1、高考资源网（） 您身边的高考专家课后限时作业(十六)(建议用时：40分钟)一、基础巩固阅读下面的文字，完成13题。青年要立志做大事，不要立志做大官。社会需要的是真抓实干的人，而非巧舌如簧的人；是一心为公的人，而非_的人；是追求进步的人，而非贪图荣华的人。当代青年要改变一些不合时宜、与“大气候”_的陈规陋习、陈腐风气，跟官气、躁气、暮气说再见。学校管理层、教育主管部门以及社会各界，都需要给青年成长的时间和成熟的空间，在他们出现过失的时候少些“大棒”“板砖”和“紧箍”，而是给予_的指导、正人先正己的引导，从而使其在面对象牙塔之外的纷繁世事之时，有活力又有定力，不至于_，也不至于被一时的名利“遮望眼
2、”。摒弃“官本位”思想不能仅仅停留于倡议，或者是简单地依靠自律。一方面要对青年学生官僚化、行政化的作风与作为进行批评、教育和矫正；另一方面，高校也要反思自身是否存在官僚化和行政化的作风。毕竟学校不是象牙塔，不能一味地企求学生能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”。解决“官本位”的问题，应该()，而不能仅仅停留在学生会的层面。1依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是()A好大喜功南辕北辙有的放矢垂头丧气B好大喜功格格不入春风化雨暮气沉沉C好高骛远格格不入有的放矢暮气沉沉D好高骛远南辕北辙春风化雨垂头丧气B解析第一处，好大喜功：指不管条件是否许可，一心想做大事，立大功(多含贬义)。好高骛
3、远：不切实际地追求过高的目标。文段的观点是“青年要立志做大事，不要立志做大官”，根据语境可知，此处应填“好大喜功”。第二处，南辕北辙：心里想往南去，却驾车往北走，比喻行动和目的相反。格格不入：有抵触，不投合。句中用来形容“陈规陋习”与“大气候”之间的关系，应填“格格不入”。第三处，有的放矢：对准靶子射箭，比喻言论、行动目标明确。春风化雨：适宜于草木生长的风雨，比喻良好的教育。句中用来形容“指导”，应填“春风化雨”。第四处，垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。暮气沉沉：形容精神萎靡不振，缺乏朝气的样子。句中用来形容人的状态，应填“暮气沉沉”。2文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是(
4、)A不能一味地指望学生能够自然而然地对社会上热衷的事情“免疫”B不能一味地指望学生能够对社会上热衷的事情自然而然地产生“免疫”C学生不能够自然而然地对社会上热衷的事情产生“免疫”D学生不能够对社会上热衷的事情自然而然地“免疫”A解析画线部分有两处语病：其一，搭配不当，“企求”可改为“指望”；其二，成分赘余，“免疫”本身为动词，可删去“产生”。3下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是()A从现实入手，着力解决现实问题B从大学入手，着力解决现实问题C从现实入手，努力解决深层问题D从大学入手，努力解决深层问题C解析文段从社会现实出发探讨了高校存在的“官本位”问题，最后一句指出了解决问题的方向。根
5、据前文对“官本位”问题的分析和后文“而不能仅仅停留在学生会的层面”可知，括号内的语句应为“从现实入手，努力解决深层问题”。故选择C项。二、阅读理解阅读下面的文字，完成46题。高速公路上的森林意大利伊塔洛卡尔维诺寒冷以千百种形式、千百种方法在世界上移动：在海上像一群狂奔的马，在乡村像一窝猛扑的蝗虫，在城市则像一把利刃截断道路，从缝里钻入没有暖气的家中。那天晚上，马可瓦多家用尽了最后的干柴，裹着大衣的全家人，看着暖炉中逐渐暗淡的小木炭，每一次呼吸，就从他们嘴里升起云雾。再没有人说话，云雾代替他们发言：太太吐出长长的云雾仿佛在叹气，小孩们好像专心一意地吹着肥皂泡泡，而马可瓦多则一停一顿地朝着空中喷着
6、云雾，好像喷发转瞬即逝的智慧火花。最后马可瓦多决定了：“我去找柴火，说不定能找到。”他在夹克和衬衫间塞进了四五张报纸，以作为御寒的盔甲，在大衣下藏了一把齿锯，在家人充满希望的目光的跟随下，深夜走出门，每走一步就发出纸的响声，而锯子也不时从他大衣里冒出。到市区里找柴火，说得倒好！马可瓦多直向夹在两条马路中间的一小片公园走去。空无一人。马可瓦多一面研究光秃秃的树干，一面想着家人正牙齿打颤地等着他小米开尔哆嗦着牙齿，读一本从学校图书室借回来的童话，书里头说的是一个木匠的小孩带着斧头去森林里砍柴。“这才是要去的地方。”小米开尔说，“森林！那里就会有木柴了！”他从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从
7、远处看的经验也没有。说到做到，跟兄弟们组织起来：一个人带斧头，一个人带钩子，一个人带绳子。跟妈妈说再见后就开始寻找森林。走在路灯照得通亮的城市，除了房子以外看不到别的：什么森林，连影子也没有。也遇到过几个行人，但是不敢问哪儿有森林。他们走到最后，城里的房子都不见了，而马路变成了高速公路。小孩就在高速公路旁看到了森林：一片茂密而奇形怪状的森林淹没了一望无际的平原。它们有极细极细的树干，或直或斜；当汽车经过，车灯照亮时，发现这些扁平而宽阔的树木有着最奇怪的样子和颜色。树枝的形状是牙膏、脸、乳酪、手、剃刀、瓶子、母牛和轮胎，遍布的树叶是字母。“万岁！”小米开尔说，“这就是森林！”弟弟们则着迷地看着从
8、奇异轮廓中露头的月亮：“真美”小米开尔赶紧提醒他们来这儿的目的：柴火。于是他们砍倒一株黄色迎春花外形的杨树，劈成碎片后带回家。当马可瓦多带着少得可怜的潮湿树枝回家时，发现暖炉是点燃的。“你们在哪里拿的？”他惊异地指着剩下的广告招牌。因为是夹板，柴火烧得很快。“森林里！”小孩说。“什么森林？”“在高速公路上，密密麻麻的！”既然这么简单，而且也的确不错。要新的柴火，还是学小孩的方法比较好。马可瓦多又带着锯子出门，朝高速公路走去。公路警察阿斯托弗有点近视，当他骑着摩托车在夜间巡逻时应该是要戴眼镜的；但他谁也没说，怕因此影响他的前途。那个晚上，接到通知说高速公路上有一群野孩子在拆广告招牌，警察阿斯托弗
9、便骑车去巡查。高速公路旁怪模怪样的张牙舞爪的树木陪着他转动，大近视眼的阿斯托弗细细察看。在摩托车灯的照明下，撞见一个大野孩子攀爬在一块招牌上。阿斯托弗刹住车：“喂！你在上面干什么，马上给我跳下来！”那个人动也不动，向他吐舌头。阿斯托弗靠近一看，那是一个乳酪广告，画了一个胖小孩在舔舌头。“当然，当然。”阿斯托弗说，并快速离开。过了一会儿，在一块巨大招牌的阴影中，照到一张惊骇的脸。“站住！别想跑！”但没有人跑：那是一张痛苦的面像，因为有一只脚长满了鸡眼。“哦，对不起。”阿斯托弗说完后就一溜烟跑掉了。治偏头痛药片的广告画的是一个巨大的人头，因痛楚用手遮着眼睛。阿斯托弗经过，照到攀爬在上方正想用锯子切
10、下一块的马可瓦多。因强光而眼花，马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央。阿斯托弗好好研究过后说：“喔，对，斯达巴药片！这个广告做得好！新发现！那个带着锯子的倒霉鬼说明偏头痛会把人的脑袋切成两半！我一下就看懂了！”然后很满意地离开了。四周那么安静而寒冷。马可瓦多松了一口气，在不太舒适的支架上重新调整位置，继续他的工作。在月光清亮的天空中，锯子切割木头发出的低沉的嘎嘎声远远传送开来。(有删改)4下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是()A马可瓦多一家人在寒冷中呼出的气息像各种云雾，既表现了不同人物的形象特点，也是用诙谐幽默的方式反映沉重的生活，是“含泪的笑”
11、。B小孩们在高速公路旁看到了森林，并看到树枝的形状像牙膏、脸、乳酪等，遍布的树叶是字母，表明孩子们极富想象力，体现了他们的天真可爱。C“马可瓦多蜷缩着静止不动，抓住大头上的耳朵，锯子则已经切到额头中央”，这幅滑稽的画面既有对马可瓦多的同情，也有对他自私行为的讽刺。D“马可瓦多松了一口气”“锯子切割木头发出的低沉的嘎嘎声远远传送开来”，这两处描写表现了马可瓦多躲过警察巡查后轻松愉悦的心情。A解析B项，“表明孩子们极富想象力，体现了他们的天真可爱”错，这样写是为了照应上文“他从一出生就住在城市里，从来没看过森林”。C项，“也有对他自私行为的讽刺”错，作者对马可瓦多持同情的态度，并没有讽刺。D项，“
12、表现了轻松愉悦的心情”错，“马可瓦多松了一口气”表现的是马可瓦多躲过警察巡逻后的“庆幸”心理，“锯子切割木头发出的低沉的嘎嘎声远远传送开来”这一描写的感情色彩是黯淡的。5小说开头和结尾的环境描写有什么作用？请结合作品简要分析。答：_解析分析环境描写的作用，可以根据环境本身的特征，从情节结构、人物形象、主题思想等方面进行分析。从情节结构上看，开头的环境描写写出了天气的严寒，交代了马可瓦多一家极其窘迫的生存环境，同时也推动了情节发展，为下文大家出门找柴取暖的情节作铺垫。从人物形象上看，结尾写环境的安静和寒冷，衬托出马可瓦多内心的孤独、凄凉。从主题思想上看，首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为
13、代表的社会底层人物窘迫的社会处境，寄寓了作者对他们艰辛生活和不幸命运的同情。答案开头的环境描写写出了天气的严寒，交代了马可瓦多一家极度窘迫的生存环境。开头的环境描写推动了情节发展，为下文马可瓦多和小米开尔兄弟们出门找柴取暖的情节作了铺垫。结尾通过描写环境的安静和寒冷，衬托了马可瓦多内心的孤独和凄凉。首尾都描写了环境的寒冷，突出了以马可瓦多为代表的底层人物窘迫的社会处境，表达了作者对以马可瓦多为代表的底层人物的艰辛生活和不幸命运的同情。6有人说，这篇小说在荒诞中藏着真实。请从“荒诞”和“真实”两个角度对作品进行简要分析。答：_解析分析小说的“荒诞”和“真实”，可以从环境、人物、情节等角度入手。如
14、分析“荒诞”，在情节方面，小米开尔误把广告招牌当作森林，警察阿斯托弗把广告招牌上的假人当成真人，把锯广告招牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。分析小说的“真实”，也需结合作品相关内容，从人物形象塑造、情节设计、小说反映的社会情况等角度进行分析。答案荒诞：情节荒诞。如小米开尔误把广告招牌当作森林，警察阿斯托弗把广告招牌上的假人当成真人、把锯广告招牌的马可瓦多当成假人等情节，都是违背现实的，带有明显的荒诞性。笔法荒诞。小说情节是对现实生活的夸张变形。如现实生活中，上学的小孩不可能没有见过树木，而作品却说小米开尔连树和广告招牌都分不清，这是对现实生活进行夸张变形的荒诞笔法。
15、真实：塑造的人物真实。马可瓦多和家人都是当时社会中底层人物的代表，真实可信。情节设计符合逻辑，具有艺术真实性。如介绍小米开尔“从一出生就住在城市里，从来没看过森林，连从远处看的经验也没有”，使后面他把广告招牌当成森林的情节显得合理可信；叙述阿斯托弗的近视以及他不戴眼镜的原因，为下文阿斯托弗错把蜷缩着的马可瓦多当成假人这一情节的展开埋下伏笔。反映的社会情况真实。底层人物在极度严寒和窘迫中，往衣服里塞报纸御寒、砍柴取暖，都是当时社会现实的真实反映。三、语言运用7在横线处仿写前面的画线部分，使语段前后连贯，语意通畅。(句式大致相同即可)生命有如一枚神话世界里的珍珠，出于沙砾，归于沙砾，晶莹的只是中间
16、这一段短短的幻象；生命有如_。然而，使我们颠之倒之甘之苦之的不正是这一过程中的灿烂吗？解析内容上，分析画线部分和后文“这一过程中的灿烂”可知， 所写语句应强调事物发展的中间阶段的美好；形式上，所写语句应为“一的(喻体)，(四字短语)，(四字短语)，的只是中间这一段”。答案(示例)一片冷霜秋风中的枫叶，舞于枝头，陨落尘土，艳丽的只是中间这一段短暂的时光8下面是一份邀请书的初稿，其中有五处语言不得体，请找出并作修改。邀请书先生：听说您对新高考问题有些研究，为帮助学生认识新高考，我校打算在年月日上午举办“新高考新举措”讲座，特邀请您到会作专题报告，恳请您抽出时间参加。此致敬礼学校年月日答：_解析从语
17、体上考虑，邀请书应使用书面语，“听说”“有些研究”“打算在”都过于口语化，可分别改为“听闻”“颇有研究”“将于”；从谦敬上考虑，“抽出时间”应改为“拨冗”；“参加”应改为“指导”。答案“听说”改为“听闻”；“有些研究”改为“颇有研究”；“打算在”改为“将于”；“抽出时间”改为“拨冗”；“参加”改为“指导”。9三段论是以一个大前提(一般性原则)以及一个小前提(附属于一般性原则的特殊化陈述)，引申出一个符合大前提的结论(特殊化陈述)的过程。请根据示例，判定题目所给的结论哪一个是正确的，写出序号，并依据示例形式，写出正确结论的大前提和小前提。示例：所有公民都要遵守法律。(大前提)张三是公民。 (小前
18、提)所以，张三要遵守法律。(结论)现在假定：(1)所有的因纽特人都是穿黑衣服的；(2)所有的北婆罗洲土著人都是穿白衣服的；(3)绝没有穿白衣服又穿黑衣服的人；(4)H是穿白衣服的一个人。请根据以上条件，判定以下结论哪一个是正确的。(1)H是北婆罗洲土著人。(2)H不是因纽特人。正确结论：_大前提：_小前提：_答案正确结论：(2)H 不是因纽特人。大前提：所有的因纽特人都是穿黑衣服的小前提： H 是穿白衣服的一个人。10阅读下面这则漫画，描述画面内容，并揭示漫画寓意。要求语言简洁，语意明确。答：_解析观察漫画可知，漫画里有两个人物，一个正怒斥对方，另一个在巧言辩解。从“说谎”与“广告”的联系中可以看出，此漫画意在讽刺虚假广告现象。答案(示例)画面内容：画面由人物和对话组成，一个女人用手指着一个男孩训斥道：“你天天说谎，将来能干什么？”男孩立正回答：“做广告！”漫画寓意：对当前存在的虚假广告现象给予辛辣的讽刺；希望有关部门能予以重视，对广告中不实、过分夸大的信息进行严格审查，消除其对社会的不良影响。高考资源网版权所有，侵权必究！
