1、第 4 课时 透镜 凸透镜成像 考点一 凸透镜和凹透镜 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 项目 凸透镜 凹透镜 特点 中间厚、边缘薄 中间薄、边缘厚 光路 图 性质 对光线有 作用 对光线有 作用 光心 透镜主光轴上都有一个特殊的点：凡是通过该点的光，其传播方向 ，这个点叫光心（O）会聚发散不发生改变教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破（续表）项目 凸透镜 凹透镜 焦点 平行于主光轴的光通过凸透镜后会聚在主光轴上的点即为实焦点（F）平行于主光轴的光通过凹透镜后的光线的反向延长线会聚在主光轴上的点即为虚焦点（F）焦距 焦点到透镜光心的距离（f）【注意】物体吸收热量时温度不一定升高,放出热
2、量时温度不一定降低(例如:晶体在熔化或凝固、液体沸腾时,温度保持不变)。【点拨】透镜对光的作用是会聚还是发散，不是看光线经过透镜折射后是否相交，而是看光线经过透镜后与原来的传播方向相比是相互“靠近”还是相互“远离”了。教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 考点二 凸透镜成像规律 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 凸透镜成像规律（原理：光的 ）物距u 像距v 像的情况 应用 正倒 大小 虚实 u2f fv2f 照相机 u=2f v=2f 测焦距 fu2f 投影仪 u=f 无穷远 不成像 测焦距 uu 放大镜 折射倒立缩小实像倒立等大实像倒立放大实像正立放大虚像考点三 眼睛和视力矫正 教材
3、梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 项目 近视眼 远视眼 外形 晶状体折 射光线的 本领 比正常眼要强些，远处物体的像成在视网膜前 比正常眼要弱些，近处物体的像成在视网膜后 矫正方法 戴用 透镜制成的近视眼镜 戴用 透镜制成的远视眼镜 凹 凸考点四 显微镜和望远镜 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 通常的简易望远镜或显微镜可看作由两个透镜组成的。教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 探究一 认识凸透镜和凹透镜 1.（1）请在图4-1中画出光线AB、CO的折射光线和DE的入射光线。（其中AB、DE平行于主光轴）图4-1 如图所示教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破（2）如图4-2所示，
4、三条入射光线（或延长线）分别过凹透镜的光心、过焦点F、平行于主光轴，请画出这三条光线经过凹透镜折射后的光线。图4-2 如图所示教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 2.2019扬州完成图4-3中光线通过凸透镜的光路图。图4-3【规律总结】在判断经透镜折射后的光线是“会聚”还是“发散”时，可用延长入射光线的方法来判断。若入射光线的延长线在折射光线的里面，则光线被发散，如图4-4所示；反之，光线被会聚。图4-4如图所示教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 探究二 凸透镜成像的规律及其应用 3.2019邵阳小红同学利用爷爷不用了的老花镜的一片镜片做凸透镜成像实验，肯定不能得到（）A.放大的实像
5、B.倒立的虚像 C.倒立的实像 D.放大的虚像 4.如图4-5所示，保持烛焰、凸透镜的位置不变，调节光屏到图示位置，得到清晰倒立、的实像，利用此成像特点可以制成 。图4-5 B放大幻灯机（或投影仪）教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 5.2019鄂州在做“探究凸透镜成像规律”的实验中，某小组同学利用图4-6甲测出了透镜的焦距后，正确安装并调节实验装置如图乙所示，在光屏上得到一个清晰的像。下列说法正确的是（）A.由图甲可知该透镜焦距为40 cm B.图乙中成的是倒立、放大的实像，符合放大镜的成像原理 C.在图乙中保持凸透镜的位置不变，将蜡烛与光屏的位置互换，则成像情况符合投影仪的原理 D.如
6、果在烛焰与透镜之间放置一近视眼镜的镜片，则将光屏适当左移可得到一个清晰的像 图4-6 教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 答案 C 解析焦点到凸透镜的距离为40.0 cm-30.0 cm=10.0 cm，所以凸透镜的焦距为f=10.0 cm，故A错误。由图乙可知，此时像距小于物距，则成的是倒立、缩小的实像，符合照相机的成像原理，故B错误。根据光路的可逆性，若将光屏和蜡烛的位置互换，在光屏上仍能成像，此时像距大于物距，凸透镜成倒立、放大的实像，其应用是投影仪，故C正确。近视眼镜的镜片是凹透镜，凹透镜对光线有发散作用，会推迟成像，所以光屏要向右移动才能承接到清晰的像，故D错误。教材梳理 夯实基
7、础 重难探究 逐个击破 6.如图4-7所示，在圆柱状的玻璃水杯后面放置一个小泥娃，透过水杯可以观察到小泥娃的像。图4-7（1）这是光的 现象形成的像。（2）将泥娃逐渐向水杯靠近的过程中，所看到泥娃像的高度将 ，粗细程度将 。（均选填“不变”或“改变”）折射不变改变教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 7.2018无锡市滨湖区一模 兴趣小组利用透明橡皮膜、注射器、乳胶管、止水夹等器材制成凸起程度可改变的水透镜。通过注射器向橡皮膜内注水或抽水，可以改变水透镜的凸起程度。如图4-8所示，光屏上出现清晰的烛焰像，则该像是倒立、的 像；向左移动蜡烛，保持光屏和水透镜位置不动，为使光屏上出现清晰的像，应
8、通过注射器 （选填“注水”或“抽水”）。图4-8 放大实抽水教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破【规律总结】（1）一倍焦距分虚实，二倍焦距分大小。（2）物近像远像变大，物像同侧移动（成实像时）。（3）换大焦透镜后要增大像距；换小焦透镜后要减小像距。教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 探究三 视力的矫正 8.2019乐山如图4-9所示为小红看远处物体时，眼球成像情况示意图。由图可知，小红是 （选填“近视眼”或“远视眼”），为了能正常学习和生活，需要戴 （选填“凸透镜”或“凹透镜”）制成的眼镜。图4-9 近视眼凹透镜教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破 9.在“模拟探究近视眼的缺陷”实验中
9、，小华的探究步骤如下：图4-10 她将蜡烛、凸透镜和光屏放置在如图4-10所示位置；将一副近视眼镜放在图示位置，移动光屏直至在光屏上出现一个清晰的烛焰的像；拿掉近视眼镜，将光屏向 （选填“靠近”或“远离”）透镜的方向移动，直至在光屏上重新出现烛焰的清晰的像。靠近教材梳理 夯实基础 重难探究 逐个击破（1）在本实验中小华用 来模拟人眼的晶状体，用 模拟人眼的视网膜。（2）实验中步骤的目的是 。凸透镜光屏确定视网膜的位置突破 探究凸透镜成像的规律【实验梳理】命题点 实验装配：烛焰、凸透镜、光屏三者在凸透镜的主光轴上；通过实验测量凸透镜的焦距；通过烛焰、凸透镜、光屏在主光轴上的位置判断成像的特点，并
10、能说出成像特点对应的实际应用 实验 装置 实验突破 素养提升（续表）实验 准备 蜡烛和光屏分居在凸透镜 ，点燃蜡烛前调节凸透镜中心、光屏中心、烛焰中心大致在 ，目的是使像呈现在 凸透镜成像规律及应用 见本课时考点二 实验 评估 无论如何移动光屏，均得不到像的原因可能是：凸透镜、光屏、烛焰三者的中心不在同一高度上；物体在一倍焦距内或物体在焦点上 两侧同一高度光屏的中心实验突破 素养提升 例 2019连云港模拟改编 在探究“凸透镜成像规律”的实验中。（1）如图4-11甲所示，平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑，则凸透镜的焦距f=cm。图4-11 10.0实验突破 素养提升（2）如
11、图乙所示，光屏上呈现清晰的像，是倒立、（选填“放大”或“缩小”）的实像，如果移走光屏，在原光屏位置的右侧直接用眼睛 （选填“能”或“不能”）看到烛焰的像。这个像的成像原理与 （选填“放大镜”“投影仪”或“照相机”）相同。若将蜡烛向左移动少许，则应将光屏向 （选填“左”或“右”）移动才能再次在光屏上成清晰的像。（3）对调图乙中蜡烛与光屏的位置，光屏上会出现一个清晰的 （选填“放大”“缩小”或“等大”）的像，同时说明光路是 。（4）当烛焰通过凸透镜在光屏上成一实像时，如果透镜上有一只小虫在爬动，则光屏上像的大小将 （选填“变大”“变小”或“不变”），像的亮暗将 （选填“变亮”“变暗”或“不变”）。
12、放大能投影仪左缩小可逆的不变变暗实验突破 素养提升 实验拓展 （5）如图丙所示，当物体在透镜一倍焦距内时，人眼在透镜右侧可以观察到正立、放大的虚像，进入人眼的光好像是从虚像处发出的。小亮想利用实验来确定虚像的大致位置，实验过程如下：小亮利用凸透镜、平板玻璃、刻度尺和两个同样大小的电池进行实验。如图丁所示，将电池A放在透镜左侧一倍焦距以内，在透镜右侧放置平板玻璃，人眼在玻璃板前观察，通过平板玻璃观察到电池正立、放大的 （选填“实像”或“虚像”）；然后小亮拿着电池B在平板玻璃后方前后移动，观察到电池B的边缘与像的边缘有小部分重合来大致确定像的位置，然后测量出 （选 虚像电池B实验突破 素养提升 填“电池A”或“电池B”）到玻璃板的距离L和 到玻璃板的距离D，则可以粗略算出此时电池A经凸透镜成虚像的像距为 （用L和D表示）。凸透镜L-D实验突破 素养提升
