1、第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固(范围：第一单元)一、选择题：每小题3分，共48分。在每小题列的四个选项中，只有一项符合题意。1原始人类经历了从群居到聚族而居、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进过程，推动上述演进的主要因素是()A人工取火的发明 B建筑技术的进步C生产工具的改进 D种植和饲养水平的提高21953年在陕西半坡，发现了仰韶文化聚落遗址，挖掘出一些粮食作物、房屋遗迹、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏。据此推断，该地原始居民的生产生活方式是()A土地私有 B游牧渔猎 C农耕定居 D铁犁牛耕3在左传国语等文献记载中，楚人引用诗经的例子并不少见。其中，楚庄王引用诗
2、经数量之多，尤为引人注目。由此可见()A礼乐制在楚地广泛传播 B楚文化体系完全形成C楚人华夏认同意识增强 D楚文化神秘色彩浓厚4“天有十日，人有十等。下所以事上，上所以共神也。故王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂。”这充分表明西周社会结构的基本特点是()A等级关系严格 B世卿世禄 C神化专制王权 D家国一体5中国古代皇帝供奉和祭祀祖先的地方称为太庙，民间供奉和祭祀祖宗的场所称为祠堂。这种现象源于我国古代的()A宗法制 B分封制 C世袭制 D皇帝制6史料关于西周的土地制度有载，“溥天之下，莫非王土”，以及“有天子存，则诸侯不得专地也”。这反映了()A井田制下地权合一的现象 B土地实际上为周王占有
3、C诸侯贵族将公田据为己有 D土地名义上为国家公有7进入春秋以后，郑国开垦了“蓬蒿藜藿”之地；晋国开垦了狐狸豺狼所居的“南鄙之田”；宋郑之间的“隙地”(可垦而未垦之地)，也在被压榨的奴隶的辛勤劳动下开垦出来。上述现象出现的根本原因是()A春秋奴隶制发展成熟 B土地国有制度的瓦解C畜力与铁制农具的使用 D个体小农经济的形成8春秋战国时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响包括()促进了土地的私有化 提高了农作物的产量强化了周王朝的统治 引发了改革变法的时代风潮A B C D9荀子提出人可以分为四等：一为大儒(先知先觉)；二为小儒(后知后觉)，需要学习；三为众人(不知不觉)，需要教化
4、；四为奸人，杀无赦。由此可见，荀子主张()A逍遥自由 B隆礼重法 C以柔克刚 D人性本善10钱范是古代铸造金属货币的模子，“母范”主要提供钱“范”的标准样板，造出“子范”后用于大批量铸钱。秦朝“钱范”折射出的重大意义在于()A对后世铸造工艺影响深远 B规范了铜钱的轻重和大小C确立外圆内方的钱币形制 D统一铸币加强了中央集权11秦朝统一后，大量原六国贵族心怀灭国之仇，时刻图谋复立；六国百姓也并不习惯秦国的严刑峻法，尤其对秦二世沉重的劳役、兵役极为不满。材料表明()A郡县制难以巩固统一局面 B分封制影响较为深远C法家思想激化了社会矛盾 D秦亡是多种因素所致12据史书记载，汉武帝以后，名为诸侯王，实
5、际辖地不过数县，等于列侯，其支脉疏远之人，更如一般富室了。“诸侯惟得衣食租税，不与政事”。造成这一结果的原因是()A郡县制取代了分封制 B诸侯王的利益得到保障C平定了诸侯王的叛乱 D“推恩令”的贯彻实施13汉武帝采用主父偃的建议，“令诸侯以私恩裂地，分其子弟”；采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。西汉实施这两项措施的共同目的是()A强化君权神授思想 B繁荣思想文化C扩大地方权力 D强化大一统14中国古代崇尚“德治”，孝道是政府与民间最推崇的。有史料记载，郭巨“家贫，有子三岁，母尝减食与之。巨谓妻曰：贫乏不能供母，子又分母之食。盍埋此子”。郭巨因此而被荐举为孝廉。这一史料反映的是()A分封
6、制 B算缗令 C察举制 D告缗令15史学家吕思勉在中国制度史中把中国历史划分为三个时代：部落时代、封建时代、郡县时代。其中构成“封建时代”的主要制度有()A分封制和宗法制 B三公九卿制C君主专制中央集权制 D三省六部制16东汉中后期，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象。这些现象印证了当时()A外戚宦官专权 B地方豪强并起 C军阀割据混战 D黄巾起义爆发二、非选择题：本大题共4小题，共52分。17(12分)阅读材料，回答问题。材料一郡县制追求权力集中和行政效率，其势在合，官僚取代贵族，官僚政治取代贵族政治。郡县制萌芽于春秋，成熟于战国，完善于秦汉。春秋时期，在外部威胁加剧的情况下，一些诸
7、侯国国君因为战事需要，遂加强中央集权，建立起对地方的直接管理制度。论春秋战国时期贵族政治向官僚政治的转变材料二秦统一六国以后，在全国范围内废除分封制，全面实行郡县制，直至汉朝，郡县制得到进一步发展。与分封制不同，郡县制确立有利于中央通过监察和考课加强对地方政权控制，从而结束了地方分权的格局，逐步演化为干强枝弱的中央集权制。中国郡县制(1)材料一中的“官僚政治”的实质是什么？周代实行的什么地方政治制度体现了“贵族政治”？(4分)(2)根据以上材料并结合所学知识，概括回答郡县制的历史作用。结合所学知识，指出其后长期实行的根本原因。(8分)18(16分)阅读材料，回答问题。材料一孔子为了实现自己的政
8、治理想，曾率弟子周游列国，各国君主均未采纳他的主张。人民版历史必修1材料二(孔子的学说)最终流行了，并成为国家的正式教义。其一个原因在于，他的观点从根本上说是保守的，他接受现状，这自然受到上层统治者的欢迎。另一原因是，他强调道德原则，坚认道德原则是恰当地行使权力的先决条件。最后，孔子为在他去世两个半世纪后，随着帝国政府的建立而成为必不可少的官吏们提供了一门官场哲学。斯塔夫里阿诺斯全球通史(1)结合所学知识，概括孔子的“政治理想”。根据材料一指出，在周游列国、主张未被各国采纳之后，孔子晚年回到了哪一诸侯国？他又以何种特殊方式继续致力于“政治理想”的实现？(8分)(2)根据材料二及所学知识，指出孔
9、子的学说成为“国家正式教义”的标志及其原因。(8分)19(12分)阅读材料，回答问题。材料秦汉时期是统一多民族国家发展史上极为重要的一个阶段，它的贡献与影响，仅仅从开拓疆土，确立中国腹地的大格局中来寻找是远远不够的，还必须从养成国家统一的心态历程中加以阐释，统一国家所形成的凝聚力和向心力之大，确实是前所未有的。刘芃、朱汉国历史学习精要根据材料，结合秦汉时期的相关史实，自拟论题，加以论述。(要求：论题明确，持论有据，表述清晰)20(12分)“中国古代，丝绸之路在世界版图上延伸，诉说着沿途各国人民友好往来、互利互惠的动人故事；如今，一个新的战略构想在世界政经版图从容铺展共建丝绸之路经济带和21世纪
10、海上丝绸之路”。阅读材料，回答问题。材料一两千多年前，亚欧大陆上勤劳勇敢的人民，探索出多条连接亚欧非几大文明的贸易和人文交流通路，后人将其统称为“丝绸之路”是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带，是东西方交流合作的象征。推动共建丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动材料二这一跨越时空的宏伟构想，承接古今、连接中外，赋予古老丝绸之路崭新的时代内涵，因为，它既传承以团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢为核心的古丝绸之路精神，又顺应和平、发展、合作、共赢的21世纪时代潮流，将“中国梦”与“世界梦”进行有机的衔接，具有深远的战略意义和全球性影响力。陈凤英习近平“一带一路”构想战略意义深远(1)“
11、丝绸之路”最早开通于哪个朝代？根据材料一和所学知识，概括“丝绸之路”的主要历史作用。(6分)(2)根据材料二，说明在共建“一带一路”的进程中，我们应如何弘扬丝绸之路精神？(6分)参考答案1.解析：C。结合所学知识可知，由于生产工具不断改进，劳动能力不断提高，促进了社会生产力的发展。人类经历了从群居到聚族而居、从采集到种植、从狩猎到饲养家畜的演进过程。因此C项正确。2.解析：C。材料“挖掘出一些粮食作物、房屋遗迹、贮藏用的窖穴和饲养牲畜的圈栏”体现的是仰韶文化聚落遗址出现了定居的农耕生活，C项正确；土地私有制是在战国时期确立的，A项排除；B项与材料无关，排除；铁犁牛耕是在春秋战国时期出现的，D项
12、排除。3.解析：C。楚地本为南方楚文化，楚人引用诗经说明以诗经为代表的北方中原文化得到楚人认同，也说明文化的同一性增强，选C。礼乐制体现在礼记中，而不是在反映民风的诗经中，因而材料中楚人引用诗经不能说明礼乐制在楚地的传播，A项错误。楚人引用诗经只能体现中原文化与楚文化的融合，不能说明楚文化体系的完全形成，B项错误。楚文化多鬼神，而材料中楚人引用诗经只能体现中原文化与楚文化的融合，无法体现楚文化中鬼神的神秘色彩，D项错误。4.解析：A。据材料中的“王臣公，公臣大夫，大夫臣士，士臣皂”并结合所学知识可知，分封制下形成“周王诸侯卿大夫士”的森严等级，选A。材料主要强调的是分封制等级森严，B项错误。材
13、料未涉及神化王权和家国同构，C、D两项错误。5.解析：A。宗法制是建立在血缘基础上的等级名分制度。材料中的“祭祀祖先、祖宗”体现的主要是一种血缘关系，这一传统的形成和宗法制有关，故选A项。B项是西周时期实行的政治制度，是一种政治隶属关系；C项是权力传承制度；D项是秦朝以后实行的政治制度。6.解析：D。根据“溥天之下，莫非王土”“诸侯不得专地也”并结合所学知识可知，西周时期为奴隶制时代，其土地名义上为国家所有，故D项正确；材料反映的应该是井田制下地权分离的现象，故A项错误；材料并没有体现周王对土地实际占有的情况，故B项错误；“有天子存，则诸侯不得专地也”表明诸侯不能将公田据为己有，故C项错误。7
14、.解析：C。春秋时期奴隶制走向瓦解，封建制度兴起并发展，A项错误。题干反映的是荒地被开垦出来，未直接反映井田制的瓦解，且B项只是其原因之一，错误。春秋战国时期荒地之所以被开垦，根本原因是生产力的提高，C项正确。个体小农经济的形成在春秋时期，但只是其原因之一，D项错误。8.解析：C。根据所学知识可知，铁器的使用和牛耕的推广使大量荒地被开垦，提升了土地使用率，促进了土地私有化，提高了农作物产量；铁器的使用和牛耕的推广促进了新兴地主阶级和农民阶级的产生，引发了改革变法的时代风潮，所以正确，故选C项；铁器的使用和牛耕的推广，促进了井田制瓦解，动摇了周王朝统治，而不是强化，所以错误，排除A、B、D三项。
15、9.解析：B。荀子认为“小儒”“众人”需要学习，需要教化，提倡“礼”的作用；面对奸人则是杀无赦，这体现了“法”的作用，故B项正确。逍遥自由与以柔克刚都属于道家思想，材料没有体现，故A、C两项排除；荀子主张性本恶，排除D项。10.解析：D。据题干中“母范主要提供钱范的标准样板，造出子范后用于大批量铸钱”可知，“钱范”有利于秦朝提高铸币能力，适应当时大一统后商品经济的需要，选D。题干未提及秦朝“钱范”与后世钱范的关系，A项错误。B项只是“钱范”本身的作用，非重大的意义。题干未提及“钱范”的形制，且不是最重大的意义，C项错误。11.解析：D。材料体现的是秦朝灭亡的原因主要有六国贵族蠢蠢欲动、严酷的刑
16、法及沉重的劳役、兵役，说明秦亡是多种因素所致，D项正确；郡县制有利于国家统一，A项排除；材料与分封制无关，B项排除；C项仅是材料的一部分原因，排除。12.解析：D。据材料中的“汉武帝以后，名为诸侯王，实际辖地不过数县，等于列侯，其支脉疏远之人，更如一般富室了”可知，这是汉武帝推行“推恩令”的结果，选D。西汉通过“推恩令”解决王国问题，A项错误。由材料可知，诸侯王的利益被削弱，B项错误。汉景帝平定诸侯王的叛乱，没有解决王国问题，C项错误。解析：D。汉武帝采纳了主父偃的建议，实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，因此诸侯国的势力越分越小，中央集权得以壮大；又实行“罢黜百家
17、，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，在思想文化上实现了统一，有利于巩固中央统治。这两项措施的共同目的都是加强中央集权，强化大一统，D项正确。13.解析：D。汉武帝采纳了主父偃的建议，实行“推恩令”，允许诸侯王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国，因此诸侯国的势力越分越小，中央集权得以壮大；又实行“罢黜百家，独尊儒术”，确立了儒家思想的正统地位，在思想文化上实现了统一，有利于巩固中央统治。这两项措施的共同目的都是加强中央集权，强化大一统，D项正确。14.解析：C。材料反映的是“二十四孝”中的“郭巨埋儿”，郭巨因此而被荐举为孝廉。根据所学知识可知，这一史料反映的是“举孝廉”的察举制，故C项正确
18、；分封制是分封诸侯的制度，故A项错误；算缗令、告缗令是汉代向商人及高利贷者征税的法令，故B、D两项错误。15.解析：A。通过所学知识可知，部落时代是指原始社会，封建时代是指奴隶社会，郡县时代是指封建社会，奴隶社会的主要政治制度是分封制和宗法制，故选A项；三公九卿制、君主专制中央集权制、三省六部制都是封建社会的主要政治制度，排除B、C、D三项。16.解析：A。根据所学知识可知，东汉中后时期，政治腐败，经济崩坏，皇帝昏庸无能，宦官专权和外戚干政的局面交替出现，而题干中“跋扈将军”“十常侍乱政”现象正是外戚、宦官操纵朝政的表现，故A项正确；东汉后期出现的“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象发生在中央，而
19、不是在地方，故B项错误；黄巾起义爆发后，为平息叛乱，各地拥兵自重，出现了军阀割据混战，这不是材料现象印证的结果，故C项错误；黄巾起义是东汉晚期的农民战争，也是中国历史上规模最大的一次宗教形式组织的民变之一，朝政出现了“跋扈将军”“十常侍乱政”等现象是黄巾起义爆发的背景之一，不能印证黄巾起义的爆发，故D项错误。17.答案：(1)实质：中央集权体制。政治制度：分封制。(2)历史作用：有利于加强中央对地方的控制，巩固统一；有利于社会安定；任用有才能者管理百姓；不以血缘分封，体现了天下之公；是中央集权形成过程中的重要环节；官僚政治确立的重要标志。根本原因：适应了社会发展的需要，符合历史发展趋势。18.
20、答案：(1)政治理想：提出“仁”与“礼”的学说；统治者“克己复礼”，推行“德治”；在人人道德自觉的基础之上建立一个礼乐文明的社会。诸侯国：鲁国。特殊方式：专注于教育和编订文化典籍。(2)标志：汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的主张，并设立太学。原因：董仲舒对儒学的改造；汉武帝对新儒学的推崇；儒家思想适应巩固“大一统”国家的需要(受到上层统治者的欢迎)。19.答案：示例秦汉大一统格局的形成与巩固。论述：秦朝政治上建立中央集权制度；经济上统一货币、度量衡；文化上统一文字，将小篆作为全国通用文字；思想上焚书坑儒；军事上统一岭南以及东南沿海地区，修筑长城。汉代政治上接受主父偃的建议，颁布推恩令；经济上统一五铢钱盐铁官营专卖；思想上接受董仲舒的建议，罢黜百家，独尊儒术；文化上大力推行儒学教育，在长安兴办太学；军事上派卫青、霍去病北击匈奴。20.答案：(1)朝代：西汉。历史作用：(历史上)“丝绸之路”是东西方经济文化交流的桥梁；(今天)是促进沿线各国繁荣发展的重要纽带。(2)与沿线各国平等互利、包容互信，加强团结合作，推动不同文明交流互鉴，促进各国经济繁荣和贸易发展，共筑“中国梦”与“世界梦”。
