1、选修四 中外历史人物评说第1讲古代的政治家、思想家及中外科学家(对应学生用书P169)古代中国的政治家1统一中国的第一个皇帝秦始皇(1)秦统一的原因：时代趋势；国力基础；个人条件；重用人才。(2)主要业绩：政治制度：建立专制主义中央集权制度，推行郡县制和三公九卿制，颁布秦律。经济制度：统一货币、度量衡。拓疆、交通和文化：北击匈奴，修万里长城；征岭南，修灵渠，设三郡；修驰道，规定车同轨；统一文字。(3)功过评价：灭六国统一中国，结束了长期割据混战的局面，符合人民的愿望；有利于社会生产的发展。建立专制主义中央集权制度，统一文字、货币、度量衡等，巩固了统一，促进了各地经济文化交流。扩大疆域，使秦朝成
2、为我国历史上第一个统一的中央集权的封建国家。广建宫殿陵墓，劳民伤财；焚书坑儒，钳制了思想，摧残了文化。2统一多民族国家的捍卫者康熙帝(1)面临问题：地方割据势力的威胁尚未清除；对边疆的有效控制尚未完成；沙俄势力东进。(2)重大举措：平定“三藩”，有利于安定统一。收复台湾，在台湾设一府三县隶属福建省，促进了台湾的开发，巩固了海防。三征噶尔丹，打击民族分裂势力。抗击沙俄入侵，签订尼布楚条约，确定中俄东段边界。册封五世班禅，加强对西藏的管理。(3)评价：功绩：缔造和巩固了空前统一的多民族国家，开创出中国封建社会最后一个繁盛时代康乾盛世。过失：大兴文字狱；实行闭关政策；未能紧跟时代潮流，为后来中国的落
3、后埋下隐患。3秦始皇、康熙帝二者的共同特征(1)文治武功，雄才大略。秦始皇建立了第一个统一的多民族的中央集权的封建国家；康熙是中国封建社会晚期杰出的地主阶级政治家，缔造和巩固了空前统一的多民族国家，基本奠定了中国辽阔的版图，维护国家主权和领土完整。(2)都为专制主义中央集权制度的发展做出了贡献。秦始皇建立三公九卿制、郡县制，康熙帝设南书房。(3)都促进了我国统一的多民族国家的发展。东西方的先哲1儒家文化创始人孔子(1)历史地位：孔子既是中国古代大教育家，也是世界上最伟大的思想家之一。其言论主要记录在论语中，并成为儒家学派的经典。(2)主要思想：政治思想：主张“仁”(核心)和“克己复礼”；要实现
4、仁和礼，就必须遵循中庸之道。教育思想：在中国开私人办学先河，主张有教无类和因材施教。(3)历史影响：孔子对中国后世产生深远影响，儒家思想成为中国传统社会的主流思想，渗入到社会秩序和个人行为规范之中。儒家思想传播到亚洲各国，与西方文化并称为当今世界最具影响力的两大文化形态。儒家文化对欧洲的哲学和文化产生重要影响。2西方古典哲学的代表柏拉图(1)主要思想：哲学思想：唯心主义理念论，理念是世界的本质，现实世界是理念的反映。政治思想：对现实政治不满，设计理想国。强调法治。注重教育：创立雅典学园，有利于后世教育事业的发展和人才的培养。(2)评价：柏拉图对西方乃至整个人类文明的影响都是不可估量的。3孔子与
5、柏拉图的比较(1)相同点：时代：都处于奴隶制时代，其思想主张均处于文化源头的地位。政治思想：孔子主张“仁”，反对暴政；柏拉图主张哲人统治的理想国，对民主政体不满；都体现“人治”的特点，都偏于理想化。教育：都创办学校，重视教育，均主张因材施教，进行启发式教学。影响：影响东西方文化的走向，在东西方文化的发展中起举足轻重的作用。(2)不同点：柏拉图的研究主要在哲学领域，侧重于理性，主张建立理想国，追求真。孔子主要侧重于伦理道德，偏重于感性，追求善。柏拉图相信灵魂不死，孔子对殷周以来的鬼神观念持怀疑态度。中外杰出的科学家1詹天佑(1)幼童留学生背景：清朝派幼童赴美留学，学习西方先进技术，培养洋务人才。
6、结果：1881年，清朝保守官员取消留学事业，留学生分批回国。(2)为中国建造第一条铁路崭露头角：成功建造19世纪末中国最长的铁路大桥滦河大桥。修建京张铁路背景帝国主义争夺中国路权；清政府认识到铁路的重要性困难英俄等帝国主义国家的阻挠、嘲笑；清政府的腐败；工程自身的难度经过亲临实地反复测绘，展现顽强的科学创新精神，1909年终于提前全线通车意义“人”字形设计；创造了中国铁路史上的奇迹(3)为中国铁路事业鞠躬尽瘁为国勘路：张绥铁路、川汉铁路、粤汉铁路、洛潼铁路。积极投身保路运动。2牛顿(1)早期科学发明与创造出生：1642年出生于英国北部一个小村庄乌尔索普。童年：爱思考，善于观察生活，能根据人们的
7、需要进行一些发明与创造。中学时期：开始进行科学研究与实验。大学时期：以优异成绩进入剑桥大学，开始接触大量自然科学著作。师从巴罗教授，并自学笛卡儿的数学著作，提出了二项式定理以及微积分的初步算法。回乡之后：光学成就自制折射望远镜，对太阳光进行反射实验，证明了日光即白光是由七色光组成的；进一步说明物体颜色的形成原理，奠定了光谱学的基础；在关于光和色的新理论中提出光的本质是微粒的见解天文学成就制成世界上第一架反射望远镜，考察行星运动，分析潮汐现象，预言地球不是正球体 (2)发现万有引力定律发现万有引力定律：主张宇宙中一切物体之间，都存在一种相互吸引的作用作用成为天文学上的基础定律，推动了人类对天体运
8、动的研究实践解释彗星的轨道、双星的行为、新发现行星的运动等创立牛顿力学：标志1687年发表自然哲学的数学原理内容确定物体运动三大定律；阐明万有引力的概念；解释了潮汐现象、地球的圆扁形状等问题地位在以后的二百多年间居物理学的统治地位(3)勤奋的探索与科学的研究方法专心致志：善于思考，勤奋探索。方法科学：注重实验，研究方法被后人总结为“归纳演绎”法。借鉴创新：善于借鉴吸收前人成果并大胆创新。(对应学生用书P170)1(10分)(2019宿迁中学一调)“千古一帝”秦始皇，不仅具有雄才大略，而且还重视人才，知人善用，开拓进取，成为统一中国的第一个皇帝。阅读下列材料：材料一宗室大臣议曰：“诸侯人来仕者，
9、皆为其主游间耳，请一起逐之。”于是大索，逐客。(客卿)李斯上书曰：“今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，所谓籍寇兵，赍盗粮者也。”王(嬴政)乃召李斯，复其官，除逐客之令。摘编自司马光资治通鉴材料二政治方面的人才有李斯、蒙毅，军事方面的人才有王氏、蒙氏父子，外交方面的人才有郑国、监御史禄，法律方面的人才有李斯、赵高。在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派。就连民间经济人才乌氏傈、巴寡妇清，嬴政都给了他们很高的待遇。即使敌人阵营中的人原来要杀掉的郑国也被继续留任，完成预定的水利工程，重用魏国的军事家尉缭，让其掌管军队，征伐各国。摘编自范双杰等试论嬴政的用人之道完成下列要求：(1)
10、据材料一，概括当时在秦国对待宾客态度的不同及理由。对此，秦始皇的做法是怎样的。(5分)(2)据材料二，概括秦始皇在用人过程中体现的特点，并指出其用人之道的积极作用。(5分)解析：第(1)问第一小问，依据材料一“请一起逐之”归纳出宗室贵族主张逐客，原因依据材料“皆为其主游间耳”可知是认为宾客是诸侯派到秦国的奸细；依据材料“李斯上书”归纳出李斯反对逐客，依据材料“今乃弃黔首以资敌国”归纳出逐客会壮大敌国的力量。第二小问，依据材料“乃召李斯，复其官，除逐客之令”归纳回答。第(2)问第一小问，依据材料二“在七十位博士中也有来自各家各派的人才，并不偏重于一家一派让其掌管军队”的信息从唯才是举、善于用人以
11、及任用各种类型的人才回答；第二小问，依据所学从国家统一以及加强中央集权回答。答案：(1)态度及理由：宗室贵族主张逐客，认为宾客是诸侯派到秦国的奸细；李斯反对逐客，认为逐客会壮大敌国的力量。做法：接受了李斯的建议；废逐客令。(2)特点：唯才是举；善于用人；任用各种类型的人才。作用：有利于实现全国统一；有利于巩固统治(创立中央集权制国家)。2(10分)(2018盐城期中)康熙帝是中国历史上在位时间最长的皇帝，他一生的文治武功，臻于极致。阅读下列材料：材料康熙(本名玄烨，在位于1662年至1722年)在各项标准上，符合了传统中国所谓内圣外王的尺度，他既仁慈又不乏决断力。他在国内主持大政，也带兵领将驰
12、骋于边疆。在位61年，也正是满清在中国巩固其统治的日子。公元1696年康熙亲率兵8万出塞，与蒙古领袖噶尔丹周旋，军中有西方式的地车，为前所未有。1689年尼布楚条约签订，于是将北部疆域固定化。及至康熙在位末年，国库充实，于是诏令全国人丁税以公元1711年为准则，以后人口增加亦不增税。摘编自黄仁宇中国大历史完成下列要求：(1)据材料并结合所学知识，指出传统中国“内圣外王的尺度”是什么？(4分)(2)据材料并结合所学知识，归纳康熙帝巩固统治的主要措施。(4分)(3)有人说，康乾盛世是中华帝国最后一抹“落日余晖”。结合所学知识，谈谈你的理解。(2分)解析：第(1)问，结合所学知识得出，内圣外王是指对
13、内具有圣人的才能，对外施行王道，要加强自身的道德修养，才能达到治国安邦“外王”的目的。第(2)问，结合所学知识和材料信息概括即可。第(3)问，康乾盛世是中华帝国最后一抹“落日余晖”，说明是封建社会后期的最后的盛世，但和当时的世界形势相比，已经开始落后于西方。答案：(1)尺度：加强内心的道德修养，才能成为“仁人”“君子”，达到安邦治国的“外王”目的。(2)主要措施：平定“三藩”；收复台湾；平定噶尔丹叛乱；抗击沙俄入侵；轻徭薄赋。(3)理解：出现最后一个封建盛世，但在空前强化的专制社会环境下，没有主动融入工业文明潮流，造成近代中国的落后。3(10分)(2018南京一模)詹天佑被誉为“中国铁路之父”
14、和“中国近代工程之父”。阅读下列材料：材料1905年，正当英、俄两国激烈争夺中国华北路权时，为摆脱两国的纠缠，清政府硬着头皮决定由中国自己出资，自己勘测、设计、修筑和管理京张铁路，任命詹天佑为总工程师兼会办。詹天佑创造性地克服了技术难题，在三个关键问题上做出了突出贡献。经过4年奋战，1909年9月京张铁路全线胜利完工。1912年1月1日，以孙中山为临时大总统的南京临时政府建立。1912年2月，詹天佑主持建成粤汉铁路首发车站广州城的黄沙车站。詹天佑亲自主持了落成仪式，来宾众多，场面热烈，为新生的广州城增添了喜庆的气氛。1912年3月，詹天佑又指挥筑路工人建成了粤汉铁路最艰巨的黎洞至连江口闸的路段
15、，使粤汉铁路广东段通车达130公里，给广东革命政府有力的支持。1912年5月17日下午，詹天佑以粤路公司经理的身份，隆重欢迎孙中山视察粤汉铁路建设工程，并请孙中山帮助解决工程建设中的困难。不久，孙中山就任全国铁路总监，提出建筑二十万公里铁路的宏伟计划。詹天佑积极帮助孙中山制作详尽的规划与措施，认真提出多种有价值的意见，凝聚着詹天佑的许多心血。摘编自王金职詹天佑生平事略完成下列要求：(1)据材料并结合所学知识，分析京张铁路修建的历史背景，指出詹天佑“创造性地克服了技术难题”的具体表现。(4分)(2)据材料并结合所学知识，概括指出詹天佑是如何“支持着革命发展”的？(4分)(3)据材料并结合所学知识
16、，从詹天佑身上我们能吸取到哪些优秀品质？(2分)解析：第(1)问，结合所学知识分析其背景，表现即设计人字形线路，发明双头列车。第(2)(3)问，要结合材料和所学知识分析。答案：(1)背景：近代中国交通的落后；“实业救国”思潮兴起；帝国主义争夺华北路权。表现：科学选线(“人”字形)；发明双头列车。(2)支持：不断以铁路建设的新成就，表达他对民主政权的支持；帮助孙中山制作详尽的铁路建设规划与措施。(3)优秀品质：爱国创新、坚毅担当。4(10分)(2018盐城二模)牛顿说：“我不知道在别人看来，我是什么样的人。”阅读下列材料：材料一牛顿的秘书谈到过牛顿“废寝忘食”的程度：他陷入极度的冥思苦想之中，连
17、自己吃了饭没有都记不清楚。只要有一小时不看书学习，他就认为是浪费了光阴。他一天总共只睡四五个小时，特别在秋天和冬天，他的化学实验室里的炉子整日整夜地烧着。摘编自德H.武辛伊萨克牛顿材料二牛顿和莱布尼茨就数学问题保持着通信。牛顿自己承认莱布尼茨对这个学科的精通给他留下了深刻的印象，但是过于自信的牛顿拒绝与他直接讨论微积分问题，他深信一个二十出头的青年绝不可能达到自己这种水平，而时间却必须为牛顿停留，毕竟他是一个受主偏爱的人。牛顿也许是最伟大的炼金术士。牛顿除了做了不计其数的试验，还读了几乎所有他能买到或借到的炼金术书。托马斯佩莱博士是皇家学会的一位德高望重的成员，牛顿死后留下的论文就由他来挑选发
18、表，他被牛顿在炼金术方面的冒险吓坏了，因此大胆地在这些资料的封皮上写下了“不适合出版”。摘编自美盖尔E.克里斯汀森牛顿与科学革命完成下列要求：(1)依据材料一，概括牛顿在开展科学研究时表现出的优秀品质。结合所学知识，列举牛顿的科学理论贡献。(3分)(2)牛顿对于莱布尼茨表现出的态度，反映了他怎样的性格特征？在材料二中是如何体现的？概括托马斯佩莱博士写下了“不适合出版”的原因。(5分)(3)综合上述材料，谈谈评价历史人物的方法。(2分)解析：第(1)问第一小问，从材料一中的三句话分别概括；第二小问，结合牛顿不同时期在物理学方面的成就，列举牛顿的科学理论贡献。第(2)问第一小问，从材料二“但是过于
19、自信的牛顿拒绝与他直接讨论微积分问题”，可知牛顿对于莱布尼茨表现出的态度，反映了他过于自信的性格特征；第二小问，从材料二第一、二句话可概括牛顿对于莱布尼茨的态度及其性格特征；第三小问，从材料二最后一句话上分析原因。第(3)问，可从评价历史人物需要坚持的原则、历史人物的贡献、对历史人物全面的认识等方面，坚持主流方向评价历史人物等角度。答案：(1)品质：深入思考；专注；珍惜时间，勤奋。贡献：发表自然哲学的数学原理或形成经典力学理论；提出万有引力；光的本质是粒子或关于光与色的新理论。(2)特征：过于自信。体现：认可莱布尼茨数学研究水平；但拒绝与他交流。原因：维护牛顿的科学权威，避免炼金术士角色影响牛
20、顿伟大的科学家的形象。(3)方法：要全面了解；要立足个人对社会发展的贡献；要看主流；要客观、公正评价。第2讲近现代的革命领袖(对应学生用书P171)欧美资产阶级革命时代的杰出人物1美国国父华盛顿(1)主要事迹：领导独立：参加第一届大陆会议，在第二届大陆会议上组建大陆军并任大陆军总司令；1776年宣布独立；1783年，英国被迫正式承认美国独立。开国立制：主持制定美国1787年宪法，任第一届美国总统。确立国策：制定了许多开创性的政策；不当终身总统。(2)评价：是美国开国元勋，在独立战争期间，身为大陆军总司令，功绩卓著。主持制定1787年宪法，为美国民主制度的建设做出重大贡献。当选美国第一任总统，两
21、届总统期满后，坚决不再连任；为以后美国总统连任不得超过两届树立了范例。为美国的建立和国家的民主建设做出了卓越的贡献，赢得美国人民的衷心拥护。2一代雄狮拿破仑(1)主要活动：军事起家：在土伦之役、保卫巴黎和远征意大利过程中展现出杰出的军事才能。巩固资产阶级革命成果：发动“雾月政变”和称帝；颁布拿破仑法典；对外击败反法同盟。从帝国皇帝到孤岛囚徒：扫荡封建势力，称霸欧洲大陆；两次退位。(2)评价：是法国杰出的资产阶级政治家和军事家。领导法国多次打败反法同盟，挽救了法国的危机。颁布拿破仑法典，体现法律平等，严格规定私有财产的合法性，是一部典型的资产阶级法典。不断发动对外征服战争，使整个欧洲大陆陷入战争
22、深渊，破坏了社会稳定和经济的发展，也导致拿破仑帝国的覆灭。3华盛顿与拿破仑的比较华盛顿拿破仑革命背景北美独立战争和建国法国大革命贡献领导独立战争；建立共和国；从行动上捍卫民主稳定秩序；颁布法典；反对外来干涉局限对种植园奴隶主的妥协；保留黑人奴隶制恢复君主制；实行独裁统治；后期发动侵略战争影响确立了一些资本主义社会的基本原则，为资本主义的发展扫清了道路亚洲觉醒的先驱1中国民主革命的先行者孙中山(1)主要活动：辛亥革命前：创建革命团体兴中会；建立第一个资产阶级革命政党同盟会，提出三民主义。辛亥革命中：领导辛亥革命，建立资产阶级共和国。辛亥革命后：发动“二次革命”和两次护法运动。第一次国共合作时期：
23、在中共和苏联帮助下，改组国民党，重新解释三民主义，确立了“联俄、联共、扶助农工”的三大政策，实现了国共第一次合作。(2)评价：他是中国民主革命的先行者，毕生致力于中国民主革命事业。他为中华民族的解放与振兴，建立了不可磨灭的功绩。他是领导人民结束旧时代、开拓新时代的伟大革命家。2圣雄甘地(1)主要活动：早期政治斗争；宣传甘地主义思想；领导非暴力不合作运动；调解印度各教派的矛盾和教派纷争。(2)评价：是印度现代民族解放运动的著名领袖、甘地主义的创始者，被尊为“圣雄”。进步性：创立并宣传甘地主义思想，指导了民族解放运动；一生多次领导非暴力不合作运动，打击英国殖民统治，增强了印度人民的民族自信心和自尊
24、心。局限性：采用非暴力手段束缚了人民的手脚，反映了资产阶级的局限性；甘地始终对英国政府抱有幻想；崇尚印度传统文明，反对工业文明是历史的倒退。无产阶级革命家1科学社会主义的奠基人马克思(1)理论贡献：青年时代汲取了人类优秀理论与文明成果，在1848年2月发表共产党宣言，标志着马克思主义的诞生。晚年致力于资本主义经济学的理论研究，1867年秋，资本论出版，是政治经济学中的一次革命。(2)革命实践：1846年初在布鲁塞尔创立“共产主义通讯委员会”，第二年改组“正义者同盟”为“共产主义者同盟”。1848年德国革命爆发，他回国创办新莱茵报；1864年“国际工人协会”成立，马克思是协会的领袖和灵魂。187
25、1年巴黎公社失败后，马克思写了法兰西内战，高度赞扬巴黎无产阶级的革命精神，系统总结了巴黎公社的经验教训。编写资本论。2第一个社会主义国家的缔造者列宁(1)主要活动：建党工作：创建布尔什维克党，形成列宁主义。领导十月革命：二月革命后，发表四月提纲提出全部政权归苏维埃；领导十月革命，建立第一个社会主义国家。社会主义建设的探索：实行“战时共产主义政策”和新经济政策。晚年对十月革命和苏俄社会主义建设的论述，是列宁主义的重要组成部分。(2)评价：是继马克思、恩格斯之后国际无产阶级的伟大领袖。为俄国、世界人民开创了一条走向社会主义的新路。3新中国的缔造者毛泽东(1)主要活动：民主革命时期：参加中共一大；提
26、出“工农武装割据”思想；领导长征；中共七大确立毛泽东思想为党的指导思想；亲赴重庆谈判；领导三大战役；建立新中国。社会主义革命和建设时期：完成三大改造，社会主义制度基本建立；晚年错误发动了“大跃进”、人民公社化运动和“文化大革命”，给党和国家造成了重大损失。(2)评价：是伟大的革命家、军事家、战略家和理论家，是中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。就他的一生来看，他对中国革命的毫无争议的功绩远大于他的过失，他的功绩是第一位的，错误是第二位的，他仍然受到中国人民的崇敬。4中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平(1)主要活动：波澜壮阔的革命生涯。“文化大革命”后支持开展真
27、理标准问题的大讨论。十一届三中全会后成为第二代党中央领导集体的核心。作出了改革开放的伟大决策。开辟建设中国特色的社会主义道路，形成邓小平理论。为了实现祖国统一，提出“一国两制”的伟大构想。(2)评价：是中国伟大的无产阶级革命家、是中国改革开放和现代化建设的总设计师，是20世纪继孙中山、毛泽东之后对中国历史命运有重大影响的伟大人物。5中外无产阶级革命家的优秀品质(1)胸怀宽广、志向高远，以国家民族甚至全人类的解放和进步事业为己任。(2)勤奋好学、积极探索，以丰富的知识和科学的理论武装自己的头脑。(3)勇于实践、实事求是，结合实践不断检验、完善和更新已有的思想理论体系，不盲从迷信权威和经验。(对应
28、学生用书P173)1(10分)(2018无锡一模)华盛顿是美国历史上第一任总统，他领导美国独立战争和制订宪法，被尊为美国国父。阅读下列材料：材料一华盛顿就任总统之后，全世界的目光全部聚焦在他一个人的身上。他已经在军事领域里取得了巨大的成就，但他能否在政治领域再创辉煌呢宪法也遭到了质疑，除了新泽西、特拉华以及佐治亚三个州对宪法持肯定的态度之外，其余各州均表现出不同程度的反对态度对新政府持否定态度的人也不乏其陈。一些人担心联邦政府对各州的控制力太弱，这样就无法保证政策法规的实施。摘编自华盛顿传材料二“一旦我这样做将是可耻的，因为尽管这是我国同胞的愿望，而且在大家的信任下我可能当选并任职，但另一个比
29、我更有才能的人却因此去职”“我的整个一生就是这样那样地奉献给祖国了。在有生之年，只要我确定知道祖国同意并且需要我牺牲自己的安逸和宁静，我就决不想在这个生死存亡的关头再争什么安逸和宁静。”摘编自华盛顿选集完成下列要求：(1)据材料一并结合所学知识指出，华盛顿在军事领域里取得了怎样的巨大成就？华盛顿对美国的民主政治建设做出了哪些贡献？(6分)(2)据材料二并结合所学知识，简析华盛顿杰出的个人品质。(4分)解析：第(1)问第一小问，结合所学得出领导美国取得独立战争的胜利；第二小问，据材料一并结合所学知识归纳。第(2)问，据材料二“我这样做将是可耻的奉献给祖国了牺牲自己的安逸和宁静”等并结合所学分析。
30、答案：(1)军事成就：领导美国取得独立战争的胜利。贡献：担任制宪会议主席，制定1787年宪法；不当终身总统，创立总统连任不得超过两届的制度。(2)品质：不恋官位，不慕权势；坚持民主，警惕专制；将国家利益、民族利益置于个人幸福之上。2(10分)(2018南京三模)拿破仑说：“有一样东西是不会被人忘却的那就是我的民法典。”阅读下列材料：材料一第8条 所有法国人都享有民事权利。第537条 除法律规定的限制外，私人得自由处分属于其所有的财产。第545条 任何人不得被强制出让其所有权；但因公用，且受公正并事前的补偿时，不在此限。摘编自拿破仑法典材料二新的更为严厉的新闻检查制度建立了。历史剧只能演远古时代
31、的，即便是拿破仑所尊崇的高乃伊，其剧本也必须进行删减。每次上演歌剧时，都必须请示他，不只是在创作后送交审查，连选题也要进行审查。宗教题材作品一律禁止，神话故事都备受推崇。原先拿破仑只册封最勇敢的元帅、最能干的参议员和大臣为亲王、伯爵、侯爵，作为最高荣誉。如今，这些新贵族的子孙，富有的胡作非为者和游手好闲者，竟可以享受一代法国人为之奋斗十年、流血流汗誓言废除的种种特权。摘编自德埃米尔路德维希拿破仑传完成下列要求：(1)据材料一并结合所学，指出影响拿破仑制定该法典的主要因素，并分析该法典的意义。(4分)(2)材料二与材料一相比，拿破仑违背了哪些原则？并分析其原因。(4分)(3)综合上述材料，你认为
32、评价历史人物的基本准则有哪些？(2分)解析：第(1)问第一小问，结合所学分析得出政治局势的需要，启蒙思想的影响，拿破仑个人的努力；第二小问，据材料一“所有法国人都享有民事权利”结合所学得出保护资产阶级革命成果，结合所学得出，成为资本主义世界经典。第(2)问第一小问，据材料一“所有法国人都享有民事权利”、材料二“新的更为严厉的新闻检查制度建立了”“竟可以享受一代法国人为之奋斗十年、流血流汗誓言废除的种种特权”得出违背了平等自由原则，据材料一“任何人不得被强制出让其所有权”，据材料二“胡作非为”，结合所学分析得出私有财产神圣不可侵犯；第二小问，据材料二“新的更为严厉的新闻检查制度建立了”并结合所学
33、得出，维护统治的需要，资产阶级本质特征。第(3)问，结合所学分析得出，基本准则有全面客观、辩证评价，是否符合历史时代发展潮流。答案：(1)因素：政治局势的需要；启蒙思想的影响；拿破仑个人的努力。意义：保护资产阶级革命成果；成为资本主义世界经典。(2)原则：平等自由；私有财产神圣不可侵犯。原因：维护统治的需要；资产阶级本质特征。(3)准则：全面客观、辩证评价；是否符合历史时代发展潮流。3(10分)(2019南京调研)阅读下列材料：材料一甘地早年时代主张“神就是真理”，后来经过长期探索和实践转而主张“真理就是神”。这一转变将真理置于首要地位，把宗教崇拜的对象由神转向了真理，从而真理成为宗教的精髓和
34、核心。不同宗教的不同信徒以及无神论者，不可能团结在同一神灵之下，但是却能够团结在真理的旗帜之下。摘编自尚劝余论甘地宗教和谐思想的实践材料二圣雄甘地动员了印度各地的村落和市集，数以百万的印度老百姓都是受了他由印度教优越性为出发点的观念的感召。同时甘地也同样注意不致失去与现代化派人士联合，并充分认识到其联合的必要性。此外，他极力避免与印度境内伊斯兰教民众的对立甘地一手将政治人物塑造为圣人形象；他的这项运动，主张以集体的、消极的手段，达成革命的目的。摘编自英艾瑞克霍布斯鲍姆极端的年代完成下列要求：(1)据材料一，甘地的思想发生了怎样的变化？指出“真理”在政治斗争中的表现。(2分)(2)据材料二，概括
35、甘地是如何实践其思想的。(3分)(3)综合以上材料并结合所学知识，简析甘地思想的双重影响。(5分)解析：第(1)问第一小问，据材料一“甘地早年时代主张神就是真理，后来经过长期探索和实践转而主张真理就是神”得出由“神就是真理”转变为“真理就是神”；第二小问，结合所学知识得出表现是非暴力不合作运动。第(2)问，根据材料二省略号前的信息归纳。第(3)问，结合所学知识得出甘地思想的双重影响是指积极影响和局限性，分别概括归纳即可。答案：(1)变化：由“神就是真理”转变为“真理就是神”。表现：非暴力不合作运动。(2)实践：广泛的群众动员；联合现代化派人士；加强教派团结(避免教派对立)。(3)影响：积极性：
36、沉重打击了英国的殖民统治；增强了印度人民的自尊心和自信心；非暴力思想有助于构建和谐世界。局限性：以非暴力限制人民的革命运动，束缚了人民的手脚；反映了印度民族资产阶级的软弱性和妥协性。4(10分)(2019苏州调研)阅读下列材料：材料一国际组织必须有一个充分广泛的纲领，使英国工联，法国、比利时、意大利和西班牙的蒲鲁东派以及德国的拉萨尔派都能接受。马克思起草了这个能使一切党派都满意的纲领，他对共同行动和共同讨论必然会产生的工人阶级的精神发展充满信心。反资本斗争中的种种事件和变迁失败更甚于胜利不能不使人们认识到他们的各种心爱的万应灵丹都不灵，并为他们更透彻地了解工人阶级解放的真正的条件开辟道路。恩格
37、斯材料二残酷的战争激化了俄国战前就已表面化的矛盾，战争武装了人民，沙皇政权土崩瓦解。列宁敏锐地意识到布尔什维克党革命的绝好时机来了。根据马克思主义一般原理，俄国实现社会主义的物质条件显然尚未成熟。但是列宁从理论上和政治策略上促使布尔什维克党走上了一条全新的道路，使无产阶级能够在“十月”首先夺取政权，并在1918年退出大战，然后解决国内发展问题孙中山曾言：“有了俄国革命，世界人类便生出一个大希望。”从此，资本主义不再是实现国家现代化的唯一选择。摘编自孙中山全集、姚海俄国革命等完成下列要求：(1)据材料一并结合所学，指出“这个能使一切党派都满意的纲领”的名称并分析其历史意义。(4分)(2)据材料二
38、并结合所学，概括指出列宁为“促使布尔什维克党走上一条全新的道路”在理论上进行的重大探索是什么？并说明俄国革命给“世界人类”带来“大希望”的理由。(6分)解析：第(1)问第一小问，据材料一“马克思起草了这个能使一切党派都满意的纲领”可知这是共产党宣言；第二小问，马克思主义的诞生，促进了国际工人运动的发展，开创了无产阶级革命新时代。第(2)问第一小问，据材料二省略号前信息归纳；第二小问，据材料二省略号后信息归纳。答案：(1)名称：共产党宣言。意义：标志着马克思主义诞生；促进了国际工人运动的发展；开创了无产阶级革命新时代。(2)探索：战争引起革命，革命制止战争；变帝国主义战争为国内战争；社会主义可能
39、首先在少数或者甚至在一个资本主义国家内首先获得胜利。理由：建立了世界上第一个社会主义国家；为国际无产阶级树立了斗争榜样；为民族解放提供了思想武器和实践指导；提供了实现现代化的新范式。高考探究课认知规律总结与答题要诀指津(对应学生用书P175)一、正确评价古代历史人物(政治家)1方法评价古代政治家功过的一般方法为结合政治家的活动一分为二地评价。一般从以下角度进行归纳评价：(1)是否完成国家统一，推动历史发展。(2)是否调整政治措施，保持社会安定；是否调整经济措施，重视改善生产条件，促进经济发展。(3)是否采取措施，促进文化繁荣。(4)是否采取措施，巩固国家统一，促进各民族的融合与团结。(5)是否
40、反抗外来侵略，捍卫国家主权和民族利益。2原则(1)清除英雄史观，树立人民群众才是历史创造者的观点。任何夸大个人的决定作用，否定人民群众是历史创造者的观点都是错误的。(2)确定评价标准：以对社会历史发展所起的作用去评价历史人物的历史地位(是否有利于生产力的发展、社会的进步和国家的统一)。(3)特定的历史背景：具体分析历史人物所处的历史条件，实事求是地评价历史人物。不是英雄造时势，而是时势造英雄。(4)防止以偏概全：具体分析历史人物的功过。注意分析其阶级性和时代性。二、评价历史人物的原则和方法1全面性原则：坚持两点论和一分为二的观点，应从积极性和消极性、进步性和反动性、主观动机和客观效果等方面全面
41、评价。2阶段论和方面论结合的原则：从纵的关系上，历史人物有时间阶段上的划分，从不同阶段上作出不同评价；在横的关系上，历史人物又具有多重性，如有的人物是英雄与暴君集于一身，评价时应采用方面论的方法。3发展性和长远性原则：从整个人类历史发展角度去评价，从是否顺应历史进步潮流、是否体现历史发展的必然趋势等角度去评价。4主流性原则：要分清历史人物的主流与支流，政治活动与个人生活方面的差别，不能以偏概全，不能以个人道德标准代替历史进步的标准。5适度性原则：评价历史人物不能标新立异，不能违背主流学术观点，不能违背一般人的善恶标准。6阶级性原则：运用马克思主义关于阶级的观点与阶级分析的方法，但反对贴阶级标签
42、，反对苛求古人。7实践的原则：从是否有利于社会进步，是否有利于生产力发展，实践效果好坏及对社会历史发展所起的作用等角度评价。三、历史人物评价过程中的几个常见误区1正确处理历史人物与人民群众的关系要明确以下四点：首先人民群众是历史的创造者；其次是“时势造英雄”，不是“英雄造时势”；再次要分析历史人物的历史作用与人民群众的生产斗争、阶级斗争之间的联系；最后还要确定历史人物在多大程度上反映了人民意愿。总之，对历史人物的作用要恰当评价，不能任意夸大。2正确处理阶级分析与个人出身的关系不能仅据个人出身来确定历史人物的阶级属性，因为单独的个人并不总是以所属的阶级为转移(中国近现代许多革命家的经历即为证明)
43、。也不能以贴阶级标签的方式代替阶级分析。如对剥削阶级出身的人物或其代表人物统统加以否定就是一种典型的“贴标签”。3正确处理主观动机与客观后果之间的关系既要注意主观动机，又要看客观后果，尤其应把客观后果放到评判的首位。这样处理二者的关系是历史的复杂性所要求的，动机和后果有时是一致的，有时又是矛盾的，“好”的动机有可能带来“坏”的后果；“坏”的动机在特定条件下又能带来“好”的后果。如毛泽东发动“文化大革命”，其动机和后果就背道而驰了。4正确处理道德评价和历史评价的关系不能用一些过时的或抽象的道德标准来评价历史人物，也不能用现在的道德观去苛求古人，而应着眼于他的历史作用。如有人把曹操说成是“汉贼”，
44、就是从封建正统的道德观出发，用道德评价取代历史评价，是错误的。(对应学生用书P175)1(2018江苏高考)无产阶级革命家列宁晚年在患病休养期间，一直坚持对社会主义建设理论的思考。阅读下列材料：材料从1921年起，列宁对商品货币关系的观点发生了重大改变。列宁指出，在农村还没有实行共产主义的物质基础之前，决不能过早地提出向农村推行共产主义目标。共产主义与商业并非“风马牛不相及”。在大机器工业还没有充分发展的条件下，商业是“千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”，“是无产阶级先头部队同农民结合的唯一可能的环节”。国营企业要进行严格的经济核算，改变不讲核算、不要利润的情况。在从资本主义向社会主义
45、过渡期间，要健全货币，整顿货币流通，恢复财政信贷制度，使货币为过渡时期的经济和社会主义建设服务。要掌握市场规律，以此制定经济措施，来调节市场和货币流通。摘编自季正矩列宁传完成下列要求：(1)据材料概括列宁关于商品货币关系的观点。(2)据材料并结合所学知识，简评列宁关于商品货币关系的观点。解析：第(1)问，根据材料“决不能过早地提出向农村推行共产主义目标”得出农村不应过早取消商品货币；根据材料“商业是千百万小农与大工业之间唯一可能的经济联系”可得出商业是沟通工业和农业的渠道；根据材料“国营企业要改变不讲核算、不要利润的情况”可得出国营企业要实行商业化准则；根据材料“要健全货币使货币为经济和社会主
46、义建设服务”可得出健全货币财政体系为社会主义服务；根据材料“要掌握市场规律，以此制定经济措施”可得出要尊重市场规律。第(2)问，根据时间“从1921年起”并联系列宁关于商品货币关系的观点，从时代背景和这一观点对社会主义商品经济理论、马克思主义经济学说、国内经济发展及其他国家建设社会主义的影响等角度分析回答。答案：(1)观点：农村不应过早取消商品货币(共产主义不排斥商品货币关系)；商业是沟通工业和农业的渠道；国营企业要实行商业化准则；健全货币财政体系为社会主义服务；要尊重市场规律。(2)简评：总结了战时共产主义和新经济政策的经验教训；探讨了社会主义的商品经济理论；丰富了马克思主义的经济学说；对当
47、时国民经济的恢复和发展有积极作用(但未能在苏联后来的建设中得以坚持)；为其他国家建设社会主义提供了借鉴。2(2017江苏高考)1787年华盛顿主持了制宪会议，为会议的顺利进行发挥了重要作用。阅读下列材料：材料1787年5月25日，会议在费城的议事堂举行。当华盛顿尚未就席时，大家就提出推举华盛顿为议长，并立即获得全数通过。华盛顿的态度非常谦虚，他说：“敝人才疏学浅，经验不足，实不堪担此一重大会议的议长之职，但我愿竭尽一己之力来完成责任。”费城的仲夏夜异常炎热，华盛顿纹丝不动地坐在议长席上。他没有发表演说，只是偶尔询问代表们的意见，或是在议事进行中说一两句例行的话而已。可是这已足够了。当辩论激烈，
48、或讨论陷入僵持时，代表们就不约而同地仰视着议长席。这位举世闻名的华盛顿，只要静默不语，就足以慑服那些滔滔雄辩的政客，使他们逐渐相互妥协。由于彼此的忍让和妥协，最后万事皆迎刃而解。9月17日，全体一致通过美国的联邦宪法。摘编自晓树美利坚合众国的缔造者华盛顿完成下列要求：(1)据材料并结合所学知识，概括指出美国召开制宪会议的目的，说明华盛顿在制宪会议上所起的作用。(2)据材料并结合所学知识，概括指出华盛顿的良好品质，说明华盛顿的政治活动对美国政治文明发展的贡献。解析：第(1)问第一小问，由“1787年”“制宪会议”结合美国当时的时代背景作答。第二小问，根据“偶尔询问代表们的意见”“代表们就不约而同
49、地仰视着议长席”“使他们逐渐相互妥协”“最后万事皆迎刃而解”“一致通过美国的联邦宪法”概括作答。第(2)问第一小问，由材料可知，华盛顿勇于担当；结合所学知识，华盛顿在独立战争后交出兵权，不贪恋权力。第二小问，结合华盛顿在美国独立战争中、美国制宪会议上及其担任总统期间的活动可知，华盛顿为美国政治文明发展树立典范。答案：(1)目的：加强中央政府权力；促进经济发展；维护社会稳定。作用：协调各方关系；让与会代表做出妥协(让步)；推动会议顺利进行；促成宪法的制定。(2)品质：勇于担当；不贪恋权力。贡献：为美国政治文明发展树立典范。3(2014江苏高考)1923年孙中山这样概述其创立“三民主义”的思想路径
50、：“有因袭吾国固有之思想者，有规抚(汲取)欧洲之学说事迹者，有吾所独见而创获者。”阅读下列材料：材料一 民族主义观中国历史之所示，则知中国之民族，有独立之性质与能力，其与他民族相遇，或和平而相安余之民族主义，特就先民所遗留者，发挥而光大之；且改良其缺点，对于满洲，不以复仇为事，而务与之平等共处于中国之内，此为以民族主义对国内之诸民族也。对于世界诸民族，务保持吾民族之独立地位以期与诸民族并驱于世界，以驯致于大同，此为以民族主义对世界之诸民族也。材料二民权主义余游欧美，深究其政治、法律之得失，知选举之弊，决不可无以救之。而中国相传考试之制、纠察之制，实有其精义，足以济欧美法律、政治之穷。故主张以考
51、试、纠察二权，与立法、司法、行政之权并立，合为五权宪法；更采直接民权之制，以现主权在民之实，如是余之民权主义，遂圆满而无憾。 以上材料见孙中山中国革命史请回答：(1)综合上述材料，结合所学知识指出，孙中山分别因袭、规抚和创获了哪些思想主张？请将答案填写在下列表格中相应的位置。因袭规抚(汲取)创获民族主义_民权主义_(2)根据材料二，结合所学知识，从孙中山的成长和活动轨迹，说明上述思想路径形成的原因。解析：第(1)问，联系所学知识与材料内容进行对应性回答即可。第(2)问，根据材料二“余游欧美中国相传考试之制”等，从传统教育和西学影响两个方面归纳。答案：(1)主张：民族独立；和平共处。中国境内各民
52、族一律平等，反对民族压迫；中国民族自求解放，反对帝国主义侵略。考试、监察(纠察)二权。三权分立原则。五权宪法；实行直接民权制度。(2)原因：幼读私塾，接受传统教育；游历欧美日等，受西方思想影响。4(2013江苏高考节选)阅读下列材料：材料拿破仑认为，法国发生革命不是因为法国渴望自由，而是因为要求平等。他所了解的平等是法律上所保证的同样的公民权利，而不是公民生活的同样的社会经济条件。因此他就决定用自己的法典确保公民权利的平等。他消灭了政治自由，把他所了解的“平等”巩固下来，编成了法典。苏联塔尔列拿破仑传请回答：据材料，归纳拿破仑对政治“平等”的理解。材料认为“平等”被拿破仑法典巩固下来，结合所学知识，分析拿破仑法典“巩固”平等带来的深远政治影响。解析：第一小问，可根据材料中的“平等是法律上所保证的同样的公民权利”“用自己的法典确保公民权利的平等”作答；第二小问，根据所学知识作答。答案：理解：平等是法律上的同样的公民权；平等是革命的目标(或用法典确保公民平等权)。影响：法典巩固了资产阶级革命成果；法典成为资本主义社会的立法规范。
