1、集宁一中教学设计 (高 二 年级 英语 学科)课 题 ：复习课 选修8 Unit2 Revising appositive clause (复习同位语从句)教学目标1.知识与技能1. 掌握同位语从句引导词的选择2. 注意that引导的同位语从句与定语从句的区别3. 熟练运用所学的语法知识并能拓展运用2.过程与方法1.根据教学大纲规定的考点独立自探，独立构建知识网络2.小组合探，互相帮扶，并对知识网络构建达成共识3.质疑再探，查缺补漏与知识拓展外延。4.运用拓展，编拟或改造习题，达成教学目标3.情感态度价值观1.通过变式训练中的看图造句环节，对学生进行潜移默化的教育，让他们感受科技的作用和意义；
2、同时，科技也是一把双刃剑。2.培养学生团队合作的能力和协调能力重点：同位语从句的引导词的选择（尤其是that）难点：与 “ 定从” 区别，以及将语法知识拓展运用教学流程：（包括：1、设疑自探；2、解疑合探和质疑再探；3、运用拓展。）一、导入语法在关注关于中国足球的新闻的同时，体会同位语从句。The latest news that president Xi Jin Ping will restore（重振）Chinese football makes us very excited.He expressed the hope that Chinese National Football Tea
3、m can take part in the World Cup.We also believe the fact that the fans support is very necessary and important.二、设疑自探（一）学始于疑根据教学大纲要求，学生独立建构知识网络。同位语从句的考点：引导词的选择（尤其是that ）；同位语从句与定语从句的区别（that引导）（二）自探要求1、请大家针对以上考点先进行独立探究，独立建构知识网络。2、时间三分钟三、解疑合探大家在小组内交流对以上问题的看法，对知识网络构建形成统一的意见，做好展示评价的准备。展示 讨论三分钟后，出示展示任务分配
4、及要求 自探问题展示分工 自探问题1.“同位从”的引导词G8自探问题2.与“定从”的区别G2评价展示接近尾声时（近结束的前3分钟左右）出示评价任务分配及要求：自探问题评价分工自探问题1“同位从”的引导词G3自探问题2.与 “定从”的区别G6鼓励学生向老师挑战，自己总结归纳其他知识的用法，并发现新的问题，提出新的观点。四、质疑再探通过本节课的学习，还有哪些问题可以提出来大家一起探讨。五、运用拓展学生编题（一）教师出示导向信息：语法填空: we accepted their suggestion _ we should use the computer to finish it.单句改错： The
5、 fact which he cheated in the exam can never be denied.（二） 学生自主编题我做小老师，我来考考你。根据所学知识要点，结合导向信息，编拟或改造基础题或拓展题。1. 将所编习题工整写在纸上，小组推荐优秀习题，由出题人领着同学们完成。2. 出题获得展示机会的同学可以为小组加10分。答题正确者也可以获得10分。3. 可编语法填空、单句改错等习题。教师出习题基础题：1. 语法填空1. The news spread quickly _ a new hotel would be built here.2. Do you have any idea _
6、 he lives now?3. There are evidences _ someone in this house lied to the police.4. We heard the news _ our team had won the match.5. The news _ we heard this morning made us worried.2. 单句改错The news whether we are having a holiday abroad next month is not true.Her suggestion where the meeting should
7、be put off was accepted.We will discuss the question that the meeting will be held on time.拓展题：走近高考2011天津 Modern science has given clear evidence _ smoking can lead to many diseases.2014江西 Among the many dangers _ sailors have to face, probably the greatest of all is fog.2009四川News came from the sch
8、ool office _ Wang Lin had been admitted to Bei Jing University.2014重庆 Is it true that Mike refused an offer from Yale University? Yeah, but I have no idea _ he did it; thats one of his favorite universities.2013重庆_ impressed me most in the movie was the fathers deep love for his son.变式训练：In 1997, an
9、 exciting news came from Scotland _（ 第一只克隆羊诞生了）However, the problem_（她后来得了一种严重的疾病）bothered scientists.In spite of Dollys death, scientists still hold the belief _（克隆技术可以被运用到医学研究中）Of course, the question _（人类是否应该被克隆） is still under discussion.六、课堂总结：1、指定一名学生对本节课作点评总结，学科班长评“四星一组”。2、教师总结或补充：同位语从句解题思路：that根据从句内的语法成分，that在从句中不做任何语法成分，只起连接作用，陈述事实；其它的引导词根据句意。补充修改“秀出我的风采”展示要求：1、书写要认真、规范，答案要点要清晰全面；2、口头表述声音要洪亮、清楚；讲解完后要问：“大家是否还有什么补充？”3、非展示的同学继续讨论，做好补充评价准备。评价要求：1、评价同学声音要洪亮、清楚；2、先点评展示同学应该注意的问题；再点评展示的答案，力争进行补充或必要的拓展；最后对展示组进行评判打分3、其他同学认真倾听、积极思考、大胆质疑课后反思：
