1、2019数学一年级版寒假作业题2019数学一年级版寒假作业题查字典数学网小学频道特地为大家整理了数学一年级版寒假作业题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、填一填。(4、6、8、10、2、4 、2、6分，共42分)1.按顺序填数。20 17 6 92.按要求画与 同样多比 少比 多3.一共有( )个图形。从左边数起， 是第( )个，第10个是( )。把右边的5个图形圈起来。4.15是由( )个十和( )个一组成的。20里面有( )个一。一个十和9个一组成的数是( )十位上的数字是1，个位上的数字比十位上的大3，这个数是( )。比18少5的数是( )5.在短的后面的( )画。6.写出
2、下列钟面的时间。7.分成两类，把序号写在横线上。8.数一数，再填空。有( )个， 有( )个有( )个， 有( )个有( )个， 有( )个二、算一算。(20、12、6、4分，共42分)1、直接写出得数。8+6= 9-3= 10+7= 5+2+8=15-10= 5+8= 9+3= 6+8-4=7+4= 6+7= 7-2= 9-4+2=11-3= 9-9= 5+10= 10-0-4=10-3= 9+7= 17-7= 8+0+10=2.( )+5=15 ( )+10=13 15-( )=10( )-7=10 8+( )=18 9+( )=133. =2 =4 =5“师”之概念，大体是从先秦时期的“
3、师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知
4、识，更重于传播知识。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。4.从3、8、19、11中选出三个数写出两道加法和两道减法算式。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。+ = =三、看图列算式。(3、3、3、3、4分，共16分)以数学一年级版寒假作业题，希望对大家有所帮助。谢谢
