1、新人教版四年级数学下册总复习阶段测试一、直接写出得数。7-1.55.4+6.662825218-1991-0.00090.0210005.410096008003.8+3.08二、填空。1、5米2厘米（ ）米2、8.5吨（ ）吨（ ）千克=（ ）千克3、3个1/8等于（ ），5个1/5等于（ ）4、4.3里面有（ ）个十分之一。5、8.03改写成以千分之一作单位的数（ ）。6、把19.95精确到十分位，约是（ ）7、把94254000改写成以万为单位的数是（ ）8、把下面各数按要求排列。3.026 、3.206、 3.062 、3.602三、判断下面各题。1、求几个加数的和简便运算，叫做乘法。
2、（ ）2、纯小数一定比1小。 （ ）3、把3千米平均分成7份，每份是3/7千米。（ ）四、选择正确的序号填在（ ）里。1、4.8缩小100倍是（ ）。A、4.8B、0.048C、4802、0.87等于（ ）。A、0.870B、87/100C、0.0873、一个长方形草坪面积是120平方米，长40米，宽是多少米？正确列式是（ ）A、40120B、12040C、120-40五、在（ ）里填上、。1/9（ ）1/80.99（ ）10.68（ ）0.6801.705（ ）1.7041（ ）8/84/5（ ） 4/7六、求未知数X。27-X8.09X+2.8044.8316X4108X7171八、脱式计
3、算下面各题。51.7-14.06+11.4-22.38270（500-27525）（7018-4986）1635九、列式计算。1、280加上175除以35的商，所得的和乘以15，积是多少？2、甲数是43.2，比乙数多8.7，乙数是多少？（用X表示未知数）十、 应用题。1、四年级两个班的同学去植树，一班植树48棵，二班植树的棵数比一班的3倍少20棵，二班比一班多植树多少棵？2、育红小学师生为希望过程捐款，同学们共捐864.45元，比老师少捐款186.9元，师生共捐款多少元？语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生
4、的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。3、甲乙两车从A、B两城同时相对开出，甲车
5、每小时行46.7千米，乙车每小时比甲车快8.6千米，两车4小时相遇，A、B两城相距多少千米？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹
6、中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。4、装满一个水池需水240吨，甲水管每小时可注水36吨，乙水管单独开10小时可把水池装满，如果两个水管同时开，几小时可把这个水池装满？其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
