1、-1-5 杜甫诗三首-2-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 去 蜀杜 甫五载客蜀郡,一年居梓州。如何关塞阻,转作潇湘游。世事已黄发,残生随白鸥。安危大臣在,不必泪长流。赏析此诗作于唐代宗永泰元年(765)。这年四月,杜甫的朋友剑南节度使严武去世,诗人在蜀中失去依靠,于五月离开成都。乘船东下,写下这首诗。首联回想客蜀时间之久,暗示国家动乱时间之长;颔联言离开蜀地的去向,暗示前途艰险;颈联诗人抚今追昔,叹息自己年老力衰,同时流露出了人生无奈的酸辛和一事无成的悲哀;尾联就表层意义来说,是在自我解脱,其深层意
2、义却是发出了位卑忧国的肺腑之言。-3-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 本课所选的三首诗歌,都是杜甫晚年的作品。秋兴八首(其一)写于唐代宗大历元年(766)秋天。当时,安史之乱虽然结束,但李唐王朝仍然面临着北方军阀重新割据的危险;另外,唐朝与吐蕃在剑南川西的战争也接连不断。其时,诗人客居四川夔州,在秋风萧瑟的傍晚,目睹满地枫叶、遮天阴云,忧国思家之情涌上笔端,写成秋兴八首。咏怀古迹(五首)和秋兴八首同作于大历元年。夔州一带有很多古迹,有些历史人物的故事深入人心,千古流传。
3、-4-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 杜甫深感其人其事,写了五首咏怀古迹的诗,每首各咏一人一事,分别为庾信、宋玉、王昭君、刘备、诸葛亮。本诗是第三首,吟咏的是王昭君。杜甫吟咏古迹,追思历史人物,也抒发了自己一生漂泊、功业无成的感慨。登高写于唐代宗大历二年(767)的重阳节,此时杜甫已55岁,诗人怀才不遇,如今又沿江漂泊,年老多病,生计窘迫。值其节日,诗人独登高台,举目临眺,百感交集。于是,写就了这首被誉为“古今七言律诗第一”的旷世之作。三年后,诗人病死于湘江中的一条船上
4、。-5-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 杜甫(712770),字子美,自称少陵野老,世称杜少陵。河南巩县人。曾漫游各地,寓居长安十年,“安史之乱”时被叛军俘获,逃出后任左拾遗,后弃官移家成都,筑草堂于浣花溪畔,世称浣花草堂。一度任剑南节度参军,检校尚书工部员外郎,世称杜工部。其作品显示了唐朝由盛转衰的历史过程,被称为“诗史”。有杜工部诗集。代表作有自京赴奉先县咏怀五百字、组诗“三吏”“三别”等。-6-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZH
5、AN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 1.注字音 加点字 读音 加点字 读音 暮砧 zhn 群山万壑 h 渚 zh 朔漠 shu 青冢 zhng 环珮 pi 兴 秋兴 xng 露 玉露 l 兴致 xng 露脸 lu 省 省份 shng 潦 潦倒 lio 反省 xng 潦水 lo -7-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 2.解多义(1)间 江间波浪兼天涌(名词,表示空间)沛公已去,间至军中(抄小道)草屋八九间(量词,房舍的单
6、位)(2)故 孤舟一系故园心(形容词,原来的)未尝见天子,故振慑(连词,因此)君安与项伯有故(名词,老交情)三日断五匹,大人故嫌迟(副词,故意)-8-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理(3)向 独留青冢向黄昏(动词,面对)项王、项伯东向坐(介词,朝向)吾独向黄泉(动词,走向)向之所欣(副词,先前)(4)作 千载琵琶作胡语(动词,弹奏)万里悲秋常作客(动词,成为)非为织作迟(动词,工作)采薇采薇,薇亦作止(动词,发芽)-9-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 D
7、UXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理(5)急 白帝城高急暮砧(形容词,急促的)风急天高猿啸哀(形容词,迅猛)今急而求子,是寡人之过也(形容词,危急)急击勿失(副词,赶紧、快速地)3.辨活用(1)玉露凋伤枫树林(“凋伤”,动词的使动用法,使凋败)(2)寒衣处处催刀尺(“刀尺”,名词活用为动词,裁剪衣服)-10-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 4.分古今 例句 古义 今义 他日 丛菊两开他日泪 往日 将来的
8、某一天或某一时期 百年 百年多病独登台 晚年 很多年或很长时期;“死亡”的委婉说法 苦恨 艰难苦恨繁霜鬓 极其遗憾 痛苦、痛恨 -11-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 背景助读 相关链接 知识梳理 5.积名句(1)玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。(2014安徽高考)(2)一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。(2014湖北高考)(3)江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。(2013安徽高考)(4)无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。(2013山东高考)(5)万里悲秋常作客,百年多病独登台。(2012江苏高考)(6)
9、风急天高猿啸哀,渚清沙白鸟飞回。(2012福建高考,2011天津高考)-12-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标一了解秋兴八首(其一)的内容与情感 1.秋兴八首(其一)是按怎样的思路行文的?请根据表格提示填写。提示:首联总写巫山、巫峡的秋色秋景;颔联承首联写江间波浪和塞上风云;颈联由眼前丛菊的开放联想到“故园”;尾联追忆“故园”的沉思又被白帝城黄昏的砧声所打断。首联 起 颔联 承 颈联 转 尾联 合 -13-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学
10、DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 2.诗中写了哪些景物?这些景物体现了诗人怎样的情感?提示:写了玉露、枫树林、巫山、巫峡、波浪、风云、菊花、孤舟、白帝城等。这些景物表现了秋的肃杀、人的忧伤与孤独。3.这首诗意境恢宏、气势磅礴。诗人是如何借用宏大的意境和磅礴的气势体现自身漂泊和国势飘摇的忧思之情的?提示:诗人抓住景物特点,融入自己的情感,使秋天萧森的气息充塞于巫山巫峡之中,天上地下,江间关塞,到处是惊风骇浪,动荡不安,萧条暗淡,表现了自己的极度不安和胸中的郁闷不平,也象征了国势的危急。-14-5 杜甫诗三首 XI
11、NZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标二赏析咏怀古迹(其三)的形象和情感 1.咏怀古迹(其三)各联写了哪些内容?写这些内容的目的是什么?提示:从侧面烘托昭君形象 叙述昭君遭遇 写千年来琵琶的幽怨声 首联 写王昭君出生地的景色 颔联 正面赞扬王昭君坚强的性格,指斥君王的昏聩 颈联 尾联 表达对昭君的思念与同情 -15-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏
12、2.这首诗给我们塑造了一个什么样的王昭君形象?提示:离别父母,远嫁异域,面对不公命运有巨大的勇气和毅力,性格坚强隐忍。3.有人说,这首咏怀诗是杜甫借王昭君的身世和遭遇感慨自身的命运和处境。那么,昭君和杜甫有哪些相似点?提示:画图省识,远离汉宫 不分忠佞,无辜遭贬 身死异国,环珮空归 漂泊西南,有家难归 王昭君 绝代佳人,入宫见妒 才华横溢,入朝见妒 杜甫 千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论 -16-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 目标三赏析登高的意境与情感 1.登
13、高的首联写到了哪些景物?构成了怎样的意境?提示:首联共写了六种景物:风、天、猿、渚、沙、鸟。分别用“急”“高”“啸哀”“清”“白”“飞回”来描写,营造了一种苍凉、悲怆的意境。2.“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”包含了怎样深沉的情感意蕴?提示:落木无边,萧萧下生命之短暂;长江不尽,滚滚来时间之永恒。面对无边落木,诗人感到人生的短暂和无奈;而看到眼前滚滚不尽的长江,诗人又感到豁达、坦荡、胸襟开阔。-17-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 3.宋代罗大经曾说颈联“万
14、里悲秋常作客,百年多病独登台”中十四个字中含有八层意思。请尝试写出你对这八层意思的理解。提示:地之远也 时之凄惨也 羁旅也 久旅也 齿暮也 衰疾也 高迥处也 无亲朋也 万里 百年 秋 多病 作客 台 常作客 独登台 -18-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 4.诗歌的尾联“艰难苦恨繁霜鬓,潦倒新停浊酒杯”蕴含了哪两个方面的深层意蕴?谈谈你的理解。提示:国事艰难,壮志难酬。此时安史之乱已经过去四年,可是国家仍然动荡不安,自己已经人到暮年,不能为国家效力,恨自己壮志
15、难酬。人生潦倒,消愁无途。诗人孤苦无依,满腹愁情,无法消除。-19-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 1.明代评论家胡震亨认为咏怀古迹(其三)的起句“群山万壑赴荆门”气象雄伟,只有用在生长英雄的地方才适当,用在昭君村上是不适合、不协调的。你同意这种看法吗?提示:不同意。常言道:地灵人杰,正是因为有了如此钟灵毓秀的雄奇的山水,才孕育出昭君这样美丽的、不平凡的女子。清人吴瞻泰认为:诗人就是要借高大山川的雄伟气象来烘托、抬高昭君这个“窈窕红颜”,要把她写得惊天动地。可
16、见,作者在此是从咏江山之奇绝引出咏佳人之奇美。这是其一。其二,作者在引出昭君之前特意用了这么一个内涵厚重的句子作铺垫,也说明了在作者的心目中,生长在这里的昭君绝不只是一个明眸皓齿、秀发冰肌的弱女子,而是一位具有大山般坚强性格的奇伟女性。所以,画面的底色用的不是阴柔的秀丽,而是阳刚的伟岸,是较为和谐的。-20-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 2.登高一诗,被后人称为七言律诗的典范之作。你认为哪些地方可称为“典范”?提示:就音韵而言,其四联句句押韵,皆为工对,且首
17、联两句,又句中自对,可谓“一篇之中,句句皆律,一句之中,字字皆律”。就写景而言,有工笔细描,写出风、天、猿、渚、沙、鸟六种景物的形、声、色、态,每种景物均只用一字描写,却生动形象,精练传神;如大笔写意,传达出秋的神韵。就抒情而言,抒情既有纵的时间的着笔,写“常作客”的追忆;也有横的空间的落墨,写“万里”行程后的“独登台”。从一生漂泊,写到余魂残骨的飘零,最后将时世艰难归结为潦倒不堪的根源。这样错综复杂手法的运用,把诗人忧国伤时、老病孤愁的苍凉,表现得沉郁而悲壮。-21-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页
18、 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 知识窗 律诗是唐朝流行起来的一种诗歌体裁,属于近体诗的一种,因格律要求非常严格而得名。常见的类型有五律、七律和排律三种。通常的律诗规定每首8句。超过8句,即10句以上的,则称排律或长律。律诗习惯分四联,称第一联为首联(破题),第二联为颔联、第三联为颈联、第四联为尾联(结句)。每首的二、三两联(即颔联、颈联)的上下句习惯是对仗句。排律除首尾两联不对仗外,中间各联必须上下句对仗。-22-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 秋景
19、 玉露降,枫林凋波浪涌,风云变气萧森,接天地悲情 他日泪,故园心寒气逼,忧思急 起山河壮美,明妃故乡赞美景承一去紫台,独留青冢叙往事转画图省识,环珮空归哀其遇合千载琵琶,至今怨恨同其情 -23-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 秋景 风急天高、渚清沙白、猿啸鸟飞登临地落叶萧萧、江水滚滚、无边无际眺远景悲情 离家万里、客居他乡、年老多病叹自身国运艰难、时局忧心、穷愁潦倒伤国事 -24-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓
20、展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 三首杜诗,有一个共同的特点,就是借景抒情。杜甫善于借助阔大苍凉的景色,抒发自己的人生感悟和忧国情思。秋兴八首(其一)开首写玉露枫林、巫山巫峡、波浪汹涌、阴气相接,为接下来的抒情渲染了氛围,奠定了基调。咏怀古迹(其三)开首写群山万壑奔赴荆门的波澜壮阔景象,为咏叹王昭君的遭遇做好了铺垫。登高前四句写“登高闻见之景”,后四句写“登高感触之情”,也是缘情选景,寓情于景,情景交融。学以致用 借景抒情,是指作者带着强烈的主观感情去描写客观景物,把自身所要抒发的感情、表达的思想寄寓在此景此物中,通过描写此景此物,达到渲染
21、和烘托的目的。请尝试采用这种手法,写一段文字,200字左右。-25-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 问题导思 多维探究 文脉图解 技法鉴赏 写作示例:是什么最先让你感受到秋天的气息?是秋风。秋风是金黄色的。一朵秋阳,落在山腰。秋天的田野,梦幻一般迷人。秋风仿佛是一个浪漫的乐队,演绎着优美的舞曲,瓜果蔬菜、玉米高粱纷纷踏歌而舞,舞出一片绚烂。大片大片的金黄色,让人觉得,这是个心满意足的季节。最爱斜阳染秋林,那是一幅绝美的图画。秋天的朗朗丰神,尽在其中。你听,林梢的风,吹起悠扬的长笛,舒缓浪漫,是最温柔
22、的晚唱。踏在林间金黄的落叶上,满世界都是明晃晃的,多么明丽!-26-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 草堂诗魂(节选)梁 君 细雨蒙蒙,落叶飘飘。当我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达!茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂,早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成,给成都人一个清幽的休息场所,也给远方慕名而来
23、的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念,也是对现在的经营。只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台,太有特点了,情绪也太浓重了。“千秋万岁名,寂寞身后事”,读清人顾复初的“异代不同时,问如此江山,龙蜷虎卧几诗客;先生亦流寓,有长留天地,月白风清一草堂”那副对联,更让人唏嘘不已。-27-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝,
24、壮游“三吏”“三别”北征秋兴八首,直到茅屋为秋风所破歌一代诗史再现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在。舍此,我们又何以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此,就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。-28-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 中华传统
25、,士人总有一份天下之志、用世之心,更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负:“自谓颇挺出,立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津,而且充满理想色彩要让君王赶上传说中的尧舜,要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而,命运总是跟人开玩笑,历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝,张九龄罢相,李林甫上台,唐王朝也已今非昔比,贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸,时代的不幸,也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后,杜甫表面上拥有一官半职,比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也不足以养家。离开中原后,其行迹大略是同谷锦城夔州潭州,同时他
26、的生命也如一片黄叶飘到了尽头。-29-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味茅屋为秋风所破歌的诗句,就会发现,个人的遭际,在诗圣眼中已不算什么了,此时他所想的只是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,苦寒到此已极矣,而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀,杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上
27、,再使风俗淳”,或者说经邦济世,要的不就是这种德与才么?但是,风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫,而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸,还是杜甫的幸运呢?历史总是让人把一份生命的朴素咀嚼得百味丛生。流连一番,天色已晚,该走了。细雨依然。(有删改)-30-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 品读提示这篇抒情散文以写景和交代游踪开始,接着点明“文章憎命达”这一主旨,然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述,最后以写景作结,结构完整,中心突出。作者通过层层对
28、比,鲜明地揭示了杜甫在风雨飘摇的时代,不顾个人生活的苦寒,关注国事,心忧苍生的伟大胸怀。-31-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 杜甫是我国古代诗人中最具有忧国忧民情怀的一位。他的诗充分表达了对人民的深刻同情,揭露了唐代社会的混乱和统治者与人民之间的尖锐对立“朱门酒肉臭,路有冻死骨”,是他对统治者的警告与揭露;“济时敢爱死,寂寞壮心惊”是他对祖国的无比热爱与忠诚;“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”是他终生的理想与追求。一代诗人,饥寒交迫、颠沛流离却为国分忧、替民解愁。杜甫的理想
29、,值得今天的文人深思;杜甫的情怀,更值得今天的诗人学习。运用方向这则材料可以用在“爱国”“忧民”“良知”“知识分子的责任”等立意的作文中。-32-5 杜甫诗三首 XINZHIDAOXUE新知导学 DUXIETUOZHAN读写拓展 ZHONGNANTANJIU重难探究 首页 美文阅读 素材开发 王昭君是汉元帝时期的一名宫女,她姿色出众却被贪财的画师毛延寿丑化,她是在呼韩邪单于来汉朝时自愿到匈奴去和亲的。昭君远离自己的家乡,长期定居在匈奴。她劝呼韩邪单于不要去发动战争,还把中原的文化传到了匈奴,在匈奴单于庭中,她传播汉习,辅王哺幼,终生致力于汉匈和平。在昭君出塞后,匈奴和汉朝和睦相处,有六十多年没有发生战争。难能可贵的是,当呼韩邪单于去世后,她又“从胡俗”,再嫁给呼韩邪单于的大阏氏的长子,虽然这和中原的伦理观念相抵触,但她从大局出发,珍惜汉与匈奴的友谊,被人们称为“宁胡阏氏”,昭君年五十而卒于单于庭,匈奴子民为她筑起终年长绿的“青冢”。运用方向这则材料可以用在“选择”“责任”“民族团结”等立意的作文中。
