1、数学期中考前练习题一、填空：(20分，每空1分)1、一亿里有( )个千万 十万里有( )个一千.2、980004000读作：( )，这个数的最高位是( )位，四舍五入到亿位约是( )亿。3、1周角=( )平角=( )直角。4、把0、1、3、9、7这五个数组成最小的五位数是( )。5、( )时整，时针和分针成平角。6、千万位上是9，万位上是6，个位上是5，其余各位上都是0，这个数写作：( )。7、将一张圆形的纸对折，再对折，得到的角是( )度。8、经过一点可以画( )条直线，经过两点可以画( )条直线。9、当两条直线相交成( )时，这两条直线互相垂直。10、将一张圆形的纸对折对折再对折，得到的角
2、的度数是( )11、将下面的数改写成以“万”或“亿”为单位的数。800000000=( )亿 5400000=( )万12、用四舍五入法写出下面各数的近似数。358000( )万 949000000( )亿二、判断：(5分)1、一条直线的长度为8厘米。( )2、126+425+575=126+(425+575)运用了加法的结合律。( )3、手电筒和探照灯射出的光线可以看做是直线。( )4、同一平面内两条直线的位置关系不平行就相交。 ( )5、用放大10倍的放大镜看15的角，这个角就变成150。( )三、选择(8分)1、下列各数中，最小的是( )。A、103010 B、100310 C、1010
3、302、下面各数一个0都不读的是( )A、407005000 B、47005000 C、407000053、下面各式与10299不相等的是( )。A、(100+2)99 B、102100-102 C、10099-2994、( )可量出长度，( )是两端无限延长的，无法量出长度。A、直线 B、线段 C、射线四、我会计算(共37分)1.直接写得数(10分)50040= 2240= 60500= 286+5=2540= 11300= 2850= 478+6=3066= 2143=2、用竖式计算(9分)6834= 20825= 482103、简便计算：(18分)53101 2524 138+75+62
4、+125(2513)4 (125+12)8 4799+47五、作图题(8分)1.画一个60的角，其中两条边分别是2厘米和3厘米。2.用一副三角板画出一个15角。(要保留画图的过程或列出算式)3.过点A画直线a的垂线，过点B画直线m的平行线。六、应用题(32分)1、一把椅子52元，一张课桌148元，学校买了35套座椅，共花多少元？2、四年级三班有20个男生，14个女生，平均每人捐了9本书给四川灾区小朋友，一个箱子能装320本书，这些书能放下吗？3、某音乐厅有座位26排，每排32个座位，现举办音乐会，每张票25元。(1)已售出总票数的一半，收款多少元？(2)剩余的票每张降价2元出售，可以收款多少元
5、？4、一块长方形花圃的长是40米，宽是25米。(1)如果用篱笆把这块花圃围起来，篱笆长是多少米？(2)如果每平方米大约可种菊花28棵，这块花圃大约种了菊花多少棵？附加题：(10分)1、兔妈妈给小兔分萝卜。如果每只小兔分5根，还多6根萝卜；如果每只小兔分6根，正好分完。有( )只小兔，有( )根萝卜。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得
6、到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的
7、天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。2、甲乙两数的差是14，甲乙两数的和是40，甲数是( )，乙数是( )。观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如
8、蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。
