1、3.5 去括号教案教学目标1会用去括号进行简单的运算；2经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据；3培养学生探索的能力，感受归纳和数形结合思想教学重点经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学难点经历得出去括号法则的过程，了解去括号法则的依据教学过程一、问题引入1在假期的勤工俭学活动中，小亮从报社以每份0.4元的价格购进a份报纸，以每份0.5元的价格卖出b份（ba）报纸，剩余的报纸以每份0.2元的价格退回报社，小亮赢利多少元？小亮购进a份报纸支出0.4a元，卖出b份报纸收入0.5b元，退回剩余的报纸拿回0.2(ab)元，所以，小亮赢利0.5b0.4a0.2(ab)元要合并0.5b
2、0.4a0.2(ab)的同类项时，使学生产生需求，要先去括号2填写下表，并完成下面的问题从这张表中你发现了什么？再换几个数试试能说明你发现的结论正确吗？二、热身训练1计算：0.4a0.5b0.2 (ab)2去括号： （1）5c2（a2b2ab)；（2） m（npq）；（3）xy（2x2y2z2）；（4）（2xy）（z1）三、例先去括号，再合并同类项（1）5a(2a4b)； （2）2x23(2xx2)让学生探讨解决类似第（2）问题的一般步骤：1利用乘法对加法的分配律先乘括号外的系数；2去括号；3合并同类项四、当堂反馈课本85页练一练 1、2五、华山论剑下图是某学校校园的总体规划图（单位：m）试计算这个学校的操场和学生活动中心一共占地多少面积？ba操场的面积是200(ab)，学生活动中心的面积是240b，所以所求面积为：200(ab)240b200a200b240b200a40b所求面积也可看成是校园总面积去掉教学区和图书馆的面积：300a100(ab)60b300a100a100b60b200a40b六、课堂总结通过本节课的学习，你学到了哪些数学知识，感受到了哪些数学思想方法？七、课后作业课本85页习题3.5 A：1、B：2
