1、吉林省吉林市一中2019-2020学年高二语文上学期期末考试试题（含解析）考试时间：150分钟 试卷分数：150分1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下面小题。周易是中华文化在轴心期的一部光辉杰作，其中蕴含着深刻的生态伦理智慧，在当今依然有着十分重要的现实意义。周易认为，天地万物是以太极为本原的、秩序谨严的有机整体。此即周易“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦”所蕴含的太极整体观。易传序卦则在此基础上为我们展示了一幅更加详尽、气势恢宏的宇宙图景。易经六十四卦便是对这个
2、宇宙图景模拟所得的一套严整的象数符号系统。这些是对中华文化之天人合一主流思想的独特表达。由于宇宙万物是一个井然有序的有机整体，人作为宇宙万物中的一个成员，当然是宇宙整体不可分割的一部分。因此，人在与自然相处时，应摈弃那种让人类走了很长弯路，只顾局部、短期利益的鼠目寸光式的行为方式，进而建立起一种从整体出发、顾全大局、高瞻远瞩的现代行为方式。而这也是现代生态伦理学的核心理念。在太极整体观的基础上，周易进一步指出，天地万物不是一成不变的，而是生生不息、变化日新的。此之谓周易的生生不息观，即易传的“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易”和“物不可穷也，故受之以未济终焉”所显示的发展观。这告诉我们，
3、由于宇宙是一个富有日新、无限发展的动态开放系统，因此，当今人类面临的一系列全球问题也是宇宙发展过程中的、前进中的问题，我们不必惊慌失措，悲观绝望。当然，我们反对对人类前途的一切悲观论调，绝不意味着人类可以盲目乐观、麻痹大意；恰恰相反，人类应该迅速警醒，从容应战，精诚合作，以顺利渡过难关。易传曰：“天地交，而万物通也”，“天地不交，而万物不兴”。其中的“天地”不应只狭隘地理解为蓝天、大地，而应看作代表宇宙间所有对立统一的两个事物，如天人、男女、上下、泰否、身心、内外等，易传以“阴阳”统称之。这就是说，如果阴阳两方面处于相互交感融洽的状态，则彼此都能亨通兴盛；反之，如果阴阳双方处于相互封闭隔绝的状
4、态，则彼此都将走向衰败。此为阴阳交泰观。当今人类所面临的一系列严峻的全球问题，实质上便是天人之间长期紧张对立的后果，是人把大自然当作可以任意宰割的沉默羔羊而一味征服索取、大自然对人的无知妄为“忍无可忍”而进行“报复”的必然结局，是传统发展观以物为中心、追求单纯的经济增长所造成的严重恶果。诚如美国环境伦理学家巴里康芒纳所说：“新技术是一个经济上的胜利但它也是一个生态学上的失败。”易经曰：“节，亨；苦节，不可贞。”意思是说，保有节度则会万事亨通，若以节制为苦，则诸事不利，不必占问。易传进一步阐发说，以谈笑自若的大将风度履险蹈危，以随时使自己居于恰当位置的自觉意识保持节度，以居中守正的刚健气魄创造亨
5、通；大自然正是因为保有节度才使四季得以形成并各有成就；人类也应随时使自己保持节度并形成严格制度，这样才不会伤财害民。此之谓周易的节以制度观。大自然的负荷是有限的，而人的欲望是无穷的，因此，中华文化一贯主张，知足者富，知足常乐。为了使人类达到更高的生存质量，为了使人类能有更理想的生存环境，人类的每一个成员都必须时刻告诫自己注意节制。（摘编自赵建功周易的生态伦理智慧）1. 下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是A. 周易认为人对待自然不应只顾及局部、短期利益，而应顾全大局和长远。B. 宇宙是一个无限发展的动态开放系统，从而使天地万物生生不息、变化日新。C. 易传将所有对立统一的两个事物统称为天
6、地，也叫阴阳。阴阳合万事通。D. 每人时刻告诫自己节制，人类才能达到更高生存质量，有更理想生存环境。2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是A. 文章开篇谈周易的价值，接着从四方面具体分析，先总后分，层次清晰。B. 文章在论证过程中，将易理和现实进行了结合，深入浅出，具有针对性。C. 文章引用巴里康芒纳的话，论证了追求经济增长的传统发展观使阴阳失衡。D. 文章阐释周易中的生态伦理智慧，为当今某些问题开具中华文化的药方。3. 根据原文内容，下列说法不正确的一项是A. 周易是中华文化轴心期经典著作，因为其书在今天尚有重要的现实意义。B. 模拟宇宙图景的易经六十四卦是中华文化天人合一思想的一种
7、独特表达。C. 老子认为阴阳二气相交，万物产生。该思想与周易“阴阳交泰观”相通。D. 在面对宇宙的发展、前进中出现的问题时，人类应当从容以对，而不必悲观。【答案】1. D 2. C 3. A【解析】【1题详解】本题考查对文章内容的理解和分析的能力。此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。A项，“周易认为”错误。结合“因此，人在与自然相处时，应摈弃那种让人类走了很长弯路，只顾局部、短期利益的鼠目寸光式的行为方式，进而建立起一种从整体出发、顾全大局、高瞻远瞩的现代行为
8、方式”分析，不是周易认为，是作者认为，偷换主语。B项，“动态开放系统，从而变化日新”错误。结合“在太极整体观的基础上，周易进一步指出，天地万物不是一成不变的，而是生生不息、变化日新的”“这告诉我们，由于宇宙是一个富有日新、无限发展的动态开放系统”等分析，选项内容因果倒置。C项，“统称为天地”错误。结合“应看作代表宇宙间所有对立统一的两个事物，如天人、男女、上下、泰否、身心、内外等，易传以阴阳统称之”分析，易传称之为阴阳。故选D。【2题详解】本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假
9、设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。C项，“论证了追求经济增长的传统发展观使阴阳失衡”错误。结合“是传统发展观以物为中心、追求单纯的经济增长所造成的严重恶果”分析，不是追求经济增长，而是追求“单纯”的经济增长。故选C。【3题详解】本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。A项，选项没有因果关系。因为蕴含深刻的生态伦理智慧，在当今依然有着重要的现实意义。当今意义
10、并非是其作为轴心期经典著作的原因。故选A。【点睛】解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。第二步，把握题干，确定答题区间。第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面的文字，完成下
11、面小题。材料一：“复兴号”是我国具有完全自主知识产权的中国标准动车组。目前，“复兴号”中国标准动车组有“CR400AF”和“CR400BF”两种型号。按照中国铁路总公司新的动车组编制规则，新型自主化动车组均采用“CR”开头的型号，“CR”是中国铁路总公司英文缩写，也是指覆盖不同速度等级的中国标准动车组系列化产品平台。型号中的“400”为速度等级代码，代表该型动车组试验速度可达400km/h及以上，持续运行速度为350km/h。“A”和“B”为企业标识代码，代表生产厂家；“F”为技术类型代码，红色的是中车四方的AF，黄色的是中车长客的BF。今后，中国铁路总公司将根据运输市场需求，逐步研发CR30
12、0和CR200系列中国标准动车组。作为中国最新一代的标准动车组，“复兴号”真正实现了从“洋基因”到“纯中国”的转变。在高速动车组254项重要标准中，中国标准占84%，中国标准动车组整体设计以及车体、转向架、牵引、制动、网络等关键技术都是我国自主研发，因此，具有完全自主知识产权。与“和谐号”相比，“复兴号”整车性能指标实现较大提升。“复兴号”“寿命”更长，它的设计寿命达到了 30年，而“和谐号”是20年。“身材”更好，采用全新低阻力流线型头型和车体平顺化设计，车型看起来线条更优雅，“和谐号”动车组车顶有一个“鼓包”（受电弓和空调系统）。“复兴号”把这个“鼓包”下沉到了车顶下的风道系统中。“容量”
13、更大，列车高度从3700毫米增高到了4050毫米，座位间距更宽敞。舒适度更高，“复兴号”空调系统充分考虑减小车外压力波的影响，通过隧道或交会时减小耳部不适感，列车设有多种照明控制模式。车厢内实现了WiFi网络全覆盖。（摘编自中国高铁大揭秘，“复兴号”来了！人民日报）材料二：中国目前已经成功拥有世界先进的高铁集成技术、施工技术、装备制造技术和运营管理技术，具有组团出海的实力，可以挑战任何竞争对手。目前，中国高速列车保有量1300多列，世界最多。列车覆盖时速200公里至380公里各个速度等级，种类最全；动车组累计运营里程约16亿公里，经验最丰富。施工成本和效率方面，中国企业更具优势。据测算，国外企
14、业修建高铁平均成本为每公里0.5亿美元以上，中国只需约一半，且中国企业的工期短，施工效率又是外国企业的一倍以上。成本低，标准却更高。安全性能上，中国标准与欧洲标准基本一致，施工标准远高于欧标。中国企业施工中用到的钢筋、水泥等材料等级和用量都偏高。中国铁路装备最大的优势，一是性价比高，二是交货能力强。性价比高，并不是“故意低价换市场”。中国企业核心竞争力在于对成本的控制力。中国铁路的配套产业完整，包括上下游在内的完整产业链发达，这是一般国外厂商无法做到的。中国产品交货及时，工人劳动效率高。同样一列车，国外制造要18-22个月，我们最多12个月。（摘编自2016-2021年中国高铁行业市场前瞻与投
15、资战略规划分析报告）材料三：近年来，随着中国高铁技术飞速进步，高铁“走出去”战略逐步实施。在国内，四纵四横高铁网基本形成；在国外，中国铁路在美洲、非洲、亚洲落地生根。越来越多线路在世界各地规划、建设、运营，中国铁路正给世界带来越来越多的改变和惊喜。高铁让世界变得更美好。蒙内铁路（蒙巴萨港一内罗毕）的开通不仅改善了当地交通、提供了就业岗位，还将改变肯尼亚人的生活方式，带给他们希望和未来，让人们更务实地用实际行动创造未来。“亚欧班列”的迅猛发展让更多货物跨越千山万水出现在更多人的面前，其模式已得到越来越多国家的认可。“一带一路”的建设将国家和地区之间联系得更加紧密，让越来越多国家之间互联互通，让更
16、多地区之间打破隔阂和冲突更加紧密地联系在一起。中国需要高铁，世界更需要高铁。中国高铁正在改变世界，我们期待中国高铁更好更快地走出国门，为越来越多的国家分享高铁红利，为更多人带来美好和未来。（摘编自人民网中国高铁，让世界更美好）4. 下面关于“复兴号”相关情况的表述和概括，不正确的一项是（ ）A. “复兴号”是我国具有完全自主知识产权中国标准动车组，其运行速度为400km/h及以上，持续运行速度为350km/h。B. “CR400AF”和“CR400BF”为“复兴号”中国标准动车组现有的两种型号，中国铁路总公司还会根据运输市场需求研发“300”和“200”系列。C. 最新一代的标准动车组“复兴号
17、”由我国自主研发，这可以在整体设计以及车体、转向架、牵引、制动、网络等关键技术上找到根据。D. 与“和谐号”相比，“复兴号”有明显的进步，例如：寿命更长、空间更大、舒适度更高、 车厢内实现WiFi网络全覆盖等等。5. 下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）A. 作为中国最新一代的标准动车组，“复兴号”真正实现了自主知识产权，中国标准在高速动车组254项重要标准中占比84%。B. 材料二展示了中国高铁的各种优势，说明中国高铁具有行业市场前瞻性与较好的投资战略规划。C. 中国高铁配套产业完整，对成本的控制力强，形成了中国高铁的核心竞争力，使得中国高铁性价比高于国外企业。D. 随着“一
18、带一路”建设的深入和高铁“走出去”战略的实施，中国高铁将为越来越多的国家分享高铁红利，为更多人带来美好和未来。6. 请结合材料，简要分析“中国高铁”有哪些特点？【答案】4. A 5. B 6. 中国高铁拥有完全自主知识产权；中国高铁拥有先进的技术及很强的竞争力；中国高铁“走出去”战略逐步实施，为越来越多的国家分享高铁红利，为更多人带来美好和未来。【解析】【4题详解】本题考查理解文中重要概念含义的能力。答题时注意仔细阅读文章，找准有效答题区间，然后认真对读，寻找细微的差别。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，错误设置一般为混淆范围，强拉因果、曲解文意、无中生有、以偏概全或偷换概念等。A项
19、，“其运行速度为400km/h及以上”不正确，原文的表述是“型号中的400为速度等级代码，代表该型动车组试验速度可达400km/h及以上”原文是“试验速度”，而不是“运行速度”。故选A。【5题详解】本题考查对材料相关内容的概括与分析的能力。首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，还要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。B项，材料二说明“中国高铁具有行业市场前瞻性与较好的投资战略规划”理解有误，根据对材料二内容“中国目前已经成功拥有世界先进的高铁集成技术、施工技术、装备制造技术和运营管理技术，具有组团出海的实
20、力，可以挑战任何竞争对手”的理解，材料二主要是在说中国高铁技术的先进和竞争力，没有涉及行业市场前瞻性与较好的投资战略规划。故选B。【6题详解】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。题干要求结合材料，简要分析“中国高铁”有的特点。解答方法：通读全文，整体感知。根据题干要求，确定提取信息的范围。准确寻找，筛选提取。答案均在文中，分类整理选取关键词或句子转化，可以在保留关键信息的前提下换一种表述方式。列点分条陈述，依据分值答题。材料一，“复兴号”是我国具有完全自主知识产权的中国标准动车组”概括为：中国高铁拥有完全自主知识产权。材料二， “中国目前已经成功拥有世界先进的高铁集成技术、施工技术、装备制
21、造技术和运营管理技术，具有组团出海的实力，可以挑战任何竞争对手”概括为：中国高铁拥有先进的技术及很强的竞争力。材料三，“近年来，随着中国高铁技术飞速进步，高铁走出去战略逐步实施”“中国高铁正在改变世界，我们期待中国高铁更好更快地走出国门，为越来越多的国家分享高铁红利，为更多人带来美好和未来”概括为：中国高铁“走出去”战略逐步实施，为越来越多的国家分享高铁红利，为更多人带来美好和未来。综上分析，分点回答即可。【点睛】非连续性文本的阅读第一步：通读全文，整体感知。要把握文本基本事实，确定不同文本陈述的角度，分析主体对象与基本事实之间的关系。第二步：通读材料，关注细节。整体感知是略读（或粗读）就能完
22、成的任务，而挖掘文本的细节需要精读（细读）。第三步：明确主旨，辨清关系。由于非连续性文本的内在逻辑关系不是很紧密，在阅读的过程中要有意识地确定文本的主旨，分辨材料与材料之间的逻辑关系。（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成下面小题。祥子拉上了包月。哼，和拉散座儿一样的不顺心！这回是在杨宅。杨先生是上海人，杨太太是天津人，杨二太太是苏州人。一位先生，两位太太，南腔北调的生了不知有多少孩子头一天上工，祥子就差点发了昏。一清早，大太太坐车上市去买莱。回来，分头送少爷小姐们上学，有上初中的，有上小学的，有上幼稚园的；把孩子们都送走，杨先生上衙门。回来又拉二太太上东安市场或去看
23、亲友。回来，接学生回家吃午饭。吃完，再送走。送学生回来，祥子以为可以吃饭了，大太太扯着天津腔，叫他去挑水。放下水桶，刚要去端饭碗，二太太叫他去给买东西。大太太与二太太一向是不和的，可是在家政上，二位的政见倒一致，其中的一项是不准仆人闲一会儿，另一项是不肯看仆人吃饭。祥子不晓得这个，只当是头一天恰巧赶上宅里这么忙，于是又没说什么，而自己掏腰包买了几个烧饼。他爱钱如命，可是为维持事情，不得不狠了心。一直转到十二点，祥子才找到叹口气的工夫。顾不得再想什么，他想睡觉。一进他那间屋，他心中一凉，又不困了。一间门房，开了两个门，中间隔着一层木板。张妈住一边，他住一边。屋中没有灯，靠街的墙上有个二尺来宽的小
24、窗户，恰好在一支街灯底下，给屋里一点亮。屋里又潮又臭，地上的土有一个铜板厚，靠墙放着铺板，没有别的东和摸了摸床板，知道他要是把头放下，就得把脚墜在墙上；把脚放平，就得半坐起来。想了半天，他把铺板往斜里拉好，这样两头对着屋角，他就可以把头放平，腿搭拉着点先将就一夜。从门洞中把铺盖搬进来，马马虎虎的铺好，躺下了。腿悬空，不习惯，他睡不着。强闭上眼，安慰自己：睡吧，明天还得早起呢！什么罪都受过，何必单忍不了这个！过了两天，祥子的心已经凉到底。可是在第四天上，来了女客，张妈忙着摆牌桌。他的心好象冻实了的小湖上忽然来了一阵春风。太太们打起牌来，把孩子们就通通交给了仆人；张妈既是得伺候着烟茶手巾把，那群小
25、猴自然全归祥子统辖。他讨厌这群猴子，可是偷偷往屋中撩了一眼，大太太管着头儿钱，象是很认真的样子。他心里说：别看这个大娘们厉害，也许并不胡涂，知道乘这种时候给仆人们多弄三毛五毛的。他对猴子们特别的拿出耐心法儿，看在头儿钱的面上，他得把这群猴崽子当作少爷小姐看待。牌局散了，太太叫他把客人送回家。两位女客急于要同时走，所以得另雇一辆车。祥子喊来一辆，大太太撩袍拖带的浑身找钱，预备着代付客人的车资；客人谦让了两句，大太太仿佛要拼命似的喊：“你这是怎么了，老妹子！到了我这儿啦，还没个车钱吗！老妹子！坐上啦！”她到这时候，才摸出来一毛钱。祥子看得清清楚楚，递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦。关送完了客，
26、帮着张妈把牌桌什么的收拾好，祥子看了太太一眼。太太叫张妈去拿点开水，等张妈出了屋门，她拿出一毛钱来：“拿去，别拿眼紧扫搭着我！”祥子的脸忽然紫了，挺了挺腰，好象头要顶住房梁，一把抓起那张毛票，摔在太太的胖脸上：“给我四天的工钱！”“怎吗札？”太太说完这个，又看了祥子一眼，不言语了，把四天的工钱给了他。拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了。（节选自老舍骆驼祥子，有删改）7. 下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 小说采用顺叙的叙事方法，描写了祥子在杨宅四天的经历，由不顺心，到忍耐，到凉到底，又到头要顶住房梁，最终愤然辞职。B. 文章反复描写祥子在杨家的不顺心，但他基本都
27、能自我安慰、自我化解，主要表现了祥子巨大的忍耐力，突出了祥子的性格特点。C. 他讨厌这群孩子，可他还得把他们当作少爷小姐看待，表现祥子为了讨几个赏钱委曲求全的内心，憨厚中透露着几分无奈。D. 祥子与杨家决裂时，一个“摔”的行为，摔出了祥子怒不可遏的刚直，摔出了祥子不甘受辱的尊严，摔出了祥子对旧社会的憎恶。8. 画线句子描写的祥子的住处有什么特点？在文中起到了什么作用？请简要概括。9. 杨家大太太有怎样的性格特点？请分析概括。【答案】7. D 8. 住处特点：昏暗、潮湿、肮脏、简陋、狭小.作用：说明杨家人的刻薄、压榨下人，不把祥子当人看；揭露有钱人对穷人的剥削压迫，有利于突出主题。表现祥子生存艰
28、难，突出他忍辱负重、逆来顺受的特点。为下文祥子愤然辞职的情节做铺垫。 9. 刻薄冷漠：不让仆人闲一会儿。虚伪做作：在牌友面前，表面大方，实不情愿。吝啬小气：不肯看仆人吃饭，不肯多花一毛钱。泼辣薄情：祥子一出街门便破口大骂。【解析】7题详解】本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项。D项，“祥子与杨家决裂时，一个摔的行为，摔出了祥子怒不可遏的刚直，摔出了祥子不
29、甘受辱的尊严，摔出了祥子对旧社会的憎恶。”句中，“摔出了祥子对旧社会的憎恶”错误。祥子在杨家拉包月，就是为了糊口，但他不堪忍受对方牲口似的使唤，所以他把钱“摔”在太太的胖脸上，摔出了祥子怒不可遏的刚直，摔出了祥子不甘受辱的尊严。但说“摔出了祥子对旧社会的憎恶”不对，此时的祥子还没有那样高的觉悟，故意拔高。D错误。故选D。【8题详解】本题考查赏析作品中景物描写的特点以及作用的能力。解答此类题目，首先要看描写的是哪些（个）景物，要学会从景物的形、声、色等角度分析概括环境特点。其次要看这些（个）景物有什么持征。注意文中能揭示景物特点的形容词，尤其关注文中描写景物的修饰词。如果没有修饰词语，则需要自己
30、选用词语概括。分析景物描写的作用，第一步：找出描写环境的具体语句，分析环境的特点。第二步：明确分析环境描写作用的思维角度。分析自然环境描写的作用，可以从人物、情节结构、主题，效果以及环境本身等多个角度去考虑。本题问的是划线句子描写了祥子的住处的特点及作用。“一件门房用一块木板隔开就住两个人”“墙上有个二尺来宽的小窗户”，说明祥子的住处很简陋；“屋中没有灯，靠街的墙上有个二尺来宽的小窗户，恰好在一支街灯底下，给屋里一点亮”，说明房间昏暗；“屋里又潮”，说明房间潮湿；“屋里又臭”“地上的土有一个铜板厚”，说明房间肮脏；“他要是把头放下，就得把脚墜在墙上；把脚放平，就得半坐起来”“他把铺板往斜里拉好
31、，这样两头对着屋角，他就可以把头放平”，说明房间狭小。从人物上说，祥子住在这样的一个环境中，突出了他为了生存，忍辱负重，逆来顺受的性格特点；从主旨上说，一方面，说明杨家太太 不把祥子当人看，另一方面，揭露了有钱人对穷人的剥削，突出了小说的主题；从情节结构上说，祥子的住处也是导致他辞职的原因之一，两天之后的由于“打牌”而出现的一系列事情则是祥子辞职的导火索，所以住处问题为下文祥子辞职做铺垫。【9题详解】本题考查赏析作品人物形象的的能力。把握小说人物形象特征要从两点入手：一是重视小说中人物的身份、地位、经历教养和气质等，因为它们直接决定着人物的言行，影响着人物的性格；二是结合小说对人物语言、外貌行
32、动和心理的直接描写，以及对环境、与他人的关系等的间接描写来把握人物的思想感情和性格特征。人物形象类题一般从两个角度来设题：一是考查作品塑造了什么样的人物形象；二是分析人物形象的性格特点。本题考查的是分析杨太太的性格特点。“不准仆人闲一会儿”，说明杨太太冷漠刻薄；“大太太撩袍拖带的浑身找钱”“她到这时候，才摸出来一毛钱”，表面上很大方，实际上很不情愿，说明杨太太虚伪做作；“不肯看仆人吃饭”“递过那一毛钱的时候，太太的手有点哆嗦”，说明杨太太小气吝啬；“祥子拉着铺盖刚一出街门，他听见院里破口骂上了”，则表现了杨太太的泼辣薄情。【点睛】人物形象是小说的主要要素。小说的核心任务就是通过塑造典型的人物形
33、象来揭示社会生活的本质，从而表现一定的主题。小说中人物的形象特征包括两个方面：外在特征和内在特征。外在特征指的是人物的外貌、职业、生活习惯等，内在特征指的是人物的心理状态精神品质等。二、古代诗文阅读（34分）（一）文言文阅读（本题共4小题，19分）阅读下面的文言文，完成下面小题。徐达，字天德，濠人，世业农。达少有大志，长身高颧，刚毅武勇。时张士诚已据常州，挟江东叛将陈保二以舟师攻镇江。达败之于龙潭，遂请益兵以围常州。士诚遣将来援。达以敌狡而锐，未易力取，乃离城设二伏以待，别遣将王均用为奇兵，而自督军战。敌退走遇伏，大败之，进围常州。明年克之。还镇池州，与常遇春设伏，败陈友谅军于九华山下，斩首万
34、人，生擒三千人。遇春曰：“此劲旅也，不杀为后患。”达不可，乃以状闻。而遇春先以夜坑其人过半，太祖不怿，悉纵遣余众。于是始命达尽护诸将。明年，友谅寇南昌，太祖召达会师，遇于鄱阳湖。友谅军甚盛，达身先诸将力战，败其前锋，杀千五百人，获一巨舟。太祖知敌可破，而虑士诚内犯，即夜遣达还守应天，自帅诸将鏖战，竟毙友谅。师还，太祖议征吴。右相国李善长请缓之。达曰：“张氏汰而苛大将李伯升辈徒拥子女玉帛易与耳用事者黄、蔡、叶三参军书生不知太计臣奉主上威德以大军蹙之三吴可计且定”太祖大悦，拜达大将军，帅舟师二十万人薄湖州。敌三道出战，达亦分三军应之，别遣兵扼其归路。敌战败返走，不得入城。还战，大破之，擒将吏二百人
35、，湖州降。遂下吴江州，从太湖进围平江。架木塔与城中浮屠等。别筑台三成，瞰城中，置弓弩火筒。台上又置巨炮，所击辄糜碎。城中大震。达遣使请事，太祖敕劳之曰：“将军谋勇绝伦，故能遏乱略，削群雄。今事必禀命，此将军之忠，吾甚嘉之。然将在外，君不御。军中缓急，将军其便宜行之，吾不中制。”既而平江破，执士诚，传送应天，得胜兵二十五万人。城之将破也，达与遇春约曰：“师入，我营其左，公营其右。”又令将士曰：“掠民财者死，毁民居者死，离营二十里者死。”既入，吴人安堵如故。师还，封信国公。洪武元年，太祖即帝位，以达为右丞相。册立皇太子，以达兼太子少傅。（节选自明史徐达传）10. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确
36、的一一项是A. 张氏汰而苛大将/李伯升辈徒/拥子女玉帛/易与耳/用事者黄、蔡、叶/三参军书生不知大计/臣奉主上威德以大军/蹙之/三吴可计日定/B. 张氏汰而苛/大将李伯升辈徒拥子女/玉帛易与耳/用事者黄、蔡、叶/三参军书生不知大计/臣奉主上威德/以大军蹙之三吴/可计日定/C. 张氏汰而苛大将/李伯升辈徒/拥子女玉帛/易与耳/用事者黄、蔡、叶三参军/书生不知大计/臣奉主上威德以大军/蹙之/三吴可计日定/D. 张氏汰而苛/大将李伯升辈徒拥子女玉帛/易与耳/用事者黄、蔡、叶三参军/书生不知大计/臣奉主上威德/以大军蹙之/三吴可计日定/11. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是A. 相
37、国，官名，春秋时齐置，战国时各国设相，称相国、相邦，秦称丞相，为百官之长。B. 浮屠，即“佛陀”，也作“浮图”，有佛、佛教、和尚、佛塔等意；本文中是指和尚。C. 洪武，明太祖朱元璋的年号；用“洪武”作为年号，实有“张显武事之威”的意思。D. 少傅，官名，与少师、少保合称三少，一般为大官加衔，无实职：亦称辅导太子的官。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 徐达多谋善断，用兵如神。在攻打常州和湖州的战役中，他能根据敌情变化巧妙排兵布阵，大败敌军，最终取得战役的胜利，尽显其用兵之智慧。B. 徐达治军有道，军纪严明。他不主张坑杀俘虏，能够严格约束部队，不准军队掠民财富，毁民居所，
38、在攻克平江之后，百姓一如往常，安居乐业。C. 徐达身先士卒，作战勇猛。陈友谅进犯南昌时，兵锋所指，气势汹汹，徐达毫不畏惧，冲在诸将之前，挫败了敌军前锋，并率领众将击杀了陈友谅。D. 徐达忠心耿耿，深得信任。朱元璋采纳了徐达尽快征讨吴地的建议，并授予他大将军之职；朱元璋对徐达信任有加，令其见机行事而不多加干预。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）而遇春先以夜坑其人过半，太祖不怿，悉纵遣余众。于是始命达尽护诸将。（2）将军谋勇绝伦，故能遏乱略，削群雄。今事必禀命，此将军之忠，吾甚嘉之。【答案】10. D 11. B 12. C 13. 可是常遇春抢先在夜里把那些俘虏活埋了一半多，太祖不
39、高兴，把其余的人全都释放遣散了。从此才命令徐达全力监督众将。将军智谋勇气超群，所以能够制止暴乱，消除群雄。现在有事一定请命（或：请示），这是将军忠心体现，我非常赞赏。【解析】【10题详解】本题考查学生文言断句的能力。解答此类题目，应先把句子代入原文，结合语境理解句子的大概意思，然后要注意-一些常见的句尾、句首标志性的词语，句子结构的对称，文中词语充当的成分，句子成分的省略，叙事内容的变化等。如本题中，首先根据句意可知，“张氏”是名词作主语，“汰而苛”作“张氏”的谓语，“大将”是修饰“李伯升”的，所以中间不宜断开，可排除AC。比较BD两项，“子女”“玉帛”都是名词，按照B项的断句，分别作动词“拥
40、”的宾语，作动词“与”的主语，意思是“玉帛容易对付”，不符合句意，应该是“大将李伯升容易对付”，所以把“玉帛”放前一句，作“拥”的宾语。排除B项。故选D。【11题详解】此题考核理解古代文化常识的能力，此类文化常识题的考核主要集中在古代的一些称谓、官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注释的相关内容，答题时还要注意集合语境的含义作答。此题B句中“本文中是指和尚”错，根据文中“架木塔与城中浮屠等”这句话可知，文中是指佛塔。故选B。【12题详解】本题考查学生对文言文有关内容要点的概
41、括和分析能力。此类题答题时，注意对读选项和原文，寻找时间、地点、人物、时间、手法以及重点词句的翻译上的错误。本题要求选出“对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项”，C项，“并率领众将击杀了陈友谅”错，根据原文“太祖知敌可破，而虑士诚内犯，即夜遣达还守应天，自帅诸将鏖战，竟毙友谅”可知，击杀陈友谅是太祖与其他将领一起鏖战的结果。故选C。【13题详解】本题考查学生翻译文言句子的能力。文言翻译是文言文的必考内容，翻译以直译为主，意译为辅，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。第
42、一句得分点：“坑”名词作动词，活埋；“怿”高兴；“纵遣”释放遣发；“于是”古今异义词，此处指“从此”；“护”监督。第二句得分点：“绝伦”无与伦比、超群；“遏”遏制、制止；“乱略”叛乱侵夺；“削”消除；“禀命”请示；“嘉”赞赏。【点睛】对于概括归纳文章内容的题目，解答此类题的方法是：抓住题干，读全读准。在阅读题目时，须读全、读准题干，切忌走马观花。所谓读全，就是对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析；所谓读准，就是要准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。只有对题干作全面、准确的分析理解，才能准确地答题。放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的
43、行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。参考译文：徐达，字天德，濠州人，世世代代从事农业。徐达年轻的时候就胸怀大志，身材高大，颧骨突出，刚强坚毅，神武勇猛。当时张士诚已经占据常州，挟制江东叛将陈保二用水军攻打镇江。徐达在龙潭打败了他们，接着请求增加兵力来围攻常州。张士诚派遣将领前来增援。徐达认为敌人狡猾并且势头很猛，不能轻易地用武力强取，于是就离开常州城设置两道埋伏来等待张士诚的援兵的到来。另外派遣将领王均准备突袭，并且自己亲自督军作战。敌人撤退逃跑时遭遇徐达军队的埋伏，徐达打败了他们，擒获张、汤两位将领，
44、于是，前进围攻常州。第二年攻下常州。然后返回，镇守池州，和常遇春一起设下埋伏，在九华山打败陈友谅的军队，杀敌万人，活捉三千人。常遇春说：“这是一支精锐的军队，如果不杀掉他们，就会成为以后的祸患。”徐达不赞成这样做，就把这件事报告给太祖。但常遇春提前在夜里把那些人活埋了大半，太祖很不高兴，把其余那些人全部释放了。于是开始命令徐达全力监督各位将领。第二年，陈友谅攻打南昌，太祖召集徐达会师，在鄱阳湖两人相遇。陈友谅的军队气焰很盛，徐达身先士卒，打败了陈友谅的前锋，杀了五千多人，缴获一艘大船。太祖知道敌人可以被打败了，同时考虑士兵会内讧，就连夜派遣徐达回去守住应天，自己亲自率领军队作战，最终打败了陈友
45、谅的军队。回师之后，朱元璋与群臣商议征吴之事，右相国李善长请求暂缓，徐达则说“：张氏无能而苛刻，大将李伯升之辈徒拥子女玉帛，容易对付。处理事务的黄、蔡、叶三参军，都是书生，不知大计。臣蒙主上威德，率大军前去进攻，平定三吴，便计日可待。”朱元璋听后大为高兴。便拜徐达为大将军，平章常遇春为副将军，率水师二十万人直逼湖州。敌人三路出击，徐达也分三路军应战，另外派兵扼其归路。敌人战败回逃，不能入城，只得返回作战，徐达大败敌军，擒获将吏二百人，包围湖州城。然后攻下吴江州，从太湖进围平江。架木塔与城中佛塔同高，另外筑台三层，俯视城中，装置弩弓、火筒。台上又装置大炮，大炮所击之处都被炸成粉碎，城中为此大震。
46、徐达派人向朱元璋请示，朱元璋下诏慰劳他说：“将军谋勇绝伦，故能遏制各地兵乱，削弱群雄。今日你事必禀明受命，这表明了将军的忠诚，对此我非常赞许。不过将领在外带兵打仗，君主不加干涉。军中缓急，将军可根据情况，选择有利时机采取行动，我不宜控制。” 不久，徐达攻取平江，捉拿张士诚，押送应天，俘获强兵二十五万。在平江城即将被攻克时，徐达与常遇春相约说：“军队入城，我军扎营城左，你军扎营城右。”又命令将士道：“抢劫百姓财物者死，毁坏百姓房屋者死，擅自离营二十里者死。”入城之后，吴人安然如故。还师之后，徐达被封为信国公。洪武元年，太祖登上帝位，任命徐达为右丞相。册立皇太子，让徐达兼任太子少傅。（二）古代诗歌
47、阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。秋郊闲望有感 韩偓枫叶微红近有霜，碧云秋色满吴乡。鱼冲骇浪雪鳞健，鸦闪夕阳金背光。心为感恩长惨戚，鬓缘经乱早苍浪。可怜广武山前语，楚汉宁教作战场。注：韩偓，晚唐诗人，曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎，后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地。晋书阮籍传：“籍曾登广武，观楚汉交战处，叹曰：时无英雄，使竖子成名！”14. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A. 诗人选取了富有秋天特征的“枫叶”“秋霜”“碧云”等意象，描绘了秋高气爽、晴空万里的深秋景色。B. 诗歌颔联形象地写出了鱼儿在水中冲浪健游，鳞片如雪；乌鸦在夕阳下自由飞翔，翅膀闪着金光。C.
48、 全诗围绕“闲”字，写出了诗人悠闲地观赏眼前色彩斑斓、生机蓬勃的秋景，表现了诗人自在、悠闲的心态。D. 这首诗前四句描绘秋郊秋景图，后四句联系自己的遭遇，感时抒怀；以乐景衬哀情，脉络清晰。15. 结合诗歌内容，分析诗人“惨戚”的原因。【答案】14. C 15. （1）惨戚于皇帝的恩情、器重却无法报答。（2）惨戚于身处乱世，鬓发斑白，岁月流逝。（3）惨戚于小人当道，无法建功立业，渴望有新的楚汉战场，可惜英雄无用武之地。【解析】【14题详解】此题综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的能力，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，此类试题一般从意象的含义、手法及其解说
49、、艺术效果、语言风格、曲解诗意等角度设错，答题时注意仔细辨析。题中C项，“表现了诗人自在、悠闲的心态”错误，作者不自在，表面悠闲，心不悠闲。故选C。【15题详解】此题考核概括诗歌内容的能力，要求概括分析诗人“惨戚”的原因，答题时注意根据文中的诗句分析，概括答题要点，此题可根据诗中的“心为感恩”和注释一中的“曾深得昭宗器重，官至兵部侍郎”概括第一点；根据“鬓缘经乱早苍浪”概括第二点；根据最后两句和注释一中的“后为小人所忌，被迫流落至江西、福建等地”、注释二的内容概括第三点。【点睛】诗意概括是诗歌鉴赏常考的内容，有的概括诗歌的情节，有的概括物象的特征，有的概括人物的活动、心理等，答题时注意抓住诗中
50、的重点意象、重要的场面，景物进行分析。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（1）归去来兮辞中陶渊明用“_？_？”两句表明人生短暂要顺应自然的人生态度。（2）滕王阁序中王勃用“_，_”直接点出了时间已到深秋。（3）马说中作者用“_，_”对“食马者”的无知发出强烈的谴责。【答案】 (1). 寓形宇内复几时 (2). 曷不委心任去留 (3). 时维九月 (4). 序属三秋 (5). 且欲与常马等不可得 (6). 安求其能千里也【解析】【详解】本题考查默写常见古诗文名篇名句的能力。高考所选择的名句大多出自课内所学篇目，只有少数来自课外，该如何识记这些课内的名句，需
51、要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多复杂，但一定很有迷惑性，所以，学生应借助字义来识记字形。注意重点字，如同音字、形似字、通假字、难写字等字的写法。如“寓形”“曷”“委”“维”“属”，理解字义去记忆。三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字，完成下列小题。国画是以墨色的变化、线条组织和色彩搭配进行绘制的，墨分五色又是国画艺术发展中的一大 。历朝历代画家对于墨色的使用和研究到了 的地步，但描绘出的作品显得单一苍素。若盖上红印效果就非同一般了，有了红印的衬托，就会更加突出主体，墨色的浑厚感和层次感也更趋丰富。最初，印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成为画面点睛的作用。自元代以
52、后，印章在国画中的地位显著提高。由于画家不断地探索，墨色和印章的红色的结合是 的，使之成为国画作品中不可或缺的组成部分，体现了很高的审美价值和社会价值。印章在什么情况下如何运用，要根据具体情况，按照画面的内容和题跋、构图的需要而定，不能 。印章的风格与书画风格应该相吻合或接近，决不可大相径庭，否则，（ ）。自古诗、书、画、印一体，印章虽排在尾巴的位置上，但是它的作用却非常大。人们在欣赏名画、书法的时候，也能够欣赏到那一方别具匠心的印章。所以说，印章的好坏不仅影响到作品的内容，也影响到人们的联想和心情。17. 依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是A. 创造 游刃有余 浑然天成 相提并论B.
53、 创举 炉火纯青 巧夺天工 相提并论C. 创造 游刃有余 巧夺天工 一概而论D. 创举 炉火纯青 浑然天成 一概而论18. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是A. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐具有了画面点睛的作用。B. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。C. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐具有了画面点睛的作用。D. 印章的使用只是一种为了构图完整的补救方式，后来逐渐演变成了画面点睛的作用。19. 下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是A. 非但不能促进画面的统一和谐，反而破坏了画面的美B. 非但不能增加
54、画面的美，而且破坏了画面的统一和谐C. 非但不能促进画面的统一和谐，而且破坏了画面的美D. 非但不能增加画面的美，反而破坏了画面的统一和谐【答案】17. D 18. C 19. D【解析】【17题详解】本题考查近义词的辨析与运用的能力。辨析词语时，要注意辨析近义词语的细微差异。要注意从对象、程度、褒贬、范围、侧重点等方面认真加以揣摩。第一空，“创举”指前所未有的影响大的举动或事业。“创造”就是把以前没有的事物给产生出或者造出来，这明显的是一种典型的人类自主行为。根据句意，墨分五色又是国画艺术发展中前所未有过的举动，所以应该用“创举”。第二空，“炉火纯青”比喻学问、技术等达到了纯熟完美的地步,
55、“游刃有余”形容做事熟练,轻而易举。语境是指“对墨色的使用和研究”，应用“炉火纯青”。第三空，“巧夺天工”专指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。“浑然天成”形容诗文结构严密自然，用词运典毫无斧凿痕迹。亦形容人的才德完美自然。根据语境不是在说人工雕塑技艺，而是说国画中的颜色完整不可分割。应用“浑然天成”。第四空，“一概而论”指用同一标准来对待或处理(多用于否定式)。 “相提并论”指把不同的或相差悬殊的人或事物混在一起来谈论或看待(多用于否定式)。语境指“印章在什么情况下如何运用”, 即在不同的情况下有不同的使用，不能用同一标准来对待, 应用“一概而论”。分析可知，D项词语全都恰当。故选D。【
56、18题详解】本题考查学生辨析病句的能力。解答本题，先要熟悉常见的病句类型及其特点，要特别注意成分残缺、搭配不当、语序不当、结构混乱的语病；然后采用语感审读、句子紧缩、逻辑分析等方法找到病句的病因；最后“对症下药”，根据语病修改病句，注意不能改变句子的原意。文中画横线的句子共有两处语病：第一处是成分残缺, “印章的使用”是种“方式”，而非“补救”，据此排除AB两项；第二处是搭配不当，“演变成为”与“作用”不搭配，可将“演变成为”改为“具有了”，据此排除D项。故选C。【19题详解】此题考查语言表达的连贯准确的能力。此类型题首先要通读语段，了解句意，然后注意句与句的排列组合，注意上下句的衔接、呼应，
57、做到话题统一，句序合理，衔接和呼应自然。要加强对语境的分析与体会。有些题应注意排序句的逻辑顺序和句中关联词语的运用。“反而”与“非但”搭配，衔接更流畅，据此排除BC两项；“破坏了画面的统一和谐”的程度比“不能增加画面的美”或“破坏了画面的美”的程度更深应放在后面，据此排除A项。故选D【点睛】考查语病的辨析与修改，先抓典型的语病标志，比如两面词、判断词、并列动词；然后压缩句子，保留主干，看是否残缺、是否搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文
58、中，验证其当否。对于语序不当的句子，也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。20.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12每个字。在过去的一个世纪，因为观测宇宙的新方法被使用，天文学已经发生了革命性的变化，最初，_。400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测。然而，可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分，在遥远的宇宙中，并非所有的天体都会在这个特别的波段产生很强的辐射。于是，人们开始新的探索，_。利用射电望远镜，天文学家们已经发现了会产生
59、射电波的脉冲星、类星体以及其他的一些极端天体现象，将我们对物理的一些认识推向了极限。后来，利用伽马射线、X射线、紫外线和红外线观测，也带来了天文学的新进展。每一个电磁波谱的打开，_天文学家们期望引力波也是如此。【答案】 (1). 人们用可见光进行天文观测 (2). 通过射电波得到更多的信息 (3). 都会带来前所未有的发现【解析】【详解】此题主要考查学生语言简明、连贯、得体能力。属于补写上下句题。这此类试题一般根据上下文的语境，填上与前文或后文相照应的语句即可，是新课标卷最具特色、出现频率很高的一种语言表达题型。要求所补写后的句子与语段内容贴切，语意连贯，逻辑严密，语句通顺。解答此类题型，要掌
60、握下面几个答题技巧：（1）阅读全文，了解文段性质和内容，确定中心。（2）分清句间上下文的逻辑关系，确定句子的性质。（3）注意标点符号的暗示作用：含义、选词、句式。（4）结合文本，根据字数要求，概括答案。第1空，根据下文的“400多年前，伽利略最早使用望远镜进行观测”可以推断，此处应填某种观测方式，又根据下文“可见光仅仅是电磁波谱上的一小部分”，推断出此处应补写“人们利用可见光进行天文观测”。第2空，根据上文“人们开始新的探索”和下文“已经发现了”“后来”，可知应补写人们进行的某种具体的“新探索”；再结合下文“利用射电望远镜”，可以判断此处应补写“利用射电望远镜得到更多信息”。第3空，根据下文“
61、天文学家们期望引力波也是如此”的“如此”，可以判断应补写“每一个电磁波谱”打开后产生的效应，补写出与“带来前所未有的发现”大意相同的句子即可。21.下图是2022年北京冬奥会的吉祥物“冰墩墩”，请结合“熊猫”这一形象和“冰墩墩”这一命名，说明该吉祥物的寓意，要求写出三点。【答案】冰象征纯洁、坚强，是冬奥会的特点。墩墩意喻敦厚、健康、活泼、可爱，契合熊猫的整体形象，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓舞人心的奥林匹克精神。冰墩墩以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，整体形象与宇航员相似，暗示着对未来的非凡探索，体现了追求卓越、引领时代和面向未来的无限可能。【解
62、析】【详解】本题考查语言表达能力。这是一道图文转换题，既考查学生的审题能力，又考查语言表达能力。考生做题时应结合图片标题仔细观察画面，先观察构图要素（把所有要素考虑进去，不丢要素），然后再借助联想或想象，结合标题分析各部分的寓意。本题要求为“2022年北京冬奥会的吉祥物冰墩墩，请结合熊猫这一形象和冰墩墩这一命名，说明该吉祥物的寓意”，画面主体是一只憨态可掬的熊猫，带有冰晶外壳。吉祥物“冰墩墩”以熊猫为原型进行设计创作，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳相结合，体现了冬季冰雪运动和现代科技特点。从命名和外形方面分析，“冰墩墩”意喻敦厚、健康、活泼、可爱，象征着冬奥会运动员强壮的身体、坚韧的意志和鼓
63、舞人心的奥林匹克精神。从设计理念角度分析，“冰墩墩”头部外壳造型取自冰雪运动头盔，装饰彩色光环，其灵感源自于北京冬奥会的国家速滑馆“冰丝带”，流动的明亮色彩线条象征着冰雪运动的赛道和5G高科技；左手掌心的心形图案，代表着主办国对全世界朋友的热情欢迎。整体形象酷似航天员，寓意创造非凡、探索未来，体现了追求卓越、引领时代，以及面向未来的无限可能。【点睛】徽标类题答题技巧：1.认真审题，整体看图。2.注意细节，图中数字、字母、文字的变形之处往往是作者想要着力表现的内容，也是答题要点所在。3.描述徽标构成要素，概括画面内容要全面。4.揭示深层寓意，比如变形之处想要强调的内容，徽标体现的地域性特色等。四
64、、写作（60分）22.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。某高中有很多社团，如文学社、科技社、摄影社、模联社、动漫社等。高一学生袁施健接到了多个社团的入社邀请。为此，他征求了家长、班主任和朋友的意见。父亲坚决不同意袁施健加入学校社团，认为加入社团会占用很多学习时间，学习成绩难以保证。班主任认为，可以加入一个自己感兴趣的社团，培养一下兴趣专长。朋友则认为，要多参加几个社团，锻炼自己各方面的能力，获得更好的发展。对以上事情，你怎么看?请给袁施健、父亲、班主任或朋友其中一人写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统
65、一以“魏倪浩”为写信人，不得泄露个人信息。【答案】袁施健父亲：您好！听说您反对袁施健加入学校社团，怕耽误袁施健学习时间，导致其学习成绩下降；作为家长有这样的一种考虑，我很理解；但从孩子长远的发展来看，应该让孩子参加12个社团，锻炼其各方面能力，这样反而有助于提升其学习成绩。因此，我写信给您，想把这方面的事情说说。据我了解，学校设立社团，目的是促进学生全面发展，让学生增长多方面的才能，也有利于学生活学活用课堂上学到的知识，真正做到学以致用。作为一名高中生，自我规划能力已经比较强了，他会合理安排好书本知识学习和社团活动，这样不仅不会影响其学习成绩，而且还会使知识学习与社团活动相得益彰，使其获得两个
66、方面的大丰收。作为家长，要相信孩子有这个规划能力，要支持他参加社团活动才是。可能您会说，参加社团活动，肯定要占用学习时间；若拿这些活动时间用来书本知识学习，学习成绩会得到很大提高的。这话好像不无道理，其实，这种说法是站不住脚的。举例来说，若参加了文学社，可能要占用一部分时间，但在文学社里和志同道合的老师学生相处，相互切磋文学技艺，会进一步打开自己的文学视野，能学到更多专业性知识及内容，使得自己在语文学习方面更上一层楼。由此可见，参加社团活动与导致成绩下降之间没有必然的内在联系。其实，参加社团活动，不仅不会导致成绩的下降，有时还会激发出孩子兴趣特长的潜能来，有助于孩子走向成功。当年朱自清先生在春
67、晖中学教书时，除了正规授课外，还组织学生成立了文学方面的各种社团，引导学生遍访民间艺人，走访当地文化古迹，开展各种读诗、诵词、写文等活动，盛极一时。后来这些学生很多成为文学历史文化方面的名人。当年这些学生回忆起这段经历时，都非常感怀这段历史。由此可见，参加社团活动，能够让孩子们把理论知识运用和实践锻炼有机结合起来，有助于提升孩子们综合处理问题能力，对于培养创新能力和动手能力是大有裨益的。若一律禁止孩子参加这类社团活动，不关注其兴趣与爱好，一味让其死啃生硬的书本知识，未尝就会种豆得豆的。总之，作为孩子的父亲，要对孩子参加社团活动持开放态度，让孩子得到多方面锻炼，这样才是对孩子负责的态度！此致敬礼
68、魏倪浩2017年2月16日【解析】试题分析：立意参考：（1）做事要有主见（2）兼听则明，旁听则暗（3）集思广益，从善如流（4）培养兴趣爱好也是一种学习（5）门门通不如一门精点睛：本题承继了全国卷以故事性（或叙述性）的材料为主的命题特点。故事性材料的审题难度比观点性材料的难度要大，陷阱更多。一般而言，可以从人物（或事件）的角度切入，有几个有效人物就有几个切入的角度。从材料看，人物主要有袁施健、父亲、班主任或朋友，立意就可以从这几个角度切入。如从袁施健的角度立意：面对众多社团的邀请，他能够广泛征求意见，表明他能够“集思广益，从善如流”；面对“家长、班主任和朋友” 的不同意见，他还要做到“兼听则明，旁听则暗”，最终“做事要有主见”，结合这些建议和自己的实际情况，做出最佳选择。
