”，生动形象的绘出了诗人的亡国之痛，愁绪之多。而秦词“便做春江都是泪，流不尽，许多愁”写前文的清泪、流水和离恨融汇成一股情感流，言尽而情不尽，用的也是比喻和夸张，比喻词为“是”，为暗喻，将满腔愁绪比作“一江春水”，写出离别之苦。因此，二者相同点在于手法都是比喻和夸张，情感都是愁情；区别在于一个是明喻一个是暗喻，愁情的原因不同，一个是亡国之痛一个是离别之苦。五、默写(14分)16.
40、 （1）阿房宫赋用“_，_”两个对偶句描写了秦人对从六国剽掠而来的珍宝不知珍惜，生活极度奢侈。（2）蜀相中以乐景写哀情， 感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的两句诗是_，_。（3）夜归鹿门歌写人们渡河回家的情景，以此表现世俗之人的争名夺利和尘世的喧闹的两句诗是“_”和“_”。（4）梦游天姥吟留别用动物叫声描写在仙境中听到的岩中泉水巨大震响的诗句是：_，_。（5）李凭箜篌引中侧面描写的角度用神话人物表现乐曲美妙的诗句是：_，_。_，_。（6）阁夜是描绘冬景有萧瑟之感的诗句是_，_。【答案】 (1). 鼎铛玉石 (2). 金块珠砾 (3). 映阶碧草自春色 (4
41、). 隔叶黄鹂空好音 (5). 山寺钟鸣昼已昏 (6). 渔梁渡头争渡喧 (7). 熊咆龙吟殷岩泉 (8). 栗深林兮惊层巅 (9). 梦入神山教神妪 (10). 老鱼跳波瘦蛟舞 (11). 吴质不眠倚桂树 (12). 露脚斜飞湿寒兔 (13). 岁暮阴阳催短景 (14). 天涯霜雪霁寒宵【解析】【详解】本题考查考生识记名句名篇的能力。重点字：鼎，铛，砾，梁，巅，妪，蛟，倚，霁，宵。六、表达题：（共4题，12分）阅读下面三段文字，完成下面小题。这是古城里的一条小街,过去这里显然驻扎过守城的军队,有一排排的营房为证。现在这里正在建筑仿古的街市和民居,已颇成气候了,秦砖汉瓦, ,虽没有皇家气象,却
42、也称得上是 。在最前面靠近巷口的地方,还立有一个牌坊,上书一副对联,“市井里巷尽染六朝烟水气,布衣将相共写千古大文章”。此联文字篆刻极佳,有 之妙。但内容对得不甚工整,以我之见,不如将“大文章”改成“风情画”,尚可 。我上初中的时候,在杭州西湖看到过那副著名的对联,“青山有幸埋忠骨,白铁无辜铸佞臣”。当时我心中引发了强烈的震动。那时正看着说岳全传,热血沸腾着,一看这对联真是绝了,其( ),真可以说是独步天下。我还曾在广西看到过一副咏竹楹联,一目之后就永远忘不了,我以为那是最好的咏竹楹联。内容是:“一寸在土已有节,万尺凌云仍虚心”。年代久远,这副咏竹联却早已成了我的座右铭, 我在什么地方看到的已
43、想不起来了。17. 下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）A 回味之无穷，概括之全面，含义之深刻，对仗之工整B. 概括之全面，含义之深刻，对仗之工整，回味之无穷C. 回味之无穷，对仗之工整，含义之深刻，概括之全面D. 概括之全面，含义之深刻，回味之无穷，对仗之工整18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）A. 金碧辉煌 富丽堂皇 妙笔生花 差强人意B 雕梁画栋 美轮美奂 巧夺天工 差强人意C. 金碧辉煌 美轮美奂 妙笔生花 心满意足D. 雕梁画栋 富丽堂皇 巧夺天工 心满意足19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）A. 由于年代久远，这副咏竹联却早已
44、成了我的座右铭，我在什么地方看到的已想不起来了。B. 年代久远，这副咏竹联却早已成了我的座右铭，但我在什么地方看到的已想不起来了。C. 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭D. 由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，这副咏竹联却早已成了我的座右铭。【答案】17. B 18. B 19. C【解析】【17题详解】本题主要考查语言表达简明、连贯、得体的能力。此类试题解答时，最重要的方法就是根据上下文意进行推断。命题者在题干所给文段中挖掉一句话，然后设计四个内容差不多、但句式各异的句子，选出最恰当的一项。选项都有一定的干扰性，难度适中。本题要按逻辑顺
45、序来排序，“回味之无穷”是表达效果，一般要排在最后。故选B。【18题详解】本题主要考查正确使用词语的能力。此类试题解答的关键在于两点：仔细审查该词语的语言环境；注意对近义成语的分析辨别。雕梁画栋：指房屋的华丽的彩绘装饰。金碧辉煌：形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。结合前面“秦砖汉瓦”分析，此处选用成语“雕梁画栋”。美轮美奂：原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇；也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果。富丽堂皇：形容房屋宏伟豪华；也形容诗文词藻华丽。此处是形容建筑仿古的街市和居民建筑之美，根据“虽没有皇家气象”，此处选用成语“美轮美奂”。妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。巧夺天工：指精巧的人工胜过
46、天然，形容技艺极其精巧。此处结合前文“此联内容很好”分析，选用成语“妙笔生花”。差强人意：形容尚能令人满意。心满意足：形容心中非常满意。根据前文“但对得不甚工整，以我之见，不如将大文章改成风情画”分析，此处选用“差强人意”。故选B。【19题详解】本题主要考查辨析并修改病句的能力。此类试题解答时，需要注意病句的常见类型。命题这一段文字中选择一个句子，将其修改有病句，然后在题中列出四种修改情形，要求选出修改最恰当的一种。此题题型新颖，但是，只是在词语搭配这个考点上设置陷阱，难度不大。这句话的病因有两个：一个是成分残缺，一个是逻辑混乱造成的语序不当。是因为“年代久远”，“在什么地方看到的这幅咏竹联已
47、经记不起来了”，但是“这幅对联却早已成了我的座右铭”，所以画线句子可改为“由于年代久远，我在什么地方看到的已想不起来了，但这副咏竹联却早已成了我的座右铭”。故选C。20. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文学语意完整连贯。内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个学大阳能与风能_。通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，_，这种至补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性，常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，_，在既有风又有太阳的情就下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。【答案】 (1). 在时间上和季节上都
48、有很强的互补性 (2). 冬季太阳光照强度弱而风大 (3). 晴天由太阳能发电【解析】【详解】本题考查补写句子的能力。第一空，根据后文关键句“这种至补性使”中的关键词“互补性”，以及“白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小”中的“白天”“夜晚”“夏季”的示例，可知此空应填“在时间上和季节上都有互补性”。第二空，注意前句“白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强”中的“白天”和“夜晚”的对比关系，再根据前句“夏季阳光强度大而风小”，可知此空应填“冬季太阳光照强度弱而风大”。第三空，注意前文“常见的风光互补发电系统有两套发电设备”以及后文“在既有风又有太阳的情况下”
49、，可知此空应填写“晴天由太阳能发电”。七、写作题（共1题；共60分）21. 阅读下面的文字，根据要求作文。古人说：“言为心声”“文如其人”。性情偏急则为文局促，品性澄淡则下笔悠远。这意味着作品的格调趣味与作者人品应该是一致的。金代元问好论诗绝句却认为“心画心声总失真，文章宁复见为人”。艺术家笔下的高雅不能证明其为人的脱俗。这意味着作品的格调趣味与作者人品有可能是背离的。对此你有什么看法？写一篇文章阐明你观点。注意：（1）题目自拟，观点自定。（2）明确文体，不得写成诗歌。（3）不得少于800字。（4）不得抄袭、套作。【答案】文品与人品人们常说：要写好文，先做好人。通常情况下，做人与作文是一致的，
50、文品与人品也是一致的。文如其人。做人与作文一致者，这样的例子比比皆是。特别是卓越的作家、文学家都是如此。从屈原到司马迁，到李白、杜甫、韩愈、柳宗元，不胜枚举。他们做人正直，性格坚韧，文章也充满阳刚之气，不折不挠，令人感奋，激赏。离骚天问是那么地鼓舞人心，催人奋进。也不仅仅是皇皇巨著史记，就是短篇如报任安书，都反映出太史公倔强而坚韧的思想性格。李白生性豪迈洒脱，他的作品也就热情奔放。杜甫为人深沉细致，他的作品也就沉郁顿挫。韩愈一片赤诚，他在担当宣慰使时，孤身前往割据的军阀王庭凑的势力范围，在刀山剑林中，面对强悍而又狡狯的对手，慷慨陈词，终使对方折服，化解了一场危机。更可贵的是，韩愈出使前，皇帝跟
51、他说，你到敌境前，先估计一下形势，勿遽入；韩愈说：“止，君之仁；死，臣之义。”他义无反顾，直入作乱的军阀王庭凑营地，陈述厉害，劝说他们归顺朝廷。事情的发展竟也奇迹般地如韩愈所愿。经过一番义正词严的说理，终于化危机为和平，使原本凶神恶煞般的将士心平气和。韩愈那一番严厉而又晓之以厉害的说辞，堂堂正正，俨然一篇好文章。这样的好文章，自然出于韩愈这样的优秀人物之手！当然，做人与作文不一致者，中外文化史上也屡见不鲜。比如大魔头希特勒也曾写得一手好文章，他的我的奋斗，其文采也为很多读者熟知。他的帮凶戈培尔担任纳粹的宣传部长，也写得一手好文章，可是他们本质上是反人类的恶枭，犯下了罄竹难书的滔天罪行。这是世相
52、与文化复杂的一面。还有一种情况是超越了文品与人品的“一致”或“不一致”，即一些奇人做人与作文所体现的：“做人要正直，作文要放荡。”这里的“放荡”，其实是一种创新。他们笔下的文章既出人意料，又入人意中，且完全符合“文似看山不喜平”的境界。这种境界可谓做人与作文的妙境。如能达到这样的妙境，可谓做人与作文的奇迹。这样的人才可谓“奇才”，这样的文章堪称“奇文”。【解析】试题解析：元好问论诗绝句云：“心画心声总失真，文章宁复见为人。高情千古闲居赋，争信安仁拜路尘。”此诗通过评论西晋诗人潘岳，嘲讽其做人与作诗相悖的二重性格。元好问认为作诗应写真情，因而鄙视编造假话、言不由衷的作品。潘岳曾在作品里描绘自己淡
53、于利禄、忘怀功名、情志高洁，而被广为传诵，但实际上他的为人却是慕求荣利，趋炎附势，是一个谄媚权贵、善于钻营的无耻小人。因此，元好问认为，扬雄说的以文识人是不可靠的，“心画心声总失真”，不能只观其文，还要看是否言行一致，心口如一。仔细阅读材料，就不难发现，这段文字的关键句是：“言为心声”“文如其人”“作品的格调趣味与作者人品应该是一致的”。即使不了解引诗的背景，也可以从提示语中得知元诗的主旨。而命题者的导向是十分明确的，即“作品的格调趣味与作者人品应该是一致的”请注意“应该”二字!也就是说两则材料无非从正反两方面来印证，而说的是同一个观点，即为文为人应该做到“言为心声”“文如其人”。这正是作文立意的正确指向。考点：能写论述类、实用类和文学类文章。能力层级为表达运用E。
