1、第四单元教学质量检测题四年级_班 姓名_ 成绩_一、 找出下列词语的近义词或反义词。1、 找近义词。仍旧（ ）恐惧（ ）陶醉（ ）相宜（ ）苏醒（ ）贵重（ ）2、 找反义词。勤劳（ ）陌生（ ）纯熟 （ ）平常（ ）幽静（ ）低沉（ ）二、 词语搭配。幽静的 烛光 呱呱地 响 苦苦地 漫游微弱的 琴声 笃笃地 叫 自由地 走进优美的 小路 哗哗地 啄 轻轻地 哀求清幽的 月光 嗡嗡地 飞 不住地 号叫三、 根据你的日常积累把下面的词语或句子填写完整。（ ）暗花明 （ ）断丝连 （ ）熟蒂落胸有成（ ） 望（ ）止渴 囫囵吞（ ）四、 选择恰当的答案填空。1、（ ）铺路人的辛苦，（ ）没有游人
2、的欢乐。2、他（ ）画画得好，（ ）书法也很棒。 不但而且 如果就 因为所以 只有才3、爷爷送给我一件（ ）的礼物，知道了礼物的不历，我更加（ ）它了，我一定（ ）今天的幸福生活，努力学习，不辜负爷爷的期望。五、 照样子，改写句子。1、 例：我很冷。_我非常高兴。_2、 例：我拿起话筒。我打电话。我拿起话筒打电话。明明来到我家。明明坐在沙发上。明明和我一起看电视。_六、 本单元我们学习了三首优美的古诗，这三首诗景物各不 相同，各具特色，请根据要求回答下列问题。1、 读下面的诗句，说说加点字及诗名的意思。应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。怜： _ 久：_诗句的意思是:_水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦
3、奇。方：_ 亦：_诗句的意思是:_2、 根据内容恰当连线。游园不值 苏轼 通过西湖中莲叶、荷花的描写，展示了六月西湖的多姿多彩。饮湖上初晴后雨 杨万里 通过一枝红杏、联想到满园春色， 反映了春天生物旺盛生命力。晓出净慈送林子方 叶绍翁 通过西湖晴天、雨天的描写，提示出西湖的风情韵致。3、 除了这三首诗，你还积累了哪些描写景物的诗？请选择其中你最喜欢的一首写出题目及喜欢的诗句。题目_诗句_七、 在本单元的学习中，你一定还了解了许多与课文有关的一些课外知识吧？请根据你的课外信息搜集，判断下列说法是否正确，对的打“”，错的打“” 1、苏轼号东坡居士，他是个文艺全才，诗、散文、词、书法、绘画都有杰出成
4、就。他的“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”成为千古佳句，自此诗句以后，西子湖成为西湖的别称。（ ）2、贝多芬4岁学钢琴，7岁登台演奏，12岁开始作曲 ，28岁听觉逐渐失灵，但仍坚持创作。他一生创作了9部交响曲、5部钢琴协奏曲、32首钢琴奏鸣曲。其中第九交响曲是他的代表作。 3、普希金是俄国伟大的诗人，8岁开始写诗。他的青铜骑士是一首叙事诗。（ ）八、 阅读皮鞋匠静静地听着。他好像面对大海，月亮正从（ ）的地方升起来。（ ）的海面上，霎时间（ ）了银光。月亮（ ）穿过一缕一缕（ ）。忽然，海面上（ ）了大风，（ ）了巨浪。被月光照得（ ）的浪花，（ ）朝着岸边（ ）皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那（ ）脸上，照着她（ ）的眼睛。她仿佛也看到了。看到了（ ），在月光照耀下的（ ）的大海。1、 按照课文内容填空。2、 用“_”画出写具体的事物，用“”画出由事物引起的联想。3、 “她仿佛也看到了”中“仿佛”一词去掉可以吧？为什么？ _4、 从兄妹俩的动作及神情你体会出什么？_5、 这段话的主要内容是_十一、习作。 同学们，在你的生活学习中，你是否感到存在一些问题需要解决？请你结合自己的实际情况向家长或老师、同学写一份建议书。
