1、数学家庭作业之有理数的加减水平测试题想要学好数学，一定要多做练习题，以下所介绍的数学家庭作业之有理数的加减水平测试题主要是针对相关知识来巩固自己所学过的内容，希望对大家有所帮助!一、精心选一选，慧眼识金!(每小题 3 分，共 24 分)1.计算 的值是( )(A) (B) (C) (D)2.数轴上点 表示 ，点 表示1，则表示 两点间的距离的算式是( )(A) (B) (C) (D)3.下列运算正确的个数为( ).(A)0 (B)1 (C)2 (D)34.下列说法正确的是( ).(A)两个有理数相加，就是把它们的绝对值相加(B)两个有理数相减，就是把它们的绝对值相减(C)两个一有理数相加，和可
2、能小于其中的每一个加数(D)两个有理数相减，差一定小于被减数5. 小明做这样一道题计算：|(-3)+|，其中是被墨水污染看不清的一个数，他翻开后面的答案知该题计算的结果是等于6，那么表示的数是( )(A)3 (B)-3 (C)9 (D)-3或96. 某商店出售三种品牌的面粉，袋上分别标有质量为 的字样，任意取出两袋，它们的质量最多相差( )(A)0.8 kg (B)0.4 kg (C)0.5 kg (D)0.6 kg7.离太阳最远的冥王星和海王星是非常寒冷的世界.冥王星的背阴面温度低至-253，向阳面也只有-223.冥王星背阴面的温度比向阳面的温度低( ).(A)-30 (B)30 (C)-4
3、76 (D)4768. 下列算式和为4的是( ).(A)(-2 )+(-1 ) (B)(- )-(- )+2(C)0.125+(- )-(-4 ) (D)-二、耐心填一填，一锤定音!(每小题3分，共24分)1. 比0小4的数是_;4比-9大_;_比-8大8.2. 若 ， 互为相反数，则 = .3. 某天上午的温度是5，中午又上升了3，下午由于冷空气南下，到夜间又下降了9，则这天夜间的温度是 .4. 观察下列各数，按某种规律在横线上填上适当的数：-23，-18，-13，_，_.5.若 ， ，且 ，则 _.6. 的绝对值与 的相反数的差是_.死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着
4、素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。7.小刚在计算 时，误将+看成了-，结果得-12，则 的值应为_.8.在下面等式的内填数，内填运算符号，使等号成立(两个算式中的运算符号不能相同)：我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,
5、竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。=-6; =-6.
