1、高考资源网（） 您身边的高考专家1(2015浙江东北三校二联)读出下图中游标卡尺(50分度)与螺旋测微器的示数(1)_mm；(2)_mm.解析：(1)主尺读数为4.2 cm，游标尺读数为100.02 mm0.20 mm，最终读数为4.2 cm0.20 mm42 mm0.20 mm42.20 mm.(2)固定部分读数为2.5 mm，可动部分读数为48.80.01 mm0.488 mm，最终读数为2.5 mm0.488 mm2.988 mm.答案：(1)42.20(2)2.988(2.9872.989之间均可)2(2015山东济南一模)由于当年实验条件的限制，伽利略无法直接对落体运动进行实验研究，
2、而今天即使在中学实验室里，我们也可以通过实验来验证落体运动的规律如图是某次实验中获得的质量为m的小球下落时的频闪照片，频闪间隔是 s根据此照片计算(结果保留三位有效数字)(1)小球在4.90 cm位置处的速度大小为_m/s；(2)小球下落的加速度大小为_m/s2；(3)小球在13.60 cm位置处的速度大小为_m/s.解析：(1)小球在4.90 cm位置处的速度大小为v4.90 m/s0.984 m/s.(2)由逐差法求加速度，可得a m/s29.77 m/s2.(3)据vv0at得：v13.60v4.90a2T0.984 m/s9.77 m/s1.64 m/s.答案：(1)0.984(2)9
3、.77(3)1.643.(2015安徽合肥一模)某同学用两个弹簧测力计、细线和橡皮条做共点力合成实验，最后画出了如图所示的图(1)在图上标出的F1、F2、F和F四个力中，力_不是由弹簧测力计直接测得的，比较力F与力F的大小和方向基本相同，这就验证了共点力合成的平行四边形定则(2)某同学对此实验的一些说法，其中正确的是()A如果手头只有一个弹簧测力计，改变方法也可以完成实验B用两个测力计拉线时，橡皮条应沿两线夹角的角平分线C拉橡皮条的线要长一些，用以标记同一细线方向的两点要相距远些D拉橡皮条时，细线应沿弹簧测力计的轴线E在用一个测力计和同时用两个测力计拉线时，只需这两次橡皮条的伸长量相同就行解析
4、：(1)本实验是通过用两个弹簧测力计的拉力作出的平行四边形得出合力，只要合力与只用一个弹簧测力计时的拉力基本相同，则实验成功；由题图可知F是由平行四边形定则得出的，故F不是由弹簧测力计直接测得的；(2)如果只有一个弹簧测力计，则可以交替测出各边的拉力，但要保证两次拉的时候效果相同，故A正确；只要橡皮条与线的结点两次都到达同一点即可，即两次效果相同，而对于拉力方向没有限制，橡皮条不需要与两线夹角的角平分线在同一直线上，故B错误；为了减小误差，拉橡皮条的细线需长些，标记方向的两点要远些，故C正确；只有细线和弹簧测力计的轴线在一条直线上时，弹簧的弹力才等于拉橡皮条的拉力，否则易使弹簧或指针与外壳发生
5、摩擦，使误差增大，故D正确；在用一个测力计和同时用两个测力计拉线时，每次要使橡皮条形变的长度和方向都相同，即使结点O拉到同一位置，这样两次的效果才相同，才符合“等效替代”法，故E错误答案：(1)F(2)ACD 4(2015高考福建卷)某同学做“探究弹力和弹簧伸长量的关系”的实验甲乙丙(1)图甲是不挂钩码时弹簧下端指针所指的标尺刻度，其示数为7.73 cm；图乙是在弹簧下端悬挂钩码后指针所指的标尺刻度，此时弹簧的伸长量l为_cm；(2)本实验通过在弹簧下端悬挂钩码的方法来改变弹簧的弹力，关于此操作，下列选项中规范的做法是_；(填选项前的字母)A逐一增挂钩码，记下每增加一只钩码后指针所指的标尺刻度
6、和对应的钩码总重B随意增减钩码，记下增减钩码后指针所指的标尺刻度和对应的钩码总重(3)图丙是该同学描绘的弹簧的伸长量l与弹力F的关系图线，图线的AB段明显偏离直线OA，造成这种现象的主要原因是_解析：(1)弹簧伸长后的总长度为14.66 cm，则伸长量l14.66 cm7.73 cm6.93 cm.(2)逐一增挂钩码，便于有规律地描点作图，也可避免因随意增加钩码过多超过弹簧的弹性限度而损坏弹簧(3)AB段明显偏离OA，伸长量l不再与弹力F成正比，是超出弹簧的弹性限度造成的答案：(1)6.93(2)A(3)弹簧受到的拉力超过了其弹性限度5(2015湖州二模)如图所示的实验装置可以探究加速度与力、
7、质量的关系，小车上固定一个盒子，盒子内盛有沙子沙桶的总质量(包括桶以及桶内沙子质量)记为m，小车的总质量(包括车、盒子及盒内沙子质量)记为M.(1)验证在质量不变的情况下，加速度与合外力成正比：从盒子中取出一些沙子，装入沙桶中，称量并记录沙桶的总重力mg，将该力视为合外力F，对应的加速度a则从打下的纸带中计算得出多次改变合外力F的大小，每次都会得到一个相应的加速度本次实验中，桶内的沙子取自小车中，故系统的总质量不变以合外力F为横轴，以加速度a为纵轴，画出aF图象，图象是一条过原点的直线aF图象斜率的物理意义是_你认为把沙桶的总重力mg当作合外力F是否合理？答：_(选填“合理”或“不合理”)本次
8、实验中，是否应该满足M m这样的条件？答：_(选填“是”或“否”)；理由是_.(2)验证在合外力不变的情况下，加速度与质量成反比：保持桶内沙子质量m不变，在盒子内添加或去掉一些沙子，验证加速度与质量的关系本次实验中，桶内的沙子总质量不变，故系统所受的合外力不变用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应该以_的倒数为横轴解析：(1)将车内的沙子转移到桶中，就保证了Mm不变，即系统的总质量不变，研究对象是整个系统，a，可见aF图象斜率的物理意义是，系统的合外力就等于所悬挂沙桶的总重力mg，不必满足M m这样的条件(2)向盒子内添加或去掉部分沙子，是改变系统的总质量Mm，而系统的合外力仍等于所悬挂沙桶
9、的重力mg，保证了合外力不变所以用图象法处理数据时，以加速度a为纵轴，应以Mm的倒数为横轴，即小车质量、盒子及盒内沙子与悬挂的沙桶(包括桶与桶内的沙子)质量之和答案：(1)系统的总质量的倒数(小车、盒子及盒内沙子、悬挂的桶及桶内沙子质量之和的倒数)合理否，因为实验的研究对象是整个系统，系统受到的合外力就等于mg(2)Mm6(2015山东文登第三次统考)在探究功与速度变化的关系的实验中，某实验小组组装了一套如图甲所示的装置，拉力传感器固定在小车上，一端与细绳相连，用拉力传感器记录小车受到拉力的大小穿过打点计时器的纸带与小车尾部相连接，打点计时器打点周期为T，实验的部分步骤如下：甲(1)平衡小车所
10、受的阻力：不挂钩码，调整木板右端的高度，用手轻推小车，直到打点计时器在纸带上打出一系列_的点(2)测量小车和拉力传感器的总质量M，按图组装好仪器，并连接好所需电路，将小车停在打点计时器附近，先接通拉力传感器和打点计时器的电源，然后_，打出一条纸带，关闭电源(3)在打出的纸带中选择一条比较理想的纸带如图乙所示，在纸带上按打点先后顺序依次取O、A、B、C、D、E等多个计数点，各个计数点到O点间的距离分别用hA、hB、hC、hD、hE、表示，则小车和拉力传感器在计时器打下D点时的动能表达式为_，若拉力传感器的读数为F，计时器打下A点到打下D点过程中，细绳拉力对小车所做功的表达式为_(4)某同学以A点
11、为起始点，以A点到各个计数点动能的增量Ek为纵坐标，以A点到各个计数点拉力对小车所做的功W为横坐标，得到一条过原点的倾角为45的直线，由此可以得到的结论是_解析：(1)当打点计时器能在纸带上打出一系列间距相等的点时，小车做匀速直线运动，受力平衡(2)在组装好实验装置的基础上，进行实验时应先接通电源，再释放小车(3)D点的瞬时速度等于CE段的平均速度，即vD，故打下D点时的动能为EkDMv；拉力对小车做的功为WF(hDhA)(4)因图线是一条过原点的直线且直线的倾角为45，可得出方程式EkW，故可得结论：外力所做的功等于物体动能的变化量答案：(1)间距相等(2)释放小车(3)F(hDhA)(4)
12、外力所做的功等于物体动能的变化量7(2015嘉兴测试卷)如图甲所示，某同学在做“验证机械能守恒定律”实验时，将打点计时器放低，计时器由方座支架台面支撑，复夹起固定作用现将纸带压在横杆上释放，打点计时器所接电源频率为50 Hz.(1)该同学装置的优点有_A保证物体从静止释放B保证打点计时器不倾斜C提高打点计时器的精度D减小空气阻力对实验的影响(2)如图乙是实验获得的一条纸带，并以起点为计数点0，后隔一段距离，取连续点为计数点1、2、3、4、5.在他所记录的数据中，计数点0至2、3的距离分别为h218.10 cm，h322.0 cm，这两个数据中不符合有效数字要求的是_；打下计数点3时，重锤速度v
13、3_m/s.(3)该小组内同学根据纸带算出了相应点的速度，作出的v2h图线近似如图丙所示，则图线斜率的物理意义是_解析：(1)改进后的装置能保证纸带在竖直方向上，并由静止释放，选项A、B正确；提高打点计时器的精度与这一装置无关，空气阻力也是不可避免的，C、D错(2)h3的有效数字位数少了一位，不符合要求；v32.05 m/s.(3)由机械能守恒知mghmv2，所以v22gh，v2h图线的斜率为2g，为当地重力加速度的2倍答案：(1)AB(2)h32.05 (3)为当地重力加速度的2倍8某同学用图甲所示的实验装置测量物块与斜面之间的动摩擦因数已知打点计时器所用电源的频率为50 Hz，物块下滑过程
14、中所得到的纸带的一部分如图乙所示，图中标出了五个连续点之间的距离甲乙(1)物块下滑时的加速度a_ m/s2，打C点时物块的速度v_ m/s；(2)已知重力加速度大小为g，为求出动摩擦因数，还必须测量的物理量是_(填正确答案标号)A物块的质量B斜面的高度C斜面的倾角解析：(1)物块沿斜面下滑做匀加速运动，根据纸带可得连续两段距离之差为0.13 cm，由a得a m/s23.25 m/s2，其中C点速度v m/s1.79 m/s.(2)对物块进行受力分析如图，则物块所受合外力为F合mgsin mgcos ，即agsin gcos 得，所以还需测量的物理量是斜面的倾角.答案：(1)3.251.79(2
15、)C9.(2015高考江苏卷)某同学探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运动规律实验装置如图甲所示，打点计时器的电源为50 Hz的交流电(1)下列实验操作中，不正确的有_A将铜管竖直地固定在限位孔的正下方B纸带穿过限位孔，压在复写纸下面C用手捏紧磁铁保持静止，然后轻轻地松开让磁铁下落D在磁铁下落的同时接通打点计时器的电源(2)该同学按正确的步骤进行实验(记为“实验”)，将磁铁从管口处释放，打出一条纸带，取开始下落的一段，确定一合适的点为O点，每隔一个计时点取一个计数点，标为1，2，8.用刻度尺量出各计数点的相邻两计时点到O点的距离，记录在纸带上，如图乙所示乙计算相邻计时点间的平均速度，粗略
16、地表示各计数点的速度，抄入下表请将表中的数据补充完整位置12345678v(cm/s)24.533.837.8_39.539.839.839.8(3)分析上表的实验数据可知：在这段纸带记录的时间内，磁铁运动速度的变化情况是_；磁铁受到阻尼作用的变化情况是_(4)该同学将装置中的铜管更换为相同尺寸的塑料管，重复上述实验操作(记为“实验”)，结果表明磁铁下落的运动规律与自由落体运动规律几乎相同请问实验是为了说明什么？对比实验和的结果可得到什么结论？解析：(1)为了探究小磁铁在铜管中下落时受电磁阻尼作用的运动规律，应让铜管竖直地固定在限位孔正下方，避免小磁铁下落时与铜管发生碰撞，选项A正确；纸带穿过
17、限位孔，要压在复写纸下面，使打点计时器工作时纸带上点迹清晰，选项B正确；用手只捏住磁铁，不能使纸带保持竖直，磁铁下落时纸带与打点计时器间有较大阻力，故应捏住纸带的上端，让磁铁从静止释放，选项C不正确；应先接通打点计时器的电源再松开纸带，选项D不正确(2)计数点“4”的速度用它两侧相邻计时点之间的平均速度来表示，故v4 cm/s39.0 cm/s.(3)由各计数点速度表可以看出，磁铁运动的速度逐渐增大到39.8 cm/s不再变化，表明磁铁受到的阻尼作用也是逐渐增大的，最后和重力平衡(4)实验中磁铁在塑料管中下落运动规律与自由落体运动规律几乎相同，说明磁铁在塑料管中下落几乎不受阻尼作用对比实验和，可以看出磁铁在铜管中受到的阻尼作用主要是电磁阻尼作用答案：(1)CD(2)39.0(3)逐渐增大到39.8 cm/s逐渐增大到等于重力(4)为了说明磁铁在塑料管中几乎不受阻尼作用磁铁在铜管中受到的阻尼作用主要是电磁阻尼作用高考资源网版权所有，侵权必究！
