1、课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 第四单元 发展中国特色社会主义文化第八课走进文化生活 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 课前 10 分钟循纲忆知课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 文化市场对文化的影响 1文化市场与传媒商业化的影响(1)影响：文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了许多可喜的变化；同时，文化市场的自发性和传媒的
2、商业性，也引发了令人忧虑的现象。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活(2)措施：政府：加强管理、正确引导。企业：把社会效益放在第一位，坚持经济效益与社会效益的统一。个人：提高眼力，拒绝污染，加强自身思想道德修养和科学文化修养。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 2发展人民大众喜闻乐见的文化(1)含义：面向广大人民(指的是这种文化的方向性问题)，反映人民的利益与呼声(指的是这种文化的性质问题)，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化
3、(指的是这种文化的形式问题)，是我们所倡导的大众文化。(2)原因：人们对文化的需求日益呈现出多层次、多样化、多方面的特点，要求提供多种类型、多样风格的文化产品，以满足人民群众日益增长的精神文化需求。(3)基本要求：形式：要提供多种类型、多样风格的文化产品。内容：面向广大人民，反映人民的利益与呼声，先进的、健康有益的文化。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 学法指导“人民大众需要”“人民大众真正需要”“人民大众真正需要”的文化，应该是先进、健康有益的文化，是能够反映人民的利益和呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主
4、义文化，即我们所倡导的大众文化；而“人民大众需要”的文化，包含不同性质的文化。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1文化表演应该立足于满足市场需求。(2013天津卷T5-)()2大众喜闻乐见的文化就是社会主义先进文化。(2010安徽卷T8-)()理由：文化表演应该立足于满足人民大众的精神需求。理由：大众喜闻乐见的文化与社会主义先进文化既有区别又有联系。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活
5、二、选择题常考点命题点一 文化市场与传媒商业化的影响与应对措施 典例 1(2013山东高考)如今，互联网已成为未成年人认知和参与社会的新途径。调查显示，我国未成年人中，91.4%使用过互联网，72.5%上网时遭遇过不良信息，64.9%会模仿网络语言和行为。因此，文化建设应当()加强文化市场管理，净化网络社会文化环境 深入开展道德教育，提高未成年人道德修养 大力发展文化产业，全方位提升文化竞争力 积极推广信息技术，促进传媒的商业化发展A BCD我国未成年人群上网比重高，互联网上的不良信息不利于其健康成长，所以需要加强对互联网的监管，净化网络环境 为增强未成年人抵制互联网不良信息的影响的能力，需要
6、加强道德教育，提高未成年人的思想道德修养 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 典例 2(2013江苏高考)近年来，我国文化产业发展很快，文化产品日益多样，文化消费也出现了许多新现象、新情况，一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的口水战当作了自己的精神正餐。这说明()A文化建设要贴近群众B文化消费心理决定文化消费行为C要引导消费者提高文化鉴赏力D政府应提供更多健康的文化产品“一些人将贩卖隐私的花边新闻、热火朝天的口水战当做了自己的精神正餐”启示我们要引导消费者提高文化鉴赏力 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂
7、10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 典例 3(2013天津高考)“虽然不言不语，叫人难忘记，那是你的眼神，明亮又美丽”当年蔡琴在演唱这首你的眼神时，就曾以特有的韵味打动过无数听众，在今春“我是歌手”的电视节目上，林志炫以不同以往的方式翻唱此歌，诠释经典，再次让人如痴如醉。由此可见，文艺表演应该()为人民大众所喜闻乐见 倡导风格与形式的多样化立足于满足市场需求 坚持继承和创新的统一ABCD材料中林志炫对经典歌曲你的眼神的翻唱，是对传统经典老歌的继承和创新，以不同以往的方式翻唱并获得成功，说明应倡导风格和形式的多样化，发展为人民大众所喜闻乐见的大众
8、文化命题点二 发展人民大众喜闻乐见的文化 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 典例 4(2012福建高考)下表是某地不同群体对所喜爱的文化活动的选择情况群体 老年人 中年人 青少年 喜爱的文化活动 听戏曲、打太极拳 看电视、阅读书报 上网、听音乐 某班同学分析表中信息后提出下列建议，你认为合理的是()A倡导高雅文化，引领人们的精神生活B提高文化素养，缩小人们鉴赏水平的差异C发展大众文化，满足人们不同的文化需求D增加经济收入，改变人们对文化生活的选择满足人们的文化需求，既要倡导高雅文化，也要发展通俗文化不同年龄
9、段的人们的文化鉴赏水平是不一样的，这一差异是无法消除的不同年龄段的人们对文化活动的选择不同与经济收入无关，且这些正当的文化需求无需改变材料反映的是不同年龄段的人们所喜爱的文化活动是不一样的，这启示我们要满足人民群众多样的精神文化生活需求，就应该提供多种类型、多样风格的文化产品，即发展人民大众喜闻乐见的文化课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 如何看待落后文化和腐朽文化在文化生活中选择1比较落后文化和腐朽文化封建主义和资本主义的腐朽思想、殖民文化、“法轮功”邪教、淫秽色情文化等 各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色
10、彩的文化，常常以传统习俗的形式如算命、测字、看风水等表现出来 含义 腐朽文化 落后文化 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 坚决抵制，依法取缔 通过科学文化教育，予以改造或剔除 政策 腐蚀人们的精神世界、侵蚀民族精神、阻碍先进生产力发展、危害社会主义事业 落后文化是文化糟粕，污染文化环境，危害社会 危害 腐朽文化 落后文化 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 2落后文化和腐朽文化存在的原因(1)封建思想的残余和旧的习惯势力根
11、深蒂固。(2)西方资本主义腐朽思想文化的冲击。(3)社会主义市场经济导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济自身的弱点，诱发拜金主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易等现象。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 深化理解 怎样解决文化低俗化问题要加强自身的道德修养，树立正确的世界观、人生观、价值观；要用科学知识武装头脑；要遵守国家的法律，依法办事，树立法制观念，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力 个人 要增强责任意识和职业道德意识，要坚持经济效益与社会效益相统一原则，切实
12、履行传承文化的义务 经营者 要加强管理，对落后文化要不断通过科学文化教育，予以改造或剔除；对腐朽文化必须坚决抵制，依法取缔；要正确引导、大力发展人民群众喜闻乐见的文化，弘扬主旋律，发展中国特色社会主义文化，加强社会主义精神文明建设，特别要加强思想道德建设，即大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化 国家 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1从文化建设的角度应当改造腐朽文化并取缔落后文化(2011山东卷T21-D)()2新农村文化建设要支持健
13、康有益文化，抵制农村通俗文化(2014山东卷T30-A)()3公益广告有助于构建先进文化，抵制落后文化(2014重庆卷 T8-)()理由：对腐朽文化和落后文化的态度不同，应改造或剔除落后文化，抵制和取缔腐朽文化。理由：对于通俗文化不能抵制，通俗文化不等于落后文化和腐朽文化。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 二、选择题常考点典例 1(2010山东高考)当前，文化市场在满足人民日益增长的文化需要的同时，也出现了“娱乐化”“低俗化”的倾向。针对这种现象，在文化消费时我们应当()提高辨别不同性质文化的眼力选择个性新
14、潮的文化价值取向发展喜闻乐见的大众文化提升自身的文化审美品位A BCD个性新潮的文化未必是健康有益的不符合设问“文化消费”的限定性要求针对文化市场出现的“低俗化”“娱乐化”倾向，从文化消费的角度看，我们要提升自身的文化审美品位，提高辨别不同性质文化的眼力，增强抵御落后文化、腐朽文化的能力课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 典例 2(2014重庆高考)“一滴水，尚思源；一粒米，报涌泉”。2013 年主流媒体推出系列公益广告，将传统民谣、蔚县剪纸、杨柳青年画等中国元素注入其中，传递了积极向上的价值理念。这些公益广
15、告()体现了民族文化和时代精神的结合 实现了经济效益与社会效益的统一 有助于构建先进文化，抵制落后文化 说明传统文化是文化创新的不竭源泉ABCD在公益广告中注入传统文化元素，体现了民族传统文化与时代精神的结合 题干中的公益广告与经济效益无关 健康的公益广告，体现了中国先进文化的前进方向，有利于抵制落后文化 实践是文化创新的源泉 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 文化建设的必然要求1中国特色社会主义文化的作用和地位中国特色社会主义文化，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作
16、品鼓舞人，发挥着强有力的导向和示范作用。社会主义文化以其自身的科学性和先进性，并依靠社会主义政治和经济力量，在人民大众的文化生活中始终占据着主导地位。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 2中国特色社会主义文化建设的必然要求大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化，是我们加强文化建设的必然要求。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 学法指导 正确处理好弘扬主旋律与发展大众文化、提倡多样化的关系(1)
17、弘扬主旋律即发展中国特色社会主义文化，坚持以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人。中国特色社会主义文化以其自身的科学性和先进性在人民大众的文化生活中始终占据主导地位。(2)我们所倡导的大众文化，是面向广大人民，反映人民的利益与呼声，为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。发展大众文化必须遵循弘扬主旋律、提倡多样化的原则，可见弘扬主旋律是发展大众文化的题中之义。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活(3)弘扬主旋律与提倡多样化不矛盾。弘扬主旋律强调的是我们发展大众文化所应坚持的性
18、质和方向，提倡多样化强调的是文化的形式。人民大众真正需要的文化既是先进的、健康的，又是形式多样、丰富多彩的。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 一、命题常设误点(判断正误并说明理由)1主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力。(2013重庆卷T8-)()2主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向。(2013重庆卷T8-)()3文化消费时我们应当选择个性新潮的文化价值方向。(2010山东卷T23-)()理由：主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于发展大众文化。理由：主流媒体不能决定文化
19、发展方向，但可以对文化的发展起导向作用。理由：个性新潮的文化未必是有益的。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 二、选择题常考点典例 1(2011江苏高考)为了纪念中国共产党建党 90 周年，重庆市教育工委等部门将 15 000 套含有记忆我爱你中国、信念等内容的“红色光碟”下发到全市所有学校。一股“信念”与“记忆”的热潮在全市学生中掀起。该活动的主要目的是()A奏响主旋律，提高学生的思想道德水准B实施素质教育，提高学生的文艺素养C培养爱国情感，促进民族文化繁荣D发展教育事业，提升教育现代化水平课前10分钟循纲
20、忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 解析 由题干中的“建党 90 周年”“红色光碟”“信念”等具有社会主义主旋律色彩的词句可以分析出，该活动的主要目的是提高学生的思想道德水平，故选 A。B、C、D 不是此次活动的主要目的。答案：A课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 典例 2(2013重庆高考)近年来，央视相继推出“最美教师”、“最美孝心”等“最美”系列节目，强调社会教育和价值塑造，挖掘社会真善美，弘扬善良、勇敢、仁爱、乐观、奉献等精神，获得
21、公众好评。下列说法正确的是()“最美”系列节目受到公众好评，体现优秀传统文化的现代价值 主流媒体宣传社会主义先进文化，有助于削弱大众文化影响力 主流媒体传递正能量，对良莠不齐的文化市场起正确引导作用 主流媒体能满足人民大众真正的文化需求，决定文化发展方向ABCD“最美”人物身上所具有的精神是对中华优秀传统文化的继承和发展，“最美”节目获得公众的好评，说明弘扬传统美德符合人民群众的需求，优秀传统文化在今天依然有价值央视通过“最美”系列节目向社会传递正确的价值观念，发挥正确价值观念的社会教育和价值塑造功能，对我们的文化市场有积极引导作用把社会主义先进文化与大众文化对立起来决定文化发展方向的不是主流
22、媒体，而是生产力与生产关系的矛盾运动课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 三、主观题常考点抵制文化低俗化、发展先进文化(1)从文化选择的角度分析净化荧屏、净化网络的重要意义。(2)结合材料说明我们应如何净化荧屏，发展先进文化？常考角度课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 必背术语国家：(1)要加强管理，正确引导。发挥社会主义先进文化的导向和示范作用。(2)立足人民群众的实践，面向广大人民，反映人民的利益与呼声，发展为人民群众所喜
23、闻乐见的社会主义大众文化。(3)大力发展先进文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，坚决抵制腐朽文化。(4)建设社会主义精神文明，大力建设社会主义核心价值体系，培育和践行社会主义核心价值观。公民：要加强自身的思想道德修养，提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵御落后和腐朽文化的能力。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活(2014天津高考节选)阅读材料，回答问题。“行遍江南清丽地，人生只合住湖州。”从春秋战国的吴越文化到唐宋的文人荟萃，悠久的历史孕育出一个“文化湖州”。最近，该地依靠深厚的历史文化底蕴，开展形
24、式多样和卓有成效的群众文化活动，一改传统的“送文化”一元主体线性结构(见图1)为“文化走亲”(以互访形式在不同区域间开展群众文化交流活动)多元主体网状结构(见图 2)，开创了文化活力竞相迸发、文化生活丰富多彩的崭新局面。典题例证课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 运用文化生活知识，说明“文化走亲”活动对于文化建设的启示。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 解析 要抓住关键词句“群众文化活动”“一改传统的多元主体网状结构”等，
25、从人民群众在文化建设中的主体作用、文化继承、文化自觉与文化自信等角度进行分析说明。答案 要发挥人民群众在文化建设中的主体作用；要继承优秀传统文化，增强文化自觉和文化自信；要创新文化交流形式，发展人民大众喜闻乐见的文化。课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 课堂 10 分钟归纳应用热点一 净化音频、荧屏、银幕和网络环境，营造良好的从业氛围时效热点小题练通12014 年 10 月 10 日，国家新闻出版广播电影电视总局出台文件封杀劣迹艺人。劣迹艺人将被禁止参与电视、电影和广告等活动。明确点名“有吸毒、嫖娼等违法犯罪
26、行为者”参与制作的电影、电视剧、电视节目、广告节目、网络剧、微电影等，都列入暂停播出范围。开展“封杀劣迹艺人行动”()能根除腐朽文化和落后文化的影响 是建设社会主义核心价值体系的基础 能促进社会主义先进文化的发展 有利于营造良好的社会文化环境A BCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 解析：夸大了整治行动的作用。错误，社会主义荣辱观是社会主义核心价值体系的基础。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 2广电总局文件指出
27、：各级广播电视播出机构不得邀请有吸毒、嫖娼等违法犯罪行为者参与制作广播电视节目；不得制作、播出以炒作演艺人员、名人明星等的违法犯罪行为为看点、噱头的广播电视节目；暂停播出有吸毒、嫖娼等违法犯罪行为者作为主创人员参与制作的电影、电视剧、各类广播电视节目以及代言的广告节目。这启示我们()文化产业应将社会效益放在首位 文化市场的自发性和传媒的商业性需要加强政府的管理和引导 文化产业应自觉抵制娱乐节目，为群众提供喜闻乐见的文化产品 落后与腐朽文化必然受到人民群众自觉的抵制ABCD课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 解
28、析：错误，文化产业要抵制娱乐节目是错误的。错误，对于腐朽文化必须坚决抵制和取缔，对于落后文化要加以改造或剔除。答案：C课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 热点二 大力发展人民大众真正需要的文化32014 年 9 月，第十三届“五个一工程”评选结果揭晓，中国合伙人历史转折中的邓小平焦裕禄等榜上有名，其中，历史转折中的邓小平更是受到社会广泛好评。有专家指出：“文艺作品要面向群众、扎根生活。接地气的作品耐看，就是因为他们始终把人民的冷暖、人民的幸福放在心中，把人民的喜怒哀乐倾注在自己的笔端。”这说明()A我国的文化
29、产品都能满足人民群众的需求B社会主义市场经济能够满足人民的文化需求C发展高雅文化，才能提高公民的道德修养D发展人民大众真正需要的文化，才能受到人民群众的欢迎解析：A、B、C 三项表述皆不科学。答案：D课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 4上述主流影视作品既有反映重大革命历史题材和英模人物先进事迹的，也有老百姓的普通生活，不仅题材丰富，而且好懂好看，让人回味。这给我们的启示是()A人民群众对文化的基本需求是文化创作的源泉B必须提高中国文化产品的竞争力以主导世界市场C发展和创作文化作品，必须贴近群众的生活和实际D
30、只有优秀的电影作品，才能丰富人们的文化生活解析：材料启示我们发展和创作文化作品要贴近生活、贴近实际。答案为 C。社会实践是文化创作的源泉，A 项错误；B 错在“主导”上；优秀文化能丰富人的文化生活，D 说法过于狭隘。答案：C 课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 政治结束第八课 走进文化生活 核心要点数码存储区分 2 种文化牢记 1 个性质明确 2 个要求落后文化与腐朽文化中国特色社会主义文化的性质发展人民大众喜闻乐见的文化加强社会主义文化建设明辨 2 种现象文化生活的“喜”与“忧”了解 3 个概念大众文化 落后文化腐朽文化课前10分钟循纲忆知考点1考点2课堂10分钟归纳应用课时跟踪训练质量铸就品牌 品质赢得未来 结束政治第八课 走进文化生活 “课时跟踪训练”见“课时跟踪检测(二十八)”(单击进入电子文档)谢 谢 观 看
