1、广东省汕头市达濠中学2011-2012学年高二上学期期末考试生物（理）试题注意事项： 1.本试题包括第卷选择题和第卷非选择题两部分，满分100分，考试时间90分钟。2.请将你所选的选项填写在答题卷的答题栏内，务必在答题卡的规定位置作答。答卷前，请将自己的姓名、班级、学号等填写在试题卷和答题卷内的规定处。答题卷和试题卷都要上交。第卷 选择题 （36分）一、单项选择题：本大题共12小题，每小题2分，共24分；在每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。1、根据现代生物进化理论，物种形成的基本环节不包括（ ）A. 生存斗争 B. 突变和基因重组 C. 自然选择 D. 地理隔离和生殖隔离2、
2、植物的顶芽优先生长而侧芽生长受到抑制的现象，称为“顶端优势”。下列现象中，与顶端优势现象中生长素作用的两重性相同的是（ ）A. 茎的向光性 B根的向地性 C茎的背地性 DA、B、C都相同3、大多数生物群落在空间上有垂直分层现象，称为群落的垂直结构。引起森林群落中植物和动物垂直分层现象的主要因素分别是（ ）A温度、食物 B温度、光照 C湿度、温度 D光照、食物4、人体体温调节的机制是（ ） A. 只有神经调节 B. 只有体液调节 C. 主要是神经调节 D. 主要是体液调节5、合理密植、除草、除虫均可以增加作物的产量，这些措施依次影响了农田生物之间的（ ） A. 种间关系、种内关系、种间关系 B.
3、 种间关系、种间关系、种间关系来源: C. 种内关系、种间关系、种间关系 D. 种内关系、种间关系、种内关系6、下列最可能用于描述同一生物的一组名词是（ ） A. 一级消费者，第一营养级 B. 二级消费者，自养型生物C. 分解者，腐生生物 D. 生产者，异养生物7、可以在人体内环境中发生的生化反应是（ ）A乳酸与碳酸氢钠反应 B蛋白质的合成 C食物的消化 D丙酮酸的氧化分解8、人体的渴觉中枢、渗透压感受器、水盐平衡调节中枢、体温调节中枢分别位于（ ） A. 大脑皮层、下丘脑、下丘脑、大脑皮层 B. 下丘脑、下丘脑、下丘脑、下丘脑C. 脊髓、下丘脑、大脑皮层、下丘脑 D. 大脑皮层、下丘脑、下丘
4、脑、下丘脑9、下列属于化学信息应用的是（ ） A. 利用光信息调节和控制生物的发育 B. 虫媒花通过发达的蜜腺，吸引昆虫来采蜜，同时帮助它完成受粉C. 利用昆虫的趋光特点进行诱杀D. 蝙蝠通过自身发出的声波，对目标进行“回声定位”10、人体的某种可产生抗体的免疫反应过程可表示为如图： 其中ae代表不同免疫细胞，代表生理过程。下列表述错误的是（ ） A. a细胞表示吞噬细胞，能对多种病原体都起防御作用B. 抗原X经过程的呈递后，能刺激细胞c增殖分化C. 抗原抗体结合后，多数情况下可被细胞a所消化D. 当细胞d、e再次接触抗原X后，均能迅速增殖分化，产生抗体11、右图为某生态系统能量流动示意图（单
5、位：Jcom-2a-1），以下分析不正确的是（ ）A. 甲通过光合作用固定在有机物中的总能量为1250 Jcom-2a-1B. 乙到丙的能量传递效率为15%C. 每一营养级的能量大部分用于呼吸作用和被丁利用D. 在此生态系统中，一只狼捕食一只野兔，获得的能量只能在10%20%之间12、右图为南极某海域的食物网，据图判断正确的是（ ）A. 此食物网共有6条食物链 B. 硅藻既是生产者，又是分解者C. 磷虾在不同食物链上都属于同一营养级 D. 严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大二、双项选择题：本大题共4小题，每小题3分，共12分。在每小题给出的四个选项中，有两个选项符合题目要求，全部选对得
6、3分，选一个且正确得1 分，其他情况不得分。13、下图a为碳循环示意图，图b表示生态系统各成分之间的关系。下列有关生态系统的叙述，正确的是（ ） A. a图和的过程中碳分别以含碳有机物、CO2的形式进行传递B. 由a图可知绿色植物的破坏和化石燃料的大量燃烧是造成温室效应的主要原因C. b图若绿色植物所固定的太阳能总量为wkJ，则图中最高营养级所获得的能量最多为0.0001wkJD. b图植物的“绿”为蝉提供信息，体现了信息传递调节生物的种间关系，维持生态系统稳定性功能来源: 14、关于生态系统稳定性的叙述不正确的是（ ）A. 负反馈调节是生态系统具有自我调节能力的基础B. 生态系统“遭到破坏、
7、恢复原状”属于抵抗力稳定性C. 人们对自然生态系统的干扰不应超过其抵抗力稳定性D. 热带雨林营养结构复杂，其恢复力稳定性强15、人的一只眼球受伤导致晶状体破裂，若不立即摘除，则另一只健康眼睛也可能失明。在此类患者血清中可检测到自身晶状体蛋白的相应抗体。对此现象推导正确的是（ ）A. 这是一种机体的过敏反应 B. 正常生理状态下，眼球的晶状体蛋白不进入血液C. 晶状体蛋白一旦进入血液，就可能引发特异性免疫反应D. 晶状体蛋白一旦进入血液，就能刺激T淋巴细胞产生抗体16、图表示一个神经元在一次兴奋后，将兴奋传递给另一个神经元的过程。下面相关叙述不正确的是（ ）A. a处产生的动作电位，表示为内正外
8、负来源: B. 神经递质是通过自由扩散释放到突触间隙的C. 兴奋由abc的传递过程体现了细胞膜的信息传递功能D. 一般认为，麻醉药的作用机理是通过抑制突触后膜神经递质的释放而发挥作用的第卷 非选择题（64分）三、非选择题：本题包括6小题，共64分。如无说明，每空1分。17、(10分)右图是人体局部组织的模式图，请据图回答：(1)若某人长期营养不良，会引起如图所示中的 _ _液体增多，出现 。(2)如果该图为肝脏的局部结构模式图，当处于饥饿状态时，胰高血糖素的含量增加，使B端与A端的液体相比，血糖的浓度明显 。(3)在正常情况下，体内含有相应的抗体，主要分布在 _ _中。(4)抗体是由人体的 细
9、胞产生并分泌的，其分子组成的基本单位是 ；与抗体合成和分泌有密切关系的细胞器有 （2分）。18、（7分）假设a、b、c、d是一个简单生态系统中最初仅有的四个种群，其中a、c、d的营养关系为acd，a与b的关系如图，a是该生态系统主要的自养生物，请回答：（1）该生态系统中a和b的种间关系是 。（2）若d大量死亡，则一定时间内种群密度增加的种群是 ，种群密度减少的种群是 。（3）若持续干旱使a大量死亡，c和d种群密度将会 。（4）当收到外界的轻微干扰后，经过一段时间，该生态系统可以恢复到原来的状态，说明该系统具有 。与热带雨林相比，该生态系统的抵抗力稳定性 （低、高）。（5）为了调查该系统c种群密
10、度，捕获了50个个体，将这些个体标记后放掉，一段时间后重新捕获了40个个体，其中有5个带有标记，c种群的数量约为 个。19、（14分）在下面的三个生态系统中，它们的食物链（网）各是：A. 草食草昆虫蟾蜍蛇鹰 B. 草食草昆虫蜘蛛蟾蜍蛇鹰 （1）在以上三个生态系统中，抵抗力稳定性最强的是 。（2）在生态系统C中，鼠的数量骤然减少会引起蛇在短期内 ，在较长时间内 。（3）在生态系统C中：此生态系统中共画了 条食物链。其中最常的一条食物链为： （用箭头表示，4分）。初级消费者是 （2分）。同时占有第四、五营养级的生物有 （2分）。这个生态系统的能量流动是从 开始的。此食物网的所有生物能否构成一个种群
11、、群落或生态系统？ 。（能或不能）20、（9分）气候变化与生态系统的碳循环密切相关。下表为A、B两个不同时期陆地生态系统与大气环境的碳交换情况。时期碳吸收量/（kg Ca-1）碳释放量/（kg Ca-1）A1.2010141.201014B1.2010141.261014（1）生态系统碳的吸收主要是通过 作用实现的，碳的释放主要是通过 作用实现的。（2）表中 时期的生态系统处于稳定状态，原因是 （2分）。（3）由于过度的人工碳排放，破坏了生态系统的 ，导致大气中 增加并引起了全球气候变化。（4）人们正在积极开发新能源以减少碳排放。如“叶绿素太阳能电池”是模仿类囊体吸收光能的特征而制造的，类囊体
12、吸收光能的过程发生在光合作用的 阶段；又如经改造的蓝藻能在细胞内将光合作用产生的 直接发酵转化为燃料乙醇。21、（15分）请据图回答相关问题。（1）图甲中细胞A为内分泌腺细胞，它分泌的激素通过血液循环到达并作用在靶细胞上，请填写与细胞A分泌激素一定相关的细胞器 （2分）。（2）图乙中如果靶细胞是肾小管和集合管细胞，则表示的激素为 ，该激素由 分泌 ，由 释放。（3）图乙中可与激素结合，则表示的结构及组成成分分别是 、 。人类的糖尿病有和两种类型，型与内分泌腺和激素水平有关；型与靶细胞有关，试根据上述过程阐释型糖尿病的发病机理可能是 （2分）。（4）吃饭前后，人体调节血糖平衡作用在肝细胞上的激素
13、有哪些？ （3分）。（5）若取自雄鱼的垂体提取物，靶细胞为雌鱼的卵巢细胞，则 （能或不能）促进雌鱼卵的成熟和排放。（6）若图乙中为性激素，正在进行反馈调节，则靶细胞可能是 （2分）。22、（9分）植物激素对植物的生长发育产生显著调节作用，植物的生长发育是多种激素间相互协调、共同调节的结果。请分析回答下列问题：（1）目前公认的植物激素共有五大类、除生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸四大类外，植物体内还有 ，也属于植物激素。（2）已知顶芽中生长素、赤霉素、细胞分裂素含量高，伸长茎中生长素、赤霉素含量高，从细胞学角度来分析，说明生长素和赤霉素主要通过促进 而促进生长，细胞分裂素主要通过促进 而促进生
14、长。（3）甲同学为验证“幼嫩叶片可产生生长素，生长素可阻止叶柄脱落”的结论。设计了一个实验，实验步骤为： 取一盆生长状况良好的植物，去掉幼叶的叶片，保留叶柄；来源: 观察幼叶叶柄的脱落情况。请你用所学知识，指出甲同学实验设计的两点不足之处。其一： ；其二： 。（4）乙同学发现成熟叶中含有较多的脱落酸而不含细胞分裂素，细胞分裂素能否抑制叶片衰老？设计如下实验探究细胞分裂素的作用。 实验步骤：选取一片生长健壮、面积大小适宜的叶片，沿叶脉在叶片左半部分涂上一定浓度的细胞分裂素，在叶片右半部分 。记录叶片左右两部分保持鲜绿的时间。实验预测结果与结论：若 ，则细胞分裂素无延缓叶片衰老的作用。若 ，则细胞
15、分裂素有延缓叶片衰老的作用。若 ，则细胞分裂素有促进叶片衰老的作用。 达濠中学2011-2012学年度第一学期期末考来源: 高二（理科）生物科答题卡一、单项选择题：本题包括12小题，每小题2分，共24分。二、双项选择题：本题包括4小题，每小题3分，共12分。三、非选择题：本题包括6小题，共64分。如无说明，每空1分。17、（10分）（1）6 组织液 组织水肿 （2）增加 （3）4 血浆 （4）浆 氨基酸 核糖体、高尔基体、内质网、线粒体、20、（9分）（1）光合 呼吸 （2）A 碳吸收量等于碳释放量（2分） （3）稳定性 CO2 （4）光反应 有机物21、（15分）（1）内质网、高尔基体、线粒体（2分） （2）抗利尿激素 下丘脑神经细胞 垂体（3）受体 糖蛋白 靶细胞受体无法正常识别相关的激素分子（2分）（4）胰岛素、肾上腺素和胰高血糖素（3分）（5）能 （6）下丘脑神经细胞、垂体细胞（2分）
