1、数学考试看错题的原因和对策数学考试看错题的原因和对策这是多数学生的通病，好学生也存在。只不过是下述原因有所侧重。（例如：一名考生140分水平只考出120分）。主要原因是非智力因素不好，智力因素关系不大。做题习惯不好，心理素质，审题方法等。从学科上讲，数学影响最大，其次是物理。数学、物理学科特点是本身易混，混了又差之千里。解决的办法是抓好平时习惯养成，重视考试锻炼。原因一、做题时受思维定势的影响（包括原来做过相近题目影响，猜题的干扰等）似是面非，想当然，不加思考进入误区。这是非常可怕的行为，这就不用谈会与不会了。训练做题正确思维程序。做题不能套熟题，照猫画虎。原因二、答题时间分配不合理，有些学生
2、由于怕考试时间来不及，看题速度过快，审题不清楚，为了快，很多人会产生思维上的跳步。一个人在快速做题时的很容易出现想当然的现象。原因三、解题过程表达不清、不一致，有的考生会出现这样的问题，在草稿纸上写时有可能写得不清楚导致本来写得是1，而在他看时却看成了7。办法一是找出常犯个例总结，再是平时养成正确使用草稿纸方法。原因四、心理因素影响，考试时，迫于心理压力，心理烦躁，难免出错。考生有时见于有时间限制，多少有点害怕做不完后面的题。浏览试卷感觉题目简单，而得意忘行、盲目作答，忽视了题目中所藏的“包袱”，而导致丢分。考生有时思想不集中，做题时不是想前边就是想后面，或是想考不好怎么办。心境很关键，做题时
3、，心一定要稳下来，切不可浮躁。高考就时要培养人的大将风度。同时还要克服在一科上心理定势的影响。原因五、审题不认真影响，审题一怕漏，二怕猜。很多考生在忙乱中会出现这样的问题，就是对题目不理解，边读边拿以前做过的考题套，结果这条件被无意中变成别的意思了，或自己把题目的条件给改了，而这样的问题就叫做审题不清。审题要想清晰，必须要客观。我每次都要求学生读三次题。掌握三点正确审题方法。家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共
4、同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。原因六、基础不扎实，数学概念理解不透，公式、定理使用条件不清，没有把题意理解清楚。计算能力差。平时缺乏基本技能方面的训练。比如，写出公式后省略，计算或“拷贝”他人的结果，或用计算器代劳，对于一些必备的基本技能掌握的不扎实、不熟练。导致考场上经常出现“计算错误和笔误”。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。原因七、平时不重视检查，自己必须检查，检查方法是做一道检查一道，确信没错再做下一道，检查先宏观再微观。
