1、16、中国人失掉自信力了吗【学习目标】1、学习本文结构严谨、波澜起伏的艺术特色学习反驳论证；口味语句，体会尖锐犀利、富于战斗性和嘲讽意味的语言特点2、理解作者忧国忧民、关心民族命运和热烈情怀和深刻思想【重点难点】领会鲁迅先生的立场、观点、言语，使学生充满自豪感，自信力预习案1、注音慨（ ）叹 省（ ）悟 诓（ ）骗 诬（）蔑 脂（ ）粉 脊（ ）梁 抹（ ）杀 抹（ ）布 拐弯抹（ ）角 前仆（ ）后继 状元宰（ ）相 搽（ ）粉 2.中国人失掉自信力了吗的作者是 ，原名 ，字 我们以前还学过该作者的散文 ，小说 本文运用 的论证方式，采取 和 相结合的批驳方法驳倒对方的论点探究案（一）整体把
2、握，理清思路1、听一听听老师范读课文，整体感知（配乐朗读）首先请同学们听老师朗读课文，在听的时候圈点勾画生字词2、记一记每学习一篇课文，我们首先都要积累一些新词在听读中，你圈点勾画了哪些生字词？你为什么觉得它们重要？3、想一想对方的错误观点是什么?作者为什么认为它是错误的?作者正面提出的观点是什么?作者提出观点的依据是什么? 作者用什么方法反驳对方的错误论调? （二）合作交流，小组探究再次走进文章，以自己喜欢的方式朗读课文，边独立思考，然后与你的组员交流，分享发现的快乐1、第1段“公开”一词的含义？2、作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要一再承认对方说的都是“事实”?3第3段中“他信力”
3、的表达效果？“倒是一条新生路”的含义？4如何理解“以到求神拜佛，可就玄虚之至了，有益或是有害，一时就找不出分明的结果，他可以令人更长久的麻醉着自己”5、第5段有一段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么? 品读讨论探究第69段： 1、“埋头苦干的人”、“拼命硬干的人”、“为民请命的人”、“舍身求法的人”各指什么样的人？你能说出几个吗？（投影展示4）2、“中国的脊梁”指什么人? 3、文中第段中“这一类的人们”指的是什么人？“一部分人”又指的是什么人？4、这一类没有失掉自信心的人现状如何？明确：从人数上看：从特征上看： 从处境上看：5、第9段作者用了一连串的比喻，找出来体会其意思（三）欣赏品味，犀利语言1揣摩第1段话，三个副词“总”、“只”、“一味”能否互换位置?为什么? 2揣摩下列加点字词的表达效果： 不过一面总在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑学后反思：
