1、数学期末试卷对于试题的练习是多多益善，这样才能够掌握各种试题类型的解题思路，在考试中应用自如。下面请参考查字典数学网为您整理的，希望同学们对试题的练习能够使成绩突飞猛进的发展一、 填空题(1-6每题 1分, 7-9每题 2分, 第10小题 3分, 11-12每题 4分, 第13小题 5分, 第14小题 6分, 共 34分)1. 七千 写作：()2. 四百零五 写作：()3. 五千零三十 写作：()4. 二千三百 写作：()5. ()个一百是一千.6. 一个数是由5个千和8个一组成的.这个数是().7. 999的最高位是()位，比它多1的数是().8. (1)1000克=()千克(2)4千克=(
2、)克9. (1)2时=()分(2)60秒=()分10. 写出钟面上所指的时刻.11. 在2097的后面接着连续写出4个数.2097 _ _ _ _12. 按从小到大的顺序排列下面各数.989、999、990、99813. 4200是()位数，4在()位上，表示4个()，2在()位上，表示2个().14. 在括号里填上合适的重量单位.二、 口算题(每道小题 6分 共 12分 )1. 78-17= 420-80=80+60= 4086=27+25= 24(22)=2. 350-80= 50+23-50=3000+7000= 110-(40+30)=28+47= 75-155=三、 计算题(1-4每
3、题 3分, 5-8每题 4分, 共 28分)1. 74-27+342. 24863. 48-1864. (17+18)55. 笔算并验算.7009-4306=6. 笔算并且验算.3425+608=7. 笔算并验算.4156+908=8. 笔算并验算.6210-5832=四、 应用题(1-2每题 5分, 第3小题 6分, 第4小题 10分, 共 26分)1. 每盒有8包糖，把3盒糖平均分给6个小朋友，每个小朋友分到几包糖?2. 幼儿园买来14千克苹果，7千克梨，分给小朋友10千克，还剩多少千克水果?3. 学校买了32把笤帚，分给高年级20把，剩下的平均分给中年级和低年级.中年级和低年级各分到多少
4、把笤帚?家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。4. 商店有50台电冰箱，第一天卖了19台，第二天卖了21台，剩下的第三天卖完.第三天卖了多少台?(用两种方法解答)语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方
5、面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。五、 选作( 5分 )学校种杨树12棵，比果树多2棵，学校共种树多少棵?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
