1、第一部分初中生物核心考点提分速记使用说明1.本部分按考点在课本中出现的先后顺序编排,追求知识的全覆盖和系统性。适合一轮系统复习时使用,或者对知识查缺补漏时使用。2.划“下划线”处的内容在考题中较为常见,要求熟背,下划线越多的地方说明该知识点越重要。有“”标记的内容是中考的高频高点,要反复多次熟背,“”为必背符号。3.考点名称后面标有“了解”“理解”“掌握”“应用”四个层级,越往后,在考试中的要求越高。希望考生对标有掌握和应用的知识点能够准确背诵。七年级(上)第一单元生物和生物圈1.生物的特征(了解)(1)生物的生活需要营养。(2)生物能进行呼吸。(3)生物能排出身体内产生的废物。(4)生物能对
2、外界刺激作出反应应激性。(5)生物能生长和繁殖。(6)生物都有遗传和变异的特性。(7)除病毒以外,生物都是由细胞构成的。点拨区分生物和非生物的依据:是否具有生命现象。2.生物与环境的关系(应用)生物环境(1)生物对环境的适应举例:荒漠中的骆驼,尿液非常少;骆驼刺的地下根比地上部分长很多;寒冷海域中的海豹,皮下脂肪很厚;旗形树。(2)生物对环境的影响举例:蚯蚓松土,其粪便能增肥土壤;沙地植物能防风固沙。(3)环境影响生物举例:春江水暖鸭先知;春风又绿江南岸。3.生态因素(理解)生态因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素:光、温度、水分、空气等;生物因素:指影响生物生长、形态、发育和分布的任何其
3、他动物、植物或微生物的活动,生物之间一般通过捕食、竞争、合作、共生、寄生这五种关系相互影响。4.生态系统(应用)(1)生态系统(概念)在一定的空间范围内生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。简记生态系统=生物+非生物(2)生态系统的组成生物部分生产者:能够制造有机物(如:植物)消费者:不能制造有机物,直接或间接地以植物为食(如:动物)分解者:能够把有机物分解成简单的无机物,供生产者重新利用(如细菌、真菌)非生物部分:阳光、空气、水等,为生物的生命活动提供物质和能量5.食物链和食物网(应用)食物链是指不同生物之间,由于吃与被吃的关系而形成的链状结构。食物网是指通常一种生物有多种食物来源,也会
4、被多种天敌捕食,所以食物链交错在一起,就形成了食物网。(1)一条完整的食物链从生产者起,到最高营养级为止。 正确书写食物链:生产者初级消费者次级消费者最高营养级(食物链中的箭头表示物质和能量的流动方向)(2)食物链中只存在生产者和消费者,分解者和非生物不纳入食物链。(3)食物网中只有竞争和捕食关系。(4)生态系统中,能量的最终来源是阳光。(5)生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度的。食物网越复杂,自动调节能力越强。(6)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网流动的,某些有害物质会通过食物链不断积累,在食物链中,营养级越高的生物,体内积累的有毒物质越多(也叫富集作用)。6.生物圈(掌握)(1)生物圈(概念):生物圈是指地球上全部生物及其生存环境的总称。地球表面一层适合生物生存的地方。(2)生物圈的范围:大气圈的底部、水圈的大部、岩石圈的表面。海平面上、下各10千米左右,共20千米左右。(3)生物圈是最大的生态系统。
