1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014-2015学年湖南省常德市武陵区汇文中学高三（上）第三次月考生物试卷一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热（）A碘化钾溶液鉴定淀粉B苏丹染液在鉴定动物组织中的脂肪时C双缩脲试剂鉴定淀粉时D班氏试剂鉴定可溶性还原糖的过程中2（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖元有氧氧化释放的能量少3（2分）（20
2、13秋东城区期末）下列关于叶绿体的描述，不正确的是（）A基粒由类囊体堆叠而成B类囊体膜上分布有光合色素和酶C具有双层膜结构D暗反应发生在类囊体膜上4（2分）（2014秋武陵区校级期中）据测定，豌豆种子发芽早期CO2的释放量比O2的吸收量多34倍，这是因为种子（）A种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强B种子萌发时，光合作用比呼吸作用强C种子萌发时，呼吸作用比光合作用强D萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸5（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点B某细胞在减数第二次分裂中
3、期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体C除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期D一个基因型为AaXbY的精原细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配发生紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y6（2分）（2012秋涟水县校级期末）如图所示为某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（）A是次级精母细胞，处于减数第二次分裂后期B含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0条C每个子细胞含一对同源染色体，仅一个具有生殖功能D该细胞表明分裂过程中发生了基因突变或基因重组7（2分）（2014秋武陵区校级期中）某同学在物镜和目镜都是1
4、0的显微镜视野中看到一列细胞有16个，将物镜换成40后，在视野中看到的细胞数目一般是（）A1个B2个C3个D4个8（2分）（2010长宁区一模）在玉米中，有色种子必须同时具备A、B、D三个基因，否则无色现有一有色植株与已知基因型的三个植株杂交结果如下：a有色植株aabbDD50%有色种子；b有色植株aabbdd50%有色种子；c有色植株Aabbdd50%有色种子则该有色植株的基因型是（）AAABBDDBAABbDDCAaBBDdDAaBbDD9（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列对于DNA的叙述，正确的是（）在人的白细胞中，DNA上含有人的全部遗传信息 同一物种的个体之间的DNA完全相同
5、DNA是一切生物的遗传物质 一个DNA分子可以控制许多性状 转录时以DNA分子的一条链为模板 精子中含有遗传信息量与卵细胞中的遗传信息量相同ABCD10（2分）（2015闵行区二模）某色盲男子，其Y染色体上有HY抗原基因，则在它的初级精母细胞中（）A含有色盲基因、HY抗原基因各2个B含有色盲基因、HY抗原基因各1个C的细胞含有两个色盲基因，的细胞含有两个HY抗原基因D只含有两个色盲基因11（2分）（2008金山区一模）由显性基因决定的遗传病患者可分为两类，一类是致病基因位于X染色体上，另一类是位于常染色体上，若该类遗传病的不同患者分别与正常人婚配，总体上看这两类遗传病在他们的子代中发病率情况叙
6、述正确的是（）男性患者的儿子发病率不同 男性患者的女儿发病率不同女性患者的儿子发病率不同 女性患者的女儿发病率不同ABCD12（2分）（2013珠海校级二模）一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（XXY型）患者，那么病因（）A与母亲有关B与父亲有关C与父母亲都有关D无法判断13（2分）（2014秋武陵区校级期中）人体细胞干重中含量最多的元素和最多的有机物分别是（）AO、蛋白质BO、H2OCC、蛋白质DC、H2O14（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列各项不属于细胞膜上蛋白质主要功能的是（）A细胞标志物B控制物质出入C催化作用D提供能量15（2分）（2
7、014秋武陵区校级期中）下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A细胞分化使各种细胞的RNA有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育的过程中细胞的分裂、分化对生物体都是有积极意义的，而衰老和凋亡没有C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D细胞的衰老和机体的衰老总是同步进行的16（2分）（2007江苏一模）下列关于酶的叙述中，不正确的是（）A酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物B酶都是在核糖体上合成的C温度过低或过高，对酶活性的影响存在差异DpH过小或过大，对酶活性的影响相同17（2分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝
8、分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据18（2分）（2012江苏）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确的是（）A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合19（2分）（2014礼县校级三模）下列有关细胞增殖的叙述，错误的是（）A细胞分裂可以无限进行下去B细胞都要经过出生、生长、成熟、衰老和凋亡的过程C高
9、度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力D癌细胞具有无限增殖的特点20（2分）（2014秋武陵区校级期中）有关姐妹染色单体的叙述，不正确的是（）A分裂的间期一个染色体复制形成两个姐妹染色单体B姐妹染色单体分开后就成两个染色体C两个姐妹染色单体就是两个同源染色体D姐妹染色单体在着丝点处相连21（2分）（2012姜堰市校级学业考试）同源染色体指（）A一条染色体复制形成的两条染色体B分别来自父亲和母亲的两条染色体C形态特征大体相同的两条染色体D减数分裂过程中联会的两条染色体22（2分）（2013春南京期末）进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（）A减数分裂和有
10、丝分裂B减数分裂和受精作用C有丝分裂和受精作用D染色体复制和平均分配23（2分）（2012秋威海期末）豌豆杂交实验中，子代一旦表现出来并且就一定能稳定遗传的性状是（）A显性性状B隐性性状C优良性状D新的性状24（2分）（2014秋武陵区校级期中）某养殖场繁育了1000只牛蛙，从理论上推算，亲体至少需要卵原细胞和精原细胞分别是多少个（）A.1000和4000B250和1000C1000和250D1000和100025（2分）（1997上海）基因型为AaBb（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）AAB、ab、
11、abBAb、aB、aBCAB、aB、abDab、AB、ab26（2分）（2015嘉定区二模）在植物细胞壁分离复原过程中，能正确表达细胞吸水速率变化过程的是（）ABCD27（2分）（2009江苏）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性28（2分）（2012秋金湖县校级期末）如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A甲细胞所处的时期，最容易发生基因突变B卵巢中不可能同时出
12、现甲、乙、丙三种细胞C乙图不能够发生基因重组和基因突变D丙的子细胞是卵细胞和第二极体29（2分）（2014秋武陵区校级期中）控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b、C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型为aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135180克则乙的基因型是（）AaaBBccBAaBBccCAaBbCcDaaBbCc30（2分）（2004上海）某男子是白化病基因携带者，其细胞中可能不含该致病基因的是（）A神经细胞B精原细胞C淋巴细胞D精细胞二、非选择题（40分）31（11分
13、）（2014秋武陵区校级期中）绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系右图物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：（1）是在叶绿体上进行的，发生的能量变化是（2）表示过程影响这一过程的外部条件主要有（至少答两项）（3）上述过程中，能产生ATP的是 （写序号）（4）请分析下列实验，井在横线处填写序号将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是，在此过程中C3和C5含量的变化分别是；而在这一实验中，始终不会停止的过程是（答序号）（5）某实验小组尝试研究光照强度对植物的光合作用的影响，发现在一定的光照强度下，植物对外界CO2的吸收量为0，原因是32（7分）（2014
14、秋武陵区校级期中）果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h）现有两种基因型的果蝇交配，后代表现型统计数据如表，请分析回答：表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌果蝇3100雄果蝇3131（1）果蝇为型性别决定方式（2）果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于染色体和染色体上（3）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上请完成相关实验方案及相应的实验结论【实验方案】第一步，将与变异的黑身雄果蝇交配，
15、得子一代；子一代全是第二步，将子一代的与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交【实验结论】若后代全是，则黑身基因在常染色体上；若后代出现，则黑身基因在X染色体上33（10分）（2014秋武陵区校级期中）如图的五个细胞是某二倍体生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是属于减二分裂的是（2）A细胞有条染色体，有个DNA分子，属于期（3）具有同源染色体的细胞有（4）A细胞经分裂形成的子细胞是，染色体有条D细胞经分裂形成的子细胞是，染色体有条34（12分）（2014秋武陵区校级期中）如图为某单基因遗传病的系谱图，其中6不携带该遗传病的
16、致病基因，请据图回答（显性基因用E表示，隐性基因用e表示）：（1）该遗传病的遗传方式为（常或X性）染色体上（显或隐）性遗传（2）5和9基因型相同的概率是（3）7基因型是（4）若该病是多指，色觉正常8与正常的女性婚配，生了一个正常的女儿和一个患有红绿色盲（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的儿子，则8基因型是他们再生一个手指和色觉均正常孩子的概率是2014-2015学年湖南省常德市武陵区汇文中学高三（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）1（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列哪组试剂在使用过程中，必须经过加热（）A碘化钾溶液鉴定淀粉B苏丹染
17、液在鉴定动物组织中的脂肪时C双缩脲试剂鉴定淀粉时D班氏试剂鉴定可溶性还原糖的过程中考点：检测还原糖的实验；检测蛋白质的实验；检测脂肪的实验 分析：生物组织中化合物的鉴定：（1）斐林试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色（沉淀）斐林试剂只能检验生物组织中还原糖（如葡萄糖、麦芽糖、果糖）存在与否，而不能鉴定非还原性糖（如淀粉）；（2）蛋白质可与双缩脲试剂产生紫色反应；（3）脂肪可用苏丹染液（或苏丹染液）鉴定，呈橘黄色（或红色）；（4）橙色的重铬酸钾溶液，在酸性条件下与酒精发生反应，变成灰绿色；（5）甲基绿能使DNA呈绿色，吡罗红能使RNA呈红色；（6）染色体易被碱性染料染
18、成深色，如被龙胆紫染成紫色或被醋酸洋红染成紫红色解答：解：A、碘化钾溶液检测淀粉时，是在室温条件下，无需加热，A错误；B、苏丹和苏丹染液检测动物组织中的脂肪时，不需要加热，B错误；C、双缩脲试剂是用来检测蛋白质的，且先加入A液，后加入B液，不需要加热，C错误；D、班氏试剂可用于鉴定还原糖，在水浴加热的条件下，溶液的颜色变化为砖红色，D正确故选：D点评：本题考查课本基础实验的原理和选材，意在考查学生能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用；并对实验现象和结果进行解释、分析、处理2（2分）（2014
19、秋武陵区校级期中）下列关于呼吸作用的叙述，正确的是（）A无氧呼吸的终产物是丙酮酸B有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水C无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有H的积累D质量相同时，脂肪比糖元有氧氧化释放的能量少考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是对细胞有氧呼吸过程、无氧呼吸的方式及呼吸过程的考查，梳理有氧呼吸的过程、无氧呼吸的方式和过程，然后结合选项内容分析解答解答：解：A、无氧呼吸的终产物是酒精和二氧化碳或乳酸，A错误；B、有氧呼吸产生的H在线粒体内膜上与氧结合生成水，并释放大量的能量，B正确；C、无氧呼吸不需要O2的参与，该过程最终有没有H的积累，C错误；
20、D、质量相同时，脂肪比糖元有氧氧化释放的能量多，D错误故选：B点评：本题是对有氧呼吸、产生乳酸的无氧呼吸、产生就和二氧化碳的无氧呼吸过程的比较的考查，对于不同呼吸方式的过程的掌握是解题的关键3（2分）（2013秋东城区期末）下列关于叶绿体的描述，不正确的是（）A基粒由类囊体堆叠而成B类囊体膜上分布有光合色素和酶C具有双层膜结构D暗反应发生在类囊体膜上考点：线粒体、叶绿体的结构和功能 分析：阅读题干可知，该题的知识点是叶绿体的结构和功能，梳理叶绿体的结构和功能，然后分析选项进行解答解答：解；A、叶绿体的基粒是由类囊体堆叠而成的，A正确；B、叶绿体的类囊体膜是光反应的场所，分布着与光反应有关的光合
21、色素和酶，B正确；C、叶绿体是具有双膜结构的细胞器，C正确；D、暗反应的场所是叶绿体基质，D错误故选：D点评：对于叶绿体的结构和功能及叶绿体结构与功能相适应的特点的理解，并把握知识点间的内在联系是解题的关键4（2分）（2014秋武陵区校级期中）据测定，豌豆种子发芽早期CO2的释放量比O2的吸收量多34倍，这是因为种子（）A种皮尚未破裂，种子内部缺氧，无氧呼吸比有氧呼吸强B种子萌发时，光合作用比呼吸作用强C种子萌发时，呼吸作用比光合作用强D萌发时，种皮破裂，有氧呼吸大于无氧呼吸考点：无氧呼吸的概念与过程；有氧呼吸的过程和意义 分析：由于植物细胞既可以进行有氧呼吸产生二氧化碳，又可以进行无氧呼吸产
22、生二氧化碳，根据方程式中CO2的释放量和O2的吸收量判断细胞呼吸状况：（1）不消耗O2，但产生二氧化碳时，细胞进行产生酒精的无氧呼吸（2）当CO2的释放量等于O2的吸收量时，细胞只进行有氧呼吸（3）当CO2的释放量大于O2的消耗量时，细胞同时进行有氧呼吸和产生酒精的无氧呼吸，此种情况下，再根据有氧呼吸和无氧呼吸消耗的葡萄糖的量进行判断哪种呼吸方式占优势解答：解：由于在豌豆种子萌发早期，CO2的释放量比O2的吸收量多34倍，假设CO2的释放量为3mol，O2的吸收量为1mol则有氧呼吸消耗1mol的氧气，产生1mol的二氧化碳，所以无氧呼吸产生2mol的二氧化碳则根据方程式计算有氧呼吸和无氧呼吸
23、消耗葡萄糖的量所以在豌豆种子萌发早期，CO2的释放量比O2的吸收量多34倍，这是因为种子此时无氧呼吸强度比有氧呼吸强故选：A点评：本题考查了有氧呼吸和无氧呼吸的相关计算，意在考查考生能识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用数学方式准确地描述生物学方面的内容、以及数据处理能力5（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列关于细胞分裂的叙述，正确的是（）A某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，该细胞在减数第二次分裂的后期也有36个着丝点B某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，此细胞在减数分裂过程中可产生4个四分体C除了生殖细胞外，能进行分裂的细胞都具有细胞周期D一个基因型为AaXbY的精原
24、细胞，在减数分裂过程中，由于染色体分配发生紊乱，产生了一个AaXb的精子，则另外三个精子的基因型分别是AaXb、Y、Y考点：配子形成过程中染色体组合的多样性；有丝分裂过程及其变化规律；细胞的减数分裂 分析：根据题意分析可知：细胞有丝分裂后期着丝点分裂后，染色体数目会暂时加倍；由于减数第一次分裂过程中，同源染色体分离，导致减数第二次分裂过程中的前期、中期染色体数目减半生殖细胞在正常情况下不再具有分裂能力，但精原细胞、卵原细胞等进行减数分裂，不具有周期性明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、某细胞有丝分裂后期有36个着丝点，说明该细胞正常情况下含18条染色体该细胞
25、在减数第二次分裂的后期只有18条染色体，18个着丝点，A错误；B、某细胞在减数第二次分裂中期有染色体8条，说明该细胞正常情况下含16条染色体此细胞在减数第一次分裂过程中可产生8个四分体，B错误；C、连续分裂的细胞，从一次分裂完成时开始，到下一次分裂完成时为止，是一个细胞周期，具有连续分裂能力的细胞具有细胞周期所以除了生殖细胞外，精原细胞、初级精母细胞等能进行分裂的细胞也不具有细胞周期，C错误；D、基因型为AaXbY，说明Aa在一对同源染色体（常染色体）上，XbY位于另一对同源染色体（性染色体）上，正常的减数分裂，应该是等位基因分开，非等位基因自由组合现在得到了一个AaXb的精子，说明减数分裂的
26、第一次分裂不正常，即性染色体正常分开了，而常染色体没有发生分离，得到了基因组成为AAaaXbXb和YY的两种次级精母细胞，减数第二次分裂着丝点分裂后，姐妹染色单体形成染色体，并且染色体正常分开，于是形成了这样的四种精子：AaXb、AaXb、Y、Y，D正确故选：D点评：本题综合考查减数分裂、细胞周期和染色体变异的相关知识，意在考查学生理解减数分裂过程中染色体变化规律和综合运用所学知识分析问题的能力尤其是染色体与着丝点的关系是一一对应的和细胞周期是针对连续分裂的细胞的6（2分）（2012秋涟水县校级期末）如图所示为某二倍体生物正在进行分裂的细胞，关于此图的说法正确的是（）A是次级精母细胞，处于减数
27、第二次分裂后期B含同源染色体2对，DNA分子4个，染色单体0条C每个子细胞含一对同源染色体，仅一个具有生殖功能D该细胞表明分裂过程中发生了基因突变或基因重组考点：卵细胞的形成过程 分析：分析题图可知，本题是卵细胞的形成过程，先回忆卵细胞形成过程中染色体的行为和数量变化和细胞质的分配特点，然后结合选项分析解答解答：解：A、分析题图可知，细胞质的分配是不均等的，是次级卵母细胞，A错误；B、分析题图可知，该细胞无同源染色体存在，B错误；C、该细胞形成的子细胞中的2条染色体大小形态各不相同，不是同源染色体，C错误；D、分析题图可知，该细胞形成的子细胞的基因型是aB和AB，基因型不同，表明细胞在减数第一
28、次分裂过程中可能发生了同源染色体非姐妹染色单体间的交叉互换或间期DNA复制时发生了基因突变，D正确故选：D点评：本题的知识点是卵细胞的形成过程与精子的形成过程的差别，减数分裂过程中染色体的行为和数目变化及DNA数目变化，减数分裂过程中变异的来源，准确分析题图是解题的突破口，对减数分裂过程中染色体的行为和数目变化及DNA数目变化的掌握是解题的关键7（2分）（2014秋武陵区校级期中）某同学在物镜和目镜都是10的显微镜视野中看到一列细胞有16个，将物镜换成40后，在视野中看到的细胞数目一般是（）A1个B2个C3个D4个考点：细胞观察实验 分析：显微镜放大的是长度或宽度，在物镜和目镜都是10的显微镜
29、视野中看到一列细胞有16个，将物镜换成40后，则看到的细胞个大，数目减少解答：解：显微镜放大的是长度或宽度，在物镜和目镜都是10的显微镜视野中看到一列细胞有16个，这是一个宽度，将物镜换成40后，则可以看到其中的164=4个，D正确故选：D点评：本题考查了显微镜实际使用，具体情况，意在考查考生对于基本观察工具的掌握情况，最好到实验室实际操作一下，属于比较简单的题目8（2分）（2010长宁区一模）在玉米中，有色种子必须同时具备A、B、D三个基因，否则无色现有一有色植株与已知基因型的三个植株杂交结果如下：a有色植株aabbDD50%有色种子；b有色植株aabbdd50%有色种子；c有色植株Aabb
30、dd50%有色种子则该有色植株的基因型是（）AAABBDDBAABbDDCAaBBDdDAaBbDD考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：已知有色种子必须同时具备A、B、D三个基因，否则无色则有色种子的基因型是ABD，根据各杂交实验的结果可判断相应有色植株的基因型解答：解：已知有色种子必须同时具备A、B、D三个基因，否则无色则有色种子的基因型是ABD，其余基因型都为无色a、根据有色植株aabbDD50%有色种子（ABD），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是AaBBDD、AaBBdd、AaBBDd、AABb
31、DD、AABbDd、AABbdd；b、根据有色植株aabbdd50%有色种子（ABD），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是AaBBDD、AABbDD、AABBDd；c、有色植株Aabbdd50%有色种子（ABD），分别考虑每一对基因，应该有一对后代出现显性基因的可能性为50%，其余两对100%出现显性基因，则有色植株的基因型可以是aaBBDD、AABBDd、AABbDD；根据上面三个过程的结果可以推知该有色植株的基因型为AABbDD故选：B点评：本题考查基因的自由组合定律的实质及应用相关知识点，意在考查学生对所
32、学知识的理解与掌握程度，通过3对等位基因的自由组合培养学生判断基因型和表现型的能力9（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列对于DNA的叙述，正确的是（）在人的白细胞中，DNA上含有人的全部遗传信息 同一物种的个体之间的DNA完全相同 DNA是一切生物的遗传物质 一个DNA分子可以控制许多性状 转录时以DNA分子的一条链为模板 精子中含有遗传信息量与卵细胞中的遗传信息量相同ABCD考点：DNA分子的多样性和特异性；核酸在生命活动中的作用；遗传信息的转录和翻译 分析：1、同一物种的不同个体之间的DNA不同，根本原因是DNA中碱基对的数量和排列顺序不同2、核酸（DNA和RNA）是一切生物的遗传物质
33、，细胞结构的生物和DNA病毒的遗传物质是DNA，RNA病毒的遗传物质是RNA解答：解：人个体发育的起点是受精卵，增殖分化形成白细胞的过程中遗传物质不变，则白细胞的DNA上含有人的全部遗传信息，正确； 同一物种的个体之间的DNA可能不同，原因是构成不同基因的碱基对的排列顺序不同，错误； 核酸是一切生物的遗传物质，绝大多数生物的遗传物质是DNA，错误； 一个DNA分子上有多个基因，控制多个蛋白质合成，从而控制多个性状，正确；转录时以DNA分子的一条链为模板，DNA复制时以DNA的两条链为模板，正确； 精子中几乎没有细胞质，卵细胞中的线粒体中含有少量的DNA，则两者遗传信息量不同，错误故选：D点评：
34、考查DNA相关知识意在考查考生识记和理解，形成知识网络的能力，属于中档题10（2分）（2015闵行区二模）某色盲男子，其Y染色体上有HY抗原基因，则在它的初级精母细胞中（）A含有色盲基因、HY抗原基因各2个B含有色盲基因、HY抗原基因各1个C的细胞含有两个色盲基因，的细胞含有两个HY抗原基因D只含有两个色盲基因考点：细胞的减数分裂 分析：阅读题干可知本题涉及的知识点是减数分裂在减数分裂的间期，染色体复制，染色体上的基因也随之加倍梳理相关知识点，然后根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、精原细胞中含有X和Y两条性染色体，减数分裂时首先进行染色体的复制形成初级精母细胞，使X和Y上分别含有两
35、个相同染色单体，因为X上含有色盲基因，Y上含有HY抗原基因，所以初级精母细胞中含有两个色盲基因和两个HY抗原基因，A正确；B、精原细胞未复制时含有色盲基因、HY抗原基因各1个，B错误；C、所有的初级精母细胞中都含有两个色盲基因和两个HY抗原基因，C错误；D、细胞染色体上含有许多基因，不只是含有两个色盲基因，D错误故选：A点评：本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力11（2分）（2008金山区一模）由显性基因决定的遗传病患者可分为两类，一类是致病基因位于X染色体上，另一类是位于常染色体上，若该类遗传病的不同患者分别与正常人婚配，总体
36、上看这两类遗传病在他们的子代中发病率情况叙述正确的是（）男性患者的儿子发病率不同 男性患者的女儿发病率不同女性患者的儿子发病率不同 女性患者的女儿发病率不同ABCD考点：常见的人类遗传病；人类遗传病的类型及危害 分析：常见的几种遗传病及特点：1、伴X染色体隐性遗传病：红绿色盲、血友病、进行性肌营养不良（假肥大型） 发病特点男患者多于女患者； 男患者将至病基因通过女儿传给他的外孙（交叉遗传） 2、伴X染色体显性遗传病：抗维生素D性佝偻病发病特点：女患者多于男患者3、常染色体显性遗传病：多指、并指、软骨发育不全； 发病特点：患者多，多代连续得病，且与性别无关 4、常染色体隐性遗传病：白化病、先天聋
37、哑、苯丙酮尿症；发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续遇常染色体类型，只推测基因，而与 X、Y无关解答：解：常染色体上的显性遗传子代中男女发病率相同，X染色体上男性患者其儿子都不患病即患病率相同，错误；常染色体上的显性遗传子代中男女发病率相同，X染色体上男性患者其女儿都患病即患病率相同，错误；常染色体上的显性遗传子代中男女发病率相同，若X染色体上女性患者为杂合体，则儿子发病率为，若女性患者为纯合体，则儿子发病率为1，所以不同，正确；常染色体上的显性遗传子代中男女发病率相同，若X染色体上女性患者为杂合体，则女儿发病率为，若女性患者为纯合体，则女儿发病率为1，所以不同，正确所以叙述正确的是故选
38、：C点评：本题考查人类遗传病的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12（2分）（2013珠海校级二模）一对表现正常的夫妇，生了一个孩子既是红绿色盲又是klinefelter综合征（XXY型）患者，那么病因（）A与母亲有关B与父亲有关C与父母亲都有关D无法判断考点：伴性遗传 分析：已知红绿色盲是由X染色体上的隐性基因控制的，先根据夫妇的表现型写出可能的基因型，再根据后代的表现型确定夫妇最终的基因型，最后根据患者的表现型确定多的一条X的来源解答：解：已知红绿色盲是由X染色体上的隐性基因控制的，则这对表现型正常的夫妇可能的基因型是XBXXBY，由于这对夫妇生了一
39、个血友病男孩，其致病基因肯定来自于母亲，所以母亲的基因型是XBXb根据题意已知该男孩的性染色体为XXY，且患有色盲，则可以判断其两个X染色体上都是b，即基因型是XbXbY，而父亲没有b基因，所以该男孩的两个X染色体上的致病基因都来自母亲故选：A点评：本题考查伴性遗传的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、分析题意以及解决问题的能力13（2分）（2014秋武陵区校级期中）人体细胞干重中含量最多的元素和最多的有机物分别是（）AO、蛋白质BO、H2OCC、蛋白质DC、H2O考点：蛋白质的结构和功能的综合 分析：本题是考查组成细胞的化合物的含量和组成细胞的元素的含量，梳理相关
40、知识可知，人体细胞干重中含量最多的元素是C，人体细胞干重中含量最多的有机物是蛋白质解答：解；A、O元素是细胞鲜重中含量最多的元素，不是干重中含量最多的元素，A错误；B、O元素是细胞鲜重中含量最多的元素，不是干重中含量最多的元素，H2O是无机物，不是有机物，B错误；C、人体细胞干重中含量最多的元素是C，人体细胞干重中含量最多的有机物是蛋白质，C正确；D、H2O是无机物，不是有机物，D错误故选：C点评：本题是对组成细胞的元素和化合物含量的考查，审清题干要求是解题的前提，对基础知识的记忆是解决本题的基础14（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列各项不属于细胞膜上蛋白质主要功能的是（）A细胞标志物B
41、控制物质出入C催化作用D提供能量考点：细胞膜的功能 分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性解答：解：A、细胞膜上的糖蛋白是细胞的标志物，A错误；B、细胞膜上的载体蛋白起控制物质进出的功能，B错误；C、细胞膜表面分布有蛋白质类的酶，起催化作用，C错误；D、细胞膜上的蛋白质不提供能量，提供能量的物质主要是糖类，D正确故选：D点评：本题的知识点是细胞膜蛋白的催化功能、识别功能、控制物质进出功能，主要考查学生对细胞膜结构与功能的理解与运用能力15（2分）（2014秋武陵区校级期中）下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（）A细胞分化
42、使各种细胞的RNA有所差异，导致细胞的形态和功能各不相同B个体发育的过程中细胞的分裂、分化对生物体都是有积极意义的，而衰老和凋亡没有C细胞分裂存在于个体发育整个生命过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶段D细胞的衰老和机体的衰老总是同步进行的考点：细胞的分化；个体衰老与细胞衰老的关系 分析：1、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达2、细胞凋亡是由基因决定的细胞编程序死亡的过程细胞凋亡是生物体正常的生命历程，对生物体是有利的，而且细胞凋亡贯穿于整个生命历程3、对于单细胞生物而言，细胞衰老就是个体衰老；对
43、于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，个体衰老是细胞普遍衰老的结果解答：解：A、细胞分化的实质是基因的选择性表达，这会导致各种细胞的RNA有所差异，进而导致细胞的形态和功能各不相同，A正确；B、细胞的分裂、分化、衰老和凋亡都属于正常的生命历程，对有机体都是有利的，B错误；C、细胞分裂和分化都贯穿于整个生命历程，C错误；D、对于多细胞生物而言，细胞衰老和个体衰老不是一回事，D错误故选：A点评：本题考查细胞分化、细胞分裂、细胞衰老和细胞凋亡等知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质；识记细胞衰老的特征，掌握细胞衰老和个体衰老之间的关系；识记细胞凋亡的概念，能结合所学的知识准确
44、判断各选项16（2分）（2007江苏一模）下列关于酶的叙述中，不正确的是（）A酶是活细胞产生的具有生物催化作用的有机物B酶都是在核糖体上合成的C温度过低或过高，对酶活性的影响存在差异DpH过小或过大，对酶活性的影响相同考点：酶的概念；酶的特性 分析：酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA酶具有高效性、专一性和作用条件温和的特性，酶的活性易受温度、pH等因素的影响，其中低温会降低酶的活性，但不会使酶变性失活，而高温、过酸和过碱都会使酶变性失活解答：解：A、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，A正确；B、酶是蛋白质或RNA，因此其合成场所不一定是核糖体，B错
45、误；C、温度过低会降低酶的活性，但不会使酶变性失活，而高温会使酶变性失活，C正确；D、pH过小或过大，都会使酶变性失活，D正确故选：B点评：本题考查酶的概念、酶的特性，要求考生识记酶的概念，掌握酶的特性，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查17（2分）（2012江苏）下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂的叙述，错误的是（）A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂日周期性可为实验取材时机提供依据考点：观察细胞的有丝分裂 分析：本题考查“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的实
46、验，需要同学理解实验过程和细胞周期的相关知识解答：解：A、解离是用药液（盐酸和酒精）使组织中的细胞相互分离开，压片是拇指轻轻按压载玻片，使细胞分散开；正确B、低倍镜下观察视野宽，便于找到分生区，而高倍镜更容易看清染色体；正确C、由于细胞分裂间期时间长，观察到的细胞大多为间期，这时观察到的是细长丝状的染色质；错误D、观察细胞的有丝分裂，主要是观察分裂期，由于分裂期时间短，只有了解有丝分裂日周期性才便于在分裂期观察；正确故选：C点评：本题考查观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂实验的相关知识，重在考查学生的识记能力和理解能力，属于中档题18（2分）（2012江苏）下列关于遗传实验和遗传规律的叙述，正确
47、的是（）A非等位基因之间自由组合，不存在相互作用B杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现也不同C孟德尔巧妙设计的测交方法只能用于检测F1的基因型DF2的3：1性状分离比一定依赖于雌雄配子的随机结合考点：对分离现象的解释和验证；孟德尔遗传实验 分析：基因的自由组合定律的实质是在减数分裂过程中，在同源染色体分离的同时，非同源染色体上的非等位基因之间自由组合表现型=基因型+环境，基因型是表现型的内因，表现型相同，基因不一定相同测交是与隐性纯合子杂交，能验证杂（纯）合子和测定基因型孟德尔遗传实验需要满足的条件有：子一代个体形成的配子数相等且生活力相同；雌雄配子结合的机会相等；子二代不同基因型的个体存活率
48、相同；遗传因子间的显隐性关系为完全解答：解：A、基因位于染色体上，有些基因之间有基因相互作用，如人的身高和体重，另外同源染色体上的非等位基因，则不能自由组合；A错误B、杂合子与纯合子基因组成不同，性状表现可以相同，如豌豆的Dd与DD都表现为高茎；B错误C、在实践中，测交也可用来鉴定某一显性个体的基因型和它形成的配子类型及其比例；C错误D、F2的3：1性状分离比一定依赖于子一代形成的配子数相等且生活力相同，且雌雄配子的随机结合；D正确故选：D点评：本题考查遗传实验和遗传规律的相关知识，意在考查考生具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分析和处理19（2分）（2014礼县校级
49、三模）下列有关细胞增殖的叙述，错误的是（）A细胞分裂可以无限进行下去B细胞都要经过出生、生长、成熟、衰老和凋亡的过程C高度分化的细胞有可能永远失去增殖的能力D癌细胞具有无限增殖的特点考点：细胞的生长和增殖的周期性；细胞的分化；癌细胞的主要特征 分析：本题是对细胞的分裂、分化、癌变和细胞的生命历程的考查，梳理细胞的分裂、分化、癌变和细胞的生命历程的相关知识点，然后分析选项进行解答解答：A、正常情况下，细胞的分裂是有一定次数限定的，在人的一生中，体细胞一般能够分裂5060次，A错误；B、细胞分裂、生长、成熟、衰老、凋亡是细胞必经的生命历程，B正确；C、高度分化的细胞一般不能进行分裂，甚至可能永远失
50、去分裂能力，C正确；D、癌细胞的特点之一是在适宜的条件下能无限增殖，D正确故选：A点评：本题的知识点是细胞癌变的特点，分化细胞的特点，细胞的生命历程，对于相关知识点了解和综合应用是解题的关键20（2分）（2014秋武陵区校级期中）有关姐妹染色单体的叙述，不正确的是（）A分裂的间期一个染色体复制形成两个姐妹染色单体B姐妹染色单体分开后就成两个染色体C两个姐妹染色单体就是两个同源染色体D姐妹染色单体在着丝点处相连考点：细胞有丝分裂不同时期的特点 分析：有丝分裂不同时期的特点：（1）间期：进行DNA的复制和有关蛋白质的合成；（2）前期：核膜、核仁逐渐解体消失，出现纺锤体和染色体；（3）中期：染色体形
51、态固定、数目清晰；（4）后期：着丝点分裂，姐妹染色单体分开成为染色体，并均匀地移向两极；（5）末期：核膜、核仁重建、纺锤体和染色体消失解答：解：A、分裂的间期一个染色体复制形成两个姐妹染色单体，A正确；B、姐妹染色单体分开后就成两个染色体，B正确；C、两个姐妹染色单体连在同一条染色体上，不是两个同源染色体，C错误；D、姐妹染色单体在着丝点处相连，D正确故选：C点评：本题考查细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记细胞有丝分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂过程中染色体行为变化规律，能结合所学的知识准确判断各选项21（2分）（2012姜堰市校级学业考试）同源染色体指（）A一条染色体复制形成的两条染色
52、体B分别来自父亲和母亲的两条染色体C形态特征大体相同的两条染色体D减数分裂过程中联会的两条染色体考点：同源染色体与非同源染色体的区别与联系 分析：同源染色体是指配对的两条染色体，形态和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自母方在减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体解答：解：A、同源染色体不是复制形成的，而是一条来自父方，另一条来自母方，A错误；B、同源染色体一条来自父方，一条来自母方，但分别来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体，如来自父方的第2条染色体和来自母方的第3条染色体，B错误；C、同源染色体的形态、大小和结构一般相同，但形态特征大体相同的两条染色体不一定是同
53、源染色体，如姐妹染色单体是间期复制形成的，其形态、大小和结构也相同，C错误；D、减数第一次分裂前期，同源染色体两两配对（联会）形成四分体，所以减数分裂过程中联会的两条染色体一定是同源染色体，D正确故选：D点评：本题考查同源染色体和减数分裂的相关知识，要求考生识记同源染色体的概念和减数分裂不同时期的特点，能对选项作出准确的判断本题需要注意的是B选项，要求考生明确来自父亲和母亲的两条染色体不一定是同源染色体22（2分）（2013春南京期末）进行有性生殖的生物，之所以能保持前后代染色体数目的恒定，是因为在生殖过程中要进行（）A减数分裂和有丝分裂B减数分裂和受精作用C有丝分裂和受精作用D染色体复制和平
54、均分配考点：亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因 分析：减数分裂是进行有性生殖的生物，在形成成熟生殖细胞进行的细胞分裂，在分裂过程中，染色体复制一次，而细胞连续分裂两次因此减数分裂的结果是：成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半通过受精作用，受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目据此答题解答：解：减数分裂使成熟生殖细胞中的染色体数目比原始生殖细胞减少一半，而受精作用使染色体数目又恢复到体细胞的数目因此对于进行有性生殖的生物体来说，减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于遗传和变异都很重要故选：B点评：本题考查亲子代生物之间染色体数目保持稳定的原因，要
55、求考生识记减数分裂的结果和受精作用的意义，能根据题干要求选出正确的答案，属于考纲识记层次的考查23（2分）（2012秋威海期末）豌豆杂交实验中，子代一旦表现出来并且就一定能稳定遗传的性状是（）A显性性状B隐性性状C优良性状D新的性状考点：基因的分离规律的实质及应用 分析：在豌豆杂交实验中，只有纯合体自交后代不发生性状分离，能够稳定遗传梳理相关知识点，根据选项描述结合基础知识做出判断解答：解：A、显性性状可以是纯合子AA、也可能是杂合子Aa，如果是Aa，则自交后代会发生性状分离，A错误；B、在杂交育种中，一定能稳定遗传的性状是隐性性状，因为隐性性状是纯合子，自交后代不会发生性状分离，B正确；C、
56、优良性状可以是显性性状，也可能是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，C错误；D、新的性状可以是显性性状，也可能是隐性性状，因此不一定能稳定遗传，D错误故选：B点评：本题考查基因分离规律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力24（2分）（2014秋武陵区校级期中）某养殖场繁育了1000只牛蛙，从理论上推算，亲体至少需要卵原细胞和精原细胞分别是多少个（）A.1000和4000B250和1000C1000和250D1000和1000考点：精子和卵细胞形成过程的异同 分析：精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4精细胞4个精子卵细胞的形
57、成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个第一极体1个卵细胞+3个第二极体解答：解：由以上精子和卵细胞的形成过程可知，1个精原细胞减数分裂能形成4个精子，而1个卵细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，所以要用人工方法孕育出1000只牛蛙，从理论上推算，至少需要1000个卵原细胞和250精原细胞故选：C点评：本题考查减数分裂的相关知识，重点考查精子的形成过程和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子的形成过程及结果和卵细胞的形成过程及结果，明确1个精原细胞减数分裂能形成4个精子，而1个卵细胞减数分裂只能形成1个卵细胞，再根据题干要求选出正确答案即可25（2分）（1997上海）基因型为AaBb
58、（两对基因分别位于非同源染色体上）的个体，在一次排卵时发现该卵细胞的基因型为Ab，则在形成该卵细胞时随之产生的极体的基因型为（）AAB、ab、abBAb、aB、aBCAB、aB、abDab、AB、ab考点：卵细胞的形成过程 分析：本题是对减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化减数第一次分裂过程中同源染色体分离，非同源染色体自由组合，位于同源染色体上的等位基因随同源染色体的分离而分离位于非同源染色体上的非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合减数第二次分裂是复制的遗传物质分开，由同一个次级卵母细胞形成的2个子细胞相同，由同一个第一极体形成的2个极体相同解答：解：由题意可知，该卵细胞的基
59、因型为Ab，则次级卵母细胞的基因型是AAbb，由次级卵母细胞经过减数第二次分裂形成的极体的基因型是Ab；卵原细胞经过减数第一次分裂形成的极体的基因型为aaBB，减数第二次分裂形成的2个极体的基因型是aB、aB故选：B点评：本题的知识点是减数分裂过程中基因随染色体的行为变化而发生的变化，对减数分裂过程的掌握是解题的关键26（2分）（2015嘉定区二模）在植物细胞壁分离复原过程中，能正确表达细胞吸水速率变化过程的是（）ABCD考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：根据题意和图示分析可知：在植物细胞壁分离复原过程中，细胞由于吸水，细胞液浓度不断减小，其吸水能力逐渐下降解答：解：质壁分离复原过程中
60、，细胞液的浓度逐渐降低，吸水能力逐渐降低，所以能正确表达细胞吸水速率变化过程的是C图故选：C点评：本题主要考查质壁分离及复原，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力27（2分）（2009江苏）下列有关孟德尔豌豆杂交实验的叙述，正确的是（）A孟德尔在豌豆开花时进行去雄和授粉，实现亲本的杂交B孟德尔研究豌豆花的构造，但无需考虑雌蕊、雄蕊的发育程度C孟德尔根据亲本中不同个体表现型来判断亲本是否纯合D孟德尔利用了豌豆自花传粉、闭花受粉的特性考点：孟德尔遗传实验 分析：本题主要考查孟德尔实验的有关知识碗豆是自花闭花授粉的，可避免其他植珠花粉干扰，做杂交实验时则必
61、须对母本去雄，进行人工授粉解释实验现象时，提出的假说是：在生物体的体细胞中，控制同一形状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代通过测交实验进行演绎推理，测交的结果是，子代出现两种基因型，比例为1：1孟德尔在进行豌豆杂交实验时，对不同世代的不同性状的个体数目都进行了记载，并用统计学的方法进行了分析解答：解：A、豌豆是自花传粉，闭花授粉，为实现亲本杂交，应在开花前去雄，A错误；B、研究花的构造必须研究雌雄蕊的发育程度，B错误；C、不能根据表现型判断亲本的纯合，因为显性杂合子和显性纯合子表型一样，C错误；D、孟德尔以
62、豌豆作为实验材料，利用了豌豆自花传粉，闭花受粉的特性，这样可避免外来花粉的干扰，D正确故选：D点评：本题主要考查了孟德尔一对相对性状的杂交实验等相关知识，考查了学生对知识的记忆和理解能力，培养学生热爱科学和为科学献身的精神28（2分）（2012秋金湖县校级期末）如图为处于不同分裂时期的某生物的细胞示意图，下列叙述正确的是（）A甲细胞所处的时期，最容易发生基因突变B卵巢中不可能同时出现甲、乙、丙三种细胞C乙图不能够发生基因重组和基因突变D丙的子细胞是卵细胞和第二极体考点：减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化；基因重组及其意义；基因突变的特征 分析：分析题图：甲细胞含有同源染色体，且着丝点都排
63、列在赤道板上，处于有丝分裂中期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第一次分裂前期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期解答：解：A、基因突变一般发生在分裂间期，而甲细胞处于有丝分裂中期，A错误；B、卵巢中的卵原细胞可同时进行有丝分裂和减数分裂，因此卵巢中不可能同时出现甲、乙、丙三种细胞，B错误；C、乙细胞处于减数第一次分裂前期，此时同源染色体上的非姐妹染色单体可能会交叉互换，因此可能会发生基因重组，C错误；D、丙细胞处于减数第二次分裂后期，且细胞质不均等分裂，称为次级卵母细胞，因此其产生的子细胞为卵细胞和极体，D正确故选：D点评：本题结合细胞分裂图，考查
64、有丝分裂和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为29（2分）（2014秋武陵区校级期中）控制植物果实重量的三对等位基因A/a、B/b、C/c，对果实重量的作用相等，分别位于三对同源染色体上已知基因型为aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克现有果树甲和乙杂交，甲的基因型为AAbbcc，F1的果实重135180克则乙的基因型是（）AaaBB
65、ccBAaBBccCAaBbCcDaaBbCc考点：基因的自由组合规律的实质及应用 分析：阅读题干获取信息，本题为根据后代表现型，求亲本基因型的题目，用逆推法求解可以根据后代的表现型推断乙产生配子的种类，再比较选项进行判断解答：解：由题意知：控制植物果实重量的三对等位基因对果实重量的作用相等，aabbcc的果实重120克，AABBCC的果实重210克，每个显性基因增重（210120）615克，又知三对等位基因分别位于三对同源染色体上，所以三对等位基因的遗传遵循自由组合定律果树甲和乙杂交，F1的果实重135180克，F1显性基因的个数应是一个显性基因（135克）、两个显性基因（150克）、三个显
66、性基因（165克）、四个显性基因（180克），又已知甲的基因型为AAbbcc，产生的配子的基因型是Abc，有一个显性基因A，因此乙产生的配子按显性基因的个数分，应是0个显性基因（abc）、一个显性基因、两个显性基因、三个显性基因四种所以：A、aaBBcc只产生一种配子是aBc不符合要求，A错误；B、AaBBcc产生两种配子ABc和aBc不符合要求，B错误；C、AaBbCc产生配子按显性基因的个数分为0个显性基因（abc），一个显性基因，两个显性基因，三个显性基因，四种，符合要求，C正确；D、aaBbCc产生配子按显性基因的个数分为0个显性基因（abc），一个显性基因，两个显性基因，不符合要求，
67、D错误故选：C点评：本题是涉及基因的累加效应的现象，正确地理解题干并灵活运用所给的数量是解题的关键30（2分）（2004上海）某男子是白化病基因携带者，其细胞中可能不含该致病基因的是（）A神经细胞B精原细胞C淋巴细胞D精细胞考点：细胞的减数分裂 分析：由减数分裂的过程解决问题解答：解：某男子是白化病基因携带者所以A、神经细胞，B、精原细胞，C、淋巴细胞，都是体细胞含全部基因，都是AaD、精细胞是生殖细胞由减数分裂形成，减数第一次分裂同源染色体分离，Aa也随之分离，所以形成的精细胞含一半基因A或者进而形成精子所以精细胞，可以是A也可以是aD正确故选：D点评：重点考查减数分裂的过程，这是必备的基本
68、知识二、非选择题（40分）31（11分）（2014秋武陵区校级期中）绿色植物的光合作用与细胞呼吸之间有着密切的联系右图物质代谢简图表示了两者之间的关系，请根据图示分析回答：（1）是在叶绿体叶绿体的类囊体薄膜上进行的，发生的能量变化是光能转变为（活跃的）化学能（2）表示有氧呼吸过程影响这一过程的外部条件主要有氧气、适宜的温度（至少答两项）（3）上述过程中，能产生ATP的是 （写序号）（4）请分析下列实验，井在横线处填写序号将一盆在阳光下正常生长的植物迅速移入暗室，立刻停止的过程是，在此过程中C3和C5含量的变化分别是升高、降低；而在这一实验中，始终不会停止的过程是（答序号）（5）某实验小组尝试研
69、究光照强度对植物的光合作用的影响，发现在一定的光照强度下，植物对外界CO2的吸收量为0，原因是此光照强度下，植物光合作用等于呼吸作用强度考点：光反应、暗反应过程的能量变化和物质变化；有氧呼吸的过程和意义 分析：由代谢简图可知，为光反应，为暗反应，有氧呼吸第一阶段，为有氧呼吸第二阶段，有氧呼吸第三阶段其中除暗反应外都能产生ATP光反应发生在叶绿体的类囊体薄膜，必须在一定的光照条件下进行，经过光反应光能转变为ATP中活跃的化学能有氧呼吸必须在一定的氧气浓度、适宜的温度条件下进行暗反应和有氧呼吸都不需要氧气，但光反应是暗反应的基础，光照停止光反应首先停止，随H和ATP的消耗暗反应随之停止；恢复光照后
70、，光反应首先恢复进行，产生H和ATP后暗反应进而恢复解答：解：（1）是指光合作用的光反应，光反应是在叶绿体类囊体薄膜上完成，需要光照，将光能转化为活跃的化学能（2）表示的是有氧呼吸过程，影响呼吸作用的环境因素主要有温度和氧气浓度（3）光合作用的光反应过程中能产生ATP，有氧呼吸三个阶段均能产生ATP（4）植物由光下移入暗室中，光反应会因没有光照而立即停止，暗反应可以进行一段时间，但是消耗掉原来生成的H和ATP也会停止当突然停止光照，ATP和H的生成量突然减少，从而使三碳化合物还原减少，而二氧化碳固定仍在进行，因此三碳化合物含量将增多，五碳化合物将减少有氧呼吸与光照无光，在这一过程中始终进行（5
71、）由于呼吸作用随时都进行，在一定的光照强度下，植物对外界CO2的吸收量为0，说明线粒体产生的二氧化碳刚好足够叶绿体利用，即此时光合作用强度等于呼吸作用强度故答案为：（1）叶绿体的类囊体薄膜 光能转变为（活跃的）化学能（2）有氧呼吸 氧气、适宜的温度（3）（4）升高、降低 （5）此光照强度下，植物光合作用等于呼吸作用强度点评：本题以生理流程图为载体，综合考查光合作用和有氧呼吸的过程中的物质变化和能量变化，以及影响光合作用和呼吸作用的环境因素，属于考纲综合运用层次，难度适中32（7分）（2014秋武陵区校级期中）果蝇是遗传学的经典实验材料，果蝇中的长翅与残翅、红眼与白眼、灰身与黑身为三对相对性状（
72、设翅型基因为A、a，眼色基因为B、b，体色基因为H、h）现有两种基因型的果蝇交配，后代表现型统计数据如表，请分析回答：表现型红眼长翅红眼残翅白眼长翅白眼残翅雌果蝇3100雄果蝇3131（1）果蝇为XY型性别决定方式（2）果蝇控制翅型与眼色这两对相对性状的基因分别位于常染色体和X染色体上（3）在一个稳定遗传的灰身果蝇种群中，出现了一只黑身雄果蝇，假如已弄清黑身是隐性性状请设计实验判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上请完成相关实验方案及相应的实验结论【实验方案】第一步，将灰身雌果蝇与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代；子一代全是灰身第二步，将子一代的灰身雌果蝇与原种群的纯合灰身雄果蝇杂交【实验
73、结论】若后代全是灰身果蝇，则黑身基因在常染色体上；若后代出现黑身雄果蝇，则黑身基因在X染色体上考点：伴性遗传 分析：根据题意和图表分析可知：两只果蝇交配后代红眼和白眼的性别比例不等，说明控制眼色的基因位于X染色体上；而长翅与残翅在雌雄个体中都是3：1，说明控制翅型的基因位于常染色体上，长翅为显性解答：解：（1）果蝇的性别决定方式为XY型（2）根据题意和图表分析可知：后代表现型中雌果蝇和雄果蝇中的长翅：残翅=3：1，说明控制翅型的基因位于常染色体上；雌果蝇中只有红眼，而雄果蝇中有红眼和白眼，所以控制眼色的基因位于X染色体上（3）已知黑身是隐性性状，用灰身雌果蝇与变异的黑身雄果蝇交配，得子一代全部
74、是灰身，将子一代的灰身雌果蝇与纯合灰身雄果蝇杂交可判断黑身基因是位于常染色体上，还是X染色体上如果黑身基因在常染色体上，则后代均为灰身果蝇；如果黑身基因在X染色体上，则后代出现黑身雄果蝇故答案是：（1）XY（2）常 X（3）灰身雌果蝇 灰身 灰身雌果蝇 灰身果蝇 黑身雄果蝇点评：本题考查基因自由组合规律、伴性遗传及生物变异的相关知识，意在考查学生的图表分析能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力33（10分）（2014秋武陵区校级期中）如图的五个细胞是某二倍体生物不同细胞分裂的示意图，（假设该生物的体细胞只有4条染色体）请回答以下问题：（1）A、B、C、D、E中属于有丝分裂的是
75、A、C属于减二分裂的是D（2）A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，属于有丝分裂后期（3）具有同源染色体的细胞有ABCE（4）A细胞经分裂形成的子细胞是体细胞，染色体有4条D细胞经分裂形成的子细胞是第二极体或精细胞，染色体有2条考点：细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂 分析：分析题图：A细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；B细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；C细胞含有同源染色体，且染色体的着丝点都排列在赤道板上，处于有丝分裂中期；D细胞不含同源染色体，且着丝点分裂，处于减数第二次分裂后期；E细胞含有同源染色体，且同源染色体两两配对，处于减数第
76、一次分裂前期解答：解：（1）分析图解可知，图中A、C属于有丝分裂D细胞中没有同源染色体，并且细胞中染色体着丝点分裂，属于减数第二次分裂后期图（2）A细胞有8条染色体，有8个DNA分子，属于有丝分裂后期（3）图中看出，只有D细胞中没有同源染色体（4）A细胞进行的是有丝分裂，因此经分裂形成的子细胞是体细胞，染色体有4条D细胞为减数第二次分裂后期图，由于细胞质均等分裂，因此该细胞可能是第一极体或次级精母细胞，因此经分裂形成的子细胞是第二极体或精细胞，染色体有2条故答案为：（1）A、C D（2）8 8 有丝分裂后（3）ABCE（4）体细胞 4 第二极体或精细胞 2点评：本题结合细胞分裂图，考查有丝分裂
77、和减数分裂过程，解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，要求学生掌握有丝分裂和减数分裂过程特点，能正确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期细胞分裂图象辨别的重要依据是同源染色体，要求学生能正确识别同源染色体，判断同源染色体的有无，若有同源染色体，还需判断同源染色体有无特殊行为34（12分）（2014秋武陵区校级期中）如图为某单基因遗传病的系谱图，其中6不携带该遗传病的致病基因，请据图回答（显性基因用E表示，隐性基因用e表示）：（1）该遗传病的遗传方式为常染色体或X染色体（常或X性）染色体上显（显或隐）性遗传（2）5和9基因型相同的概率是1（3）7基因型是ee或XeY（4）若该病是多指，色
78、觉正常8与正常的女性婚配，生了一个正常的女儿和一个患有红绿色盲（显性基因用B表示，隐性基因用b表示）的儿子，则8基因型是EeXBY他们再生一个手指和色觉均正常孩子的概率是考点：伴性遗传；基因的分离规律的实质及应用；常见的人类遗传病 分析：根据题意和图示分析可知：由于6不携带该遗传病的致病基因，该单基因遗传病的系谱图如属于常染色体上隐性遗传病，8、9号患病，6号一定是携带者，与题干不符合；9号患病，而6号正常，则不能属于伴X隐性遗传病；该系谱图表现出连续遗传，属于显性遗传病，致病基因可能位于X染色体上或常染色体上据此答题解答：解：（1）根据分析可知，该遗传病的遗传方式为常染色体或X染色体染色体上显性遗传（2）5和9基因型都是Ee或XEXe，相同的概率是100%（3）7正常，所以基因型是ee或XeY（4）若该病是多指，则为常染色体显性遗传色觉正常8与正常的女性婚配，生了一个正常的女儿和一个患有红绿色盲的儿子，则8基因型是EeXBY，正常的女性的基因型是eeXBXb他们再生一个手指和色觉均正常孩子的概率是=故答案为：（1）常染色体或X染色体 显（2）1（3）ee或XeY（4）EeXBY 点评：本题考查基因的分离定律、伴性遗传及单基因遗传病的相关知识，意在考查学生识图能力、信息的提取与应用能力、通过比较与综合做出合理判断的能力等- 29 - 版权所有高考资源网
