1、人教版高一历史必修二第一章古代中国经济的基本结构与特点 设计：程彬 审核：孙牧月 课 题1.2古代手工业的进步课 时1课时课 型新授课姓 名学习目标1、 古代中国农业的主要耕作方式和土地制度，了解古代中国农业经济的基本特点。2、 具体教学中运用问题探究、历史比较、情景再现等方式，引导学生对古代手工业有一个全面而深刻的认识。3、通过文献、图片等方式使学生认识到古代手工业的成就是我国劳动人民勤劳和智慧的结晶。重点难点古代手工业的发展历程及其重要成就；中国古代手工业发展的特征学习流程复习导入 探究新知 新知应用 归纳总结 检测 学 习 活 动二 次 备 课一、自主学习（一）、复习导入 1、我国的农业
2、起源？2、我国农业具有什么样的特点？3、对小农经济的评价？（二）、探究新知1素称发达的官营手工业 （1）发展历程：夏商周时期：以_为代表的手工业，由官府垄断。春秋战国时期，官营手工业继续发展。西汉武帝以后，_、冶铁、铸钱等最有利可图的行业，都收归官办。（2）特点：素称发达、历史悠久，在诸多行业中，一直在世界上保持领先地位。凭借国家权力，征调优秀工匠，使用上等原料，生产不计成本，产品大多精美。（3）重要成就：冶炼业：A原始社会晚期中国已掌握了冶铜技术；商周时期，青铜铸造进入繁荣时期，_、_、_等精美青铜器，充分展示出辉煌灿烂的青铜文明。B西周晚期，中国已有铁器；两汉的高炉冶铁和_，东汉杜诗发明的
3、水力鼓风冶铁工具，南北朝的_等，使中国钢铁冶炼技术和产量，在16世纪以前一直领先世界。C铁器在农业、手工业领域的应用，极大地提高了生产力的水平。制瓷业：A商朝时已烧制出原始瓷器,东汉烧出成熟的_,北朝烧出成熟的白瓷；B至唐朝，已形成_两大制瓷系统，宋朝时瓷窑遍布全国各地，并出现了_；C明清时期_、彩瓷、珐琅彩争奇斗艳，明宣德年间制造的_，至今被人们奉为珍品。江西_是著名的瓷都。丝织业：A 距今四五千年，我国已养蚕并有了丝制品，西周时能生产斜纹提花织B 西汉政府设在长安的_有数千工人，唐朝时期吸收了波斯的织法和图案风格；C. 宋朝时期吸收了花鸟画中的_风格，明清时期中央或地方官府设在苏杭等地的织
4、造局生产的丝织品超过前代。2艰难经营的民间手工业（1）几种形式：家庭手工业：以_为代表，是农户的副业，产品主要用来交纳赋税和家庭消费。民营手工业：主主要生产供民间消费的产品。（2）重要成就：元朝时，民间棉纺能手_推广先进的棉纺织技术。明中叶以后，民营手工业在一些行业中甚至超过官营手工业。明朝中后期，随着社会生产力和商品经济的发展，江南一些手工业部门开始出现了_性质的生产关系。3中国古代手工业享誉世界（1）地位及影响：长期领先世界，广受欢迎和赞誉。来源:学_科_网Z_X_X_K（2）表现：西汉开始丝绸远销亚洲、欧洲，为中国获得“_”的誉称，运送丝绸产品的上路被后世称为“丝绸之路”；唐朝起，瓷器远
5、大欧洲、非洲；明清时期适应外国客户的需要及根据欧洲商人的订单烧制瓷器，西方国家称中国为“_”。二、学生小组交流解疑，教师点拨、拓展 学 习 活 动二 次 备 课冶铜技术商周时代冶铁炼钢技术来源:Zxxk.Com来源:学科网西周来源:学科网两汉南北朝制瓷业商朝东汉北朝唐朝宋朝明清丝织业距今四五千年商朝西周西汉唐朝宋朝明清 三、巩固练习1韩非子中有一个故事：“鲁人善织屦（麻织的单底鞋），妻善织缟，而欲徙于越。或谓之曰：子必穷矣。鲁人曰：何也？曰：屦为履之也，而越人跣行，缟为冠之也，而越人被发，以子之所长，游于不用之国，欲使无穷，其可得乎？”从中我们可以获得的信息有（ ）战国时期已经有了私人手工业
6、当时手工业者以家庭为单位进行生产当时手工业者可以自由流动手工业者受到歧视A B C D四、小结五、课堂检测 1传统文化是现代流行文化的重要灵感源泉。青花瓷这首歌在同学们中间广为传唱，“素坯勾勒出青花笔锋浓转淡”“色白花青的锦鲤跃然于碗底”，传神地表达了青花瓷的特点。下列关于青花瓷的说法不正确的是（ ）A青花瓷的出现要早于青瓷、白瓷B青花瓷的烧制成功，使瓷器与书画的结合更为紧密C青花瓷是一种彩瓷，景德镇是其重要产地D元代以后，包括青花瓷在内的瓷器大量销往海外2古代罗马博物学家普林尼在自然史中写道：“中国或称赛里斯，在希腊古语里意思是丝。”你从此材料中获得的信息不包括（ ）A中国在世界上曾被称为丝国 B古代中国盛产丝和丝织品C中国的丝和丝织品远销欧洲 D普林尼曾经来过中国板书设计教学反思
