1、第15课上枢密韩太尉书目标定位1.积累古汉语词语。2.了解“养气说”。1背景探寻枢密韩太尉，即韩琦。当时掌管全国军事，相当于秦三公之一的“太尉”之职，故称之。当年，苏辙考中进士之后，未得见身居要职、诗文并擅的韩琦，就写了这封才气横溢的自荐信求见。写这封请谒书时，苏辙年方十九，涉世未深、名节未显，怎样才能说动名满天下的韩琦呢？聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道入手，“更不作喁喁细语，一落笔便纯是一片奇气”(金圣叹)，一路跌宕蓄势，高蹈奇崛，巧妙地把干谒求进之事纳入文学活动的范围，显得高雅脱俗，这不能不让韩琦对这位初出茅庐的后生刮目相看。文中，苏辙提出的“文气说”，强调后天实践对文
2、学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论，九百多年来，这篇佳作一直传诵不衰，深受人们喜爱。2文学常识书，即书信。(详见第5课)1给下列加点的字注音称其气()见乎其文()汩没() 召虎()恣观() 肆无忌惮()仓廪() 怨谤()晤面() 苑囿()答案chnxinShozdnlnbnwyu2通假字动乎其言，而见乎其文通_，_辙生十有九年矣通_，_答案“现”表现“又”表示整数之外再加零数3一词多义致发顾虽然答案得到/达到/招来，引来侵扰/把箭射出去/打开看，望/回头看/拜访虽然/即使形容词词尾，“的样子”/连词，但是4词类活用无高山大野，可登览以自广：且夫人之学也，不志其大：然后可
3、以尽天下之大观而无憾者矣：答案形容词作动词，扩大心胸。名词作动词，向慕。形容词作动词，看尽。5古今异义故决然舍去古义：今义：入则周公、召公古义：今义：出则方叔、召虎古义：今义：其居家所与游者，不过其邻里乡党之人古义：今义：答案古义：离开家乡。今义：舍弃。古义：指在朝廷内政方面。今义：进来或进去，跟“出”相对。古义：在朝廷外领兵作战方面。今义：从里面到外面，跟“进、入”相对。古义：五百家为党。今义：政党、由私人利害关系结成的集团。6文言句式而见乎其文，而不自知也：听其议论之宏辩：观其容貌之秀伟：而辙也未之见焉：答案判断句。定句后置句。宾语前置句。一、词句梳理1解释加点的词语以为文者气之所形：然文
4、不可以学而能：气可以养而致：充乎天地之间：称其气之小大：太尉以才略冠天下：不志其大，虽多而何为：未能通习吏事：答案表现。写好。获得。在。与相称。盖过。向慕。熟悉。二、疑难突破2概括文段内容，理清本文的结构思路。答案第一段：阐述自己的文学主张。作者提出“以为文者气之所形，然文不可以学而能，气可以养而致”，明确“气”对于为文的重要性，并以孟子和司马迁为例来作佐证。第二段：写实践自己文学主张的情况。说自己离乡远游饱览了名山大川、秦汉故都、天子宫阙，顿时眼界大开，尤其提到见到欧阳修后的感慨，自然引出想见韩琦的愿望。第三段：进一步申述想见韩琦的迫切愿望。第四段：回应开头，重申“生好为文”的志气，并以求教
5、之语作结，含蓄得体。3作者在文章第一段中提出的观点是什么？如何证明他的观点？答案作者提出的观点是“文不可以学而能，气可以养而致”。认为不培养自己的气质、修养，单去学习写文章，是不可能有所成就的，而一个人的气质、修养又是靠学习、培养而获得的。之后，先引用孟子的话为道理论据来证明，然后举孟子、司马迁二人的事例为论据来证明。孟子通过内在修养，司马迁通过外在阅历，殊途同归，都取得很高成就。文中的气，可以理解为人的胸襟气度、学问阅历、见识情趣等。苏辙认为死守经卷、刻意学习写作技法，绝对写不出好文章。4作者“决然舍去”看到了什么？答案于山：见终南、嵩、华之高。于水：见黄河之大且深。于地：见秦汉故都、京师汴
6、梁。于人：见欧阳修。(未见太尉)5第三段写“太尉以才略冠天下，天下之所恃以无忧，四夷之所惮以不敢发，入则周公、召公，出则方叔、召虎”目的是什么？答案赞颂太尉，表达自己对太尉的瞻仰敬慕之情，希望得到太尉的接见；另一方面，也使太尉高兴，对自己有好感，使自己的目的得以实现。6最后一段作者“偶然得之，非其所乐”，作者所乐的是什么？答案所乐的是“使得优游数年之间，将归益治其文，且学为政”。7苏辙用什么方法打动了韩琦的心？这对我们今后踏入社会追求上进有什么指导意义？答案作者的切入点很好，从自己独到的见解问题写起。聪敏的苏辙没有屈心抑志、奉承阿谀，而是独从作文之道入手，“更不作喁喁细语，一落笔便纯是一片奇气
7、”，我们应该学习作者高远的志向。一、文白对读气是可以通过培养而获得的。我善养吾浩然之气：语出孟子公孙丑上。孟子的话指思想修养，非指气质。称其气之小大：狄，合称四夷。发：动。这里是侵扰的意思。入则周公、召公，出则方叔、召虎：周公，指周公旦；召公，指召公奭。二人都是周初重臣，辅佐周武王灭商，又辅佐周成王治理天下。方叔，周宣王时的卿士，曾受命助宣王南征。召虎，召公奭的后代，又称召二、文本深读本文凭借新奇的立意、巧妙的构思、流畅精练的语言、疏朗跌宕的风格而为历代文选家所钟爱。如今我们读这篇文章，在享受它不朽的美学价值的同时，结合我们的学习实践，还应该有更丰富的体验。苏辙提出的“文气说”，强调后天实践对
8、文学创作的重要性，丰富和发展了中国古代关于“文气”的文学理论，九百多年来，这篇佳作一直传诵不衰，深受人们喜爱。文章多处阐述自己为文的主张和才华。提出“文者气之所形”和“气可以养而致”的说法。他认为文章是“气”的自然表现，提高写作能力的途径就是要养气成功，要养气成功，就要增加阅历，扩大交游，深入接触社会生活。全文采用相互对照的写法，突出自己的游历。文章环环相生，层层推进。作者的切入点好，从自己有独到见解的问题写起，“于山”“于水”“于人”这一组排比句，写得意气饱满，然至“犹以为未见太尉也”，又猛然一刹笔，趁势把想见韩琦的原委和目的和盘托出。对太尉的称赞是发自内心的，没有过分的吹捧之嫌。“太尉以才
9、略冠天下”数句，并非对韩琦的溢美之辞。宋史韩琦传载：“琦与范仲淹在兵间久，名重一时，人心归之，朝廷倚以为重。”当时民间还流传“军中有一韩(琦)，西贼闻之心胆寒”的谚语。可见苏辙的赞颂是实事求是的。总之，这封信写得汪洋恣肆，才情横溢，不亢不卑，不媚不谗，不愧为大家手笔。1结构图解2中心主旨这是一封书信。信中除了表示对韩琦仰慕求见的热诚之外，还阐明了养气为文的观点。3写作特色(1)本文引经据典，显示了作者的丰富知识。(2)运用了衬托、对比、夸张等手法。20世纪30年代，英国某小镇里有一个叫玛格丽特的姑娘，从小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输一个观点：无论做什么事情都要力争一流，永远走在别人的
10、前头，不能落后于人。父亲对她说：“即便是坐公共汽车，你也永远都要坐前排。”父亲从不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。正因为如此，40多年以后，英国出现了一颗耀眼的政治明星，她就是被世界政坛誉为“铁娘子”的撒切尔夫人。素材解读“永远都要坐前排”，这是一个耐人寻味的说法。正因为父亲这句话的鞭策，撒切尔夫人才会在成功的道路上越走越远。运用时，要注意材料中“无论做什么事情”这句话，借此打开作文思路，进行广泛的联想和想象。还可以联系撒切尔夫人政治家的身份，以及其在世界政坛的巨大影响来谈，更具说服力。精彩使用话题1敢为天下先“永远都要坐前排”具有一个伟大的隐含意义：人生需要“敢为天下先”的勇气。我
11、们的传统思想提倡温柔敦厚，讲求韬光养晦，这固然是一种可贵的品质，但一个国家若没有“敢为天下先”的勇气，只能是没有活力的一潭死水；有了“敢为天下先”的勇气，才能如一条浩浩荡荡的大河，勇往直前。一个人若没有“敢为天下先”的勇气，就是没有灵魂的躯壳。时代需要“敢为天下先”的勇士，我们理所当然地要肩负起这个伟大的责任，以“敢为天下先”的勇气，成就像撒切尔夫人一样的辉煌人生！话题2态度决定高度成功者与失败者最紧要的差别在于：成功者始终用最积极的思考、最乐观的精神、最有用的经验支配和控制自己的人生；失败者恰好相反，他们的人生是受过去的种种失败与疑虑引导和支配的。“永远都要坐前排”，撒切尔夫人的父亲对她的教
12、诲，实则是向她灌输一种积极的人生态度，耳濡目染中，她收获的是更大的信心与决心。对待人生的态度，是乐观上进还是悲观颓废，将直接决定你人生的高度。话题3幻想与行动在这个世界上，想坐前排的人不少，但真正能够坐到前排的人却总是不多，许多人之所以不能坐到前排，就是因为他们仅仅把坐在前排当成一种人生理想，而没有采取具体行动。撒切尔夫人固然有“坐在前排”的气概，但她成功的秘诀还在于并非一味地耽于幻想，在理想的浮沉中生活，而是和其他成功人士一样，清楚地知道怎样才能把理想变成行动。谏屈原书江苏考生屈公：悠悠数千载，安然无恙乎？每每拜读大作，或伫立案头，或观龙舟竞渡，粽投鱼腹，不胜感慨系之。思量再三，不禁为您的结
13、局或曰“下场”抱憾。以您的文韬武略，后世百代能有几人与您匹敌，何苦为了区区一个楚王，轻掷千钧之身呢？想来老前辈过于执拗了。“道不行，乘桴浮于海”，孔夫子尚且留此后路，您又何必在一棵树上吊死呢！何必为了一棵树而放弃整片森林呢！倘若不愿漂洋过海，去开洋荤，还是有几个方案可供选择的。一曰：弃官从文。您的离骚天问橘颂，名满天下，以此招徕，哪个文人墨客敢不趋从？倘若办个补习班，不要说十几条干肉，就是要几百元、上千元，以您的威望，谁不乐得屁颠屁颠的？到时，弟子们再发表发表文章，炒作一下，您岂不名利双收？乐哉乐哉！您老可曾听北大方正的王选说过：“近年来，我并没有什么成就，但我每年都会多一个头衔，三科院士。”
14、此为方案一。二曰：半官半隐。若您老不以官位为念，不妨在政府挂个公职头衔，领着俸禄，“采菊东篱下，悠然见南山”。再弄个三妻四妾，儿孙满堂。这个一声“爹”，那个一声“爷”，为了儿子、孙子、票子、车子、路子，哪有闲心“上下求索”？此为方案二。三曰：以“油”润官。若您矢志不移，立意为官，那须得加点“油”，有所禁忌。真话、实话、兜底话，切切不可说。若烽烟四起，您得唱“火烧旺运”；若起草文书，您得歌功颂德。对主上的嫔妃，哪个得宠，便要专事奉承。要知道，裙带风、枕边风，比那十二级台风还强。君不见，红塔集团的褚时健不就是唯夫人之命而行事吗？实在不行，得暂收良心，忍痛割爱，将婵娟恭送，以博得“皇恩浩荡”。以您为文之精妙，奏陈之机敏，定能博得赏识，那靳尚、令尹子兰、司马子椒之流，何在话下？不过“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”罢了。此为方案三。以上三策，老前辈可任选其一。如今观念飞转，切不可固守一志；况您伟岸身躯，一旦没于流水，芸芸众生何其痛惜哉！区区小子，扰前辈耳，不胜惶恐。即颂回心转意。晚生子虚顿首某年某月某日赏析该考生匠心独运，胆识超群，采用书信体的反讽笔法，在文章中和屈原进行了一次心灵的对话。借古人之口，针砭时弊，旁征博引，侃侃而谈，颇具杂文风味，因而魅力四射，令人荡气回肠，拍案叫绝。
