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2014-2015学年高中语文讲练: 第3单元 第12课 阁 夜(人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》).doc

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资源描述

1、第12课阁夜学习目标1.体悟作者感时忆旧,悲壮深沉的情怀。2.解析这首诗的思想感情和艺术手法。漫成一首杜甫江月去人只数尺,风灯照夜欲三更。沙头宿鹭联拳静,船尾跳鱼拨剌鸣。赏析这首诗是杜甫流寓巴蜀时期写的,诗写夜泊之景。写一个月夜,诗人不从天上月写起,却写水中月影(“江月”),一开始就抓住江上夜景的特点。“去人只数尺”是说月影靠船很近。第二句写舟中船竿上挂着照夜的灯,在月下灯光显得冲淡而柔和。其实江面并没有风,否则江水不会那样宁静,月影也不会那样清晰可接了。一、二句似乎都是写景,但读者能够真切感到一个未眠人的存在。这就是诗人自己。由于月照沙岸如雪,沙头景物隐约可辨,夜宿的白鹭屈曲着身子,三五成群

2、团聚在沙滩上,它们睡得那样安恬,与环境极为和谐。这和平境界的可爱,惟有饱经丧乱的不眠人才能充分体会。诗句中洋溢着诗人对和平生活的向往和对自然界小生命的热爱,这与诗人忧国忧民的精神是一脉相承的。一、作者简介详见蜀相。二、背景简介这首诗写的是诗人在一个雪后的不眠之夜里的所闻所感。当时四川军阀混战,连年不息;吐蕃也不断侵袭蜀地。而杜甫的好友郑虔、苏源明、李白、严武、高適等,都先后死去。感时忆旧,他写了这首诗,表现出异常沉重的心情。1给下列加点的字注音。霁(j)寂寥(lio)2辨形组词。 3解释下列加点的词语。岁暮阴阳催短景:冬季;影,日光天涯霜雪霁寒宵:雪止三峡星河影动摇:摇曳不定人事音书漫寂寥:交

3、游;徒然、白白地4近义词辨析。人事人世人事:人的离合、境遇、存亡等情况;人与人之间的关系,工作安排。人世:人间、世间。一、整体把握1杜甫一生失意,常陷入病痛孤独之境,他的登高和登岳阳楼两诗对此都有直接描述,这些句子是:登高:万里悲秋常作客,百年多病独登台。登岳阳楼:亲朋无一字,老病有孤舟。2杜甫在旅夜书怀中描绘雄浑阔大境界的句子是:星垂平野阔,月涌大江流。3诸葛武侯祠内有一联:“布衣吟啸足千秋,草庐频频,收起潜龙,蜀丞相尽瘁鞠躬,非得已也;竹帛勋名垂两代,汉祚将终,霄沉羽鹤,杜少陵沥心呕血,有由来哉。”里面暗含杜甫蜀相的两句诗,这两句是三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。二、细部探微4首联描绘了怎

4、样的图景?结合“岁暮”“催”“天涯”“寒”等词语揣摩作者融入的思想感情。答:_答案寒冷孤寂的图景。“天涯”既写积雪漫无涯际,凄身寒骨,又饱含客居天涯的冷落孤寂;“催”既写光阴催促每天日升月落,又指光阴催人步入暮年,时光流逝来日无多;“寒”指天寒地冻,对于贫病交加的杜甫来说,心境更为凄寒。5颔联上句写悲惨之战争现实,下句写壮美之三峡夜景,放在一起,二者为什么能浑然融为一体?表现了诗人怎样的情怀?答:_答案悲壮的鼓声是国家失序、民有怨气的表现,星河动摇是百姓劳顿的反映,战争频仍带来的灾难与痛苦不言而喻。一、中心主旨本诗集中地表达了诗人感时伤世的情怀,通过雪霁寒宵的冬夜的所见所闻,抒发了诗人忧国忧民

5、的情怀。二、写作特色1诗中用事。诗中用事共有三处:“五更”句用祢衡事,“三峡”句用汉武帝问星象事,“卧龙”句用诸葛亮、公孙述事。诗人用事之妙在于事与诗中意境合为一体,而使人不觉得这是用事。2借景抒情,情景交融。借景抒情,寓情于景,情景交融,这是中国诗歌传统的艺术表现手法。诗的前两联中的景物描写,所暗含的是诗人对时事的伤怀。诗人从景物写起,意在创造一个与诗人内心世界一致的情境,让读者凭借具体可感的形象,走入诗人的心境,体会诗人的感情。杜甫送枣杜甫是我国唐代一位伟大的现实主义诗人,他的许多诗都反映了广大劳动人民的疾苦,被人尊称为“诗圣”。在现实生活中,他也是这样做的。他的一生十分简朴,长期生活在社

6、会下层,总是尽力接济贫苦人民。他住在成都草堂时,院子里种了几棵枣树,每到成熟的季节,硕果累累,杜甫就把枣子打下来送给村上的贫民吃。有些小孩子不懂事,就经常自己跑来打枣,杜甫在一旁看着,从不大声斥责他们。特别是一个生活十分艰难的寡妇,也常来打枣子,杜甫非但不说她不对,反而帮助她多打一些。邻居们都夸杜甫是个大好人,而杜甫却笑笑说:“我院子里的枣树结这么多枣,是大自然的造化,我怎么能独享其福呢?”杜甫被称为“诗圣”,除了留下优秀的诗篇,还留下了可歌可泣的爱国情怀和令人称赞的道德情操。将枣子分与他人,看似小事一件,但是感动人的往往就是这么一点点小的事,这么一点点大的枣子。草堂诗魂细雨蒙蒙,落叶飘飘。当

7、我来时,又是茅屋为秋风所破的季节。老天像有意在营造一份思古幽情,像有意让人来品味一种人生意蕴文章憎命达!茅屋而草堂,草堂而杜甫草堂,这绝代诗圣生命的一大栖息处,这和着一个风雨飘摇的时代、一个伟大灵魂沉吟的处所杜甫草堂,早已成了成都的杜甫草堂公园。草堂公园由大廨、诗史堂、工部祠和柴门等景观组成,给成都人一个清幽的休息场所,也给远方慕名而来的游客以精神的慰藉。设施是对过往的纪念,也是对现在的经营。只是草堂,作为一个诗人艺术生命的凝结处,作为中国文学史的一个纠结点,作为一段历史的观象台,太有特点了,情绪也太浓重了。“千秋万岁名,寂寞身后事”,读清人顾复初的“异代不同时,问如此江山,龙盘虎卧几诗客;先

8、生亦流寓,有长留天地,月白风清一草堂”那副对联,更让人唏嘘不已。草堂的文化意义与杜甫在世时命运的反差也太大了。然而,又让人坚信只要确实灿烂过,也就注定会占有辉煌。草堂足供观赏,甬道曲折,尽可徜徉,更何况又是细雨迷蒙,黄叶铺地!草堂,草堂,此时此际的草堂在诉说什么呢?从开元到天宝,壮游,三吏三别,北征,秋兴八首,直到茅屋为秋风所破歌一代诗史再现了一个时代,仅这些就足以彪炳青史了。这是杜甫的不朽,这是杜甫的辉煌,这也是杜甫的价值所在。舍此,我们又何以了然在一个大起大落的时代里,有一个愈老大愈清瘦愈苦寒的杜工部!这些是不必说的。但仅仅如此,就远不能了然杜甫诗歌抑郁沉雄的内在生命力,也远不能了然士人的

9、用世之志与命运悲剧。这正是文章憎命达的命意所在,是其深层的人生意蕴所在,也是中国历史上人才的成就与命运的二律悖反。中华传统,士人总有一份天下之志、用世之心,更何况出身于奉儒守官世家的杜甫!杜甫曾抒写人生抱负:“甫昔少年日,早充观国宾。”“自谓颇挺出,立登要路津。致君尧舜上,再使风俗淳。”他希望一出山就占据要津,而且充满理想色彩要让君王赶上传说中的尧舜,要使全国民风淳朴敦厚。志莫大焉!然而,命运总是跟人开玩笑,历史也总在捉弄志士仁人。由开元而天宝,张九龄罢相,李林甫上台,唐王朝也已今非昔比,贤能之人想说什么做什么都已不可能了。这是国家的不幸,时代的不幸,也注定了杜甫一生宏图大志的落空。肃宗即位后

10、,杜甫表面上拥有一官半职,比如左拾遗、华州司功参军、工部员外郎,而实际上却难有作为,薪俸也不足以养家。离开中原后,其行迹大略是同谷锦城夔州潭州,同时他的生命也如一片黄叶飘到了尽头。可是,他的诗作却从此更加如长河激浪,深潭照物,映现出一代河山的风云、生灵的状貌。它们如钟,如鼓,回响在中华历史的长空。杜甫的命运就这样确定了,杜甫的历史角色及其创作成就也就这样确定了。这时我们再吟味茅屋为秋风所破歌的诗句,就会发现,个人的遭际,在诗圣眼中已不算什么了,此时他所想的只是“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜”,苦寒到此已极矣,而忧患、仁慈至此亦已极矣!杜甫之胸怀,杜甫之心地足以光照日月!“致君尧舜上,再使

11、风俗淳”,或者说经邦济世,要的不就是这种德与才么?但是,风雨飘摇中的唐王朝抛弃了杜甫,而历史却于风雨飘摇中造就了另一个杜甫。这究竟是杜甫的不幸,还是杜甫的幸运呢?历史总是把一份生命的朴素,让人咀嚼得百味丛生。流连一番,天色已晚,该走了。细雨依然。赏析文章以写景和交代游踪开始,接着点明主旨,然后分别从草堂引发的观感、杜甫人生艺术道路两个方面展开叙述,最后以写景和交代游踪作结,结构完整,中心突出。一、基础知识1下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是()A雪霁(j) 侪辈(q)天涯(y) 悬崖(y)B渔樵(qio) 挣脱(zhn)寂寥(lio) 创伤(chun)C朔漠(shu) 回溯(s)攻讦(j

12、i) 囹圄(w)D泾渭分明(jn) 发酵(xio)信笺(jin) 角色(ju)答案B解析A“侪”读chi。C.“圄”读y。D.“泾”读jn,“酵”读jio。2下列诗句中,无错别字的一项是()A岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒霄。B卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂廖。C出师未捷身先死,常使英雄泪满襟。D无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。答案D解析A霄宵。B.廖寥。C.常长。3下列各句中,加点的字词解释有误的一项是()A岁暮阴阳催短景 景:景色B天涯霜雪霁寒宵 霁:雪止C人事音书漫寂寥 漫:徒然、白白地D吴楚东南坼 坼:分裂,引申为划分答案A解析景:影,日光。二、文本阅读4阅读下面一首唐诗,然后回答问题。阁

13、夜杜甫岁暮阴阳催短景,天涯霜雪霁寒宵。五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。野哭千家闻战伐,夷歌数处起渔樵。卧龙跃马终黄土,人事音书漫寂寥。(1)“五更鼓角声悲壮,三峡星河影动摇。”一联诗的诗眼是什么?起到了何种作用?答:_(2)整体感知诗作,从诗作内容与诗人感情出发简析这首诗。答:_答案(1)诗眼是“声”“影”二字。作者用“声”字传出所闻,一个“影”字传出所见,使人仿佛置身于那战鼓声声、动荡不安的情景之中,体会到诗人在战乱年代的内心感受。(2)这是一首感时伤事之作。诗中描写了夔州西阁冬夜的所闻所见,抒发了诗人垂老自伤飘零及忧国忧民的情怀。全诗写阁夜的见闻和感触,从寒宵雪霁写到五更鼓角,从滚滚波涛写

14、到灿烂星河,从山川写到人事,从古人写到自身。笔触驰突,气象雄阔,上天下地,俯仰古今,而诗末又接以混茫之思。感情深沉悲愤,风格阔大苍凉,情景融为一体。三、课堂延伸5阅读下面一首唐诗,然后回答问题。沙丘城下寄杜甫注李白我来竟何事?高卧沙丘城。城边有古树,日夕连秋声。鲁酒不可醉,齐歌空复情。思君若汶水,浩荡寄南征。注这首诗是李白暂别杜甫后寄居沙丘时所作,表达了对杜甫深深的怀念。沙丘,大约在山东汶水流域。(1)“借景抒情”乃诗歌创作中的主要手法之一,请分析李白在这首诗中是如何运用这种手法的。答:_(2)“鲁酒不可醉,齐歌空复情”这两句诗是如何表现诗人对杜甫的深深怀念之情的?答:_答案(1)古树、日夕、

15、秋声这些特定的景物无疑烘托出一种近乎于哀婉凄凉的心情,由此可见,杜甫的离去使诗人此时此刻的心绪极为不佳;再有,将自己的思念之情喻为汶水,浩浩荡荡随友而去,亦表现出此情的深远。(2)这两句诗的意思是:因为杜甫不在身边,喝酒听歌都不能解愁,由此表达了深深的思念之情。6阅读下面这首唐诗,然后回答问题。恨别杜甫洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。 草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。 思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。 闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕。注这是杜甫上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。上元元年三月,检校司徒李光弼破安太清于怀州城下;四月,又破史思明于河阳西渚。(1)分析本诗所表达的诗人的思想感情。(2)请结合具体诗句,尤其是关键词语,分析本诗所表现的杜甫诗的沉郁顿挫的风格。答:_答案(1)战争频仍,时局动荡,民不聊生。(2)怀念家乡,思念亲人,夹杂着生离死别的焦虑;忧国忧民,不满现状,渴望社会安定。

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