1、2017年广东省潮州市高考语文二模试卷一、现代文阅读1论述类文本阅读，阅读下面文字，完成问题。 中国传统装饰图案的产生可以追溯到公元前8000多年以前，原始人在生产劳动中创造了彩陶艺术，彩陶上面的鱼纹、网纹、鸟纹、太阳纹等图案在历史的演变中不断被赋予祭祀、祈 佑、崇拜、吉祥等含义。早起先民对于未知的自然界，有太多的畏惧和害怕，不懂得刮风下雨的原因，不知道雷鸣闪电的奥秘，不明白生老病死现象，只能求助于神 灵，于是便出现了图腾崇拜，远古图饰多为先民们崇拜的图腾及生产生活场景。从数千年前的彩陶、青铜器、玉器，到后来的漆器、金银器、木器、纺织品等都不乏 各式精美的装饰图案，人们千锤百炼，精雕细琢，图案
2、纹样显示了高超的艺术水平，形成了独特的艺术风格，反映了不同历史阶段的社会面貌、风俗习惯、审美情 趣，具有民族的文化特色，饱含了丰富的造物思想。 中国传统装饰图案题材 广泛，从动植物、器物、人物、风景到几何纹样，或神秘威严，或浪漫绚丽，或清新自然，或典雅繁复，人们生活中见到的或想到的无所不包。图案中蕴含着丰富的 寓意，形式和内容巧妙结合，意趣横生，赏心悦目。动植物是古代装饰图案常用的题材，动物类的装饰图案大多是一些祥禽瑞兽，龙、凤最为常见，常用的还有被当 作长寿仙鸟的鹤、当作报喜鸟的喜鹊等。蝙蝠和寿桃组成的图案寓意“多福多寿”，蝙蝠和古钱寓意“福在眼前”。大象性情柔顺安详，象驮花瓶图案寓意“太平
3、有 象”。鹿也被认为是长寿仙兽，常被用来表达祝寿、祈寿的意愿。作为装饰图案，竹不仅常与松、梅组成“岁寒三友”，还可与松、萱、兰、寿石组成“五瑞图”； 桃又称寿桃，寓意长寿，常与蝙蝠、双钱组成“福寿双全”。石榴是多子的象征，牡丹是富贵的象征；月季四季花开不断，瓶插月季常用来寓意“四季平安”。葫芦 以其子多蔓长而被当作子孙绵延的象征，蔓谐音万，蔓上结葫芦寓意子孙万代。 造型优美、寓意吉祥的 器物也是常见的装饰图案，如“八宝”“八吉祥”“如意”“八卦图”等，这些器物多与佛教、道教有关，取辟邪防灾、逢凶化吉之意。吉祥文字类图案是以吉祥祝 语直接进行装饰，我国的文字结构符合图案的构图法则，笔画的长短、粗
4、细、疏密、转折、富有节奏和韵律，各种不同字体的书法又各具美感和神韵，起到很好的装 饰效果，如寿字、喜字、百福图。除以上题材外，几何图形、神话故事以及山水、楼台、人物等也用作装饰图案。装饰图案大都具有意境，有一定的思想渊源，表达 了人们对美好生活的向往。传统装饰图案是中国劳动人民在数千年的生产劳动中创造出来的精神财富，是由祭祀、崇拜、图腾逐渐演变为具有审美特性的装饰图案， 古代人们在陶器、石刻、木雕、玉雕、年画、刺绣、建筑物、家具、服饰等物品上用线条表现、色彩渲染，运用借喻、双关、象征及谐音等手法，最终形成一定格式 的图案，寄予吉祥如意、喜庆幸福的美好寓意。在中国当下的设计领域中，对传统图案的借
5、鉴和运用随处可见，带有中国传统文化符号的图案更是现代艺术取之不 尽、用之不竭的艺术资源。（摘编自严旭中国传统装饰图案）（1）下列关于中国传统装饰图案的表述，不正确的一项是A中国传统装饰图案最早是原始人在彩陶上记载生产、生活情况的各种纹样，这些纹样包含了祭祀、吉祥、祈佑等方面的内容。B无论是彩陶、青铜器还是后来的漆器、金银器等器物上的中国传统装饰图案，都不同程度地反映社会生活，体现民族文化。C中国传统装饰图案有着悠久的历史，历经千锤百炼，反映着不同历史阶段的社会面貌和人们的审美情趣，具有一定的时代特色。D中国传统装饰图案从动植物、器物、人物、风景到几何纹样无所不包，选材广泛，风格多样，寓意含蓄丰
6、富，有很高的艺术水平。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A很早，先民用图腾崇拜表达对未知事物的恐惧；随着历史的演进，人们用各种精美的装饰图案表达对生活的热爱和对美的追求。B传统装饰图案和人们的生活实践密切相关，随着社会的发展和生活的丰富和越来越多样化，寄寓人们越来越多的美好祈愿。C寿、喜、福等文字结构符合图案的构图法则，笔画有节奏，书法有美感，和其它题材的装饰图案相比，它们的装饰效果更佳。D蝙蝠和古钱寓意“福在眼前”，象驮花瓶寓意“太平有象”，瓶插月季寓意“四季平安”，这些图案巧妙地反映出人们的审美情趣。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是A“如意”“八卦图”等器物图案在装饰图
7、案中极为常见，有辟邪防灾、逢凶化吉之意，可见佛教、道教对人们的思想和生活产生一定的影响。B造型各异的装饰图案形神兼备，意趣横生，饱含了丰富的造物思想，形成了富有民族特色的装饰文化，这体现了我国劳动人民的创造精神。C人们之所以能根据传统装饰图案提供的有限信息，获取较为丰富的言外之意，这是因为它借助多种手法调动起人们的想象力。D所有的装饰图案有很强的生命力，在今天仍被广泛借鉴和应用，这是人们对高品质生活的追求、对传统美的热爱的明证。2实用类文本阅读，阅读下面文章，完成问题。魏景超：用心守护植物健康成长 魏景超，我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年。他参加清华
8、大学公费留美研究生考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。 魏景超幼年目睹农民颠沛、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题。立志于兴农的他，大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。爱恩、善学、勤问的他。努力摄取国外新知识、新技术，
9、汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。 回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。出版有普通植物病理学植物病理学实验指导真菌重要目、科、属分类检索表等优秀教材、书籍。 魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂
10、上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。对学生循循善诱的他更注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。 在水稻病害方面，魏景超先后发
11、表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。他编写了水稻病原手册，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。 在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了真菌鉴定手册，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。 在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。
12、早在上世纪40年代初期。他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。 “以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。（摘编自李姝昱魏景超：用心守护植物健康成长）【相关链接】分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但
13、魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。（摘编自“魏景超纪念馆”）一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。（摘编自科普中国科技名家风采录）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是A魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。B魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。C魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底；任职金陵大
14、学期间，他边执教边编写讲义教材。D在分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是A魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。B水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验。他编写的工具书水稻病原手册，多年来为同行所重视。C真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。D植物病毒学研究方面，魏景超调查了
15、烟草和番茄病害，同时考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。（3）本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请结合全文概括，并就其中一个方面结合文本进行分析。3文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。 这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘的叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。 “我上了二十块布施。我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱”孙玉厚咄讷地对儿子说。 孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也不应该出！” 玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶，“你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！咱
16、又不在乎那么两个钱。万一” “万一怎？”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！” 第二天上午，少安产生了一个小小的愿望想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。 孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢遛达着。 他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！ 不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。 他看见，这个当年全村最有生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！院子里蒿草长了一人高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中
17、垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中这就是当年他上过学的地方！他的弟弟、妹妹，都在这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。 “不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间，某种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什么没勇气重建这个破学校？ 一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一
18、道激奋的颤栗！ 好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！ 孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室”窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风 吹得哗哗价响。他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手，小胸脯 挺着在念拼音。他鼻根一酸 孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。 他直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全力支持他办这件大
19、事。两个人同时还商定，他们也成立一个会，叫“建校委员会”，由少安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建立“奖学金”什么的。 当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。 玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校！ 出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了“圈”，就算敲定了。 当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活
20、，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。 往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然，比起一些干大事的人来说 这实在算不了什么，可这是他孙少安呀 月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。 几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了“今古奇观”：两个民间组织以孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”，叫人哭笑不得的是，许多
21、人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。（节选自路遥平凡的世界，有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是A文中划线的句子描写的孙少安儿时读书学校荒芜衰败的景象， 其作用是勾起孙少安儿时的回忆和感伤，为下文他决定重建学校做铺垫。B孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院改成的小学简陋破败，决定重建他和弟妹们读过书的学校。C刘玉升和金光亮集资重建庙宇受到双水村不少村民的支持，孙玉厚老汉也捐了二十块，这说明当时农村封建迷信有所抬头，农民精神生活空虚。D这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而发生的心理变化为线索，重点描写了少安捐款重建双水村
22、小学的过程，语言朴实动人，富有感染力。（2）小说中的孙少安是怎样的人物形象？请简要分析。（3）小说表现了当时农民的哪些不同的思想观念？并谈谈给你哪些启示。二、古代诗文阅读4文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即
23、岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 建州都督王杲以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。 杲惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之
24、。 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。选自明史张学颜传，有删改）【注】王杲：明朝末期建州女真头领。赔累：赔钱亏累。（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是A置诸盘错，利器当见：显露B即岁稔不足支数日：庄稼成熟C战守具悉就经画：器械D学颜发之：发现（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A“侍郎”，初为宫廷近侍，东汉以后成为尚书的属官
25、。唐代始以侍郎为三省（中书、门下、尚书）各部长官的副职。B“振恤”，即赈济与抚恤。面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。C“诏”，自先秦时代起，便专指帝王的文书命令，是天子下达臣属的文体。D“致仕”，指的是官员交还官职，即退休。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑。高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。B张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。C张学颜精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，
26、清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。D张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。5古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。阮郎归。绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元1127年“靖康之变”，宋徽宗
27、、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。（1）下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是A上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。B上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。C下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。D“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说
28、朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。E这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。（2）这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。6名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中借女子的回忆，用“，” 表达了少年时代的欢愉幸福之情。（2）岳阳楼记中以“上下天光，一碧万顷” 写洞庭湖水天一碧的良辰美景，又用“，锦鳞游泳” 两个四字短句，写出鱼鸟欢悦的明丽美景。（3）赤壁赋中苏轼用夸张想象的手法，通过“，” 两个句子，从侧面描写箫声的悲凉。三、语言文字运用7下列各句加点词语的使用，全都正确的一项是（）银
29、行卡明明在自己手中，身份证也没有丢失，可是卡内的9万多元存款却不胫而走，这是发生在一个市民身上的事情。饶宗颐，这位被称为当代“最后的通儒”的国学大师，与季羡林先生并称“北季南饶”，他拥有百科全书式的深厚学养，令后辈学者难以望其项背。两人的矛盾本来可以通过友好协商解决，他却铤而走险，实施打击报复行为，最终害人害己，锒铛入狱。无数事实证明，好的家风源自好的榜样，身体力行的示范胜过苦心孤诣的说教。孩子从小耳濡目染，在这样的家庭环境下成长起来，想不孝也难。日前，国务院办公厅出台了一系列支持返乡、下乡人员创业、创新的优惠政策，这些政策在大众创业蔚然成风的今天，为农业发展注入新活力。冯友兰教授回忆说，蔡元
30、培校长给他留下的最深刻记忆就是他洒脱豁达的胸襟，光风霁月的气象，这种人格魅力最令人慨叹不已。ABCD8下列各句中，没有语病的一句是（）A2015年岭南古琴音乐会在“十香园”举行，演奏区设置在池塘中的亭子里，观众席绕池而设，整个园林变成了一个实景的剧场，创意十足B他的工作我不过问，他有他的理想，身为外科医生出身的他，一直都在致力于慈善医疗事业，我也会和他致力于此方面的事业C课堂教育是显性的训导，校园文化是隐性的教诲，学生应该发挥校园文化的教育潜能和各种有助于青少年学生发展的机会，促进他们成长D纪录片我在故宫修文物第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的互动为核心命题，集
31、中展示了文物修复专家的工匠精神9依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一项是（） 中华民族有着很强的“寻根意识”。中国人 走到哪里， 不忘记寻找自己的“根”。特别是汉族，宗族观念根深蒂固，同姓同宗是一种很强的联系纽带。由于个人 家族的迁移，姓氏人口的分布从发源地逐渐扩散到祖国各地 全世界， 人们始终不忘寻找宗脉源流，追求血脉亲情的归属感。故乡不仅是祖先诞生的地方，更是其姓氏起源的地方。 寻根问祖的过程也是寻找家族文化的过程。A/都和或可所以B无论都或甚至但因此C无论也或以至/因此D/也和或但所以10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超
32、过12个字。 无根萍是全世界最小的开花植物。它本来不具备生存和发展的优势，反而生机蓬勃地开拓出一个广袤的萍的世界。无根萍生存之道有两大绝招。它可以通过无性繁殖的方式，在36小时内长出一个新的植物体。第二个绝招是不断“缩小”“退化”。一般生物是顺向演化的，但无根萍。演化到最后阶段，它几乎简化成了“一团细胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。这种简单的构造使它更容易大量复制繁殖和传播。11观察如图的漫画，先描述画面内容，然后揭示其中的寓意，不超过100个字。四、写作12阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，一则关于共享单车进驻潮州的消息在微信朋友圈热传，引起众多市民的关注。据了解，所谓
33、共享单车是指利用“无装借还”模式的公共自行车，用户只需通过手机扫码即可随时取用和停用。由于使用方便、操作简单，共享单车在北上广等一线城市早已普及。对此，潮州市民有的表示欢迎，认为这能方便市民出行，提升城市魅力。也有市民表示担心，认为共享单车可能会出现种种问题，如市民将车辆乱停乱放造成交通混乱，有人会对车辆随意破坏，车辆故障公司没有及时修理，定价过高让人难以接受对于共享单车进驻潮州，你有什么看法或建议？要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。2017年广东省潮州市高考语文二模试卷参考答案与试题解析一、现代文阅读1论述类文本阅读，阅读下面文字，完成问题
34、。 中国传统装饰图案的产生可以追溯到公元前8000多年以前，原始人在生产劳动中创造了彩陶艺术，彩陶上面的鱼纹、网纹、鸟纹、太阳纹等图案在历史的演变中不断被赋予祭祀、祈 佑、崇拜、吉祥等含义。早起先民对于未知的自然界，有太多的畏惧和害怕，不懂得刮风下雨的原因，不知道雷鸣闪电的奥秘，不明白生老病死现象，只能求助于神 灵，于是便出现了图腾崇拜，远古图饰多为先民们崇拜的图腾及生产生活场景。从数千年前的彩陶、青铜器、玉器，到后来的漆器、金银器、木器、纺织品等都不乏 各式精美的装饰图案，人们千锤百炼，精雕细琢，图案纹样显示了高超的艺术水平，形成了独特的艺术风格，反映了不同历史阶段的社会面貌、风俗习惯、审美
35、情 趣，具有民族的文化特色，饱含了丰富的造物思想。 中国传统装饰图案题材 广泛，从动植物、器物、人物、风景到几何纹样，或神秘威严，或浪漫绚丽，或清新自然，或典雅繁复，人们生活中见到的或想到的无所不包。图案中蕴含着丰富的 寓意，形式和内容巧妙结合，意趣横生，赏心悦目。动植物是古代装饰图案常用的题材，动物类的装饰图案大多是一些祥禽瑞兽，龙、凤最为常见，常用的还有被当 作长寿仙鸟的鹤、当作报喜鸟的喜鹊等。蝙蝠和寿桃组成的图案寓意“多福多寿”，蝙蝠和古钱寓意“福在眼前”。大象性情柔顺安详，象驮花瓶图案寓意“太平有 象”。鹿也被认为是长寿仙兽，常被用来表达祝寿、祈寿的意愿。作为装饰图案，竹不仅常与松、梅
36、组成“岁寒三友”，还可与松、萱、兰、寿石组成“五瑞图”； 桃又称寿桃，寓意长寿，常与蝙蝠、双钱组成“福寿双全”。石榴是多子的象征，牡丹是富贵的象征；月季四季花开不断，瓶插月季常用来寓意“四季平安”。葫芦 以其子多蔓长而被当作子孙绵延的象征，蔓谐音万，蔓上结葫芦寓意子孙万代。 造型优美、寓意吉祥的 器物也是常见的装饰图案，如“八宝”“八吉祥”“如意”“八卦图”等，这些器物多与佛教、道教有关，取辟邪防灾、逢凶化吉之意。吉祥文字类图案是以吉祥祝 语直接进行装饰，我国的文字结构符合图案的构图法则，笔画的长短、粗细、疏密、转折、富有节奏和韵律，各种不同字体的书法又各具美感和神韵，起到很好的装 饰效果，如
37、寿字、喜字、百福图。除以上题材外，几何图形、神话故事以及山水、楼台、人物等也用作装饰图案。装饰图案大都具有意境，有一定的思想渊源，表达 了人们对美好生活的向往。传统装饰图案是中国劳动人民在数千年的生产劳动中创造出来的精神财富，是由祭祀、崇拜、图腾逐渐演变为具有审美特性的装饰图案， 古代人们在陶器、石刻、木雕、玉雕、年画、刺绣、建筑物、家具、服饰等物品上用线条表现、色彩渲染，运用借喻、双关、象征及谐音等手法，最终形成一定格式 的图案，寄予吉祥如意、喜庆幸福的美好寓意。在中国当下的设计领域中，对传统图案的借鉴和运用随处可见，带有中国传统文化符号的图案更是现代艺术取之不 尽、用之不竭的艺术资源。（摘
38、编自严旭中国传统装饰图案）（1）下列关于中国传统装饰图案的表述，不正确的一项是AA中国传统装饰图案最早是原始人在彩陶上记载生产、生活情况的各种纹样，这些纹样包含了祭祀、吉祥、祈佑等方面的内容。B无论是彩陶、青铜器还是后来的漆器、金银器等器物上的中国传统装饰图案，都不同程度地反映社会生活，体现民族文化。C中国传统装饰图案有着悠久的历史，历经千锤百炼，反映着不同历史阶段的社会面貌和人们的审美情趣，具有一定的时代特色。D中国传统装饰图案从动植物、器物、人物、风景到几何纹样无所不包，选材广泛，风格多样，寓意含蓄丰富，有很高的艺术水平。（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是CA很早，先民用图腾崇拜
39、表达对未知事物的恐惧；随着历史的演进，人们用各种精美的装饰图案表达对生活的热爱和对美的追求。B传统装饰图案和人们的生活实践密切相关，随着社会的发展和生活的丰富和越来越多样化，寄寓人们越来越多的美好祈愿。C寿、喜、福等文字结构符合图案的构图法则，笔画有节奏，书法有美感，和其它题材的装饰图案相比，它们的装饰效果更佳。D蝙蝠和古钱寓意“福在眼前”，象驮花瓶寓意“太平有象”，瓶插月季寓意“四季平安”，这些图案巧妙地反映出人们的审美情趣。（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是DA“如意”“八卦图”等器物图案在装饰图案中极为常见，有辟邪防灾、逢凶化吉之意，可见佛教、道教对人们的思想和生活产生一定的影响
40、。B造型各异的装饰图案形神兼备，意趣横生，饱含了丰富的造物思想，形成了富有民族特色的装饰文化，这体现了我国劳动人民的创造精神。C人们之所以能根据传统装饰图案提供的有限信息，获取较为丰富的言外之意，这是因为它借助多种手法调动起人们的想象力。D所有的装饰图案有很强的生命力，在今天仍被广泛借鉴和应用，这是人们对高品质生活的追求、对传统美的热爱的明证。【考点】49：论述类文本阅读【分析】该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态度：该文段主要论述了“自然世界
41、”“社会世界”“人文世界”三个不同概念及其之间的区别和联系其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：审题划重点，通读标段号，定位划重点，看题细比对对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较【解答】（1）A “这些纹样包含了祭祀、吉祥、祈福等方面的内容”表述有误，原文第一段为“不断被赋予祭祀、祈 佑、崇拜、吉祥等含义”；（2）C “它们的装饰效果更佳”有误，文中第三段说“起到很好的装饰效果”，并没有比较（3）D “所有的装饰图案都有很强的生命力”有误，过于绝对化，原文最后一段为“在中国当下的设计领域中
42、，对传统图案的借鉴和运用随处可见”答案：（1）A（2）C（3）D2实用类文本阅读，阅读下面文章，完成问题。魏景超：用心守护植物健康成长 魏景超，我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年。他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真茵分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。 魏景超幼年目睹农民颠沛、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题。立志于兴农的他，大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参
43、加暑期学校学习、参观实验室和农场、访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。爱恩、善学、勤问的他。努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。 回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免
44、疫学和病毒学等课程。出版有普通植物病理学植物病理学实验指导真菌重要目、科、属分类检索表等优秀教材、书籍。 魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂上，他条理清晰、深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。对学生循循善诱的他更注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷
45、区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。 在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粤、桂、皖等近10个省市地区。他编写了水稻病原手册，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原茵简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。 在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐
46、病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原茵。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，曰夜辛劳长达6年，完成了真菌鉴定手册，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。 在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。早在上世纪40年代初期。他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油莱病情，同行者无不感动。 “
47、以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。（摘编自李姝昱魏景超：用心守护植物健康成长）【相关链接】分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。（摘编自“魏景超纪念馆”）一想到祖国多灾多难，倍受帝国主义的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。（摘编自科普中国科技名家风采录）（1）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是BA魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；
48、大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。B魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。C魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底；任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。D在分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。（2）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是BA魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。B水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近
49、10个省市地区实地调查试验。他编写的工具书水稻病原手册，多年来为同行所重视。C真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。D植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，同时考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。（3）本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请结合全文概括，并就其中一个方面结合文本进行分析。【考点】43：传记阅读【分析】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力（3）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值
50、和时代精神的能力【解答】（1）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是：解读标题，确定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案B、“著述颇丰”不妥，应是“完成了真菌鉴定手册”（2）此题考查学生筛选并整合文中的信息的能力这道题综合性比较强，既涉及到了对传主精神品质的理解，也涉及到了对文章主旨的探究解答这类体的方法是：解读标题，确
51、定文体，找出传主，联系现实思考传主的人生及经历；快速通读全篇，抓住中心句关键句理清全文结构；认真品读重要段落，把握传主精神品质，概括作者观点态度评价；细致咀嚼重要语句，总结文章手法技巧；将选项与原文对照，一一排除得出答案A“深感振兴农业才能解决民生问题”是很早就有的，至少大学毕业的时候就有了，不是在留美期间才有的；C“晚年填补了真菌鉴定工具书的空白”错，所填补的是我国真菌鉴定工具书的空白D“同时考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病”错，原文是“之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究”故选B（3）此题考查学生从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力魏景超对工作严谨的
52、态度、躬亲的姿态、全心的投入（不辞劳苦），对学生和其他老师产生了深远的影响：他回国执教，精心编写讲义、教材，各种活动身体力行，上课精心准备、循循善诱、因材施教；他资助经济困难的同学，竭力培养农业人才；对年轻助教严格要求，手把手指正规范；晚年的他在病榻与书桌之问，日夜辛劳长达6年，填补了我国真菌鉴定工具书的空白答案：（1）B（2）B（3）示例一：魏景超热爱祖国，心系民生，志向远大，以振兴中国农业为己任：他幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题；他想到祖国倍受帝国主义的欺凌，便忿然而起，决心刻苦学习，为国家争光，为民族争气；他晚年身患重病，仍心系国家，为解决油菜田严重病
53、害问题，在同志们搀扶下在田间跋涉示例二：魏景超爱思善学，刻苦钻研，实事求是，锲而不舍：他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参观访问，获取知识；他抓住学校资源，勤奋刻苦，图书馆里，埋头钻研；实验室里，孜孜不倦；他坚持实事求是，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去3文学类文本阅读，阅读下面的文字，完成问题。 这一天晚上，少安回家后不多功夫，就被父亲有点神秘的叫到院子里，把刘玉升要重建庙宇的事给儿子大约说了说。 “我上了二十块布施。我品玉升的意思，想叫你多出点哩，因为你这二年赚了几个钱”孙玉厚咄讷地对儿子说。 孙少安有些生气地巴咂了一下嘴，对父亲说：“哎呀，我怎能出这号钱哩？就是你也不
54、应该出！” 玉厚老汉对儿子的态度大为惊讶，“你娃娃不敢这样！神神鬼鬼的事，谁也说不来！咱又不在乎那么两个钱。万一” “万一怎？”少安看着父亲的可怜相，强硬地说：“我不会出这钱！哪里有什么神神鬼鬼！神鬼就是刘玉升和金光亮！他们愿干啥哩，和咱屁不相干！” 第二天上午，少安产生了一个小小的愿望想瞧瞧他的宝贝儿子。虎子这半年已经上了小学一年级。他很想在外面悄悄看看儿子坐在教室里的样子。 孙少安怀着一种惆怅而激动的情绪，一个人慢慢遛达着。 他习惯地走到原来的学校院子，却猛然意识到：学校已搬进了原二队的饲养院里！ 不过，他倒一下子无法把自己的双脚从这个破败的老学校的院子里挪出来。 他看见，这个当年全村最有
55、生气的地方，竟是这样的荒芜衰败了！院子里蒿草长了一人高，窑面墙到处都是裂缝，麻雀在裂缝中垒窝筑巢，叽叽喳喳，飞进飞出，那副篮球架已经腐朽不堪，倒塌在荒草之中这就是当年他上过学的地方！他的弟弟、妹妹，都在这里上过学。而现在，他的儿子却不得不离开这地方，搬到曾经喂驴拴马的棚圈里去念书了。这是历史的耻辱，也是双水村的耻辱。 “不过，你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事？”有一个声音突然在内心中问他。孙少安怔了怔，忍不住仰起脸向天空长长地嘘了一口气。仅仅在这一刹那间，某种想法便不由地主宰了他的意识，他猛然想：是呀，我为什么不可以把这座学校重新建造起来呢？连神汉刘玉升都有魄力重建庙坪的破庙，我为什
56、么没勇气重建这个破学校？ 一种使命感强烈地震撼了这个年轻庄稼人的心，使他浑身不由滚过了一道激奋的颤栗！ 好，你刘玉升修庙，我孙少安建校！咱们就唱它个对台戏！ 孙少安旋即走出这座颓败的学校院子，转而来到不远处的原二队饲养院。他蹑手蹑脚来到“教室”窗户前。窗户是临时垒的，栽几根粗糙的木棍，破麻纸被风 吹得哗哗价响。他透过窗户上的破纸洞，看见姚淑芳老师正领着孩子们读拼音。里面黑乎乎的，一股牲畜的粪便味直冲鼻子。他半天才看见虎子背抄着双手，小胸脯 挺着在念拼音。他鼻根一酸 孙少安拧转身急速地步出了这个破院子。他更加迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别，重新回到更好的环境中去念书。 他
57、直接去找他的朋友金俊武。俊武听他说了自己的打算，也很兴奋，立刻表示他将全力支持他办这件大事。两个人同时还商定，他们也成立一个会，叫“建校委员会”，由少安任会长，俊武任副会长。少安表示，他准备拿出一万五千元。如果剩余下钱，还可以建立“奖学金”什么的。 当天晚饭后，少安也神秘地把父亲叫到院子里，给他说了他的打算。 玉厚老汉嘴一张，结果连什么也没说出来。他万万没有想到，儿子连敬神的几十块钱都不愿出，却拿这么一大笔钱修田福堂震坏的那个破学校！ 出乎少安意料的是，平时勤俭的秀莲却特别痛快地支持他搞这件事。事情由生病的妻子最后画了“圈”，就算敲定了。 当天夜晚掌灯时分，少安一个人爬上了庙坪山。他蹲在山顶的
58、梯田楞边，静静地环视着月光朦胧的双水村此刻，他一下子想起了许许多多的事。从少年时期的生活，一直想到了现在。噢，他已经在这块土地上生活了半辈子。他的后半辈子也要在这块土地上度过。 往日的生活有苦也有甜。重要的是，他现在才感到腰板硬了一些。过去，日日夜夜熬煎和谋算的是怎样才不至于饿死，如今却有可能拿出一大笔钱来为这个他度过辛酸岁月的村庄做点事了。当然，比起一些干大事的人来说 这实在算不了什么，可这是他孙少安呀 月亮是这样的皎洁，夜是这样宁静，村庄沉浸在睡梦之中，东拉河却依然吟唱着那支永不疲倦的歌。 几天以后，孙少安要出钱重建学校的事件就传得家喻户晓了。于是，双水村出现了“今古奇观”：两个民间组织以
59、孙少安、金俊武为首的“建校会”和以刘玉升、金光亮为首的“建庙会”，叫人哭笑不得的是，许多人竟对这两个“会”同时都抱支持的态度。（节选自路遥平凡的世界，有删改）（1）下列对本文相关内容和艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是AA文中划线的句子描写的孙少安儿时读书学校荒芜衰败的景象， 其作用是勾起孙少安儿时的回忆和感伤，为下文他决定重建学校做铺垫。B孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是他来到儿子读书的地方，看到由饲养院改成的小学简陋破败，决定重建他和弟妹们读过书的学校。C刘玉升和金光亮集资重建庙宇受到双水村不少村民的支持，孙玉厚老汉也捐了二十块，这说明当时农村封建迷信有所抬头，农民精神生活空虚。
60、D这段文字以孙少安目睹双水村小学的破旧而发生的心理变化为线索，重点描写了少安捐款重建双水村小学的过程，语言朴实动人，富有感染力。（2）小说中的孙少安是怎样的人物形象？请简要分析。（3）小说表现了当时农民的哪些不同的思想观念？并谈谈给你哪些启示。【考点】41：小说阅读【分析】（1）本题考查小说内容和艺术特色分析鉴赏；（2）本题考查小说人物形象分析；（3）本题考查小说的时代背景和观念的分析及创意解读；【解答】解析：（1）A正确；B错误；孙少安赚了钱后下决心为乡亲们做点事，于是”说法错误，孙少安并不是想到要为乡亲们做点事才来到儿子读书的村小学的，原文是“他无意间产生了一个小小的愿望悄悄看看儿子坐在教
61、室里的样子”；C错误；双水村人对神鬼问题是不敢有所非议，而不是“精神生活空虚”；D错误；应是“以孙少安目睹双水村小学的破旧，捐款重建双水村小学为线索，重点描写孙少安的心理变化”；（2）少安对父亲支持建庙的行为表示反对，又因看见校舍荒废，儿子只能在牲畜棚中上学的情形而毅然决定出钱建校，说明他是个头脑清醒，懂得明辨是非的人；在看到学校的情形后，他反问“你孙少安大发感慨，可又给双水村做了些什么事”，并油然而生一种使命感决定修建学校，“迫切地感到，他有责任让孩子们尽快和这个饲养院永远地告别”，说明他有责任感，愿意为家乡做出贡献；倒数第二三段他一个人凝望家乡时的思绪，表明他是个热爱家乡，愿意为家乡付出的
62、人；（3）文中最后一段揭示了农民们的思想状态，“建校会”和“建庙会”同时出现，而许多人同时支持这两个会；“建校会”代表的是重视教育的观念，这是由读书出身的孙少安为代表的一部分农民，思想较为先进，不信奉鬼神而重视教育；“建庙会”代表的则是封建迷信思想，观念陈旧落后，把改变命运的希望寄托在虚无缥缈的神鬼上；同时支持两个会的农民则反映出大多数人缺乏自己的思想，人云亦云，浑浑噩噩；我们可以从两种观念的对比中得出启示：真正能改变命运的是教育；也可从孙少安决心为家乡做事的责任心得出启示：有能力者应主动承担社会责任，从而带领大家走上新道路；还可从农民们的“都支持”中得出启示：做人一定要有自己的思想，不能总被
63、他人牵着鼻子走；言之成理即可；答案示例：（1）A；（2）形象：小说中的孙少安是一位明辨是非、依恋故土、热心为家乡做贡献（或：有社会责任感、关心教育等也可以）的新农民形象；分析：明辨是非，从他反对重建庙宇而决心重建学校一事可以看出；依恋故土，从他对家乡的回忆可以看出；热心为家乡做贡献，从孙少安关心家乡教育，拿出一大笔钱来重建小学可以看出；（分析每点1分，共3分）（3）思想观念：以孙少安为代表的先进农民意识到教育的重要性，于是投资办教育，致力建设新农村；以刘玉升为代表的一部分农民的思想观念还是十分陈旧，他们只是希望通过建庙来寄托自己渺茫的希望；而相当大部分的农民还缺少自己的主张，他们更多的是观望和
64、跟风；（每点1分，共3分）启示：真正能够改变农村落后面貌是教育；先致富的人应有使命感，勇于承担社会责任，才能带领大家，改变贫穷，走向发展（答出1点给1分，答出2点给3分只要言之成理，其它答案也可以）二、古代诗文阅读4文言文阅读，阅读下面的文言文，完成问题。 张学颜，字子愚，肥乡人。登嘉靖三十二年进士。辽抚李秋免，大学士高拱欲用学颜，或疑之，拱曰：“张生卓荦倜傥，人未之识也，置诸盘错，利器当见。”侍郎魏学曾后至，拱迎问日：“辽抚谁可者？”学曾思良久，曰：“张学颜可。”拱喜曰：“得之矣。”遂以其名上，进右佥都御史，巡抚辽东。 辽镇边长二千余里，城寨一百二十所，三面邻敌。官军七万二千，月给米一石，折
65、银二钱五分，马则冬春给料，月折银一钱八分，即岁稔不足支数日。自嘉靖戊午大饥，士马逃故者三分之二。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。学颜首请振恤，实军伍，招流移，治甲仗，市战马，信赏罚。黜懦将数人，创平阳堡以通两河，移游击于正安堡以卫镇城，战守具悉就经画。 建州都督王杲以索降人不得，入掠抚顺，守将贾汝翼诘责之。杲益憾，约诸部为寇，副总兵赵完责汝翼启衅，学颜奏曰：“汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。臣谓宜谕王杲送还俘掠，否则调兵剿杀，毋事姑息以蓄祸。”赵完惧，馈金貂，学颜发之，诏逮完，而宣谕王杲如学颜策。诸部闻大兵且出，悉窜匿山谷。 杲
66、惧，十二月约海西王台送俘获就款，学颜因而抚之。 时张居正当国，以学颜精心计，深倚任之。学颜撰会计录以勾稽出纳。又奏列清丈条例，厘两京、山东、陕西勋戚庄田，清溢额、脱漏、诡借诸弊。又通行天下，得官民屯牧湖陂八十余万顷。民困赔累者，以其赋抵之。自正、嘉虚耗之后，至万历十年间，最称富庶，学颜有力焉。学颜八疏乞休，许致仕去。卒于家。选自明史张学颜传，有删改）【注】王杲：明朝末期建州女真头领。赔累：赔钱亏累。（1）下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是DA置诸盘错，利器当见：显露B即岁稔不足支数日：庄稼成熟C战守具悉就经画：器械D学颜发之：发现（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是C
67、A“侍郎”，初为宫廷近侍，东汉以后成为尚书的属官。唐代始以侍郎为三省（中书、门下、尚书）各部长官的副职。B“振恤”，即赈济与抚恤。面对灾荒来袭时，各级政府和民间做的相应的反应和对策。C“诏”，自先秦时代起，便专指帝王的文书命令，是天子下达臣属的文体。D“致仕”，指的是官员交还官职，即退休。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是DA张学颜深得有关官员赏识。大学士高拱推荐张学颜任辽地巡抚，有人质疑。高拱力争，侍郎魏学曾的看法与高拱一致，张学颜最终获得任命。B张学颜敢于治理，恪尽职守。辽地边境线长，兵马耗费粮草很大，无法支撑，大饥荒使兵马损失惨重，张学颜采取多个措施，巩固边防。C张学颜
68、精于心计，体恤百姓。他写了关于会计的书，治理庄田，清理各种弊端；对陷入困境的百姓给予关照。明朝被认为最富裕的时期，他出过力。D张学颜正直敢言，忠于国家。女真首领王杲想聚众作乱，张学颜上奏请朝廷不要姑息王杲，并下令逮捕袒护王杲的赵完，维护了国家利益。（4）把文中划横线的句子翻译成现代汉语。前抚王之诰、魏学曾相继绥辑，未复全盛之半。继以荒旱，饿莩枕籍。汝翼却杲馈遗，惩其违抗，实伸国威，苟缘此罢斥，是进退边将皆敌主之矣。【考点】51：文言文阅读【分析】（1）本题考查对文言实词的理解能力，涉及一词多义、古今异义、古代职官常识等考生要根据课内的积累并结合语境，认真分析，确认词义（2）题考查识记古代文化常
69、识，答题关键在于平时的积累与识记（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项和原文进行比较（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺【解答】（1）D 张学颜揭发他发：揭发（2）C 先秦时代上级给下级的命令文告称诏秦汉以后，专指帝王的文书命令（3）D “并下令逮捕袒护王杲的赵完”错，根据原文“诏逮完”可知，应是皇帝下令逮捕赵完（4）绥辑：安抚集聚；饿
70、莩枕藉：饿死的人纵横交叠句子翻译为：前任巡抚王之诰、魏学曾先后（或“一个接一个”“陆续”）安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半接着由于饥荒、旱灾，饿死的人纵横交叠馈遗：赠送礼品；进退：升降句子翻译为：贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了答案：（1）D（2）C（3）D（4）前任巡抚王之诰、魏学曾先后（或“一个接一个”“陆续”）安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半接着由于饥荒、旱灾，饿死的人纵横交叠贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了参考译文：
71、张学颜，字子愚，肥乡人考中嘉靖三十二年进士辽地巡抚李秋被免职，大学士高拱想用张学颜，有人怀疑张学颜（的能力），高拱说：“张先生卓越出众，人们还没有了解他，把他放到复杂环境中，（他的）杰出的才能就会显露出来”侍郎魏学曾稍后到达，高拱迎接并问：“谁可以担任辽地巡抚？”魏学曾思考很久，说：“张学颜可以”高拱高兴地说：“相契合了”于是把张学颜的名字呈上去，升任右佥都御史，任辽东巡抚辽东镇边界长二千多里，城寨有一百二十所，三面与敌人相邻官兵七万二千人，每月供给大米一石，折合银子二钱五分，马匹冬天、春天供给草料，每月折合银子一钱八分，即使年成好也不够维持几天从嘉靖戊午年大饥荒，三分之二的士兵、马匹逃走死亡
72、前任巡抚王之诰、魏学曾先后安抚集聚，没有恢复全盛时期的一半接着由于饥荒、旱灾，饿死的人纵横交叠张学颜首先请求救济，充实军队，召回流亡迁徙的百姓，整修兵器，购买战马，严明赏罚罢免几个懦弱的将领，创建平阳堡来沟通两河，把游击巡逻之军迁移到正安堡来保卫镇城，进攻守卫的器械全部加以经营谋划建州都督王杲因为向投降的人索要财物而没有得到，就进入抚顺抢劫，守将贾汝翼指责他王杲更加恨了，约了各部落做强盗，副总兵赵完指责贾汝翼挑起事端，张学颜上奏说：“贾汝翼拒绝王杲赠送礼品，惩罚王杲违抗命令，实在是伸张了国威，（贾汝翼）如果因为这个而被罢免，这是升降边将都由敌人主导了我认为应该命令王杲送还俘虏掠夺去的人和物，否
73、则调兵剿灭他，不要姑息而积下祸患”赵完害怕，赠送金貂给张学颜，张学颜揭发他，皇帝下令逮捕赵完，而发布命令给王杲，按照张学颜的计策办各部落听说大军将要出动，都逃窜藏匿在山谷王杲害怕，十二月约了海西王台送还俘虏、物资讲和，张学颜因此安抚他当时张居正掌握国政，认为张学颜精于心计，十分倚重信任他张学颜写了会计录用来查考核算出纳又上奏一条条详细地测量土地的条例，处理两京、山东、陕西功臣皇族的庄田，清理超额、脱漏、假借各种弊端又贯彻到全国，获得官民屯牧湖陂八十多万顷百姓穷困赔钱亏累的，用湖陂赋税来抵偿从正德、嘉靖耗费亏空以后，到万历十年，被认为最富裕，张学颜出过力张学颜八次上疏请求退休，朝廷允许他退休回去
74、在家中去世5古代诗歌阅读，阅读下面这首宋词，完成问题。阮郎归。绍兴乙卯大雪行鄱阳道中向子諲江南江北雪漫漫，遥知易水寒。同云深处望三关，断肠山又山。天可老，海能翻，消除此恨难。频闻遣使问平安，几时鸾辂还？【注】公元1127年“靖康之变”，宋徽宗、宋钦宗二帝被金兵掳去，中原丧失，至今已近十年。向子諲：南宋初年主战派大臣之一。同：通“彤”。（1）下列对本词的理解与赏析，不正确的两项是DEA上片前两句写景，有实有虚，前一句写大江南北风雪迷漫，这是词人路上所见眼前之景，是实写；“易水寒”为词人想象北方之景，是虚写。B上片后两句写远望中原的情形。词人在阴云密布的天空下遥望“三关”，只见群山连绵不断，可是见
75、不到国都汴京和中原父老，令人肝肠寸断。C下片前三句运用反衬的手法。“消除此恨难”的“难”字，与前面的“可”字“能”字对应，天老、海翻之可能，倍加反衬出消除此恨之不可能。D“鸾辂”本指帝王所乘的车驾，这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝，词人多次听说朝廷派遣使者问候他们，只是不知二帝何时归来。E这首词在写法上以乐景写哀情，通过对景物深入细致地刻画，委婉地传达出了词人心中不便明言的情感，情景交融，取得了感人至深的效果。（2）这首词表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。【考点】55：思乡怀人诗【分析】阮郎归绍兴乙卯大雪行鄱阳道中是南宋词人向子諲所作的一首词全词上阙写景，下阙抒情，凌空设喻，以天可老、海
76、能翻反衬了词人难消地亡国之恨，悲凉中充满愤慨，忧郁中见出有为，沉郁顿挫，表现了词人南渡之初的爱国之志和极其悲愤地心情【解答】（1）D“这里借喻被金人掳到异域的徽、钦二帝”错，是借代而非借喻；E“以乐景写哀情”错，应是“以哀景写哀情”（2）诗歌的情感分析的题目存在的问题主要是不知道答题的突破口，答题时要注意结合诗中标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案要包含诗歌中的重点词语，这样就能和给的答案无限接近，还要注意一般诗歌的情感都要求结合诗句分析，答题时不要只答出情感而放弃诗句结合注释，再联系诗句“同云深处望三关”，遥望曾是宋朝国土、如今沦于敌手的“三关”，诗人自然是 “断肠山又
77、山”，表现出诗人对国土沦丧的悲痛之情，“三关”可望而不可及，隐含了对故国的思念之情；“消除此恨难”的意思是“要消除这亡国的愤恨千难万难”，表现诗人了不忘国耻；“几时鸾辂还”，“鸾辂”运用的借代手法，指徽、钦二帝，这句话的意思是“君王什么时候能回来呢”，一方面表达了诗人对君王的思念之情，另一方面也期盼能够收复失地答案：（1）DE（2）思念故国“三关”曾是宋朝国土，如今沦于敌手，诗人遥望“三关”，断肠之情油然而生不忘国耻靖康之变，二帝被俘，国土沦陷，诗人心中此恨难消渴望收复失地（迎回徽、钦二帝）“几时鸾辂还”，传达出诗人对故君的思念，其中亦有收复失地的渴盼参考译文：江南江北漫天飞雪，遥知那北地正是
78、地冻天寒远望阴云密布的边境三关，山外有山令人忧愤肠断即便是天能老去海能掀翻，要消除这亡国的愤恨千难万难不断听说朝中派人去问候被囚的君王，若不发兵抗金君王何时才能起驾回还？赏析：上阙写景，起句“江南江北雪漫漫”气势壮阔，为全词创造、渲染出了一种特定的、寒冷空旷的氛围“遥知易水寒”紧承起句，“遥”字表达了词人与帝后相隔遥远，但是因为心中牵挂，所以能够知道他们在远方被幽禁的痛苦，这种痛苦应该不止是肉体上的寒冷，还有精神上的折磨“易水”源出河北，词人一方面借此点出北方国土的沦陷，一方面又取荆轲之所歌“风萧萧兮易水寒”句意，增添悲愤之感“彤云深处望三关，断肠山又山”是词人看到的景象，在这里借景抒情，抒发
79、了词人内心的凄凉情感下阕抒情，“天可老，海能翻，消除此恨难”表达了词人对金人的痛恨之情“天可老”化用了李贺金铜仙人辞汉歌中“天若有情天亦老”的诗句，“海能翻”化用了汉乐府上邪中“山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，才敢与君绝”的诗意词人用这些根本不可能办到的事情，来说明让自己忘却国耻家仇的不可能即便是“天可老，海能翻”这些万不可能发生的事情都发生了，也不能消除对金人的仇恨，以极夸张的比譬反衬自己的创巨痛深“频闻潜使问平安”，明明是天翻地覆亦难消除的深仇大恨，朝廷所作的竟然只是遣使问候这样轻飘飘的表面文章，两相对照，令词人黯然神伤，悲愤莫名“几时鸾辂还”，以问作结，表现词人对时局的深切忧
80、虑全词写的虽然是亡国之痛，却并不鼓噪喧哗，而是曲折深婉，层层推进，于沉郁压抑之中凌空设譬、突兀而起，复又归于深长的叹息与无尽的忧思全词借对二帝的思念与亡国之痛，深刻地表现了南宋初期爱国志士中普遍存在的悲愤心情和强烈的爱国精神6名篇名句默写，补写出下列句子中的空缺部分。（1）氓中借女子的回忆，用“总角之宴，言笑晏晏” 表达了少年时代的欢愉幸福之情。（2）岳阳楼记中以“上下天光，一碧万顷” 写洞庭湖水天一碧的良辰美景，又用“沙鸥翔集，锦鳞游泳” 两个四字短句，写出鱼鸟欢悦的明丽美景。（3）赤壁赋中苏轼用夸张想象的手法，通过“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇” 两个句子，从侧面描写箫声的悲凉。【考点】39
81、：名篇名句默写【分析】本题考查理解性默写的能力解答本题，首先要读懂题干要求，然后根据题干中的关键点及平时积累进行解答注意字形，不要出现错别字，写后要检查【解答】（1）总角之宴 言笑晏晏（重点字：宴、晏）（2）沙鸥翔集（重点字：鸥、翔）（3）舞幽壑之潜蛟 泣孤舟之嫠妇 （重点字：幽、壑、嫠） （每答出一空给1分错、漏、多字该空均不给分）三、语言文字运用7下列各句加点词语的使用，全都正确的一项是（）银行卡明明在自己手中，身份证也没有丢失，可是卡内的9万多元存款却不胫而走，这是发生在一个市民身上的事情。饶宗颐，这位被称为当代“最后的通儒”的国学大师，与季羡林先生并称“北季南饶”，他拥有百科全书式的深
82、厚学养，令后辈学者难以望其项背。两人的矛盾本来可以通过友好协商解决，他却铤而走险，实施打击报复行为，最终害人害己，锒铛入狱。无数事实证明，好的家风源自好的榜样，身体力行的示范胜过苦心孤诣的说教。孩子从小耳濡目染，在这样的家庭环境下成长起来，想不孝也难。日前，国务院办公厅出台了一系列支持返乡、下乡人员创业、创新的优惠政策，这些政策在大众创业蔚然成风的今天，为农业发展注入新活力。冯友兰教授回忆说，蔡元培校长给他留下的最深刻记忆就是他洒脱豁达的胸襟，光风霁月的气象，这种人格魅力最令人慨叹不已。ABCD【考点】18：成语【分析】解答此题的关键是掌握相关成语的意思，正确辨别他们的感情色彩、修饰对象、使用
83、范围等解答时联系上下文，从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选，再运用排除法排除不符合句意的选项【解答】错误不胫而走：没有腿却能跑，形容传播迅速此处应为“不翼而飞”正确望其项背：指望见对方的颈项和背脊，意谓程度与之接近，多用于否定式，表示难以追赶错误铤而走险：指在无路可走的时候采取冒险行动与语境不合，因为原文已交代有更好的办法可以解决错误苦心孤诣：费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地这里应为“苦口婆心”正确蔚然成风：形容一种事物盛行于一时一地，成为一种风气，含褒义正确光风霁月：指雨过天晴时风清月明的景色，比喻为政清廉和人品清朗、坦荡答案：C8下列各句中，没有语病的一句是（）A2015年
84、岭南古琴音乐会在“十香园”举行，演奏区设置在池塘中的亭子里，观众席绕池而设，整个园林变成了一个实景的剧场，创意十足B他的工作我不过问，他有他的理想，身为外科医生出身的他，一直都在致力于慈善医疗事业，我也会和他致力于此方面的事业C课堂教育是显性的训导，校园文化是隐性的教诲，学生应该发挥校园文化的教育潜能和各种有助于青少年学生发展的机会，促进他们成长D纪录片我在故宫修文物第一次完整呈现世界顶级的文物修复技术，围绕着现代人和古老文物之间的互动为核心命题，集中展示了文物修复专家的工匠精神【考点】27：病句辨析修改【分析】本题考查辨析并修改病句的能力，能力层级为表达应用E辨析病句时，单句先找主干，后理枝
85、叶；复句要划分层次，辨明关系【解答】A正确B成分赘余，“身为外科医生出身的他”中“身为”、“出身”语义重复，可删除一者C成分残缺，“学生应该发挥校园文化的教育潜能和各种有助于青少年学生发展的机会”中“各种有助于青少年学生发展的机会”缺谓语中心词，应改为“学校应该发挥校园文化的教育潜能，创造各种有助于青少年学生发展的机会”D句式杂糅，“围绕着现代人和古老文物之间的互动为核心命题”将“围绕着现代人和古老文物之间的互动这一核心命题”和“以现代人和古老文物之间的互动为核心命题”杂糅，可二者取其一故选：A9依次填入下面一段文字横线处的词语，衔接最恰当的一项是（） 中华民族有着很强的“寻根意识”。中国人
86、走到哪里， 不忘记寻找自己的“根”。特别是汉族，宗族观念根深蒂固，同姓同宗是一种很强的联系纽带。由于个人 家族的迁移，姓氏人口的分布从发源地逐渐扩散到祖国各地 全世界， 人们始终不忘寻找宗脉源流，追求血脉亲情的归属感。故乡不仅是祖先诞生的地方，更是其姓氏起源的地方。 寻根问祖的过程也是寻找家族文化的过程。A/都和或可所以B无论都或甚至但因此C无论也或以至/因此D/也和或但所以【考点】1B：关联词语【分析】本题考查复句间的关系，注意掌握常见关联词和副词，以此来判断复句关系【解答】解析：根据语意，可判断是条件复句，这里是并列关系，这里是递进关系，这里是转折关系，这里是应该因果关系；据此可得出答案；
87、（原文为：中华民族有着很强的“寻根意识”中国人无论走到哪里，都不忘记寻找自己的“根”特别是汉族，宗族观念根深蒂固，同姓同宗是一种很强的联系纽带由于个人或家族的迁移，姓氏人口的分布从发源地逐渐扩散到祖国各地甚至全世界，但人们始终不忘寻找宗脉源流，追求血脉亲情的归属感故乡不仅是祖先诞生的地方，更是其姓氏起源的地方因此，寻根问祖的过程也是寻找家族文化的过程故选：B10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 无根萍是全世界最小的开花植物。它本来不具备生存和发展的优势，但它不但没有走向衰退和灭绝，反而生机蓬勃地开拓出一个广袤的萍的世界。无根萍
88、生存之道有两大绝招。第一个绝招是快速生长繁殖。它可以通过无性繁殖的方式，在36小时内长出一个新的植物体。第二个绝招是不断“缩小”“退化”。一般生物是顺向演化的，但无根萍是逆向演化的。演化到最后阶段，它几乎简化成了“一团细胞”，花只剩一枚雄蕊和一枚雌蕊。这种简单的构造使它更容易大量复制繁殖和传播。【考点】2F：表达简明、连贯、得体【分析】本题主要考查语句的连贯的能力，做这类题目要认真阅读语段，明确语段讨论的话题，然后认真推敲空白处与上下文的关系，要做到前瞻又要后顾，这样即可根据上下文的内容填写上恰当的语句，使上下文连贯通顺，另外一定要认真阅读题干中的隐性要求，按要求作答，另外也可以运用排除法，把
89、每个选项放到语段中看是否连贯得体，选出答案【解答】解析：第一处空格，根据“它本来不具备生存和发展的优势”和“反而生机蓬勃地开拓出一个广袤的萍的世界”语境，可以填出“但它不但没有走向衰退和灭绝”；第二处空格，根据“两大绝招”和“通过无性繁殖的方式，在36小时内长出一个新的植物体”语境，可填出“第一个绝招是快速生长繁殖”；第三处空格，根据“一般生物是顺向演化的，但无根萍”语境，可填出“是逆向演化的”；答案：但它不但没有走向衰退和灭绝；第一个绝招是快速生长繁殖；是逆向演化的（5分第两句各2分，第句得1分如有其它答案，只要符合语境逻辑，可酌情给分）11观察如图的漫画，先描述画面内容，然后揭示其中的寓意
90、，不超过100个字。【考点】87：图文、表文转化【分析】此题考查图为转换的能力【解答】此题考查图为转换的能力在感知图文大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理答题：准确有序，准确，依据题干对内容等方面要求进行表述，切忌生拉硬拽；有序，说明画面要有整体意识，留意方位，按照顺序，先总后分，先主后次；揭示寓意由表及里，在字数不超的前提下力求全面这幅漫画是一位母亲背着一个大孩子，正在擦拭汗水，而孩子正在母亲的背上写作业，这实际上揭示了当今社会父母对孩子的溺爱答案：画面内容：一位衣着朴素的母亲背着一个大孩子，正在擦拭满头汗水孩子背着一大捆书，拿着笔正在创作（或学习）寓意
91、：批评了以自己的兴趣爱好为由啃老的成年孩子（或“批评了依赖父母生活的成年孩子），揭示了当今父母溺爱孩子的现象四、写作12阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。近日，一则关于共享单车进驻潮州的消息在微信朋友圈热传，引起众多市民的关注。据了解，所谓共享单车是指利用“无装借还”模式的公共自行车，用户只需通过手机扫码即可随时取用和停用。由于使用方便、操作简单，共享单车在北上广等一线城市早已普及。对此，潮州市民有的表示欢迎，认为这能方便市民出行，提升城市魅力。也有市民表示担心，认为共享单车可能会出现种种问题，如市民将车辆乱停乱放造成交通混乱，有人会对车辆随意破坏，车辆故障公司没有及时修理，定
92、价过高让人难以接受对于共享单车进驻潮州，你有什么看法或建议？要求：结合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。【考点】91：材料作文【分析】这是一道典型的任务驱动型作文，要求学生从不同角度对材料所揭示的内容进行理解，特别是要注意材料本身所蕴含的基础内涵作文试题采用新材料作文题型，与全国新课标卷的作文题思路保持一致，为社会现象类材料作文所给材料是一则新闻报道，来源于潮州本土，同时也紧扣社会热点考生凡是能围绕“共享单车进驻潮州”这个话题，应该都算是符合题意的主要可从三个角度来思考：一是从欢迎、支持的角度谈论二是从公司的规范管理或政府的监管角度谈论三是从反对或其他
93、建议的角度谈论【解答】莫让共享单车成公地悲剧 共享单车从2016年下半年火起来，国内一二线城市已到处都是批量沙丁鱼一样的小黄车、小红车、小蓝车、小白车据说，目前单车的颜色已经集齐了赤橙黄绿青蓝紫 骑行族多了，也是城市新气象可是单车好像真成了做法丰富的沙丁鱼根据总结，目前关于单车已经有火烧、肢解、砖砸、树吊、山压、水淹等多种做法在各地，关于共享单车的被虐新闻层出不穷，可怜的人类，你们跟一堆铁到底有多大仇多大怨 不过人类的恶习不只包括虐待，还包括更多奇葩新闻您不是说“共享”吗？咱文化程度低，共享不就是“你的就是我的”的意思嘛公司一个城市就投放数十万辆，全国投放几百万辆，你兼顾得过来么？ 在福建莆田
94、，一个叫做卡拉单车的公司悲剧了春节前，他们在莆田投放了667辆单车，结果目前只能找回来157辆，丢失率高达76%月入过万的关某，将小黄车占为己有，不仅重新喷漆还装上了儿童座椅在河南郑州，无处不在的大爷大妈又出现了，圈块地宣布，不管是不是共享单车，只要停在了他的地盘，你都要先拿一块钱给他们 这些乱象频发，共享单车的讨论也转向了，很多报道和评论的标题已经变成了“考验一个国家的文明”“中国人的人性考题”等 把一种新经济现象的早期问题推给人性或者国民性，还是有些偷懒从经济学角度分析，单车悲剧当然不是中国人特有的经济学上早有著名的“公地悲剧”理论公地悲剧说的是，一片无人监管的草原，水丰草茂，所有人都来放
95、羊、放牛，但草和水是有限的，每个人的行为完全没有遏制，他们养的羊和牛越来越多，直到超过草原的承载能力，但无人会最先退出，最后导致草原的草和水越来越少，草原开始退化，最终变为沙漠，而所有人都无法再养牛养羊 共享单车乱象符合这两个演化逻辑，虽然共享单车的产权很清晰，但是它的使用并不仅仅是车辆的孤立使用，同时包括了道路资源，更重要的是，数百万辆单车虽然有产权，但它不像汽车那样，人们非法攫取它和破坏它的边际成本极低，产权处于弱保护状态其次，它总体处于无秩序状态，关于停车区域的划分，关于破坏行为的惩罚，目前没有形成有效管制两种原因，造成了类似的公地悲剧在这个意义上，“中国人就不能好好共享”是个伪命题2017年6月6日
