1、数学总复习模拟题这篇数学总复习模拟题是查字典数学网特地为大家整理的，希望对大家有所帮助!一、我会算了。1.口算，在题目后面直接写出得数。236+64= 2-0.75= 1.258= 0.720.6=5.01-2.7= 1010.43= 8.02+72= 119831=2.计算，直接写出下面各题的得数。7.28-(1.28+2.8)= 90599+905= 8.3417-78.34=3.脱式计算(能简便计算就简便计算)。2.254.8+77.50.48二、我会填了。1.2019年5月12日，四川汶川发生里氏8.0级大地震。5月15日下午实验小学全体师生共向灾区捐款79907元，这个数读作( );
2、大约是( )万元。2.最小的五位数减去1是( )，最大的三位数加上1是( )。3.六(2)班同学按下面的规律为教室挂上气球。红 黄 红 红 黄 红 黄 红 红 黄第20个气球是( )颜色的，第2019个气球是( )颜色的。4.两个正方形的边长比是3:1，周长比是( )，面积比是( )。5.每张课桌价钱是m元，每把椅子比课桌便宜80元。那么代数式m+(m-80)表示的是( );如果3张课桌与7把椅子的价钱相同，将这一关系用含有字母的等式表示是( )。6.一个立体图形从正面看到的形状是 从左侧面看到的形状是 要搭成这样的立体图形至少要( )个小正方体，最多要用( )个小正方体。7.一个三位数既是3
3、的倍数又是5的倍数，这个数百位上是最小的合数，十位上是12和 18的最大公因数， 这个三位数是( )。三、我会动手操作了。下图是小刚家四周主要建筑平面示意图。(测量时取整厘米数)1.小刚家距学校的图上距离是( )厘米已知小刚家到学校的实际距离是200米，这幅示意图的比例尺是( )米。2.小刚家到公园的图上距离是( )厘米实际距离是( )米。3.电影院在小刚家北偏西45 方向，实际距离为300米的地方。请在图中用.标出电影院的位置，并写上名称。四、我会选了。1.四舍五入到百分位是9.54的最小三位数是( )a.9.544 b.9.539 c.9.5352.下面说法中不正确的是第( )个a.一个自
4、然数不是奇数就是偶数。b.0既不是正数也不是负数。c.扇形统计图能够清楚地看出数据的多少。3.如图，在一个直角三角形中，1=( )a.30 b.40 c.不能确定4.下面说法中正确的是第( )个。a.如果x和y互为倒数，那么x和y是成正比例的关系。b.采用24时记时法，凌晨2时就是2时，下午2时28分就是14时28分。c.在长方形、平行四边形、等腰三角形、直角梯形和圆中，只有直角梯形没有对称轴。5.在某市举行的青年歌手大奖赛中，十一位评委给一位歌手的打分如下：9.8，9.7，9.7，9.6，9.6，9.6，9.6，9.5，9.4，9.4，9.1这组数据的中位数和众数分别为( )a.9.6和9.
5、6 b.9.6和9.55 c.9.8和9.1五、我会解决问题了。1.下面各题只列式综合算式不解答。李叔叔购买了五年期的国家建设债券20190元，年利率是3.81%到期时，李叔叔的本金和利息共有多少元?(国债免交利息税)学校买来560本图书，按59的比例分给五、六两个年级的学生阅读，六年级比五年级多分得多少本图书?一个梯形的下底是18，把它缩短8就变成一个平行四边形，且面积减少28c。原来梯形的高是多少厘米?甲乙两城相距700千米，一辆客车和一辆货车同时从两城相对开发。已知客车每小时行80千米，货车的速度是客车速度的 。两车经过几小时相遇?2.一个圆锥形沙堆，底面积是25.12平方米，高是2.4
6、米。用这堆沙在10米宽的公路上铺2厘米厚的路面，能铺多少米?“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊
7、称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。3.实验小学利用六一儿童节一天的时间组织300人(含带队教师)去旅游。怎样租车最省钱?请设计一个租车方案，并通过计算说明理由。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。
8、这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。以上就是由查字典数学网为您提供的数学总复习模拟题，希望给您带来帮助!“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
