1、有理数的乘方 学习内容：有理数的乘方(1) 教学设计 (收获)二、小组学习：（合作共赢） 指出下列各式的底数并正确计算 （1） （-2）4 （2）-24 （3） - （4） -（-）3三、 展示反馈：（展示你的风采！）1. 计算：（1）（-）3 （2） -（-3）2 （3） -（-2）3 2.下列不相等的一组是（ ）A.（-2）和-2 B.-2+（-3）与-2-3 C.1.25（-8）与（-1） D.3（-0.25）与3（-4）3 一个数的平方等于它本身，这个数是 ； 4. 一个数的平方等于16，这个数是 。 5.计算：12= 13= 14= （ -1）2= （ -1）3= （ -1）4= （
2、 -1）5= 由以上计算你发现当n为正整数则（-1）2n= （-1）2n+1= 四、 拓展提升： 已知：21=2，22=4，23=8,24=16,25=32，观察上面规律，试猜想22014的末位数字，并说明理由。学习目标：理解有理数乘方的意义及有关的概念，能进行有理数乘方运算。重 点：能熟练进行有理数的乘方运算。难 点：能准确找出乘方的底数（读出来）并能正确地计算一、自主学习（相信你一定行！）（一）自学指导： 1.自主探究：某细胞每过半小时便由一个分裂成2=个，经过3个小时，这种细胞由一个分裂成多少个？时间/小时123细胞个数/个22222我们知道经过3小时细胞分裂了6次,细胞的个数表示为222222想一想经过5小时细胞分裂了 次,细胞的个数是 (用算式表示)，这种表示法非常麻烦，课本58页告诉,我们一种简单的记法,请认真阅读，注意乘方的意义（与乘法的区别）、表示和有关概念。 222222可以表示为 ，其中底数是 ，指数是 ，幂是 。 2.认真研读58页例1，注意解题的依据与步骤。 （二）尝试练习 1.说出下列各式的意义以及读法，指出它们的底数、指数和幂。 33 (-2)3 （ - ）2 2.计算：（1） （-3）3 （2） （-1.5）2 （3） （-）2教学反思（疑惑）
