1、数学趣味故事数字信（小学）数学是科学大门的钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他科学乃至世界上任何其他事物的。下面是为大家收集的数学趣味故事数字信，供大家参考。有一个人，干起工作来很认真，技术又好，不过有个缺点，喝起酒来一醉方休。喝醉了酒，不是骂人，就是打架。亲戚朋友都劝他少喝酒，甚至不喝，却总是改不了。一天，这位爱喝酒的朋友收到一封信。拆开一看，信纸上写的全是数字：998179 795476229 8406 9405769 189341.291817奇怪呀，这么多数字，什么意思?怎么一点点文字说明都没有呢?是帐单?是银行存款单的帐号和金额?是密码?是朋友开玩笑，
2、还是坏蛋恐吓敲诈?越想越紧张，越想越害怕，赶紧找对门数学老师帮助看看。数学老师把信仔细看了几遍，问道：“你的小外甥爱不爱看电视?”“怎么不爱看，经常学电视里说话，南腔北调，一说一大套。一会儿称我舅舅，一会儿喊我动动腰。”“要你活动活动腰部?”“哪里，外甥封我做001号警长啦!他说电视里面的警察手拿对讲机，想找代号01的人，就喊动腰动腰;想找02，就喊动两动两。见了我001，就喊动动腰啦。”数学老师微微一笑，说：“这就对了。打电话怕数字听错，0读成洞，1读成么，2读成两。这封信是你那满口南腔北调的好外甥写的，我读出来你听听。”这封全是数字的信，读起来，原来是这样的：舅舅不要吃酒 吃酒误事吃了二两
3、酒 不是动怒 就是动武“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。吃了酒 要被酒杀死一点儿酒 也不要吃舅舅听了，脸红到耳根，连声说道：“不吃!不吃!”单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。以上是查字典数学网为大家准备的数学趣味故事数字信，希望对大家有所帮助。
