1、专题17 电学实验（三）1、（2021湖北省武汉市江夏区九年级上学期期中考试）小明和同学们分别探究“并联电路中电流的关系”。(1)图甲是他设计的电路图，图乙是他测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是_（选填“A/B/C”）处的电流。请在图乙中只移动一根导线的一端，就可测量另外一处的电流。在移动的导线上画“”，并用笔画线代替导线连接正确的电路_。移动后电流表测量的是_（选填“A/B/C”）处的电流。(2) 如丙中图1是小华在做实验时的一部分电路，某次测量，电流表示数如丙中图2表盘所示，若通过导线ab电流为0.3A，则通过导线cd的电流方向_是由d到c（选填“一定/可能/一定不”），若导线a
2、b的电流方向是从a到b，则流过导线cd的电流大小为_A【答案】 (1). A (2). (3). C (4). 一定 (5). 0.76【解析】(1)1由图乙可知，如图为L1、L2的并联电路，电流表测通过L1的电流，故测量的是A处的电流。2如图电路，可以改动接在电流表上的一根导线，将电流表改到干路中，如图所示：3和图甲对比可知，改动后，测量的是C处的电流。(2)4图2中电流为0.46A，且方向为由正接线柱到负接线柱，若通过导线cd的电流方向为由c到d，则通过ab的电流方向应为由b到a，且大小为前两电流之和，大于0.46A，与题意不符，故通过导线cd的电流方向的方向一定为由d到c。5 若导线ab
3、的电流方向是从a到b，则流过导线cd的电流方向为由d到c，且大小为两电流之和，即2、（2021湖北省武汉市江夏区九年级上学期期中考试）如图所示是小明和小华进行“探究串联电路中电压的关系”的分组实验的电路图。(1)实验步骤：A按图所示连好电路，闭合开关前，滑片P应置于_端。（选填“左/右”）B滑片P移到适当位置，用电压表测出小灯泡L1两端的电压C保持滑片不动，用电压表测出小灯泡L2两端的电压后，再用电压表测出_两点之间的电压D改变滑片P的位置，重复步骤B、C两次。记录数据(2)讨论交流相较于课本上的实验电路，该实验电路的优点是：_。在实验过程当中，闭合开关后，小华发现其连接的电路，无论怎样滑动变
4、阻器滑片P，两灯均不亮，且电压表示数较大，则电路故障是_。经过讨论，他们得出该实验的结论是：_（用电路中字母表述）。【答案】 (1). 右 (2). AC (3).可以更方便地测出多组数据 (4). L2断路 (5). 【解析】(1)1为了确保电路安全，应该使电路闭合时电路中电流尽量小，则滑动变阻器阻值应该为最大阻值，所以闭合开关前，应该将滑片移到右端。2实验步骤中，已经测出L1、L2两灯两端的电压，故接下来应该测出它们两端的总电压，即AC间的电压。(2)3课本上的实验，要通过改变电池节数来改变电压，而题中的电路，由于接入了滑动变阻器，可以通过改变滑动变阻器接入电路的阻值，来改变L1、L2两灯
5、两端的电压，更方便地测出多组数据。4如图电路为串联电路，两灯均不亮，可知为断路故障；电压表示数较大，表明电压表处于通路状态，所以故障为与电压表并联的L2断路。5由实验数据可知，实验结论为：串联电路的总电压等于串联各部分电路两端电压之和，用电路中的字母表示为3、（2021湖北省武汉市江夏区九年级上学期期中考试）(1)图甲是小华同学在做练习使用滑动变阻器的实验图。请将图甲中的电路补充两根导线使其成为正确的电路，要求：电路串联，电压表测定值电阻两端电压，滑片向左移动时电流表示数变大。（）(2)如图乙是一种自动测定油箱内油面高度的装置，R相当于_，它的金属滑片是杠杆的一端，从油量表（相当于电流表）指针
6、所指的刻度，就可以知道油箱内油面的高度：当油箱内油量减少，油面下降，浮子下沉，R的滑片上移，接入电路中的电阻_，则油量表相应的示数_（后两空选填“变大”、“变小”或“不变”）。【答案】 (1). (2). 滑动变阻器 (3). 变大 (4). 变小【解析】(1)1根据题意，电路串联，定值电阻应该与滑动变阻器顺次连接；电压表测定值电阻两端电压，则电压表与定值电阻并联；滑片向左移动时电流表示数变大，则滑动变阻器阻阻值变小，应该接左下接线柱，所以连接导线如图所示：(2)2当浮子带动滑杆转动时，R接入电路的阻值会发生变化，所以它相当于一个滑动变阻器。3 当油箱内油量减少，油面下降，浮子下沉，R的滑片上
7、移，R接入电路中的长度变大，接入电路的阻值变大。4油量表实质是一个电流表。当R接入电路的阻值变大时，电路中的总电阻变大，总电压不变，根据欧姆定律可知，此时电路中的电流变小，则油量表的示数变小。4、（2021湖北省武汉市江夏区九年级上学期期中考试）如下图所示，是某同学探究影响导体电阻大小因素的实验装置。(1)图甲所示的实验中，把接入电路的镍铬合金丝换成铜丝后，小灯泡的亮度_（选填“变亮/变暗/不变”）。表明导体的电阻大小与导体的_有关。(2)图乙中对比号导线进行实验，说明可通过改变导体的_来改变导体电阻的大小；电路元件_就是根据这个原理的制作的。【答案】 (1). 变亮 (2). 材料 (3).
8、 长度 (4). 滑动变阻器【解析】(1)12由甲图知道，把接入电路的镍铬合金丝换成长度和横截面积相同的铜丝后，小灯泡的亮度变亮，表明导体的电阻大小与导体的材料有关。(2)3导线的材料和横截面积相同，长度不同，所以选用导线分别接入电路中，可以探究电阻大小跟导体的长度有关。4滑动变阻器就是利用电阻与长度的关系来工作的。5、（2021广东省深圳市名校联盟九年级上学期期中考试）做电学实验时，需要测量约0.5A的电流，但实验室当时只有一个量程为0.3A的电流表。如果手边有12V的学生电源，050的滑动变阻器一个，电阻丝一条，导线若干开关一个。请同学们用最简单的方案设计并描述操作步骤，尝试将电流量程扩展
9、到0.6A。步骤：(1)开关闭和前，滑动变阻器的划片应放置于_，电阻丝的一端与电流表相连，另一端暂不连；(2)闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表达到_；(3)试将电阻丝的不同位置接到电流表的另一接线柱上，以改变电阻丝的长度，当电流表示数达到_时，将这个位置拧紧在接线柱上，此时当通过电流表的电流为I时，电路中的电流为2I，即把电流表量程扩大了一倍。【答案】 (1). 阻值最大处 (2). 0.3A (3).半偏【解析】(1)1开关闭和前，滑动变阻器的划片应放置于阻值最大处，这样电路中的电流不会太大，可以保护电流。(2)2闭合开关，调节滑动变阻器，使电流表达到0.3A。(3)3试将电阻丝的不同位置
10、接到电流表的另一接线柱上，以改变电阻丝的长度，当电流表示数达到半偏时，电路的总电流大小还是不变，那么流过电阻丝的电流也是0.15A，电阻丝和电流表的两端电压是相同的，流过它们的电流也相同，根据可知，电阻丝接入电路的电阻大小等于电流表的电阻大小，此时当通过电流表的电流为I时，根据可知，流过电阻丝的电流也是I，那么电路中的电流为2I，即把电流表量程扩大了一倍。5、（2021广东省深圳市名校联盟九年级上学期期中考试）在“探究串联电路特点”时小明选用两只规格不相同的灯泡连接的电路如图1所示。(1)闭合开关S后，发现灯L1发光，L2不发光。同学们有以下几种猜想：L2灯丝断了；L2短路；灯L2也工作，但L
11、2的电阻比L1的小。以上猜想中正确有_（填序号）；(2)为了寻找“串联电路的电流关系”，分别把图1中A，B，C各点断开，然后把_接入，闭合开关前指针如图2所示，则_；闭合开关后，发现其中一个电表指针如图2所示，出现这种现象的原因是_；(3)在寻找“串联电路的电压关系”时，小明将电压表并联在L1两端，闭合开关，电压表示数如图3所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该_；(4)为了使结论更有普遍性，可采用的方法是_（填A或B）；A换用不同规格灯泡多次实验 B换不同的电表多次实验(5)正确实验操作后，测得A，B，C三处的电流记IA，IB，IC，测得AB，BC，AC两点间的电压UAB、UBC、UAC。
12、下列说法正确的是_。AIAIBICBIAIBICCUAB=UBC=UACDUAC=UAB+UBC【答案】 (1). 和 (2). 电流表 (3). 指针没有调零 (4). 电流表正负接线柱接反 (5). 断开开关，换用03V的量程再次测量 (6). A (7).D【解析】(1)1从图1可以看到，这是一个串联电路，假设L2灯丝断了，那么灯L1不发光，这与题意不符合，所以不会是L2灯丝断了；假设L2短路，那么电路中是有电流的，有电流流过灯L1，但是没有电流流过L2，灯L1发光，L2不发光，这与题意相符合，所以可能是L2短路；假设灯L2也工作，但L2的电阻比L1的小，根据可知，L2的电功率比L1的小
13、，那么L2几乎不发光，灯L1发光，这与题意相符合，所以可能是灯L2也工作，但L2的电阻比L1的小；综上所述，以上猜想中正确有和。(2)2为了寻找“串联电路的电流关系”，即要知道电流大小，分别把图1中A，B，C各点断开，然后把电流表接入。3闭合开关前指针如图2所示，从图中可以看到，指针在零刻度左边，这时没有电流流过，这说明指针是没有调零。4闭合开关后，有电流流过，而电表指针如图2所示，指针在零刻度左边，不是在右表，这说明电流反向了，电流表正负接线柱接反。(3)5从图3可以看到，电压表的量程是015V，指针偏转角度较小，为了使实验结果更准确，应该断开开关，换用03V的量程再次测量。(4)6为了使结
14、论更有普遍性，换电表是没有意义的，对于其他灯泡也是这个结论，应该换用不同规格灯泡多次实验。故选A。(5)7AB根据串联电路的电流规律，电流处处相等，可知A、B错误；CD而串联电路的电压规律，总电压等于各用电器电压之和，可知C错误、D正确。故选D。6、（2021福建省厦门外国语学校九年级上学期期中考试）请图中用笔画线代替导线，按要求连接电路，并在虚线框内画出电路图。要求：(1)开关同时控制两电灯；(2) 电灯L1、L2并联；(3) 电流表测通过灯L2的电流（示数小于0.6A）【答案】【解析】两灯并联则两灯分别与电源正负极相连接，开关同时控制两灯所以将开关连接入电路的干路中，电流表测量L2的电流则
15、将电流表串联在L2的支路上，实物连接及电路图见下图：7、（2021福建省厦门外国语学校九年级上学期期中考试）某同学对“串联电路电压规律”进行探究。【设计与进行实验】(1)按图所示电路图连接电路；(2)闭合开关，用电压表测出L1两端的电压；(3)在测量L2两端电压时，为了节省时间采用以下办法：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上；(4)测出AC间的电压。【交流与评估】(1)在拆接电路时，开关必须_。(2)该同学用上面的方法_（选填“能”或“不能”）测出L2两端的电压，原因是_。(3)方法改进后，所测出的AB、BC、AC间的电压记录在表格中，分析数据可以得出本次实验的结论是：_。
16、UAB/VUBC/VUAC/V2.71.73.7(4)这个实验在设计上还存在的不足之处是_。【答案】 (1). 断开 (2). 不能 (3). 电压表正负接线柱接反 (4). 串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和 (5). 只测一组数据，结论可能具有偶然性【解析】(1)1为了保护电路的安全，在拆接电路时，开关必须断开。(2)23通过实验步骤，可知：电压表所接的B接点不动，只断开A接点，并改接到C接点上，这种接法会导致，电压表的正负接线柱接反，故该同学用上面的方法不能测出L2两端的电压。(3)4通过观察、分析表中的数据，我们可以得到的结论是：串联电路的总电压等于各用电器两端电压之和。(4)5
17、我们看到此次实验只进行了一组实验数据的测量，结论可能具有偶然性，为了使实验数据更具有代表性，我们应该换用不同规格的小灯泡进行多次测量，得到普遍性规律。8、（2021福建省厦门外国语学校九年级上学期期中考试）探究电流与电压、电阻的关系。【提出问题】通过导体的电流与导体两端电压及导体电阻的大小有什么关系？【猜想】导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比。导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压的平方成正比。导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成反比。【实验器材】电源（电压恒为4.5V）。电流表、电压表各一只，开关一个，三个定值电阻（5、10、15），两只滑动变阻器（20
18、2A、50 1A），导线若干。【实验过程】(1)根据图所示实物图在虛线框内画出电路图。（ ）(2)小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程。小明操作中的错误是_。(3)小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，测得电流、电压的值如表一。小明实验时选择的是_电阻。分析数据可得出猜想_是正确的。表一电压U/V1.21.62.02.42.8电流I/A0.120.160.200.24028表二电阻R/51015电流I/A0.300.150.10(4)小红在探究猜想时，先将5 的电阻连入电路中，闭合开关，移动滑片，记下电流值；再改接10的电阻，闭合开关，应向_（
19、选填“左”或“右”）调节滑动变阻器滑片，使电压表示数保持_V不变，然后记录电流表的示数。最后改接15的电阻，重复上述实验，得到了表二中的实验数据。分析数据得出，猜想是正确的。实验中，小红多次移动变阻器滑片的目是_。(5)小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，得到了与表二相同的数据，也完成了实验探究。小华与小红的实验相比不同之处是：_。【答案】 (1). (2). 小明在闭合开关前，变阻器连入电路的阻值没有调到最大值（或电压表选择量程太小） (3). 10 (4). (5).右 (6). 1.5 (7).保持定值电阻两端的电压不变 (8). 小华将电压表并联在滑动变阻器上【解
20、析】(1)1根据图所示实物图，两个电阻串联，电压表测量定值电阻两端电压，滑动变阻器的滑片向右滑动时接入的阻值变大，画出的电路图如下所示：(2)2小明按图正确连接电路后，闭合开关，发现电流表有示数，电压表指针超过量程，说明小明在闭合开关前，变阻器连入电路的阻值没有调到最大值，或电压表选择量程太小。(3)3小明改正错误后继续实验，通过改变定值电阻R两端的电压，小明实验时选择的电阻阻值为4分析数据可得“导体的电阻一定时，通过导体的电流与其两端电压成正比”的猜想是正确的。(4)56小红在探究猜想时，先将5的电阻连入电路中，闭合开关移动滑片，记下电流值，则可知电压为再改接10的电阻，根据串联分压特点，闭
21、合开关后，应向右调节滑动变阻器滑片增大变阻器的分压，使电压表示数保持1.5V不变，然后记录电流表的示数。7实验中应保持定值电阻的两端电压恒定，故小红多次移动变阻器滑片的目是保持定值电阻两端的电压不变。(5)8小华在探究猜想时，重新设计了电路，保持电压表的示数为3V，电压恒为4.5V，则根据串联分压特点，定值电阻的两端电压仍为1.5V，故可以得到与表二相同的数据，但不同之处是：小华将电压表并联在滑动变阻器上。9、（2021安徽省安庆市九年级上学期期中考试）根据图甲所示的电路图，用笔画线代替导线，按实际电路操作规范连接图乙实物电路。（要求两电表均用小量程，导线不能交叉）【答案】【解析】从电源的正极
22、开始连接开关、灯泡、电流表、滑动变阻器的BC接线柱，回到电源的负极，两电表均用小量程，如图所示：10、（2021安徽省安庆市九年级上学期期中考试）在“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图甲所示。(1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择_（选填“相同”或“不相同”）的小灯泡；(2)小李同学根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他的操作是：_；(3)测出L1两端的电压后，小李断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小刘认为小李的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小刘的办法是否正确？为什么？答：_；(4)测量完成后，进
23、行小组交流讨论，如表选录了四个小组的数据，你认为这些数据是否合理，请说明理由。答：_。实验小组L1两端电压/V L2两端电压/V串联总电压/V11.43.14.523.01.34.431.11.72.841.81.23.0【答案】 (1). 不相同 (2). 断开开关，将电压表的量程改为3V量程，再进行实验 (3). 不正确，因为电压表的“+”、“-”接线柱接法不正确 (4). 合理，在误差范围内，可以得出串联电路的电压关系【解析】(1)1为了使实验的结论具有普遍性，应该选用不同规格的小灯泡进行多次实验才能得出结论。(2)2图中电压表的指针偏转太小，说明量程选择太大，应该换用小量程测量。(3)3这样的做法是错误的，因为这样做正负接线柱会接反，电压表指针反转，不能正确的测量电压值。(4)4这些数据是合理的，因为它们在误差范围内都符合“串联电路中电路两端的总电压等于电路中各部分的电压之和”的规律，与实验结论是相符的。
