1、高考资源网（ ），您身边的高考专家2012-2013学年度第一学期期中考试高二生物试卷（选修） 命题人：刘广本卷分第I卷和第II卷两部分，共120分，考试时间100分钟。注意事项：1 第I卷答在答题卡上，请务必正确填涂自己的机读卡号、姓名、班级。2第卷答在答题纸上，请务必将自己的班级、姓名、考场号、座位号填写清楚。第I卷（选择题 共55分）一、 单项选择题(本题包括20小题，每小题2分，共40分。每题只有一个选项符合题意。请将答案填在答题卡上)1人体内环境稳态的生理意义是 ( ) A体温维持相对恒定 B体液的pH保持相对稳定C机体进行正常生命活动的必要条件 D渗透压处于相对平衡2、艾滋病已成为
2、威胁人类健康的一大杀手。下列有关艾滋病的说法正确的是( ) AHIV主要由DNA、RNA 和蛋白质构成，但没有核糖体B获得性免疫缺陷病就是指艾滋病CHIV主要攻击人体内的T细胞 DHIV可以通过和艾滋病人握手传播3.某学者正在研究丹顶鹤的季节性迁移行为，他的研究对象属于哪一生命层次( ) .个体.种群.生物群落.生态系统4、在下列物质或过程中，不会在人体内环境中出现的是( ) 血红蛋白 葡萄糖 葡萄糖分解产生丙酮酸和还原氢 二氧化碳 食物中蛋白质分解成氨基酸 甲状腺激素的运输 乙酰胆碱 尿素维生素 A B C D 5某同学利用发生了向光弯曲的燕麦胚芽鞘，制作成切片并观察。他绘制了背光侧和向光侧
3、的细胞形态示意图（如右图所示）。结合课本知识可得出的结论是 ( ) 选项生长素促进生长的原理是能促进胚芽鞘的弯曲部位是ABCD细胞分裂细胞伸长细胞分裂细胞伸长6某同学拟调查一个面积为100hm2草地上某种双子叶草本植物的种群密度，设计了四个调查方案，其中最可行的是( ) A计数该草地上该种植物的全部个体数目B设置1个1m2样方，计数样方中该种植物的个体数目C随机设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目D在该种植物密集处设置1m2样方若干，计数每个样方中该种植物的个体数目7下列有关神经兴奋的叙述，正确的是( ) A静息状态时神经元的细胞膜内外没有离子进出B组织液中Na+浓度增大，则神
4、经元的静息电位减小C突触间隙中的神经递质经主动运输穿过突触后膜而传递兴奋D神经纤维接受刺激产生的兴奋以电信号的形式传导8用同位素14C标记的吲哚乙酸来处理一段枝条的一端，然后探测另一端是否含有放射性14C的吲哚乙酸存在。枝条及位置如右图。下列有关处理方法及结果的叙述中，正确的是( ) A处理甲图中A端，不可能在甲图中B端探测到14C的存在B处理乙图中A端，能在乙图中的B端探测到14C的存在C处理乙图中的B端，能在乙图中的A端探测到14C的存在D处理甲图中的B端，能在甲图中的A端探测到14C的存在9下列结合种群特征的概念图所作的分析，错误的是( ) A利用性引诱剂诱杀害虫会影响B种群密度是种群最
5、基本的数量特征C预测种群数量变化的主要依据是D春运期间，上海人口数量变化主要取决于图中的10 奥运会，其反兴奋剂的力度一届超过一届，检测手段也更为先进。但高科技的力量却为许多服用者推波助澜，有些不容易检测出来的基因工程产品如类胰岛素生长因子），就可能诱惑一些运动员服用或使用。以下关于胰岛素的叙述正确的是( ) A胰岛素可以注射，也可以口服 B胰岛素和胰高血糖素表现协同作用C胰岛素能促进血糖合成糖原D胰岛素是由胰岛A细胞分泌的一种激素11、下图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图判断下列叙述正确的是( ) A分泌细胞产生的分泌物能与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有载体蛋白B如果分
6、泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞可能为垂体细胞C如果分泌细胞是垂体细胞，那么此时的靶细胞不可能是性腺细胞D如果分泌细胞产生的分泌物为胰高血糖素，则靶细胞可以为肌肉细胞12右图是某种兔迁入新的环境后种群增长速率随时间的变化曲线。第3年时用标志重捕法调查该兔的种群密度，第一次捕获50只全部标志后释放，一个月后进行第二次捕捉，在第二次捕获中，未标志的60只、标志的20只。估算该兔种群在这一环境中的K值是( )A、150只 B、200只 C、300只 D、400只13.冬虫夏草是一种名贵的中药。冬草的幼虫在土壤中越冬时，被虫草属真菌侵入体内，菌丝逐渐充满虫体内而变为菌核，使虫体内部组织破坏，夏季菌核萌发
7、，由幼虫头部长出具柄的子座，因而似直立的小草。这种真菌与幼虫的关系属于( ) A共生 B寄生 C竞争 D捕食14能体现生长素对植物器官的影响效果相同的一组是( ) A根的向地性和茎的背地性B植物的向光性和顶端优势 C茎的背地性和植物的向光性D根的向地性和带芽扦插生根aebf12315下列为突触结构模式图，对其说法正确的有( ) A在a中发生化学信号电信号的转变,信息传递需要能量B1中内容物释放至2中主要借助于突触前膜的选择透过性C细胞中的线粒体形成了结构1D1中内容物可以使b产生兴奋或抑制16. 如图所示为种群数量增长曲线，下列有关叙述不正确的是()A改善空间和资源条件有望使K值提高BBC段种
8、群增长率逐渐下降，是因为出生率小于死亡率C在B到C的变化过程中，天敌捕食成功率将会增加D曲线Y和X比较，可看出自然状态下种群的增长潜力17某科研小组在研究植物顶端优势现象时，将大小相近的同种植物分为三组，分别进行如下处理：摘除顶芽；保留顶芽，用2mg/L的细胞分裂素处理侧芽；保留顶芽。实验结果如右图所示，根据曲线可以得到的结论是( ) A. 细胞分裂素只作用于侧芽B细胞分裂素能抑制侧芽的生长C细胞分裂素在一定程度上可缓解顶端优势D.生长素和细胞分裂素的作用相同 18.给SARS患者注射痊愈的SARS患者的血清、给婴幼儿重复多次注射某疫苗、给进行器官移植的病人注射药物以降低其免疫能力，以上三种措
9、施的原理分别是( ) A痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、二次免疫可以提高免疫能力、提高移植器官的成活率BSARS患者的血清中含有大量吞噬细胞可将病原体吞噬、重复注射可以避免病原体进入机体、提高移植器官的成活率C痊愈的SARS患者的血清中含有相应抗体、重复注射可以避免病原体进入机体、避免移入的器官被病原体侵染 D以上说法都不对19、下列关于群落结构及演替的理解，不正确的是 ( ) A. 淡水鱼占据不同的水层，出现的分层现象与其食性有关B.动物在群落中的分层现象与植被的垂直分布有关C. 竹林中的竹子高低错落有致，其在垂直结构上有分层现象D.人类的活动可使演替偏离其自然方向20.为了考察甲状
10、腺激素对代谢的影响，某人做了以下3组实验： 切除一白鼠的甲状腺，10天后与正常白鼠比较； 切除另一白鼠的甲状腺，5天后，将溶解于某种溶剂的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天，与正常白鼠比较；为了准确考察甲状腺激素对代谢的影响，第组实验必须进行，下列最适合作为第组实验的是 ( ) A再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将第实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较B再切除一白鼠的甲状腺，5天后，将不同于第实验组所用的溶剂给该白鼠连续注射5天，与正常鼠比较C取一白鼠，既不切除甲状腺也不注射甲状腺激素制剂，10天后与正常鼠比较D取一白鼠，将第组实验所用的甲状腺激素制剂给该白鼠连续注射5天, 然后切
11、除甲状腺，5天后与正常鼠比较。二、多项选择题：本题包括5小题，每小题3分，共15分。每题有不止一个选项符合题意。每题全选对得3分，其他情况不得分。21. 下列关于神经调节与体液调节的特点，正确的是( ) A神经调节迅速、准确，作用时间短暂，但作用范围比较局限 B体液调节缓慢，作用范围广泛，作用时间持久 C神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，地位平等 D神经调节和体液调节共同协调，相辅相成，而以神经调节为主22下列化学物质中，能够参与体液调节的有 ( ) A二氧化碳 B氢离子 C胰岛A细胞的分泌物 D.胰岛B细胞的分泌物23生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素似
12、物2，4D涂抹子房，得到的无子番茄果实平均重量见下表：2，4D浓度（mg/L）05101520253035无子番茄平均重量（g/个）013.526.246.553.653.743.030.1不能据表得出的结论是( ) A2，4D浓度超过25mg/L，对果实的发育起抑制作用B2，4D也能体现生长素作用的两重性C2，4D可以促进扦插的枝条生根D2，4D诱导无子番茄的最适浓度范围为2025mg/L破伤风杆菌外毒素细胞1细胞2细胞3细胞4物质a分泌细胞524下图表示人体通过体液免疫消灭破伤风杆菌外毒素的过程，下列相关叙述错误的是( ) A细胞2、细胞3在骨髓造血干细胞中成熟 B仅细胞4中含有合成物质a
13、的基因C、过程与细胞膜上蛋白质有关 D细胞5属于保留分裂能力的细胞25种子的休眠、萌发与植物激素有着密切的关系。将休眠状态的糖枫种子与湿砂混合后放在05的低温下12个月，就可以使种子提前萌发，这种方法叫层积处理。下图表示糖枫种子在层积处理过程中各种激素含量的变化情况，据图分析正确的是 ( ) A从图中可看出，脱落酸对种子的萌发起抑制作用B赤霉素与脱落酸之间存在协同作用C此图说明植物生命活动不是受单一激素调节，而是由多种激素相互作用和共同调节D马铃薯块茎收获后立即用脱落酸处理可提前萌发第II卷（简答题 共65分）三、简答题（本题包括8小题，共65分）26、（9分）下图为人体细胞与内环境的物质交换
14、示意图，请据图回答下列问题：（1）组成人体内环境的液体有 ；尝试用箭头表示他们之间的关系 （2分）（2）图中1的直接内环境是 ；（3）在正常情况下，图中 中的CO2浓度最高。（4）溶液渗透压的大小取决于溶液中溶质微粒的多少，且大小与微粒数目的多少呈 （正或反）比关系。 内环境中蛋白质的含量对 的渗透压影响较大。27（9分）下图甲表示某一反射弧示意图，下图乙是图甲中某一结构的亚显微结构模式图。根据图回答问题：甲乙（1）若刺激图甲中a点，下图中可以显示其静息状态转为兴奋状态电位变化的是( )（2）图甲中代表 ，代表 .如果图甲中a位置受到损伤局部电流不能由此通过，则当1处受到外界针刺刺激时，人体
15、（能、不能）感觉到疼痛。（3）图乙是 的亚显微结构模式，其中属于下一个神经元的 ，当兴奋传导到处时，发生的信号转变方式是 （4）请在图乙中标出兴奋在图乙所示结构中的传导方向，并请解释一下为什么在此结构中只能按照这种方向传导 。28（8分）下表是植物不同部位各种激素的相对浓度，请分析回答：植物不同部位各种激素的相对浓度部位生长素赤霉素细胞分裂素脱落酸茎尖+幼叶+伸长茎+侧芽+成熟叶+成熟茎+根+根尖+“”表示含量高；“”表示含量中等；“”表示含量低；“”表示无。（1）比较茎尖和伸长茎中各种激素的含量，从细胞角度分析植物生长机理，说明生长素和赤霉素主要通过促进_，从而促进生长；细胞分裂素主要通过促
16、进_，而促进生长。（2）分析植物器官中激素的分布特点，可推测 是由植物成熟器官的部分细胞产生的。（3）目前公认的植物激素共有五大类，除上表中的四大类外，植物体内还有一类物质也属于植物激素，该激素的主要作用是 。（4）在实际生产中，农户常用一定浓度的生长素类似物除去与单子叶农作物混生的双子叶杂草。右图表示不同浓度的生长素类似物对单子叶植物和双子叶植物的影响，图中代表单子叶农作物的曲线是 (填标号)；所用的生长素类似物的浓度最好在图中 (填字母)左右；当生长素类似物的浓度在BC段时，对曲线所代表的植物的作用是 。（5）由图表可知，植物的生长发育需要 。29（7 分） 某同学暑假放假期间，从事大豆田
17、间管理，除感受到“粒粒皆辛苦”外，还尝试着将生物学的相关知识运用到实践中。请帮他完成以下内容。（1）如果他想比较一下自家大豆与别家大豆的数量，哪么他应该 A一棵一棵去数进行比较 B用样方法估算出种群密度进行比较C用标志性重捕法估算出种群密度 D用调查法统计出往年数量进行比较（2）若大豆地中有某种害虫，为降低其种群密度，你认为最好的方法是 A一个一个去捉 B喷洒农药 C释放一种特定激素诱捕 D从外地引入该害虫的天敌（3）该农田中有一种从外地带来的昆虫，则在短期内，该昆虫会呈 增长，最终将呈 增长。原因是 。（2分）（4）大豆与大豆田中的杂草之间的关系是 30（8分）如图是神经元网络结构示意简图，
18、图中神经元、都是兴奋性神经元，且这些神经元兴奋时都可以引起下一级神经元或肌细胞的兴奋。图中b处表示神经肌肉接头，其结构和功能与突触类似。微电流计安装部位如图所示。请回答：(1)给神经元一个适宜刺激，在A处能记录到膜电位的变化。这是因为刺激使神经元兴奋，引起其神经末梢释放的_ _进入_ _，随后与突触后膜上的_ _结合，导致神经元兴奋。(2)若给骨骼肌一个适宜刺激，在a处_ _(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_ _ (3)若在a处给予一个适宜刺激，在c处_ _(能、不能)记录到膜电位的变化，原因是_ _（2分）。31（10分） 下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答
19、问题：（1）图中表示 。（2）图中表示病菌被吞噬细胞吞噬消化后，形成抗原-MHC复合体移动到吞噬细胞的表面，刺激并活化细胞a，使之分泌 ，促进细胞b的分裂。细胞a和细胞b分别表示 和 。（3）抗体的化学本质是 ，在细胞c内从合成到分泌的过程中直接相关的细胞器有 （2分）,抗体通过 方式被分泌到细胞外。（4）过程除了形成细胞c外，还会形成 ，留待以后对同一类型病原体的再次入侵作出快速而猛烈的反应。（5）在图中众多类型的免疫细胞中，不能识别抗原的细胞是 。出生率增加和（或）死亡率下降出生率下降和（或）死亡率增加环境阻力减少环境阻力增加人口过多人口过少人口容纳量32. （7分）人口的数量常常随环境资
20、源的改变而发生波动。下图为人口自动调控图(注：环境中的人口容纳量是指环境资源能承载的最大人口数量)。请据图回答下列问题：（1）在自然界中，人口数量不可能无限增长，理由是 （2）由图可以看出，当人口数量大于人口容纳量时，人类生存的环境阻力将随之_ _（3）长期以来，我国人口的出生率一直高于死亡率，人口增长过快，因此控制我国人口的关键是控制人口的 ，我国采取控制人口增长的政策是_ _ （4）若此图表示老鼠种群数量变化，则从图可看出，灭鼠时只采用杀死的办法，老鼠的数量会很快恢复到原有的数量。请你依图提出更有效的灭鼠方案_ _。参照该法，据所学知识，写出防治农业害虫的生物防治方法有哪些?（写出两种方法
21、） 、 。33.(7分)在验证生长素类似物A对小麦胚芽鞘（幼苗）伸长影响的试验中，将如图1所示取得的切段浸泡蒸馏水中1小时后，再分别转入5种浓度的A溶液（实验组）和含糖的磷酸盐缓冲溶液（对照组）中。在23的条件下，避光振荡培养24小时后，逐一测量切段长度（取每组平均值），实验进行两次，结果见如图2。请分析并回答：（1）生长素类似物是对植物生长发育有调节作用的一类化合物。本实验中 浓度的溶液促进切段伸长的效果最明显。（2）图2中，对照组切段的平均长度是 。浓度为0.001mg/L的溶液对切段伸长 （选填“有”或“无”）促进作用；与浓度为1mg/L的结果相比，浓度为10mg/L的溶液对切段的影响是
22、 。（3）生长素类似物A应溶解于 中，以得到5种浓度的A溶液。切段浸泡在蒸馏水中的目的是减少 对实验结果的影响。（4）图2中，浓度为0.1mg/L时实验二所得数据与实验一偏差较大，对此应如何处理？ 学校： 班级 姓名 考试号 座位号 2012-2013学年度第一学期期中考试高二生物答题卷（选修）26 (9分) (1) （2分） (2) (3) (4) 线密27（9分） （1） （2） （3） 封（4） 28（8分） （1） （2） （3） （4） （5） 29（7分）（1） （2） （3） （2分） （4） 30（8分）（1） （2） （3） （2分）31（10分）（1） （2） (3) （2
23、分） (4) （5） 32 (7分) （1） （2） （3） （4） 33（7分）（1） （2） （3） （4） 1-5 CCBBB 6-10 CDCDC 11-15 BDBCD 16-20 BCACA 21 ABD 22 ABCD 23 ABCD 24 AB 25 AC 26、（9分）（1）2 血浆 3组织液 4淋巴 略（2分） （2）3 组织液 （3）1 细胞内液 （4） 正 2 血浆27、9分 （1）D （2）感受器 神经中枢 不能 （3）突触 树突（膜）或胞体膜 化学信号转变成电信号（4）神经递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜28. （8分）（1）细胞伸长 细胞分裂 （2）脱落酸 (
24、3）促进果实的成熟（4） D 促进生长 （5）多种激素相互协调、共同调节29（7分） （1）B （2）C （3）J型 S型 环境空间及资源是有限的，天敌增多（2分）（4）竞争30（8分）(1)神经递质突触间隙(特异性)受体(2)不能由肌细胞产生的兴奋在神经肌肉接头处不能逆向传递(3)能兴奋从A处传到神经元，再传到神经元，故在c处能测到膜电位的变化（2分）31（10分）（1）病菌（抗原）直接刺激B细胞 （抗原使细胞b致敏）（2）淋巴因子 T淋巴细胞 B淋巴细胞 （3）球蛋白（蛋白质） 核糖体、内质网、高尔基体（2分） 胞吐（外排）（4）记忆细胞 （5）浆细胞（效应B细胞）32(7分)（1）受到食物、空间等因素的限制 （2）增加 （3）出生率 计划生育 （4）使老鼠生存的环境阻力增加，从根本上控制老鼠的种群数量 引入害虫天敌、引入害虫寄生物或致死病毒（其它答案合理也可得分）33（7分） （1）1mg/L （2）7.0 mm 有 促进伸长的作用减弱（3） 含糖的磷酸盐缓冲溶液 切段中的内源激素 （4）重复试验高考资源网（ ），您身边的高考专家
