1、课题3.4 力的合成与分解(复习)教学模式分类归纳小组讨论讲练结合教学目标（认识技能情感）知识技能：1、力的合成与分解的方法与原则；2、三角形定则、平行四边形定则的应用。过程与方法：1、通过实例分析让学生体会等效替代的思想；2、通过不同例题的对比，让学生体会动态平衡的思想与方法情感、态度、价值观：通过实例分析让学生体会事物之间的相互联系及问题的多种解法。实施策略抓住力作用效果可以“等效替代”这一思想，通过实例分析给学生搭好台阶；通过对比合成与分解让学生掌握两种解题方法。教具投影片、讲义板书设计3.4 力的合成与分解一、基础知识复习1、力的合成2、力的分解二、方法与规律1、2、三、应用教学环节学
2、生学习活动的过程与内容（按环节设计自学、讨论、实践、探索、训练等内容）教师导向激励示范等内容（精讲、启发、联系渗透等）引入 ：力、相互作用，力的求解方法：合成法与分解法一、 力的合成强调合力与分力的等效替代的关系1、 一直线上两力的合成方法：同向相加，反向相减2、 不共线的两力的合成：方法：(1)、平行四边行定则 (2)三角形定则3、 多力合成：方法：先把其中两力合成，再求合力与其它力的合力，依此类推，最终求出合力 实例分析：二、 力的分解：1、 按实际效果进行分解 2、 正交分解把一个力分解为两个互相垂直的分力，这种分解方法称为正交分解法步骤：(1)首先建立平面直角坐标系，并确定正方向； (2)把各个力向x轴、y轴上投影。但应注意的是：与确定的正方向相同的为正，与确定的正方向相反的为负。这样就用正、负号表示了被正交分解的力的分力的方向； (3)求在x轴上的各分力的代数和Fx合和在y轴上的各分力的代数和Fy合 (4)求合力的大小：F= 方向：tan=(为合力F与x轴的夹角)说明：不管力的作用效果，是平行四边行定则的一种特殊情况。利用正交分解，很容易把合力与分力放到一个直角三角形中，便于通过分析直角三角形边与角的关系计算合力或分力的大小。作业布 置课堂作业课后作业下节课预习内容教后感领导查阅
