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云南省保山曙光学校高二数学《27数列通项公式》教学设计.doc

上传人:高**** 文档编号:52850 上传时间:2024-05-24 格式:DOC 页数:5 大小:304KB
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资源描述

1、3.4 数列通项公式一、内容与解析 (一)内容:数列通项公式(二)解析:本节课要学的内容数列的通项公式,指的是由给出数列的前几项或者递推公式或者前n项的和求其通项公式.学生已经学习了等差、等比数列,本节课的内容就是在此基础上的发展.由于它在本章中属于综合性比较强的知识,能够体现学生的观察、归纳等能力,所以在本学科有重要的地位,是本学科的重要内容.教学的重点是掌握特定类型数列的通项公式的求法,解决重点的关键是归纳出每种特定类型数列的特点。二、教学目标及解析(一)教学目标:掌握特定类型数列的通项公式的求法。(二)解析:就是掌握用归纳法、累加法、应用公式法、待定系数法求数列的通项公式。三、问题诊断分

2、析在本节课的教学中,学生可能遇到的问题是什么时候用什么方法。产生这一问题的原因是对已知条件分析不清.要解决这一问题,就是要带领学生进行归纳。.四、教学过程(一) 观察法:给出一个数量的前几项,通过观察,写出数列的通项公式。例1 已知数列的前5项分别为1,4,9,25,36.(二) 累加法(也叫逐差求和法):利用求通项公式的方法称为累加法。累加法是求型如的递推数列通项公式的基本方法(可求前项和).例1 已知数列满足,求数列的通项公式。解:由得则所以数列的通项公式为。评注:本题解题的关键是把递推关系式转化为,进而利用逐差求和法求得数列的通项公式。(三) 累乘法(也叫逐商求积法):利用恒等式求通项公

3、式的方法称为累乘法,累乘法是求型如: 的递推数列通项公式的基本方法(数列可求前项积).例2 已知,求数列通项公式.【解析】: ,且当时,满足,.反思: 用累乘法求通项公式的关键是将递推公式变形为.例3已知数列满足,求的通项公式。解:因为所以用式式得则 故 由,则,又知,则,代入(3)得。所以,的通项公式为评注:本题解题的关键是把递推关系式转化为,进而求出,从而可得当的表达式,最后再求出数列的通项公式。(四) 构造新数列: 将递推公式(为常数,)通过与原递推公式恒等变成的方法叫构造新数列.例4 已知数列中, ,求的通项公式.【解析】:利用,求得,是首项为,公比为2的等比数列,即,反思:.构造新数

4、列的实质是通过来构造一个我们所熟知的等差或等比数列.(五) 公式法:利用熟知的的公式求通项公式的方法称为公式法,常用的公式有,等差数列或等比数列的通项公式。例5 已知无穷数列的前项和为,并且,求的通项公式?【解析】: , , ,又, .反思:利用相关数列与的关系:,与提设条件,建立递推关系,是本题求解的关键.例6 已知数列满足,求数列的通项公式。解:两边除以,得,则,故数列是以为首项,以为公差的等差数列,由等差数列的通项公式,得,所以数列的通项公式为。评注:本题解题的关键是把递推关系式转化为,说明数列是等差数列,再直接利用等差数列的通项公式求出,进而求出数列的通项公式。应用五、目标检测优化作业.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5¥u高考资源网w。w-w*k&s%5¥u

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