1、天津市一中2020-2021学年高二上学期期中政治试题一、选择题：在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。请将答案填涂在答题卡的相应位置。1. 习近平指出：“学好马克思主义哲学，把思想方法搞正确，增强工作中的科学性和全面性，才能不断开创各项工作的新局面。哲学是深刻的，追求高素质，不能没有哲学；要做大事业，也不能没有哲学。”这段话的哲学依据是（ ）A. 哲学源于人类的实践活动B. 没有哲学的指导，人们就会寸步难行，一事无成C. 哲学是现世的智慧，是“文化的活的灵魂”D. 真正的哲学可以指导人们正确地认识世界和改造世界【答案】D【解析】【详解】哲学是一门使人聪明、启发智慧、追求智慧的学
2、问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然，指导人们正确的认识自然和改造自然；可以使我们正确地认识社会，从而为生活和实践提供积极有益的指导；可以使我们正确地对待人生，正确对待社会进步和个人发展。材料强调哲学的重要性，故D选项符合题意；A不符合题意，材料没有涉及哲学的产生，排除；B说法错误，夸大了哲学的作用，排除；C不符合题意，排除。故本题答案选D。2. 疫情肆虐之际，钟南山表示，此次的新冠病毒到底是怎么来的，目前还是不清楚，以前是不是早已存在我们也不知道，中间宿主应该不只有穿山甲一种，但病毒的来源人类肯定能查证清楚。从哲学的基本问题来看，这主要体现了（ ）A. 思维与存在的辩证关系问题B. 思维和
3、存在何者为第一性C. 哲学是世界观和方法论的统一D. 思维和存在有没有同一性【答案】D【解析】【详解】A：哲学的基本问题是思维与存在的关系问题，不是辩证关系问题，A错误。B：思维和存在何者为第一性是哲学基本问题的一个方面，但材料没有体现，排除B。C：哲学是世界观和方法论的统一，C说法正确但不是哲学的基本问题，排除。D：此次的新冠病毒到底是怎么来的，目前还是不清楚，以前是不是早已存在我们也不知道，中间宿主应该不只有穿山甲一种，但病毒的来源人类肯定能查证清楚。从哲学的基本问题来看，这主要体现了思维能够正确的认识存在，即思维和存在有同一性，D符合题意。故本题选D。3. 英国物理学家斯蒂芬霍金说：“我
4、注意过，即使是那些声称一切都是命中注定的而且我们无力改变的人，在过马路之前都会左右看。”可见（ ）声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观声称者的“行”带有自发唯物主义的倾向声称者的世界观与方法论是脱节的唯心主义在理论上是没有意义，在实践上是行不通的。A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：物理学家斯蒂芬霍金的话告诉我们，声称者的“言”体现了其客观唯心主义的世界观，而声称者的“行”则带有自发唯物主义的倾向，符合题意。：世界观决定方法论，方法论体现世界观，声称者的言行虽看起来不完全一致，但不能由此说明其世界观与方法论是脱节的，错误。：唯心主义哲学对人们认识的发展有着或多或少的借鉴意
5、义，不能完全否定其积极意义，错误。故本题选B。4. 毛泽东哲学思想主要体现在毛泽东同志的五篇文章中，即中国革命战争的战略问题实践论矛盾论论持久战战争和战略问题，均写于新民主主义革命时期，它们有一个共同特点：分析和解决中国革命中出现的问题，指导中国的革命。这说明( )毛泽东哲学思想是系统化的世界观哲学都是自己时代的精神上的精华哲学能够预见和指明社会前进的方向真正的哲学可以成为时代变革的先导A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：体现毛泽东哲学思想的五篇文章其共同的特点就在于分析和解决中国革命中出现的问题，指导中国的革命。这表明哲学能够预见和指明社会前进的方向，真正的哲学可以成为时代变
6、革的先导，应选。：与题意不符，题干材料在于说明毛泽东哲学思想的作用，而不是在说毛泽东哲学思想是什么，不选。：真正的哲学而不是所有哲学是自己时代的精神上的精华，不选。故本题选C5. 当病毒肆虐时，它不会识别感染对象是“中国人”还是“美国人”，是“白人”还是“黑人”，它的目标只有一个人类。2020年9月22日，中国国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话时强调，人类的抗疫行动必须跨越文明冲突陷阱，跳出小圈子和零和博弈的思维。上述材料蕴含的哲学道理有（）世界的统一性在于它的物质性一切以时间、地点、条件为转移意识是对客观事物正确反映新事物不可避免地存在着不完善地方A. B. C.
7、D. 【答案】A【解析】【详解】：当病毒肆虐时，它不会识别感染对象是“中国人”还是“美国人”，是“白人”还是“黑人”，它的目标只有一个人类。这说明世界的统一性在于它的物质性，应选；：中国国家主席习近平在第七十五届联合国大会一般性辩论上发表重要讲话时强调，人类的抗疫行动必须跨越文明冲突陷阱，跳出小圈子不和零和博弈的思维。这说明一切以时间、地点、条件为转移，应选；：说法错误，正确的意识是对客观事物的正确反映，不选；：说法错误，病毒不是新事物，不选。故本题选A。6. 相关调查显示：中国小学生平均每天的劳动时间只有12分钟，中小学生自理能力缺失与劳动意识淡薄现象普遍存在。学生不会整理书包、不会叠衣服的
8、情况并不罕见。我们应充分认识到劳动的重要性，让劳动成为每个学生的“必修课”。这是因为()劳动创造了人和人类社会劳动推动了人类意识的产生劳动创造了自然界和人类社会劳动是物质固有的根本属性A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】：材料中我们应该充分认识到劳动的重要性，让劳动成为每个学生的“必修课”，充分体现了劳动的作用，劳动创造了人和人类社会，劳动也推动了人类意识的产生，符合题意。：自然界是物质的，先于人和人类社会而存在的，所以劳动创造了自然界的说法是错误的，应排除。：物质固有的根本属性是运动，而不是劳动，说法是错误的，应排除。故本题选A。7. 长江是中华民族的母亲河，但近年来长江水生生
9、物资源持续衰退，生物多样性指数持续下降，鱼类资源趋于小型化、低龄化，珍稀水生动物濒危程度在加剧。2018年10月17日，国务院印发的关于加强长江水生生物保护工作的意见提出，到2020年长江流程重点水域实现常年禁捕，加强长江水生生物保护。关于加强长江水生生物保护工作的意见的发布（）表明意识是对现在和未来的摹写依据是当前长江水生生物现状的客观实际有利于促进长江水生生物的保护决定着长江水生生物的未来发展A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：意识是客观存在的主观印象，故错误。：关于加强长江水生生物保护工作的意见的发布依据的是当前长江水生生物现状的客观实际，有利于促进长江水生生物的保护，故
10、入选。：关于加强长江水生生物保护工作的意见不起决定作用，故入选。故本题C。8. 毛泽东在反对本本主义一文中指出：“马克思主义的本本是要学习的，但是必须同我国的实际情况相结合。我们需要本本，但是一定要纠正脱离实际情况的本本主义。”纠正本本主义需要 解放思想，实事求是深入实际，调查研究兼收并蓄，包容借鉴积极而为，量力而行A. B. C. D. 【答案】A【解析】【分析】【详解】：只有解放思想、实事求是，才能摆脱本本主义的束缚，只有深入实际、调查研究，才能获得符合实际的第一手材料，使主观认识与客观实际相符合，纠正脱离实际情况的本本主义，符合题意。：“兼收并蓄，包容借鉴”“积极而为，量力而行”与纠正本
11、本错误的要求不符合。故答案选A。【点睛】9. 写意画推崇“以形写神”、“气韵生动”，意境是其灵魂。在创作理念上，写意画不求形似,但求神韵。笔不到意到，笔断意连，意断神连。在构图上讲究“留白”给人以想象的空间。写意画A. 拓展了人们的想象力，体现了意识活动的创造性B. 对客观事物反映失真，是唯心主义的一种表现C. 虽缺乏社会实践基础，但比写实画更有艺术价值D. 是画家创意的产物，比现实世界更符合审美要求【答案】A【解析】【详解】A：意境是写意画的其灵魂。在创作理念上，写意画不求形似,但求神韵。在构图上讲究“留白”给人以想象的空间。由此可以看出，写意画拓展了人们的想象力，体现了意识活动的创造性，A
12、符合题意。B：意境是写意画的其灵魂，写意画是对客观事物的能动反映，体现了意识的主动创造性，是唯物主义的一种表现，B说法错误。C：写意画来源于生活实践，有着坚实的社会实践基础，C说法错误。D：写意画离不开画家的创造性思维，但不是画家创意的产物，而是社会实践的产物，也不能说比现实世界更符合审美要求，D说法错误。故本题选A。【点睛】人能够能动地认识世界：(1)意识活动具有目的性和计划性。人们在反映客观世界时，总是抱有一定的目的和动机，不同于动物无目的的本能的活动。(2)意识活动具有主动创造性和自觉选择性。意识对客观世界的反映是主动的、有选择的，意识不仅能反映事物的外部现象，而且能够把握事物的本质和规
13、律；不仅能够“复制”当前的对象，而且能够追溯过去、推测未来，能够创造一个理想的或幻想的世界。 (3)意识活动的主动性和创造性，是人能够认识世界的重要条件。世界上只有尚未认识之物，而没有不可认识之物。10. 汉代的桓宽在其著作盐铁论指出，“明者因时而变，知者随事而制”。下列内容与此蕴含的这里相符合的是（ ）天行有常，不为尧存，不为桀亡。（战国荀子）兵无常势，水无常形。能因敌而制胜者，谓之神。（春秋孙子）世异则事异，事异则备变。（战国韩非）道之大原出于天，天不变，道亦不变。（西汉董仲舒）A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】：“明者因时而变，知者随事而制”，体现坚持一切从实际出发、具体
14、问题具体分析，用发展的观点看问题。选项强调办事要因时因地制宜，选项强调变化发展，故入选。：选项体现了自然界是有规律的，选项是形而上学的静止观点，故不选。故本题选B。11. 我国古代将秋分分为三候（一候为五天）：“一候雷始收声；二候蛰虫坏户；三候水始涸”。这意味着秋分后阴气开始旺盛，所以不再打雷了；由于天气变冷，蛰居的小虫开始藏入穴中；由于天气干燥，水气蒸发快，一些沼泽及水洼处便处于干涸之中。“三候”现象表明人为事物的联系具有客观性 事物之间的相互影响相互制约的关系认识和观察事物应基于人的主观需求 规律的存在和发生作用不以人的意志为转移A. B. C. D. 【答案】C【解析】【详解】：“三侯”
15、现象表明了自然事物之间的联系，是自在事物的联系，不是人为事物的联系，不选。：“三侯”现象表明气候与雷、虫、水汽、沼泽水洼等事物之间存在着相互影响、相互制约的关系，正确。：认识和观察事物应基于事物本身的属性，不是基于人的主观需要，错误。：材料表明“三候”现象是自然规律运行的表现，体现了规律的存在和发生作用不以人的意志为转移，正确。故本题选C。【点睛】做事情要想成功必须在尊重客观规律的基础上充分发挥主观能动性。这里，尊重客观规律是事情成功的第一位的因素，是成功的前提。充分发挥主观能动性则是第二位的因素。12. 脸是人体最奇妙的部分，虽然只有眼、嘴、鼻等几个器宫，但大小、组合方式、位置的 不同，却能
16、变化出千姿百态的脸。研究人员在达芬奇的画中，发现他创造美丽的公式：脸 宽是鼻宽的四倍，前额的高度、鼻子的长度以及下颚骨的高度都相等。这表明 整体功能总是大于各部分功能之和事物的变化发展有其内在的规律 绘画创作要从艺术原则出发 绘画创作要坚持系统优化的方法A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】整体功能并不总是大于各部分功能之和，不选；达芬奇创造美丽的公式为：“脸宽是鼻宽的四倍，前额的高度、鼻子的长度以及下颚骨的高度都相等”。这表明事物的变化发展有其内在的规律，正确；绘画创作要从实际出发，不是从艺术原则这个主观的角度出发，错误；达芬奇把眼、嘴、鼻的比例有机组合，创作出名画，这表明绘画创
17、作要坚持系统优化的方法，正确，故本题答案应为B。【点睛】当部分以合理、有序的结构组成整体时，整体功能会大于部分功能之和；如果各部分以无序、不合理的结构组成整体，整体功能可能小于部分功能。13. 中医强调“度”，做事不偏不倚不为病。黄帝内经云，“久视伤血，久卧伤气，久坐伤肉，久立伤骨，久行伤筋”，并称为“五劳所伤”。这体现的哲理是（）事物的统一、相持、平衡的状态被打破就会发生质变要积极为事物的质变创造条件发展是一种渐进的、不显著的变化要控制量变，防止事物朝不利方向转变A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】中医强调“度”，做事不偏不倚不为病，“五劳所伤”，这体现了事物的统一、相持、平衡
18、被打破就会发生质变，因此要把握适度的原则，避免过犹不及，适得其反，符合题意。做事不偏不倚不为病，当我们不希望事物朝着不利于我们的方向变化时，要坚持适度原则，将事物的量变控制在一定范围内，防止质变的发生，而没有涉及为事物的质变积极创造条件，不合题意。量变是一种渐进的、不显著的变化，而发展最终是要通过质变来实现，错误。故本题选B。14. 读下面的材料琥珀又立功了，下面的研究表明蘑菇很难保存为印痕化石，目前已知的蘑菇化石均来自琥珀。南京地质古生物研究所的科研团队在收集的2万多枚琥珀标本中发现了多个保存完好的小型蘑菇，提供了中生代伞菌多样性的直接证据。研究人员还在琥珀中发现了大约100种甲虫，这些甲虫
19、都是严格以蘑菇为食的，不同的甲虫取食不同种类的蘑菇，这也从另一个角度暗示了蘑菇种类的多样性。A. 人们能利用琥珀、蘑菇、甲虫之间的联系获取新知B. 琥珀的“功劳”在于提供了科学实验活动的工具C. 中生代蘑菇种类在人们的视野中是一个自发显现的过程D. 科研人员充分发挥能动性，古生物研究就会一帆风顺【答案】A【解析】【详解】本题考查联系的普遍性、多样性。A选项观点与题干相符，题中事例琥珀立功，人们利用琥珀、蘑菇、甲虫之间的联系获取新知，体现联系的普遍性、多样性，入选。B选项观点表述错误，琥珀提供的并不是科学实验的工具，而是提供证据，排除。C选项观点表述错误，中生代蘑菇种类并不是自发显现，需要人类的
20、实践探索，排除。D选项观点表述错误，科研人员充分发挥能动性，认识具有反复性、无限性，古生物研究并不是一帆风顺，排除。故本题选A。【点睛】联系(客观性、普遍性、多样性)1、(内部要素及相互之间的关系)联系是指事物内部诸要素之间以及事物之间的相互影响、相互作用和相互制约。2、(客观性)联系是客观的，凡真实的联系都是事物本身所固有的，人们可以从事物的固有联系中把握事物，但决不能用臆想的联系代替真实的联系，否则将陷入诡辩论。3、(普遍性)联系是普遍的，任何事物内部和外部都处在相互联系之中，世界是相互联系的统一整体，每一事物都是世界普遍联系中的一个环节并通过它体现出联系的普遍性。4、(多样性)联系在内容
21、上和形式上是多种多样的。15. 说文嚼字指出，由止、戈组成的“武”字，意为制止战争，拿起武器的目的是放下武器，保卫和平。可见，在本意中，“武”中有“德”，“德”约束“武”。“武”字本意中包含的哲学智慧是矛盾双方相互联结、相互贯通 矛盾的同一性寓于斗争性之中矛盾斗争性受到同一性制约 矛盾双方的对立推动事物的发展A. B. C. D. 【答案】B【解析】【详解】“武”字本意是“武”中有“德”，“德”约束“武”，这体现了矛盾双方相互联结、相互贯通，矛盾的斗争性受到同一性制约，符合题意；说法错误，矛盾的斗争性寓于同一性之中；说法错误，矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。所以本题选B。
22、【点睛】理解矛盾的同一性和斗争性的关系。矛盾的同一性是相对的，矛盾的斗争性是绝对的。矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。16. 如图中漫画启示我们（）注重修身养德，树立正确的真理观要坚持唯物辩证法，反对形而上学看问题要抓住主要矛盾的主要方面要懂得质变比量变更为重要的道理A. B. C. D. 【答案】B【解析】【分析】【详解】漫画中两位主人公由于成绩变化带来心态的不同变化，启示我们应全面地看问题，而不应片面看问题，应坚
23、持辩证法，反对形而上学，正确。漫画中两位主人公由于成绩变化带来心态的不同变化，一位主人公只看到了成绩的退步而沮丧，没有看到自己成绩的优异，启示我们看问题要抓住主要矛盾的主要方面，分清主次，正确。漫画中两位主人公由于成绩变化带来心态的不同变化，启示我们应全面地看问题，没有涉及注重修身养德，没有强调树立正确的真理观，与题意无关。事物发展是量变和质变的统一，不能笼统地说质变比量变更重要。就事物的发展全过程来看，质变比量变更为重要，错误。故本题选B。【点睛】17. 邓小平在改革开放政策稳定，中国大有希望中指出：“改革开放放弃不得。如果固守成规，照过去的老框框一模一样地搞，没有一些试验、一些尝试，包括受
24、一些挫折、有一些失败的尝试，肯定达不到我们的战略目标。”邓小平的这一论断体现出实践是认识的唯一来源 在实践中认识和发展真理真理总在实践中被推翻 书本知识具有直接现实性A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】本题考查真理的知识。邓小平在改革开放政策稳定，中国大有希望中指出，没有一些试验、一些尝试，肯定达不到我们的战略目标，这体现出实践是认识的唯一来源，要求我们在实践中认识和发展真理，项符合题意；经过实践反复检验的、已经确定的真理并没有被推翻，项表述错误；知识不具有直接现实性，实践有直接现实性，项说法错误。正确选项为A。18. 人们都知道如果身上痒，通常抓几下就能解决问题。但这究竟是何原
25、理？美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘。原来抓痒能让向大脑传递刺激的神经细胞发得“迟钝”，从而减轻痒感。这一事实表明（）A. 理性认识依赖于感性认识B. 实践是认识的目的C. 意识的内容来自于思维活动D. 实践是认识的基础【答案】D【解析】【详解】A：感性认识是认识的初级阶段，理性认识是认识的高级阶段。感性认识有待于发展、深化为理性认识，理性认识依赖于感性认识。材料没有体现理性认识依赖于感性认识，排除A。B：材料未体现实践是认识的目的，B不合题意。C：意识的内容是客观存在，不是来自于思维活动，C错误。D：美国科学家通过科学实验，揭开了“抓痒”的奥秘，这说明实践是认识的基础，实践是认识
26、的来源，D符合题意。故本题选D。19. 苏轼初读王安石的诗句“西风昨夜过园林，吹落黄花满地金”，很不以为然：菊花敢与秋霜鏖战，显然只枯不落。于是，他随手续道，“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟”。待调任黄州后，苏轼偶入菊园，只见满地金黄、枝头无一朵枯花，顿觉汗颜。由此可见（）人们对事物的认识是一个具有反复性的过程亲身的实践经验比他人的实践经验更可靠认识受人们的实践能力和认识能力的制约真理都有自己适用的条件和范围。A. B. C. D. 【答案】A【解析】【详解】：根据题意，“苏轼对黄花满地金的前后不同认知”说明认识受人们的实践能力和认识能力的制约，人们对事物的认识是一个具有反复性的过程，符合题意
27、。：直接经验和间接经验都是获得认识的途径，不能说那个更可靠，排除。：题意没有体现“真理都有自己适用的条件和范围”，不合题意。故本题选A。20. 清朝有一首钓鱼歌诀：“钓鱼钓鱼，心神专一。春钓浅滩，夏钓树荫，秋钓坑潭，冬钓朝阳。春钓深，冬钓清，夏池秋水黑阴阴。春钓雨雾夏钓早，秋钓黄昏冬钓草。深水钓鱼，浅水钓渊，雨季鱼靠边”这强调了A. 任何两个事物之间都有联系B. 要善于分析事物存在和变化发展的条件C. 事物间的联系是具体的、本质的、必然的D. 认识是客观与主观的具体的历史的统一【答案】B【解析】【详解】本题考查联系的多样性。材料中清朝的这首钓鱼歌谣强调了不同季节钓鱼有不同的技巧和方法，体现了联
28、系的多样性，要求我们要善于分析事物存在和变化发展的条件，B正确且符合题意；联系是普遍的，但并不等于任何两个事物之间都有联系，A说法错误；事物的联系是多种多样的，有本质联系和现象联系、必然联系和偶然联系等，C说法错误；真理是主观和客观的具体的历史的统一，D说法错误；故本题答案选B。【点睛】近年来，在政治高考试题中，以古文诗词为材料的试题占据了相当的部分，以古文诗词命题，考查的不仅是考生们的文学功底，更是考查对政治教材知识的理解和应用，充分体现了学科间知识的交融。做好这类题目，需要有一定的文学功底，能正确理解题干中古文诗词所表达的意思，同时也需要对已有的知识进行系统排查，从中找出符合题意的知识点加
29、以分析对照。可见，这类型题目在高考中是算难度较高的题型，但通过有意识的去整理、储备以往书本练习考试中出现的同类型题目也能做到熟能生巧，从而提高答题正确率。二、非选择题：请将答案书写在答题纸的相应位置。要求：字迹工整，分条论述。21. 打赢脱贫攻坚战，是全面建成小康社会的关键一步。中国的减贫成就引起全世界的关注。材料一 以下是人民日报客户端刊发的一张扶贫成绩单。20152019年，每年减贫1100万人以上，贫困发生率由2015年的5.7%降至2019年的0.6%。截至2020年10月，建档立卡贫困人口中，90%以上得到了产业扶贫和就业扶贫支持。三分之二以上主要靠外出务工和产业脱贫。截至2019年
30、底，具备条件的乡镇和建制村100%通硬化路、通客车。近五年，我国投入约6000亿元资金，让近千万户贫困人口搬进新家，相当于每天有5000多人从山沟沟里搬出来。“十三五”期间深度贫困地区贫困村通宽带比例达到98%。截至2020年9月30日，中西部22个省份扶贫产品已销售1715.18亿元，东部9省市消费扶贫金额535.26亿元。截至2020年6月，全国共组建2.1万个生态建设扶贫专业合作社，生态扶贫带动300多万贫困人口脱贫增收。（1）习近平指出，打好脱贫攻坚战，成败在于精准。从这张成绩单可以看到，我们的扶贫工作，没有“大水漫灌”，而是有针对性地给不同的致贫因素开药方，还通过宽带把贫困地区引入了
31、互联互通的信息时代。从矛盾的特殊性角度，结合材料中的成绩单，阐释“打好脱贫攻坚战，成败在于精准”的理论依据。材料二 乌克兰学者奥莉加德罗博丘克在接受新华社记者专访时说，中国的减贫经验告诉世界，脱贫是一个系统工程，需要一整套扶持政策。因此，对于欠发达国家来说，应当借鉴中国减贫经验，制定中长期全面脱贫战略。具体来看，重视教育、推出城镇化和精准扶贫计划等政策对扭转中国的贫困状况至关重要。（2）依据矛盾问题的精髓，说明欠发达国家为什么能够借鉴中国的减贫经验？从方法论来看，欠发达国家应当如何正确对待中国的经验？【答案】（1）矛盾的特殊性是指矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点，表现在不同事物具有不同的矛
32、盾，同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾，要求我们坚持具体问题具体分析的原则，这是马克思主义活的灵魂。只有精准制定扶贫政策，才能有针对性的把握不同地区的致贫因素和不同时代的扶贫要求，从而找到相应的解决方法。（2）矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，通过特殊性表现出来，特殊性中包含普遍性。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，矛盾的普遍性不特殊性可以相互转化。中国的减贫经验来自于基于自身国情的精准扶贫实践，体现着矛盾的特殊性。这一经验包含着解决贫困问题的一般原则，即矛盾的普遍性，可以在实践中加以推广。在工作中
33、要坚持矛盾的普遍性不特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。在借鉴中国经验时，应当将精准扶贫的一般原则不本国的具体致贫原因和发展阶段相结合，防止照搬照抄戒机械套用。【解析】【分析】本题以打赢脱贫攻坚战为背景材料，考查考生哲学常识，分两小题，第一小题试题类型为依据类试题，第二小题试题为原因类和措施类试题。【详解】本题主要考查矛盾的普遍性、特殊性等相关知识，考查考生运用所学知识分析解决实际问题的能力，第一小题，要求考生结合材料中的成绩单，阐释“打好脱贫攻坚战，成败在于精准”的理论依据。本题知识限定为“矛盾的特殊性”，首先要回答矛盾的特殊性及其方法论，然后结合材料分析作答即可。即：矛盾的特殊性是指矛盾
34、着的事物及其每一个侧面各有其特点，再将其表现罗列出来，这就要求我们坚持具体问题具体分析的原则，这是马克思主义活的灵魂。结合材料做如下表述：只有精准制定扶贫政策，才能有针对性的把握不同地区的致贫因素和不同时代的扶贫要求，从而找到相应的解决方法。第二小题共两问，第一问要求依据矛盾问题的精髓，说明欠发达国家为什么能够借鉴中国的减贫经验，属于原因类试题。本题设问知识限定明确，“矛盾问题的精髓”即矛盾的普遍性和特殊性辩证兲系原理，解答时首先需要回答矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，然后结合材料分析说明即可。可以做如下解答：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，是关于事物矛盾问题的精髓。（将二者的关系表述出来
35、）。由于事物范围的极其广大和发展的无限性，矛盾的普遍性不特殊性可以相互转化。然后，结合材料，中国的减贫经验来自于基于自身国情的精准扶贫实践，体现着矛盾的特殊性。这一经验包含着解决贫困问题的一般原则，即矛盾的普遍性，可以在实践中加以推广。第二问要求回答从方法论来看，欠发达国家应当如何正确对待中国的经验。根据材料中的“对于欠发达国家来说，应当借鉴中国减贫经验，制定中长期全面脱贫战略”，可知要坚持矛盾的普遍性不特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。可以从以下角度作答：在工作中要坚持矛盾的普遍性不特殊性、共性和个性的具体的历史的统一。在借鉴中国经验时，应当将精准扶贫的一般原则不本国的具体致贫原因和发展
36、阶段相结合，防止照搬照抄戒机械套用。【点睛】1、矛盾的普遍性原理。（1）矛盾的普遍性含义：事事有矛盾；时时有矛盾。（2）方法论：在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，分析矛盾，勇于揭露矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。2、矛盾的特殊性原理。（1）矛盾的特殊性含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。（2）矛盾的特殊性的表现。一是不同事物有不同的矛盾；二是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；三是同一事物的不同矛盾，同一矛盾的两个方面也各有特殊性。（3）方法论：具体问题具体分析。含义：是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性并找出解决矛盾的正确方法。具体问题具体分析地
37、位：是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。意义：是我们正确认识事物的基础，也是我们正确解决问题的关健。（提示：具体问题具体分析是从辩证法的角度，依据是矛盾的特殊性；一切从实际出发从唯物论的角度，依据是物质决定意识；）3、矛盾的普遍性和矛盾的特殊性的辩证关系原理。（1）二者相互联结。普遍性离不开特殊性；特殊性离不开普遍性。（2）二者在一定条件下相互转化。22. 了解今天的中国，必须了解中国共产党；读懂中国共产党，才能读懂今天的中国。近百年来，中国共产党紧紧依靠人民，在不断推进社会革命的同时，实现自我革命，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利。创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会
38、长期稳定奇迹。回首过去，中华人民共和国的成立，让中国摆脱了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之上”的境地，让人民彻底告别了“为奴隶、为牛马、为犬羊”的命运；社会主义制度的确立，实现了中国历史上最深刻最伟大的社会发展，为国家发展进步奠定基础，让人民翻身做了主人；改革开放的推进，以40多年的时间，让中国跨越了西方国家几百年的发展历程，国家实现“弯道超车”，人民过上美好生活，这在人类历史上也不多见。（1）从发展的形式与状态的视角看，中国共产党是如何带领人民创造出世所罕见的发展奇迹的？（2）在中国共产党的领导下，我们无论是在革命战争，还是在国家建设的方方面面，都创造了很多奇迹。奇迹的创造，离不开“为有牺牲多壮
39、志”的意志品质，离不开扎根中国大地的调查研究，离不开“敢教日月换新天”的积极作为。运用探究世界本质的相关知识，谈一谈我们应当如何认识奇迹的创造？【答案】（1）发展状态是量变和质变。量变是事物数量的增减和场所的变更，质变是事物根本性质的变化。量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质发。这启示我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件。 中国共产党正是在不断推进社会革命和自我革命的日积月累的奋斗中创造奇迹。质变是量变的必然结果。这启示我们要果断地抓住时机、促成质发，实现事物的飞跃。 中国共产党正是在领导人民迈上站起来、富起来、强起来的新台阶的基础上创造奇迹。事物的发展由量变到质变，又在新质
40、的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进。中国共产党领导中国革命、建设、改革的进程从未停步，矢志不渝。（2）中国共产党领导人民推进革命、建设和改革的历史进程充分考虑到中国的具体国情，这说明奇迹的创造是一切从实际出发，实事求是的结果。中国共产党始终保持的优良的意志品质，进行了改天换地的积极作为，这说明奇迹的创造充分发挥意识在认识世界和改造世界中的能动作用。中国共产党领导人民扎根中国大地，不断努力，最终实现了革命、建设和改革的一系列目标，这说明奇迹的创造把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合。【解析】【分析】本题以中国共产党带领人民创造出世所罕见的发展奇迹为情境，从哲学角度考查学生获取和解读信息、调
41、动和运用知识、描述和阐释事物的能力。【详解】（1）本题要求从发展的形式与状态的视角看，中国共产党是如何带领人民创造出世所罕见的发展奇迹的，属于措施类主观题。首先回答事物发展的形式与状态是量变和质变，然后提取材料信息，与教材知识点相结合。材料中“近百年来，中国共产党紧紧依靠人民，在不断推进社会革命的同时，实现自我革命，跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利，创造了世所罕见的经济快速发展奇迹和社会长期稳定奇迹”，可从量变是质变的必要准备，量变达到一定程度必然引起质发，我们重视量的积累，为实现事物的质变创造条件这一角度进行分析。材料中，“中华人民共和国的成立，让中国摆脱了“覆屋之下、漏舟之中、薪火之
42、上”的境地，让人民彻底告别了“为奴隶、为牛马、为犬羊”的命运”，可从质变是量变的必然结果，我们要果断地抓住时机、促成质变，实现事物的飞跃这一角度进行分析。材料中“改革开放的推进，以40多年的时间，让中国跨越了西方国家几百年的发展历程，国家实现弯道超车”，可从事物的发展由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，循环往复，不断前进这一角度进行分析。（2）本题要求运用探究世界本质的相关知识，谈一谈我们应当如何认识奇迹的创造，属于认识类主观题。需要根据设问的要求，联系教材知识点整合答案。设问中“奇迹的创造，离不开扎根中国大地的调查研究”，可从坚持一切从实际出发，实事求是这一角度进行分析。设问中“奇迹的创造，离不开为有牺牲多壮志的意志品质”，可从充分发挥意识的能动作用这一角度进行分析。设问中“奇迹的创造，离不开敢教日月换新天的积极作为”，可从把发挥主观能动性与尊重客观规律相结合这一角度进行分析。【点睛】“三联系”解答措施类主观题一是联系教材，看看教材有没有给我们提供解决这一问题的措施或方法。二是联系材料，看看材料提供了哪些有用信息，如果材料呈现的是问题或困难，就要对症下药提出措施；如果材料呈现的是成功经验，就要对材料中的措施与经验加以概括总结，并使之与教材理论相符合。三是联系时政知识，从时政热点、党和国家的方针政策中寻找解决问题的办法。
