1、高考语文基础保分题型精选精练03（语言文字运用+古代文化常识+情景默写） 【教师版在前，学生版在后】一、补写出下列两组句子中的空缺部分。（1)诗经氓中，“_，_”两句叙写了古代劳动妇女在家庭生活中起早睡晚、日日不息的辛劳。（2)杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。（3)劝学中体现君子涉猎广泛而深刻地认识到自己的不足的句子是：“_，_”。【答案】（1）夙兴夜寐 （2）靡有朝矣 （3）后人哀之而不鉴之 （4）亦使后人而复哀后人也 （5）君子博学而日参省乎己 （6）则知明而行无过矣（1）柳宗元小石潭记中，观鱼时写鱼“似与游者相乐”，折射了作者欣赏美景之初的愉悦的
2、感情。而观鱼后坐潭上，感到风景“_，_”，则是作者抑郁忧伤心情的反映。（2）屈原离骚一文中“_，_”两句以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情。（3）苏轼赤壁赋用高超的手法描写了动人的音乐，“_，_”两句，通过蛟龙和寡妇的反应形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。【答案】（1）凄神寒骨 （2）悄怆幽邃 （3）长太息以掩涕兮 （4）哀民生之多艰 （5）舞幽壑之潜蛟 （6）泣孤舟之嫠妇二、 完成下边两道古代文化常识题。下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（3分）（ ）A抗疏，古代指臣子向皇帝上书直言。如“匡衡抗疏功名薄”中，以“匡衡抗疏”暗指自己因抗疏触怒皇上。B讼牒，诉状，封建社会打官司的
3、文书。讼，诉讼；牒，诉状，也常指古代官府的往来文书。C琉球，明太祖朱元璋派使臣出使琉球群岛，诏书中称其琉球，当时的琉球实际上是中国的属国。D御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为史官性质的官职，是负责掌管文书、记录时事的官吏。【答案】D【解析】御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为监察性质的官职，负责监察朝廷、诸侯的官吏。下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.李密的上疏陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。B.三国时期的蜀汉，终于汉怀帝刘禅。蜀国被魏所灭
4、，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。C.文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉为中国司法鼻祖，后常为狱官或狱神的代称。D.古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏”和“上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，上封事则是向皇帝进谏带有机密性文书。【答案】A【解析】“言辞慷慨，表达感情直接坦率”错误。应该是“言辞恳切，表达情感委婉含蓄”。三、语言文字综合运用。(一)语言文字运用(本题共3小题，共11分)阅读下面的文字，完成
5、13题。这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我_。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。很显然，我想到了_、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡(今岳阳一带)知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得_，百姓安居乐业。他筹集资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动地泪水夺眶而出，仰天长叹，连发数十声，那是何等悲怆、震撼人心？这个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，他单薄的身躯，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇岳阳楼记，忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此_。1依次填入文中横线上
6、的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A躲闪不及 命运不公 风调雨顺 声名鹊起B躲闪不及 命途多舛 政通人和 声名鹊起C防不胜防 命途多舛 风调雨顺 飞黄腾达D防不胜防 命运不公 政通人和 飞黄腾达B 解析：躲闪不及：来不及躲闪，形容对方来的很快。防不胜防：形容要防备的太多，防备不过来。语境中形容“斜风裹挟着清凉向我扑过来”来的太快，来不及躲闪，而不是多的不能防备，应填“躲闪不及”。命运不公：形容命运中的不公平。命途多舛：命运充满不顺。指一生坎坷，屡受挫折。语境中形容“官运不济的滕子京”，与“官运不济”相对，选“命途多舛”更合适，形容他一生坎坷，屡受挫折。风调雨顺：风雨及时适宜。形容风雨适合农
7、时。政通人和：形容国家稳定，人民安乐。语境中形容“巴陵郡被他治理”得很好，而不是形容自然条件适合农时，应填“政通人和”。声名鹊起：形容名声突然大振，知名度迅速提高。飞黄腾达：比喻骤然得志，官职升得很快。语境中形容“岳阳楼、滕子京”的名声突然大振，知名度迅速提高，应填“声名鹊起”。2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，他单薄的身躯，喷薄而出。B这个时间的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，自他单薄的身躯中，喷薄而出。C这个时间的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，他单薄的身躯，喷薄而出。D这是一个时代的声音，个人命运、
8、家国情怀、民生疾苦，自他单薄的身躯中，喷薄而出。D 解析：“他单薄的身躯，喷薄而出”搭配不当，A、C没有修改，排除A、C。“这个时间的声音”中的“这”在文中为前指，指的是滕子京的“仰天长叹，连发数十声”，句中成分残缺，缺少主语、谓语与它搭配，应改为“这是一个时代的声音”，排除B。3文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)答：_答案：把岳阳楼记的影响比作“强劲的湖风”，二者都看不见摸不着，但都能让人感受得到，留下深刻的印象。运用比喻，把岳阳楼记一文的影响这种抽象东西变得具体可感，形象清晰。解析：比喻的构成：本体是“岳阳楼记的影响”，喻词是“如”，喻体是“一股强劲
9、的湖风”。表达效果是：二者具有看不见、但都能让人感受得到、都给人留下深刻印象的相似点，运用比喻修辞，把岳阳楼记的影响这无形的东西，用不可见但可感知的风比喻出来，形象生动，化抽象为具体。(二)语言文字运用(本题共2小题，11分)(2021河北唐山一模)阅读下面的文字，完成45题。阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的心理问题之一。研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样，_：刚学过的字就忘，读到句尾忘了句子的开头，把形近字搞混、颠倒
10、顺序、阅读很慢等，而最痛苦的并不是障碍本身，_，小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意“捣乱”。所以，第一步是大人要理解孩子的学习困难。不要轻易给孩子贴标签不努力，智商低，学习能力差，笨蠢，坏孩子，瞎捣乱；也不要轻易判断孩子有阅读障碍。况且，即使是有阅读障碍的孩子，_，很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等。4在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)答：_答案：导致他们出现诸多问题 而是别人的不理解 也未必就一无是处(意思对即可)5儿童阅读障碍
11、被忽视的表现有哪些？请用三个被动句简要概括，每句不超过18个字。(5分)答：_答案：被误认为懒惰、不专心、学习能力差。被怀疑有智力问题。被认为是故意“捣乱”。(意思对即可) 高考语文基础保分题型精选精练03（语言文字运用+古代文化常识+情景默写） 【教师版在前，学生版在后】一、补写出下列两组句子中的空缺部分。（1)诗经氓中，“_，_”两句叙写了古代劳动妇女在家庭生活中起早睡晚、日日不息的辛劳。（2)杜牧阿房宫赋中，“_，_”两句提醒唐朝统治者不要重蹈亡秦的覆辙，意味深长。（3)劝学中体现君子涉猎广泛而深刻地认识到自己的不足的句子是：“_，_”。（1）柳宗元小石潭记中，观鱼时写鱼“似与游者相乐”
12、，折射了作者欣赏美景之初的愉悦的感情。而观鱼后坐潭上，感到风景“_，_”，则是作者抑郁忧伤心情的反映。（2）屈原离骚一文中“_，_”两句以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情。（3）苏轼赤壁赋用高超的手法描写了动人的音乐，“_，_”两句，通过蛟龙和寡妇的反应形容乐声的悲伤感人，从侧面写箫声的魅力。二、完成下边两道古代文化常识题。下列对文中相关内容的解说不正确的一项是（3分）（ ）A抗疏，古代指臣子向皇帝上书直言。如“匡衡抗疏功名薄”中，以“匡衡抗疏”暗指自己因抗疏触怒皇上。B讼牒，诉状，封建社会打官司的文书。讼，诉讼；牒，诉状，也常指古代官府的往来文书。C琉球，明太祖朱元璋派使臣出使琉球群岛
13、，诏书中称其琉球，当时的琉球实际上是中国的属国。D御史，古代行政官职，自秦朝至清朝，专为史官性质的官职，是负责掌管文书、记录时事的官吏。下列对文中相关文学文化常识的解说，不正确的一项是（3分）（ ）A.李密的上疏陈情表被认定为中国文学史上抒情文的代表作之一，文中叙述祖母抚育自己的大恩，自己应该报养祖母的大义，又倾诉自己不能从命的苦衷，言辞慷慨，表达感情直接坦率。B.三国时期的蜀汉，终于汉怀帝刘禅。蜀国被魏所灭，刘禅投降后，魏帝封他一个食俸禄无实权的“安乐公”称号，并将他迁居魏国都城洛阳居住，刘禅却乐而忘本，乐不思蜀。C.文中所提皋陶是古代传说中的人物，是与尧、舜、禹齐名的“上古四圣”之一，被奉
14、为中国司法鼻祖，后常为狱官或狱神的代称。D.古代臣民上书言事分为“上书”、“上疏”和“上封事”，其区别在于“上书”是臣民向皇帝进言所采用的最常见的形式，“上疏”是在朝官员专门上奏皇帝的一种文书形式，上封事则是向皇帝进谏带有机密性文书。三、语言文字综合运用。(一)语言文字运用(本题共3小题，共11分)阅读下面的文字，完成13题。这会儿，细雨纷纷，斜风裹挟着清凉向我扑过来，令我_。恍惚间，这气势，将我引向那个久远的大宋时代。很显然，我想到了_、官运不济的滕子京，这位仕途屡遭排挤的士大夫。庆历四年春，他赴任巴陵郡(今岳阳一带)知州时，勤政为民，用不到两年时间，巴陵郡被他治理得_，百姓安居乐业。他筹集
15、资金重修岳阳楼，大楼落成之时，感慨万千，激动地泪水夺眶而出，仰天长叹，连发数十声，那是何等悲怆、震撼人心？这个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，他单薄的身躯，喷薄而出。他千里修书，请时任苏州郡守的范仲淹为岳阳楼作记，一篇岳阳楼记，忽如一股强劲的湖风漫过来，于浑然不觉中，岳阳楼、滕子京从此_。1依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A躲闪不及 命运不公 风调雨顺 声名鹊起B躲闪不及 命途多舛 政通人和 声名鹊起C防不胜防 命途多舛 风调雨顺 飞黄腾达D防不胜防 命运不公 政通人和 飞黄腾达2文中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )A这是一个时代的声
16、音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，他单薄的身躯，喷薄而出。B这个时间的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，自他单薄的身躯中，喷薄而出。C这个时间的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，他单薄的身躯，喷薄而出。D这是一个时代的声音，个人命运、家国情怀、民生疾苦，自他单薄的身躯中，喷薄而出。3文中画横线的句子使用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。(5分)答：_(二)语言文字运用(本题共2小题，11分)(2021河北唐山一模)阅读下面的文字，完成45题。阅读障碍被认为是在中国儿童群体里最被忽视的心理问题之一。研究表明，中国有10%的中小学生存在不同程度的阅读障碍，但是却常常被误认为是懒惰、
17、不专心、学习能力差。其实有阅读障碍的孩子智力是正常的，但是大脑结构、大脑的功能以及大脑功能的连接方面都跟其他孩子不太一样，_：刚学过的字就忘，读到句尾忘了句子的开头，把形近字搞混、颠倒顺序、阅读很慢等，而最痛苦的并不是障碍本身，_，小时候无法分辨洗发水和沐浴露的标签，总是被家人骂故意“捣乱”。所以，第一步是大人要理解孩子的学习困难。不要轻易给孩子贴标签不努力，智商低，学习能力差，笨蠢，坏孩子，瞎捣乱；也不要轻易判断孩子有阅读障碍。况且，即使是有阅读障碍的孩子，_，很多这样的孩子就非常聪明，甚至能够把自己的劣势转化为优势，比如说从不同的角度看事物的能力、有很出色的艺术和空间能力等。4在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。(6分)答：_5儿童阅读障碍被忽视的表现有哪些？请用三个被动句简要概括，每句不超过18个字。(5分)答：_
