1、Unit 2 My favourite season第 6 课时 Part B Read and writeLets wrap it up & Part C Story time教学目标:1. 能掌握句子：I like spring because there are beautiful flowers everywhere.I like winter because I can play in the snow.2. 能理解句子：The leaves fall and fall and fall. I love fall!3. 能理解Story time 的故事。教学疑难:1. 重点：四会句
2、型：I like winter because I can play in the snow.2. 难点：（1）掌握because 引导的原因状语从句。（2）理解fall 的两种意思。教学方法:问答法，练习法，讲授法教学准备:多媒体、课件、教学挂图、单词卡片、录音机、磁带等教学过程:一 复习与热身日常口语问答：T：Whats the weather like today?Whats the weather like in spring?Whats the weather like in Beijing in March?Which season is it now in Australia/C
3、anada?二 导入小小演说家。课前准备好演讲稿的学生上台演讲，演讲题目“My favourite season”。设计意图：演说部分既锻炼了学生的语言组织能力，又锻炼了学生的胆量。三 新课呈现1.学习Read and write。（1）教师模仿Robin介绍其对四季的喜好信息。Hello, Im Robin. If you ask“Hey, Robin, which season do you like best?”, Ill tell you I like them all. I like spring because there are green trees and beautiful
4、 flowers everywhere. I like summer, but I cant swim. I like autumn because I love pretty colours. I want to play in the snow, so I also like winter.教师可适当放慢语速，学生仔细听，并理解句意。学生说出其所听到的关键词，猜测短文意思。设计意图：教师模仿这一部分，关键在于教师要集中学生注意力，这样才更有利于锻炼学生。（2）教师播放录音，学生听录音，试着翻译句子。（3）教师讲解。（4）让学生模仿Robin进行朗读。设计意图：模仿性朗读，把学生带入角色，让
5、他们融入课文情境。（5）学生完成Read and tick.中的练习。（6）教师核对答案。2.学习Lets check。（1）教师带领学生将对话内容中已给部分看一遍，并引导学生预测空白内容。如：a.根据已给内容，猜测出这段对话的主题是关于喜爱的季节的。b.根据已给的“The colours are beautiful. I can pick fresh apples.”猜测前一句可能是“I like autumn best.”。（2）教师播放录音，学生验证自己的猜想，抓住关键词，完成练习。（3）播放录音，学生反复跟读。3.学习Lets wrap it up。教师讲解特殊疑问词what,when
6、,where,which,why的意义及用法。设计意图：特殊疑问词的讲解很重要，要让学生会说、会写、会用。4. 学习Story time。（1） Students guess what happened in the story.（2） Read after the tape twice.（3） Talk about the main meaning of the story.四 巩固与应用学生完成Lets wrap it up的习题，教师核对答案。五 当堂检测1.单项选择。（ C ）（1）There is snow.A.manyB.lotsC.lots of（ B ）（2）I like su
7、mmer. Its too hot.A./B.dontC.am（ C ）（3）Whats the weather like in autumn in Hainan?Its .A.cold and cloudy B.hot and windy C.cool and windy（ C ）（4）I like because I can pick apples.A.springB.winterC.fall2.选择合适的疑问词填在横线上，并给问句选择合适的答语。What Where Why Which When（ E ）（1） Where is your picture?（ A ）（2） When do
8、 you get up in the morning?（ B ）（3） Which season do you like best?（ C ）（4） Why do you like spring best?（ D ）（5） What do you often do on the weekend?A.At 7 oclock. B.Summer. C.Because the weather is nice.D.I often clean my room. E.Its on the wall of my bedroom.六 课堂小结Key words/phrases：can, fall, lots
9、of.Key sentences：I like. because. What lovely colours!七 课后作业1. 听录音，熟读课文，背诵重点句型。2. 完成其他相关习题。3. 复习本单元所学重点内容。4. 预习下一课。板书第6 课时 Part B Read and writeLets wrap it up & Part C Story timeI like . because.The colours are beautiful.There is lots of snow.what when where which why课后反思一 成功之处本节课教学重点和难点就是要让学生读懂短文对话，并能书写两组四会句子。考虑到大部分学生不敢开口说英语这个问题，教师尽可能多地给每个学生机会去说英语，给予他们引导，让每个学生都敢开口去说。学生在前一课时已经对重点句子有一定的掌握，能听懂并能对句子进行口头表达。故事阅读引导学生以先图后文，图文结合的方式，学生尝试自己理解故事内容，体验自学后成功的喜悦，激发学生学习兴趣，提高学生的学习积极性。二 不足之处学生基本都能正确朗读故事，但是教师讲的内容比较少，对于有些新知识学生只能简单了解其意思，虽然增加了词汇量，但没能引导学生真正地会用这些词汇，在以后的课堂教学中还要多注意知识的运用。
