1、二、实验题拿下实验题 压住上线分(1)基本仪器的使用(如多用电表、游标卡尺和螺旋测微器等)；(2)力学实验(测量动摩擦因数、验证牛顿第二定律实验，探究动能定理，验证机械能守恒等)；(3)电阻的测量设计性实验；(4)伏安特性曲线的描绘；(5)测量电源电动势和内阻的设计性实验；(6)利用图象处理实验数据；(7)创新型实验。1 实验题中的高频考点读数作图型 【技法阐释】此类题考查常用仪器的结构、使用、读数问题，属于送分题。这类问题失分的主要原因通常不是不会做，而是轻率粗心。对读数问题是否要估读，对结果有效数字的位数和要求的单位要特别留心。2 解答实验题的“3 个关键点”细、实、活【典例佐证】1201
2、5皖南八校三联某学生用螺旋测微器在测定某一金属丝的直径时，测得的结果如下图所示，则该金属丝的直径 d_ mm。另一位学生用游标尺上标有 20 等分刻度的游标卡尺测一工件的长度，测得的结果如下图所示，则该工件的长度 L_mm。3.206 mm(3.2063.208 mm)解析 螺旋测微器注意螺旋上一定要有估读，读数为 3 mm20.60.01 mm3.206 mm，因为个人情况不同，估读不一定一致，本题读数 3.2063.208 mm 均算正确。依据游标卡尺的读数方法，工件长度 L50 mm0.05 mm350.15 mm。50.15 22015西安二模用多用电表进行了几次测量，指针分别处于 a
3、、b 的位置，如图所示。若多用电表的选择开关处于下面表格中所指的挡位，a 和 b 的相应读数是多少？请填在表格中。指针位置选择开关所处挡位读数直流电流 100 mA_mAa直流电压 2.5 V_Vb电阻100_23解析 直流电流 100 mA 挡读第二行“010”一排，最小分度值为 2 mA 估读到 1 mA 就可以了；直流电压 2.5 V 挡读第二行“0250”一排，最小分度值为 0.05 V 估读到 0.01 V 就可以了；电阻100 挡读第一行，测量值等于表盘上读数“3.2”乘以倍率“100”。0.573203.2015西安二模为探究小灯泡的电功率 P 和电压 U 的关系，小明测量小灯泡
4、的电压 U 和电流 I，利用 PUI 得到电功率。实验所使用的小灯泡规格为“3.0 V 1.8 W”，电源为 12 V 的电池，滑动变阻器的最大阻值为 10。(1)准备使用的实物电路如甲图所示。请将滑动变阻器接入电路的正确位置。(用笔画线代替导线)(2)现有 10、20 和 50 的定值电阻，电路中的电阻 R1 应选_ 的定值电阻。(3)测量结束后，应先断开开关，拆除_两端的导线，再拆除其他导线，最后整理好器材。10电池(4)小明处理数据后将 P、U2 描点在坐标纸上，并作出了一条直线，如乙图所示。请指出图象中不恰当的地方。答案(4)图线不应画为直线；横坐标的标度不恰当。解析(1)探究小灯泡的
5、电功率 P 和电压 U 的关系，测量小灯泡的电压 U 和电流 I 应从零开始，采用分压电路。(2)根据热功率 PU2R 得小灯泡的电阻为 5，与 10 的滑动变阻器并联后最大阻值为 3.33，只有串联 10 的定值电阻，才能满足小灯泡电压 3 V 的要求。(3)先拆电池两端的导线，再拆除其他导线，这样最安全。(4)小灯泡的电阻随电压的升高而增大，图线不应画为直线，横坐标的标度不恰当。常规实验型 【技法阐释】此类题主要考查教材基本实验的原理设计、器材选择、实验操作、数据处理、误差分析。要做好这类实验题，要求复习实验时不可舍本逐末一味追求所谓的创新设计题，要把主要精力放在教材实验上，从基本仪器的使
6、用方法，基本实验原理，基本实验操作和实验细节，实验步骤的排序、纠错、补漏，实验数据的分析处理和误差分析，电学实验的连线、纠错、画电路图等全方位理解和掌握。考前，有实验条件的最好能进实验室把典型实验及重要实验仪器再操作一遍，没有条件的最好能至少观看一遍演示实验视频。【典例佐证】42015唐山三模用如图所示的电路测定一节干电池的电动势和内阻，理想电压表量程为 3 V，R1、R2 为两个电阻箱。实验过程如下：(1)调整电阻箱 R1，使电阻值保持 3.5 不变。(2)调整电阻箱 R2 至图甲位置后闭合电键，电压表刻度盘如图乙所示，则电阻箱 R2_，电压表示数 U_V。15.01.10(3)改变电阻箱
7、R2 的阻值，重复步骤(2)测出多组 R2、U 的对应数据，绘制成图丙所示1U 1R2图象，由图象可知，电源电动势 E_V，内阻 r_(保留两位有效数字)。(4)已知某小灯泡的 U-I 图象如图丁所示，现用此小灯泡取代电路中的电阻箱 R2，其他不变，通过调整电阻箱 R1，可使灯泡有最大功率。则小灯泡的最大功率为_W(保留两位有效数字)。1.40.700.800.250.34解析(2)R215.0，电压表一个小格代表 0.1 V，估读到下一位，为 1.10 V。(3)由闭合电路欧姆定律得：EUUR2(R1r)，所以1U1E 1R2R1rE，在1U 1R2图象中斜率为R1rE3，截距为1E0.7，
8、所以 E107 V1.4 V，r0.78(0.700.80 均算正确)(4)当电流 I 越大时，小灯泡两端电压 U 越大，功率 PUI 也越大。当 R10 时，回路 I 最大。此时由闭合电路欧姆定律得 UEIr，在同一 U-I 图画出此函数图象，与小灯泡的 U-I 图找交点，交点横纵坐标乘积即为小灯泡最大功率。52015皖南八校三联某学习小组利用气垫导轨装置来探究“做功与物体动能改变的关系”，下图为实验装置示意图，利用气垫导轨上的光电门可测出滑块上的细窄挡光片经过时的挡光时间。气垫导轨水平放置，不计滑轮和导轨摩擦，重力加速度为 g，实验步骤如下：a测出挡光条的宽度为 d，滑块与挡光条的质量为
9、M；b轻细线的一端固定在滑块上，另一端绕过定滑轮挂上一砝码盘，盘和砝码的总质量为 m(m 远小于M)，细绳与导轨平行；c让滑块静止放在导轨左侧的某一位置，测出挡光片到光电门的距离为 x；d释放滑块，测出挡光片经过光电门的挡光时间为 t；e改变砝码的质量，保证滑块每次都在同一位置由静止释放，光电门可测得对应的挡光时间。(1)滑块经过光电门时速度的计算式 v_。(用题目中所给的字母来表达)(2)细线的拉力做功可表达为 W_，滑块的动能改变表达为 Ek_。(用题目中所给的字母来表达)(3)我们可以通过测得的多组数据来建立 1t2-m 的关系图象来进行更准确的实验验证，则下列图象中最符合真实的实验情况
10、的是_。dtmgx12M(dt)2丙解析(1)滑块经过光电门时速度的计算式 v dt。(2)细线拉力做功 Wmgx，滑块动能改变量 Ek12M(dt)2。(3)细线拉力做功等于滑块动能的改变量，mM 时，mgx12M(dt)2 得到 1t22gxmMd2，当随 m 增大到一定程度，Tx12M(dt)2 中 Tmg，1t2-m 斜率变小，故丙图最符合真实的实验情况。创新探究型 【技法阐释】此类实验重在考查实验基本原理和思想方法的迁移应用，特点是“源于教材，但又高于教材”。这类题虽常考常新，但“题在书外，理在书中”，万变不离其宗。要做好这类题，首先要审清题意，明确实验目的，联想和迁移应用相关实验原
11、理。另外，此类实验题还常是“穿着实验外衣”的计算题，这时把它看作一道应用性的物理问题，就能放下包袱，轻装上阵。【典例佐证】62015唐山三模某实验小组用如图所示的实验装置探究做功与动能变化的关系，在实验中，该小组同学把砂和小桶的重力当作细线的拉力。(1)为了尽量减小误差，在实验操作中，下列说法正确的是()A实验前要将木板右端适当垫高并保证上方的细线与木板平行B实验操作时要先放小车，后接通电源C在实验过程中要保证砂和小桶的总质量远小于小车的质量D在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点的距离适当远些(2)下图为实验中打出的一条纸带，现选取纸带中的 A、D 两点来探究“做功与动能变化的关系”。测
12、得 OA、AB、BC、CD、DE 间的距离分别为 x1、x2、x3、x4、x5，打点计时器的打点周期为 T，重力加速度为 g。小车的质量为 M，砂与小桶的总质量为 m。请你把要探究的结果用题中给出的字母表达出来_。(重力加速取 g)2mg(x2x3x4)M8T2(x5x4)2(x2x1)2解析 此题在教材的基础上添加一定滑轮，则小车所受拉力变为 2T2mg。(1)实验前应将木板右端垫高来平衡摩擦力，但要保证上方细线与木板平行，应先接通电源再释放小车。因题中把砂和小桶的重力当作细线的拉力，所以必须保证砂和小桶的总质量远小于小车的质量。在利用纸带进行数据处理时，所选的两个研究点的距离应适当远些，故
13、 ACD 正确，B 错误。(2)题目探究做功与动能变化的关系，研究 A 点到 D 点这一过程，即：2mg(x2x3x4)12M(x4x52T)212M(x1x22T)2。72015黑龙江绥化一模某实验小组进行“探究热敏电阻的温度特性”实验，实验室提供如下器材：热敏电阻 Rt(常温下约 8 k)、温度计、电流表 A(量程 1 mA，内阻约 200)、电压表 V(量程 3 V，内阻约 10 k)、电池组 E(4.5 V，内阻约 1)、滑动变阻器 R(最大阻值为 20)、开关 S、导线若干、烧杯和水。答案(1)连线如图所示(1)根据提供器材的参数将上图所示的实物图中所缺的导线补接完整。(2)实验开始
14、前滑动变阻器的滑动触头 P 应置于_端(填“a”或“b”)。a(3)利用补接完整的实验装置测量出不同温度下的电阻值，画出该热敏电阻的 Rt-t 图象如下图的实测曲线，与图中理论曲线相比二者有一定的差异。除了偶然误差外，下列关于产生系统误差的原因或减小系统误差的方法叙述正确的是_。(填选项前的字母，不定项选择)A电流表的分压造成电阻的测量值总比真实值大B电压表的分流造成电阻的测量值总比真实值小C温度升高到一定值后，电流表应改为外接法(4)将本实验所用的热敏电阻接到一个电流较大的恒流电源中使用，当电流通过电阻产生的热量与电阻向周围环境散热达到平衡时，满足关系式 I2Rk(tt0)(其中 k 是散热
15、系数，t 是电阻的温度，t0 是周围环境温度，I 为电流强度)，电阻的温度稳定在某一值。若通过它的电流恒为 50 mA，t020，k0.25 W/，由实测曲线可知该电阻的温度稳定在_。AC48(4650 均可)解析(1)如果用限流法，待测电阻两端的电压将超出电压表的量程，故用分压法，因为待测电阻是大电阻，故用内接法。(2)开始时待测电阻两端的电压应当最小，故滑动触头应置于 a 端。(3)用电流表内接法测量的是待测电阻和电流表内阻的和，故测量值偏大，A 正确；温度升高，热敏电阻的阻值变小，当与电流表电阻接近时，应改为电流表外接法，C 正确。(4)将 I50 mA、t020、k0.25 W/代入
16、I2Rk(tt0)中可得 R0.1(t20)k，在 Rt-t 图中作出该直线，找到该直线与实测 Rt-t 曲线的交点，交点所对应的横坐标约为 48，所以该电阻的温度稳定在 48。考题类型小结(1)仪器类读数及其简单计算刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、弹簧秤、电流表、电压表、多用电表、电阻箱等。画图形力的合成分解的平行四边形图、电路图、电路实物连线图。图象、表格及其简单计算验证牛顿运动定律的 a-F、a-1m图象、探究动能定理的图象、描绘小灯泡的伏安特性曲线、测电源的电动势和内阻的 U-I 图象等。3 攻克常考实验题的策略(2)原理类(应用物理规律)处理数据分析处理、进行计算、归纳结论。仪器匹配长
17、度测量的仪器匹配，电路实验仪器的匹配等。原理分析纸带计算、探究动能定理、电阻测量(内接法、外接法与滑动变阻器的限流分压)、测电源的 E 与 r 等；各种改进型、设计型、创新型实验。误差分析一些典型实验的误差。实验步骤一些重要实验的步骤。(3)创新类在上述原实验的基础上，参考教材中的演示实验、小实验等，应用重要的物理规律、结合学生的生活实际，编制的一类新实验考题。较之原实验，有改进、拓展、创新的特点。攻克策略例析1.应用型实验题解答时可从以下两方面入手(1)熟悉并正确使用仪器。实验仪器名目繁多，具体应用因题而异，所以，熟悉使用仪器是最基本的应用。如打点计时器的正确安装和使用，滑动变阻器在电路中起
18、限流和分压作用的不同接法，多用电表测不同物理量的调试等，只有熟悉它们，才能正确使用它们。熟悉仪器，主要是了解仪器的结构、性能、量程、工作原理、使用方法、注意事项，如何排除故障、正确读数和调试，使用后如何保管等。(2)理解实验原理面对应用性实验题，一定要通过审题，迅速地理解其实验原理，这样才能将实际问题模型化，运用有关规律去研究它。具体地说，应用型实验题的依托仍然是物理知识、实验能力等。解答时要抓住以下几点：明确实验应该解决什么实际问题(分清力学、电学、光学等不同实际问题)；明确实验原理与实际问题之间的关系(直接还是间接)；明确是否仅用本实验能达到解决问题的目的，即是否还要联系其他物理知识，包括
19、数学知识；明确是否需要设计实验方案；明确实际问题的最终结果。【典例佐证】82013课标全国卷 某学生实验小组利用图(a)所示电路，测量多用电表内电池的电动势和电阻“1 k”挡内部电路的总电阻。使用的器材有：多用电表；电压表：量程 5 V，内阻十几千欧；滑动变阻器：最大阻值 5 k；导线若干。回答下列问题：(1)将多用电表挡位调到电阻“1 k”挡，再将红表笔和黑表笔_，调零点。(2)将图(a)中多用电表的红表笔和_(填“1”或“2”)端相连，黑表笔连接另一端。短接1(3)将滑动变阻器的滑片调到适当位置，使多用电表的示数如图(b)所示，这时电压表的示数如图(c)所示。多用电表和电压表的读数分别为_
20、k 和_ V。(4)调节滑动变阻器的滑片，使其接入电路的阻值为零，此时多用电表和电压表的读数分别为 12.0 k和 4.00 V。从测量数据可知，电压表的内阻为_k。(5)多用电表电阻挡内部电路可等效为由一个无内阻的电池、一个理想电流表和一个电阻串联而成的电路，如图(d)所示。根据前面的实验数据计算可得，此多用电表内电池的电动势为_V，电阻“1 k”挡内部电路的总电阻为_k。15.03.6012.09.0015.0解析(1)使用多用电表测电阻时，换挡后需重新进行欧姆调零，故应将两表笔短接进行调零。(2)电流应从多用电表的红表笔流入、黑表笔流出，故红表笔应接“1”。(3)从图可以看出指针指向欧姆
21、挡 15.0 位置，电阻挡为“1 k”，故读数为 15.0 k；由于电压表量程为 5 V，指针所指位置为 3.60，故读数为 3.60 V。(4)当滑动变阻器连入电路中的电阻为零时，多用电表读数即为电压表内阻，所以电压表内阻为 12.0 k。(5)设多用电表内电池的电动势为 E、多用电表内阻为 R，由第(3)、(4)问可知ER15.0 k 3.60 V12.0 k，ER12.0 k 4.00 V12.0 k，两式联立解得：E9.00 V，R15.0 k。2.测量型实验攻克策略解决测量型实验问题的关键是明确实验仪器的使用，明确实验原理、实验方法，掌握实验的注意事项及处理实验数据的方法，会分析误差
22、来源。【典例佐证】92015皖南八校三联某学习小组通过实验研究小灯泡的电流与电压的关系。可用的器材如下：电源、滑动变阻器、电流表、电压表、不同规格的小灯泡两个、电键、导线若干。(1)实验中移动滑动变阻器滑片，得到了小灯泡 L1 的 U-I 图象如图(a)中的图线 L1，则可知小灯泡 L1 的电阻随电压增大而_(选填“增大”“减小”或“不变”)。增大(2)为了得到图(a)中的图线，请将图(b)中缺少的两根导线补全，连接成实验的电路(其中电流表和电压表分别测量小灯泡的电流和电压)。(3)换小灯泡 L2 重做实验，得到其 U-I 图象如图(a)中的图线 L2。现将这两个小灯泡并联连接在电动势3 V、
23、内阻 6 的电源两端，则此时电源两端的电压为_V，灯泡 L2 消耗的功率为_W。答案 如图(d)0.60.09解析(1)由图象根据欧姆定律 RUI 知，小灯泡的电阻随电压增大而增大。(2)由于小灯泡的电阻远小于电压表的内阻，电流表应用外接法；又电流与电压从零逐渐增大，故滑动变阻器应用分压式接法，实物图如图。(3)电动势为 3 V，内阻为 6 在图(a)中做出电源的 U-I 图象，如图(c)，两灯泡并联接在电源上，应两灯泡电流之和等于通过电源的电流，由图(c)知，此时输出电压 0.6 V，此时灯 L2 的电流为 0.15 A，则其功率 PUI0.60.15 W0.09 W。102015河南八市质
24、监利用如图所示的装置测量滑块与水平长木板之间的动摩擦因数。一滑块放在水平长木板上，左侧拴有一细软线，跨过固定在长木板边缘的定滑轮与一重物相连，在重物的牵引下，滑块在长木板上向左运动，重物落地后，滑块继续向左做匀减速运动。在长木板上安装有两个光电门，其中光电门甲固定在长木板的右侧，光电门乙的位置可移动，当一带有挡光片的滑块从右端向左端滑动时，与两个光电门都相连的计时器可以显示出挡光片从光电门甲至乙所用的时间 t，每次都使滑块从同一点由静止开始运动，且滑块开始的位置到光电门甲之间的距离与重物开始的位置到地面的距离相等均为 L，改变光电门乙到光电门甲之间的距离 X，进行多次测量，并用米尺测量出光电门
25、甲、乙之间相应的距离 X，记下相应的 t 值，所得数据如下表所示。X(m)0.2000.4000.6000.7000.8000.9000.950t(s)0.0880.1890.3110.3850.4730.6000.720Xt(m/s)2.272.121.931.821.691.501.32请你根据题目所给数据完成下列问题(g9.8 m/s2，结果保留两位有效数字)：(1)根据表中所给的数据，在右图的坐标纸上画出Xt t 图线；(2)根据所画出的Xt t 图线，得出滑块加速度的大小为 a_m/s2；(3)滑块与水平长木板之间的动摩擦因数 _。答案(1)如图所示3.0(2.83.2)0.31(0
26、.290.33)解析(1)根据所给数据并连线见答案图。(2)由Xt v012at 可知，Xt t 图象中图线的斜率绝对值为12a，即12a2.121.500.60.189 m/s21.5 m/s2，解得 a3 m/s2。(3)由牛顿第二运动定律可得：mgmaag0.31。3.验证性实验的攻克策略验证型实验就是要通过实验手段去验证某一物理理论或物理规律是否正确。在验证型实验中，主要把握以下几方面：掌握并灵活运用实验方法。例如，在验证牛顿第二定律的实验中，加速度的大小既与外力的大小有关，又与物体质量有关，实验中采用了“控制变量”法，从而完成验证。要重视实验的验证条件。物理定律的成立必须满足一定条件
27、，验证实验中必须满足这些条件才能使实验顺利进行。如在验证力的合成法则的实验中，实验的条件是“力的作用效果相同”，因此，在两个分力和一个力分别作用下，同一弹性绳的同一端点必须到达同一位置才能满足实验的验证条件。在验证机械能守恒定律的实验中，“只有重力做功”是实验的验证条件，而实验中阻力的存在是不可避免的，阻力做功过大时，实验误差大，实验将失去意义。为此，实验中要求铁架台竖直、架稳，且小球选用质量大、体积小的重锤，使重力远远大于实验中的阻力，阻力做的功可以忽略不计，从而满足了实验的验证条件。【典例佐证】112014江苏高考小明通过实验验证力的平行四边形定则。(1)实验记录纸如图甲所示，O 点为橡皮
28、筋被拉伸后伸长到的位置，两弹簧测力计共同作用时，拉力 F1和 F2 的方向分别过 P1 和 P2 点；一个弹簧测力计拉橡皮筋时，拉力 F3 的方向过 P3 点。三个力的大小分别为：F13.30 N、F23.85 N 和 F34.25 N。请根据图中给出的标度作图求出 F1 和 F2 的合力。答案(1)如图，F 合4.64.9 都算对(2)仔细分析实验，小明怀疑实验中的橡皮筋被多次拉伸后弹性发生了变化，影响实验结果。他用弹簧测力计先后两次将橡皮筋拉伸到相同长度，发现读数不相同，于是进一步探究了拉伸过程对橡皮筋弹性的影响。实验装置如图乙所示，将一张白纸固定在竖直放置的木板上，橡皮筋的上端固定于 O
29、 点，下端 N 挂一重物。用与白纸平行的水平力缓慢地移动 N，在白纸上记录下 N 的轨迹。重复上述过程，再次记录下 N 的轨迹。两次实验记录的轨迹如图丙所示。过 O 点作一条直线与轨迹交于 a、b 两点，则实验中橡皮筋分别被拉伸到 a 和 b 时所受拉力 Fa、Fb 的大小关系为_。(3)根据(2)中的实验，可以得出的实验结果有哪些？_(填写选项前的字母)A橡皮筋的长度与受到的拉力成正比B两次受到的拉力相同时，橡皮筋第 2 次的长度较长C两次被拉伸到相同长度时，橡皮筋第 2 次受到的拉力较大D两次受到的拉力相同时，拉力越大，橡皮筋两次的长度之差越大(4)根据小明的上述实验探究，请对验证力的平行
30、四边形定则实验提出两点注意事项。_ _FaFbBD橡皮筋拉伸不宜过长选用新橡皮筋。(或：拉力不宜过大；选用弹性好的橡皮筋；换用弹性好的轻弹簧。)解析 (1)略。(2)分析端点 N 受力，设橡皮筋与竖直方向间的夹角为，由平衡条件易得橡皮筋的拉力 Fmg/cos，可见 相同时橡皮筋拉力相同。(3)题图丙中 ab 表示两次拉力相同时橡皮筋的长度之差，易知 A 错误、B 正确。由图中的两轨迹间的距离变化可知，越大时长度差越大，结合 Fmg/cos 知对应的拉力越大，故 D 正确。因同样拉力下橡皮筋第 2 次长度较长，故同样长度下橡皮筋第 2 次所受拉力较小，C 错误。(4)从能在记录纸上完成实验的角度
31、考虑有：橡皮筋不宜过长，O 点位置应靠近木板边缘，所选标度不能过小或过大等；从能测出拉力及减小相对误差角度考虑有：拉力不宜过大或过小，两力之间夹角不宜过大或过小等；从能保证两次测量中力的作用效果相同的角度来考虑有：选用新的、弹性好的橡皮筋或换用弹性好的轻弹簧等。点评 本题是验证平行四边形定则，具有一定的创新性，在第(2)问中，常常忽略橡皮筋弹性发生变化而认为 FaFb。在第(3)问中，常常受思维定势的影响而错选。4.设计型实验攻克策略所谓设计型实验，就是根据实验目的，自主运用物理知识、实验方法和技能，完成实验的各个环节(实验目的、对象、原理、仪器选择、实验步骤、数据处理等)，拟定实验方案，分析
32、实验现象，并在此基础上作出适当评价。解答此类实验题要用“已有的知识”、“学过的实验方法”、“已会用的仪器”，通过知识迁移和能力迁移，进行解答。求解设计型实验的基本思路【典例佐证】122015成都二诊某实验小组欲测量额定电压为 3 V 的某 LED 灯在正常工作时的电阻 Rx，已知该灯正常工作时电阻大约为 600 左右。除该 LED 灯外，实验中可供选择的实验器材有：电流表(量程 00.6 A，内阻 RA 约 2.0)电压表(量程 06 V，内阻 RV1 约 5 k)电压表(量程 03 V，内阻 RV2500)滑动变阻器 R(020，允许最大电流 1.0 A)蓄电池 E(电动势 10 V，内阻约
33、 0.1)开关 S 一只、导线若干(1)实验中要求测量尽量准确且方便调节、除电源、LED 灯、滑动变阻器、开关和导线外，电表(电流表或电压表)应选用_、_(填写仪器符号)。(2)画出你所设计的实验电路图，并在图中标明仪器符号。(3)写出测量 LED 灯正常工作时的电阻表达式 Rx_(用电压表的示数 U1、电压表的示数 U2、电流表的示数 I，RV1、RV2、RA 中的某些字母表示)。如图所示U1RV2U2 RV2解析 蓄电池电动势为 10 V，滑动变阻器最大阻值为 20，LED 灯大约阻值 600，若用限流式调节范围太小，所以控制电路采用滑动变阻器分压式。电流表量程太大，不适用，所以电表用、，因为内阻已知，所以用和 Rx 串联分压的思想。或者理解成已知内阻的可以测电流。
